课例：《价格变动的影响》教学设计二

第一篇：课例：《价格变动的影响》教学设计二

《价格变动的影响》教学设计编写:温州市十九中 林月良

审稿：温州市教育教学研究院 林月周

【设计思想】

通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。

【教材分析】

教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。

【学情分析】

高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。

【教学目标】 1.知识目标

（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义

（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

2.能力目标 本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。3.情感态度价值观目标

通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

【教学重难点分析】

教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。

教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。【教学策略与手段】：

教学策略：合作、启发、探究式 教学手段：多媒体辅助教学

【课前准备】

学生的学习准备：利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。

教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较关注的价格变动的图片或视频资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。

【教学过程】

（一）【导入设计】：激趣设疑

兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。

[课前小调查]咱们班有没有汽车爱好者？（学生纷纷举手示意自己是车迷）

教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307。

（多媒体展示“东风标致307的广告”）

教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？

（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）

教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是14.88万元。去年同期大概是16.98万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为什么汽车的价格发生如此大的波动？

（学生讨论。有的学生会想到供求关系而导致汽车价格的变动。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）

教学过渡：那么，汽车的价格变动将会带来怎样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。

（二）【突出重点设计】：教学互动、合作探究

面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，加强学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，及时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的主动性，调动其积极性。

教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎样变化？

学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对它的购买。

教师小结：看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。

一、对人们生活的影响（板书）

1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求（板书）教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有什么关系？ 学生回答：反方向变动。教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？

（学生举例：古董）教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？ 学生回答：人们会增加对它的购买。教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？

（学生思考）教师小结：我们说经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总是有特例的。因此，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。这是我们经济学上的“需求法则”。

教学过渡：生活中商品的价格经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活用品的价格也在变化？

（学生举例：鱼、大米、夏天的衣服、汽车等）

教师引导：当鱼、米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为什么？

学生回答：不会。因为这是生活必需品。教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为什么？

学生回答：会。因为这是高档耐用品。

教师引导：请同学们思考一下，在这两个例子里，不同的商品对价格变动的反应有着怎样的不同？

学生回答：当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少。但是轿车等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。

由此我们知道，需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同的。

2、不同商品对价格变动的反应程度不同（板书）教学过渡：那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢？

(让学生看一段新闻材料并思考问题。)

1、油价高升，油荒时代来临；

2、大排量轿车价格大幅上调，销售骤然进入“寒冬”；

3、我国已成为电动车生产、消费和出口大国； 学生回答：油价的变动也会影响汽车的需求量。

教师过渡：因此我们说相关商品的价格变动也会影响商品的需求量。

3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同（板书）

教师指出：汽车厂用的是93号汽油，目前的价格是4.9元/升，去年同期的价格是3.06元/升。（学生哗然）据国际柴油期货市场估计，93号汽油将冲破5元/升。同学们思考一个问题，汽油价格变动将会给汽车的需求量带来怎样的影响？

学生回答：当汽油价格上涨时，人们将减少对汽油的需求量，也将减少对汽车的需求量。人们转而消费电动车，因此，对汽车需求减少后，将增加对电动车的需求。

教师引导：那么汽车和汽油属于何种关系？汽车和电动车属于怎样的关系？

学生回答：汽车和汽油是互补商品；汽车和电动车是互为替代品。教师小结：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品；如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。

教师活动：判断:

下列哪些商品属于互补商品,哪些属于互为替代品? 可口可乐

乒乓球

百事可乐

乒乓球拍

面包

打印机

蛋糕

打印油墨

学生活动：思考问题，积极发言。

教师活动：请善于发现生活的同学来说说，生活中还有哪些商品是互补商品和互为替代品？ 学生活动：学生积极举例。教师小结：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外，还对哪些方面产生影响？

学生回答：对生产经营有影响。

二、对生产经营的影响(板书)教学过渡：那么它对生产具体造成什么样的影响呢？这里老师让大家模拟两个情景，让大家体验一下经济生活。

模拟情景（上）

随着经济发展和人民生活水平的改善，国内汽车需求将会越来越大。今年全国汽车保有量约为3500万辆，需求量550万量；预计五年后保有量将达6000万辆，年需求量900万辆；2015年保有量达9500万辆，年需求量为1300万辆。中国将成为未来全球增长最快、增量最多的汽车市场。

如果你们每个合作小组都是一个很有经济实力的汽车投资财团，你们将做出何种投资决策，来占据汽车市场并处于优势地位？

合作小组1：我们先会调查市场，分析市场到底需要哪种类型的汽车，然后根据调查结果来生产。

（马上有其他小组的成员反对此种决策）

合作小组2：他们这样调查没有错，但是时间不等人，别的汽车企业也会做调查的，所以我们要采取更有噱头的措施吸引顾客，一个是在价格方面，首先我们把价格抬高，过段时间就把价格往下降，这样顾客会认为很实惠，这是一个很好的促销措施；另一个就是引进先进设备，缩短生产汽车的劳动时间，提高劳动生产率，这样我们就可以做到薄利多销。

（此时，班级的氛围一下子活跃起来，学生纷纷争相发言）

合作小组3：我们投资财团认为，质量是企业的生命，如果说一家企业生产的汽车没有质量保证，即使你价格再实惠，顾客买了第一次就不可能再买第二次，这样企业的利润都只是短期的，而且质量不会也会影响企业的信誉，因此，产品的质量一定要高。至于价格，我们小组认为如果质量很好，顾客也不会在乎价格的，就像温州人很多都喜欢买别克、奥迪等豪华型汽车。没有必要搞价格战。

