重庆参观学习心得

第一篇：重庆参观学习心得

重庆参观学习心得

侯 彬

作为县骨干教师的一员，我有幸参加了在重庆三十七中举行的”全国十大课改名校精彩课堂展示”，这给我提供了再学习、再提高的机会。这次活动内容丰富，形式多样。专家进行的讲座，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省;生动课堂实况，让我耳目一新，深深折服。这次学习之后，更增添了我努力使自己成为研究型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我的几点心得体会：

通过学习，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过学习，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过学习，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

通过学习，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过学习，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

第二篇：学习心得(重庆)

重庆“群文阅读”研讨学习心得体会

2016年4月，我有幸参加了重庆“群文阅读”教学观摩研讨会。此次活动安排了三天的学习：聆听群文展示课；群文参赛课；听专家报告，以及参观特色学校活动。

这次到重庆的学习，让我这个初出茅庐的求知者受益匪浅，就“群文阅读”来说，我从原来的毫无概念到现在有了浅显的认识。学习回来的这段时间里，我翻看自己的笔记，回忆听讲座的过程，思考如何整理此次的学习总结。

讲座让我初步明白了“群文阅读”的特征。群文阅读是同一个议题、多个文本、探索性教学。所谓“群文”，顾名思义，就是在教学现场，较短的单位时间内，要呈现多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。那么从单篇到“群文”，对阅读教学而言，意义究竟何在?从她执教的课中，我明白了群文阅读的意义：首先是让师生回归到“阅读”的本原，其次，群文阅读是对真实阅读情状的模拟意义。群文阅读意味着“教”的改变，意味着你老师不可能讲太多话，不可能提太多问题，不能发起太多讨论;意味着老师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求，不可能更深、更细、更透地讲析文章了;意味着你也不能按部就班地“从字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”，你不可能面面俱到，你不可能步步扎实;意味着你不能将“朗读”、将“有感情朗读”无限放大。“群文阅读”主要是让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。因此，“群文阅读”，教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。必须根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式。

因此，“群文阅读”更是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战!课堂上，如果要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读更多的文章，为此，就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累!

群文阅读如何教？它的确是对阅读教学内容的突破，也是对传统教育理念的创新与变革，是由封闭走向开放，由单一输入到共同参与，一元与多元的辩证，群文阅读是一种形散神不散的教学模式。

如何来学习群文阅读？每个人有不同的形式，我们是用“拿来主义”，还是另辟蹊径，还是否定现在的课本教材的单篇阅读呢？

在学习后，我稍许明白，群文最重要的是在多文本的比较中发现新的观念，并非否定现行的教学模式，群文不是要我们去打翻现在的常规，只是对现在教学的补充，在同步课文的前提下拓宽孩子的阅读量，阅读视野，掌握一定的阅读技巧。

观摩课中，老师们从群文的角度向我们展示了一种全新的理念，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。，其中来自河南三门峡外国语中学的的老师让我印象较深，也许都是河南的老师，让我们在听讲过程中格外注意，她的选题是“成长”，课堂气氛十分温馨。

此次学习，带给我的是全新的认识，每一天的经历，也都是一笔无形中的财富，希望接下来的时间里，我能和身边的同伴们一起努力，多读书，读好书，上好课每一节课。

此次活动，带给我们全新的阅读形式，随之而来的还有关于阅读全新的思考和探索。这是一场关于语文阅读教学的革命，革命需要坚持和尝试，作为一名一线教师，我们是阅读的探索者和实践者，如何将阅读课上的得效、高效，需要我们不断尝试和改革

让我们也大胆尝试“群文阅读”教学，给语文课留下一定的时间，让学生更自主、更愉悦地阅读、理解、质疑、发现，从而达到提升其阅读能力的效果，这何尝不是一种好方法呢？

申文英

2016年5月

第三篇：关于参观重庆名胜

关于参观重庆名胜、文化企业的实习报告

品鉴文化之旅

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为让我们了解到文化企业的一些营运方式,于3月28--29日学校带我们到外面进行了两天的认知实习,在这两天中我们去了重庆三峡博物馆、重庆大剧院、巴渝民俗文化村和品度文化公司。作为一个文化市场经营与管理专业的学生在这两天里我学习到了许多课堂上学习不到的知识。

