第一篇:苏教版小学语文五年级上册课文内容复习(DOC)
苏教版小学语文五年级上册课文内容复习
1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿,要求如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。请你写一句陶行知的名言:捧着一颗心来,不带半根草去。
3、《古诗两着》中《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。这首诗是清代诗人袁枚写的。《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。诗的后两句是:只在此山中,云深不知处。
4、《去打开大自然绿色的课本》作者是当代诗人孙友田,诗中:祖国敞开了绿色的大门,给孩子们一片清凉的绿阴。去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。这段话即是文章的开头,也是文章的结尾,让人们感受到大自然界的美好、神奇,召唤着人们去探索大自然的奥秘。这段话以“绿色的课本”喻“大自然”,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?答案:因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们从小就应当热爱大自然,热爱科学。
6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当保护动物。变色龙,学名避役,因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
7、《金蝉脱壳》一文生动的介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围的事物。
8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成,三个成语的意思分别是:自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触;滥竽充数比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数;画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加传神。
9、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真
道高一尺,魔高一丈。当局者迷,旁观者清。精诚所至,金石为开。
五、词语解释:
1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。
2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。
3、戛然而止:形容声音突然停止。
4、引人入胜:胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
(1)读书破万卷,下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
(2)书犹药也,善读之可以医愚。--西汉 刘向
(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字:
Lian 锻(炼)精(练)(连)接 简(练)(炼)钢 Ji 立(即)(即)使(既)然(及)时 奋笔(疾)书
Li(历)史 日(历)鼓(励)(厉)害 激(励)再接再(厉)
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己。健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点:真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏,(即使)你有一些学问和本领,(也)不会成为对社会有用的人。
练习一
一、“诗中有画”的古诗: 《题秋江独钓图》(王士禛)
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声,花落知多少。
2、野火烧不尽,春风吹又生。
3、随风潜入夜,润物细无声。
4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
4、去打开大自然绿色的课本
一、字词:形近字:锦 棉 绵
二、课文: 课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。)
2、祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(打开大自然绿色的课本)。
A,这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(答案:探索大自然的奥秘)。
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?(答案:因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。)
三、拓展练习:
1、描写自然风光的成语:山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句:
青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
二、课文:
1、变色龙,学名(避役),因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。
三、拓展练习:
写出表达“看“的词语:窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语:刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语:万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词:
多音字:壳 ;形近字:柿、肺 ;同音字:协、胁、协、谐
二、课文:《金蝉脱壳》生动地介绍了(金蝉脱壳的过程),展示(了那奇特动人的情景),启发人们(留心观察事物)。
三、拓展练习:
1、照样子写词:
枝繁叶茂:桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢?(观察,观察,再观察。——巴甫洛夫;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。)
