畅游广告游乐园教案

第一篇：畅游广告游乐园教案

畅游广告游乐园

第一课时 广告市场调查

教学目标：通过本章节的教学使同学们了解平面广告市场调查的重要内容，掌握广告市场调查方法和步骤，能独立和平协作完成广告调查并写出市场调查报告。

教学重点：广告市场调查方法和步骤。

教学难点：广告市场调查。

课程类型：理论课、实践课。

教学方法与手段：讲授、实训。

教学内容：

第一节、调查的重要内容：

一、市场营销环境调查

二、产品信息的调查

三、消费公众调查

四、竞争状况分析

五、竞争广告的分析

第二节、调查的基本方法：

1、查阅有关的文字材料

2、深入市场现场观察、统计

3、召开座谈会

4、组织问卷调查

5、走访、电话采访、邮件询问。

第三节、调查的步骤：

1、确定调查的范围（一般有市场、消费者、产品三个方面）

2、确定研究的主题（提出调查的中心内容，即主题）

3、资料收集、整理（将收集的资料按内容进行归类、编排装订）

4、分析资料（将各类资料逐项分析，列出分析提纲）

5、将分析结果汇总，写出调查分析报告。

作业：

分组进行市场调查，写出市场调查报告一份（1500字左右）。

第二课时

平面广告的构成要素

教学目标：培养学生图形的造型能力和想象能力，创造新视觉图形的能力，概括和观察能力,视觉提练能力，将与设计有关的诸要素结合起来系统加以考虑的处

理能力，结合设计构想与传达功能，艺术性，经济性，市场等因素的能力，将感性经验与现代知识结合起来的能力，处理和解决设计问题的能力，用图形语言有效的传达信息的能力。

教学重点：开启学生思维的想象力，灵活巧妙的运用图形语言准确表达所传达的信息，创造更为优美的平面图形。教学难点：发掘图形中更多的符号特性，更准确的运用符号学原理来进行平面图形设计。内容与形式的表现能谐调统一。

课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。

教学内容：

第一节、图形

图形是平面广告设计中最重要的因素之一，它具有强烈吸引注意的能力。据实验统计，图形与文字同时出现时，图形占78%的注意度，而文字只有22%。广告图形设计的基本原则是力求“简洁”、“明快”。

图形又分为直接图形和间接图形。

一、图形的类型：

1、摄影型

2、绘画型

3、装饰型

4、商标型

二、图形的表现分类：

1、具象图形

2、抽象图形

3、文字图形

第二节、文字

文字是人类相互沟通的重要工具。在现代广告设计领域里，文字扮演着视觉传达灵魂的角色。它由字体设计构成。字体设计是根据广告内容、产品个性进行选择或专门设计的表现字体，也叫美术字。

文字在平面广告中具有传播信息、说服对象、加深记忆等作用。据统计，受众看到过广告后，文字比图形的记忆度高，文字留下的记忆占65%，而图形仅占35%。因此，在平面广告设计中，图形和文字要密切配合，才会事半功倍。通过文字，可将产品名称、标题、广告语、说明文、企业名称、地址、电话等商品信息直接传达给消费者。另外，文字还具有很强的形式美感和表现力，特别是中国汉字本身就有象形性，不同的文体具有不同的形象、情感、气势、意境和艺术魅力，选择得恰当能增强广告的视觉效应。

第三节、色彩

色彩在广告信息传播的各要素中，以其传递速度最快而著称，比图形和文字等因素的视觉冲击力更强、更快。它以每秒30万公里的光速传入人的眼睛，是一种先声夺人的艺术语言。受众对广告的第一印象是通过色彩而得到的，它与受众的心理和生理反应密切相关。在设计中可以运用对人的心理产生作用的色彩，如冷暖、轻重、远近、味觉、情感等来表现不同的产品和主题。设计 中运用色彩的情感联想及商品的形象色等色彩规律，有利于商品性质的传达。但应注意不能把广告色彩设计简单化、公式化，使广告色彩在雷同中失去了个性和

视觉冲击力。广告色彩的表现要求是新颖、独特、醒目，要利用色彩的三要素之间的变化，组合出各种不同的、有个性的广告色调（即用色相、明度、纯度来变化组合）。

第四节、文案（包括标题、标语、正文、随文等）

一、标题

这是广告设计中最重要的构成要素之一。“容易区别，不会混淆”。是标题的第一要决。标题是由文字符号表达出来的，文字符号是有声又有型的。一个标题不仅要含义好，声音也要好听，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不适合做名称。

二、标语

标语是顺口而易于记忆的一种“语言商标”。标语的创意要注意下列各点：适合反复诉求,容易记忆,富有韵味,通俗而有时代感。

标语的用法：

第一，标语可安排在广告的任何位置，若放在主要的位置可代替标题使用；

第二，标语必须反复使用才能成为“语言的商标”；

第三，必须是意思完整的句子，有时还可以对联句子的形式出现。

二、正文；

又称内文、说明文。这是广告文案的主要内容，是对广告主题的进一步说明。一般由开头、中心段、结尾三部分组成。开头要与广告标题相互应，扼要解说标题提出的问题；中心段要突出主题，提供商品和服务的信息；结尾是说服和动员消费者采取购买行动。

三、随文：

又称附文。它是广告文案的附属部分，也是文案整体结构中的一个有机组成部分。一般放在正文之后，处于广告的终点位置，包括企业名称、企业地址、电话、购买手续、银行帐号、经销部门等。它是消费者的购买指南，文字要准确简明，易读易识。

第五节、轮廓：

轮廓是平面广告设计的构成要素，但不是一切广告的构成要素，以报纸为媒介的广告轮廓特别重要。

轮廓的命题:是：

1、自身能与周围事物明确分离出来。

2、迅速捕捉读者的视线。

3、控制读者的眼睛，使其视线不被其他事物所转移所干扰。

4、使用统一形象的轮廓可加强广告版面的重复印条。

5、配合其他要素增强视觉的传达效果。

第三课时

平面广告的创意及表现

教学目标：通过本章节的教学，使同学们掌握广告定位、创意观念，认识当代优秀平面广告创意作品标准，准确掌握创意概念、创意主张和创意思路，活跃创造思维，提高创新意识和视觉创意表现能力。

