说课发言稿子

第一篇：说课发言稿子

个人成长历程和评优课感悟

田红亮

19号发言：

1.按照终稿课件说课。思路。

2.讲备课过程，几次改稿，几次推翻，几次重建。3.个人成长历程和评优课感悟

一团乱麻期，：

刚入职，以为教学就是教课本。以为把课本知识交给学生就可以了。有一次公开课，为了让学生连对话，我把课本上的三个图片拍下来，然后放到课件里，作为学生作对话大的素材，但是学生对此没什么兴趣，自然就不愿意参与进来。不知道怎么整合课本，主要的素材就是选择课本内容。阅读课，主要就是读课文回答问题，背诵。对阅读处理的方式太单一。

懵懂期：

这一时期有一点进步了。听课时能听懂什么叫好课，什么是不好的课，但是好在哪里，差在哪里说不上来。正是因为说不上来，所以就不知道自己应该怎么应用的自己下一课当中。于是开始模仿。看到好的东西，就想去模仿，但是因为老师们的风格迥异。一会模仿这个，一会模仿那个，就迷茫了。例如，有的老师节奏很快，语言节奏快，活动操作的快，每节课容量很大。于是自己就去模仿。模仿又只是模仿形，模仿不了神。为什么，因为没有神。现在我想想，似乎明白了些。那个老师之所以能在课堂上语速快，客容量大，而且都能处理完，很大原因是因为他平时就是这样训练学生的。而自己的学生没有经过这样的训练，贸然得拿别人的课件或者风格用到自己学生身上，结果就是失去自己。

在这一时期还很苦恼，因为想把课设计好，想让学生更积极地参与课堂，更有兴趣学习英语，但是总是没有达到预期的效果，就是感觉他们的走向不在我的掌控之中。所以就很沮丧。

需要寻找方向，有自己的章法。

自我探索期。

给自己写备课标准。自己备课的几条要求：

在这一时期始于一次老师的评课。记得有一次，我校刘峰老师要去讲区/市评优课，在试讲的时候，很多老师都去听课，听完课之后要评课。最后是由程红岭老师给刘峰指导。程老师讲了大概有20分钟，我记了慢慢的一张16开纸。都是一条一条的建议。我听完了，有一种豁然开朗的感觉。其中印象最深的一句话就是讲语速的问题。他指出语速不应该一直贯穿始终的快，而应该轻重缓急相交替，不能连珠炮似的，当当当，很冲，没有美感。而应该是“大珠小珠落玉盘”，这个形象的比喻是我印象最深刻的。还有一句话是一位语文老师说的。这是他在介绍四环节课程时的一句话。当时我们学校正在进行4环节课改，而这位老师在介绍经验时说，我在备课的时候，心里头就装着四环节这回事。这句话对我很有启发。我想我要是想把课备好，我得先知道什么是好课的标准。于是我就把自己备课的标准写出来，并且在备课的时候心里装着这个标准，比如（幻灯片）

5.历练成长期：历练年年有，今年大不同。

历练年年有：实际上我们的历练是周周有，月月有。我们每个学期每人都要讲至少1次到两次年级公开课。大家对公开课非常的重视，通常都是准备3-5天，一般是这周五报课题，下周的某一天讲。通常是在讲课的前一天晚上熬完成夜。做徒弟的年轻老师设计课件之后，会跟自己的师傅商量，怎么修改。没有徒弟，有不做师傅的，就找老教师或教研组长请教修改。

我们年级还有每个月两次的四环节观摩展示课，这中观摩课比到校外参加评优课的修改次数也烧不到哪儿去。我前一段时间上的观摩展示课，就改了两遍，完全推翻原来的思路，改一个新的思路。试讲了三遍。青年教师达标课也是这样，都有一个团队在帮着做。

今年大不同。学校的历练促进了我的成长。这两年的评优课，去年的区评优课和今年的市评优课就是更加不同寻常的历练。准备评优课是一个很痛苦的过程，首先是心理上的煎熬，绞尽脑汁相思路，想创新，这个过程是很艰难，因为一个好的思路，一个灵感总是在憋了好长时间才能出来的。其次是身体上的煎熬，去年的区评优课，提前一个星期抽签，到比赛时，总共熬了五六个晚上，每天只能睡3个小时的觉。今年是周五抽签，周一讲，熬了三个晚上，两个整天。幸运的是我们学校有一个非常好的传统，就是只要谁参加公开课，评优课，都会有一个根据情况大小不一的赛课筹备团队。如果是教研组内公开课，那么就有2-3个老师在帮助做课老师修改，出思路。如果是年级观摩课，达标课或者评优课，那么智囊团就是整个教研组。一起听课，一起评课，不留情面地指出不足，并给出改进建议。这次市级评优课我的团队就是整个英语教研组加上我们的英语主管主任冯云英和区教研员甄老师。我是周五11点拿到选题，中午我们的教研组长徐坤燕就给老师们安排了任务，通过飞信发到了每个老师手机上。

6.我们的赛课筹备团队： 集体的智慧：

徐坤燕和冯云英主任负责修改我的设计思路，每当设计出一版课件，我就讲给他们听，他们就负责帮我跳整，或者听完课在调整。我总共在学校试讲了两次，整个年级组听两次。而且是在周六周日老师们都在监考，利用下午监考完的时间来试讲。听完课，首先是我说课，然后大家在逐一发表看法。大家评完了之后，我把大家说的记录下来，归纳一下，接下来需要做什么，修改什么。