教师引导：不管每个投资财团以何种决策进军汽车市场，就在由于在座各位引领的许多投资者争相进入汽车市场之后，整个汽车行业生产规模一年以来以30%—40%的增长率迅猛发展，汽车市场在无形之中发生了巨大变化。此时，你发现汽车市场有何变化吗？

学生回答：本来人们对汽车的需求量是挺大的，现在由于大家都投资汽车市场了，现在汽车是供过于求，因此汽车价格不得不下降。

教师引导：当你关注到这种市场信息后，你们的财团又将做出合作决策？

合作小组2：我们将缩小汽车的生产量。合作小组3：我们将投资其他行业，不然可能会亏本。教师归纳：当生产者看到市场上某种商品供过于求时，商品的价格下降，他会缩小生产规模，减少产量，因为获利减少了；当生产者看到市场某种商品供不应求的时候，商品的价格上涨，他会扩大生产规模，增加该产品的产量，因为获利增加了。因此，价格的变动是一种信号，是对生产的引导信号。因此我们说价格变动可以调节生产。

1、调节生产（板书）

―――→供过于求―――→价格下跌―――→获利减少―――――

生产扩大

生产缩小

―――――－获利增加←―――价格上涨←―――供不应求←――――

模拟情景（下）

当你看到汽车市场激烈的价格战，你作为投资财团的CEO如何抉择？ 合作小组4：我们将引进国外先进的生产设备，或者跟国外的汽车生产商合作，提高我们的劳动生产率。

合作小组3：我们依然坚持生产高质量的产品。

合作小组1：我们小组认为可以生产环保型汽车，以后大家都有车了，环境污染的问题会很严重，因此我们要生产环保型的汽车。

合作小组5：我们认为节能型汽车会比较受欢迎，到时候在价格上可以避开跟别人竞争。

教师归纳：从刚才几个小组的讨论中，我们可以发现很多投资财团都对价格变动采取了积极的措施。提高劳动生产率和生产高质量、小排量、节能的汽车都是不错的决策。这些决策的采取都价格变动所带来的影响。

2、提高劳动生产率（板书）教师指出：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。

3、生产适销对路的高质量产品（板书）教师指出：在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。

（三）【突破难点设计】：比较反思 难点突破关健在于引导是否得法，能否引发学生兴趣和思考，利用学生已有知识深化认识。在这里，我主要是采用比较法与归纳法。使学生通过身边的事例，切实体验需求是有弹性的。

展示“校园超市价格影响消费调查”表(略)设计说明：通过这一环节，在加上老师对有关需求弹性的理论讲解，学生不难明白价格变动对需求有影响，其中不同产品的弹性是不同。这既可以再次巩固重点，也可以突破难点，还可以培养学生用比较分析法分析问题、解决问题的能力和理论联系实际能力，也是在教师引导下学生自觉进行思想教育的一个过程。

【知识结构】

本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：

（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。

（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。

【作业设计】

针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。

写一封建议书：在国际石油不断上涨的情况下，买家、(厂家、商家)该如何应对才是明智的选择? 【问题研讨】

1、贴近生活但要高于生活，切勿乱堆砌生活事例 从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。但如果课堂只停留在生活中，长此以往，学生对经济学的认识就只能停留在感性认识上，而不能及时上升到理性认识，因此，课堂在做到贴近生活的同时要高于生活，准确地分析和归纳生活中的经济学常识。在新课程教学中，事例是要贴近生活，但切勿引用多个事例，以免造成教学过程的混乱。

2、巩固知识，适当开展课外活动调查和探究。除了让学生自主学习外，如果要达到有效的学习效果，那就需要适当开展一些课外活动，比如家庭的消费调查，或就某个汽车话题展开讨论，把课堂上学到的知识应用到实际中，来分析和解决生活中的经济学问题。当然还要布置适当和适量的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。【参考资料】

《经济生活教师教学用书》 人民教育出版社２００７年６月 《思想政治学科教学指导意见》

浙江教育出版社２００７年６月

第二篇：《价格变动的影响》教学设计

《价格变动的影响》教学设计

【教材分析】

《价格变动的影响》是《经济生活》（必修一）第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》的第二框。在第一框分析了影响价格的因素之后，教材介绍了价格变动对生活和生产经营的影响，也就是在分析了供求关系影响价格、价值决定价格、价值规律的基本内容和表现形式后，反过来探究价格变动对供求的影响，旨在帮助学生加深对价格现象的认识，进而体会经济学理论在生活中的魅力。因此教师要重点考虑如何引导学生利用所学知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。【学情分析】

高中学生对经济生活比较感兴趣，但由于参与经济生活的机会较少，对互为替代品、互补商品等概念较为陌生，对“价格变动对生产的影响”体会不足，经验较少。需要教师用浅显易懂的例子去分析，在教师的主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题，引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。