练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语:(并选一句说一句话)
问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问。文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。
(2)“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。
(3)“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
10、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥,力大神勇、造福百姓 的后羿,奸诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一 :新春佳节 正月十五 :元宵节 五月初五: 端午节 八月十五 : 中秋节 九月初九 :重阳节
我还知道这些节日:(七月初七七夕节 四月五日 清明节)
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光,疑是地上霜。小时不识月,呼作白玉盘。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠:支支吾吾浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐 碧蓝碧蓝:雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
12、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:《狐狸和葡萄》、《牧童和羊》、《牧童和狼》。
2、《狐狸和葡萄》告诉我们: 有些人办不成事,无能为力,却偏偏说实际还没有成熟。
3、《牧童和狼》告诉我们:一贯说谎的人,即使说了真话,也没有人会相信。
线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念,本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句:骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空:1997年3月2日上午,一架 银色的 的专机离开北京首都机场,在首都上空 低低地
地 缓缓地 地 绕飞一周,然后 穿过云层,飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史 的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。
飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰,撒向 无垠的大海。大海 呜咽,寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语,意思不变。
第二篇:语文A版小学五年级上册课文内容复习
复习一
1,《想当一棵树?是一首(现代诗),通过对大树(沉默,姿态、雅量、幽默)特点的描述,抒写了作者对人生的思考,告诉我们要像树一样(脚踏实地、正直顽强、无私奉献、乐观向上、不断进步)。文中雅量的意思是(宽宏的气度),文中指(大树为了他人不计较自己的得失)。这种雅量让我们想起了龚自珍的诗句(落红不是无情物,化作春泥更护花)。“心里想着树,自己就会像树”的含意是(一个人只要心中有理想,有榜样,才能不断进步,不断完善自己)。本文表面写树,实际写人,这是(借物喻人)的写法。2,《美丽的三潭印月》写了美丽的西湖十景之一的“三潭印月”,课文通过介绍(小岛的位置,三潭印月的范围,石塔的造型,三潭印月名字的由来,及游人月下游湖的美景),表达了作者对(西湖美景喜爱及赞美之情)。文中有两处运用设问的修辞,作用是(制造悬念,引出下文)。诗句(天上一轮月,湖中影成三)是《三潭印月的由来。3,天涯海角位于(海南省三亚市西郊的海边),意思是(天之边缘,海之尽头,形容极远的地方)。4,“灵隐寺题联”的上联是(坐,请坐,请上坐),下联是(茶,敬茶,敬香茶)。
复习二
5,《宿邑山中》是(唐代诗人韩翃)写的一首(七绝),诗中描绘了(石邑山变幻多姿的)迷人景色,其中前两句写诗人投宿山中所见(山景),表达了诗人对石邑山(雄伟高峻)的惊愕与赞叹,后两句写诗人(晓行山中所见之景)表达了诗人(旅途的凄清愁苦)。全诗神来之笔是(晓月暂飞高树里,秋河隔在数峰西)。作者还写有传世之作《寒食》。6,《望洞庭》是刘禹锡写的(七言绝句),这首诗描绘了一幅(洞庭湖月夜图)。全诗运用(比喻)的手法,把(潭面比作镜子),把(洞庭湖比作白银盘),把(君山比作青螺)。从“望”字可知作者观察的角度是(遥望)。、7,洞庭湖位于(湖南省的北部),是我国第二大淡水湖。我所知的描写洞庭湖的诗句还有(气蒸云梦泽,波撼岳阳城)。8,《中秋节》是一篇介绍我国(传统节日)的文章。中秋节是(农历8月15日)。它与(春节,元宵节、端午节)并列为四大节日。中秋节赏月的,历史非常悠久,(周)朝就有拜月的习俗,而吃月饼的习俗(唐)朝就有了。中秋节全家人团聚吃月饼则表达了(全家团圆、生活美满)的愿望。9,嫦娥奔月是(神话故事),与月亮有关的神话故事有(吴刚伐桂、玉兔捣药)等。
10,描写月亮的诗句(月到中秋分外明)、(床前明月光,疑是在上霜)、(但愿人长久,千里共婵娟)、(人有悲欢离合,月有阴晴圆缺)、(海上生明月,天涯共此时)。
11,表达思乡之情的诗句(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)。12,穷,没什么,它不是(一种光荣),也绝不是(一种屈辱),它只是一种(相对而言的物质生活状态),总会有人(富裕一些),有人(清贫一些)。生活的意义不在于(拥有多么优越的物质条件)而在于(养成一个宽广的心灵;不在于眼前),更在于(未来)。这句话选自《母亲的纯净水》,全文采用了(顺叙)的叙述顺序,告诉我们(穷不可怕,可怕的是推动他斗志与尊严)。
13,《酸枣情》这篇散文采用了(倒叙)的叙述顺序,赞美了(赤诚纯美的)师生情。
14,叙述文章时注意理清(它的叙述顺序),这样可以更好的理解文章,记叙文的顺序有(顺叙)、(倒叙)、(插叙)。
15,月亮的叫法:论光线,格外明亮的(明月、皓月),论时间,农历初的叫(新月),拂晓的叫(晓月),论形状,十五的叫(满月),将落或月末如钩的叫(残月)。论季节,有(春月、秋月)。月亮还有别名,如(广寒宫、玉兔、婵娟、飞镜、玉盘、桂魄、素,娥)。
复习三