集体的力量：

韩彦勤，张庆，成祎负责搜集课件资料。白雪梅，张红老师负责教案，冯主任连夜修改教案，从教学处借来文件袋，胶棒等用品，教研组长徐坤燕帮着写项目书

李玲，陈可伟，安园园老师负责剪裁资料，分袋包装。韩彦勤老师帮着买纸，苏老师联系打印店打印资料，周到细致。徐坤燕，冯主任听我说课，串词。

感悟

1.实践出真知。

Tell me, I'll forget;

听讲座---我回头就忘了。Teach me, I'll remember;

听课----我能记住怎么回事，但是

不容易用上，不能内化为自己的东西。

Involve me ,I'll learn

真的带着实验的心理去设计课，讲

课，思考，反复修改，实践，总结。自己就能掌握一些精要的东西，而且还可能发现最适合自己的风格。平时的课没有反复的推敲。

其实以往自己上完了课和听完了课也反思，但是没有像这次这样，同样的课改好几遍，实验好几遍，看看那种思路跟好，哪种活动效果更好。觉得以往之所以感觉不到自己的进步，进步的不明显，可能仅仅停留在认知表层，而没有付诸实践。也就是说，听完了课，讲完了课，发现问题或者发现别人的优点之后，仅限于认识到这一点。而没有在以后的课当中去实验，去检验。导致下次可能还是老路子。就好比我经常批评学生们反复范同一个错误—原因是每次的犯错都没有彻底纠正，2.越讲课越觉得自己肚子很空，没内容，会的东西太少，不能做到应对自如，冥思苦想也想不出多少好方法，因为肚子里面没有。所以也挖不出来。要想做课做的高效，只能多学习，多积累经验。

第二篇：2012说课标说教材稿子

各位老师好：

今天我的说课标说教材内容是人教版思想品德八年级下册第一单元《权利义务伴我行》。

接下来我将从课程标准的要求、编写意图编写体例、教材的内容和结构、教学建议、评价建议、课程资源这六个方面进行讲述。

首先是课程标准的要求，总的课程目标是这门课程以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生形成和发展正确的思想观念和良好的道德品质，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。

根据这门课程的性质和理念，本课程以认识自我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为经线，以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬线，经纬交织、科学设计。

其中我与他人关系分为交往与沟通、交往的品德、权利与义务三部分。今天我就来重点分析权利与义务这一块的内容。权利与义务需要学生达成的目标是：第一，了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定。第二，掌握与个体成长和社会生活紧密联系的基础法律知识，做到正确行使权利，自觉履行义务。具体要求了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道法律保护公民的生命健康、人格尊严、隐私不受侵犯；知道公民有受教育的权利和义务、知道法律能够保护公民的财产和消费者的合法权益。

编写意图和编写体例：

处于快速成长期的初中生，面临着不断扩展的生活，他们在与与别人打交道过程中，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题，做一名负责人的公民，所以说不断扩展的生活课程建构的基础，使学生成为负责的人，帮助学生最终过上积极健康的生活。

编排体例：本课程的编排体例是这样的，每课有框、框下设目，每个单元由若干课组成。每个单元都有主题探究，它主要是为了揭示本单元的主题，对学生的探究活动及成果进行建议。每一课下设引言部分，它或者列举事例、或者创设情境、激发学生兴趣，从而更好地开始新课的学习。每课的字体分为宋体和楷体两部分，正文使用宋体，虚线框里的材料或问题及相关链接等辅助材料使用楷体。辅助材料包括资料卡、相关链接和名人名言等，几乎每一课都有插图，做到图文并茂，吸引学生注意。

教材的内容和结构

八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。第一单元权利与义务是贯穿本册书的概念和主题，它统领全册，具有重要的意义。

第一单元权利义务伴我行，单元主题探究为“探究权利义务 展示学习成果”，本单元分为国家的主人广泛的权利和我们应尽的义务两课。第一课国家的主人广泛的权利下分为人民当家作主的国家和我们享有广泛的权利这两个框题，第二课下设公民的义务和忠实履行义务两框，每个框题一般是一课时完成。

接下来，我们具体谈一谈解析每课的教材内容。第一课即第一框：“人民当家作主的国家”。由“人民是国家的主人”“法律确认，保障权利”两目组成，分别介绍了我们国家的性质、人民的地位，法律确认保障我们的权利等内容。第一目：“人民是国家的主人”。主要讲述我们的国家性质，人民的地位。第二目：“法律确认，保障权利”。主要介绍有关权利和权利保障体制的基本知识。首先从全国人民代表大会开会情景引出人民是国家的主人，享有宪法和法律规定的公民的权利。接着，教材分析了什么是公民的权利，什么是公民的基本权利。接着又分析人民和公民的区别（此处是难点，也是考试经常考的内容）由于公民和人民不同，他们享有的权利也是不同的。然后，从小寒的权利未能实现的案例，引出权利需要保障，特别是法律保障的内容，进一步点明我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制来保障公民的权利，使其得以实现。

第二框：“我们享有广泛的权利”。由“公民权利的广泛性”“正确行使权利”两目组成。分别介绍了公民享有的权利是广泛的以及怎样正确行使权利等内容。第一目：“公民权利的广泛性”。主要探讨公民权利的广泛性。从分析田甜享有的权利开始，告诉学生我们在生活中享有许多权利，进一步引出我国公民享有的权利分为几类，从这几类看出，公民的权利涉及人们社会生活的方方面面。从而得出结论：我国公民的权利具有广泛性。接着，说明我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。第二目：“正确行使权利”。主要探讨怎样正确行使权利，有哪些具体要求。这是本节课的重点。