【设计思路】

1、回归生活。通过案例分析、视频播放、图片观察等手段引导学生在真实的情境体验中生成知识，实现理论联系实际的目的。

2、强调学生的主体性。让学生积极参与到课堂活动中，实现教与学的交往、互动。师生双方分享彼此的思考、经验和知识，实现教学相长和共同发展。

【设计理念】

“让学生动起来，让课堂活起来，让知识的理解和应用容易起来，让政治课堂生动起来”，是把握设计本节课堂教学的中心理念。《价格变动的影响》这部分知识生活化特征非常明显，从生活场景入手，让学生回顾上节课的知识点：影响价格的因素，再自然过渡到价格变动之后又有怎样的影响，从而引导学生观察生活，把抽象的理论立体化，从而拉近学生与经济理论知识的距离，激发学生学习的兴趣和热情。同时运用多媒体教学，展现生活实例，创设直观、形象、立体、多样的情景，引导学生多角度思考问题、讨论问题、合作解决问题，分享合作成果。通过积极参与、体验、感悟、协作、理解，让学生体会和感受到知识就在生活当中。

【教学目标】

（一）知识与技能

1、识记生活必需品与高档耐用消费品、相互替代品与互补商品的概念及关系。

2、理解价格变动对不同类型商品如生活必需品和高档耐用品的需求量的影响是不同的。

3、通过举例漫画“跟不上趟”让学生理解价格变动对生产两方面的影响。

（二）过程与方法

1、通过播放《油价上涨 居民出行方式改变》视频，引导学生分析出现这种现象背后的原因是什么，几种出行方式的选择彼此间有什么关系。

2、培养学生在日常生活中形成对价格的敏锐感及利用所学知识参加社会实践。

（三）情感、态度与价值观

培养学生竞争意识，激发学生学习的积极性，通过生活中价格变动对生产生活的影响来提高自身素质，适应激烈的社会竞争能力。【教学重难点】

◆学习重点：价格变动对生活、生产的影响

◆学习难点：

1、替代品、互补品的相关商品价格对需求量的影响

2、价格变动对生产的影响 【教学方法】

本节内容由教师创设情境、设置问题、师生共同探究为基本模式，整个教学过程中采取情境教学法、自主探究法和教师讲解相结合的教学方法。在价格变动对互补品和替代品影响这个环节中，由教师播放视频，学生自主阅读、思考、讨论、让学生自己展示自己的分析成果，以此增强学生的学习热情和兴趣，提高学生获取信息和解决问题的能力。【教学过程】

教师活动：进入夏季，天气越来越热，同学们在教室里上课有个共同的感受就是“好热呀”，如果有一台空调的话那就舒服多了。那么我在哪个季节买空调，价格最划算？

学生活动：思考、发言。

教师点评：春秋空调需求量小，供过于求，价格下降；夏天空调需求量大，供不应求，价格上涨。这就是在上一个框题的重要内容：供求影响价格。可见生活中价格并不是一成不变，会时涨时落。那么价格变动之后会产生什么影响呢？这就是这一课所要学习的内容。教材是从2个方面说明价格变动的影响：一是对

生活消费的影响，二是对生产经营的影响。首先我们来学习价格变动对人们生活的影响。

一、价格变动对生活消费的影响（多媒体展示）创设情境：多媒体展示阿迪达斯的标志

教师活动:这是阿迪达斯的标志，很著名的国际知名品牌。假如现在我经营了一家专卖店，这双鞋标价1099元，一分不打折，有多少同学会买？（教师通告购买人数，很少）通过市场调查后，商家调整价格，打5折549元，这时候有多少人愿意购买？（教师通告购买人数，增加），这是今年的春款鞋，现在夏天马上又要退出夏季新款鞋，所以这款鞋要打折降价促销，打2折，只卖219，现在有多少人愿意购买？（教师通告购买人数，更多了）

自主探究一：生活中商品价格高的时候买的就少；但随着商品的价格越来越低，想买的人越来越多。这说明了什么经济学道理？这种降价促销所反映的价格和消费需求之间存在着怎样的关系？

学生活动：思考，发言。

教师总结：在经济学中，价格的变化会引起消费需求的变化，它具体的变化是：当价格下降的时候，我们会增加购买，引起需求的扩大；当价格上升时，会减少购买，引起需求的缩小。所以，价格和需求会呈现的是反方向的变动。这就是价格对需求的一般影响规律，这个规律在经济学中称为需求法则。

多媒体展示结论一：一般来说，同一商品价格变动引起需求量反方向变动。教师活动：刚才我发现即便降价了也有些同学不买，请不买的同学说下原因。学生活动：发言。

教师点评：我们在消费的时候，除了受价格的影响，还会受到实际需求、个人喜好等等因素影响。但是，如果我们把这些因素排除，价格和需求是呈反方向变动的。这就是一般影响规律。

教师活动：那么价格和需求量在函数图上是如何表现的？AB这两条曲线能够正确反应价格和需求之间关系的是哪一条？

学生活动：发言。

教师总结：是A曲线。当价格由P2上升到P1时，需求量由Q2减少到Q1。这条曲线称之为需求曲线。

过渡：在生活中需求受价格的制约，但是并不是所有商品的需求对价格变化所做出的反应都是相同的，这种反应不同甚至会影响到我们的生活质量。

创设情境：多媒体展示大米和黄金饰品图片。自主探究二：

1、为什么大米涨价了也得买？为什么黄金涨价了，金项链就不买了？

2、这种现象说明了什么经济学道理？ 学生活动：讨论，发言。

教师活动：这里同学提到两种商品，一是生活必需品，二是高档耐用品。生活必需品是人们生活所必不可少的，离开它就无法生存，所以粮食价格即使上涨我们也不可能不吃饭。像粮食这一类生活必需品即使价格上涨，我们也不得不买，不会引起需求量的急剧减少。而像黄金、汽车、电视等都是属于高档耐用品，这一类商品能够让我们的生活水平和生活质量更好，但是相对于生活必需品它可有可无，即便没有它也不至于无法生存。所以在这个图片中黄金价格上涨，人们的需求量会它的反应是暂缓购买。对此，教材是如何表述这两类商品价格变动后对需求量的影响呢？