1、《不用文字的书和信》是(叶圣陶)写的一篇(说明文)第一句话总领全文的词是(奇妙)文章介绍了(结绳记事、贝壳记事的)记事法和 使用(物语)的通信方式,赞扬了(科学的神奇和人类的伟大)。
2、叶圣陶原名(叶绍钧)现代(作家,教育家),其主要代表作有(《稻草人》、《倪焕之》。
3、《可爱的地球》是一篇(科学小品文),从(大气层、斜轴、旋转的速度、引力、气候)几个方面介绍地球的特点,及给人类带来的好处,激发人们(热爱、善待地球)的情感,强调(保护地球生态环境)的意义。
4、安德斯上校说:“我觉得(大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”安德斯曾经在1968年12月坐美国“阿波罗”8号飞船进行了人类第一绕月飞行。、5、《富饶的海洋》是篇(科学小品文),作者在文中赞美了大海的(富饶、慷慨),激发了人们(探索大自然奥秘)兴趣。
6、当代三尖端技术领域是(海洋开发、原子能利用、宇宙空间探索)。
7、常见的说明方法有(举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、作诠释)
复习四
1、《诺曼底号遇难记》选自(法国)著名作家(雨果)的(短篇小说),他的代表作有(《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。本文中的主人公是(哈尔威船长),他一生都要求自己(忠于职守),履行(做人之道)。面对死亡,他又运用了(成为一名英雄的权力),他的做人之道是(对他人的尊重,对妇幼这些弱势群体的保护,彻底的忘我、与事业共存亡的精神)。
2、本文用(顺叙)的方式来诉说故事,逐一交代了事情的(开端、发展、高潮、结局)歌颂了哈尔威船长(忠于职守、舍己为人)的崇高品质。
3、《长城在我心中》这篇(散文)抒发了作者对长城与祖国的(无比热爱)之情。第一自然段采用(对比、烘托)的写作手法突出最令作者魂牵梦绕的是(长城)。对全文作了一个情感上的总结的句子就是中心句(啊,长城,伟大的长城!你永远在我心中!)在我心中的不仅是(雄伟壮观的长城),也是(伟大的祖国)。长城象征着(我们古老民族的伟大灵魂)
4.《望天门山》是(唐代)诗人(李白)写的一首(七言绝句),李白字(太白),号(青莲居士),人称(诗仙),是盛唐伟大的(浪漫主义)诗人,代表作有《望庐山瀑布》,这首诗的名句是(飞流直下三千尺,疑是银河落九天),还有《赠汪伦》,名句是(桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。)
5、全诗通过对(天门山的景色)和(诗人内心感受的描述),赞美了大自然的(神奇、壮丽)表达了诗人对(祖国大好河山的热爱)和(乐观豪迈的情怀)
6、全诗以(望)字着眼,前两句描写(山川气势),第一句写((险峻的)山,其中(开、断)把山写活了。第二句写(汹涌的)水。三四句写(行船感受),其中突出诗人乐观豪迈的一句是(孤帆一片日边来),其中(出)字把山写活了。
7、《题临安邸》是一首题写在(临安一家旅舍墙壁上的)诗,作者是(南宋)诗人(林升)。从内容上说,这是一首(讽谕诗),诗中描写了(南宋统治者寻欢作乐的丑态),倾吐了(诗人内心的无比愤怒),表达了诗人(对国家、对民族命运的深切担忧)。
8、诗中直斥南宋统治者的诗句是(暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州)。其中(熏)和(醉)两字精妙无比地刻画了南宋统治者的丑态。暖风既指(自然界的春风),又指(社会上的淫靡之风)。
复习五
1、《斗笠》是一篇以(母亲)的口吻叮嘱即将远行的孩子戴上这顶斗笠,表达了(深深的母爱,浓浓的乡情)。诗中反复咏叹(孩子,戴上这顶斗笠吧),运用(排比段)来组织全诗。诗歌以(斗笠)为线索,把斗笠比作(故乡的热土、故乡的花儿、故乡的明月、不熄的灯)。赞美母爱的名句我能写出(谁言寸草心,报得三春晖),(母爱是世界上最伟大的力量)
2真不愧是一种(富有晚节的可爱的花儿)。我爱它们(超凡脱俗的风姿),我爱它们(暗暗浮动的幽香),我爱它们(清雅大方的神采),我爱它们(平易简朴的本色),然而我更爱它们(傲霜斗雪不畏强暴)的高尚情操。菊花是(花中的隐士)。自古以来(东晋)的(陶渊明是最喜爱菊花的,他所写的菊花的诗句是(采菊东篱下,悠然见南山)。我所知道的描写菊花的名句还有元稹的(不是花中偏爱菊,此花开更无花);黄巢的(冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲)。
3、《石榴又红了》是一篇(抒情散文),是作者(郑尔康)为了怀念父亲(郑振铎)而写的,表达了对父亲的怀念之情。文中以(石榴)来组织文章表情达意。这叫(借物抒情)的写法。文中回忆了三件事分别是(刻名字,分石榴)、(同小姑娘打赌)、(临行时的嘱咐)。全文(首尾呼应),结构紧凑。
4、《我家有个大花园》的作者是(萧红),原名(张遒滢),现代作家,被称为(30年代的文学洛神)。本文选自《呼兰河传》,她的成名作是《生死场》,本文通过描写大花园的景物,以及在花园中的童年趣事,表达了作者(对故乡对童年的美好回忆)。
5、“对牛弹琴”是一个(寓言故事),主人公是音乐家(公明仪)。这个成语比喻(对不懂事理的人讲道理,常常含有说话不看对象徒劳无功的意思,或者是讥讽对方愚蠢)。出自汉朝牟融)的《理惑论》。我知道的成语故事有《胸有成竹》、《亡羊补牢》、《指鹿为马》、《画蛇添足》)
6、围绕一个(具体的事务)来(组织文章、表情达意)是常用的写作手法。
复习六
1.《囚歌》是(叶挺)在(1942年11月21日)写下的 首(诗歌),诗中出现 了两个自由,第一个自由指(叛变革命,出场从民所获得的自由),第二个自由指(革命胜利了,人民得到了解放,人民当家作主,获得了真正的自由)。全诗表达了革命者(坚定的革命信念和坚强不屈、视死如归的革命气节)。
2、诗的第一小节运用了(对比)的修辞手法,作者把(人)和(狗)、(门)和(洞)、(紧锁)和(敞开)作对比,鲜明地描述了革命者对(自由和尊严)的追求,这里的“人”指的是(坚定的革命者),“狗”指的是(屈膝投降的叛徒)。
诗的第二小节中突出革命者坚定的革命信念的句子是(人的躯体哪能由狗的洞子爬出)!“地下的火”指的是(人们心中的伟大战斗力量)。“活棺材”喻指(这座囚禁革命志士的人间地狱)。一方面揭露了(国民党反动派残酷迫害革命志士,屠杀共产党人的罪行),另一方面也暗示了(国民党反动派必将走向灭亡,必将被人民推翻)的最终结局。
3.《愿把牢底坐穿》是(何敬平烈士)的遗作。诗中叛逆者指的是(革命者),“乾坤”在《易经》中指的是(天地),后引申为(国家政权、社会制度)。
我们愿——愿把牢底坐穿!破折号表示(声音的延长),这句话表达了作者(坚持真理,宁死不屈的信念和视死如归的大无畏的精神)。诗中表明革命目的的句子是(为了免除下一代的苦难)。阐述革命理想的句子是(我们要把这颠倒的乾坤扭转)!
