国培计划心得体会

第一篇：国培计划心得体会

“国培计划”汇报材料

非常感谢学校以及教育局能够给我提供这样一个难得的学习机会，让我获益颇多。同时，也感谢在学校帮我顶班担责的领导和同事，这段时间你们非常的辛苦，就是因为有你们这样一个强大的后盾作支撑，我才能心无旁骛地学习，八仙人历来以团结的精神和坚毅的品质著称，来到这儿两年了，我感受深切。《诗经.大雅.抑》：“投我以桃，报之以李。”它告诉了我做人要知恩、感恩。

这次的国培计划从9月4到9月29号历时25天。其中理论研修为期14天，跟岗实践为期11天。由于本次培训内容涉及的方方方面面较广，现结合我校实际就其中我们一线教师遇到的问题或用得上的资料进行了重新的整理、归纳和提炼。

一、博学多思以专业立足学校。

来自西安的特级教师、陕师大特聘教授、省教学能手、西安小学的吴积军校长这样说：“国之大计，教育为本，教育大计，教师为本，强国必先强教，强教必先强师。”可见我们一线教师身上的任务之艰、担子之重。说到专业，各位老师自然都有自己的一番教学方法和教学风格，教学有法，但无定法，结合每个教师的性格特征、专业所长、人格素养以及学情、班级班风每个老师的课堂都会呈现出不同的教学效果和教学特点。这个过程是软性的、流动的，没法用硬性的标准去衡量它，但是我们可以在教学理念和教学方法上进行改进和完善。这就需要校本研修来助力，自我反思、同伴互助、专家引领，这是校本研修的三大要素，与之对应的分别是照镜子、找路子、洗脑子。吴校长说：“作为老师，要多反思，坚持每天一篇反思。反思教学目标是否达成、教学过程是否流畅、教学效果的反馈情况、学生对问题的反应、课堂的气氛等等，不一定能够面面俱到，但是一节课抓住一个关键点进行反思，那也是极大的进步。这个工作最重要的是持之以恒，不能半途而废。

同伴互助，这个真是太重要，上次我自己在录播教室讲完课，我就请吴老师、董老师他们帮我仔细看看，真是不看不知道，一看吓一跳，包括在课堂上的一些仪表仪态，对学生的评价语等等全部出现了不同程度的问题。

专家引领，在我们学校有很多的老师都是教学上的佼佼者，他们有丰富的教学经验和班级管理经验，要不断地向他们学习，向我们的师父学习。其次，抓住当代的网络资源，在网络上不断地听专家、名师的课，仔细记录，先适当模仿，再结合自身实际状况进行改革与创新。全国特级教师于漪这样说到：“我一生有两把尺子，一把量别人的优点，一把量自己的缺点。”用别人的优点去弥补自身之不足，这就是所谓地站在了巨人的肩膀上，无论是视野还是人生格局都会变得更加远大。

我们一直在思考，如果就像上文所提到的我们无法用对与错、好与坏的绝对标准去衡量一节课，那么示范课又该如何解释？在我看来，示范课的标准也是相对的、是良性的，它在某些方面、某些环节设置地更加地精彩，更加地完美一些。德国的教育大家希尔伯特提出的“优质教学论”指出优质教学包括以下几大方面：清晰的教学结构、高比例、有效的教学时间、课堂气氛和谐、内容清晰、师生交流有意义、方法多样、促进学生发展、巧妙安排练习任务、明确的预期、完备的教学环境。实现优质课的展示，离不开老师对学生的观察与心理洞察，通过抓住学生的表情、行为、心理等因素，巧妙促进课堂精彩的呈现。那么学生在什么情况下学得最好呢？有兴趣时、身心俱佳时、教学内容呈现多元化时、遭遇理智挑战时、发现到知识的意义时、能自由参与探索与创新时、被老师鼓励和信任时、对老师充满信任和热爱时、能学以致用时。

说到学以致用，“小先生讲课”不知道大家听过没有。其实就是让培养学生自己充当小老师讲课的角色，在这个过程中老师自己要做好补充和完善的工作，配合小先生。其实。我觉得这个小先生讲课更加适合数学和英语学科。那么如何指导小先生讲课呢？这整个过程要分六步走：第一，析思路：指导小先生先分析解题的思路；第二，讲规范：指导小先生讲课要有条理、有逻辑、清晰、简明的表达、书写要规范；第三。问细节：指导小先生对解题过程中的细节进行提问；第四：联前后，指导小先生联系前后的知识点、题型与方法再讲解；第五：变一变：指导小先生能够举一反