学生活动：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。

教师总结：需求量对价格变动的反应程度我们成为需求弹性。如果反应程度大，成为需求弹性大，反之为需求弹性小。对照刚才的内容，生活必需品的需求弹性小，原因是对价格变化的反应程度小，而高档耐用品的需求弹性大，原因是对价格变动的反应程度大。

教师活动：请同学举例子说明生活中同样是价格变动，有的商品我们对它的购买量急剧增加，有的却没有什么反应？

学生活动：例如前几年黄金价格下降，很多中国大妈去抢购黄金饰品；现在市场上青菜5块钱一斤，我们也不会买200斤回家……

教师点评：不仅商品价格变动会影响该商品的需求量，而且不同商品价格变动对需求量的影响也是不同的。

多媒体展示结论二：不同商品的需求量对价格变动反应的程度不同 生活必需品对价格变动的反应程度小（需求弹性小）

高档耐用品对价格变动的反应程度大（需求弹性大）多媒体展示图片

例2：A和B哪一个是大米和黄金饰品的需求曲线？ 学生活动：A是黄金饰品，B是大米。

教师总结：第一步判断大米是生活必需品，黄金是高档耐用品。第二步掌握

他们的需求弹性。分析图例：首先看A商品的需求曲线，当价格在P1时，对应的需求量为Q1，当价格上升到P2时，需求量减少到Q2，它的需求量的变动在Q1到Q2之间；再看B商品，当价格在P1时，对应的需求量为Q3，当价格上升到P2时，对应的需求量减少到Q4，它的需求量变动在Q3到Q4之间。相同的价格变动，需求量的反应程度是不一样的，A大于B,所以A是高档耐用品是金项链，B是生活必需品是大米。这就是要掌握的需求弹性。

过渡：生活中，价格变动不仅会影响我们的生活质量，也会影响我们的生活方式。观看视频并思考三个问题。

创设情境：多媒体播放视频：汽油价格上涨的影响。自主探究三：

1、油价涨了，人们做出了怎样的选择？

2、所选择这些商品之间是怎样的关系？

3、价格变动对这些相关商品需求量的影响是怎样的？ 学生回答，教师板书：

学生回答：

1、原来开私家车，这时候选择骑自行车，坐公交。

2、关系：汽车、公交车、自行车都是互为替代品。汽车和汽油之间是互补关系。

教师活动：这里提到两个概念，生活中很多商品或互为替代品或为互补商品。那么什么替代品什么是互补品？请同学们齐读15页下面的相关链接。

学生齐声朗读教材互补品和替代品的概念。

教师活动：请同学们联系生活实际，列举生活中哪些是互补商品，哪些是替代商品。

学生举例：略。

教师引导：比如同学们现在有用铅笔，有用中性笔和钢笔的，它们之间就是互为替代品。再比如这个翻页笔，我用它的目的是方便，不用一直在点鼠标，那么鼠标和激光笔之间就是替代关系。这个激光笔会有一个发射装置和一个接收装置，一个在笔上，一个插在电脑上，那么这个发射装置和接收装置之间就存在着互补关系。请同学们观察大屏幕上展示的这些物品哪些存在互补关系，哪些存在替代关系。

（多媒体展示相关物品）学生活动：回答。

教师活动：当相关商品价格变动之后对需求量的影响是怎样的？请同学们运用刚刚所学习的价格和需求之间的关系，以及互补品替代品的概念，完成此图示：

1、汽油价格↑，汽油的需求量 ↓，汽车的需求量↓

2、汽车价格↑，汽车的需求量↓，电动车的需求量↑

教师总结：价格和需求呈反方向变动，所以当汽油价格↑，汽油的需求量 ↓，而汽油和汽车属于互补商品，就是搭配到一起满足我们的需要，因此汽油的需求量 ↓，汽车的需求量↓。汽车和汽油是互补品，当汽油价格↑，汽车的需求量↓，因此，在互补关系的两种商品，价格和需求量是反方向变动。

汽车和电动车是替代关系的商品，都是代步的工具。汽车价格↑，会导致汽车的需求量↓，汽车和电动车是替代关系，人们会增加电动车的需求量。因此在互为替代关系的商品中，一种商品价格上涨，替代品的需求量会增加，它们之间是同方向变动。

多媒体展示结论三：人们对既定商品的需求不仅受商品本身价格的影响，而且受相关商品价格变动的影响。

（1）替代商品（其价格和需求量呈同方向变动）（2）互补商品（其价格和需求量呈反方向变动）

教师总结：以上就是我们所学习到的价格变动对生活消费的影响，主要表现在需求量上，它们是反方向的变动，还看到价格变动对不同商品需求量的影响不同，生活必需品和高档耐用品他们的需求弹性不同。刚刚还认识到相关商品价格变动的影响。一种是互补商品，一种是替代商品。一个是反方向，一个是同方向变动。

