工业工程课程设计心得体会

第一篇：工业工程课程设计心得体会

心得体会

工业工程课程设计是工业工程专业教学计划中非常重要的实践性教学环节，它能更直观地把理论知识用于实践当中，使理论能够更好的结合实际，真正做到理论知识为实践活动服务。旨在开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。

通过本次课程设计，使我们更深刻地了解工业工程专业在企业生产中的作用，特别是在制造型企业中所发挥的重要作用。工业工程的核心就是使生产系统投入的要素得到有效的使用，降低成本，保证质量和安全、提高生产效率，获得最佳的效益。所以工业工程在企业中的作用不能被忽视，特别是在一些细节环节，工业工程就显得特别重要。本次课程设计，我们小组选的课题是工艺流程优化。第一天到工厂参观，主要是收集一些资料和数据。刚开始小组每个成员都是一头雾水，不知道从何下手。在现场老师的指导下，我们慢慢有了一点点方向。小组马上开了个小型会议，大家分头去收集资料、数据，尽量做到把有用的数据都收集到，使小组的课程设计能够有效、高质量的进行。收集数据过程中，我真正感受到我们是一个集体，是一个团队，大家在此次任务中都附有责任、义务。所以大家都不敢怠慢，各自开始自己的工作。在收集数据过程中，我们也遇到很多问题，很多东西都不懂，但现场的工作人员和指导老师都能细心耐心地为我们解答，在此感谢为我们课程设计做出贡献的指导老师和工作人员。

数据收集完后，我们就开始对收集到的数据进行筛选，把有用的数据提取出来整理备用。这次课程设计小组的成员都是上次管理信息系统课程设计的员帮人马，所以大家在心里上似乎已经达到一种默契，这就为本次课程设计减少了很多麻烦。但在课程设计中还是存在很多问题，比如大家意见不同一等等，但我们还是在一场场激烈的讨论中达成共识。似乎团队意识的味道比之前更加浓了，在此感谢小组中的各个成员，在你们身上我看到很多闪光点，从你们身上学到很多很多。在工艺流程图画完之后，我们进行一次又一次的改进，使改进后的工艺流程尽量最简单、最经济。怀着不求最好，但求现行最佳的精神，我们对工艺流程改进讨论改进，本环节也是最最激烈的。讨论后进行修改，修改后发现问题又进行讨论，讨论、改进往往复复也不知道进行了多少次，小组觉得最佳的改进后工艺流程图终于出炉了，小组每个成员都对此作出很多努力，我们已经能真正感受到团队的力量。

第二篇：工业工程课程设计

2011级工程硕士《工业工程课程设计》安排

1.2012年4月9日入厂，5月20号中期检查，6月20考评。

2.分组实施，每小组3名学生，海鸥卫浴4组，广日电梯4组，每小组自己安排1名组长。

3.每组配备一名企业导师，企业工管科等其他相关部门高层管理人员加以协助。

4.每个学生要明确自己项目任务、项目目标、工作职责，严禁搭便车与浑水摸鱼。

5.课程设计过程，多温习一下工业工程相关理论知识，在课程设计过程注意培养工业工程意识，注重程序分析、作业分析、动作分析、作业测定、工作设计与分析、生产线诊断与平衡、质量控制等方面技能的运用，当然不限于基础工业工程内容。

6.每组学生每周至少1次深入企业，去之前做好书面计划，并将书面计划至少提前1天发给企业导师、工硕中心（bmme@scut.edu.cn）、校内导师（杨雷yangl@scut.edu.cn；余建军yujj@scut.edu.cn），每次从企业返回后完成书面总结，并于当天或者次日发给企业导师、工硕中心、校内导师，每两周至少召开1次汇报交流会议。

7.于4月15号前完成并提交课题研究计划，包括：研究内容、具体达成目标、实施计划、小组分工、调研计划、阶段成果、总成果等，分别发给林总、企业导师、工硕中心、校内导师。

8.采取过程考核与结果考核相结合、企业导师与校内导师相结合的方式，企业导师占60%，校内导师占40%，其中，平时成绩占30%，中期检查占30%，最终考核占40%。

