工业工程研讨课心得体会

第一篇：工业工程研讨课心得体会

研讨课心得体会

工业工程精益XXXX班

XXX 按照中国式的大学习惯，每个大学生一般都在似懂非懂的时候填了志愿，而对于今后就业与当前的学习的衔接都是模糊的。研讨课无疑是透彻理解专业的最好方式。当拿着学院为我们安排的培养方案，专注地听着蒋院长的层层剖析。才慢慢懂得。对此我有许多想法要说，尽管不知道是否正确。

工业工程是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统，进行设计、改善和实施的一门学科，它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。我们需要的是适应社会市场经济需要，掌握自然科学、工程技术、管理科学和社会科学等专业知识能在该领域从事规划、设计、评价的专门人才。相比其他的工业工程本科同学。我们所强调、所追求的精益理念更是体现了我们是一个偏向于管理的学科。我们所期望达到的是一个理想化的模式（如0库存）都可以概括为：以最低的成本、最高的利用率去利用一切的资源。为了达到这个目的。我们必须学习一些课程。首先，所有课程中通识平台课程是灵魂；我们要求德智体的全面发展，明显品德占首要地位的，我们需要通过马原思修近代史来树立正确的人生观。课上，蒋老师也和我们讨论了马马克思主义原理的学习必要，让我们获益良多。对工程伦理的学习，也让我们明白知识用来造福世界而不是利用自己的学术为自己谋私危害到国家集体的利益。这些课程的学习有利于我们不偏离社会主义的轨道。学科基础平台课程是工具；许多人坚持高等数学、大学物理无用论，这也无可厚非。不过我有一些其他的看法：他们的确与我们的专业本身关系不大。可它的核心理念却和我们的专业息息相关。举个例子,我们所追求的“精益”一般是通过计算得出的。这就要借用统筹学、概率论的知识了。工具与产品的关联便是：工具将一系列零件关联一起，组成产品。试问现在的学习生活中没有外语、没有计算机技术的企业能走多远？我们正是通过这些万能的工具去创造、去探索我们的专业乃至以后我们从事的工作的。专业课程是零件，它的重要是无可比拟的，蒋院长告诉我们：外行看热闹。正是告诉我们要苦学专业课程，看清事物本质，这样才能在这个领域有自己的见解。专业课都没学好的人何来对专业见解更不用说创新了。我们所要做的便是反复观察这些零件。有一天自会将他们拼凑一起。实践教学是检测站。有人说，实践是检验真理的唯一标准。我们也将在这里接受检验，之后才能顺利毕业，成为对社会有用的人才。

培养方案给出的只是仅供参考。真正的方案我们需要自己去探索。新生研讨课让我们获得了很多有用的专业信息。虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业，但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台，在上完新生研讨课之后，很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识，比如说在大学年各个阶段我们都应该学些什么，我们主要应该学那些方面的知识，我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。这让我们在大学学习之初就对将来的学习就业局面有了大概的了解，让我们在今后四年的学习中能够选择性的做些准备工作，不至于在面临抉择时手足无策。同时也给我 们提出了更高的要求，当前的竞争很激烈，要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步才能使自己更有优势

以上就是研讨课的感悟与收获。研讨课让每位同学找到自己的生活学习方式，让自己能够更好的过好大学生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大学学业。研讨课让作为我不再对大学的学习生活感到茫然，对我的未来感到迷茫，让我知道了大学要做什么，要实现什么，要怎样做成这事，要怎样拒绝大学的不良诱惑，怎样完善自我等。

第二篇：工业工程课程设计心得体会

心得体会

工业工程课程设计是工业工程专业教学计划中非常重要的实践性教学环节，它能更直观地把理论知识用于实践当中，使理论能够更好的结合实际，真正做到理论知识为实践活动服务。旨在开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。

通过本次课程设计，使我们更深刻地了解工业工程专业在企业生产中的作用，特别是在制造型企业中所发挥的重要作用。工业工程的核心就是使生产系统投入的要素得到有效的使用，降低成本，保证质量和安全、提高生产效率，获得最佳的效益。所以工业工程在企业中的作用不能被忽视，特别是在一些细节环节，工业工程就显得特别重要。本次课程设计，我们小组选的课题是工艺流程优化。第一天到工厂参观，主要是收集一些资料和数据。刚开始小组每个成员都是一头雾水，不知道从何下手。在现场老师的指导下，我们慢慢有了一点点方向。小组马上开了个小型会议，大家分头去收集资料、数据，尽量做到把有用的数据都收集到，使小组的课程设计能够有效、高质量的进行。收集数据过程中，我真正感受到我们是一个集体，是一个团队，大家在此次任务中都附有责任、义务。所以大家都不敢怠慢，各自开始自己的工作。在收集数据过程中，我们也遇到很多问题，很多东西都不懂，但现场的工作人员和指导老师都能细心耐心地为我们解答，在此感谢为我们课程设计做出贡献的指导老师和工作人员。