过渡：实际上价格变动不仅影响我们的生活消费，也影响我们的生产经营。创设情境：多媒体展示漫画《跟不上趟》

问题：鸡蛋的价格变化是如何影响鸡蛋的生产的？从中得到什么结论。

二、价格变动对生产经营的影响（多媒体展示）学生活动：略

教师总结：当鸡蛋价格上升的时候人们会有利可图，在利润的驱使之下，人们会扩大生产，当生产达到一定规模时，会改变原有市场的供求关系，导致供过于求，市场饱和，进而导致价格下降，生产者利润减少，如果价格低于价值，就会赔本亏损，所以人们会缩小生产。我们看到，价格上涨，人们会扩大生产；价格下降，人们会缩小生产。价格变化会影响生产规模，调节产量。

多媒体展示结论一：调节产量。

教师活动：价格变动和产量是同方向变动。在经济学中，我们把价格变动影响供给量，并且呈同方向变动，称之为供给法则。

教师板书图例：哪一个反映的是价格和供给之间的关系？ 学生活动：B曲线。

教师活动：当我们看到蛋价升高有利可图时会扩大生产，那么你会采取哪些措施？

学生回答：多养鸡……

教师点评：鸡要吃东西，需要饲料，要有养鸡场。也就是要投入更多的人财物等生产要素。如果要缩小生产规模，就要让这些生产要素流出，减少投入量。我们发现价格变动还会影响生产要素的投入，达到优化配置。

多媒体展示结论二：调节生产要素的投入。

教师活动：在生产中，这些生产要素价格有没有差异？例如喂鸡的饲料有两种，一种是10块钱一公斤，一种是8块钱一公斤，你会选择哪一种？

学生回答：第二种，因为便宜，会降低成本。

教师活动：我们看到当人们在使用生产要素时，哪种生产要素便宜，人们会增加它的使用量；哪种要素贵，就会减少它的使用量。这两点就是价格变动对生产经营的影响，而这就是价值规律发挥作用的重要体现。【课堂小结】

今天我们学习了价格变动对生活和生产的影响，即是对供给和需求的影响，对生活的影响表现在三个方面：价格对需求的一般影响规律；不同商品对价格变动的反应程度不同；三相关商品价格变动对需求量的影响。对生产的影响有两个，一是调节产量，二是调节生产要素的投入。简言之就是价格影响供求，前面一个框题我们学的一个关系是供求影响价格，那么他们之间到底是谁影响谁?——相互影响，相互制约。【板书设计】

一、对生活的影响

1、价格变动对生活的一般影响规律。

2、不同商品价格变动对需求量的影响不同。

3、相关商品价格变动对需求量的影响。

二、价格变动对生产经营的影响

1.调节产量

2.调节生产要素的投入

【课堂练习】

1、下列选项中与电动车和摩托车关系一致的是（D）A.颜料与画笔 B.笔记本电脑与网卡 C.显示器与电脑主机 D.馒头和面包

2、由于冬季蔬菜供不应求，价格较高，所以农民主动建大棚生产蔬菜，及时解决了冬季“吃菜难”的问题。这主要说明(C)A.农民只能在冬季生产蔬菜

B.大棚蔬菜成本高，价格必定高于价值 C.价格变动能有效调节生产规模 D.价格变动能有效促进生产效率的提高

3、关于下图的正确认识有(D)①如果高档耐用品价格在N点,其替代产品需求量增加 ②如果生活必需品价格在M点,其互补产品需求量增加 ③从单个交换过程看,Q点处于等价交换

④生活必需品价格在M、N、Q点,需求量变化均不大 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

4、课后延伸：如果你经营一家超市，如何把它做大做强呢？

第三篇：《价格变动的影响》教学设计

《价格变动的影响》教学设计1

一、教材分析

《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修）教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框，在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。与旧教材相比，第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多的部分，增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。

因此在处理教材之前，首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会，然后才是如何备课，如何进行教学设计的问题。其次，是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统

二、学学情分析

考虑到学生都是刚上高中的新生，在此之前基本处于传统的学习模式中，因此，在贯彻新课程的新理念、实施新的学习方式的时候必然经历一个过程。同时，通过2周多的学习方式的转变过程，学生在进行本课的学习之前基本具备了以下技能：基本了解合作学习、探究学习、自主学习等多种学习形式因此，我从本学期的第一单元《神奇的货币》的时候就开始通过网络主题探究性学习这种学习模式对学生学习方式进行引导性改变。

三、教学目标

1、知识目标

①知道必需品与高档消费品、相近替代品与互补商品的概念及相互区别。②知道不同类型商品的需求量不同。

③懂得价格变动对不同类型商品需求量的影响是不同的。

④懂得人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关。

2、能力目标 ①提高分析问题解决问题的能力，能够评述价格变动对生活和生产的影响。②培养信息技术的应用能力，提高学生的信息素养。

3、情感、态度与价值观目标

增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

四、教学重难点

教学重点：价格变动对生活、生产的影响。教学难点：价格与供求的相互影响关系。

五．教学方式

采用多层次的信息技术与课程整合的模式，即以主题学习网站为学习支持（主要用于课后的自主学习、合作学习和探究学习），以课堂多媒体教学为主体（主要体现教师的引导者、帮助者、促进者的作用和学生的学习主体地位）。