4.《清贫》是(方志敏)在(国民党反动派狱中)写的一篇文章。他是江西弋阳人,1935年在(南昌)就义。代表作有《可爱的中国》、《狱中记实》。本文歌颂了革命者(矜持不苟。舍己为公)的美德。(清贫,洁白朴素)的生活,正是(我们革命者能战胜许多困难的地方),这句话揭示了方志敏(热爱革命、甘于清贫、奉献)的精神。5.《狼牙山五壮士》是一篇(记叙文),全文按照(事情发展)的顺序写的。这个故事发生在(抗日战争)时期,赞颂了五壮士(英勇顽强、宁死不屈)的英雄气概。本文的内容可以用小标题概括为(接受任务→诱敌上山→引上绝路→痛击敌人→英勇跳崖)。
6.我知道的抗日故事:《海娃送鸡毛信》、《小英雄雨来》、《百团大战》
我知道的抗日小英雄:王二小、张嘎、雨来
解放军故事:《董存瑞舍身炸碉堡》、《台儿庄战役》、《孟良崮战役》
解放军英雄:董存瑞、刘胡兰、冯玉祥
抗美援朝故事:《火烧邱少云》、《黄继光用胸口堵住敌人枪口》、《罗盛教勇救落水儿童》
抗美援朝英雄:邱少云、黄继光、罗盛教
复习七
1、《新年来了》是一首富有童趣的(现代诗),作把新年当作一个(活生生的人来写),形象地描述了新年带给人们的(快乐),表达了子们对新年的(期盼),对美好生活的(向往)。把新年当作人来写的好处是(使诗歌充满了生命气息,让人感受到新年的亲切,合诗歌形象生动)。
去年我们(没有虚度),所以(脸不羞红心不焦)。“虚度”是指(白白地度过,什么事也没有做成)。
2.我所知的写春节的诗是(宋)代(王安石)写的《元日》,诗的内容是:(爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新符换旧符)。
3.《寻找幸运花瓣》体裁(哲理散文),作者(金波)我们学过他的文章是(黄昏的蝉)。课文讲述了“我”寻找幸运花瓣的经过,并抒发了自己对生活的思考。幸运花瓣指的是(五瓣儿丁香)。幸运就是(那种能给自己心灵带来满足与惊喜的快乐)。得到它需要(付出努力),努力的过程就是(幸运向你起来的)过程。
4《皮皮鲁的风筝》是一个(童话故事),作者(郑渊洁),当代著名(童话作家),主要作品有《郑渊洁童话全集》、《生化保姆》、《金拇指》等。龙风筝能活是因为它是(皮皮鲁用心血和情感做出来的)。文章采用(对比)的手法以人们的贪婪、(自私自利)反衬出皮皮鲁的(纯洁)和对(真善美的追求)。
5《代课老师》是一个(童话故事),作者是(奥地利)的儿童文学作家(纽斯林格)。文章 以(生动细腻)的笔触,(诙谐幽默)语言,描写了(狗老师)不拘泥于(课本和课堂),带领孩子们在实践中学习和体验生活,并为了给孩子们心中留下美好的印象(尽心尽力)6我们描写人物的时候也要注意,人物的语言。行为等要和他的(年龄、性格、职业)等特点相应,这样写出的人物才(真实可信)。7.《绝句》是一首借景抒情的(七言绝句),作者是(唐)代(杜甫)本诗示了一幅生动的(春景图),表达了作者是(愉快的)心情。前两行描写了(黄鹂、翠柳、白鹭、青天)四种景物,进行了(动态的)描写;后两行描写了(千秋雪、万里船),进行了(静态的)描写。作者的观察顺序是(由远到近)
8《枫桥夜泊》是(唐)代(张继)写的一首(借景抒情)的(七言绝句)。本诗描写了一幅(凄清的秋夜羁旅图),表达了作者(思乡的深深愁绪)。
9.告诉我们要珍惜劳动成果的格言是(一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力惟艰)。这句话选自清代(朱用纯的《朱子家训》)。
复习八
1.《滥竽充数》选自《韩非子》,作者(韩非),体裁(寓言)。本文讲述的是(战国时期),不会吹竽的(南郭先生)假装会吹竽混在齐王的乐队里骗取报酬,湣王即位后他怕败露,只好偷偷逃走的故事。这。个故事告诉我们:(靠蒙混欺骗是长久不了的,要有真才实学)2.《郑人买履》作者(韩非),他是战国时期的思想家、政治家,(法家)代表人物之一。本文讲述的是(郑国)有具打算买鞋的人,他先在家里量好脚的尺码,到了集市上却(忘了拿尺码),等他跑回家拿了尺码再返回时,集市已经散了。这个故事讽刺了(不从实际出发做事呆板的人),告诉我们要(从实际出发,不能生搬硬套)。3.我所知的寓言故事有:《杞人忧天》、《掩耳盗铃》、》、《画蛇添足》、《叶公好龙》
4.《稻草人》是(叶圣陶)写的童话作品中的代表作。作家借稻草人的视角细致地描绘了当时的生活景象,反映社会现实。文中描绘了一个(可怜、孤独的老妇人),一个(有同情心,善良、有责任心的)稻草人。鲁迅曾这样评价《稻草人》:叶绍钧的《稻草人》是给中国的童话开辟了一条自己创作的路。
5.《草船借箭》这篇(小说)选自(罗贯中)写的《三国演义》,我还知道其它的三部名著是施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》。
“草船借箭”这个故事发生在(东汉末年),正值(孙刘联合抗曹)之时,(诸葛亮)奉刘备之命到了孙权那里帮助作战。全文按(事情发展的)顺序,先写了“诸葛亮借箭的原因”,接着写“诸葛亮箭作的准备”,然后重点写“草船借箭的经过“,最后写了(事情的结果,十万支箭如数交付周瑜,周瑜自叹不如)。课文通过“草船借箭”一事,赞扬了诸葛亮的(聪明才智)。
6.“草船借箭”成功的原因是1)诸葛亮知天文,晓地理2)知人心3)安排巧妙。
7.本文刻画了(神机妙算、胸有成竹)的诸葛亮。(心胸狭窄、阴险狡诈)的周瑜。(生性多疑、做事谨慎)的曹操。(忠厚老实)的鲁肃。8.出自《三国演义》的故事有《七擒孟获》、《挥泪斩马谡》、《空城计》、《三气周瑜》。
出自《三国演义》的成语有:三顾茅庐、鞠躬尽瘁,死而后已、万事俱备,只欠东风、乐不思蜀。
9《得过且过》选自(元朝末期)的(陶宗仪)写的《南村辍耕录》,原题是《寒号虫》,这个故事告诉我们(在成功时不能骄傲,在失败时不能气馁,应该想到失败乃成功之母)。
第三篇:苏教版小学语文五年级上册课文内容复习
苏教版小学语文五年级上册课文内容复习
1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿,要求如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。请你写一句陶行知的名言:捧着一颗心来,不带半根草去。
3、《古诗两着》中《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。这首诗是清代诗人袁枚写的。《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。诗的后两句是:只在此山中,云深不知处。
4、《去打开大自然绿色的课本》作者是当代诗人孙友田,诗中:祖国敞开了绿色的大门,给孩子们一片清凉的绿阴。去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。这段话即是文章的开头,也是文章的结尾,让人们感受到大自然界的美好、神奇,召唤着人们去探索大自然的奥秘。这段话以“绿色的课本”喻“大自然”,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?答案:因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们从小就应当热爱大自然,热爱科学。
6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当保护动物。变色龙,学名避役,因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
7、《金蝉脱壳》一文生动的介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围的事物。
8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成,三个成语的意思分别是:自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触;滥竽充数比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数;画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加传神。