第二课，我们应尽的义务，本课包含“公民的义务”“忠实履行义务”两框，第一框：“公民的义务”。由“我们的法定义务”“我们的道德义务”两目组成。第一目：“我们的法定义务”。主要研究法定义务的含义及其内容，即分析为什么在享受权利的同时，必须履行义务，公民的基本义务有哪些。第二目：“我们的道德义务”。主要探讨什么是道德义务，道德义务和法定义务的区别联系是什么，道德义务的内容。

（2）第二框：“忠实履行义务”。由“法律鼓励做的，我们积极去做”“法律要求做的，我们必须去做”“法律禁止做的，我们坚决不做”三目组成，分别介绍了忠实履行义务的三个要求。

第一目：“法律鼓励做的，我们积极去做”。

主要探讨忠实履行义务的行为要求一：积极去做法律鼓励做的行为。第二目：“法律要求做的，我们必须去做”。主要探讨行为要求二：必须去做法律要求做的。第三目：“法律禁止做的，我们坚决不做”。主要探讨行为要求三：坚决不做法律禁止做的事情。

教学建议

这里介绍了四个方面，分别是自主学习，自我成长；教学方法灵活多样；内容活动化，活动内容化；强化实践，学以致用。

这几个方面是有联系的。首先是自主学习，要想做到自己主动学习，那么所学的内容一定是学生感兴趣的，或是学生认为对自己很重要的内容，因此，教师的教学方法要灵活多样，在课上可以多讲一些引人入胜的小故事激发学生的兴趣，也可以让学生充分发挥个人才智，用画画等各种方式表达所学内容，或者排演小品等。所学的内容要使之活动化，让学生在课堂上积极体验，丰富所学。活动内容化，课堂容量有限，教师要使课上的每个活动都是紧紧结合课程内容，在实践中，加深学生对教材的把握。

评价建议

对学生的学习评价不应该是单一的，对于政治课程尤其如此。我们可以采用测验、小组合作探究、生活实践、成长记录本等方式对学生进行综合评价。像这个成长记录本，每天记下自己的进步，自己督促自己不断进步。对学生思想品德课程的评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结评价结合起来。要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。

课程资源开发与利用

课标要求，在课程资源的开发与利用上，应建立融合、开放、发展的课程观，充分发挥课程资源的人文教育功能，优化教学资源组合，有效地实施课程目标。

要充分利用文本、多媒体和图书馆资源，并学会在学生本身、学校和社会开发资源，尤其对于思想品德课，要引导学生关注社会热点，在课前可以利用几分钟时间请学生谈最近的时事热点，谈感受，抓住教育契机，进行教育。

第三篇：班主任发言稿子

“助梦童年”家长会发言提纲

尊敬的各位家长，大家上午好，首先欢迎大家又一次的走进校园参加家长开放日活动。四年级了，我们共举行了5次大型的全体家长参与的开放活动，可以看出我们学校参与社会监督的决心，也可以看到咱们学校由最初的4个班级，150名学生，7个老师，一点一滴飞跃发展到今天42个班级，接近2000名学生，108位老师，我们正向大校的步伐迈进，无论是从师资力量还是硬件设施，无论是教育理念还是业务能力，都与三年前入学时候都发生了天翻地覆的变化，也正因为如此，我们需要结合家长的力量不断完善，不断进步！未来，我们会遵循上级要求，将每年的4月和10月定为家长开放月，对全体家长进行开放！积极开展家长进校园的活动。增进家校之间的联系，为每一位孩子的成长搭建合作的桥梁！

一、阶段工作总结 1.活动开展情况

自本学期开学以来，我们举办了体育文化节，并在9月期间开展了运动会、啦啦操比赛、板报设计大赛，其中梁泽岳同学在板报评比赛中，荣获校级一等奖，运动会，我们取得了团体二等奖。7周的时间里，我们有4周得到了流动红旗。于此同时，我校注重学生的挫折教育，意在树立榜样形象，鼓励学生积极向上，努力培养学生坚韧、独立、自主的精神品质，10月18日，我们观看了，市残疾人艺术团演出活动，本以为这会是一场平凡枯燥的演出，但是亲临现场，才感觉到震撼之处，残疾人演员们非常有感染力，整场活动并没有太多煽情环节，与博取同情相反，这些演员在台上是光彩照人的，积极向上的，给孩子带来了非常有趣的演出，他们不因为自己残缺而放弃美丽的人生，同样奋进去绽放自己，此次活动中，每一孩子都被他们身残志坚、自强不息的精神所感染。10月13日，我校新生入队仪式中，作为老少先队员的代表，我们为新队员佩戴红领巾，增强了队员的光荣感和组织归属感。

2.反馈学生表现（表扬学生）

（1）听课比较认真，能够紧跟老师步伐，做到老师课上要求的有：刘雨香湉、孙梓

一、孙鸣阳、张梓楠、张紫童、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、李言乐、杨杰、杨海岩、杨润芊、武家印、王思航、王梓百、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、冯勃砚、董力萌、徐峥

以上同学听课状态比较好，基本上能够自觉完成作业，没有提到名字的同学，注意力不够集中，溜号情况严重，学习非常被动！

（2）语文数学英语都比较积极发言的有：刘雨香湉、王渤引、邵政辉、梁宏俊、李懿楠、李沐桐、杨海岩、杨润芊、陈一牛、陈昱桥、陈鑫、冯勃砚、董力萌、徐峥，以上同学非常积极发言，提出表扬，尤其是名字比较靠前的同学。

（3）作业完成比较及时、能认真书写的有：兰佳兴、刘雨香湉、孙梓

一、孙鸣阳、张梓楠、张紫童、张芮佳、李俊亿、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、杨杰、杨海岩、栾沅承、武家印、王思航、王梓百、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、梁泽岳、冯勃砚、董力萌、徐峥

