第一篇：青岛版五年级信息技术下册教案(2016年新版)
1、走进机器人的世界
教学目标：
1、了解机器人的起源、定义和发展历史。
2、了解机器人种类，寻找身边的机器人。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点： 机器人的种类及应用。教学时间：1课时 教学过程：
一、初识机器人。
1、教师简介机器人的起源。
2、板书机器人的组成：大脑、身体、动作„„。
3、交流分享：
快和大家分享你的学习收获吧。
4、实践应用。
画出你想象中的机器人的样子。
二、机器人的发展历史。
1、教师简介机器人的发展历史。
2、板书：第一代机器人、第二代机器人、第三代机器人。
3、交流分享。
（1）机器人经历了怎样的更新换代？（2）每一代机器人都有哪些特点？
4、实践应用。
了解机器人发展历史和机器人发展的前沿信息。
三、机器人种类。
1、教师简介机器人分类方法及分类。
2、按用途来分：工业机器人、家用机器人、军用机器人、娱乐机器人„„。
3、交流分享。机器人可以怎样分类？
4、实践应用。
（1）将你知道的机器人记录下来，用表格分类整理一下，说明其作用。（2）未来世界里，机器人还可能出现哪些种类呢？
四、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
五、教学反思：
2、机器人组成
教学目标：
1、了解机器人的组成部分。
2、了解ARDUINO机器人。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点： 了解机器人的组成部分。教学时间：1课时。教学过程：
一、机器人组成部分。
1、教师简介机器人的组成部分。
2、板书：主控制器、传感器、驱动器、执行器„„。
3、交流分享。
（1）机器人由哪些部分组成？
（2）机器人的组成部分分别和人的哪些器官相对应？
4、实践应用。
请你说说你见过的机器人的各组成部分及功能。
二、解剖我们的小机器人。
1、教师演示解剖并展示各部件。
2、主控制器、传感器、驱动器、执行器„„。
3、交流分享。
（1）你对ARDUINO有哪些认识？
（2）ARDUINO的主板分别由哪些部分组成？
4、实践应用。
（1）请同学们查阅相关资料，了解通过ARDUINO可以设计哪些机器人。（2）熟悉ARDUINO零件并组装。
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
3、mBlock奇妙之旅
教学目标：
1、学习安装mBlock软件。
2、启动mBlock软件，了解软件界面，了解电子模块连接到mBlock软件方法。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
在片头动画中添加标题。教学时间：1课时。教学过程：
一、认识mBlock。
1、教师简介mBlock软件。
2、mBlock软件的特点。
二、安装mBlock。
1、教师演示下载和安装mBlock软件的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
（1）你可以从哪里下载mBlock？（2）你是怎么安装mBlock的？
（3）MBLOCK安装后的图标是什么？（4）请比较mBlock和Scratch2.0。
相同之处：
。不同之处：。
4、实践应用。
下载并安装mBlock。
三、了解mBlock界面。
1、教师演示并简介mBlock的界面构成。
2、学生自由打开软件并认识mBlock的界面。
3、交流分享。
（1）mBlock和Scratch2.0的界面有什么相同之处和不同之处？（2）说一说mBlock的界面组成。
4、实践应用。
使用mBlock软件编写机器人程序。
四、连接mBlock。
1、教师演示连接mBlock的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
和同学们交流连接mBlock的注意事项。
4、实践应用。
如果我们彭然小车能在地上前行，应该怎样连接mBlock呢？赶紧试试吧。
五、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
六、教学反思：
4、闪烁的彩灯
教学目标：
1、连接需要的元件。
2、在mBlock中找到需要的指令模块，编写程序。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
在mBlock中找到需要的指令模块，编写程序。教学时间：1课时。教学过程：
一、组装元件。
1、教师演示组装元件的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
和小伙伴们交流一下你是怎样连接元件的。
4、实践应用。
还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
二、编辑写入程序。
1、教师演示编写写入的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
（1）你用到了哪些指令？颜色的数值范围是
。如果要关闭小灯，则要把三个颜色的数值全部设置为“
”。
（2）如何设置RGB LED灯的颜色？（3）指令参数是怎样设置的？
4、实践应用。
（1）赶紧让我们的LED灯亮起来吧。（2）你的彩灯还能怎样闪烁呢？
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
5、会说话的温度仪
教学目标：
1、组装元件。
2、在mBlock中找到需要的指令模块，编写程序。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
在mBlock中找到需要的指令模块，编写程序。教学时间：1课时。教学过程：
一、组装元件。
1、教师演示组装元件的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
和小伙伴交流你是怎样连接元件的。
4、实践应用。
你还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
二、编辑写入程序。
1、教师演示编辑写入程序的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
（1）你用到了哪些指令？（2）指令参数是怎样设计的？
4、实践应用。
（1）赶紧让你的温度计开始说话吧！（2）你的温度计还可以怎样说话？
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
.6、智能小台灯
教学目标：
1、连接好光线传感器，组装好硬件。
2、编写程序语句，找到需要的指令模块。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
编写程序语句，找到需要的指令模块。教学时间：1课时 教学过程：
一、组装元件。
1、教师演示组装元件的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享：
快和大家交流你是怎样连接元件的。
4、实践应用。
你还有其他连接的方法吗？试试吧。
二、编辑写入程序。
1、教师演示编辑写入程序的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
跟小伙伴们交流一下你是怎样编写程序的。（1）你用到了哪些指令？（2）指令参数是怎样设计的？
4、实践应用。
（1）赶紧试试你的智能小台灯吧。
（2）尝试制作一个感应路灯，使灯在天黑时会自动亮起。
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
7、声控开关
教学目标：
1、连接声音传感器，组装硬件。
2、编辑程序语句，找到指令模块。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
编辑程序语句，找到指令模块。教学时间：1课时。教学过程：
一、元件组装。
1、教师演示元件的组装方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
和大家交流你是怎样连接元件的。
4、实践应用。
还可以添加哪些元件，产生哪些功能？
二、编辑写入程序。
1、教师演示编辑写入程序的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
和大家交流你是怎样编写程序的。（1）你用到了哪些指令？（2）指令参数是怎样设计的？
4、实践应用。
（1）赶紧试试你的声控开关吧。
（2）利用声音传感器还可以设计哪些机器人呢？
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
8、奔跑吧！
教学目标：
1、通过蓝牙模块实现无线连接。
小车
2、调整机器人的先进方向和速度，连接超声波器，使机器人躲避障碍。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
调整机器人的先进方向和速度，连接超声波器，使机器人躲避障碍。教学时间：1课时。教学过程：
一、蓝牙连接。
1、教师演示蓝牙的连接方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
和大家交流你是怎样连接蓝牙模块的。
4、实践应用。
还有其他无线连接的办法吗？试试吧。
二、调整机器人的行驶状态。
1、教师演示调整行驶状态的方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
和大家交流你是怎样编写程序的。（1）你用到了哪些指令？（2）指令参数是怎样设计的？
4、实践应用。
请大家根据学到的知识动手编程，实现通过按动键盘的上下左右键控制小车。
三、躲避障碍物。
1、教师演示编程的方法与步骤。
2、实践应用。
能不能用空格实现报警呢？更多有趣的玩法等你来实现呢。
四、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
五、教学反思：
9、3D打印小能手
教学目标：
1、查阅资料，了解3D打印技术的原理、发展历史和应用领域。
2、启动“3Dmagic”软件，认识它的界面组成。添加一个正方体模型，感受3D效果，了解不同观察模式的作用。以“我的第一个3D设计”命令并保存。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
启动“3Dmagic”软件，认识它的界面组成。教学时间：1课时。教学过程：
一、3D打印技术大揭秘。
1、教师简介3D打印技术的原理、发展历史和应用领域。
2、交流分享。
你还知道3D打印的哪些知识？
二、初识3Dmagic。
1、教师演示操作方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
（1）我认出了
按钮，它的作用是
。（2）在模型栏里我发现了很多模型，比如
模型。
三、模型请进来。
1、教师演示操作方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
（1）我们是通过按住鼠标的 键观察物体的。（2）在 模式下，你观察出了几个面？
4、实践应用。
（1）通过鼠标滚轮调整操作窗口的大小。（2）通过各种轴观察角度观察物体。
（3）使用删除命令删除“我的第一个3D设计”中的正方体模型，重新添加一个实心圆柱体模型，保存文件。
四、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
五、教学反思：
10、设计个性笔筒
教学目标：
1、了解设计3D笔筒模型的步骤。
2、设计一个简单的笔筒。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点： 设计一个简单的笔筒。教学时间：1课时。教学过程：
一、设计有方法。
1、教师演示操作方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。我的设计草图是：
二、我的笔筒巧设计。
1、教师演示操作方法与步骤。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
（1）我认识了命令，它们的作用分别是
。（2）我认识了命令，它们的作用分别是
。（3）我认识了命令，它们的作用是。
4、实践应用。
给笔筒添加一些小装饰，可以让笔筒更美观，快试试吧。设计完成后别忘记作品。
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
11、独特造型巧设计
教学目标：
1、设计一个带帆船造型的笔筒。
2、能够导出、导入stl文件。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
设计一个带帆船造型的笔筒。教学时间：1课时。教学过程：
一、设计方法。
1、教师演示操作方法与步骤。
（1）利用“画图”命令来制作帆船模型。（2）添加帆船底座模型。（3）导入上节课制作的笔筒文件。
（4）使用“添加文字”命令添加一个文字模型。（5）保存设计好的模型，再导出“fanchuan.stl”文件。
2、学生自由操作练习。
3、交流分享。
（1）我设计的帆船大小是
。（2）通过导入命令导入的文件（是/不是）一个整体。
4、实践应用。
1、使用分别导入图片模型，研究这两个命令的不同作用。
2、使用“画图”和“添加文字”等命令完善你的设计。
二、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
三、教学反思：
12、美丽花卉变出来