9、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
10、《嫦娥奔月》是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是心地善良、舍己为民嫦娥,力大神勇、为民造福的后羿,奸诈贪婪的逢蒙。
11、《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。“拦路虎”指的是拦路打劫的土匪,在文中指的是读书时遇到的生字。
12、寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或教训的文学作品。本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:《狐狸和葡萄》告诉我们有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟;《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信;《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。
13、《在大海中永生》是一篇事件通讯,本文按:飞向大海、撒向大海、告别大海在线索组织材料,记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。讴歌了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。
14、《高尔基和他的儿子》全文围绕一个“爱”字,通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。高尔基是一位作家,他的作品有《母亲》、《童年》、《在人间》等。
15、《艾滋病小斗士》写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。文中的“小斗士”指的是恩科西,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。
16、《黄山奇松》课文写黄山风景区奇松姿态独特,十分有趣。黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
17、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,写“我们” 在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文采用了移步换景的方法,将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘。
18、《莫高窟》 文中介绍了敦煌莫高窟个性鲜明,神态各异的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和藏有珍贵文物的藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
19、《天火之谜》主要讲美国科学家富兰克林经过长期观察,大胆地推测雷暴就是普通的放电现象,后来通过“风筝实验”揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。
20、《厄运打不垮的信念》记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。“厄运”指的是困苦的遭遇,在本文中“厄运”指的是《国榷》原稿被盗。谈迁面对厄运我们的启示是在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望。
21、《诺贝尔》诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔奖主要奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
22、《滴水穿石的启示》课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例,说明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是靠滴水穿石的精神,取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
23、《林冲棒打洪教头》一课是根据我国古典小说《水浒传》的有关回目改写的,原著作者施耐庵。文中我们了解是林冲是个武艺高强、忠直淳朴的人,洪教头是个自以为是、跟扈嚣张的人,柴进是个热情好客,好习枪棒的人。
24、《少年王冕》一文是根据小说《儒林外史》的有关回目改写的,原著作者是吴敬梓。让我们感受到王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
25、《黄鹤楼送别》属于“文包诗“的形式。叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟雾迷蒙,繁花似锦的阳春美,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。《黄鹤楼送孟浩然之陵》是一首送别诗,请再写四首诗题:《送元二使安西》、《别董大》、《赠汪伦》、《芙蓉楼送辛渐》。
26、《清平乐 村居》这首词是 宋代词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。这首词描写茅檐、小溪、青草这些平常的农村景象,还写了锄豆、织鸡笼、剥莲蓬,把农村生活真实地反映出来,抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
第四篇:苏教语文五上课文内容复习
课文内容复习
第一单元
《师恩难忘》
1.本文作者是谁? 课文表达了作者怎样的情感?(刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。)2.请你积累赞颂老师的词句。
词:春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
《陶校长的演讲》
1.陶校长是指谁?(陶行知)
2.陶校长演讲的主题是什么?(谈“每天四问”)
分别是哪四问?(分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。)
3.陶行知先生是我国著名的教育家,请你背诵他的名言。千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1.《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3.背诵书上P17页第3题。4.背诵两首诗的意思。
5.你还记得那些描写孩子的古诗吗?请背一背。(《池上》 《小儿垂钓》 《村居》)
《练习1》
1.背背带“风”字的诗句。(至少5句)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声,花落知多少。——《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2.背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉,记住以下字词的意思: 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》 1.背诵并默写全文。2.为什么把大自然说成“绿色的课本”?