（4）纪律比较好，能够遵守学校规章制度的有：兰佳兴、刘雨香湉、孙梓

一、孙鸣阳、张梓楠、张紫童、张芮佳、李俊亿、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、李言乐、杨杰、杨海岩、杨润芊、栾沅承、武家印、王思航、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、陈瑞、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、梁泽岳、冯勃砚、董力萌、徐峥，对以上同学提出表扬。

3.感谢家长支持

返校前，我们学校进行了大扫除，临时邀请家长来帮忙擦玻璃，当天下午也是比较着急，一是活动开展的比较急，二是响应的家长尤其少，最开始智宸妈妈和李俊亿奶奶带着两个孩子来劳动，后来一直在群中求助，咱们家长特别给力，很多家长直接放下手中的事，二话不说，带着工具，牺牲自己休息的时间，拖家带口的鼎力相助，真是非常感激！我们是一个大家庭，每次学校分配任务不是给我一个人的，是给我们这个集体，所以也希望更多家长能够在今后的义工活动中，留下更多纪念的身影。九月运动会中，张紫童爸爸、李一男妈妈、王禺翔妈妈来参加了活动，两天的时间，又搬东西，又拍照片，又看孩子、又要带运动员，还要打扫卫生，累坏了，可以说这次的团体二等奖，除了归功于我们小运动员的奋力拼搏，全体啦啦队的卖力喝彩，我个人认为也要感谢这三位家长的战略指导。很多我没有想到，或者没顾虑到的细节性战略，三位家长都悄悄对孩子进行了深入的培训，还有前段时间督导检查，需要进行的网络的问卷填写，有9位家长熬夜帮助班级完成了这项工作，点点滴滴都记在心里，家长委员会在开学前制作了板报、购买了垃圾袋、纸杯等班级常用物品，运动会46件班服，非常沉，雪妈拖家带口做力工给扛上3楼，还有运动会的物品准备，保险钱的收取，都充分发挥了家长委员会的职能，我们的家长代表做了非常多的工作，这里面向所有义务为班级劳动的家长委员说声：您辛苦了，感谢你的付出。

同时希望我们这个大家庭能够继续这样和谐、团结下去，当然像收班费、捐助风扇、给学生送桌套等任何一项活动，都需要全体每一位家长的支持，才能顺利开展，因此，更要感谢的是全体家长的积极配合，希望我们全体在未来的日子里，继续，团结一致，配合下去！

二、提出希望

1.希望家长及时关注群消息，为了保证要求带的回执单、作业本等等资料带齐，我每天早上醒来都会在群里发提醒，但有个别孩子总是丢三落四，所以希望家长及时关注群消息！要求带齐的东西，一定要带齐！

2.强调三门微型课程的书根据课表都带好!很多学生出现忘记带书的现象，没有书，就等于没上课，孩子就只能干坐着！

3.希望全体家长能够关注学生的全面发展

德育与智育并行，在老师和家长沟通孩子的个别纪律问题、学习问题时，希望您能重视，并积极配合老师帮助孩子解决问题，亲其师信其道，每个老师都会因为孩子的一点点进步，而欣喜不已，相信家长也一样，我们共同的目标是孩子孩子进步，这个进步不单单是学习上，更是纪律上、礼仪上、行为规范上，所以希望全体家长能够关注孩子的全面发展.4.关注学生身心健康

进入四年级，孩子们的心理发展正处在由儿童期向少年期转变的过程中。他们的独立意识开始逐渐体现，爱看课外书，对自然现象、社会现象产生兴趣；他们了解日常生活的基本准则，但自控能力较差，属于我知道老师、和爸爸妈妈要求的规则，但我不需要时时刻刻遵守，我知道每天该完成什么作业，但是只要没人监督，没人检查，没人训我，我就存在侥幸心理，偷偷懒，自控能力比较差。也因此，这学期听写单词时，不过关的同学，我不得不在放学后留下练习，因为我发现这样效果是最显著的，他们由幼稚趋向有坚定想法，由依赖趋向独立。此外，自尊心进一步增强，这一点非常明显，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。体现在以下几点:开学以来，班级纪律没有以前好了，二三年级的标准是，班主任离开教室，去开会，班级能够安安静静的上自习！但是现在有大约3个男同学过于活跃，缺少自控能力，班主任不在的时候，不能保证自己的纪律，不但影响了他人，还缺乏良好的认错态度，拒绝承认别人都可以作证的事实。那么在接下来的时间内，我会私下跟这3位家长沟通！希望您能配合我的工作，我们共同帮助孩子调整状态，我们也都知道孩子越大越难以管理，所以我也迫切需要个别家长的配合，当个别孩子反复出现个别问题时候，找家长在所难免，我们必须联合在同一阵线管理孩子，孩子怕老师我个人认为是好事，孩子在家里怕爸爸也是好事，说明有人能镇住他！

如今的社会已经不是20几年前，我们记忆里的那样，如今的孩子，如今的教育都不能用我们这一代人的记忆去打量，去评价。时代在变迁，如果您把教育当成是老师一个人的事，学习都是学校自己的职责，那么我想这样的教育观念是落伍的。希望家长关注学生身心健康，遇到问题时候不是消极去找客观原因，而是往积极的方面好的方面去引导。