教学目标：
1、查一查，看一看，了解花的基本结构。
2、设计一个平面的花卉笔筒。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
设计一个平面的花卉笔筒。教学时间：1课时。教学过程：
一、花花世界。
1、看图认识花的基本结构。
2、交流分享。
（1）我认识了
花。它的基本构成是。
二、设计花卉笔筒。
1、教师演示操作方法与步骤。
（1）选择合适的花卉模型，调整模型大小。（2）添加合适的花瓣模型，调整到合适的大小。（3）复制出5瓣花瓣，调整好大小和位置。
（4）添加花萼模型，在“其他”选项卡中选择合适的枝干。（5）制作笔筒的其他部分。
2、交流分享。
我设计的花有
个花瓣，复制花瓣后每瓣花瓣旋转的角度是
度。
3、实践应用。
综合使用3Dmagic的各项功能，完善你的修改的设计吧。
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
13、个性文具大比拼
教学目标：
1、综合运用前几节课的知识设计个性的文具。
2、添加设计好的STL模型到软件Anyprint中，导出X3G格式文件。
3、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点： 设计个性的文具。教学时间：1课时。教学过程：
一、个性文具创意赛。
1、学生自由创意设计。
2、交流分享。
我设计了一个
，它的特点是
，小伙伴给我的意见是。
二、Anyprint。
1、启动Anyprint软件。
（1）认识Anyprint软件的基本界面。
（2）根据使用的３D打印机进行“简易设置”。
2、交流分享。
我使用的３D打印材料是
，使用３D打印机的（左/右）头。
3、实践应用。
将X３G格式文件拷贝到SD卡，导入到３D打印机上，打印出实物模型。
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
1４、走进物联网的世界
教学目标：
1、上网了解物联网的定义、关键技术和应用领域。
2、认识红外线传感器并了解其主要应用。
3、使用物联网实验套盒模块连接防盗报警器所需模块，并测试防盗报警器的效果。
4、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
使用物联网实验套盒模块连接防盗报警器所需模块。教学时间：1课时。教学过程：
一、认识物联网。
1、教师简介物联网的定义、关键技术和应用领域。
2、交流分享。
（1）你通用自己的语言描述什么是物联网吗？（2）和你的小伙伴分享你知道的物联网的应用案例。
二、红外线传感器。
1、教师简介红外线及其主要应用。
2、交流分享。
（1）和你的小伙伴分享现实生活中你见过的红外线传感器吧。
三、制作防盗报警器。
1、教师演示操作方法与步骤。
2、学生自由操作。
3、交流分享。
将你的实验记录与同学们交流分享一下。
3、实践应用。
（1）通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解身边的物联网应用情况。
（2）改造你的报警器，如用电池盒代替电源、用人体感应模块替换红外线探测模块并记录实验数据。
四、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
五、教学反思：
15、天才发明家
教学目标：
1、了解光照度传感器，了解其应用。
2、认识温度传感器并了解其主要应用。
3、使用物联网实验套盒模块制作一个光控小夜灯，测试效果，并测试防盗报警器的效果。制作一个声控式电子温度计，用它测量温度，记录数据。
4、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
使用物联网实验套盒模块制作一个光控小夜灯和声控式电子温度计。教学时间：1课时。教学过程：
一、声控小夜灯。
1、教师简介物联网的定义、关键技术和应用领域。
2、学生自由操作。
3、交流分享。
（1）和同学们交流你的实验记录。
（2）结论：接通电源，白天LED灯的效果是
，晚上LED灯的效果是
。我们注意到LED灯（可以/不可以）对着光照度传感器模块。
（3）短路帽的作用是：。
二、能听会说的温度计。
1、教师演示操作方法与步骤。
2、学生自由操作。
3、交流分享。
（1）将你的实验记录与同学们交流分享一下。
（2）在这个实验中，插入短路帽和不插入短路帽的区别是。
4、实践应用。
（1）通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解身边的物联网应用情况。（2）使用物联网实验套盒模块制作一个声光烟雾报警器，记录实验数据。
三、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
四、教学反思：
16、智能的梦中家园
教学目标：
1、制定一个智能小家的设计方案。
2、使用物联网实验套盒模块实现你设计的智能小家方案。
3、用powerpoint为你的智能小家作品制作精美的推介报告。
4、培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用习惯。教学重点、难点：
使用物联网实验套盒模块实现你设计的智能小家方案。教学时间：1课时。教学过程：
一、智能小家我设计。
1、教师简介物联网的定义、关键技术和应用领域。
2、学生自由操作。
3、交流分享。
我最喜欢的设计功能是
，实现它用到。
二、巧手合作搭小家。
1、教师演示操作方法与步骤。
2、学生自由操作。
3、交流分享。
小组内交流你的智能小家体验并记录下来。
三、梦中家园展示会。
1、powerpoint为你的智能小家作品制作精美的推介报告。
2、交流分享。
（1）我最喜欢
同学的小家，他（她）的 功能最能吸引我。（2）我的小家将要改进的方面是。
3、实践应用。
设计一个智能花房方案，然后使用物联网实验套盒实现智能花房的搭建，测试它的使用效果。
四、课堂小结。
1、通过本节课的学习，你的技能成长指数提高了几星？自己涂一涂吧。
2、和小伙伴分享自己的学习收获。评价一下自己的表现吧。
五、教学反思：
第二篇：青岛版五年级下册信息技术教案分解
第一课
网页DIY快车
学习目标：
1、认识Frontpage2000窗口。
2、学会在网页中输入文字。
3、学会保存网页。
教学中难点：学会在网页中输入文字。教学过程：
同学们一定都非常喜欢上网，为什么呀？因为网上有丰富多彩的信息，除了有文字，还包含图片、声音、动画和影片等。如果让我们自己也来制作一个网页，那么应该在这之前把这些素材都准备好，并把它们都存放进一个专门的文件夹中。好了，一切准备就绪！让我们一起来创建一个属于自己的网页！
一、开启网页快车
步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，光标指向“程序”菜单中的Microsoft Front page,单击。也可以将其发送到桌面上。
二、Front page窗口的组成
有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、视图栏、状态栏、编辑区等七部分组成。
三、网页的保存 步骤：
1、单击常用工具栏上的“保存”按钮。
2、在“另存为”对话框的“保存位置”栏中选择网页要保存的位置，系统会根据你输入的首行文字自动设置“网页标题”，如果对这个标题不满意，可以单击“更改”按钮重新进行设置。
3、在“文件名”框中输入文件名，“文件类型”为“web页”，最后单击“保存”按钮。
四、与Frintpage2000说Bye-bye 步骤：但既“文件”菜单，选择“退出”命令，就退出Frintpage2000了。学生练习：涛涛的网页、小青岛
第二课
文字大变身
学习目标：
1、打开一保存的网页。
2、学会设置网页中文字的字体和颜色。
3、学会预览网页效果。
教学中难点：学会设置网页中文字的字体和颜色。教学过程：
一、请出“老朋友” 步骤：
1、打开Frintpage2000窗口，单击“文件”菜单，在单击“打开”命令。
2、谈出“打开文件”对话框，在“查找范围”框中找到涛涛网页文件夹，选中文件，单击“打开”按钮，上节课制作的网页就被打开了。
二、对网页中的文字进行修饰 步骤：
1、选中要修饰的文字，单击“格式”菜单中的“字体”命令。
2、在弹出的“字体”对话框中设置字体、字型、大小和颜色，在单击“确定”按钮。用同样的方法修饰其他文字。
注：为了使网页的文字在连接到因特网上的其他计算机上也能顺利显示，建议大家最好只是用黑体、楷体、宋体、仿宋体等常用字体。若要是用其他比较特殊的字体，可以将它们做成图片，再是用“插图”命令将它们置入。
三、文字“通关考” 步骤：
1、选中网页中需要修饰的文字。
2、利用工具栏上的相应按钮对文字进行修饰。
学生练习：左对齐、加粗、居中、倾斜、右对齐、下划线的符号。
四、让文字变得更美观 步骤：
1、选中文字，单击菜单栏上的“格式”，在单击“段落”命令。
2、在“段落”对话框中设置段落的“对齐方式”为“两端对齐”，行距为“双倍行距”，首行缩进18磅，单击“确定”按钮。
3、设置好段落格式的网页效果如下图所示。
五、网页效果看得见
步骤：单击窗口下方的“预览”标签，预览一下网页效果。预览完毕，如果发现什么问题，可以在单击“普通”标签，返回编辑界面继续进行修改。学生练习：课后 1、2体。
第三课缤纷新世界
学习目标：
1、学会插入水平线。
2、学会设置网页背景。
3、学会套用“主题”。
教学重难点：学会设置网页背景。教学过程：
一、插入水平线
在制作网页的过程中，为了使网页条理清晰，通常在标题与正文之间插入一条水平线，水平线的颜色、粗细可以自由设置，插入水平线也可以美化网页。步骤：
1、打开上节保存文档，将光标定位到标题与正文之间的空行上。单击“插入”菜单中的“水平线”命令，网页中就插入了一条水平线。
2、双击水平线，弹出“水平线属性”对话框，为水平线设置适合的宽度、高度、对齐方式和颜色，单击“确定”按钮。
二、给网页穿上漂亮的外衣 步骤：
1、单击“格式”菜单，选择其中的“背景”命令。
2、在弹出的“网页属性”对话框中勾选“背景图片”，单击“浏览”按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择好背景图片，单击“确定”按钮，返回“网页属性”对话框，在单击“确定”按钮。
3、瞧，网页北京设置好了。漂亮吗？
三、我的网页主题 步骤：
1、单击“格式”菜单，在单击“主题”命令。
2、在弹出的“主题”对话框中选择“秋叶”主题，单击“确定”按钮。
3、条用“秋叶”风格主题背景后，网页呈现的效果如下图所示。用你已经掌握的知识继续修饰网页 步骤：
1、对网页的标题条用“标题1”格式，方法是：将光标定位到标题文字处，在格式工具栏中选择“标题1”格式。
2、对剩下的文字套用“标题4”格式，保存你做的修改。学生练习：课后1、2题。
第四课
在线图画展
学习目标：
1、学会在网页中插入剪贴画。
2、学会插入来自文件的图片。
3、学会设置图片格式。
4、学会制作“自动缩略图”
教学中难点：学会在网页中插入剪贴画和来自文件的图片。教学过程：
一、插入剪贴画
1、打开“涛涛的画展”，迥光标定位在要插入剪贴画的位置。单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“剪贴画”命令。
2、在弹出的“剪贴画库”对话框中选择剪贴画的类别。
3、单击你喜欢的剪贴画，在弹出的工具菜单中选择“插入剪辑”按钮，将剪贴画插图网页中，调整好他的大小和位置。
4、单击工具栏上的“保存”按钮，弹出“保存嵌入式文件”对话框，你可以单击“重命名”按钮对图片文件重新命名，并单击“改变文件夹”按钮将此图片保存到 “taotao”文件夹中，以使该网页在任何一台连通互联网的计算机上都能正常显示。
二、在网页中插图你喜欢的图片 步骤：
1、将光标定位到要插图片的位置，单击菜单栏上的“插入”在单击“图片”子菜单中的“来自文件”命令。
2、在弹出的“选择文件”对话框中选择图片文件，单击“确定”按钮。
3、插入图片后的效果如下图所示。
三、去掉图片的背景，让网页更加美观 步骤：
1、选中图片，打开图片工具栏，单击绘图工具栏箭头按钮，在单击一下图片中的棕色背景，将棕色设置为透明。
2出现如下图所示的提示框，单击“确定”按钮。
3、看，图片中的棕色背景去掉了。
4、继续插入好看的图片，完成“涛涛的画展”网页。
四、自动缩略图
当我们要制作一个类似图片索引的网页时，可以在这个网页中放置很多张小图片作为索引，当浏览者对某张图片感兴趣时，他可以先单击小图片，再从弹出的窗口中浏览清晰的大图片，这些小图片就称为“缩略图”。用Frontpage2000可以轻松实现“自动缩略图”的 功能。步骤：
1、选择“工具”菜单中的“网页选项”命令。
2、在弹出的“网页选项”对话框中单击“自动缩略图”选项卡，按你喜欢的方式设置缩略图片的格式，单击“确定”按钮。
3、选定需要制作缩略图的图片，单击图片工具栏上的“自动缩略图”按钮。看，自动缩略图就做好了。用此方法为其他两幅图片设置缩略图。最后，你可以通过尺寸控点调整缩略图的大小。
4、切换到“预览”状态，单击任意一幅缩略图，就可以切换到其放大图片的窗口了。学生练习：课后1、2、3、4、5题。第五课
动感新地带
（一）学习目标：
1、学会插入滚动字幕。
2、学会在网页中插入悬停按钮。
教学中难点：学会插入滚动字幕和悬停按钮。教学过程：
一、游来游去的字幕
我们时常可以在电视屏幕下方一行缓缓移动的文字，称作滚动字幕。滚动字幕通常用来发布一些通知或重要说明。在网页中，也可以实现“滚动字幕”效果。步骤：
1、打开“涛涛的画展”，将光标定位在需要插入滚动字幕的位置。单击“插入”菜单“组件”子菜单中的“字幕”命令。
2、在弹出的“字幕属性”对话框中设置文本内容、字幕滚动的方向和速度，最后设置滚动字幕的表现方式和文本对齐方式。
