第一篇：教学设计1：我爱大自然
小学信息技术三年级下册 第5课 我爱大自然 教学设计
教学目标：
知识目标：能使用“粘贴来源”插入图片。能力目标：
1．能改变图形的大小;2．掌握“取色”工具的使用方法;3．能给图形添上颜色，自主移动图形。情感目标：培养学生的环保意识。
教学重点：使用“粘贴来源”插入图片。会使用“取色”工具。教学难点：理解“粘贴来源”、“复制”、“粘贴”的区别。会使用“取色”工具。
教学过程：
一、导入新课
师：随着科技不断的发展，我们从大自然获得的资源是越来越多，可是我们所生存的环境却也因此破坏得越来越严重了。
（观看环保的相关视频，停留到最后一幅图片）
多可惜啊，真想让那些美丽的花儿、树木和可爱的小动物都回来！你们能帮帮他们吗？让那些他们都回到原来美丽的大自然中间去吗？
二、新授 1．提出问题：
师提示：打开“画图”程序和桌面上“大自然”这个文件夹。将老师提供的背景图片粘贴到画图程序中。
提示学生参照书上22页的方法，找到“粘贴来源”。学会“粘贴来源”的用法。
2．解决问题。生自主操作，解决问题。指名演示。
师：同学们刚刚学习了一个新的粘贴方法——“粘贴来源”，老师想你们比较一下“粘贴来源”和“复制”“粘贴”有什么区别吗？
生自主回答。师小结：粘贴来源插入的是一个文件。复制、粘贴插入的是一个图形。
3．联系操作。
师提供不同的小动物图片，请你们用两种方法将这些小动物放入我们的背景图片中，选择你认为方便的方法。
4．提出新问题：
师：刚才我们一起学会了一种新的粘贴方法。大家都做得非常认真，让那些小动物都回到了自己的家园。
现在我们一起再来比较一下，老师这两幅漂亮的图片有什么不同？ 生：观察、发言
师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？（生操作，教师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色）
5．分析问题
师：谁来说说你的办法。（同时网络展示学生的作品）
师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。6．解决问题
师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解操作步骤和方法。生：尝试修复图片。
师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。
师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的办法。
三、小结
今天，我们学习了“粘贴来源”和取色工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。
板书设计：
第5课
我爱大自然
种树 添保护色 评比
第二篇：《作文我爱大自然》教学设计
《作文我爱大自然》教学设计
一、组织教学
二、谈话导入，激发兴趣
不同的自然美景有不同的特点，你最喜欢什么自然景色？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的自然景色？
三、同学互动，激活思维。
1.准备：自由介绍自己喜欢的自然景色，初步说说从哪些方面展开？
2.分组：喜欢同类景色的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。
3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。
四、交流展示，互评互长。
1.请各小组派代表交流自己观察的景物的奇特，介绍其特点。
2.分小组展示，评议。
3.提示写法。
注意介绍景色的奇特。要抒发你对大自然的赞美。
可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。写自己亲近的自然往事。
可以写珍惜自然、保护自然的倡议与措施。
注意拟一个恰当的题目。
4.学生动手写作。
5.引导评改：
请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。
请学生用推荐的方法修改本次习作。
评改示范：
a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。
b.同桌互相修改。
c.开展美文赏读活动。
板书：
把你喜欢的自然美景奇特写具体
我爱大自然 把自己和所写的自然景色联系起来，表达你对大自然的情感。
根据自己的描写的景色，自命题目
第三篇：我爱大自然
我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象．那美丽，辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想连翩。
大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。
第四篇：《我爱我家》教学设计_1
《我爱我家》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：感受家庭的温暖
三、教学准备：
学生准备小时候与家人的合影；
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
【点明题】：《我爱我家》
活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