《装满昆虫的衣袋》
1.课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事?(法国 法布尔)
2.课文主要记叙了他小时的哪两件事?
(1)他躲在花丛中捉纺织娘(2)他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂,但他还是迷恋昆虫。
3.他用毕生精力,写下了哪本巨著?你从法布儿身上学到了什么精神? 《昆虫记》(坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成)4.课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目?
《变色龙》
1.变色龙学名叫什么?(避役)
2.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点?(外形怪;捕食快、准;变色多)
《金蝉脱壳》
1.背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义:蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉壳还挂在枝头。引申义:比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2.背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1.本单元我们认识了许多的小动物,如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生,原因是这些作者都有一个共同点:,这让你想到了(谁)的名言,______________ ________。
2.背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3.背诵并默写关于观察的3句名言。
第三单元《成语故事》
1.“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言,背诵它们的意思。
《自相矛盾》:形容说话做事前后不一致,相互抵触,让人不可相信。《滥竽充数》:比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》:形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。2.背诵《画龙点睛》。《推敲》
1.课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
贾岛的创作态度极为认真,《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树,僧推月下门。”,最后用“敲”,理由是:1.月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人); 2.再说,用“敲”字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些(敲字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。)。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2.背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2.嫦娥:美丽善良,勇敢机智 后羿:力大神勇,为民除害 逄蒙:奸诈贪婪,自私邪恶 《读书莫放“拦路虎”》
1.拦路虎:指在读书时遇到的一些生字。2.勤查字典,是扫除读书“拦路虎”的有效办法。《伊索寓言》
1.《狐狸和葡萄》寓意:通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2.《牧童和狼》寓意:通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3.《蝉和狐狸》寓意:刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象,告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。《我读书,我快乐》
1.《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法:随手写体会,摘抄名言。
一、课外拓展 1.按要求积累成语
来自寓言的成语: 画蛇添足
拔苗助长
亡羊补牢
买椟还珠 来自神话的成语: 精卫填海
开天辟地
八仙过海
火眼金睛 来自历史故事的成语:望梅止渴 草木皆兵
胸有成竹
后来居上 出自诗文的成语: 悲欢离合柳暗花明
万紫千红
无可奈何 出自俗语的成语: 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计 2.积累自己读过的《伊索寓言》故事:《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
第四单元
《在大海中永生》
《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景,讴歌了伟人的不朽功绩,表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。有人说应该是“鲜花拌着骨灰”,你怎么看?说说你的理由。
(我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和,搅拌;“伴”指相随,陪着,随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起,意思不错,但是缺乏感情。而用“伴”字,指鲜花陪伴着骨灰,表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。)请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事?(“栽花赏花”以及“写信教子”)2 你知道高尔基的作品有哪些吗?
(《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等)
3“„给‟,永远比„拿‟愉快……”“给”指什么?“拿”指什么?你对这句话是怎么理解的?