3、在“重复”栏中勾选“连续”，在“背景颜色”下拉列表中选择滚动字幕的背景颜色。
4、设置完毕，单击“确定”按钮，效果如下页图所示。
注意：IE浏览器支持滚动字幕。但有的浏览器（例如版本较低的Netscape浏览器）则不支持滚动字幕，此时滚动字幕效果无法实现。
5、单击窗口左下方的“预览”标签，或单击“文件”菜单中的“在浏览器中预览”命令，打开浏览器窗口，就可以看到“欢迎光临涛涛的个人画展！”这几个字在网页中从右向左滚动的效果了。
二、闪烁的按钮 步骤：
1、将光标定位到滚动字幕下面，设置该段落的对齐方式为“居中”对齐。
2、单击“插入”菜单“组件”子菜单中的“悬停按钮”命令。
3、弹出“悬停按钮属性”对何况，在“按钮文本”框中输入“我喜欢的卡通”，单击“浏览”按钮，选择“涛涛的画展”网页文件与之连接，在设置好“按钮颜色”、“背景颜色”、“效果”和“效果颜色”等参数，单击“确定”按钮。
4、设置好的按钮效果如下图所示。你可在浏览器中打开网页预览效果：当鼠标指针移到按钮上时，按钮颜色发生变化，单击鼠标，“涛涛的画展”王也就被打开了。学生练习：课后1、2、3、4题。第六课
动感新地带
（二）学习目标：
1、学会设置动态效果。
2、学会设置网页的切换方式。
教学中难点：学会设置动态效果和设置网页的切换方式。教学过程：
一、舞动的文字 步骤：
1、打开“涛涛的网页”，单击“格式”菜单中的“动态HTML效果”命令。
2、选中网页的标题“涛涛的网页”，在“DHTML效果”工具来“开启〈选择一种事件〉”下拉菜单中选择“网页加载”事件。
3、在“应用〈选择一种事件〉”下拉菜单中选择“飞入”效果。
4、在“〈选择设置〉”下拉菜单中选择“从顶部”选项。
5、网页加载的效果就设置好了，单击常用工具栏上的“在浏览器中预览”按钮，玉兰网页的实际效果。你会看到，在打开浏览器窗口的同时，标题文字“涛涛的网页”也从顶部快速飞入。
注意：在“DHTML效果”工具栏中，有个“删除效果”按钮，弹机这个按钮，可以取消以前设置的动态效果。
在“DHTML效果”工具栏中，有个用来突出显示动态效果的按钮。默认状态下，设置完动态效果后，按扭成凹下状态，设置动态效果的文字四周会出现蓝色的背景框。如果你不想突出显示设置了动态效果的文字，就可以单击一下这个按钮，蓝色背景框就会消失。学生练习：利用“DHTML效果”工具栏，设置动态效果。
二、图片“变脸秀”
步骤：选中“涛涛的画展”网页中的一幅图片，打开“DHTML效果”工具栏。单击“开启〈选择一种事件〉”，选择“鼠标悬停”事件。
2、在“应用〈选择一种效果〉”下拉菜单中选择“交换图片”。
3、在“〈选择设置〉”下拉菜单中选择“选择图片”选项。
4、弹出“选择文件”对话框，选择一幅你喜欢的图片，单击“确定”按钮。
5、保存你所做的修改，单击“预览”标签，玉兰网页的实际效果。学生练习：利用“DHTML效果”工具栏，使用其它的动态效果。
三、网页变变变 步骤：
1、单击“格式”菜单中的“网页过渡”命令。
2、弹出“网页过渡”对话框，在“事件”列表中，选中“进入网页”。
3、设置“过渡效果”为“圆形收缩”、“周期”为3秒，单击“确定”按钮。
4、单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存网页。
5、单击常用工具栏上的“在浏览器中预览”按钮，玉兰你刚才设置的网页过渡效果。学生练习：课后1、2题。
第七课
个性小简历
学习目标：
1、学会在网页中插入表格。
2、学会单元格的拆分、合并与删除操作。教学中难点：学会在网页中插入表格。教学过程：
一、在网页中插入表格 步骤：
1、新建一个网页，输入标题文字“聪聪.个人简历”，并设置背景色。单击鼠标确定插入表格的起始位置，单击“表格”菜单“插入”子菜单中的“表格”命令。
2、弹出“插入表格”对话框，输入表格的行数、列数和边框线的宽度，单击“确定”按钮。
3、一个7行6列的表格就做好了，现在可以往表格中输入文字了，方法与word2000一样，请你将表格填写完整吧！
二、单元格的拆分与合并 步骤：
1、拖动鼠标选中第3行的第2~6个单元格，单击“表格菜单中的”合并单元格“命令。
2、看，“通信地址”一栏的格式就设置好了。
3、继续用“合并单元格”命令调整其它单元格。
提示：把插入点光标定位到要拆分的单元格里。选择“表格”菜单中的“拆分单元格”命令。在弹出的“拆分单元格”对话框设置适当的参数即可。
三、删除表格中多余的一行 步骤：
选中要删除的行，单击“表格”菜单中的“删除单元格”命令即可。学生练习：课后1、2题。、第八课
表格魔法师
学习目标：
1、学会设置表格属性。
2、学会设置单元格属性。教学中难点：学会设置表格属性。教学过程：
一、表格随心变—改变表格的背景颜色 步骤：
1、在表格中单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“表格属性”命令。
2、弹出“表格属性”对话框，选择背景颜色为白色，单击“确定”按钮。
3、看，表格的背景颜色变成了白色了。
二、改变表格边框的粗细和颜色 步骤：
1、将光标定位到任意一个单元格中，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令。
2、弹出“表格属性”对话框，单击“边框”栏中“颜色”框右端的小三角，在弹出的颜色列表中选择绿色，在“粗细”框中可以设置边框的粗细为“1”。如果想隐藏表格边框，就可以将“粗细”值设置为“0”。
3、设置好的表格效果如下图所示。
三、单元格巧设计
单元格中的文本单元格的对齐方式有时也需要调整。我们车已用格式工具栏的“左对齐”、“居中对齐”、“右对齐”按钮进行设置，也可以通过“单元格属性”命令进行设置。步骤：
1、首先选中所有的单元格，单击鼠标右键，选择“单元格属性”命令。
2、在弹出的“单元格属性”对话框中设置文字的水平和垂直对齐方式，单击“确定”按钮。
3、为表格中的文字修改字体，设置好的表格格式如下图所示。
四、设置单元格的背景、边框颜色 步骤；
1、将光标定位到“照片”单元格中，单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“单元格属性”命令，探出“单元格属性对话框，选择背景色为黄色，在调整单元格边框的颜色，单击”确定“按钮。
2、设置好的表格如下图所示。学生练习：课后1、2、3、4、5题。
第九课
娱乐新天地
学习目标：
1、学会给网页配上背景音乐。
2、学会在网页中插入电影文件。
教学中难点：学会给网页配上背景音乐和电影文件。教学过程：
一、音乐之声
为了不影响网络传输的速度，我们最好采用占用资源较小的MIDI格式的声音文件。步骤：
1、打开“淘淘的网页”，单击菜单栏上的“文件”，在单击其中的“属性”命令。
2、弹出“网页属性”对话框，单击“背景音乐”栏中的“浏览”按钮，打开“背景音乐”对话框。
3、在“背景音乐”对话框中单击按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择你喜欢的音乐文件，单击“确定”按钮。
4、返回“网页属性”对话框，在“背景音乐”栏勾选“不限次数”选项，则在打开网页背景音乐将不停地反复播放，一直到环比这个网页。如果取消“不限次数” 的选择，则可在其左侧的“循环次数”框中设置背景音乐循环播放的次数。
通过这种方法插入的背景音乐，在网页的“普通”状态下没有任何提示标志。但是只要我们切换到“预览”状态，音乐就会自动播放。还有一种插入音乐的方法，我们可以在“普通”状态下看到它的提示标志。
二、在“淘淘的网页”中插入一段音乐 步骤：
1、打开娱乐新天地文件，选择“插入”菜单“高级”子菜单中的“插件”命令。
2、弹出“插件属性”对话框，单击“浏览”按钮，早弹出的“选择插件数据源”对话框中选择要播放的音频文件，如果没有找到，可以单击对话框右侧的按钮另行选择。我们可以选择扩展名为WAV、MID、SND或AU的音频文件。
3、在“普通”状态下，为了标记音频插入的位置，Frontpage2000会显示插头图标。学生练习：在网页中插入一段好听的音乐。
三、影视在线—插入视频 步骤：
1、将鼠标移到想要插入影片的位置，单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“视频”命令。
2、在弹持双“视频”对话框中选择需要的视频文件，如果在“视频”对话框中没有找到 视频文件，可以单击其它按钮另行选择。
3、刚插入的视频文件看起来好像一幅图片，要想让它正常播放，必须用浏览器预览或在“预览”状态下观看。学生练习：
1、2题。
第十课
网页1+1
学习目标：
1、学会为网页添加文字超链接。
2、学会为网页添加电子邮件超链接。
3、学会在网页中添加书签。
教学中难点：学会为网页添加文字、电子邮件超链接。教学过程：
超链接是任何网页中都必须具备的功能，它是网页与网页之间进行联系的纽带。
一、为网页添加文字超链接 步骤：
1、打开“涛涛的网页”，在网页最后输入文字“好友—聪聪的自我介绍”，将他们选中，单击“插入”菜单中的“超链接”命令。
2、弹出“创建超链接”对话框，在“URL”文本框中输入超链接的地址：congcongjianjie.htm，单击：“确定”按钮。
3、超链接就设置好了，现在切换到“预览”状态，但及一下“好友—聪聪的自我介绍”几个字，就可以切换到“聪聪.个人简历”网页了。
二、为网页添加电子邮件超链接 步骤：
1、在“涛涛的网页”中输入“联系淘淘”4个字，将他们选中。
2、单击常用工具栏上的“超链接”按钮，弹出“创建超链接”对话框。
3、单击“URL”框右侧的邮件按钮，弹出“创建电子邮件超链接”对话框，将涛涛的E-mail地址填写到“键入电子邮件地址”框中，在单击“确定”按钮。
4、返回“创建超链接”对话框，“URL”框中出现了mailto:taotao@163.com，说明电子邮件超链接添加成功了，单击“确定”按钮。学生练习：课后1、2、3题。
二、为网页添加书签 步骤：
1、新建一个网页，输入小说文字，将它保存为“smmfs.htm”。选中第二十自然段的第一句话，单击“插入”菜单中的“书签”命令。
2、弹出“书签”对话框，“书签名称”默认为我们选中的文字，这里我们将它改为“第二十自然段”，单击“确定”按钮，术前就做好了。
3、在网页定段输入文字“第二十自然段”，选中这几个字，单击右键，弹出快捷菜单，选择“超链接”命令。
4、弹出“创建超链接”对话框，单击“可选”栏中“书签”框后的按钮，在弹出的列表中选择“第二十自然段”，单击“确定”按钮。学生练习：课后1、2、3题。
第十一课
百变图片
学习目标：
1、学会为网页添加图片链接。
2、学会制作热点图。
教学中难点：学会为网页添加图片链接。教学过程：
一、为网页添加图片链接 步骤：
1、打开网页“katong.htm”，在网页中插图一幅图片，单击选中它，单击常用工具栏上的“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框。
2、弹出“创建超链接”对话框，在“URL”框中填入链接的地址“huazhan.htm”，也可以从上面的框中单击选择相应的链接对象，单击“确定”按钮，图片超链接就设置好了。
二、制作热点图
热点图就是指在一个图片上创建多个超链接，它通常是用在一些较特殊的页面中。像涛涛要做的祖国各地风光介绍的网页中就需要在一张图片上创建多个热点链接。步骤：
1、打开网页“China.htm”，选中地图图片。在窗口下方出现“图片”工具栏。
2、选择“圆形热点”按钮，在中国地图上山东省的位置拖动鼠标画一个圆形，松开鼠标，弹出“创建超链接”对话框。在“URL”框中输入 “shandong.htm”，单击“确定”按钮。
3、重复上一步操作，在地图中青海省位置建立热点，将他链接到“qonghai.htm”。
4、现在请你切换到“预览”状态，把光标指向山东省的位置，光标变成了“小手”，说明这里有一个超链级，单击，看看网页是不是切换到 “shandong.htm”去了？ 学生练习：课后1、2、3、4题。
第十二课
少年俱乐部
学习目标：
1、对表单有一个初步的了解。
2、学会在网页中插入复选框。
3、学会在网页中插入单选按钮。
教学中难点：学会在网页中插入复选框及网页中插入单选按钮。教学过程：
一、名词解释：
（1）表单：是网络管理员与浏览者之间沟通信息的桥梁，它可以实现意见调查、在线查询、网络购物、在线申请等功能。
（2）复选框：常用在表单中，通过复选框可一次选择多项内容，复选框旁边须由文字进行说明。
（3）单选按钮：内容相斥的选项是用单选框，它只允许用户选择其中的一项。
二、插入复选框
1、将插入点光标移动到需要插入复选框的位置，单击“插入”菜单“表单”子菜单中的“复选框”命令。
2、出现一个复选框和“提交”、“全部重写”两个按钮，在复选框后添加文字“电脑”，说明复选框的作用。
3、将插入点光标移动到“提交”按钮前，重复插入复选框，分别添加文字说明“绘画”和“音乐”，效果如下图所示。
4、复选框添加完了，单击“预览”标签看一看，在每个复选框内单击，你发现有什么变化?
三、插入单选按钮 步骤：
1、单击鼠标确定插入单选按钮的位置，单击“插入”菜单“表单”子菜单中的“单选按钮”命令。
2、插入点光标处出现一个单选项和“提交”、“重置”两个按钮，在单选项后添加文字“喜欢”，如下图所示。
3、将插入光标移动到第一个单选项之后，重复上面的操作，在添加另外一个单选按钮，添加文字说明“不喜欢”。学生练习：课后习题。
第十三课
网页大本营
学习目标：
1、学会新建站点。
2、学会给站点中的网页重命名。教学中难点：学会新建站点。教学过程：
新建一个站点，让每一个网页都有自己的家，管理起来当然方便了。
一、网上新家园 步骤：
1、启动Frontpage2000，单击“文件”菜单“新建”子菜单中的“站点”命令。
2、在弹出的“新建”对话框中选择“空站点”，在“指定新站点的位置”文本框中输入涛涛保存网页的路径“d:taotao”，单击“确定”按钮。