9.实施奖励与处罚措施，优秀学生拟推荐汇达丰企业奖学金，不合格学生必须重修。

10.结合企业实际进行选题，项目实施过程注重该成果的最终实施可行性，6月17号前完成实习报告，在报告中需要阐述该成果具体如何实施与贯彻。

11.每次结伴坐公共交通前往企业，留好票据，实报实销。

12.每次去企业严格按照企业作息时间，不得迟到，不得早退，遵守企业规章制度，万一需要请假，必须分别向企业导师、工硕中心、校内导师请假。

13.注意保守商业秘密。

14.注意人身安全，注意穿戴，遵守纪律，尊敬企业各类人员，礼貌待人，热情大方，不要大声喧哗，随时记得自己是新世纪研究生，保持华南理工大学良好形象。

第三篇：工业工程课程设计要求

3+1实习的统一培养方案已上传，请及时下载！

所有课程经合并后归入到三个大模块之中，具体情况请见培养方案文档。

根据培养方案的要求，学生在学期末需要提交以下三个报告： 1，《生产实习报告》，占4个学分，篇幅要求20页左右；

2，《设施规划与物流分析报告》，占4个学分，篇幅要求30页左右；应包含两个子报告（即包括两门课程的知识内容）；

3，《生产系统改善与优化》，占8个学分，篇幅要求60页左右；应包含三到四个子报告（即包括三至四门课程的相关内容）。

各报告的模板随后上传。

第四篇：关于工业工程课程设计的感想(精)

基础IE · SRT个人总结

在这个学期,我们终于接触到了我们工业工程专业的一门核心的课程:基础工业工程,在这一学期的学习中,我们真的收获到了很多,而在这一周进行的工业工程的课程设计中,我们不仅体会到了工业工程在生活中的应用,而且感受到了工业工程对优化生活与生产的重要的意义。

我们小组是以校园内投币式自助饮料机的优化与改进为题,在完成这次课程设计的过程中我们还是遇到了一些困难,但是经过老师耐心的指导与我们小组成员齐心协力,我们最终顺利的完成了这次课程设计,在这个过程中我有很多很多感想与收获,下面我就对这次课程设计做一个总结。

(一课题的选择

首先要提到我们对课题的选择,投币式自助饮料机其实是给我们校园生活带来了很多便利的,而且自助饮料机开启了人类无人售货的先河,是科技发展的结晶。在选择这个课题时说真的我是抱着一种抵触的态度的,因为在我看来而且自助饮料机出现在人们视野中的时间也不算是很长,这种高科技的产品我们作为刚刚大二的学生,怎么可能找出这种产品存在的问题。但随着我们对这个课题研究的展开,我们渐渐从各种角度发现了问题,包括:自助饮料机在校园里的分布问题、自助饮料机机器本身存在的一些问题、我们在使用自助饮料机购买饮料时的一些个人动作的习惯造成的问题。找出了自助饮料机存在的问题,我们就可以进一步展开优化设计等工作了。

(二课题的调查与研究

随着问题的发现我们小组成员开始展开了调查研究。首先,我们来到了图书馆对面的那台自助饮料机前,分工由一名同学以自己的个人习惯对自助饮料机进行操作,另一名同学进行拍照,以便于在后来用于进行动作分析。随后我们又给校园里所有的自助饮料机拍照,以便于记录好每一台自助饮料机所在的位置,方便于后来我们

对自助饮料机在校园里分布的位置的合理性的研究。我们还对不同位置摆放着的自助饮料机的不同消费人群对不同口味的饮料的喜好进行了调查。

在这次课程设计的调查与研究中,我主要负责的是对校园内自助饮料机在校园分布的调查。其实我在平时由于经常打篮球,因此也是经常用到自助饮料机的,因此在研究自助饮料机的分布时,我便可以结合我在生活中的一些经验,比如我们在育贤楼那边打球时就经常觉得买饮料或水是十分困难的一件事,特别是在打完篮球后想到走到图书馆又得经过篮球场那边才能返回宿舍,而打完篮球后通常都会觉得比较累,但自己在那个时候没有再多思考,就觉得这种问题就不要一直纠结了。

