第一篇：亲子阅读感悟 幼儿园
亲子阅读感悟
我们都知道阅读有很多很多作用——可以开拓孩子的想象力、启发孩子的思考力、提高孩子作文的语感、培养孩子情商。所以我觉得老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。以前自己总是忙于工作，没顾得上陪女儿好好的看看幼儿书籍，这次的亲子阅读 活动我决定在晚饭后与女儿一起阅读图画书、一起朗读拼音绘本，一起在智趣书里走迷宫、、、、、、虽然有些内容女儿不是很明白，可是在共同阅读的过程中我发现了女儿的一些心思、一些爱好、一些感悟，一些想法。我自己也反思了一下，只有坚持和孩子一起阅读，持之以恒，女儿才会养成爱阅读的好习惯。以下是我的一点感想：
1、亲子阅读贵在持之以恒。多些时间给孩子，少些时间给电脑、电视和手机，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！在阅读的过程中我不应该去纠正、灌输孩子对图画书的理解，我应该学着如何引导她去理解，让她自己去发现、去感受。
2、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。女儿现在最喜欢的就是（），所有关于（）的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，我何不学着保护孩子的阅读爱好呢，让她快乐的阅读。
3、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。女儿现在喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管她。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。
与女儿一起读书，一起成长。共同感受书中绘画的美丽，体味书中故事的神奇，品尝阅读带来的快乐。领悟做人的道理。这是我们读书最大的收获！
第二篇：亲子阅读感悟
做好亲子共读
营造书香家庭
----新建小学六五班学生常可馨家长 常 云
尊敬的高老师、各位家长朋友们：
大家好！
我是常可馨的家长，非常高兴有机会在这里发言，与大家共同关注和交流关于亲子共读的问题。其实，在座的各位中，亲子共读做得好的，大有人在。今天，占用大家的宝贵时间，谈谈我的一些个人体会，与大家共同探讨，希望能起到抛砖引玉的效果。下面我从三个方面谈一谈我的观点和做法：
一、我对阅读重要性的一些认识
我选取从不同渠道了解到的一些观点来表达自己的认识：
1、阅读对孩子们最大的作用不是对写作文、考试有莫大的好处，远远不是，而是给孩子们的一生打底色，打基础，受益终身，提高全面素质，收获幸福人生。（阅读让孩子了解到生活是丰富多彩的，人生是非常美好的，从而热爱生活，热爱人生，进而拥有积极的人生态度。）
2、伟人、成功人士普遍都是爱阅读的。
读书是毛泽东一生最大的爱好。他常说，“饭可以一日不吃，觉 可以一日不睡，书不可以一日不读。”又说，“一天不读报是缺点，三天不读报是错误。”毛泽东不仅是个伟人，而且是个奇人。就读书而言，很难有人与他相比拟，据党史专家不完全统计，他一生读书在9万册以上。他，不仅是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家、思想家、史学家，而且还是个语言大师、演说大师、大诗人、大书法家。如果说毛泽东的一生是一部英雄豪迈的乐章，那么，刻苦读书与大智大慧在其一生中交相回响。毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位成功的读书人。（推荐阅读《毛泽东的读书生活》，邓小平题写书名）
２０１３年在接受金砖国家媒体联合采访时，习近平说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”
最直观、也是大家更关心的例子是：大家可以百度搜索“学霸的爱好和特长”或者“高考状元的特长和爱好”，会很有启发，阅读和运动基本上是这些人最普遍的共同爱好。
3、父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件，家长素质有限，孩子发展就会受限制。但是，阅读可以突破这个限制。因为孩子这个复印件的原件发生了变化，有很多圣贤和成功人士进去了。
4、《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉在该书中写道：小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。
二、我的一些做法
1、家长方面（1）积极选购书籍