5.后进生学习上多下功夫，从学习上来讲，进入四年级了，班级目前的形式是，严重的两极分化，在同年组中也是两级分化最严重的一个班，认真听课的学生成绩依旧好，基础比较差，态度又不端正的学生在目前进行的两次考试中，均被甩的远远的。四年级的课程是比较难的，平均分已经不再具有代表性，有致一批孩子课上跟的特别困难，再加上学习态度比较被动，老师不训，不说，不会听课，不去动脑思考，班主任不在他身边站着，这个孩子甚至都不张嘴读单词，这样导致整个人就直接排名靠后，所以成绩不理想的孩子真的需要家长和老师一起付出更多精力去辅导监督。态度上给端正了，讲道理也好，果断武力也好，软磨硬泡，软硬兼施，孩子不会无动于衷，行为教育和心理教育并行，行为上监督，心理上宽慰，牵引着孩子一点点上正轨，现在再不去集中精力帮助孩子，期末市里统考，家长查分的时候心就得凉了，再过两年，小升初一看，每一科都三四十分，能报哪个学校呢？小学阶段，单科能考三四十分，不及格，这是不可思议的一件事，只要用心努力学了，功夫下到了，真的不至于。

（很多上心的家长跟我沟通的时候说：老师，现在课程改革了，很多知识和书写形式都变了，我们有时候也不知道咋辅导孩子对，那么今天我说一下，数学方面凡是不确定的都可以微信私聊问我，李一男、刘雨香甜、王禺翔这几名同学经常微信给老师发照片，问问题，我觉得我看到信息的时候非常高兴，孩子在认真思考，在求助老师，我非常并且很积极、很乐意解答！运动会的时候，我跟孩子们聊天，发现全班大部分孩子都非常喜欢玩电子设备，平板，手机等，很多有了自己的微信账号，但是敢添加刘老师为好友的还真是只有4个人，所以我当时就鼓励咱班孩子，有问题可以通过微信问我，老师不嫌累，很乐意解答！）

这里面对于小升初想提到一点，现在学校的教学进度和深度是就低不就高的，就是我们的进度和习题量都是照顾班级中大部分孩子的最低限度，比较慢，比较简单比较浅显，学生的习题量远远不够的。需要课外拓展、课外拔高。这里面给各位家长推荐一个学生自学数学的一个网站，可以让拔尖的学生借助视频微课自主学习，自主网上答题，也可以让白天没跟上课堂的学生课后重听，更可以提前预习，降低实际课堂难度，这种信息化的学习，孩子比较容易接受。

电脑登录网址：yg.lanxum.com 这是国家教育部扶持的一个正在试验阶段的云应用，这个网站，学生可以通过5分钟的视频自学，之后进行网络测验，系统有答案和解释，并能定期生成报告，学生哪里知识点掌握不好，这是目前走在最前端的一种教学模式，未来的信息化教育会慢慢成为主导！很荣幸的是，学校只有两个班级成为云应用的试验班级，我们是其中一个，也就说咱班的孩子有自己的账号，可以免费进行观看视频课！稍后我会把每个学生的账号和密码发到群中，需要家长今晚做的是帮助孩子把自己的账号密码抄到数学书封面，或者第一页！

我从下周开始，将带着孩子到计算机教室，实际操作，登录网页进行网络和实体交互式的教学方式！同时也鼓励家里有电脑的家长，给孩子提供时间，鼓励孩子在家通过这个网站提前自学！而我这边也可以收到孩子自学后的答题的信息，能够知道某些孩子的薄弱点和问题，从而更有针对性的帮助这个孩子！

今天时间也比较短，我就不过多啰嗦了，最后想说的是态度真的能决定一切，任何教育都不是单靠一个个体或者机构，任何成长都是伴随着一个大环境，需要老师的时候，我义不容辞，那么在孩子需要家长的时候，也希望您拼尽全力，帮助孩子！身体力行，用您的积极参与带动孩子的积极表现，这样的培养方式才能让孩子拥有健康积极向上的人格！很感谢今天能来参加活动的家长，我想您的孩子坐在课堂上的那些时刻，一定是欣慰且安全感十足的，因为身后有爸爸妈妈的关注，饱含深情，满是爱护，被爱包围的孩子是幸福且自信的！

最后感谢各位家长参加今天的家长会，接下来请全体家长移步，10:00到一楼多功能厅参加家校合作的讲座，由我们于淼副校长为各位家长讲一讲四年级孩子心理发展特点以及家长沟通的方式。再次感谢大家的参与！现在家长们可以退场了！

于继柠、兰佳兴、刘雨香湉、孙博林、孙国轩、孙梓

一、孙鸣阳、孟令硕 张梓楠、张紫童、张芮佳、李俊亿、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、李言乐、杨杰、杨海岩、杨润芊、栾沅承、武家印、王思航、王梓百、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、赵智宸、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、陈瑞、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、梁泽岳、冯勃砚、董力萌、徐峥

第四篇：班会发言稿子

站在这个讲台上，我不由得想到一句话“山外青山楼外楼，强中自有强中手”，不得不说在座的都很优秀。我的成绩本来就不怎么地，真的没有什么可说的，但是班长说让我做个反面教材。那我就个人观点说一点！

首先！考试就这么过去了，既然是考试就会或多或少的反映出自己的问题，我们都应该知道自己的不足之处，反正我是挺悲催的,有点沮丧时难免的！但是毛主席教导我们：“牢骚太胜防肠断。风物长宜放眼量” 考试给我的失望是有限的，给我的希望却是无限的！保持一份豁达的情怀，保持一种积极向上的态度！认清自己错误，努力地做出改正！

其次！作为新时代的年轻人，我认为心态很重要，即使自己不优秀也要有“自信人生二百年，会当水击三千里！”的自信与气魄，“人活着总需要一点精神!”这个也是毛主席教导我们的！