教学重点：怎样进行创意

教学难点：平面广告创意的视觉表现形式

课程类型：理论课、实战课

教学方法：讲授、图片、铺导

教学内容：

第一节、广告定位：

广告定位是指广告在企业的产品价值、服务方式和经营理念的基础上，通过广告创意及宣传手段来寻求企业及产品在大众生活中存在的价值。

广告定位是广告创意的前提，在设计中起着“目标”的作用，只有准确定位，首先弄清楚这个产品要做什么，是给谁用的？从目的出发，才能发挥广告创意的威力。

一、市场定位：

二、产品定位：

1、商品功能的定位：即确定商品功能的特点，使它区别于其它同类商品；

2、商品档次的定位：即确定商品的应有档次，以满足特定消费群的需要；

3、商品价格的定位：即适应目标消费群的购买水平和价格心理。

4、商品接受人群的定位：即根据不同性别、年龄，不同文化背景的消费群，确定相应的设计手段。

第二节、广告创意的含义

一、什么是广告创意: 广告创意，顾名思义就是在广告设计中使广告达到广告目的的创意性主意（idea），是设计广告的点子。训练的是如何提高企业产品和服务信息的能力。

创意就是营造意境、创造意念。创意是广告的灵魂,是使广告事半功倍的捷径。

广告大师大卫·奥格威明确指出;“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的商品，非要有好的点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。这里所说的“点子”就是指“创意”。

二、平面广告为什么要创意：

创意的作用：

1、意有助于广告告知效果的提高，吸引消费者的注意。

2、创意有益于广告的劝服活动，使消费者产生记忆。

3、创意有利于广告的提示活动，使消费者保持浓厚的兴趣。

4、创意为广告增添轰动效应，促进消费者行为。

三、一个成功的创意应具备哪些特征：

1、创意必须切中主题

2、创意必须创意要易于识别、便于理解。

3、创意必须要有创新性

第三节、怎样进行平面广告创意：

创意的开发程序：

1、集资料

2、观察分析

3、意念孵化

4、灵感触发

5、在灵感的触发后，应立刻将其不太完善的创意进行反复不断的个性化和深化，通地主客观的不断努力来完善创意直到制作完成。

第四节、平面广告创意的思维方式

思维是人脑对感知所提供的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，从而间接地、概括地反映客观事物的活动过程。

一、创造性思维：

1、独创性

2、联动性

3、多向性

① 发散机智：

一个概念的发散性思维方式。

一是以广告主题为中心，对主题进行分析，让各种元素在脑中过电。

二是以广告主题为中心，围绕主题将思路尽量展开。开辟出若干不同路线。

三是沿着不同路线将可能发生的元素，沿着路线发散并快速记录下来，进而展开捕捉闪光元素的行动。

四是“必须在40分钟左右时间内，让思想尽快流动起来，由于大脑必须高速工作，就松开了平常的锁链，再也不管习惯性的思维模式，因而就激励了新的—— 通常也是很明显的荒诞的一些念头，因为它包括了新眼光和打破旧的限制性习惯的关键。”——（托尼巴赞）

五是将有新鲜感的元素用图画鲜活起来，形成导图的散光点。或者沉思一下，让大脑对导图产生新的观点，继而进行第二次重构。

六是将几个有趣的散光点连接起来，发展成一个创意雏形，继而提炼广告文案及广告语言。

② 逆向机智：

③ 换元机智

④ “转向机智”

4、跨跃性

5、综合性

二、收敛思维

三、悖论思维

三、头脑风暴法：

四、《广告创意思维》。课程的作业节奏：

① 选题；

② 思维导图绘制。（围绕主题感念命题）；

③ 初步构思及创意策略单撰写；

④ 创意策图绘制。（包括基础文案与手绘方案）；

⑤ 备图；（拍照、画插图）；

⑥ 减法运用（图片完成后要做一次梳理，把不该要的东西减去）；

⑦ 完成。

第五节、中外优秀广告案例创意分析

一、比例与位置悖异

女性丝袜广告

二、形状与结构悖异

音乐戏剧海报《大腿吉他》

第六节、广告创意的表现手法

1、联想与想象

2、比喻与象征

3、借代与拟人

4、夸张与变形

5、诙谐与幽默

6、形象的置换

7、空间与空白

第七节、广告创意的图形表现

图形是一个平面广告视觉化的“处理”，是该广告能否引起受众注意的关键，是一种技巧。要使受众在无意识的情况下，引发出有意识注意，就需要各种手段有效的运用，才能使广告多姿多彩、风格纷呈。最常用的创意手段有以下几个方面：