.重庆文化名片──三峡博物馆

博物馆是对一种历史文物、自然标本和其他实物资料的收藏保管、陈列宣传和科学研究的机构。它是人类文明发展的结晶，是人类知识的宝库，是世界文明的窗口。其特点是以实物为基础，以形象化的展示手段，向人们进行爱国主义教育，传播科学文化知识，陶冶艺术审美情操的一种高尚的历史与艺术活动。

三峡博物馆位于长江与嘉陵江的交汇处，其前身西南博物院创建于1951 年博物馆在建筑设计上充分考虑了历史元素的完美融合，弧形外墙和对面大礼堂的圆形传统建筑，形成一种向心力的呼应和整体吻合；弧线代表着水利大坝，而圆形代表着古建筑的文化特征.现馆藏文物17万余件,它既是长江三峡的专题性博物馆,又是历史艺术的综合性博物馆.馆内陈列展览由4个基本陈列、6个专题陈列、1个360度全周电影、1个半景画陈列、1个观众实践中心和3个临时展览构成。

在4个基本陈列中，《壮丽三峡》，以丰富的文物资料展示大三峡的历史文化、人文精神。《远古巴渝》以石器时代、青铜时代的馆藏文物，集中展示重庆古老文明，追溯3000年文化的根源。《重庆：城市之路》，以大量文物资料，反映20世纪的100年中，重庆面临的若干机遇及发展，包括城市变迁、商业金融中心地位的形成、工业的崛起等。《抗战岁月》，以丰富文物资料，突出表现中国抗日战争和世界反法西斯的战争中，重庆这座城市和重庆人民为人类和平进步事业所作出的贡献与牺牲。它让我体会到了我们今天的幸福生活的来之不易和我们的先辈们为让我们过上幸福的生活他们所做出的牺牲和贡献。

在博物馆一楼有一个360度全周电影院,由中央电视台和中央新闻电影制片厂拍摄.它以高科技电影手段反映库区蓄水前三峡的自然风光、人文风情，是对三峡工程前的三峡风貌的永久纪念。因它是360度旋转放映,所以给人一种身临其境的感觉。

.两江的一叶小舟──重庆的剧院

大剧院是一个能满足人们精神需求的场所，因为是一个特殊的文化产品。他现在不仅是观看演出的地方，而且也是满足人们旅游参观，观看表

演，观看艺术品展览，购买艺术品，赏字画，品咖啡的一个文化娱乐休闲中心。

重庆大剧院是重庆市确定的十大社会文化事业基础设施之一。她的建成将有帮助于改善重庆市社会文化事业基础设施严重滞后的情况.它地理位置极其的优越,位于长江、嘉陵江汇合处的CBD核心区内，与朝天门码头隔江相望，和南山一棵树观景台遥相呼应。其周围还有科技馆、大教堂等.风景宜人这使观众看完表演以后还能观看两江的美景和参观科技馆.它兴建于 2008年，总建筑面积103307.10平方米，建设总投资约16亿。共有9层,地上7层,地下2层,外立面和屋面为玻璃墙，观众厅是传统的马蹄形，舞台为“品”字形，包括一个主台、左右两个侧台和一个后台。内设一个大剧场和一个中剧场.大剧院的设计以“孤帆远影”为主题，因此,其外观形似一条船,寓意从过去驶向未来。

在这次参观实习中，通过大剧院里面的工作人员的讲解我了解到了大剧院内的一些运作程序和一些设备的基本功能以及大剧院和其他文化公司的区别。因大剧院还没有修建多久所以还有很多不足的地方。例如：剧院周围的的交通还不是很方便；剧院内的一些配套设施还不健全，缺少供观众休息的地方；还有就是具有“中国特色”的有领导时，要等领导进入后才能开演的“特色”我认为应加以改正。只有这样才能促进大剧院的发展和丰富市民的文化生活。