(“给”,给予,即“留给人们美好的东西”;“拿”,拿取,即向人们索取。)(由于“给”能为人们提供美好的东西,世界就会更美好,你也会随之感到你对人们是有用的,感到人们都需要你,人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取,不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。)《艾滋病小斗士》 课文中的“小斗士”写的是谁?(南非黑人男孩恩科西)2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
(因为恩科西虽然只有12岁,但他在得知自己的病情后不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童,这多么不容易啊!因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。)练习4:
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。请你写出带点字的意思
金碧辉煌:指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆:柴草
首屈一指 : 首先 川流不息: 河流 3 请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基
第五单元《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布,它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2.课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布(唐?李白)
日照香炉升紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”,坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟,共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累(成语)
指口才好的:出口成章
语惊四座
才辩无双
口若悬河 指文笔好的:下笔成文
笔走龙蛇
文思如泉
文思敏捷 指精神集中:聚精会神
全神贯注
目不转睛
专心致志
第六单元《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2.富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。2.厄运的意思是:困苦的遭遇,不幸的命运。文中的“厄运”指:《国榷》被盗
3.谈迁的信念是:编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们:只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。5.关于战胜挫折的名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分,在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有:杨振宁、李政道、丁肇中等,太仓曾获诺贝尔奖的有:朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点:目标专一,持之以恒,就能做成事。为了说明这一观点,正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神,反面是从“雨水”不能“穿石”,说明目标不专
一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语:持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
第七单元
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写,作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象:武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象:自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼…… 3.熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”,家境也逐渐好转,表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。2.默写王冕诗《墨梅》。3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》
李白乘舟将欲行,渭城朝雨浥轻尘,忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新;
桃花潭水深千尺,劝君更尽一杯酒,不及汪伦送我情。
西出阳关无故人。
4.关于友谊的名言:海内存知已,天涯若比邻。(唐·王勃)
真正的友情,是一株成长缓慢的植物。(华盛顿)
挚友如异体同心。(亚里士多德)
《清平乐 村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的题目。其他的词牌名:卜算子 如梦令
沁园春 …… 《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编,全书共有单姓、复姓504个,其中单姓444个,复姓60个,真正常见的姓也就100多个。开头是:“赵钱孙李,周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵,故以赵姓为首。
三、人物性格
(教学有方)的田老师、(关心学生)的陶校长、(迷恋昆虫)的法布尔、(滥竽充数)的南郭先生、(严肃认真)的贾岛、(力大无比)的后羿、(美丽善良)的嫦娥、(奸诈贪婪)的逄蒙、(永垂不朽)的邓小平、(育子先育心)的高尔基、(勇敢顽强)的恩科西、(勇于探索、敢于实验)的富兰克林、(不屈不挠)的谈迁、(热爱科学、无私奉献)的诺贝尔、(持之以恒)的李时珍、爱迪生、齐白石、(武艺高强)的林冲、(目中无人)的洪教头、(勤奋好学、孝敬母亲)的王冕
四、景物特点
(神奇美丽)的大自然、(外形奇特)的变色龙、(千姿百态)的黄山奇松、(气势非凡、雄伟壮观)的黄果树瀑布、(精妙绝伦)的彩塑、(宏伟瑰丽)的壁画、(绚丽多姿)的飞天
第五篇:五年级上册语文课文内容
五年级上册语文课文内容填空
一、第一组课文的主题是()。
1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(),代表作是《 》。课文的中心句是:我很(),也很()——这种窃读的滋味。()打开书,一页,两页,我像一匹(),()地读着,我很(),也很()。这种()的滋味。我快乐是因为(),我惧怕是因为().我总会想起国文老师鼓励我们的话:()!从这可以看出“我”对读书的()和对知识的()。
2、《小苗与大树的对话》文体是(),“大树”是指()老爷爷。季老先生告诉苗苗,读书要()贯通,()贯通,()贯通,想写好文章,只有(),用杜甫的话说就是()。
3、《走遍天下书为侣》的作者是()国作家()。课文中作者把一本书比作()、()和()。所以,我愿意坐在自己的船里,()地读那本书。()我会(),故事中的人(),作家为什么要写这个故事。(),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来()我最()的一些片段,并问问自己(),我还会再读()部分,并从中找到我以前()的东西。做完这些,我会把书中学到的东西()。(),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的()……一本你喜爱的书就是(),也是一处()。一本你喜爱的书就是(),也是()。
4、《我的“长生果”》作者是(),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(),其次,作文要写()。
二、第二组课文的主题是()。
1、《泊船瓜洲》作者是()的()。诗中传颂千古的名句是(),(),此句表达了诗人()。
2、《秋思》的作者是()朝的()。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(),()。诗人抒情方法是()。这首诗表达了作者()
3、《长相思》是一首(),()是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的()。山一程,(),(),()。风一更,(),(),()。