一、形的重复表现

1、共用

① 共用线

② 共用面

2、循环关系

二、多形组合三、同形异质

四、形的逆反

五、联想

1、形与形的联想

2、事与事的联想

3、意与意的联想

4、意与形的联想

5、有意识联想与无意识联想

6、综合就是创造

作业：

完成不同类别的平面广告创意6组。

第五课时

平面广告的表现手法

教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。

教学重点：表现技法。

教学难点：设计原理的运用。

课程类型：理论课、实践课。

教学方法与手段：讲授、图片、辅导。

教学内容：

第一节、设计原理

一、平衡

二、强化

三、比例

四、对比

五、和谐

六、秩序

第二节、设计表现手法

1、突出特征法

2、象征手法

3、夸张手法：

① 超现实的夸张

② 对比性的夸张

③ 逆反性的夸张

4、比喻手法

拟人手法

5、偶像手法

7、抒情手法

8、讽刺手法

9、同构手法

第三节、艺术表现技巧

一、强化感知力度，创造视觉冲击力。

1、突变手法

2、异常比例手法

3、撕裂手法

4、变异手法

5、反常手法

6、对比手法

7、省略手法

8、焦点手法

二、提高感知兴趣，加强亲和度。

1、趣味手法

2、幽默手法

3、悬念手法

4、漫画手法

5、对称手法

6、渐变手法

7、添加手法

8、合成手法

三、延长感知时间，以加强受众认知感与记忆度。

1、模糊手法

2、倒置手法

2、移置手法

4、错觉手法

5、置换手法

6、字形手法

7、矛盾手法

四、增加感知深度，加强记忆度。

1、借代手法

2、联想手

3、比喻手法

五、注意作品的画面处理，提高受众的感知环境。

1、简洁手法

2、渲染手法

3、留白手法 作业：

根据第3章平面广告创意作业，从6组中任选2组，进行设计。

第六课时

平面广告的编排设计

教学目标：通过本章节的教学使同学们了解平面广告的编排设计的形式美规律，掌握平面广告编排设计常用的构图法则。

教学重点：构图法则。

教学难点：怎样运用形式美规律构图。

教学时数：理论教学6学时。

课程类型：理论课。

教学方法与手段：讲授、图片。

教学内容：

第一节、版式设计的形式美规律

一、对称与均衡

二、对比与调和

三、节奏与韵律

四、比例与分割

五、空白与疏密

第二节、编排设计常用构图

1、中轴型

2、中心型

3、均衡型

4、空白型

5、分割型

6、水平型

7、垂直型

8、对称型

9、倾斜型

10、圆形

第二篇：骑车畅游紫禁城教案

教学目标

1.速读课文，概括文章主要内容。

2.培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

培养学生阅读文章，概括文章内容的能力。

教学难点

在概括文章主要内容的基础上，体会文章的语言特色。

教学方法

合作探究法，小组讨论法

教学过程

一 课前导入

1、播放视频《足不出户，畅游故宫》

导语：现代技术的发展令人惊叹，人类可以通过电脑虚拟技术把难以想象、难以实现的事变成现实。也许你曾梦想争霸三国，也许你曾梦想海底寻宝，也许你曾梦想足不出户，畅游故宫，今天这一切都可以让你梦想成真。这就是我们要认识的一项前沿科技——虚拟技术。

二 初读课文，整体感知

（一）教师出示，学生交流有关虚拟技术的文章和图片，学生整体了解感知虚拟技术；

（二）朗读课文，感知课文内容：

① 虚拟技术是谁提出来的？

② 虚拟技术的发展过程是怎样的？

③ 虚拟技术有什么作用？

学生自读课文，小组讨论发言，教师也参与讨论，并及时点拨指导。

三．研读探究 学生再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问；教师也可指导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句或有哪些好的拟人手法的运用等，学生依据问题，自由讨论，师生在研读讨论中相互补充。共享品味赏析的乐趣。教师做总结指导。

1.你最喜欢文章中那个段落？为什么？

2.你最喜欢哪个词语或哪个句子？为什么？

四． 拓展延伸，口语交际

请同学们灵活运用本文的写作特点说说自己喜欢的一种电脑游戏。

五、课堂小结

现代技术的发展令人惊叹，人类可以通过电脑虚拟技术把难以想象、难以实现的事变成现实。我们在感受了现代技术的美妙之后是否应该想一想如何更好的利用先进的科学技术为自己服务呢？让我们去探索科学的奥秘，为人类创造出更多更优秀的东西吧。

五.作业设计

以自己熟悉喜爱的电脑游戏为内容写一篇小短文。

六.板书设计

骑车畅游紫禁城

杨祖甲

产生：虚拟技术：美国

拉尼尔

在80年代正式提出

效果：使人感觉更加逼真、现实，犹如身临其境。

虚拟技术

作用：使人掌握更多的认识世界、改造世界的有力工具，对人类社会有更大的促进作用。

七.教学反思

本课时的教学思路体现了课改理念，课堂教学过程中教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化，课堂人际关系和课堂结构形式发生了变化，教学内容和教学视野发生了变化，真正体现了一种新课型、新思维、新方法。下面从三个方面谈一下自己的感爱。

1、课型新，体现了课改理念

本课时的教学设计，一切着眼于学生，教者把学习的主动权完全交给了学生。课堂三大步，一是读出自己——感知文章内容，这一步设计主要是培养学生自主阅读的能力，在自主阅读的基础上读出与作品共鸣之处，这又高于一般层次的感知课文，使学生在初步阅读的基础上就能获得一定的感受和体验，潜意识得到了发挥，这一步是学生展示自我的过程。第二步是读出问题——研究文章。这一步的设计是让学生发现问题，由学生提出问题之后师生互动，合作探究来解决问题。问题来源于学生，又通过学生加以解决，这是课改研究性学习的一种尝试。在研究性学习过程中，学生的能力得到了培养与提高。第三步是延伸拓展——升华文章。师生共同设计说话的话题，学生自由选择话题交流，既尊重了学生的人格，又使文章的教学目标得到创新与落实。以上三步课堂形式，教者的教学思路，完全是站在学生学习的角度设计的，真正把学生做为了课堂学习的主人，使学生体验到了学习的乐趣。

二、目标实，体现了课堂教学的实效性

本节课我设计的知识目标是：品味、揣摩人物个性化的语言；能力目标是：培养学生理解感悟能力以及概括表达能力；思想目标是：培养学生学会正确看待友谊与礼物的关系。教学重点与知识目标一致。当学生提出要理解本文“描写人物方法”之后，我便指导学生抓住“人物个性化语言，表现人物性格”这一写法，通过学生对话的形式，指导学生品味、揣摩，再配以创造性的朗读，又引导学生理解这一写法与写作的关系，重点实实在在得到了落实。在师生、生生问题交流的过程中，学生的理解感悟能力以及概括表达能力都得到了培养与提高，能力目标也得到了落实。同时怎样看待友谊与礼物这一思想感情或隐或显地伴随在课堂教学始终，思想目标得到了延伸。