首先，保障选购书目的权威性。相对于咱们学校推荐的书目，我倾向于我认可的下面这个书目，这就是“中国人阅读书目”系列。目前已经研制出版了《中国人阅读书目
（一）--中国幼儿基础阅读书目.导赏手册》、《中国人阅读书目
（二）--中国小学生基础阅读书目.导赏手册》、《中国人阅读书目
（三）--中国初中生基础阅读书目.导赏手册》、《中国人阅读书目
（四）--中国高中生基础阅读书目.导赏手册》、《中国人阅读书目
（六）--中国中小学教师基础阅读书目.导赏手册》、《中国人阅读书目
（七）--中国父母基础阅读书目.导赏手册》和《中国人阅读书目
（九）--中国企业家基础阅读书目.导赏手册》，《中国人阅读书目
（五）--中国大学生基础阅读书目.导赏手册》和《中国人阅读书目
（八）--中国公务员基础阅读书目.导赏手册》正在研制阶段。这个书目系列应该是目前我国最权威的系列书目。（网上可以搜到书中的简要目录）
首先，主编的权威性。如，小学部分的主编：朱永新（全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长、国家全民阅读形象代言人<2015年4.23国际阅读日上焦点访谈>、新阅读研究所名誉所长），王林（人民教育出版社编辑，我们目前语文课本的编者，现在打开我们的语文课本就可以看到他的名字）。再如，初中部分的主编：一是上面提到的朱永新教授，二是执行主编李希贵（国家督学、北京十一学校校长）。
顾问团的权威性：十几人的顾问团中，有路甬祥（中国科学院原院长），南怀瑾（文化学者、国学专家），王蒙（作家、文化部原部长），杨乐（中国科学院院士、数学家），袁隆平（中国工程院院士、农学家）等。
咨询专家团的权威性：三十几人的咨询专家团中，有曹文轩（北大中文系教授，儿童文学作家、《草房子》的作者、中国首位安徒生奖获得者，也是目前唯一的一位获得者，高考语文新教材编者。他说，这个系列的推荐书目是他发现的最权威的书目。），董奇（北京师范大学校长），温儒敏（北京大学中文系教授、教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人，教育部聘中小学语文教科书总主编、人教版高中语文教科书主编，教育部授予国家级高校教学名师。这是个重量级人物，最近提出要让高考语文卷使部分学生做不完）。
其次，保障选购书的数量。我目前已购买以《中国人阅读书目
（二）中国小学生基础阅读书目.导赏手册》为主要书目的小学生书籍600余册，以《中国人阅读书目
（三）--中国初中生基础阅读书目.导赏手册》为主要书目的初中生书籍近100册，以《中国人阅读书目
（七）中国父母基础阅读书目.导赏手册》为主要书目的家教书籍近100册，购买其它书籍100余册。我的初衷是购买100本书，孩子只要能够读其中的30本就可以了。通过给孩子选购各种书籍，我在书籍选购方面的经验不断丰富，对选购书籍的了解不断深入，进而与孩子在谈论相关书籍时的共同语言越来越多，从而推动了孩子的阅读。
（2）积极进行诱导和引导
一是从小就经常带孩子去新华书店，加加图书城，到后来的今美超市等有书的地方，那里总会有她喜欢看的书，首先培养孩子了对书的深厚感情，当时的行动是无意识无目的的，主要是因为我比较喜欢看书。二是到她三年级的时候，在我认识到阅读的重要性时，就开始有意识的引导孩子看书：如，先引导孩子看文字少的桥梁书，经典漫画书，然后逐步过渡到纯文字书；又如，讲“曹操坐飞机”的笑话，由此牵出儿子曹冲称象、曹植《七步诗》、曹丕称帝等文学历史知识，进而引导她对三国等历史知识的兴趣；讲西游记电视剧里的太白金星就是李白，太上老君就是老子，四木星君是木星的四个卫星，引导她对西游记等知识的兴趣。三是阅读环境方面，购买敞开式书架，大量购买权威推荐书籍，家里基本上随处都是书。
2、孩子方面（1）取得的效果：
一是阅读习惯已经形成（只要有空，手里总要拿一本书去 看）；二是阅读速度快（60万字的《林汉达历史故事集》上学期间抽空一周时间读完，《射雕英雄传》和《神雕侠侣》共八本书上学期间抽空八天读完，一本近30万字）；三是阅读总量基本达到合格标准。三、四、五、六年级三年半时间，小学推荐的100种（600余册）书籍，还有21种没有读，初中推荐书读了一部分（《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《牛奶可乐经济学》、《地图的发现》等）。（大家可能觉得常可馨阅读能力出众，其实不然。凡是读了《哈利.波特》的孩子阅读能力都是非常不错的，据我了解，很多孩子都读了，而且还读完了全套7本，常可馨只读到了第四本。）
通过阅读，孩子的认知面不断拓宽，对各方面知识的了解、对这个世界的认识和对人生的看法不断丰富，人生底色不断充盈，自己的很多不足得到不断修正。