六、教学过程

导入新课：（情景导入）《一头猪的自述 》

这则《猪的自述》说明商品价格的变动会对人们的生活和经济产生影响。这种影响是复杂的，这节课我们就一块来探究价格变动对社会的影响。

（一）对人们生活的影响

多媒体展示材料：暮春买毛衣,夏末买凉席,春秋买空调。在商品的使用高峰过后再去购买。

请问：人们为什么这么做？ 学生探究，回答。教师引导学生得出：

旺季购买

——

价格上涨

——

减少购买（需求减少）淡季购买

——

价格降低

——

增加购买（需求增加）

1、价格变动的一般影响——会引起需求量的变动

教师总结：一般来说，当一种商品的价格增加时，人们会减少对这种商品的购买，导致商品的需求减少；当一种商品的价格下降时，人们会增加对这种商品的购买，导致商品的需求量增加。在生活中，人们把这种现象叫做“买落不买涨”。（举例说明：用石油价格的涨跌来说明）

由此可见，商品价格与需求量反方向变动，这就是需求法则（说明“反方向”与“反比”的区别）。

（过度）通过上面知识的探究，我们知道：人们都“买落不买涨”，当商品的价格上涨时，人们会减少购买；当商品价格下跌时，人们会增加购买。大家想一想，会不会有一些商品当价格增加时，人们还不得不买；或者当价格下跌时，人们对他的购买也不会增加太多？ 学生讨论，老师引导。

2、不同商品价格的变动对需求量的影响不同

教师活动：通过上面的分析可见，不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

探究活动：教师通过举例，让学生距离说明这样的情况，发表自己的认识看法。

教师活动：针对学生的见解作点评，漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的

一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

过度：万事万物是相互联系的，商品的价格也是一样。有没有一种商品的涨价会导致另一种商品的热销？

学生讨论，教师引导。学生举例说明。

3、相关商品的价格变动对需求量的影响

教师点评：是的，在市场中存在这样的情况：一些商品价格的变动会引起其他商品价格的变化，这些商品可以分为两大类：包括替代品和互补品。我们找出替代品的含义并找出它的重点。

学生自主学习：学生思考，回答。

教师讲授：替代品是功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要的两种商品。我们要注意可以满足消费者的同一需要。比如：背景一：“汽车变气车”3月24日，武汉一家石油液化气公司为出租车进行“油改气”的改装。由于武汉汽油价格上涨，一些出租车司机纷纷改装汽车，使用较为便宜的车用液化气作燃料。再比如，去广州，汽车和飞机就是替代品，湛江— 广州的汽车票是150元，如果机票降到140元，在这种情况下，原本打算坐汽车的人就会改乘飞机。这些现象说明替代品对需求有什么影响呢？这些都说明替代品中，一种商品的价格上升，该商品的需求量就减少，它的价格不变或是降价的替代品的需求量就会上升。反之，一种商品的价格下降，该商品的需求量就会增加，它的替代品的需求就会减少。

教师设问：互补品是另外一种影响因素，请同学们找出它的概念并分析它与替代品的不同，并且思考P16的思考题。

学生思考，回答。

教师点评：替代品是满足消费者同一需要而不用同时使用的商品；互补品是共同满足需要，而且必须同时使用的两种商品，缺一种都不行。书本的题目说明汽车销量的增加导致汽油销量的增加，油价的上涨导致汽车销量的下降，因为两者是互补品。也就是说，一种商品价格的上升不仅使该商品的需求量减少，也使它的互补品的需求量减少；相反，一种商品价格的下降、需求量增加，引起它的互补品的需求量增加。

过度：以上我们知道了价格对人们生活的影响，它对于生产者来说，有说明影响呢？

七、教学反思

本节学习内容，教学中注意多引用生活、市场中的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。

第四篇：《价格变动的影响》教学设计

《价格变动的影响》教学设计

【教学目标】

一、知识与能力

1、理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。

2、理解价格变化对生产经营者的活动的影响。

3、培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。

二、过程与方法

在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论等。

三、情感、态度、价值观

能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”意识和培养学生“经济人”意识。

【教学设计】

导入：

1、影响价格的因素有哪些？

2、价格的变动对人们的生活、生产又有什么影响呢？

新课：

探究1：暮春买毛衣,夏末买凉席,春秋买空调。在商品的使用高峰过后再去购买，消费者在价格上获得实惠。在你的日常消费中，哪些商品是在旺季购买的，哪些商品是在淡季购买的？理由是什么？ 俗话说“便宜没好货，好货不便宜”，市场上是不是真有“物美价廉”的商品？

学生讨论： 教师讲解：

旺季时商品供过于求，商品价格呈下跌趋势，购买时消费者能得到实惠；淡季时购买者减少（需求下降，在供给相对不变的前提下），商品价格呈下跌趋势，购买时消费者能得到实惠。它说明了，供求关系影响商品的价格，反过来，价格的变动又影响需求，对人们的生活产生影响。

1、价格变动影响需求（需求法则）

一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。所以，商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。

2、需求弹性

实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。有的商品价格一旦变化会引起人们需求量剧变，而有的商品价格变化却对消费者的需求量影响不大。

（1）生活必需品——需求弹性小（2）高档耐用品——需求弹性大

3、需求交叉弹性（影响相关商品）

价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。（1）互为替代品

像煤气和电力、猪肉和牛肉可以相互替代属于互为替代，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者会增加对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量减少（商品价格变动对互为替代品需求量的影响是同方向运动）。