前途是光明的，道路是曲折的！在曲折的人生道路上要时刻保持“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”这样的自信与气魄，但是我要说的自信不是凭空大喊，不是要大家现在就坚信自己是强大的，只是要我们都认识到自己是能够变得强大！是能够变得有

实力的！

我觉得我们还应该有适合自己的做事方式，或者说的高级一点就是个人风格，我讲一个小故事吧：“有个人养了一只猫，他非常喜欢养的猫，每一次家里熬鱼汤的时候，都要给猫用小勺子喂几口。可是，每次喂猫的时候，猫非常不情愿，总要挣扎一番。于是，他就认为猫喜欢吃鱼不喜欢喝鱼汤的结论。后来，他也就不再喂猫鱼汤了。有一天，当他不小心将鱼汤碰倒洒了一地的时候，猫迅速跑过来舔食起来。”这个告诉我们什么呢？当然！不是为了告诉大家，小猫是不用勺子的！猫并不是不喜欢喝汤，只是不喜欢被喝汤的方式。同样！我们不是不喜欢学习，会着说不是不喜欢做某些事，只不过是不喜欢那种做事的方式！所以我觉得我们还应该有适合自己的做事方式，或者说的高级一点就是个人风格，有自己的方式做事可能会有更多的乐趣，更强大的动力！不管风吹浪打，胜似闲庭信步！多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕！祝各位在以后的学习和生活中横刀立马、挥斥方遒、找到属于自己的生活！

我要说的就这么多！如有雷同，那都是抄我的！

第五篇：青年教师说课校长发言

励志成才，走向成功，创造营中新辉煌

——在青年教师说课比赛上的讲话

各位老师们好：

刚才，我认真的听取了四位青年教师的说内容，虽然学科不同，风格各异，但四位老师说课给我的总体感觉是：说课思路清晰，课堂流程顺畅，有知识的传授，也有方法指导，有重难点的突破，也有学科思想的渗透。说实在的，看到你们青春的面孔，听到你们有条不紊的阐述，我特别欣慰，也特别激动。因为，从你们身上，我看到了东校区美好前景，我看到了我们的教育代代相传，推陈出新，后浪推前浪。

今天所谈的话题，我不想局限于如何教书育人，讲课说课，而是想更多地说到一个年轻人如何成长，如何成才，如何取得成功。我只是谈一些切身感受，与大家一起共勉。

一、自省、自砺、自律，在不断自新中健康成长

每一个人的人生都是在不断“抛弃旧我，创造新我”的不断自新中曲折向前的。有些人知道这一点，所以自强不息，最终成为了不平凡的人；有些人喜欢坐吃山空，结果在等待中消磨了青春。青年在自我成长过程中，特别容易迷茫，这就需要我们时刻自省、自砺，自律，从而不断自新。

1、成长需要自省，就是要认识到自己的平凡。人生的道路，总要留下痕迹。有句话叫“不要把自己当回事，要把自己做的事当回事。”所谓“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位上，照样会有精彩的人生。所以，我们要始终保持一个健康的心理、良好的心境，正确对待自己，力戒攀比心态；正确对他人、力戒嫉妒心态；正确对待工作，力戒埋怨心态；正确对待得失、力戒“补偿”心态。只有这样，才能不断提高自己的情商指数，衍生出人格的力量。

2、成长需要自砺，就是要加强岗位锻炼，不断提高能力 人的一生会走过很多的岗位，迈过很多的台阶，有着大大小小的舞台。谁最先适应岗位、融入岗位，谁就最先走向成功。木受绳则直，金就砺则利。聪明的人把艰苦的岗位当作锻炼自己的平台，不断磨砺自己的性格，增强自己的能力，糊涂的人认为是工作岗位挡住了自己的前途，逃避现实，哀声叹息，最终迷失了自己。我们地处营山，经济条件差，又是省级重点中学，工作压力大，既没有可观的收入，又没有轻松的生活。但是，从发展的角度看，选择比较艰苦、人才也相对集中的营中，将更加容易得到持久的锻炼和提高。只要大家不丧失信心，时时刻刻以省级中学教师的标准来要求自己、设计自己、锤炼自己，牢固树立责任意识、服务意识和奉献意识，就一定会很快成长为一名优秀教师，开创出一片属于自己的天地。

3、成长需要自律，就是要时刻约束自己的行为。胡锦涛总书记在第十一届全国人大一次会议上说：“干干净净为国家和人民工作”，这句话听起来很朴素，很简单，但这个简单的词语中却蕴含了无限的深意。从教书育人的角度看，首先，我们为人、为师的动机要“干干净净”；其次，校园也不一定完全就是净土，我们面对各种诱惑要能不沾不染。前几年流行一句话：除了诱惑，我什么都能抵挡。大家都是学富五车、知识渊博的青年教师，但是你们社会历练不够，所以要时刻崩紧一根弦。这里我特别强调两点：一是对自己要严格不要放松。师德修养上要自律，筑牢思想道德防线，记住自己是一名光荣的人民教师，所作所为关乎自己的师表形象；生活上要自律，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。二是要尽量去除“名利之心”。我们的身上承载着学生、家长、社会的期望，我们要始终以平和之心对“名”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”，恪尽职守，不断提高自身品格，积极维护自身形象。

二、立志、立言、立行，在不懈追求中锻炼成才

各位青年教师，你们虽然年轻，但也都是“奔三”的人了，在这所学校里，你们要做些什么、留下些什么、成为一个怎样的人，迫切需要认认真真的思考。我希望大家经过几年的磨练，成为学校的骨干，成为营山教育的主力军。