（2）存在的问题：
一是阅读面有点偏（科学类、人文类不足，偏文学类）；二是阅读的深度没有达到理想效果（博而不深）；三是因为阅读减少了其它活动，如运动、室外活动、做家务等，导致相对的片面发展。
三、我的一些体会
1、关于读书的几个注意事项
（1）孩子喜欢是第一位的：在选书方面以孩子喜欢为原则，否则，书再好，孩子不喜欢，没有实际意义；特别是在培养孩子阅读习惯的出事阶段更应该这样。（2）不要给孩子下任何阅读任务：只有让孩子轻松阅读，才能够真正喜欢上阅读，只要孩子喜欢上阅读，关于阅读的一切问题都迎刃而解了。
（3）要有针对性的引导：不能任由孩子随意读书，毕竟孩子的时间是有限的，必须读经典，这与上面的第一点不冲突。所以，我们家长要有针对性的加以引导。“中国人阅读书目”系列在选书的时候有一个原则就是孩子们必须喜欢，基本上所有的推荐书籍都经过了网络海选（如，《十万个为什么》很经典，但孩子们的喜好程度不高，没有入选，我买了全套，孩子看的很少）。
（4）阅读的效果是日积月累、潜移默化的，是一个“润物细无声”的过程，不可能一蹴而就。
（5）充分利用电子读书软件。（推荐“微信读书”这个免费阅读软件，家长可以作为自己选书读书<如关于教育父母的书籍>的途径，孩子也可以适当参考<不提倡孩子看电子书籍，可以作为选书参考，或者偶尔使用>。展示崔宇的微信读书单。）
（6）充分利用电影网站，推进阅读。（推荐www.80s.tw这个网站，孩子在看完有关书籍以后，家长可以下载相关电影让孩子观看，会促进阅读理解，如《夏洛的网》、《小王子》等）
（7）阅读习惯的养成什么时候都不迟，当然，越早越好。
（8）阅读习惯只是孩子众多习惯的一种，阅读习惯 的养成可以为孩子今后的人生旅程雪中送炭或锦上添花；很多孩子拥有意志坚强，能吃苦，大方，懂礼貌，善解人意，交际能力强，会交朋友等等各种优良品质，这里的随意一种品质都足以让孩子们在今后的人生旅程中走的更远，飞得更高。所以，请我们的家长始终用欣赏的眼光来发现我们孩子身上的闪光点，你会发现，你的孩子有着非常多的优点，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
2、关于买书
（1）书目选择要权威：推荐《中国人阅读书目》推荐的各个阶段的书目。
（2）经典书籍建议购买，因为值得反复读。当然，考虑家庭经济因素，有的书可以租或者到书店看，但是经典还是建议给孩子买下，以便孩子在不同的时间、不同的年龄段重复阅读，体会所得必然不同。
（3）正版的重要性：健康影响（铅、汞），视力影响，权威版本内容更有益、孩子更喜欢看（特别是翻译书籍更强调权威翻译）；《中国人阅读书目》确定权威版本，当当等权威网店确保正版。
（4）购书渠道不同，价格差距非常大。选择当当、天猫（博库图书专营店<浙江省新华书店集团>、当当网官方旗舰店、新华文轩网络书店）等权威网店，搞活动<提前加入购物车>时可以半价甚至3折、4折购买。）最后，与大家共同分享朱永新教授的阅读观：改变，从阅读开始。一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。
谢谢大家！
第三篇：亲子阅读感悟
亲子阅读感悟
女儿今年放寒假，寒假作业中有一项关于亲子阅读的作业，因此在此期间陪女儿一起读了几本书，通过此次阅读，作为家长，有以下几点感悟：
一：亲子阅读有助于与孩子的沟通，增加亲密度；在阅读过程中，和孩子一道感受书中人物世界的喜怒哀乐，自然界的阴晴冷暖，不时和孩子交流一下对书中描写的各种内容的看法和意见，通过这种交流对话，了解孩子的思维方式和价值感悟，有利于和小孩寻求共同语言，增进与孩子的亲密度。
二：亲子阅读是家长和孩子一起成长，共同进步的过程；经过这次阅读，女儿学到了一些知识，也懂得了更多的道理（如通过阅读和聆听《夏洛的网》，懂得了什么是真正的友谊），我也重新感受了一番童年时代，重新审视了成人世界所失去的孩童时代的纯真。
三：通过亲子阅读，可以让孩子更多一点时间阅读，减少接触电子产品尤其是手游的时间，进一步培养孩子的阅读习惯，感受浓墨书香的味道。
XXX家长
第四篇：亲子阅读感悟
在书香中感受亲情
古人云，“遗子千金，不如遗子一经”。养成孩子的读书习惯将是父母送给孩子一生最好的礼物。与孩子一起读书，这是继剥离了脐带、戒掉了母乳之后我们和孩子之间形成联系和沟通的纽带，可以使我们与孩子形成共同的成长记忆。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。以下是我们队亲子阅读的几点体会，与大家共勉：
一、营造环境