活动二：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质；娱乐天地；发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”（材料）
小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？
B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（本P8）
【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
（材料）丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
问题：
1、你认为丢丢有家吗？
2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
五、教学反思：
第五篇：我爱大自然作文[范文模版]
我爱大自然作文八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我爱大自然作文8篇，希望对大家有所帮助。
我爱大自然作文 篇1大自然，你是美丽的，你是可爱的，你是纯洁的，你是充满生机的，你是美好的。
严寒的冬天悄然离去春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，她洒下点点甘露滋润着人间。看，金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞……春姑娘把大地把大地变的生机勃勃，栩栩如生。她走到小树那里，给它换上了一件绿油油的衣服，小草听到了春姑娘的召唤，便迫不及待的钻出来与春姑娘见面。这是大自然的春天。
在
春天的最后一个夜晚，江畔边的垂柳、夜晚的微风都在窃窃私语，宣布着夏的来到。夏来了。各色的野花都开了，红的，绿的，白的，黄的，蓝的，粉的，总之，各色的鲜花都聚拢来，汇成了一个色彩斑斓的世界。这是大自然的夏天。
夏去秋来，深绿的小草变的枯黄了，小花也不知道跑到那儿去了。秋高气爽，天像擦得一尘不染的玻璃;轻盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。树叶变成了金黄色了，犹如一片片金黄色的小扇子。这是大自然的秋天。
花
儿凋谢了，树叶掉没了，小草枯萎了，乌云密布了整个上空，随后，雪来了。整个世界好像是银子铸造的一样。寒风发怒了，它用尽全身的力气摇动着整个世界。这是大自然的冬天。
春天，像一个魔法家，把大自然变的栩栩如生;夏天，像一个童话家，把大自然变的如同童话里一样热;秋天，像一个绘画家，把大自然描绘成金色的世界;冬天，像一个神话家，把大自然变的如银子一样美丽。
大自然，你是美好的。
我爱大自然作文 篇2大自然多么广阔啊！一年四季，春夏秋冬，岁月的车辙缓缓赴过，留下的是一条条浅浅深深的痕迹。看窗前花开凋谢，观天上云卷疏忽，大自然中的完美韵味都被四季所扩散，大自然的美，让人陶醉，让人迷恋。在心中我情不自禁地爱上了她，爱上她那无边的奇幻。
大自然像是一位婀娜多姿的美少女，迷的多少少年蠢蠢欲试。俗话“关关之鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。”说的没错，大自然正像那淑女，引得多少奇男子，醉倒在那石榴裙下。大自然景色有许多幻影，如“风、雷、雨、电”。这些都是常见的景物，都从中带有一种属于自我的魅力。可是这些又不能代表什么？正所谓“世上没有两片相同的树叶”。世上的景物林林总总，变化万端，各有其独特的风貌就是景物的特征。自古有许多称湛世间完美景物的诗句，如刘禹锡《秋词》中所写道的：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”自古文人墨客总是用一种景物来烘托大自然的独有风韵。如刘禹锡总是将“秋”和“愁”联系在一齐，多半是因秋月而勾起了相思。秋虽然美丽又迷人，可是却抵挡不住那大自然焕然的身材。春、夏、秋、冬只可是是大自然的保镖，总是拥护着她。
竹子是大自然完美的象征，千百年来，竹子的高风亮节，令人称颂。能以竹子而叹颂大自然的，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗写出了竹子与命运抗争的执着与坚定，以及竹子虽改变了环境，却能适应环境，继而征服环境的精神，这使我明白大自然的顽强与不屈。
世人皆爱竹挺拔，可晓破土皆与难。劝君更添竹根志，踏破征途万重关。
我爱大自然作文 篇3有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢坚强不屈的小草。
一说起小草，我就会想起白居易的一首诗："离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生."
春寒刚过，小草便从泥土里钻了出来，春风吹过，小草晃了晃动脑袋.它贪婪地呼吸着清新的空气，万物复苏，大地一派生机，小草一下子铺满了原野.举目远望，一目千里，它们挺着碧绿的身子，随风摇曳，那么柔软，那么耀眼.
盛夏到了，太阳像一个大火球，真是使人难耐，花儿烤得都低下了头，鸟儿也不敢鸣叫，唯有小草默默的抗争着，苦斗着.暴雨来了，这对花和叶子来说都是莫大的灾难，有的被折断，有的被陷入泥土，唯有小草任你东西南北风刮，始终不屈不挠，不离开大地母亲的怀抱.经过暴风雨的洗礼，它变的更加生机勃勃，谁曾想到，柔弱的小草竟有如此顽强的抗争能力.