1、成才，要靠理想来引领。“一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。”这句格言告诉我们，人需要立志，需要富有理想。做教师既易也难，如果你想做一个坏老师，有时候几秒钟就可以；如果你想做一个平庸的教师，也很容易。但要成为一名好教师，成为一名学生喜欢的老师，成为一个有魅力的老师，成为名师，那就需要我们有远大的理想、坚忍不拔的意志了。当前，新课改大潮已经掀起，这既是你们丰富专业知识、增长才干、积累经验的好时机，也是你们施展才华、大显身手、开拓一片新天地的大舞台。希望你们要有“做最好的老师”的理想信念，扎根讲台，走进学生，不断增强教好书、育好人的信心，做教育变革的承担者，做教育崛起的新生代。

2、成才，要用学习来塑造。美国斯坦福大学校门口有一名名言：自从你走出校门，学习又将从零开始。青年教师要在新的教育形势下所有作为，仅靠大学时代的知识是远远不够的。只有坚持向书本学习，向实践学习，向同事学习，向一切先进的东西学习，才能正确认识新课改、适应新形势、完成新任务。要学习中国特色社会主义理论体系，自觉运用科学发展观武装头脑；要学习新课改方面的理论，自觉用新的教育理念指导自己的教学实践；要学习经济知识、科技知识、法律知识、市场知识，不断增强自己的社会性；要虚心向身边同事、朋友和学生学习，教学相长，真正做一名学习型教师。

3、成才，要用激情来浇灌。青年教师既要立言，更要立行。如何立行？这中间有很多的东西可以讲，但我只强调一点，就是“激情引领行动”。人们常说“舞台无四季”，说的是做演员的，不能在意客观条件的限制，需根据剧情的需要着装表演；我想说，“讲台无个人”。在校园里，面对着学生，教师必须展现温文尔雅知识渊博的一面。即便个人有再多的私事困扰着，当你走进课堂，你就必须将情绪调整到最佳状态。那一时间段，你的身份不是父母的子女，不是爱人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或妈妈，甚至连你自己都不是，你只是班上学生的老师，你的职责就是高效利用课堂时间传道授业解惑。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话，道出了教师这一职业的特殊之处。个中甘苦，只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话，叫“倾情演出”，我觉得，教师走进课堂，也应该是“倾情授课”。“兵雄雄一个，将雄雄一窝。”老师时时处处展示激情，所带的学生才会更具奋进精神。

4、成才，要用奉献去滋养。教师是一个讲奉献的职业，青年教师要想建功立业，就要带头弘扬和实践奉献精神，把讲奉献作为衡量自己是否称职的重要标准。要在人民需要的关键时刻挺身而出，决不退缩，在日常教学的平凡时刻恪尽职守，爱岗敬业。奉献并不难，只要有那么一种意识、那么一种心境，奉献就会成为一种习惯，变成一种行为。比如，加班加点，不说东道西，就是奉献；遇到急事难事，不你推我躲，这也是奉献。大家要把奉献当作培养自己品格和成长进步的阶梯。大家要记住：“奉献越多，收获肯定越多”。同时，每位老师要对学校、对集体充满感激之情。能够进入营中的老师，都有自己的优势和长处，是同行相轻，相互嫉妒，还是和睦相处，共同促进，道理大家都懂。在现实工作中，“你的领导也许不是你很佩服的领导，但他是你现实的领导；你的被领导也许不是你满意的被领导，但他是你现实的被领导；你的同事也许是你看到不很舒服的同事，但他是你现实的同事”。我们在一起工作，这是个缘份，有些东西不要太计较。既然走到一起来，就一定要反反复复强调是个整体、是个团队，我们就一定要维护整体形象、一定要发扬团队精神，千万不要自命不凡，自以为高人一等、胜人一筹，不把别人放在眼里，要与同志们团结一致，合作共事，做到补台不拆台，主动不被动，成事不误事，该承担责任时挺身上前，该出力流汗时身先士卒，该协调沟通时提前介入。所以，懂得维护集体的利益，维护同事的利益，也是一种奉献。能够做到这一点，你就真正成才了。

三、实干、巧干、恒干，在美丽岗位上获得成功

工作是美丽的，关键在于创造；人生也是美丽的，关键在于奋斗。我们要想取得成功，其实就三点：脚踏实地，敢于创新，持之以恒。

1、成功，需要脚踏实地。脚踏实地是一种优良的作风，一种严谨的态度，也是一种科学的方法。对于工作不久的年青教师来说，一定要勤勉敬业、埋头苦干，绝不能心浮气躁、好高骛远，更不能轻轻浮浮、飘飘渺渺。要坚决防止做而不深、做而不细、做而不实的问题。在此我对你们提三点要求：一是言行如一。空谈误国，实干兴邦，我们青年人，说到的一定要做到，嘴上说的与实际干的一定要统一起来。二是表里如一。这就要求要把自己的理想和脚踏实地、实实在在教书育人统一起来。三是始终如一。大家的路还很长，既要有奋斗的勇气，更要有爬上坡路的思想准备。

2、成功，务要善于创新。教书育人是一个常新的工作，是“铁打的营盘流水的兵”，新情况、新问题层出不穷，需要我们有创新的思维，创新的方法，以“变”应“变”，套用一句领导科学中的话叫“权变能力”。教学缺乏创新，最多只能把一堂课教对，而不能把一堂课教好。评价一个教师的优劣，我想可以有三个层次，第一是这个教师自身业务能力强不强，第二是把自身能力发挥得够不够，第三是发挥出的能力转化成教学业绩到底多不多。所以，要想取得成绩，必须要有强烈的创新意识，形成创新的习惯，培育创新的思维。