三、学法活，体现了民主的课堂氛围

本节课我始终是以与学生平等对话的形式组织课堂教学的，以商量的口气与学生研讨，目的是消除学生畏惧的心理，使学生能够愿意与老师平等交流，敢说真话，愿意表达，这样就把学生推到学习的主体地位上，教师只是学生学习活动中的组织者、合作者、引导者和帮助者。课堂始终洋溢着一种民主的、轻松的、和谐的气氛，师生关系其乐融融，教学目标在自主、合作、探究中得到落实，加上多媒体恰到好处的运用，课堂效果好。

我觉得课堂上最大的亮点，从老师方面看，教师的亲和力，加之富有激情的语言，能够创设一种民主和谐的课堂氛围；从学生方面看，学生敢于敞开心扉，谈出自己的观点，纯朴可爱，参与意识强。课堂师生互动，理解探究达到了最佳效果。

不足点：由于自己在摸索着进行课改，还是尝试阶段，所以课型的设计及一些问题的提出还有待于完善。

第2、3课时

深学课文

教学目标 1.速读课文，培养提取文章重要信息的能力。

2.培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

培养学生提取文章重要信息的能力。

教学难点

培养学生的鉴赏能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学方法

1.在默读的基础上，通过掌握段落中心句的方法来把握全文的主要内容并理解文章主旨。

2.合作交流探究法。

教学过程

一.创设情境，激情导入

1、展示两组关于现代化技术的图片，学生交流感受。

导语：足不出户，畅游故宫。一台小小的电脑将世界缩小放在我们眼底，却让我们感受到无穷的欢乐和畅快。当你坐在电脑面前玩游戏时，当你化身为其中的角色时，你是否想过这是怎么实现的吗？是否想过自己这是什么先进的技术吗？对！虚拟技术。今天让我们一起跟随作者的视角去看看紫禁城，去深入了解一下现代化技术。

二、知识大比拼

学生自由组合成若干四人组，计时阅读，然后小组代表发言，进行全班交流，比一比哪个小组更出色地完成了任务。

1、速读初探，有问必答

（1）字词积累

①读准下列的字音。

头盔

门槛

潜水

畅游

虚拟

辅助

追溯

②用指定词语组成词组并造句。模型

错落

有幸

逼真

维修

2、什么是虚拟技术？完成下列说明虚拟技术发展过程的表格。

时

期

成 果

40年代

头盔显示器研制出来了

80年代

三、阅读课文，整体感知

学生反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者给我们介绍了虚拟技术的哪些作用？

学生交流感受和见解，同学问互相补充。

四、学习课文

(一)学习第1—3自然段。

学生阅读第1-3段，概括大意。

明确：

第1自然段段意：总括紫禁城的地位。

第2自然段段意：我是如何畅游紫禁城的。

(二)学习第4-7自然段。

1．学生阅读第4-7段，概括大意。

明确：

第4-6自然段：虚拟技术的发展过程。第7自然段：虚拟技术的用途广泛。(三)学习第8自然段。明确：

第8自然段：总说虚拟技术的作用。

（四）学生发表自己看法，对本文作者的观点进行质疑。

小组合作，共同解决问题。

如：

(1)说说电脑产生的历史。

(第一台计算机、第一代（1946-1957）、第二代（1958-1964）„„)

(2)人类与电脑的关系是怎样的？„。(电脑对人类来说既是天使又是魔鬼。人类创造了它，它创造出很多奇迹。它也催毁了人类的许多技能和技巧。)(3)电脑技术控制了人类吗？成为地球的主人了吗?

(人类不能完全手电脑控制甚至听命于电脑，应该慎重考虑电脑的作用和发展前景。所以电脑尚未成为地球的主人。)

(4)作者有没有否定现今人类科学的成就?(没有否定。对未来有一种憧憬。)

(6)我们的正确看法应当是怎样?„．(要尊重人类的科学研究，紧跟时代的步伐。科学看待电脑技术。例如人可以利用虚拟技术使自己放松、愉快。)

五、联系实际，畅想虚拟技术

电脑游戏利用虚拟技术，使人有一种身临其境的感受。受到许多青少年的追捧，该大家介绍一种电脑游戏，并说说电脑游戏的利与弊。组内交流，有条理的做好记录。全班交流。教师评价。

六、课堂小结

虚拟技术越来越多出现在我们的生活中，它使人类掌握了更多的认识世界、改造世界的有力工具，将人类带入一个崭新的时代。面对电脑技术，我们应该趋利避害，正确利用网络技术。

七、板书设计 骑车畅游紫禁城

第1段意：总括紫禁城的地位。

第2段意：我是如何畅游紫禁城的。

第4-6自然段：虚拟技术的发展过程。第7自然段：虚拟技术的用途广泛。第8自然段：总说虚拟技术的作用。

八、作业设计

1、推荐阅读《虚拟技术在城市规划中的应用》。

2、如果有可能，你穿越到三国时期会是怎样一番景象？请发挥你的想象，把它写下来。

九、教学反思

本课时教学亮点是：

一、本课时的教学设计，一切着眼于学生，教者把学习的主动权完全交给了学生。课堂三大步，一是读出自己——感知文章内容，这一步设计主要是培养学生自主阅读的能力，使学生在初步阅读的基础上就能获得一定的感受和体验。第二步是读出问题——研究文章。这一步的设计是让学生发现问题，由学生提出问题之后师生互动，合作探究来解决问题。问题来源于学生，又通过学生加以解决，这是课改研究性学习的一种尝试。在研究性学习过程中，学生的能力得到了培养与提高。第三步是延伸拓展——升华文章。

二、多媒体与板书相结合，充分发挥网络资源的作用。

通过这一课时的教学，觉得有这样几点要特别注意，也是今后要纠正的：

1、课堂教学要合理安排时间，重点内容要突出。字词教学重要，但他们只是为课文教学服务的，文本的解读才是课堂的重中之重，要把它放在一个非常重要的地位，教学时要突出，时间的安排要向它倾斜，否则，课堂教学便是本末倒置。