品度的文化

重庆品度文化有限公司成立于2006年，位于南岸区海棠溪江南体育馆，它致力于大型活动策划、承办、企业形象策划、品牌 推广、各类广告代理发布、广告拍摄、制作等一体的综合性传媒机构。通过里面经理给我们的介绍我了解到品度现已建立了畅通的文化传媒渠道及文化资源平台，形成了专业化、规模化、品牌化的文化产业经营模式，能为客户提供有价值服务。以及一个文化公司的一些营运程序和将来招收员工的一些要求，也谈了一下现在重庆发展文化产业的一个前景和品度承办过哪些大型文艺演出，如：2010重庆市新年音乐会---沈铁梅携北京交响乐团、神秘园、音乐剧“猫”、吕思清小提琴音乐会、殷承宗钢琴音乐会、西班牙舞剧“卡门”、大型音乐剧茜茜公主、维也纳爱乐弦乐独奏家乐团、俄罗斯芭蕾舞剧天鹅湖等。这使品度拥有良好口碑的知名品牌。在大型活动承办与策划、企业形象活动策划方面具有强大的优势。

“都市里的村庄”──巴渝民俗文化村

民俗文化村具有强调自然生态环境与人类的依存关系；强调民俗在沟通自然与人，以及人类各要素之间的联系和作用；强调和重视对古建筑等历史文化遗迹的保护；重视经营和营销的特点。

重庆巴渝民俗文化村座落在渝北区两路镇城南开发区双龙大道东侧北,连碧津公园,南临双龙湖,投资2800万元.是展现巴渝民俗文化特色的浏览胜地.全村占地面积85亩.离重庆机场仅两公里.整个游览区由一馆、四院、一寺庙、一牌坊构成游览主体，另有索桥、广场、湖泊、农舍等。其内容丰富多彩，布局匠心独运，堪称重庆市近郊最具旅游价值的一大景观。因时间问题所以这次我们只参观了孝节牌坊、人生礼仪馆和巴渝民俗博物馆。

孝节牌坊位于巴渝民俗博物馆外该牌坊建于1903年（光绪30年）牌坊高15M，重300吨，是从龙溪镇搬迁来的，而今傲岸在屹立在村中高坡之颠。该牌坊作工精细，雕刻细腻，字体遵劲有力，人物形象生动。是用以表彰古时突出妇女的文物古迹，同时它的出现也反映了古时妇女命运的悲惨。而现在它已成为全村的镇山之宝是难得的保存如此完好的文物古迹。走进巴渝民俗文化博物馆内首先映入眼罩的是一块古时的屏风, 馆内陈列着由渝北区文物管理所经过数年艰苦努力从区内外征集的民间工艺品、服饰和其它生活用品等实物1000余件外，重点陈列了巴渝地区清末民初遗存下来的木雕精品约250余件，其中最具民俗工艺特色的是近20件大型雕花桌、椅、案、台、看坊等最为引人注目，特别是那间满金雕花的五檐六柱大床，更是造型富丽堂皇，工艺十分精湛，令人叹为观止。在人生礼仪中我们只参观了“诞生礼”“婚礼”其内仿真雕刻任务布置，将一个人从诞生到婚礼都用生动形象的雕刻艺术将其表现出来让到此来参观的人具有生临其景的感觉。因村内树木葱郁，繁花似锦，万绿丛中掩映着数座风格不同，结构各异的民俗院落。因此巴渝民族文化村被人们称之为“都市里的村庄”。在喧嚣的城市里，在车水马龙的街道旁，难得有这样一方净土；或粉墙灰瓦，飞檐净窗，或竹篱茅舍，不染尘埃、给人以世外桃源之感。当由于文化村内的一些设施还不完善，对外的接待能力有限，因此他现在只供当地人参观，这就无法促进当地旅游业的发展。