3、在弹出的对话框中单击“是”，这样就将涛涛的网页文件夹转换成网站了！
4、新站点建好了。看一看，在弹出的文件夹列表中，我们先前制作的所有网页是不是都在里面了？
学生练习：课后连连看。
二、个人站点 步骤：
1、单击“文件”菜单“新建”子菜单中的“站点”命令。
2、弹出“新建”对话框，选择“个人站点”模板，在“指定新站点的位置”框中输入“d:taotao1”，单击“确定”按钮。
3、“个人站点”中已经为我们建好了这么多网页，有主页、兴趣、相册、喜好站点等，基本符合老师的要求。
三、给站点中的网页重命名 步骤：
1、在“文件夹列表”栏中，选择“nyfav3.htm”，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令，重新键入“jianjie.htm”，敲 Enter键。
2、系统弹出对话框询问是否更新网页间的超链接，当然要自动更新啦！单击“是”，连接就自动更显了。
学生练习：课后练一练。
第十四课
网页大搬家
学习目标：
1、认识网站中“层”的概念。
2、学会在同一层和不同层新建网页。
3、学会给网页标题重命名。
4、学会在同一层、不同层间移动、删除网页。教学中难点：学会在同一层和不同层新建网页。教学过程：
一、网站结构探究竟
步骤：打开上节课创建的个人站点，单击窗口左侧“视窗”栏中的“导航”按钮，切换到“导航”窗口，我们可以看到网页窗口变成了下图所示的样子。
原来“个人站点”这个网站分了两层。第一层只有主页，第二层有“兴趣”、“相册”、“喜好站点”3个网页。现在总算把“个人站点”的层次结构弄清楚了。
二、新网页诞生 步骤：
1、打开你的个人站点，切换到“导航”窗口。在网站第一层的“主页”标记上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建网页”命令。
2、在结构图的第二层添加了一个新网页“New page 1”，根据我们上节课学的知识，在文件夹列表中将新网页重命名为“ebook.htm”。
三、更改网页标题
当我们切换到“导航”窗口时，每个节点快上显示的文字就是网页的标题。比如，网页“interest.htm”的标题就是“兴趣”。步骤：
1、在“New page 1”上单击右键，在弹出的快捷菜单中单击“重命名”命令。
2、标题名变为可改写状态，键入“电子图书”，敲回车键，网页标题就改好了。
四、网页大搬家
步骤：将“电子图书”拖动到“兴趣”下放，当出现一条连接到“兴趣”网页的虚线时，松开鼠标就可以了。
五、删除网页
步骤：在“相册”上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“删除”命令，探出“删除网页”对话框。因为我们要将“相册”网页从站点中删除，所以选择“从站点中删除此网 页”，单击“确定”按钮即可。学生练习：课后1、2、3题。
第十五课
我们的天空
学习目标：
能根据主题规划网站。
教学中难点：能根据主题规划网站。
一个优秀的网站，仅凭一个人的力量是很难完成的，它往往需要很多人齐心协力的合作。在建立一个网站前，必须要进行详细的网站功能和结构的规划，还要收集相关的资料，然后才能开始建立站点核对页面进行排版设计。
一、站点结构我规划 涛涛的个人主页 涛涛自我„„ 好友档案 再现画展 娱乐天地 美文推荐 祖国风光 卡通图片 美丽青海 富饶山东 青岛风光 小青岛
二、建站小能手 步骤：
1、启动Frontpage2000，打开“taotao”文件夹，单击常用工具栏中的“新建网页”按钮。
2、“导航”窗口中会自动出现标题为“主页”的网页图标。
3、在“主页”图标上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令，将主页的标题改为“涛涛的个人主页”。
三、根据规划图修改涛涛个人站点的结构 步骤：
1、切换到“导航”窗口，从“文件夹列表”中拖动“ziwojieshao.htm”网页放在“涛涛的个人主页”下，直到出现连接两个节点的虚线时再松开鼠标。使“ziwojieshao.htm”成为第二层网页。
2、重复前面的操作，根据设计图纸分别将第二、三层的网页添加到导航图中，并为每一个网页更改标题。
四、制作主页
主页是一个网站的门面，一定要做得美观，并尽量突出特色，这样才能一下子吸引住浏览者的眼球，让他们有兴趣继续浏览器他的网页。步骤：
1、插入如下表格，划分网页布局。
2、在表格的合适位置插入设计好的主页标题和主页中的其它文字，通过在单元各种填充不同的颜色和插入图片来美化网页。右面的主页效果可供你参考。学生练习：课后的练一练。第十六课
完善我们的网上家园
学习目标：
1、学会为网站添加导航栏。
2、为网页设置主题，调整网页布局，丰富、完善站点。
3、学会浏览、发布网站。
教学中难点：为网页设置主题，调整网页布局，丰富、完善站点。教学过程：
一、为网页设置导航栏
导航栏是一组超链接，用于组织站点内的网页，它包含一些指向站点的主页和主要网页的超链接。我们可以在站点中的主要网页上显示一个导航栏，便于访问者快速的专项站点中的其它主要网页。步骤：
1、打开“taotao”文件夹中的“index.htm”网页，将光标移入要插入导航栏的单元格内，单击“插入”菜单中的“导航栏”命令。
2、在弹出的“导航栏属性”对话框中勾选“其他网页”栏中的“主页”选项，单击“确定”按钮，导航栏就完成了。
3、看，导航栏设置好了。
因为我们已经规划好了网站结构，并建立来导航结构，所以当我们插入导航栏时，所有的第二层网页链接就自己出现了。
二、最后的网站调整 步骤：
1、在浏览器中打开涛涛的个人站点，查看所有的超链接是否正确，发现有不正确的连接应该打开Frontpafe2000重新设置。
2、查看所有的图片、视频、声音等，检查是否都能正常显示或播放。若出现错误，应先检查这些图片、视频、声音文件是否保存在站点文件夹“taotao” 中，如果不是，应该将它们统一复制到站点相应的文件夹中，并重新按此路径插入该文件。
3、阅读网站中的文字，查看是否有错别字。
4、通过“文件夹列表”查看网站内是否再不用的网页文件或素材文件。如果有，应将其删除，给网站“减肥”。
三、网站的发布 步骤：
1、单击“开始”按钮，选择“开始”菜单“程序”字菜单“管理工具”子菜单中的“internet服务管理器”命令。
2、弹出“internet信息服务”窗口，在窗口左侧单击“server”电脑图标，在右侧的窗口中右键单击“默认wed站点”，在弹出的快捷菜单中单击“属性”命令。
3、弹出“默认wed站点（已停止）属性”对话框，我们需要设置其中的“主目录”和“文档”选项卡。
4、在“主目录”选项卡中设置“本地路径”框中的主页地址为“d:taotao”。
5、在“文档”选项卡中单击“添加”按钮，弹出“添加默认文档”对话框，将你主页的文件名“index.htm”填写到输入框中，然后单击“确定”按钮。
6、返回“internet信息服务”窗口，在右侧的窗口中看看“默认wed站点”是否启动，如果为“已停止”，则在上面单击右键，在弹出的快捷菜单中单击“启动”命令启动它。
第三篇：新湘教版五年级信息技术下册完整教案
湘教版小学五年级信息技术下册教学计
划
一、学期课程目标：
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
二、学情分析
五年级共有学生将近30人，有的同学因为家里有电脑，对计算机的功能及简单操作已经有了肤浅的认识，也懂得WINDOWS2000的简单操作；但绝大部分同学没有真正接触过电脑，电脑知识还处于一个盲区。虽然如此，这并不可怕，因为学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，这对于进一步的教学有一个良好的基础。
三、教材分析
本册教材总共五个单元，包括图画素材网上寻、看图编童谣、挖掘操作系统的潜能、小小多媒体作品展示会、故事接龙等五个单元。教材打破了单纯以应用软计划分教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认识特点。并将学生的信息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动之中，通俗简明、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开。在每克重，针对每一个具体活动，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指栏”“说一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的栏目。
教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资源，为学生提供了很好软件学习的平台。并进一步培养了学生处理信息、运用信息的能力。
四、减负提质的措施
1．教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
2．教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。3．加强机房（多媒体网络教室）管理确保教学顺利进行。
五、学生辅导
1、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。
2、突出教学重点，采用灵活的教学方法与教学手段，让学生在短时间里掌握好电脑知识。
3、营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂知识进行反馈与总结，力争让90%的同学都学有所得。
六、教学检测
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
第1课 寻找数字连线图
教学目标：
1、学习登录网站，浏览网页。
2、掌握浏览网页的小技巧。
3、学会保存网页中的图片。
教学重、难点： 1．初步学会使用 IE 浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。
2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
今天我们来学习寻找数字连线图
二、讲授新课（一）、登录网站
1、启动ＩＥ浏览器
单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。
2、认识ＩＥ浏览器窗口
单击ＩＥ浏览器图标，启动IE 认识IE浏览器窗口
三、浏览网页（以“童趣网”为例）
1、登录“童趣网”网站 网址：http://www.xiexiebang.com
2、通过“超链接”浏览网页
(1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？
（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。
3、浏览小技巧
正确使用工具按钮，了解它们的功能
a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。
b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。
c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮
四、保存网页中的图片
1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”
2、保存图片至指定位置
五、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
第2课 简笔画大全
教学目标1、2、学会收藏网址。
学会分类保存网页上的图片。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
今天我们来学习简笔画大全
二、新授：
（一）、收藏网址（以“童趣网”为例）
1、登录网页
登录“童趣网”（http://www.xiexiebang.com)首页
2、收藏网址
单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。名称框中是默认的网页名称，单击确定。网页被收藏后，只要在收藏夹列表中单击即可。
（二）、分类保存网页上的图片 在保存文件夹之前，先准备专用文件夹
1、建立图片文件夹
第1步，选取文件夹位置； 第2步，创建新文件夹； 第3步，给文件夹命名。
2、分类保存图片文件
将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。
三、技术小辞典
1、创建文件夹的多种方法
方法1：执行“文件”——“新建”——“文件夹”命令； 方法2：右击鼠标，在快捷菜单中选取“新建”——“文件夹”。
2、重命名文件夹
方法1：单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“重命名这个文件夹”选项，原文件名会反色显示，此时输入新的文件名即可；
方法2：右击文件夹，在快捷菜单中选择“重命名”命名，输入新的文件名。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第3课
搜集绘画技巧
教学目标
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
一、认识常用的搜索引擎
搜索引擎：指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。搜索引擎有很多，在我国比较常用的有：百度、Google谷歌、雅虎中国、搜狐、新浪等。
二、使用关键词搜索的方法搜集信息