数据收集完后，我们就开始对收集到的数据进行筛选，把有用的数据提取出来整理备用。这次课程设计小组的成员都是上次管理信息系统课程设计的员帮人马，所以大家在心里上似乎已经达到一种默契，这就为本次课程设计减少了很多麻烦。但在课程设计中还是存在很多问题，比如大家意见不同一等等，但我们还是在一场场激烈的讨论中达成共识。似乎团队意识的味道比之前更加浓了，在此感谢小组中的各个成员，在你们身上我看到很多闪光点，从你们身上学到很多很多。在工艺流程图画完之后，我们进行一次又一次的改进，使改进后的工艺流程尽量最简单、最经济。怀着不求最好，但求现行最佳的精神，我们对工艺流程改进讨论改进，本环节也是最最激烈的。讨论后进行修改，修改后发现问题又进行讨论，讨论、改进往往复复也不知道进行了多少次，小组觉得最佳的改进后工艺流程图终于出炉了，小组每个成员都对此作出很多努力，我们已经能真正感受到团队的力量。

第三篇：工业工程学科前沿心得体会

工业工程学科前沿讲座心得体会

转眼间，结缘工业工程已经接近四年了。当初步入校园时的满怀激情，已渐渐沉淀为成熟稳重。这个学期，我们进行了工业工程学科前沿讲座，不仅教会我们——如何融汇贯通的运用前三年的所学，更使我们在未来的职业生涯中更加热爱工业工程。下面就李磊老师的《公共交易的隐形规律》谈几点我的心得。

公共资源交易，就是公共资源进入市场公开交易，以提高公共资源配置的效率。党的十七大提出“要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用”。制度建设是公共资源交易的关键。公共资源具有公共性，因此公共资源交易制度的一个根本特征就是公开透明，接受公众的监督。公共资源交易制度包括交易体制、运行机制和交易规则，与其他资源的交易有共同点，也有明显的区别。

改革开放三十年来，我国社会经济状况已发生了翻天覆地的变化。社会公共资源优化配置也成为经济发展中越来越值得重视的一个问题。在经济发展过程中，社会公共资源配置手段正在从单一的行政审批逐渐向公开市场配置结合行政监管过渡。如何有效利用现有的市场化资源配置手段创新服务，为社会经济发展提供更好的支撑，实现社会公共资源的优化配置，是各政府部门需要思考并致力于解决的问题。

一、国内社会公共资源配置市场体系形成条件日趋成熟

现阶段，在国内部分地区，社会公共资源通过市场化改革，将条件适合的行政资源和社会公共资源一律交由市场，通过公开的有序竞争方式进行再配置，已经成为社会资源再分配的一种有效手段。规范、高效的市场动作，既有效推进了社会公共资源优化配置进程，也积极促进了本地经济的发展，为城市基础设施建设吸引了大批外来资金，极大缓解了政府的资金压力；同时，政府相关部门也得以从繁琐的基础建设工作中抽出精力，专注于调控和监督管理，形成市场运作和监察督促的良性循环。

随着社会主义市场经济体系的逐渐完善，社会公共资源合理配置对经济发展的重大影响也日愈凸显。1999年，珠海市率先进行了被称为“珠海模式”的公共资源市场化改革，市政府颁布并施行了《珠海市公共资源市场化配置管理暂行办法》，将需要进入市场配置的社会公共资源编制目录，规范了公共资源的市场配置行为。厦门市开展推动公共资源市场化配置的“阳光工程”，市委市政府制定下发了《关于推进行政资源和社会公共资源配置市场化改革的工作意见》，统一了思想认识，明确了公共资源市场配置的工作方向和目标要求。浙江省通过整合全省招投标服务平台构建起省公共资源交易市场，不断加快资源配置市场化进程，通过整合招投标平台和行政服务中心，构建全省统一的公共资源配置市场，积极将社会公共资源配置朝公开化、市场化方向迈进。从南到北，已经有多个省市地区成立了公共资源交易中心。

综上所述，社会公共资源配置的市场化道路已在全国范围内初具规模、并正逐步走向成熟。

二、构建全区公共资源交易平台的必要性

(一)社会经济建设要求公共资源优化配置应当采取规范、开放的道路

党的十七大报告指出：“要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用。”中共中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》也指出：“要推进从源头上防治腐败的制度改革和创新，规范和完善工程建设招标投标、土地使用权出让、产权交易等公共资源市场化配置的各项制度。”可见，实现公共资源市场化配置，既是贯彻党的十七大精神、落实科学发展观和完善社会主义市场经济体制的必然要求，也是拓宽从源头防治腐败工作领域，促进社会主义和谐社会建设的实践诉求，具有重要的经济意义和政治价值。