在对校园内自助饮料机的分布这个问题的调查与研究前,刚开始的我其实真的是一头雾水的,感觉无从下手,后来我想到了课堂上学过布置与经路分析这部分的内容,感觉与我现在面对的问题是有联系的,但由于没怎么复习,这个内容我已经有点忘记了,我就立刻拿出课本,对这些内容进行了一次复习,然后觉得自己顿时有了思路,于是我绘了图,然后顺利的进行了分析,因此,这真的是对我们课本内

容的一次特别好的应用。布置与经路分析重点对“搬运”和“移动”的路线进行分析,目的是缩短搬运距离和改善不合理的流向。这与我们的目的有一定的相似之处,我们的研究目的在一方面就是为了研究由于自助饮料机的放置位置引起的不便,这就很好的使我们面临的问题得到了解决。

(三课题研究后的感想

经过这次的课程设计,真的对课本中学到的知识有了更深刻的理解,我们亲身感受到了IE的意识,也感受到了生活中处处存在的浪费,只要我们肯用眼睛观察,用头脑去思考,最后再动手去为了后来的优化进行全面的分析与探究,这样我们才有可能成为一名合格的IE人,为企业做出自己应有的贡献。

另外,在这次课程设计的过程中,我们小组在组长的带领下很团结,每个人都能及时完成自己的工作,所以在我们小组的研究过程中,可以较好的完成这次的课程设计。我体会到了合作的重要性,其实生活中有时候会有一些事情充满挑战和困难,因

此能很好的与人合作也是一种非常重要的能力,如果总觉得自己的观点是正确的而不听取别人的意见,这样会使得整个团体的工作都更加困难,这次的基础工业工程课程设计真的锻炼我们团结合作的能力,我真的收获到了很多很多。

第五篇：安装工程课程设计心得体会

安装工程课程设计心得体会

一周的安装工程预算课程设计终于结束了，结果如何固然重要，但我认为更重要的是整个过程更为重要。通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在计算过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，但是这些问题经过这次计算，都一一得以解决，我相信这门课程中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，安装工程预算课程设计是建筑项目工程的重要组成部分，是进行工程施工的重要成本依据，而这次安装工程预算课程设计让我们对工程造价这门建筑学的必修课有了更加深入的了解。它让我把理论和实践结合起来。是我从学校走向社会的重要坡道。减少自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更平稳。

在完成这门课程设计的过程中，我意识到在之前的专业知识学习中还有很多没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩固和加强。每当在课程设计过程中遇到瓶颈时，会用更多的时间来翻阅专业书，会不自觉的开始把每一节专业课程的知识一个个联系起来。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。

给了我一下几点经验：

1、要学会识图，建议找一本安装基础识图书看看，知道标注符号什么的，不懂就问。

2、熟悉安装定额，及计算规则。这个是建立在，你能看懂图纸基础上。首先学习简单部分，水暖，学习电气，强电弱电。这个过程，也是要自己计算一套图纸过程。

3、就是套价软件了。目前安装算量软件普及很少，因为拿不到电子版图纸。所以安装大部分手算，套价用软件。计算完后，根据每项对应子目，套价组价。

4、就是以后细节问题，看标准图集，了解工艺及做法，这样才能更上一层楼。

在这次课程设计中，首先让我对计算规范、定额做了再次温故，详细的了解每一个规范的适应范围。为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确非常重要。在做课程设计期间，我学会了独立看图、识图。

同样在这次课程设计过程中也遇到了很多问题，也是最让人头疼的地方就是，理论知识在实际中的运用。对于知识不能很好运用的我们，经常会将知识弄混，从而导致在计量中的各种错误。而每一个错误都并非独立的，往往一个问题的出现导致后续连环的错误，这时我们就不得不 重头开始一步一步检查错误，修正错误。如：在计算工程量时，遇到一些细小的地方，为图省事就直接忽略了，结果和同学一比较才发现了错误，就因为为了省事，导致我大量的计算结果出现了错误，要全部重新计算，而浪费了很多时间。在课程设计中我也得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不可能的。只有在计算中认真仔细，反复核对，这样才能在计算中尽量避免出现错误。

俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但当自己亲自计算工程量、计算造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。通过这次实训，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力。

这次的安装工程课程设计给了我非常宝贵的经验，对以后的工作和学习都很有帮助。在以后的工作中一定会遇到比课程设计更为复杂的工程，当我们再面对的时候就 不会那么手足无措了。