三、变革条件和结论再讨论；第六：评一评：指导组长对小先生的讲解进行补充和点评。其实这个方法相信很多数学老师也在运用。

杜威如是说：“至于方法，目前每个人的主要需要的是思考的能力，观察问题，把事实和问题联系起来，利用和享有观念的能力。一份2010的关于我国学生的研究报告显示，我国的孩子计算能力居全世界第一，但是想象力和创造力分别排名倒数第一和倒数第五，这种轻过程、重结果，重服从、轻民主、重灌输、轻探索致使孩子思维钝化、想象力缺乏，丧失了问题意识。我觉得就开发思维来说西大附小的杨馥宁老师做得就挺好的，她是用一副思维导图来完成她的教学的。全班分为七个战队，自己选拔得力的战队长，然后由老师抛出七个问题，战队长领取问题之后给他们五到七分钟的时间进行谈论，在讨论的过程中迅速画出思维导图，然后再整整起立汇报。汇报的过程中由一名小先生在黑板上再画出总的思维导图。当然，如果是文本本身就比较简单，老师可以放手让他们自己就文章出现的句子、重点段落、讨论、修辞格等进行讨论，回答问题不一定是特别规范，但是能够让学生自己张口说，一方面锻炼了孩子们的口语表达能力，另外一方面又可以让孩子们在团结协作中互相学习，锻炼了自己的想象力。在学生汇报的过程中，老师会适当地提点，但是整体参与的不多，包括总结，都是学生自己总结的。表面上看，老师非常的轻松，其实考验的是老师的教学机制和对整个课堂把握能力。

那天，我在网上搜了思维导图这本书，一查才知道，其实已经有很多国家中小学、包括培训人员的机构、公司开会等等都可以使用思维导图，思维导图有利于开发学生的思维、激发学生的想象力，只是很多人并不知道如何使用。如果你感兴趣，可以在网上搜搜这些书，并不断实践。当然了，这个需要自己坚持不懈，持之以恒才行。并且，作为教师更要多读书，无论是教学方面的书籍还是课外好书，多读一读，才能超于孩子们的思维和远见，最终能够指导他们、激发他们。

二、上善若水以师德构筑师魂

习近平主席如此说：“师德是深厚的知识修养和文化品位的体现”。季羡林先生曾经这样说过：“什么叫好人？好人就是碰到事情了，有百分之六十想着别人的人，其实教师何止是百分之六十，而是心中有百分之七

十、百分之八

十、百分之九十都想到学生了，教师都是大好人。即使这样，教师仍然要不断加强自身的修养的建设，这样水涨才能船高，才能真正达到“不令而行”的境界。

新时代下的好老师是什么样的呢？一是拥有理想信念帮助学生筑梦、追梦、圆梦；二是，以德立教、以德立身；三是扎实的学识，为学生提供一潭水；最后是用仁爱之心培育有爱的学生。著名的人文学者钱理群说：“我们的大学正在培养一些精致的利己主义者，高智商、老到、熟练，这样的人一旦掌握权力，就比贪官污吏更可怕。虽然听起来很悲观，但是确实传达了一个重要的信息，就是我们的学生心中缺少爱。这就是需要我们教师能够给他们提供更多的爱，以爱之名，薪火相传。爱家、爱别人、爱国、自尊自爱。以前谈到爱国，觉得矫情的很，那天去电影院看到了吴京的《战狼2》突然就觉得原来自己国家还可以如此给力，印象最深的就是其中一个画面，那个中东小孩儿，在炮弹漫天飞的情况下，依然是宠辱不惊地荡秋千，这份近乎疯狂的淡定背后其实传达的是极度的悲凉。到底是经历了多少的战乱和骨肉分离才能让他如此安闲地在炮火漫天下玩耍？当然，任何一部影视剧都不是写实的，但是或多或少我们能够感受到和平真好、祖国妈妈真好啊。

三、掌控情绪以良好心态成就自己

很多时候，特别是年轻教师在遇到“熊孩子”的时候，总是气的食不下咽、寝不安席。就拿前段时间网络曝光的一学校副校长气的和学生打起了口水仗，该校长说：“我哪怕不当这个校长了，我也要收拾你。”事后，该校长被学校开除了，其实，我们很多一线老师也有这种“恨不得打死”经历，但是很多时候，忍下来了，这校长没有忍住，充当了情绪的奴隶，得不偿失，我们现在的老师大多抱怨自己已经不能好好教书了？为什么呢？我们得面对四面八方的检查、整理资料、班级走访、信息采集、从扶贫到脱贫„„面对这些额外的事儿，我们必须要学会心理调试和减压。来自陕西文理学院的李晓煜教授告诉了我们的八大减压法，我觉得很实用：