几阵瑟瑟秋风，几阵蒙蒙细雨.小草枯黄了，然而，它却不愿乞求人们的怜悯，总是忍着，忍着，而这孤独的小草却总是忍着这样的艰苦生活下去.
可冬去春来，你就会惊喜的发现，小草从泥土中挣扎这钻了出来，重新开始它那无忧无虑的生活，小草又恢复了生机，蓬勃旺盛.它不怕风吹雨打，他只有一个信念：决不屈服.这时，人们才意识到小草竟有如此强大的生命力.
小草是渺小的，又是伟大的.我想：做人，就要向小草那样，敢于斗争，决不做一个懦夫.
我爱小草，我爱它那坚忍不拔的精神.
我爱大自然作文 篇4我爱大自然，特别是大自然的四季。因为它很美，很诱人。一年四季，春夏秋冬，大自然的美好全部融入到了里边。大自然的美，让人陶醉，让人迷恋。我发自内心的爱上了她，爱上了她的美。
万物复苏的春
春天到了，春风轻轻的拂过我们的脸庞，就像妈妈那双温暖的手抚摸着我们一样。
大地披上了绿色的新装。她唤醒了冬眠的青蛙，叫回了北方的燕子。小鸟也在枝头叽叽喳喳地唱着歌。温柔的春风轻轻地吹过，万物都欣欣然地睁开了眼，开始了新的生活。“一年之计在于春”，刚起头，有的是活力，有的是希望，小草从土地中偷偷地露出一个小脑袋，好像在试探什么。小树也长出了新的枝条，好像一位婷婷玉立的少女，在风中高兴地跳起了舞。花儿也长出了新的花苞，笑哈哈地在风中摇摆。
万木葱茏的夏
夏天来了，每一棵树都变得郁郁葱葱，像是一位美丽少女的头发，小草也从肥沃的土壤里长了出来，高兴地看着外面的世界，花儿也不甘落后，争先恐后地开出了新的花瓣，决定和其他的植物一笔高下，看谁最漂亮。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，一个个美丽而又娇嫩的荷花开在池塘里。荷花上飞满了前来凑热闹的蜜蜂，再加上旁边有嫩绿色的荷叶做装饰，真是一幅和谐而又丽的画面。
五谷丰登的秋
秋天来了，秋风一吹，遍地金黄的稻穗，在风中翩翩起舞。茫茫的稻田在风中荡漾起一道道金灿灿的波纹。树木的叶子也被大自然唐成了黄色，美利的让人陶醉。望着一望无际的金灿灿的稻海，农民伯伯的笑脸也是金灿灿的。人们在田里农作，嘴里哼着优美快乐的.曲子，到处都是一派丰收的景象。
白雪皑皑的冬
冬天来了，大自然穿上了一层暖和而又洁白的棉袄，大地白花花的一片。漫天的雪花，像柳絮，纷纷扬扬；像窗花，像星星……千姿百态。
小雪花玲珑剔透，好像是大自然用那灵巧的双手精心剪出来赠给人间的礼物。
植物都在暖和的被子里睡着，动物们也躲进各自的洞里开始冬眠。它们睡得是那样的香甜。在这个冬天里，更多的是安静、和谐。
春、夏、冬、秋是大自然赐给我们的四件宝物。它们各式一幅风格不同的画面，各代表着不同的意思。只要用心感受，用心感悟，就可以感受到大自然四季的这种奇妙的美。
我爱大自然作文 篇5清晨，晨光初露，我换上了一身运动装，踏着脚下的清风，我开始了整整一天的晨练，这是我与美丽的大自然的又一次亲密的接触。
我认为人类离不开美丽的大自然，人类是美丽的大自然造化的，同时也是美丽的大自然的产物。美丽的大自然提供给人类赖以生存的物质基础，提供给人类和煦的阳光，温暖的春风，美丽的鲜花，秀丽的风光……伟人说过“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，诗人说过“采菊东篱下，悠然见南山”，“木欣欣之向荣，泉涓涓而始流”好一派田园风光呀！
同时，人类也是美丽的大自然的尤物，美丽的大自然是被充满智慧的人们所进化的，美丽的大自然也因此而美丽，例如桂林的山水、泰山的日出……