3、成功，必须持之以恒。鲁迅先生曾说过“做一件事，无论大小倘无恒心，是很不好的”，这是向我们提倡持之以恒的精神。你们走上教学岗位不久，对工作有热情、积极性高，但面对教学中的各种矛盾和困难，也容易灰心丧气，一蹶不振。我们也经常听到教师说：“要想在教学上有出路难啊！”为何难？“教育系统人多，好多人空有才华没有机会”。其实，机会只给有准备的人。成功的法则很简单，“能力＋持之以恒”就行，然而，“简单”并不等于“容易”。整个成功过程犹如长跑，在这过程中如不能很好地适应而放弃，则永远不会到达终点；如挺一挺坚持下去，终点就在你脚下。这里，我用一个故事来作为这一点的结尾：有一天，古希腊作家伊索在郊外散步，遇一个人在他背后问道：“先生！打搅你，从这里到城里要走多长时间”？“你往前走！”伊索头也不回地说。问路者有点发蒙，他又问了一次。伊索对他身后的这个人说：“你往前走！”问路者加快脚步走到伊索面前：“先生，我在问你正经事，你怎么总开玩笑，答非所问呢？”“朋友，我没有和你开玩笑。”伊索认真地说，“我没有看到你步行的速度，怎么能回答你所需要的时间呢？”那人听闻此言，便迈着大步向前走，伊索在后面高声道：“朋友！照这速度，太阳落山时你就能走到”。

今天领导班子都在场，最后我再强调一点，青年教师的成长，关键因素在于自己，但成长的环境，成长的平台也至关重要。学校班子将进一步研究，逐步建立青年教师管理机制，努力营造青年教师成长环境，力争打造一支师德高尚、业务精良的青年教师队伍。各分管领导、相关部门也要切实担负起责任，时刻把培养青年教师放在首位，想办法，添措施，促进青年教师尽快成长。

同志们，你们都是二十一世纪的青年，你们的青春和理想、才华和抱负，都将与营中辉煌和荣光紧紧联系在一起。光荣和使命同在，机遇与挑战并存。希望你们在教育这片广阔天地里施展才华，放飞理想，演绎精彩的人生。我相信，经过几年的磨练，大家付出的是努力、收获的是成长、流下的是汗水、珍藏的是成绩。最后，祝大家五一劳动节快乐，五四青年节快乐，工作顺利，事业有成！

教师要有仁者情怀，要有仁慈的心灵：他讲了一个故事，是一篇小学课文，大意是：大海涨潮了，不久又退潮了，于是有许多小鱼落在了沙滩上，一个小男孩一条一条地把那些即将因干涸而死亡的小鱼捡起来，扔到大海里。

有一个大人看见了，对他说：孩子，没用的，沙滩上的小鱼太多了，你捡不完的。小孩说：鱼多了，我捡不完，但我捡的每条小鱼都在乎。

某条小鱼都在乎，这个小故事翻译成教育：学生太多了，你照看不过来，但你不能因此而放弃关心某一个学生的机会。教师要有仁者情怀，要有仁慈的心灵，只要你在行动，你关心的每一个孩子都在乎你付出的爱，也许在别人眼中你的付出算不上什么，甚至是一些琐碎的小事，但也许正是这些小事，你正在改变孩子的命运。

二、怎样捍卫教师的尊严

人最难改变的是性格中的不肯改变：这话听起来有些别扭，但理解这句话的意识后，你会受益无穷。人生最大的财富是什么？金钱？智慧？机遇？健康？告诉大家，都不是。人生最大的财富就是变，人生成功的唯一法则就是变，（或者说成功唯一不变的法则就是变）因为你不变，环境在变，别人也在变，你不变就要落后，就要被淘汰。

尊敬的唐校长、左老先生，尊敬的实小大家庭的全体同志们：

大家好！

今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行庄严的青年教师拜师仪式。建湖实小西校区——双语实验小学，随着搬迁后规模的扩大，本学期，我们又高兴地迎来了二十多位青年教师，其中，有新分配的，有调动的，有交流的。一开学，他们就虚心结拜了师傅，师徒一一签定了协议；今天，又有十位青年教师荣幸地拜到了我们的老校长、特级教师唐继康成为他们的导师。对此，我谨代表学校，向他们表示热烈的祝贺！

十年来，建湖双语实验小学依靠着建湖实小这块品牌，办学规模越来越大，底蕴与积淀越来越丰厚，双语实小成了建湖人民心中的又一块品牌。随着社会的发展，人们对双小的要求越来越高，他们不仅要现代化的校园，要现代化的设施，更要现代化的教师！为了保住品牌、发展品牌，在新校园落成、新设施到位的今天，摆在双小面前的头等大事就是教师队伍建设！

塑名师胜于造高楼，只有名师才能铸造名校！玉不琢不成器，“无师自通”“成者自成”的想法是非常错误的，是我们每一位同志所反对和摒弃的！

我们恳切希望唐校长，对徒弟能从严要求，带德、带才、带教，带研，诲人不倦，让他们快快地成长为德才兼备的县、市、省级名师！

师傅领进门，修行靠个人。我们衷心希望各位青年教师，尊敬师傅，学而不厌，程门立雪，虚心请教！学习师傅崇高的师德、精湛的教艺。研究新课程，研究新教材，研究小学生，创造新教法。积极主动地参加校内外业务竞赛，在竞赛中锻炼、在竞赛中提升。我们还真诚地希望全体同志，都能自拜师傅，终身学习，永不满足，在充满希望的校园里耕耘，用智慧、心血和汗水共同描绘建湖双小、建湖实小教育集团更美好的明天！

我们坚信，师傅和徒弟们的努力与奉献，建湖双小会永远记住，建湖实小大家庭会永远记住！谢谢大家！