1、倾诉；

2、运动锻炼、亲近自然；

3、写出烦恼，（笔、纸、火）；

4、合理宣泄（女的哭、男的选择一个没人的地方大声吼）

5、深呼吸；

6、冥想、自我催眠；

7、转移注意力疗法；

8、顺然疗法，也叫森田疗法，意思是：一切顺其自然，改变你可以改变的主观因素，那么不可控制因素可以忽略不计。

温馨小知识：

1ppt中文字最多不能超过七行

2色彩不在多，贵在和谐，可自己查色彩搭配知识

3动画不在多，重在需要。

自己搜：可汗学院、知网、网易公开课、教师工作坊、杨澜《人工智能真的来了》、感谢大家的聆听，感谢大家这一路上的支持和鼓励。

第二篇：国培计划心得体会

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国培计划心得体会

国培计划心得体会

八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶1

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醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！<~课件>

曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，2

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我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？通过八天的学习，使我有以下体会。

一．转变师生观念，提高对自学能力的认识。

当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很3

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难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。很多历史事实证明，自学是一条通往成功的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。<~课件>

二．用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。

我国伟大的教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲叮嘱刘明一定要带上雨具；今年九月，互助多雨，刘明又要去x疆出差，临走是时，妈妈叮嘱他一定要带上雨具。”请同学们想一想，刘明的爸爸和妈妈的叮嘱，谁的叮嘱有必要，谁的叮嘱是多余的呢？学生对这个问题很感兴趣，他们迫不及待地想知道问题的答案和原因，这就激发起了他们的求知欲望，课堂气氛一下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而达到“好学”、“乐学”的目的。在初中地理教学中，我们应该把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并让学生及时应用学到地理知识去解释一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。例如，学习了影响我国降水量的主要因素之后，4

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及时的让学生解释我们本地的天气民谚：“云走东，一阵风；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴，北风起来冻死人。”相信这样的教学一定会受到学生的欢迎，定会取得令人满意的效果。

三.加强学法指导，培养自学能力。

常言道：“一巧难得，少争几百”。做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔”。这就要求教师改变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读 “中国地势三级阶梯示意” 图和 “中国地势沿北纬32度附近的剖面” 图，教师指导学生从读图中分析得出：“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要知识。最后，再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题，达到活学活用的目的，从中让学生掌握一些学习地理的基本方法。

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四.培养学生养成良好的自学习惯。

良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要经常性的严格要求学生做到以下几点：课前做好预习课堂上认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中来，课后独立并及时完成作业。这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。

总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，相信学生的自学能力一定回得到提高。

第三篇：国培计划心得体会

和谐的师生关系是高效课堂的保证

我有幸参加了此次国培计划送教下乡的学习机会，真是受益匪浅。

孟江涛老师，现为河南农大附中小学部英语教师。全国基础教育先进个人，河南省名师，河南省骨干教师等。曾15次获郑州市及金水区优质课，观摩课，基本功一、二等奖；20多篇论文获国家、省市一、二等奖。能有幸听到他的课，对我来说是一次不可多得的宝贵机会，非常感谢学校给我的机会。

一、努力就有收获

孟江涛老师在整个演讲中，都贯彻了一个道理，那就是“努力就有收获”。从他踏出学校找工作开始，就非常的有干劲，虽然他自己认为他的工作找的很容易，但我从他的背后，感受到了他对自己的能力的肯定，人拥有自信，才能走出去，自信的背后是努力的付出，努力的提升自己，锻炼自己，才能成功。在参加全国大赛前，为了锻炼自己的胆量，孟老师逼着自己跑到公园、火车站、大学校园等等人多的地方去演讲，从开始的不好意思到泰然自若，付出了很多，我很佩服孟老师为了提升自身，可以去尽力的逼迫自己成长，不仅是精神，而且他的行为也值得我们去学习。努力付出，才能有所收获。