我们人类应该与美丽的大自然和谐相处，根据历史的资料证明，对美丽的大自然过度的索取和开发，必将导致美丽的大自然对人类疯狂的“报复”，我们应该在向美丽的大自然索取食物、阳光、海洋的同时，努力保护好我们的“衣食父母”，不然，美丽的大自然的寿命就会越来越短，提供给人类的资源，也会越来越少，直到没有为止，虽然，那一天还离我们太远，但是，我们也应该为我们的子孙后代着想一下吧！
美丽的大自然的寿命已经不长久了，我们应该多多造福的美丽的大自然才是，而不是将它继续掏空，最后什么也不剩，不是吗？
美丽的大自然是一个让我欢喜，让我忧，给我欢乐，给我愁的环境，如果美丽的大自然生气，我们便要承受千灾百难，例如：地震、火山喷发……总有一天，我们会控制住美丽的大自然的爆脾气的，美丽的大自然开心的时候，我们生活的城市，一定会变得美丽、繁荣、富华！让我们共同保护美丽的大自然这世界各地所有人生活居住的家吧！
我爱大自然作文 篇6大自然一年四季都非常美，如诗如画，一年四季各具特色，美丽极了。
春姑娘悄悄地来到了人世。瞧！她正在给小草缝上绿色的新装，她不小心扎在了手上，鲜血滋润了大地。小草们用尖脑袋从地里“钻”了出来。麻雀在树枝头上唱着歌儿，让我们沉醉在那优美的歌声里。蚂蚁们和那些软弱无力的鼻涕虫们在小声交谈。大家趁着这凉爽的春风活动。大妈们跳着小苹果版广场舞，伯伯们一边喝茶，一边聊天，还有的在下象棋。
温柔的春姑娘刚走，火暴张狂的夏大伯就来了。他嫌白云妹妹挡了他的路，就火冒三丈了，弄的人间满是热浪，让人们满头大汗，汗流浃背，人们只好用空调、西瓜来给自己解暑。
转眼间，秋大嫂就来了，这天气秋高气爽。人们时常在北江大堤上放风筝。果园里的果子也成熟了，金灿灿的像似挂上了一个个小灯笼，让人们口水直流三千丈……
不知不觉地，冬大爷来了。刺骨的寒风向我吹来，鹅毛似的雪花翩翩起舞。人们在街上津津有味的吃着冰糖葫芦，多么幸福啊！
我爱大自然如诗如画，更爱大自然那张千变万化的“脸”
我爱大自然作文 篇7风起云涌、潮涨潮落、奇花异木、高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常让人惊叹与震撼。大自然使人们融入它，它向人们展现了它的神奇，使人们感受到它的魅力。我真想说：大自然，我爱你！
我爱大自然！
我爱大自然作文 篇8大自然太美丽了，我爱大自然。
春天，万物复苏，柳绿花红，蜂飞蝶舞，去南方过冬的鸟儿又飞回来了，大树脱下了白皑皑冬装，穿上了绿油油的春装，燕子唱着婉转的歌谣，嫩绿绿的小草儿与笋芽儿成群的从土壤里慢悠悠的探出头来，泉水叮咚，妇女们从家里拿出了春装在清澈见底的泉水旁洗衣服，泡沫们在天空中飞呀飞，飞到小朋友们充满欢笑的脸颊上，小朋友们在草地上欢快的奔跑着，有些小朋友在跳绳，有些小朋友在……
夏天，烈日炎炎，大太阳在天空中发出了炎炎烈火，农民伯伯顶着骄阳似火的太阳在田地里种田，农民伯伯的汗水流成了河，灌溉了禾苗，让禾苗不在受着干旱的折磨。农民伯伯干完活后，回到家，与家人们一起吃着香甜可口的大西瓜。
秋天，瓜果飘香，硕果累累，农民伯伯又有了一个好收成，苹果、香蕉、梨子、石榴……都成熟了，青色的苹果变成了红彤彤的大苹果，石榴的果肉比之前的更香甜可口……高梁笔直的站立在黄豆旁，仿佛高梁是一位士兵，时时保护着矮小的黄豆。
冬天，寒风刺骨，雪花飞舞，整个城市都是雪白一片。雪停了孩子们就鱼贯而出，有的在打雪仗，有的在滑雪，有的在堆雪人，好玩极了。
大自然，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的自然风景。
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