(二)社会资源配置急需寻求更优化、更能保证社会效益的配置手段

长期以来，我国一直采用行政审批手段进行公共资源配置，随着改革的深入，这种配置方式的片面性日益显现：一是资源配置程序缺乏市场竞争机制，极易导致供求关系扭曲，不利于优化配置；二是政府直接干预微观经济活动，不利于职能转变；三是非竞争环境下的资源配置缺乏市场考验，难以实现社会发展与经济效益的统一，社会公众利益得不到有效保障；四是由于社会公共资源配置管理分散，政府难以实行便捷有效的宏观调控。因此，变单一的行政审批为市场配置与政府宏观调控相结合，让市场检验手段在公共资源配置中发挥基础性作用，使公共资源的配置更加科学化、合理化、高效化，是社会经济持续健康发展的必然要求。

(三)社会公共资源市场配置需有选择地进行

社会公共资源市场配置，不是所有的公共资源全部采用市场的形式进行配置，而是要把“能通过市场化配置的行政资源和社会公共资源交由市场进行配置”，且要同时配合规范、有效的行政监督手段，积极、稳妥有序、合理地确定公共资源市场化配置的项目。

能交给市场来进行配置的公共资源，现阶段可以从两个方面来看：一是选择与人民群众利益密切相关的“民生”项目和需要通过市场化配置手段检验的公共资源；二是该公共资源客观上已具备市场化配置的主要条件。这些主要条件包括：成熟的市场竞争机制、相对完备的法律法规、比较完善的机制制度。从市场竞争机制上讲，参与该项公共资源配置竞争的市场主体要求合法经营且信用良好，竞争的方式应讲究公开、公平、公正、合法、有序，服务管理力求优质、高效、到位。从法律法规上讲，公共资源进入市场化配置的前提是有法可依，包括政策法规的支持和较为完整的操作规范。从制度机制上讲，政府机关已建立相关制度，如采用评估机制、信息反馈机制等，以便真实反馈实施市场化配置后的经济、政治、社会效果。

第四篇：课例研讨心得体会

课例研讨心得体会

孟兆信

3月20日，“小学科学课堂教学研讨活动”在我校举行。全校教师参加了本次活动，期间，我开了《固体、气体和液体》一课。一个多月的反磨课试教，让我逐步明白了一些东西，一堂好课，是需要不断改进的，但却永远不能达到极至。

以下是我个人的一点体会：

1、备课需要充分准备。这包括系统地阅读教材教参，对这堂课总体的把握，了解它在新课标中的地位如何，在本单元中的地位如何，也包括与该课相关的案例、评论、资料的阅读和内化，在此基础上再结合自身实际，在教学风格，板书，多媒体运用等方面的情况，做好第一步的准备。

2、课堂前测。与以往不同的是，我们结合学生实际，设计了课堂前测题，并分析前测结果，再一次修改教案。如让学生认识空气在我周围，原以为仅用塑料袋装空气这个动作就能让孩子明白空气的是无处不在的，前测过了我才明白，学生对“形态”的认识仅仅在于宏观的，大的地方，没考虑到小缝之类的地方。事实上只要有缝隙，就有空气存在；而有些设计又是那么多余，学生明明知道空气是存在的，我都用大量的时间来说明；有些设计太浅，或太深。

3、初步确定教学预案。有了前面大量的工作以后，这是才讲到初步定案，只是“初步”。因为这个教学设计需要学生实际的检验，即试教过的。由于没有操作经验，故而最初的设计肯定会有不足或浅陋，就像我的设计：让学生理解固体、气体、液体的特点。试教下来，还是出现一半的小组不能发现石头里有少量空气的情况，木板中也有1/4孩子没发现有空气。所以再一次的改进十分有必要的。

4、不断反思积累。

我上完课后，全体老师又针对本课作了研讨，我感觉最受用的非我莫属，因为对本课的结构已了然于心，故尔每位老师的发言都在不断地充实到到我的“前概念”中，我能接收到每个老师的意见，适度地取舍，在这样的过程中，不断总结反思。