以百度搜索为例，使用搜索引擎搜索网页时，通常使用的一种方法就是“关键词搜索”；
第1步，代开“百度”网址，在“百度”搜索引擎的页面中，输入需要查找内容的关键词“画图软件 技巧”，然后单击一下“百度一下”按钮，或按下“回车键”，搜索引擎即可开始搜索，并将搜索结果显示出来；
第2步，查阅搜索结果的内容提要，找到相应的资料，点击相应超链接打开这个网页，查看具体内容是否与需求相符。
三、保存网页和网页上的文字
（1）在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧”，用来保存文件；
（2）保存网页，在IE浏览器窗口中，单击“文件”——“另存为”，即可保存网页文件。（3）保存网页上的文字
网页上的文字可以单独保存在计算机中；
拖动鼠标选定的文字，击右键，在快捷菜单中点选“复制”，就可以将选定的文字复制进入剪贴板中，再将这些文字粘贴进“写字板”或“记事本”中，保存这个“写字板”或“记事本”文件即可把文字保存下来。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第4课 看图写童谣
教学目标
1、学习使用专门的“文字处理软件”Wicrosoft Word来输入童谣。
2、初步了解Word窗口，尝试输入自己的童谣作品。
3、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。
4、建立专用的童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、启动word，认识word窗口
1、启动word 单击“开始”按钮，在所有程序中，单击microsoft word，即可启动“word”程序。
2、认识word程序的窗口
（二）、输入童谣 提示一
（1）在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法；（2）在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下一行输入。
移动光标的方法：
键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、右四个方向移动光标位置。
鼠标也可以移动光标。删除错字的方法：
按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。
按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。提示二
当文中出现重复的字、词、句、段时，可以使用“复制”——“粘贴”的方法，快速地获得文字复本，在“画图”中复制图形的方法
先选定需要复制的文字
（1）在“编辑”菜单中，单击“复制”命令，再将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”命令；
（2）单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮即可。
（三）、设置文字的字体格式和段落格式
1、字体格式——设置字体、字号、字体颜色、加粗
2、段落格式——设置各行居中
（四）、保存文件至专用文件夹（1）在指定位置创建新文件夹“童谣”
（2）单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是执行“文件”——“保存”命令，即可保存文件至“童谣”文件夹。
（五）、退出word
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第5课
童谣配图
教学目标
1、学会对页面进行设置。
2、使用“插入”→“图片” →“来自文件”命令插入相关的图片。
3、学会设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、启动word，打开保存的童谣文件 方法一：执行“文件”——“打开”命令。
方法二：单击“常用工具栏”中的“打开”工具按钮。
（二）、按要求设置页面
（1）执行“文件”——“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容：纸型（纸张大小）、页边距、方向。
（2）按要求进行页面设置
（三）、插入并设置相关的童谣图片
1、插入图片
2、设置图片格式（1）调整图片大小
（2）调整图片位置——设置“文字环绕”
（四）、设置字体格式和段落格式，美化整个页面
每一首童谣字数不同，所配合的图片大小也不同。怎样才能恰好充满一页呢？除了调整图片的大小、位置之外，还可以调整字体的大小、行与行之间的行距，行距越大，文本所占空间就越大。
（五）、保存文件，退出word
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第6课
我的童谣创作
教学目标
1、按规定设置页面，字体格式和段落格式根据需要自己设定。
2、学会从剪辑库中搜索剪贴画，插入文档。
3、学习插入“艺术字”。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、输入自己的童谣作品
启动word，新建一个文档，按要求设置页面后，输入课前创作的童谣作品，并保存到“童谣”文件夹中。
页面设置要求：纸型：B5；页边距：上、下边距各2厘米，左、右边距各2.5厘米；方向：横向。
（二）、插入剪贴画
（1）确定图片插入点后，执行“插入“——“图片”——“剪贴画”命令，word窗口右侧出现“插入剪贴画”窗格。（2）在“剪贴画”中进行“关键词”搜索，找到图片后，单击插入。（3）设置剪贴画格式——调整大小、环绕方式。
（三）、插入艺术字，制作标题
1、插入艺术字 艺术字也是一种图片
2、设置艺术字——调整大小、环绕方式
（四）、修饰整个文档，保存文件
要求：根据文档情况，进一步设置文本的字体格式、段落格式，也可以再插入一两张相关的剪贴画，使图文充满一页。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第7课
我的计算机屏幕我做主
教学目标
1、先要明确以前自己整理过的图片文件的保存位置；
2、使用其他同学的作品时，要得到作者的同意；
3、将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时，要先将图片复制到自己的硬盘中。
4、尝试设置各种类型的屏保。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、设置个性的桌面背景
在桌面背景空白处右击鼠标，可以在菜单中发现一个叫做“属性”的项目，单击“属性”打开画面。
1、根据现有的图片改变桌面背景，当选择桌面背景图片时，窗口左侧的“背景”中有一些图片可以选择。
2、选择自己画的图片；如果希望用自己绘制的图画作为桌面，使用“浏览”按钮，找到自己保存的图片文件。
3、居中、平铺、拉伸的问题
（二）、保存桌面或窗口画面 保存全屏幕图像按键 printscreen 保存活动窗口图像 alt+printscreen
（三）屏幕保护的选择
1、了解屏幕保护的意义
2、屏幕保护的设置 字幕屏保
利用“三维文字”屏保 飞越星空
尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保
3、屏幕保护的密码
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第8课
探寻计算机的内部功能
教学目标
1、学会在计算机中进行日期和时间的查询。
2、学会查阅时区。
3、学习播放音乐和电影的软件。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
查阅计算机日历
（一）、打开“日期和时间 属性”
当鼠标指针指向屏幕右下角的时间时，指针上还会显示出当天的年、月、日。双击时间区域，就可以打开如图所示的“日期和时间
属性”对话框，厘米那有我们很熟悉的年、月、日以及指针式和数字式的钟表。
（二）、调整日期和时间
在日期的“月”和“年”调整框中，用右侧的箭头可以改变月份和年份，就像翻阅日历一样。使用同样的方法，可以在数字式的钟表上面调整时间。
（三）、查阅时区
在“日期和时间
属性”的“时区”选项卡上可以发现，北京的时区显示是“GMT+08：00”。通过改变时区，我们可以计算出各地的时间相差。
（四）、特殊的“帮助”
“日期和时间
属性”标题栏的右上角，有一个“？”按钮，它就是“日期和时间
属性”的“帮助”。
欣赏自己的影音中心
（一）、播放音乐和电影的软件
（二）、打开并播放音乐或电影的文件
（三）、调整声音大小
（四）、调整电影画面大小
五、其他播放影音的软件
如 暴风影音，千千静听等
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第9课
小小多媒体作品的文字说明和图片注释
教学目标
1、认识和了解演示文稿软件“PowerPoint”。
2、学习将文字加入幻灯片中。
3、保存作品。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
“操作系统的潜能”文字说明
（一）、启动powerpoint，认识powerpoint窗口
在启动“word”的位置旁边，我们可以找到“mircosoft powerpoint”，单击它就可以启动powerpoint。
（二）、认识powerpoint窗口
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏、状态栏等
（三）、幻灯片的封面和文本框
建演示文稿的第一张幻灯片，也是这个演示文稿的封面，它能告诉我们演示文稿的主题内容是什么。
与“word”输入文字不同的是，powerpoint的文字要输入在“文本框”中，文本框中的文字也可以改变“字体”和“大小”，而且文本框可以像word中的图片一样改变大小和位置。
（四）、插入新幻灯片
封面制作完成后，就需要开始制作幻灯片的正文。正文需要在一张新的幻灯片上完成。单击“格式工具栏”上的“新幻灯片”按钮，可以插入一张新的幻灯片。
根据自己设计的这一页幻灯片的内容，可以在“幻灯片版式”中改变幻灯片的版面，从而更合理地布置内容。
（五）、在幻灯片中添加文字
使用“复制”——“粘贴”的方法，将前一单元保存的“软件使用文字说明”粘贴到幻灯片的文本框中，选择合适的字体并调整好字的大小。
注意：不要忘记为今后的插图预留位置。
（六）、插入和删除文本框
如果幻灯片中还需要增添一块放置文字的区域，可以单独插入一个“文本框”；通过文本框四周的“控制点”，可以改变文本框的大小；单击文本框的边框选定文本框后，按下键盘上的“delete”键，即可删除文本框。
（七）、幻灯片的播放和保存
“操作系统的潜能”的图片注释
（一）、打开上一次保存的演示文稿
方法
1、在“我的电脑”文件夹中双击文件名
2、“文件”菜单中的“打开”命令
3、“常用工具栏”的“打开”按钮
（二）、插入图片
在菜单栏中，使用“插入”——“图片”——“来自文件”，找到需要的插图文件，并插入幻灯片中。
（三）、调整图片
移动图片的位置；改变图片的大小；将图片旋转一定的角度
（四）、插入剪贴画
找到office剪辑库中的剪贴画并利用它们修饰版面
（五）、如何将文字放在图片画面上面
选定文本框后，打开右键菜单，在“叠放次序”中将文本框“上移一层”，文字就可以显示在图片的上面了。
（六）、根据内容调整文字和图片
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第10课 小小多媒体作品的美化和展示
教学目标
1、学习选择恰当的模板。
2、学习使用“配色方案”改变幻灯片的色调。
3、学习使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
小小多媒体作品的美化
（一）、使用“设计模板”美化版面
打开“操作系统的潜能”演示文稿，单击“格式工具栏”设计按钮，打开“幻灯片设计”窗口，目前选定的是“设计模板”状态。选定一个模板后，单击模板图标右侧的箭头，可以选择模板的应用范围。
（二）、尝试不同模板的效果
选择模板后进行幻灯片的放映，注意观察幻灯片画面的构成和色彩的搭配，要做到合理、美观。
（三）、使用“配色方案”改变版面的色调
仿照使用“设计模板”的方法使用“配色方案”。通过应用不同的配色方案，观察幻灯片的背景和文字的颜色。
（四）、使用“动画方案”让演示文稿放映更活泼
“动画方案”可以让幻灯片中的文字或图片在出现的时候具有动画效果。
（五）、保存经过美化的演示文稿
“操作系统的潜能”展示会
（一）、结合以前评价作品的经验，首先指定出一个评价标准
（二）、将介绍同一“潜能”作品的同学分成一个小组
（三）、小组内同学相互评价，推选初本小组的优秀作品。
（四）、推荐至班级的作品展示，由作品的作者进行讲解
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记
第11课
准备故事接龙的情节和人物
教学目标
1、学习编写故事情节。
2、学会设计每一张幻灯片的内容。
3、学会利用网络或相关素材库中的图片，丰富故事的情节。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、编写故事情节
根据幻灯片，构思故事的情节；思考我的故事接龙有哪些方面的教育意义
（二）、搜集图片素材
按照故事中的人物和情节的需要，搜集相关的图片素材，将搜集到的图片文件名、图片内容、图片用途等信息分类记录。
（三）、设计每一张幻灯片的内容
连环画中的每一幅画的内容都不会很多，较少的内容可以明了地反映出故事中的人物特点和情节。