（2）互补商品

像石油和汽车、乒乓球与乒乓球拍这是互补商品，当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少；反之则增加商品价格变动对互补商品需求量的影响是反方向运动）。

当然，商品的价格变化不仅影响到消费者对它的需求量，还影响到生产经营者的活动。

二、对生产经营的影响

漫画说明了：价格变动对生产经营活动产生影响。

1、首先，调节生产。

当该商品价格上涨，则意味着获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加供应。反之，该商品若供过于求引起价格下降，生产者会缩减生产规模；

2、其次，提高劳动生产率。只有提高劳动生产率、降低成本，才能在激烈的市场竞争中处于优势地位；

3、最后，生产适销对路的高质量产品。生产者必须面向市场生产，努力提高产品的质量才能在市场中立足。

课堂小结：通过本课的学习，我们知道了商品价格一旦变化会对人们对它的需求量产生一定的影响，而且这种影响还波及到其他的相关商品。另外，对生产者来说，面向市场、提高生产率是永恒不变的主题。

课堂练习：略 【板书设计】

二、价格变动的影响

（一）对人们生活的影响

1、价格变动影响需求

当价格上涨时，人们的需求量减少； 当价格下降时，人们的需求量增加。

2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（需求弹性）

生活必需品──反应程度小 高档耐用品──反应程度大

3、价格变动对相关商品的需求的影响（需求交叉弹性）价格上涨时，其替代品的需求增加，反正则减少。价格上涨时，其互补品的需求减少，反正则增加。

（二）对生产经营的影响

1、调节生产：

价格上涨→获利增加→生产扩大→供过于求

↑

→

供不应求←生产缩小←获利减少←价格下降

2、提高劳动生产率

3、生产适销对路的高质量产品 【教学反思】

1、注重从生活中的经济现象入手，激发学生学习兴趣。从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。

2、注重教学互动，让学生成为学习的主体。

学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯。

3、重视教学引导，开展启发式学习和探索学习。确定学生的“最近发展区”，结合学生的实际来组织教学，注意引导学生思考和鼓励学生去运用已有知识去探索。教师要注重合适的点评，增强学生的自信心和成就感，从而增强学习动力和兴趣。

4、巩固知识，进行教学反馈。

除了让学生进行有效地学习外，还要有适当的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。

刘文刚2013

第五篇：《价格变动的影响》教学设计

《价格变动的影响》教学设计

诏安县官陂中学 陈凤华

【教学内容】

《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修）教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框，在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。与旧教材相比，第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多的部分，增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。

因此在处理教材之前，首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会，然后才是如何备课，如何进行教学设计的问题。其次，是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。

【学生分析】

1.高一学生对经济生活较感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，但缺少实践经验，缺乏通过现象分析本质的能力。因此必须在教师主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。

2.通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识；另外，学生通过自己的日常生活，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。

【设计思想】

在整个教学活动的设计中立足于学生的现实生活经验，注重用生活化的情景来呈现问题，提供学生探究的平台和路径。这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会经济背景下，借助教师和学习伙伴帮助，利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的，贴近现实、贴近生活、贴近社会，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识秩序，使学生在更轻松的学习环境下达到教学目标。

【教学目标】

1.知识目标

①知道必需品与高档消费品、相近替代品与互补商品的概念及相互区别。

②知道不同类型商品的需求量不同。

③懂得价格变动对不同类型商品需求量的影响是不同的。

④懂得人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关。

2.能力目标 ①提高分析问题解决问题的能力，能够评述价格变动对生活和生产的影响。

②培养信息技术的应用能力，提高学生的信息素养。

3.情感、态度与价值观目标

增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

【教学的重点和难点】

1.教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。

2.教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。

【教学过程】

Ⅰ.导入新课——情景导入

[多媒体]展示材料《一头猪的自述》 [问题]猪肉价格上涨有什么影响？ [学生]讨论并发言。

[教师小结]这则《猪的自述》说明商品价格的变动会对人们的生活和经济产生影响。这种影响是复杂的，这节课我们就一块来探究价格变动对生活和产生的影响。

Ⅱ.讲授新课

[板书]

一、价格变动对生活的影响

[多媒体]展示图片材料：商城促销活动的抢购场景 [问题探究1]（1）商场抢购现象出现的原因是什么？（2）说明了什么问题? [学生活动]思考问题，讨论后发言。

[教师点评]商城做促销活动时，会有大量商品降价，人们就会增加对这些商品的购买。一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下跌时，人们会增加对它的购买。

[板书]1.一般来说，商品本身价格的变动会引起其需求量的反向变动。[教师]一般来说，商品本身价格的变动会引起其需求量的反向变动，这就是需求法则。用曲线表示为右图，这条曲线我们称之为需求曲线。

[多媒体]展示曲线图。

[问题]分析出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”的现象的合理性。

[学生]思考并回答。[教师点评]反季节购买，可节省资金，买到物美价廉的商品。[教师]但是生活中也有一种“买张不买落”的现象，这是什么心理？ [多媒体]展示“房价上涨”图片 [学生]思考回答