高老师也作了精彩发言，我的收获有：

1、教师要不断学习，自己不清楚的东西，一定不能教学生，必须自己先懂。

2、出前测题目，不能误导性的词汇，这样会让孩子引起读题误会，前测结果不准确

3、一个概念的形成是长期的，了解孩子前概念重要，但了解前概念形成原因更重要。

接下来，刘老师对如何引导学生形成科学概念进行了系统的研究，她思路清晰，并运用了很多实例说明，让我受益非浅。要提供大量有结构的材料，让学生发现与前概念相矛盾的事实来初步转变思想，最后建构科学概念；对抽象的不能通过实验得到的，也可用模拟实验或阅读资料法构建科学概念。

孟老师说，我们教学要与研究相结合，就像本次主题式研究一样，不一定要立项，自己研究也能不断提高。他还引用了恩格斯的话来启发我们：科学是用理性的方法去整理感性的材料。而这正是我们教师应该做的。

第五篇：新生研讨课心得体会

新生研讨课心得体会

（一）中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。三百六十行，行行出状元。专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。其中我印象最深的是这两句话：“你有没有妨碍别人？你有没有包容别人？”以及“严于律己，宽以待人”.我觉得这是每个人都应该恪守的准则。简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。何必耿耿于怀，何必斤斤计较。刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。“蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”,“无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”.伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。对此，我不置可否。从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，“大学的老师冷冰冰的”.作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。从高中到大学是一个人生转折点。由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。但是到了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容……对于我们大一的新生而言，很多的问题都“扑面而来”.不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。我们会迷茫，会无所事事，会没有计划性，自由散漫。所以，此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。所以，我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。它对于我们而言是很有帮助的，老师以过来人的身份进行引导，一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。在一个自己完全陌生的环境中，有人来给自己指点迷津，帮助自己适应环境，用流行的甄嬛体来说，“这无疑是极好的”.但是，由于是第一年在中文系开展新生研讨课，难免会存在一些不足，如老师讲的内容有时会有重叠。“有答案的青春有趣吗？青春就是用来思考和碰撞的，如果已经有答案及至安排，青春也就不需要探索，尝试，欣喜和挫折，也就没有味道了。”别人讲千遍万遍也不如自己做一遍，我们要敢于挑战自己，敢于做梦，敢于追梦。同时，我们要学会接纳，理解挫折，踏实努力。而且，我们应学会支配自己的时间，时刻清醒，真心珍惜。如果一个人在一个生存点上搁置太久就会退色，变得目光呆滞，想象力如衰草一般一天天矮下去。在青春飞扬的年纪，我们意气风发，指点江山，还是行将就木呢？ 希望用下面一句话来自我激励吧：“他们说你长得不够漂亮，你就真的永远低着头吗？他们说你成绩不好，你就停下努力以为自己天资不够吗？他们说这是你绝对做不到的事情，你就默默认同放弃坚持的梦想吗？他们是你的什么人，有什么权利决定你的未来，到底是为你好，还是背地里笑你愚蠢？别太爱意别人的看法，请你活给自己看。” 新生研讨课心得体会

（二）还记得梅XX教授曾说： “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”当我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时，我何其有幸，在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。初入大学，便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。好奇有之，这是告别三点一线枯燥无味的高中生活，对新的学习环境以及新同学的向往；迷惘有之，在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一，最终目标不过是在高考中取得好成绩，而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心，但大学是不同的。当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师，在那迷茫的时刻，我迎来了大一的新生研讨课。魏XX教授是给我们上课的第一位老师，他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时，时间被各种卷子填满，最长远的目标不过是考上一个好大学，至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时，对于自己的专业，唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。魏XX教授以他独有的幽默，生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外，他还为我们放映了一组ppt和视频，展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容，青春鲜活的气息，明确坚定的目标，以及为目标永不放弃的信念和决心。一堂课给我们带来的是深深的思考，要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来，带着对未来的期盼，大学生活正式拉开序幕。时光荏苒，几个星期就这样丰富充实的走过了。新鲜的课程，五花八门的社团，宽敞高大，藏书丰富的图书馆，大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后，大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间，失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力，很快便让我觉得无所事事，自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织，空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情，我再一次迎来了新生研讨课。刘XX老师并不是给我们上课的第一位老师，但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍，都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上刘XX老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受，一本好书总是希望有人欣赏的，就犹如伯乐之于名马，或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话，但你此时只感觉她为你一人唱歌。空闲时别忘了读几本好书，那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。随后的大学生活就在学习，看书，与同学玩闹中平平静静的过着，没有想象中的光怪陆离，丰富精彩，但也不乏新鲜事物。第一次参演舞台剧，第一次募捐，第一次摆摊，无数次的尝试，无数的可能。不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课，这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。平平淡淡的一堂课，然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了。是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独，见证了我成长的欢乐与激动，纪念我的新生研讨课，纪念我那一抹逝去的时光。