把每一张幻灯片出现的主要内容，人物形象、人物的语言和提示等整理成表格，让自己更明确地了解如何使用幻灯片组成故事情节，方便在下一个活动中开始制作故事接龙演示文稿。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第12课
编写故事接龙(一）
教学目标
1、学习使用“绘图工具栏”。
2、学习使用“自选图形”的“标注”。
3、学习使用“艺术字”
4、掌握幻灯片的几种视图。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、打开“绘图工具栏”
（二）、使用“自选图形”的“标注”
在“绘图工具栏”的“自选图形”中，可以找到“标注”
（三）、使用艺术字
在word中插入艺术字的方法也可以用在powerpoint中制作艺术字，此外，“绘图工具栏”中的插入艺术字按钮也可以插入艺术字。
（四）、幻灯片的试图
1、普通视图
在“普通视图”下，可以对幻灯片进行很细致的加工制作。从普通视图左侧的“幻灯片”中，可以看到当前正在编辑的幻灯片位于全部演示文稿的位置。
2、幻灯片浏览视图
在幻灯片浏览视图中，可以从演示文稿的全局看到幻灯片之间的先后顺序，便于以后根据需要调整顺序。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第13课
编写故事接龙
（二）教学目标
1、学会删除、添加幻灯片。
2、学会调整幻灯片的顺序。教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、删除幻灯片
在“幻灯片浏览视图”中，选定需要删除的幻灯片可以删除选定的幻灯片
（二）、添加幻灯片
如果需要在两幅幻灯片之间插入一幅幻灯片，可以单击两幅幻灯片中间的位置，中间出现一条竖线之后，执行增添“新幻灯片”的操作。
（三）、调整幻灯片的顺序
在“幻灯片浏览视图”中，直接拖动幻灯片到适当的位置，（四）、“帮助”的使用 计算机中的软件通常含有“帮助”信息，用以介绍软件的使用方法，软件特性和功能等，可以一边操作软件，一边在计算机上查找相关的操作方法。
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？
五、教学后记：
第四篇：2018青岛版信息技术五年级下册备课
第1课 走进机器人的世界 一.探究学习
1.了解“机器人”一词的起源。2.了解机器人的定义。3.了解机器人的发展历史。4.了解机器人的种类。5.寻找身边的机器人。二.教学重难点 了解机器人文化。三.教学过程 1.组织教学
机器人技术是人类伟大的发明。现在，我们一起来探究机器人技术。2.要点点击 初识机器人
问：机器人的英文怎么说？
机器人一词最早出现在20世纪捷克科幻作家小说中。中国科学家对机器人的定义。一名学生朗读定义内容。教师对个别词语解释。学生理解概念。
问：机器人由三部分组成，你知道是哪三部分吗？（大脑、身体、动作）
交流分享：通过学习，你知道了什么？
实践应用：动手画出你想象中的机器人的样子。
机器人的发展历史
问：机器人的发展是怎样的呢？（迅速
了不起）认识三代机器人。
第一代 ：示教再现型机器人。特点：固定路线
重复动作 第二代 ：感觉型机器人。
特点：获取简单信息
做出简单判断和调整动作 第三代 ：高级智能机器人。
特点：充分识别功能
根据指令和判断结果
自动确定适应的动作 交流分享：学生看书，问：你从插图感觉到了机器人的更新换代了吗？ 实践应用：说一说你了解的机器人。
机器人的种类
学习机器人的分类方法，然后分别静心学习。学生翻开信息技术课本第6页，学习按用途分类。交流分享：机器人可以怎样分类？
实践应用：未来世界，机器人还可能出现哪些类型呢？
3.总结 第2课
机器人的组成 一.探究学习
1.了解机器人的组成部分。2.了解Arduino机器人。二.教学重难点 了解Arduino机器人 三.教学过程 1.组织教学
机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的？ 2.要点点击
机器人的组成部分
师：机器人也和人一样拥有器官。学生看第10页图片。
机器人的“大脑”-------主控制器。
机器人的“眼、耳、触角”-------传感器。机器人的“手”--------执行器。机器人的“足”--------驱动器。阅读第11页红色区的内容。教师解释。交流分享。
实践应用：说说你见过的机器人组成和功能。
解剖我们的小机器人
问：Arduino机器人是什么？ 学生看图片，感知。
师：想要自主制造机器人，可以从Arduino开始。
学习信息技术课本12--13页，Arduino机器人的各部分。Arduino的主控制器（大脑）。传感器（眼、耳、触角）。执行器（手）。驱动器（足）。
交流分享：Arduino的主板由哪些部分组成？ 实践应用：尝试拼装Arduino。
3.总结
给Arduino一个评价吧！
第3课
mBlock奇妙之旅 一.探究学习
1.学习安装mBlock软件。
2.启动mBlock软件，了解软件界面。3.了解电子模块连接到mBlock软件方法。二.教学重难点
启动mBlock软件，连接到电子模块 三.教学过程 1.组织教学
mBlock是在Scratch2.0的基础上转为Arduino机器人编程的一款软件。现在，我们来认识它。2.要点点击 认识mBlock 学生看图P16页。问：这是什么？ mBlock程序语言。
问：程序对小车是什么作用？ 小车按照程序做各种动作。mBlock的优点：
了解mBlock五方面的优点。
安装mBlock 学生了解mBlock的下载与安装。交流分享：
（1）打开下载。
（2）比较教学
mBlock和Scratch2.0 的异同。实践应用：下载并安装mBlock。
了解mBlock界面
学生打开mBlock，认识界面。比较教学：
（1）mBlock和Scratch2.0的界面异同之处。（2）说一说mBlock界面的组成。
实践应用：使用mBlock软件编写程序。
链接mBlock 统一学习USB连接步骤 分为四个步骤。
交流分享：总结链接mBlock的注意事项。实践应用：链接mBlock，让小车在地上前行。
3.总结
谈谈初次接触mBlock的体会。第4课
闪烁的彩灯 一.探究学习
1.连接需要的原元件。
2.在mBlock中找到需要的指令模块，编写程序。二.教学重难点 连接需要的元件。
在mBlock中编写程序。三.教学过程 1.组织教学
现在，我们认识第一个电子元件----LED。认识三种颜色的LED.。看22页的图片感知。2.要点点击 组装元件
学习23页元件连接图，把LED连接到主板。
交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样连接元件的。实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
编辑写入程序
问：怎样编辑程序？
设置LED，对5个参数逐一设置。设置多次指令。学生分组完成设置。
注意编程思路，阅读思路流程。交流分享：
和同学交流设置的体会。实践应用：
执行你的程序，让灯闪烁起来吧！你的LED灯还能怎样闪烁？
3.总结
评一评你的成果。
第5课
会说话的温度仪 一.探究学习1.组装元件
2.在mBlock中，找到需要的指令模块，编写程序。二.教学重难点 编写程序 三.教学过程 1.组织教学
使用温度传感器制作会说话的温度仪，让我们来试一试。2.要点点击 组装元件
找出元件中的温度传感器模块。观察接头，分三个颜色。
师告诉学生温度传感器的工作原理。
（1）含有DS18B20探测器的金属管温度计。（2）温度测量范围为-55℃~125℃.（3）将温度计连接到RJ25适配器模块，再连接到主控板。学生链接元件。组长检查。
交流分享：跟小伙伴交流你是怎样连接元件的。实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
编辑写入程序
学生找到需要的指令模块。
学生点击按钮设置两个需要的参数。教师检查完成情况。交流分享：
跟小伙伴交流你是怎么编写程序的。你用到了那些指令？ 实践应用：
赶快让你的温度计开始说话吧！你的温度计还可以怎样说话？
3.总结
说说你的收获。
第6课
智能小台灯 一.探究学习
1.连接好光线传感器，组装好硬件。2.编写程序语句，找到需要的指令模块。二.教学重难点
组装硬件和编写程序语句 三.教学过程 1.组织教学
师：智能小台灯能依据光线调整亮度，我们来试试看！2.要点点击 组装元件
找出光线传感器模块。观察接头，与以前的传感器有什么异同？ 问：AO针脚的功能是什么？
学生将传感器模块连接到主板，AO引脚需要连接到ANALOG口，你知道吗？ 交流分享：
跟小伙伴交流你是怎样连接元件的。
实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
编辑写入程序
学生看信息技术课本33页，提供的程序流程。分组完成写入。
组长检查程序对不对。教师巡视指导。
教师纠正编写时出现的错误。
交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样编写程序的。（1）你使用了哪些指令？（2）指令参数是怎样设计的？ 实践应用：
（1）赶紧试一试你的智能小台灯吧！
（2）尝试制作一个感应路灯，石凳在天黑时能自动亮起。
3.总结
是制作中你遇到了那些困难，跟小伙伴交流。
第7课
声控开关 一.探究学习
1.连接声音传感器，组装硬件。2.编辑程序语句，找到指令模块。二.教学重难点
组装声音传感器和编辑指令语句。三.教学过程 1.组织教学
同学们，运用Scratch可以演奏音乐作品，让我们试一试。2.要点点击
师：我们的元件包里有一个声音传感器，找出来观察。比较一下，它和光感传感器有什么不同？
师：那么，它的连接方法是不是和光感传感器一样呢？ 学生连接元件。教师单独指导。
交流分享：连接完后，跟小伙伴交流，你是怎么连接元件的。实践应用：
还可以添加哪些元件，产生哪些功能呢？
编辑写入程序
学生打开信息技术课本37页。观察提供的程序流程图。
问：需要对哪些参数进行设置呢？ 试着把参数设置为：
声音大于500，LED等领5秒。学生完成小编程。
交流分享：跟小伙伴交流你是怎样编写程序的。（1）你用到了哪些指令？（2）指令参数是怎么设置的？ 实践应用：
（1）试一试你的声控开关。
（2）利用声控开关还能设置哪些机器人？
3.总结
你的收获有哪些，分享。
第8课
奔跑吧！小车 一.探究学习
1.通过蓝牙模块实现无线连接。2.调节机器人的行进方向、速度。
3.连接超声波器，使机器人躲避障碍物。二.教学重难点
无线连接，为机器人完成设置。三.教学过程 1.组织教学
我们可以使用蓝牙模块对机器人实现无线控制。赶紧行动。2.要点点击 蓝牙连接
问：蓝牙连接需要几步完成？ 学生阅读5个步骤。理解“电机转速”。
问：机器人速度与什么因素有关？（电压
电机）
交流分享：跟小伙伴交流你是怎么连接蓝牙模块的。实践应用：还有其他无线连接的方法？试试吧！
调整机器人的行驶状态
问：机器人的行进方向、速度可以调整吗？
信息课本提供了两个让机器人左转弯的设计意图，试写出你的指令。教师巡视指导。矫正设计中的错误。交流分享。实践应用。
3.总结
评一评你和小伙伴的表现吧！
第9课
3D打印小能手 一.探究学习
1.查阅资料，了解3D打印技术的原理、发展历史和应用领域。2.启动，打开3Dmagic软件。3.认识3Dmagic软件的界面组成。4.从模型栏里选择一个正方形模型（位于基本模型库第1行第1列的模型），添加到操作窗口。尝试用工作模式和可视模式观察添加的模型，感受3D效果，了解不同观察模式的作用。5.以“我的第1个3D设计”命名文件并保存。二.教学重难点
认识并感受3Dmagic软件 三.教学过程 1.组织教学
现在，我们认识3Dmagic软件，它是一款面向中小学生的3D建模软件。2.要点点击
3D打印技术大揭秘
问：什么事3D打印技术？
答：它是以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可黏合材料，通过逐层打印方式来构造物体的技术。（学生朗读）问：它的发明者是谁呢？
答：1984年，查尔斯·赫尔。
问：如今3D打印技术应用在哪里？ 答：教育、建筑等。分享交流
你还知道3D打印的哪些知识？
你见过3D打印的物品吗？（展示3D打印的物品等）
初识3Dmagic 使用以前的方法，打开3Dmagic。认识3Dmagic的界面
问：怎样才能指导各部分的名称？
答：将鼠标指向软件界面上的按钮就会出现相应的名称。问：3Dmagic界面包括哪些栏目？
答：模型栏
物体控制栏
原始尺寸提示栏
安置框
原点 交流分享：你认识了什么内容？
模型请进来
问：你用什么方法可以观察物体的各个角度？ 答：按住鼠标右键旋转。
3Dmagic文件的后缀名是什么？ 答：“.3dm”。
交流分享：P51填空。实践应用：
3.总结 第10课
设计个性笔筒 一.探究学习
1.了解设计3D笔筒模型的步骤。2.设计一个简单的笔筒。二.教学重难点
重点：了解设计3D笔筒模型的步骤。难点：设计一个简单的笔筒。三.教学过程 1.组织教学
这节课我们要学习3Dmagic软件的功能，完成你的第一个设计。2.要点点击 设计有方法
问：怎么设计3D笔筒呀？ 答：它有步骤。步骤：
（1）构思设计图
（2）在 3Dmagic中选择相应的模型表现设计图的各部分，调整模型的大小、位置来完善设计。
（3）导出STL文件。
了解设计步骤，完成设计草图。交流分享：你的设计图是什么？
我的笔筒巧设计
师：你们准备好开始设计了吗？让我们开始吧！打开“我的第一个3D设计.3dm”。学生打开课本P57-59。完成简单的笔筒模型。导出“bitong.stl”文件。
交流分享：使用的几种命令，它们的作用是什么？
实践应用：给笔筒添加一些小装饰，让它更美观。保存。
3.总结
这节课的收获大吗？说一说。
第11课
独特类型巧设计 一.探究学习