2、关注学生预习，加强对学生预习监督。汉语教学预习非常重要，它直接关系到课堂教学的顺逆与成败。民族学生的汉语课选用这个教材更应注意课前预习。以前，教师只关注学生的数量，没有关注学生预习的质量，不能让学生为预习而预习，除了对学生进行必要的预习方法指导外，还必须警醒学生不能抄袭参考书，要自己诚信预习，真正为提高自身的自学能力服务。

3、备课要细读文本，课前要熟悉程序（环节）。有效教学提倡细读文本，教师课前一定要细读文本，对文本有自己深透的理解，并努力化为自己的东西；上课前要再次熟悉教学环节，以抵抗遗忘，这样对教学过程的流畅起很大的促进作用，也大大地提高了教学的效率。

4、课前要理清教学思路。虽然备课时已经梳理了教学思路，根据文本与学生实际确定了教学的方向，但时间一久，很容易遗忘，因此，课前教师要再次厘清教学思路，对教学的课件要进行细致深入的审视，把教学的各个环节与有关问题都逐一做细做密，并用过渡语勾连起来。

第4课时

课文二学习

教学目标

1.速度课文，概括文章主要内容。

2.培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

培养学生阅读文章，概括文章内容的能力。

教学难点

在概括文章主要内容的基础上，理解作者的写作意图。

教学方法

合作探究法，小组讨论法

教学过程

一 课前导入

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

展示自己的课前所得——《不同人对上网聊天的不同看法》、《网络对青少年健康成长的双重影响》《对青少年上网的看法》等片段。二 初读课文，整体感知

（一）默读课文，感知课文内容：

出示问题，学生默读课文后小组交流。

① “我”为什么上网聊天？

② “我”刚上网聊天时的情况是怎样的？

③ “我”的网友是些什么样的人？他们对“我”有什么帮助？

④“我”为什么对网友心存感激？

学生自读课文，小组讨论发言，教师也参与讨论，并及时点拨指导。

（二）全班交流，教师评价

三．研读探究

学生再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问；教师也可指导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句或有哪些好的拟人手法的运用等，学生依据问题，自由讨论，师生在研读讨论中相互补充。共享品味赏析的乐趣。教师做总结指导。

1.你最喜欢文章中哪个段落？为什么？

2.你最喜欢哪个词语或哪个句子？为什么？

四． 拓展延伸，口语交际

1、七嘴八舌话聊天

请同学们灵活运用本文的写作特点说说你对上网聊天的看法。

2、挥毫泼墨写观点

“许多人上网聊天，就是因为网络的虚拟性”你同意这种看法吗？为什么？

3、现场辩论

上网在现代人的生活中占有举足轻重的作用，成为闲暇娱乐、文化生活的重要方式，也是学习知识、获取信息的重要途径，但网络也却有宝藏与垃圾并存的现象。请以“上网利弊谈”为辩论主题在班级中开展一次现场辩论赛。评出优胜队和最佳辩手。五.作业设计

以《上网利弊谈》为题，写一篇小短文。要求观点清楚明白，层次分明，不少于300字。

六、课堂小结

网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。所以作为青少年，我们应该努力克服网络带来的不利，多利用网络进行学习和进行利于自身发展的活动。

七、板书设计

甲方：上网利大于弊

乙方：上网弊大于利

结论：我们应该努力克服网络带来的不利，多利用网络进行学习和进行利于自身发展的活动。

八、教学反思

教完这一课时后，我对教学过程进行了反思，现述如下：

一、自主学习，提出问题，培养学生自求能力。

在预习课文过程中，学生提出了好多问题。有简单的，有深奥的，幼稚的，有成熟的。以往，对于学生提出的这些问题，我没有直接告诉学生答案。而是引导学生查《汉语词典》、认真读课文，在课文中找答案。通过自主学习，学生解决了大部分问题。

二、展示图片和说明性文字，增加了教学的直观性。

我为了增加教学的直观性，为了引起学生对课文的兴趣。我上网查阅到了许多网友对上网聊天的看法，并用课件的形式展示出来，这算有了一个小小的“道具”。运用这个图片，很好的导入了新课，给学生一个深刻的印象。

二、网络的利用，为教学者备课提供了丰富的背景知识。

为了更好的弄懂弄通网络知识，我上网查阅了有关资料《不同人对上网聊天的不同看法》、《网络对青少年健康成长的双重影响》《对青少年上网的看法》等片段并展示给学生。这为教学提供了丰富的背景材料，使教学更有了基础。要求学生会研究性学习，教师首先也应该会研究性学习，应该是个研究性学习的实践者和倡导者。试想，教师都不会研究性学习，你如何能指导好学生进行研究性学习呢？而研究性学习中，搜集材料的能力，也是非常重要的。

三、研究探讨，有利于激发学生们对科学的兴趣，有利于培养了

学生们的科学意识和创新精神。

网络技术，是学生非常感兴趣的内容。他们对网络的发展，有着热切的关心，对网络对人类的影响有着浓厚的兴趣。课文中只列出了网络应用的一个小小的方面。其他的都系要学生自己课下搜集。任何新技术的出现，都是有着双方面的作用。用书上的话说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。就象核能技术的应用一样，用来建造核电站发电，就是造福人类；用来制造杀人武器的原子弹，就是造祸人类。如果网络技术被别有用心的人所利用，可能就为害人类。

为了更好的激发学生们的探索欲望，激发学生们的创新精神，激发学生们对科学的兴趣。我设计了辩论赛这一环节，目的是让学生通过辩论，明确学习内容，探讨上网对人类的影响。讨论过程，基本上还可以。不足的是，学生的讨论还不够充分，思想还有些紧张，放不开。使讨论没有收到很好的效果。