为了让孩子及尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，经常带孩子去书店，让他自己选择自己感兴趣的书籍，故事、科技、诗、儿歌、地理、历史、国书、幼儿画报等各方面的都可以，以激发孩子的读书兴趣，让孩子慢慢发现自己读书的兴趣所在。
二、贵在坚持
我们家长每日都要为工作奔波劳累，给予我们孩子的时间都不是很多，其实孩子不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪他阅读15至30分钟就已经足够了。持之以恒地去陪伴，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。
三、阅读机会、形式多样化
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。对于孩子的阅读，不要过多地去干涉，只要孩子能把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为这符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
松居直说：“念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光，而亲子之间交换的丰富语言，是一个家庭最大的财富。亲子阅读，是在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书香的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。我相信培养孩子爱看书的习惯会让父母拥有一个聪慧而又明事理的孩子，会让孩子受益终身。我也希望把这句“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷”作为我和儿子一生的座右铭。
第五篇：亲子阅读陪读感悟
亲子阅读陪读感悟
夏敏是七年级三班的一名学生，作为孩子的母亲，很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，得到老师的的精心培养；同时我也望子成龙的期盼孩子在学习、生活中不断进取，竭力配合学校做好家庭教育。古语说得好 “书非借不能读也”，一放假，我就把推荐数目发给亲朋好友，与他们进行资源“共享”，收获不小：有《简爱》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》……。我和孩子一起，从中认真地筛选出了一本书——《朝花夕拾》作为我们寒假的阅读书目。与孩子一起阅读，感悟颇多，禁不住想和大家一起分享。
亲子阅读贵在坚持。在阅读前，我们也做了一个简单的计划：每天阅读一篇，每天晚上8:00-9:00为阅读时间，阅读后要进行简单的分析或说出读后感。开始时，我和孩子都特别的积极，能按时、按质、按量完成。随着节日的临近，人也越来越松懈了，生活也越来越没有规律了：购年货、吃团年饭、走亲访友，稍不留神，都会忘记阅读；平时因工作、学习耽误的电视剧、娱乐节目也具有了超强的吸引力。作为家长，如果不静下心来反思、不坚持，就会给孩子树立了一个坏的榜样，言教不如身教。发现这个苗头，我和孩子共同商量出了一个办法：设置了一个“读书闹钟”，不管多忙、不管电视有多精彩、不管去到哪里（走亲访友也带着《朝花夕拾》），都得完成我们的阅读计划。开始是强迫性的，慢慢的也就变成了一种习惯。很庆幸我的坚持，在假期中我们不仅看完了《朝花夕拾》，还看了《简爱》。
亲子阅读，能了解孩子的内心世界，增进亲情。一直以来，我都把维捷当成一个随时需要呵护，事事需要提醒的小孩子，平时总免不了唠叨唠叨，他也学会了对我使性子。亲子阅读中，我才发现是我过度的关心，限制了他的“自由”，低估了孩子的“能力”：《朝花夕拾》有一篇散文《阿金》，阅读后，我害怕他不了解当时的社会背景，无法理解鲁迅写作目的，让他再读一遍。可他说理解了，我怀疑着非让他再读一遍。他大声的说不读，并说出了自己对这篇散文的理解。我当时惊呆了，平静了自己的情绪，和他进行了沟通，才知道我的担心是多余的：看过古装剧和抗战片，孩子已经慢慢的领悟了当时的社会背景。这以后，我慢慢改掉了命令的语气，把孩子当朋友，孩子也愿意和我一起学习了。
阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。我发现每阅读完一本书、一张报纸、一份杂志，孩子都能有一定的收获：认识几个生字、懂得一个道理、学到一个解决问题的方法……。
在电子游戏盛行的今天，作为家长，我们还应不断思考，如何让孩子爱上阅读。
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