参照下图设计一个带帆船造型的笔筒。二.教学重难点
设计一个带帆船设计的笔筒。三.教学过程 1.组织教学
制作一个带帆船的笔筒送给朋友，通过3Dmagic中的“画图”命令和“添加文字”命令，可以制作出独特的模型。我们试一试吧！2.要点点击
利用“画图”命令来制作帆船模型。（1）单机“画笔”，弹出“画图”对话框。绘制图形。（2）单机对话框下不得“添加”。在添加一个帆船底座模型。（3）导出“bitong.stl”文件，让它和帆船连接在一起。（4）使用添加文字命令，添加一个文字模型。（5）“精确调整”中“旋转角度”，将模型旋转放平，是文字和底座连接。（6）保存并导出“fanchuan.stl”文件。交流分享：
（1）你设计的帆船大小是___________.（2）通过“导入stl文件”命令导入的文件（是/不是）一个整体。实践应用： 使用“画图”“添加文字”等命令完善你的设计。3.总结
你的收获多吗？说一说。
第12课
美丽花卉变出来 一.探究学习
1.查一查看一看，了解花的基本结构。2.设计一个美丽的花卉笔筒。二.教学重难点
设计一个美丽的花卉笔筒。三.教学过程 1.组织教学
这节课我们使用3Dmagic中的“花卉”模型栏，将美丽的花留在我们的设计中。2.要点点击 花花世界
看书P69，观察花卉的结构图，一朵花分别由雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼组成。交流分享：
我认识了__________花，它的基本构成是________________________________。
设计花卉笔筒 注意：
（1）设计花卉模型，可以按照花的构成从内到外依次设计。（2）在“花卉”模型栏中，软件提供了多种花瓣、叶子的模型。学生学习P71页，制作花卉的过程。
按照前面所学的知识，把花卉和笔筒连接在一起，魅力花卉笔筒就做好了。交流分享：
你设计的花由________个花瓣，复制花瓣后没骗旋转的角度是__________度。实践应用
综合应用3Dmagic中的各种功能，完善你的个性文具设计吧。3.总结
和小伙伴分享你的收获，评价一下自己的表现吧！
第12课
个性文具大比拼 一.探究学习
1.综合运用前几课的知识设计个性的文具。
2.添加设计好的STL模型到软件Anyprint中，导出X3G格式文件。
二.教学重难点
重点：综合运用前几课的知识设计个性的文具。
难点：添加设计好的STL模型到软件Anyprint中，导出X3G格式文件。三.教学过程 1.组织教学
这节课我们比比谁设计的3D打印文件更有创意。并打印实物。2.要点难点 个性文具创意赛 师：文具设计方法你们已经学会了，现在比一比看谁设计的文具漂亮、实用又创意十足。学生参考P76页模型图。交流分享：
谈谈你设计的文具有什么特点，学生互评。
Anyprint 启动Anyprint软件。认识他的界面图。选中“文件”菜单中的“建议设置”，根据3D打印机设置内容。交流分享：
你是用的3D打印材料是____________，使用的3D打印机是__________（左、右）头。实践应用：
将X3G格式文件拷贝到 SD卡，导入到3D打印机上，打印出实物。
3.总结
涂一涂自己的成长指数。
和小伙伴分享自己的学习收获。
第14课
走进物联网的世界 一.探究学习
1.上网了解物联网的定义、关键技术和应用领域。2.认识红外线传感器并了解其主要应用。
3.使用物联网实验套盒模块链接防盗报警器所需模块。4.测试防盗报警器的效果。二.教学重难点 重点：
上网了解物联网的定义、关键技术和应用领域。认识红外线传感器并了解其主要应用。难点：
使用物联网实验套盒模块链接防盗报警器所需模块。测试防盗报警器的效果。三.教学过程 1.组织教学
物联网悄悄地来到我们身边，你发现她的身影了吗？ 2.要点点击 认识物联网
问：你知道什么是物联网吗？到百度搜索“物联网”。学生打开课本P93页，学习物联网技术。问：在物联网中，人与物是什么关系？ 交流分享
分享身边的物联网案例。
红外线传感器
问：你看过电影《十二生肖》，内有红外线防盗器。学生阅读P85页内容，认识红外线传感器。交流分享：
和你的小伙伴分享现实生活中的红外线传感器。
制作防盗报警器
问：用红外线传感器能不能制作一个防盗报警气呀？ 学生学习红外线防盗报警器的设计思路。将主板等元件连接起来。交流分享：
测试并记录数据。实践应用：
改造你的报警器。
3.总结
这节课你有收获吗？评一评。
第15课
天才发明家 一.探究学习
1.认识光照度传感器，了解其应用。
2.使用物联网实验套盒的模块制作一个光控小夜灯，测试效果。3.认识温度传感器并了解其应用。
4.使用物联网实验套盒的模块搭建一个声控式电子温度计，用它测量温度，记录数据。二.教学重难点 重点：
认识光照度传感器，了解其应用。认识温度传感器并了解其应用。难点：
使用物联网实验套盒的模块制作一个光控小夜灯，测试效果。
使用物联网实验套盒的模块搭建一个声控式电子温度计，用它测量温度，记录数据。三.教学过程 1.组织教学
小发明家，请你利用各种传感器模块进行一些小发明吧。2.要点点击
问：为什么有的路灯一到晚上就开启了？ 答：光照传感器。
问：什么是光照传感器？
答：学生朗读光照传感器的定义。思考：制作光控小夜灯要用到的模块。做一做：
（1）按照设计思路链接各模块。
（2）利用3D造型模块搭建一个小夜灯的模型。（3）将模块组合在一起。交流分享：
记录实验的数据。与小伙伴分享。
能听会说的温度计
制作拍拍手就能播放读数的温度计，要用到温度传感器。问： 什么是温度传感器？
答：学生读P93页，认识温度传感器。做一做：
（1）学生学习设计思路。（2）链接各种元件。
（3）用3D模块搭建你心中的温度计，并将线路模块安置在其中的合适位置。（4）实验你的发明。交流分享：
记录实验的数据。与小伙伴分享。实践应用：设计声光烟雾报警器。3.总结
评价自己的设计。第16课
智能的梦中家园 一.探究学习
1.制定一个只能小家的设计方案。
2.利用物联网实验套盒的家居模块实现你设计的智能小家方案。3.用PowerPoint2010为你的智能小家作品制作精美的推介报告。二.教学重难点 重点：
制作一个智能小家的设计方案。难点：
利用物联网实验套盒的家居模块实现你设计的智能小家方案。三.教学过程 1.组织教学
这节课，就有你来设计一个智能小家居的方案。2.要点点击 智能小家我设计
师：我想把家里的电器都换成智能设备，你能帮我设计吗？ 学生学习P100页的智能家居方案。教师分析该方案，注意事项：（1）要实现什么样的功能。（2）硬件分析。
（3）制定完整的设计方案。（4）重现完整的设计方案。做一做设计。交流分享：
你喜欢的设计功能是____________，实现它要用到_____________。
巧手合作搭小家
学生搭建3D房子造型。
按照线路连接各元件，把房子搭建完。学生学习使用方法。
体验智能小家，写好记录。
梦中家园展示会
制作PPT报告，介绍只能小家的功能、实现方法、体验记录。提倡详细的介绍。交流分享：
评价小伙伴的智能小家。你的智能小家应该怎么改？ 实践应用：
设计一个智能花房方案。
3.总结
谈一谈学习的体会，做一个学习总结。
第五篇：五年级下册信息技术教案
第1课
信息和信息处理工具
教学目的和要求
1．了解什么是信息；
2．了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3．知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4．了解信息高速公路； 教学重点与难点：
信息的各种心态及其本质含义。教学方法：
1．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2．电脑动画课件教学。教学准备：
1．电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2．课前打开电脑。教学过程
一、新课引入
1．什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）
2．信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯„„ 教室里的板书，挂图„„ 图书馆里的书报„„ 春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„
二、新课教学
解释：“
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表 现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
“1。信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2。信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“3。信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。
“
三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“
四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路]
三、全课总结 1．什么是信息？
2．信息技术包括哪些重要的技术？
3．为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4．什么是信息高速公路？
第2课
计算机的组成
教学目的和要求
1．学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2．学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3．学生了解计算机处理信息的过程。
4．通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：
1．学生了解计算机组成各部分设备的作用。2．学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：
计算机硬件和软件的概念。教学准备：
计算机及相关软件。教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1．先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。
2．指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 3．教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4．指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5．指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6．学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
请同学们再次阅读“
一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
四、学习计算机信息处理的过程
阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？
五、全课总结
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
第3课
学会正确开、关机
教学目的和要求
学会开、关机 教学难点：
1．了解计算机外设的开、关顺序 2．正确学会开、关机 教学准备：
计算机、网络 教学过程：
一、教学导入
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，同学们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才同学们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们同学只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1．教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2．教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。全课总结（略）
第4课
初识Windows 教学目的和要求
1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学过程
一、质疑导入
今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎样启动Windows98吗？
教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
三、Windows98的启动
1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、鼠标器的操作
1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？
5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发 7 展历程。
6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。
五、Windows98的关闭
1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？