在这次外出的认知实习中我学习和收获了很多。但作为一名文化市场经营与管理专业的学生我认为在这次所参观的企业中也存在着一些不足之处。如：重庆三峡博物馆周围缺少餐馆和住宿的地方，使其无法留住外地的游客带动其相关产业的发展；博物馆对面的大礼堂我认为应每月或每周对外免费开放一次以起到对人的教育作用。巴渝文化村由于范围较小所以接待外地游客的能力有限，以及村内的一些建筑也遭到了破坏，所以文化村内的旅游也发展较慢，这使巴渝文化村这本或的文化教材没有很好的利用起来。以此我认为应对巴渝文化村加以改善使其发展起来。

第四篇：参观重庆长江大桥

参观重庆长江大桥

雨过天睛，爸爸带着我来到重庆长江大桥。雨水冲干净了一切，刚洗完澡的长江大桥显得十分壮丽。波浪滚滚的江水中，7个巨大的桥墩稳稳地托住桥身，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥面上是公路，一辆辆大小不同的汽车繁忙地行驶着，公路的左右两边是人行道。大桥上的行人车辆穿梭似的来来往往。

我在爸爸的带领之下，来到了正桥。几组漂亮的花坛左右摆放，里边开满了许许多多五颜六色的花朵。桥头有四个塑像，各是春、夏、秋、冬四个季节的人物塑像。北桥头的左右两边都有叶剑英的题词，大理石墙面刻着重庆长江大桥六个金色的大字。直直的公路上，一对对玉兰花灯柱站得整整齐齐，像等候检阅的队伍一样。在大桥上远望江面，江上的轮船像一叶叶扁舟。参观完这座桥，我情不自禁地说：这座桥真是雄伟壮丽！

第五篇：参观学习心得

禄丰缸套厂参观学习心得

禄丰县职业高级中学机电组樊贵明

2011年9月，我从广通中学借调到禄丰县职业高级中学，刚到职中的我，由于教学上必须转轨，在学校领导的关心下，我于2011年9月7日在学校招生就业办公室主任吴涛老师和学校机电组组长刘子贵老师的陪同下，到禄丰缸套厂加工车间参观学习。从9月7日到9月12日，历时6天，下面是我参观学习的点点感悟：

一、环境优美整洁

禄丰县缸套厂地处禄丰县城南郊的一个小山包上，厂区绿化好，为花园式小厂。全厂走道、车间干净整洁，生产区生活区分开，为全厂职工创造了一个优美整洁的生活和工作环境。

二、工作紧张有序

缸套生产分为粗加工和精加工两大生产区，我主要是参观精加工生产区，精加工车间有两条生产线，共有十三道工序。车间机器轰鸣，机床撕撕作响，各工人身着工作服紧张有序的忙碌，缸套摆放整齐有序，检验员不停检验，从而确保产品的质量。

三、感悟与启示

我在精加工车间先后参观学习了中车定位----半精车水套壁-----切支承肩三道工序，每道工序的师傅都是兢兢业业工作了十多年的老师傅，经验非常丰富，但是他们工作仍然细细心心，一丝不苟，不会有半点马虎，而且几乎每个缸套加工出来都要检测，使合格率达百分之百。这三道工序使用的机床都是普通机床，有的年代已久操作起来佷不方便，但是工人师傅凭着多年的工作经验，由于熟练，操作起来游刃有余。他们的敬业精神，认真务实的工作态度和作风在我今后的工作和学习中将产生深远的影响，我要学习他们爱岗敬业，不怕苦不怕累，求真务实的实干精神，并把它贯彻到我的工作之中，做好自己的本职工作。

俗话说活到老学到老还学不了，只是时间较短不能更多的进行参观学习，但是短短的几天，将激励我进一步树立终身学习的理念，从而使我的人生变得更加丰富多彩。

2011年9月16日星期五