4、《梅花魂》的作者是()。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:
1、教“我”读唐诗宋词。
2、();
3、无法回国而哭泣;
4、()
5、临别赠“我”手绢。《梅花魂》中魂的意思是()。旁的花,大抵是(),她却不一样,(),愈是(),花开的(),()。她是最有()、最有()、最有()的!他们不管经历(),不管受到怎样的(),从来都是(),不肯()。他们就像()一样。一个中国人,无论在怎样的()里,总要有梅花的()才好。
5、《桂花雨》的作者是()。
6、《小桥流水人家》作者是(),课题出自元代著名剧作家()的散曲《
》。“推敲”这个典故的主人公是()和(),相关诗句是(),()。
三、第三组课文的主题是()。我们了解的四种说明方法是()、()、()、()。
1、鲸类中体型最大的是(),目前仅存不到()头。鲸的生活习性包括鲸的进食、()、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用()呼吸,鲸是()生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是(),没有(),主要吃();一类是(),有(),主要吃()。
2、《松鼠》的作者是()国著名的博物学家、作家(),他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种()的小动物,(),(),很讨人()。
3、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、()、()、()、“吃音”玻璃。
4、“时时勤拂拭,()。”
5、《森林报》不是(),而是()。它是苏联著名科普作家()的代表作。
四、第四组课文的主题是()。
1、《钓鱼的启示》给“我”的启示是:道德只是个简单的()与()的问题,()起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样()的教育的话,就会获得道德实践的()和()。课文中“我”心情变化的过程是:得意——()——()——无奈(依依不舍)。
当我一次次面临()的时候,就会想起父亲曾()我的话:(),34年前那个()的夜晚,给我留下了()和()。
2、《通往广场的路不止一条》:()。()也是一样。()你发现这条路不能到达()的话,就可以走()。
3、《落花生》的作者是台湾著名作家()。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、()、()、()。其中()是重点描写。课文的中心句是:“那么,人要做()的人,不要做()的人。我们姐弟几个都很高兴,(),(),(),(),没过几个月,()收获了。花生它虽然(),可是(),所以人要做(),不要做()。
4、《珍珠鸟》的作者是著名作家(),课文的中心句是()。
5、成语故事“水滴石穿”的主人公是(),现在比喻学习或者做事只要有(),(),就能战胜困难,取得成功。
五、第五单元是综合性学习,主题是(),它分两个板块,一是(),二是()。
1、活动计划一般包括活动()、活动()、()、()等。“一个字,两张口,下面还有一条狗”打一字:(),猜谜语的方法是()。”
2、“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”打一字:()。外甥打灯笼——照旧(舅)。
3、“仓颉造字”只是一个(),古代()创造了汉字。文字产生以前,古人曾经采用()和()表达和交流。
4、东汉的()改进了造纸术,人们才开始在纸上写字。在此之前,人们在()片和()片上写字。“册”就像竹简的形状,因此它是()字,此外还有几种造字方法,如()、()、形声。
5、汉字的演变过程是甲骨文——()——()——隶书——()——草书——()。
6、最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府()的主管官员()。甲骨文已经是比较完善的文字,盛行于()时期。
7、中华汉字,()。
(),盖世无双。(),()。
书法字体,各具特长。篆书隶书,()。
行书(),正楷()。狂草(),凤舞龙翔。
()形式,汉字()。左右工整,()。
即便(),又供()。
8、我知道著名的古代书法家有(),他的作品《
》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的()和颜真卿。
六、第六组课文的主题是()。
1、《地震中的父与子》作者是()国作家(),故事发生在()(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的(),也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
这对()的父与子,无比()地紧紧()在一起。说父亲了不起是因为();说儿子了不起是因为()。
2、《慈母情深》的作者是当代著名作家()。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《
》。
3、现代诗《纸船——寄母亲》的作者是()。
4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是()国作家巴德•舒尔伯格。我有个()的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?()!”我还有个()的父亲,他总是()说:“(。)”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直()在我的耳际:(),()……它们像()不断地向我吹来。我()地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个()的()有一个共同的出发点——那就是(),在()的鼓舞下,我努力地向前驶去。
5、《学会看病》作者是()。世界著名漫画集《父与子》的作者是()国的()。
七、第七组课文的主题是()。
1、圆明园在(),是一座()的皇家园林。它由()、()和()组成,所以也叫()。园中有()的(),也有()的(),漫步园内,有如漫游在(),饱览着中外(),流连其间,仿佛置身在()的境界里,园内不但(),还收藏着最()的()。我国这一园林艺术的()、建筑艺术的(),就这样化成了一片()。圆明园的毁灭是(),也是()。
《圆明园的毁灭》中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如()的精美,()的宏伟,()的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(),更能激发对()、()、贪婪的()无比的()。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长()、副班长(),战士()、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容:接受任务——()——()——跳下悬崖。《难忘的一课》中,三次出现的一句话是()。五位壮士()在狼牙山顶峰,()着()远去的方向,他们回头望望还在(),脸上露出()。()(),这是英雄的中国人民()的声音!这声音()()!
3、《最后一分钟》作者()倾述了()年()月()日()回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是()。
1、《七律•长征》中总起句是(,)。“万水千山”中写“山”的两句是(),()。写“水”的两句是(),()。中央主力红军长征出发的时间是()年()月,行程()里,于()年()月到达陕北。红军不怕(),()只等闲。五岭(),乌蒙()走泥丸。金沙水拍(),大渡桥横()。更喜()千里雪,三军过后()。
2、《开国大典》:()年()月()日,中华人民共和国中央人民政府在首都()举行了开国典礼,伟大的()从此诞生了。这(),这(),使全场三十万人一齐()。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到(),传到(),使全中国人民的心一齐()起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音是指()。开国大典程序如下:毛主席出现在主席台上——()宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《
》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——()宣读公告——()——()
3、《青山处处埋忠骨》:青山处处埋忠骨,()。
4、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事:1、()2、()3、()。
5、成语故事《大公无私》的主人公是(),我还能写两个含有反义词的成语()()。