2、请同学们自学”Windows98的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。
6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？ 教师小结：
1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”； 最后还要关显示器。全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98。
第5课
鼠标
教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络 教学过程
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
二、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
4、鼠标双击动作
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。二）学生自由练习
教师巡视指导。
第6课 认识Windows 98窗口
教学目的和要求
1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教学重点与难点：
1、重点：窗口的基础知识和基本操作。
2、难点：菜单命令。
教学准备：
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程
一、新课导入
同学们，上节课，老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？
二、新课教学
（一）、窗口的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮
，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮
；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。
4、移动窗口
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、改变窗口的大小
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。
师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）
6、关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）
（三）、菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看
（四）、窗口的滚动
教师做演示，学生自己练习。全课总结
第7课
玩“纸牌”游戏
教学目的和要求
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点：
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点：掌握纸牌的规则。
对策：加强操作练习。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程
一、引言导入
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则
师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。
4、重新开始
师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏” 12 一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏
有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。练习：
使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
第8课
认识画图
教学目的和要求
1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操
作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”
菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示：
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更
为丰富。
(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不
同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。
4.实例:“画小鸡”
画鸡身
（课件、范图演示）
画鸡头
画鸡眼
讲解并演示作画步骤:
画鸡脚
画鸡嘴
涂颜色
图 2
5.作品存盘退出:（讲解并演示）
讲解：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；
b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示;
图 3
c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；
e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
6．练习：选择“文件”菜单下的“新建”命令, 打开一个空白的绘图
窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：
图 4 全课总结（略）
第9课
画线
教学目的和要求
1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽。
教学重点:曲线画图工具的使用方法。教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。
二、新课教学
1、教学 画直线和任意曲线（1）教学画直线
下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击 工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。-------------------------用 画直线（2）教学画曲线
下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用 画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。
用 画任意曲线。（3）、教学 画曲线
单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
3、练一练，用工具画出图形。全课总结
这节课我们学习了什么内容？你学会什么？
第10课
画方形和圆形图形
教学目的和要求
1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件 教学过程
一、复习
提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答
二、新课导入
1、出示图例：
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？
出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？
三、教学新课
1、教学“矩形” 画图工具（1）教学画长方形 ①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。（2）教学画正方形
2、教学“圆角矩形” 画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆” 画图工具
17（1）教学画椭圆
引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆
说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？
4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。
5、练一练
画出下面的图形
11课
彩色世界
教学目的
1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；
2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；
3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等 教学重点：涂色工具的应用。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程
一、复习导入
1、复习画笔进入的方法和步骤
（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课
1、调色板的应用。
18（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色
用右键单击-用背景色涂色
3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化
4、打开文件“房子”，练习涂色。
三、学生练习、交流
1、做练一练（1）
（1）打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试” 全课总结（略）
第12课
图形的修改
教学目的 尝试使用画笔画图与修改； 练习统筹完成事情的过程。
教学重点：使用画笔画图与修改。教学难点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程
一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭
利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复 杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。（1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：
1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
（3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。
学生练习，教师巡视指导。
全课总结（略）
第13课
查找文件
教学目的和要求
1、了解文件和文件夹的基础知识；
2、初步认识“资源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。软盘。教学过程
一、新课导入
同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？
有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课
（一）介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）
练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）
我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
（二）在“我的电脑”中查找文件。
１、怎样打开“我的电脑”？
２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。
３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。
练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five.exe文件。
（三）在“资源管理器”中查找文件
１、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）
２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框 ：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。
练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。
观察：“＋”“—”号分别表示什么？
我们要看一个文件夹的内容怎么办？
练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
３、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。练习：在D 盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结
22（略）
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