二、和谐的师生关系

作为一名老师，孟老师始终追求做一名有个性的，受学生欢迎的，能够和学生融为一体的伙伴，和学生成为朋友。教师在和学生相处的时候要懂得尊重他们，现在的师生关系是一种新型的平等的朋友式的关系。教师要学会把学生看的和自己一样大，要和学生平起平坐，要和学生共同探讨怎样讲课学生才喜欢，才爱听，多多征求学生的意见和建议。教师有时就像是学生的向导，首先自己要有足够的信心和热情，这样才会激发学生的热情和学习的兴趣。教师要善于激励和表扬学生，教师的一句表扬就象阳光雨露之与花草树木，所以教师千万不要吝惜自己的只言片语，因为它是那么的珍贵。在表扬学生的过程中，孟老师提到，我们应该学习美国的表扬方式，对学生表扬和鼓励的词语都是无所不用其极，这样，所有的学生都觉得自己是天使，而教师则是把他们变成天使的人，学生就会喜欢你这个教师，喜欢你的课堂，从而喜欢上这所学校。

以上就是我对于这次专家讲座的心得感悟，可能不够全面，说的也不到位，不够成熟，但这是我发自内心的感受，再次感谢学校给予我机会。

李冰璐

第四篇：国培计划心得体会

2013年湖北省特级教师巡回讲学项目

小学英语培训心得

有幸参加“国培”计划小学英语教师培训的学习。在培训中，聆听专家的讲座，观摩一线教师以及省内优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

优秀教师的课堂教学给我留下了深刻的印象。（1）全英式的授课给我留下了深刻的印象。（2）抑扬顿挫的语调吸引了我的注意力。（3）采用不同方式的教学方法来激励学生有效的把握课堂效率。通过观摩别人的课堂，我发现了自己英语教学中的一些不足，让我再学习、认识、反思。

当我第一次接手四年级英语课程的时候，我也曾想过怎么去教。英语对孩子们来说是一门比较难的课程，如何提高孩子的兴趣？如何提高课堂的效率？如何合理的安排课堂时间？等等这些问题我都曾想过。当我听了那些优秀老师的讲课之后，我发现了自己最大的问题就是在如何引导学生这一环节做的不够好。如何引导学生学习一个又一个的新知识，这需要老师在备课的时候下功夫了。在大力推行素质教育的今天，如何引导学生学习，提高学生的学习能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。

我很羡慕那些老师能说一口纯正的英语，当你闭上眼睛的时候就好像是在听一个外国人说话。语音语调在英语中是很重要的，提倡学生多听原文录音的目的就是学习别人的语音语调。抑扬顿挫的语音语调也是课堂的调料。如何把握语速语调也需要我们注意。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教育在农村小学普及度并不高，众所周知，大城市的学生从幼儿园就开始接触英语了，作为一名农村小学英语教师，要提高学生的学习兴趣和水平是比较困难的。这就需要我们老师不断的更新自己的知识，活学活用，尽自己最大的努力把有限的知识运用到课堂中去。

在课堂教学之后，专家为我们解答了一些英语教学中常见的一些疑问。还教授给我们一些有用的教学方法，提倡“做中学，用中学，为用而学”。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步。

第五篇：国培计划心得体会

国培计划心得体会

通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，我从中学到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听众多专家和学者的讲课，是我对教学有了更新的认识。

经过这次培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我许多思考，深刻体会到自己还有很多东西要学习，怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生创高一个良好的空间，建立平等、民主、信任的师生关系呢？怎样才能帮助后进生呢……我认为需要解决的问题还很多，还需要自己的不断的积累，不断的学习。

首先，教育学生从爱出发，关心学生，理解学生，尊重学生，信任学生，这些都是老师应该做的，不论在学习上还是生活中，都要关心个爱护学生。有了问题都要及时处理，处理的方法要得当，我相信学生就会信任你喜欢你，爱学生，还表现在老师对“差生”的关爱，以及对学生的严格要求，我们老师要采用不同的学生，区别对待，因材施教，是爱要全面公平。学到了先进的教学理念，先进的教学方法，在更新教育观念，改变学生的学习方法方式上都有了崭新的认识。

其次，树立正确的教育观和人才观，对待学生，我们应该有耐心和恒心，尤其对待后进生，我们应该相信“没有笨学生，只有教不好的老师”教师不要歧视学习上的后进生，每个学生都有她们的闪光点只是我们没有发现。让我们牢记“没有不成功的学生，只有不善于发现的老师”我们需要转变，我们要从知识的传授者变成学生学习的促进者，放开学生，作为语文老师我们不但给学生知识，而且帮助学生尝试自己寻找获得只是的方法，我们应该成为学生学习的激发者和促进者，授人以鱼，更要授人以渔。只有正阳才能在课堂中体现学生的主题地位。

通过这些天得学习，我从中学到了很多，不仅丰富了知识，还丰富了很多经验，更让我体会到自己的不足，使我对教学有了更新的认识，更加喜欢教育事业，今后，我会更加努力学习，为教育教学，贡献自己的一份力量。