总之，要达到新课程标准的要求，还要走很长很艰难的路。还要与应试教育进行抗争。单凭教师的努力是不够的。还要从考试上进行真正的改革。不然，新课程标准的实施只是一纸空文，一种口号，一种悲哀，一种形式。

第5课时

真实交际

教学目标

1.积累有关科学技术的术语，感受现代技术。

2、培养学生的口语交际和写作能力以及清晰明确地陈述自己观点的能力。

3.引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。

教学重点

培养学生的口语交际和写作能力以及清晰明确地陈述自己观点的能力。

教学难点

以“网络”为话题，写一篇文章。

教学方法

合作探究法，小组讨论法

教学过程

一 情景导入

1、潜水、到火星上行走、建筑设计、医疗和军事演习等都能采用虚拟技术。

如：德国技术人员正在修复德累斯登市的一所大教堂。这所教堂建成于1 0 0 多年前，在二次大战中被摧毁。技术人员将原始蓝图和历史照片输入计算机，应用虚拟技术，构成一个教堂的三维立体模型，根据这个模型，技术人员仔细地研究了教堂的正面结构、屋顶和金加工，并将废墟上的一些残砖断瓦放回原处。据美国《大众科学》报道，预计德累斯登大教堂将在2 0 0 3 年恢复原貌。

0 年代初发射到太空的哈勃望远镜需要维修。美国利用虚拟现实技术对维修人员进行培训，他在同太空环境相同的条件下练习操作，所以，1 9 9 3 年1 2 月，维修人员仅花了3 5 小时多一点的时间，就完成了一项复杂的空间维修工作。

2、导语：网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

今天我们在这里一起探讨一下。

二、“展示身边的科技发明”

开展这项活动，旨在培养学生在科学的大世界中“动口又动手”的习惯和意识，推动学生成为科学技术的推广者和宣传员。教材中简单提到了虚拟技术在潜水、到火星上行走、建筑设计、医疗和军事演习等方面的运用，并没有详细介绍虚拟技术在这些方面是如何运用的。学生的搜集资料内容可以这些为主。对于这项活动的指导要注意两个问题：（1）要求学生介绍的应是“最新的科技成果”（当然，“最新”是相对而言的）；（2）要求学生写一篇说明性文字。比较而言，“说明性文字”比“说明文”的写作要求要低一点。因此，不要求每个同学都写成说明文，只要把“最新科技成果”介绍、说明清楚即可，而对于写作基础较好的同学，可以要求写成较为规范的说明文。（1、运用分项评价的方式。可以分别对搜集查阅资料、口语交际、写作进行评价。

2、运用分层评价的方式。学生在小组学习活动阶段主要由学习小组成员相互评价、学生自我评价和小组长评价；学生在全班交流、展示阶段主要由教师评价和学生推举代表来进行评价。）

三、关于“科学技术两面观”

开展这项活动，是为了提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的进程中具有人文关怀的意识。关于对科学技术全面、辨证的认识这一话题，我们在八年级（上）第四单元综合性学习——走上辩论台的“关于克隆的争议”这一主题活动中已经涉及，开展那项活动是“让学生进一步认识科技发展与伦理道德的关系，推动学生深入思考如何运用科技之剑，„„为学生实现科学精神和人文关怀的统一打下初步的思想基础”。开展本次活动正是对前次活动的接续和提升。教师在指导这一活动时应注意，首先让学生充分查阅、了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”，在此基础上，把重点放在“科学技术发展中的人文关怀”上。通过讨论，在对科学技术作出全面、辨证认识的基础上，养成学生的人文情感。在活动过程中，教师要引导、激发学生加强讨论，甚至激烈辩论。（本次活动可按四项内容划分4～6个学习小组（亦可称为合作小组）进行，在学习小组充分开展活动的基础上，由各组推举代表到班上统一汇报与展示。）

四、课外延伸阅读

读下面这篇文章，说说你的看法。

现在很多人只是进入了聊天和游戏时代。

你家中有两件宝：孩子和电脑。

孩子的大脑用好了就是一家人翻身的宝贝；家里的电脑用好了，也是一家人翻身的宝贝。

头脑和电脑都是一个“脑”；头脑有什么想法，就做什么事；电脑有什么软件就做什么事。

电脑能帮助我们解决实际问题：孩子每天忙忙碌碌去上学，大人每天忙碌着赚钱，这些的事，这个“脑”是可以帮我们做的。

如何把“废脑”变“财脑”：

孩子生下来不教育是废人，电脑买回来不装有用的软件是“废脑”。

中国几千万的人都把“脑子”买回来，但是不会用，只把脑子里装了游戏和聊天的软件，都是“废脑”。

进入电脑时代人们要经历三个时期：

1、不买电脑

2、买了电脑只会用来简单的操作、玩和查信息等等，没有发挥其真正巨大的价值

3、让电脑成为赚钱省钱。子女教育和学习的工具，发挥巨大的作用。

电脑买回去没有装学习软件就好像：学校盖了楼房，里面没有配备老师和教材，只有一些玩具，孩子去了只能玩。

给电脑装上“财富”软件！很多人拿着鼠标点点，也只是游戏和聊天，要么就是使用办公软件，也只是个小秘书的作用，装上“财富”软件才能点出“财富”来!