[教师] “买张不买落”的现象是受到消费者对商品价格预期的影响。[多媒体]展示商场里大米和黄金促销时的不同场景。

[问题探究2]（1）同样是做促销，为什么大米无人问津，而黄金专柜人满为患？这说明了什么？

（2）生活中还有哪些商品也有类似的变动情况？ [学生]思考并回答

[教师点评]大米等生活必需品价格大幅度上涨，往往不会导致消费者对其需求量急剧增加。而汽车、黄金等高档耐用商品的价格大幅度下降，则会导致消费者对其需求量的迅速增加。

[板书]2.不同商品的需求量对价格变动反应的程度不同

[总结]价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的。一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

[过渡]上面说的都是商品本身的价格变动对需求量的影响，那么相关商品价格变动会不会对需求量产生影响呢？

[板书]3.相关商品价格变动对既定商品需求量的影响 [多媒体]图片和背景材料一：汽车变气车

国际原油价格上涨，一些私家车纷纷改装汽车，使用价格比较便宜的车用液化气作为燃料。

[问题探究3]国际原油价格上涨会给汽油和天然气的需求量带来哪些影响？为什么？ [学生]思考并回答

[教师点评]国际原油价格上涨，会导致人们对汽油的需求量减少，转而消费天然气，天然气的需求量会增加。因为汽油和天然气是互补商品。如果两种商品的功能相同和相近，可以满足人们的同一种需要，这两种商品就是互为替代品。

（1）替代关系的商品价格与其替代品的需求量同方向变化

在两种相互替代的两种商品中，一种商品价格上涨，消费者会减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品；反之，一种商品价格下降，消费者将增加对商品的需求，导致对另一种商品的需求量减少。替代关系的商品价格与其替代品的需求量同方向变化。人们经常说：吃不起白菜吃萝卜，住不起宾馆住旅社，坐不起飞机坐火车。

[问题]生活中，还有哪些商品之间是属于互为替代品呢？它们的价格和需求之间是如何变化的？

学生思考并回答，教师点拨。

（2）互补关系的商品价格与其互补品的需求量反方向变化

[多媒体]图片和背景材料二：油价上调的短期内，破八之后仍有上扬的趋势，一定程度上让一批原本要购买汽车消费者产生顾虑和犹豫，这些准车主或许会把购车计划暂时搁 浅。

[问题探究4] 油价上涨会给汽车需求量带来哪些影响？为什么？ [学生]思考并回答

[教师点评]我们开车的时候必须要有汽油，而油价上涨，会导致小轿车出行成本增加，使得原本计划买车的人推迟甚至取消买车计划，汽车的需求量会减少。因为汽车和汽油是互补商品。如果两种商品必须组合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。在互补关系的商品中，当一种商品的价格上涨，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品需求量减少；反之，当一种商品的价格下跌，不仅使该商品的需求量增加，也会引起另一种商品需求量随之增加。由此可知，互补关系的商品价格与其互补品的需求量反方向变化。

[多媒体]展示问题：结合所学新知识，你能否解释，随着油价的上涨，为什么电动车销售者偷着乐，而摩托车销售者却倍感优伤？

[学生]思考并回答。

[教师点评]汽油和摩托车是互补商品，当汽油价格上升时，人们会减少对摩托车的购买，转而消费摩托车的替代商品电动车。

[过渡]价格变动不仅会影响人们的生活，还会影响企业的生产经营。[板书]

二、对生产经营的影响 [多媒体]展示材料

21世纪以来，我国生活水平提高，对价廉物美的汽车需求量增加，使汽车市场火爆，价格上涨。国外汽车生产企业纷纷涌入我国，国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模，许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格，加快推出新车型。尤其是这几年，随着燃油资源的紧张缺乏以及汽车尾气排放对环境造成的污染等，使得汽车生产者不断开发新能源汽车，以适应激烈的市场竞争和消费者的新需求。

[问题探究5]价格变动给汽车行业带来哪些影响？ [学生]思考并回答。

[教师点评]从材料中我们可以看出，面对汽车上涨，一部分企业纷纷涌入汽车行业，导致汽车供给量上升；当汽车价格下跌时，汽车生产者积极开发新能源汽车。由此可见，价格变动会调节产量及生产要素的投入。

[多媒体]展示资料 [板书]1.调节产量 2.调节生产要素投入

[教师归纳]在其他条件不变的情况下，商品供给量随着商品本身价格的上升而增加，随着商品本身价格的下降而减少，即商品供给量与该商品价格同方向变动。这就是供给法则。用曲线表示为右图，这条曲线我们称之为需求曲线。

商品供给量的变化和生产要素价格的变动，都会使得各种生产要素在不同的行业之间流动，从而实现资源的合理配置。所以，价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。

Ⅲ.课堂小结

本节课我们主要讲述了价格变动对生活和生产的影响。结合上一个框题我们知道，价格变动影响供求变化，供求变化影响价格变动。价格与供求是双向影响、双向制约的关系。

Ⅳ.布置作业

思考：为什么农业会出现“丰产不丰收”、“谷贱伤农”的现象？

【板书设计】

一、价格变动对生活消费的影响

1.一般来说，商品本身价格的变动会引起其需求量的反向变动。2.不同商品的需求量对价格变动反应的程度不同 3.相关商品价格变动对既定商品需求量的影响

（1）替代关系的商品价格与其替代品的需求量同方向变化（2）互补关系的商品价格与其互补品的需求量反方向变化

二、对生产的影响 1.调节产量 2.调节生产要素投入

【教学反思】

本节学习内容，教学中注意多引用生活、市场中的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。