远程教育个人网站等都属于工具类：投资工具是为了提高效率创造价值；例如当初的“大哥大”十年前2万元但是多接到几单生意钱就翻倍的赚回来了！

要最先用上国家投资的公共设施：我们国家投入到交通和通讯以及互联网光缆光纤上的基础公共设施是非常高的。谁不用上谁吃亏。

例如：火车票不贵，贵的是国家投入的铁路；手机不贵，贵的是国家中国电信的投入。远程教育不贵，贵的是国家大量的硬件基础设施的投入。谁不用先进的工具等于国家巨额投资反而都是跟自己没关系的，是无法的估量的损失。

什么人最先用现代化的工具？

什么样的人最先买手机？

什么样的人最先买电脑，装宽带，几乎都是同一类会赚钱善于把握先机的人。

21世纪必须让电脑发挥价值：

家家必须买电脑，买了电脑不能解决实际问题也是白买，因此必须装上能够解决实际问题的软件。

电脑的威力无穷！

21世纪要用好两个脑:“头脑”和“电脑”。

五、课堂小结

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得我们和世界息息相通，使得我们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在我们的面前，我们的视野、心胸会与以往完全不同。

但是面对网络我们怎样做才能做到文明上网呢？（多媒体出示）自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；

提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；

提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；

提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；

提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；

提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；

提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；

提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。

六、作业设计

写以一分倡议书，向全体学生发出倡议：我们要文明上网。

七、教学反思

教完九年级第十四课《骑车畅游紫禁城》一文后，我对教学过程进行了反思，现述如下：

一、自主学习，提出问题，培养学生自求能力。

在准备材料的过程中，学生提出了很多质疑。大部分学生能按照要求完成，但也有一小部分学生不够认真应付差事，口语交际课的开展希望学生的口语能力能一定的进步，教师要提前搜集充分的材料，准备完全，以便应对学生随时提出的问题。对学生搜集材料的能力要有一定的评价以鼓励他们养成自学、自求的习惯。

二、网络的利用，为教学者备课提供了丰富的背景知识。

三、研究探讨，有利于激发学生们对科学的兴趣，有利于培养了学生们的科学意识和创新精神。

为了更好的激发学生们的探索欲望，激发学生们的创新精神，激发学生们对科学的兴趣。我设计了讨论这一环节，目的是让学生通过讨论，明确学习内容，探讨网络技术对人类的影响。讨论过程，基本上还可以。不足的是，学生的讨论还不够充分，思想还有些紧张，放不开。使讨论没有收到很好的效果。

总之，要达到新课程标准的要求，还要走很长很艰难的路。还要与应试教育进行抗争。单凭教师的努力是不够的。还要从考试上进行真正的改革。不然，新课程标准的实施只是一纸空文，一种口号，一种悲哀，一种形式。

第三篇：大鹏中心_游乐园教案

数学

北师大版

小二

上册

教学设计

《儿童乐园》教 学 设 计 龙岗区大鹏中心小学

朱秋妮

授课时间：2007年9月5日 第二周星期三 教学内容 儿童乐园

教学目标

1、创设生动有趣的教学情境，让学生亲身经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，认识乘法各部分间的名称。

2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系？

3、在交流活动中培养学生提问题能力及合作能力。

教学重难点：初步感受乘法与生活的密切联系。课前准备：多媒体课件或主题图 课时：1课时 课型：新授课 教学过程：

一、情境创设

一、导入．

小朋友们，告诉你一个秘密，今天是淘气10岁生日，咱们如何给淘气庆祝一下呢？我提个建议，我们一起去儿童乐园热闹一天好吗？好来，现在就去．（板书课题：儿童乐园）

二、展开．

（一）创设情境，激发兴趣．

1、出示课件：《儿童乐园》插图1．

2、师：哇，这里热闹，小朋友们玩得真高兴．

师：同学们自己观察画面，再看看你从图中发现了哪些数学问题．（小组内交流）

3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题．

4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐飞机？

（二）、合作探究，领会新知．

1、师指名同学列式解决刚才的问题． 生：2＋2＋2＋2＝8（人）

师：同学们看看这个同学写的算式，相同的加数加了好几次麻烦吗？现在老师教你一个简便的算式来写，方便极了，就是用乘法算式算．

师：介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称．

2、指导学生认识乘法算式，并介绍各部分名称和读法。

3、几个几相加的算式可以用乘法表示更简便。板书如下： 4个2相加可以写成： 2 × 4 = 8（人）┆ ┆ ┆ ┆ 乘 乘 乘 积 数 号 数

读作：2乘4等于8 或4×2=8（人）读作：4乘2等于8

4、乘法算式中的2、4、8从哪里来？2×4表示什么意思？ 板书： 师：请小朋友们自由选择两个问题用学过的知识来列式计算，完成后小组内互相交流。

5、抽答板书： 3+3+3=9（个）2+2+2+2=8（个）1+2+3=6（个）4+4+4+4+4+4=24（个）

6、你能把其他几个加法算式也改写成乘法算式吗？任意改写两题，对同桌说说自己的想法。

7、引导学生比较解决同一问题时加法算式与乘法算式哪种更简便，为什么？

8、请各小组讨论1+2+3=6（人）能改写成乘法算式吗？为什么？

9、指名汇报后评价。

三、实践应用 1．完成“试一试”题

2．（解决上一节课的问题）要给敬老院的30位老人每人3个苹果，你能用乘法算式表示出一共要多少个苹果吗？你觉得这个算式怎么样？

3．找找身边哪些问题可以用乘法算式来解决。

（三）熟练算法，进行应用．

师：下面由男同学提出问题，女同学来答．

男生：小火车上坐了多少人？

女生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）或6×4＝24（人）

师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的？

生：“6”表示有6个4相加．

师：下边接着由女生提问题……，男生回答……．

三、巩固练习．

1．试一试（出示图片：《儿童乐园》插图2）小组合作探究解决问题并派代表课堂交流．

2．一共有多少个小矮人？学生看教材，独立完成．

习题精选

一、填一填．

1．5＋5＋5表示______个_____相加，列乘法算式是_____×_____或_____×_____．

2．4＋4＋4＋4＋4＋4表示_____个____相加，列剩法算式是____×____或____×____．

3．图中一共有____个桃，加法算式是_____，这是____个____相加，乘法算式是______×______＝______或______×______＝______．

4．把下列加法算式改写成乘法算式．

3＋3＋3＋3＝______×______

1＋1＋1＋1＋1＝______×______

7＋7＋7＝______×______

8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______

9＋9＝______×______ 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______

二、解决问题．

1、操场上有一些小朋友在排队，第一排有5个小朋友，第二排也有5个小朋友，两排一共有多少个小朋友？

2、有4个篮子，每个篮子里有4个苹果，一共有多少个苹果？

第四篇：艺术课教案〈畅游舞蹈海洋〉

艺术课教案《畅游舞蹈海洋》

教学要求与教学目的

通过本课学习，使学生对舞蹈的基本常识有初步了解，知晓古典舞、现代舞、民间舞的几个著名表演艺术家以及他们的作品。理解舞蹈是最高度的韵律，节奏，秩序和理性，同时又是做高度的生命，旋动力量和热情这句话的含义。学画舞蹈人物，提高学生的艺术想象力和创造能力。

教学重点 舞蹈的基本常识及绘画舞蹈人物 教学难点 理解舞蹈的韵律节奏等含义 教学准备 1.多媒体设备及光盘

2.有舞蹈的图片

教学安排： 二课时 1.讲授欣赏舞蹈基本常识 2.绘画舞蹈人物 教学步骤

一.组织教学.组织听讲情绪

二.导入新课 欣赏舞蹈图片或录象

板书课题 三.讲授新课

1.舞蹈分类

按历史阶段分——古典舞，现代舞

按内容分——抒情性，叙事性，戏剧性舞蹈 按形式分——独舞，双人舞，三人舞，群舞。按功能分——民间自娱性舞蹈

剧场表演性舞蹈 2.欣赏中外历史上的舞蹈艺术

《祭神的舞蹈》《舞蹈孜陶罐 拓片》图片显示及讲解 《红衣舞女》 图片显示及讲解 《狂舞的迈娜德》 图片显示及讲解 《盛宴》 图片显示及讲解 《尼仁斯基像》 图片显示及讲解 《夏日空间》 图片显示及讲解 《飞天》 图片显示及讲解 舞蹈《雀之灵》杨丽萍 图片显示及讲解 舞蹈《昭君出塞》 图片显示及讲解 3．著名舞蹈家简介 a.杨丽萍

云南大理白族人，1971年进入西双版纳歌舞团，1986年创作表演《雀之灵》形成自己独特风格，一举成名。

b.中国新舞蹈的先驱——戴爱莲

她是一名既精通芭蕾又掌握现代舞的舞蹈家，创编了《荷花舞》《飞天》，整理了中华民族民间舞蹈，把它介绍到国际舞台上。.c 最伟大的芭蕾舞男演员——尼仁斯基（略）d.现代舞之母——伊莎多拉，邓肯（略）

四．运用舞台美术，音乐，文学 等手段充分挖掘学生对舞蹈的理解，想象 的潜力。

五、学生模仿表演，用舞蹈动作表现出自己的名字。

六、教师小结

第五篇：畅游诗乐园(网友来稿)-教学教案

李锦兰 教学目标：

1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。

2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。教学重点：

1、激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。教学课时：1课时

课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝）学习形式：小组合作 教学流程：

一、激发兴趣，导入课堂。师：〈畅游诗乐园〉，看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗）

同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到〈诗乐园〉去畅游一番，好不好？ 说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言）这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？

二、畅游诗乐园

1、你说我猜（6分钟）

课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。

2、快嘴快舌（6分钟）

规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。

3、公说公有理，婆说婆有理（10分）①快乐点击。课件显示《所见》《咏柳》《小池》《村居》四首古诗的画面及题目。请一位同学根据画面选择正确的题目，并拖动鼠标，把题目拉到选中的画面中。（照顾学习能力比较弱的学困生）②标新立异。

请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）。要说的有理且标新立异。先组织小组讨论，然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！（生生互评）

4、吟诗配画（8分钟）

①选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。（自由、指名）②组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么？ ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。

5、妙趣横生（6分钟）

课件显示一组古诗名句，每句都含有一个植物名，请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。（人手一张练习纸，要求小组合作学习，指名一人在实物投影仪上板演，做完集体校对。）

三、兴趣拓展课外延伸（作业）（2分钟）

1、小结课堂，引发兴趣。

师：今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶（课件显示），请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。（课件显示《春晓》、《村居》，并启发学生发现他们都是描写春天的古诗。）

2、拓展延伸。老师打算开一次《春之声赛诗会》，请同学们帮忙收集描写春天的古诗（组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的最多）。

3、评出冠军队。

四、下课。

附：二年级必背古诗词（学校自定）

1、登鹳雀楼（王之涣）

2、春晓（孟浩然）

3、静夜思（李白）

4、独坐敬亭山（李白）

5、秋浦歌（李白）

6、峨眉山月歌（李白）]

7、赠汪伦（李白）

8、早发白帝城（李白）

9、望天门山（李白）

10、古朗月行(李白)

11、逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）

12、寻隐者不遇（贾岛）

13、悯农一（李绅）

14、悯农二（李绅）

15、江上渔者（范仲淹）

16、梅花（王安石）

17、元日(王安石)

18、咏柳（贺知章）

19、回乡偶书（贺知章）

20、九月九日忆山东兄弟(王维)

21、江畔独步寻花(杜甫)

22、绝句(杜甫)

23、竹枝词(刘禹锡)

24、大林寺桃花(白居易)

25、草(白居易)

26、清明(杜牧)

27、山行(杜牧)

28、山亭夏日(高骈)

29、惠崇春江晓景(苏轼)30、题西林壁(苏轼)

31、梅花绝句(陆游)

32、示儿(陆游)

33、小池(杨万里)

34、墨梅(王冕)

35、七步诗(曹植)

36、赠范晔(陆凯)

37、春歌(南朝乐府)

38、敕勒歌(北朝民歌)

39、咏鹅(骆宾王)40、游子吟(孟郊)

41、所见(袁枚)

42、村居(高鼎)

43、登飞来峰(王安石)

44、江上(王安石)

45、早春呈水部张十八员外(韩愈)

46、鸟鸣涧（王维）

47、夜宿山寺（李白）

48、江雪（柳宗元）

49、蚕妇（张俞）