五年级劳动课教案下册

第一篇：五年级劳动课教案下册

1.布置房间

教学目标：

1.知道为什么要整理房间

2.学会整理房间的基本步骤和基本方法 3.给自己制定一个整理自己房间的计划 教学重点：学习布置房间的方法及色彩搭配。教学难点：色彩搭配。教学过程：

一、导入

我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？ 生自由回答。

二、学习整理基本步骤：

①先打开门窗，让空气流通。想一想：为什么要这样做？ ②整理床铺。思考：怎样整理床铺？

③整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？ ④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？ ⑤摆好桌椅，打扫卫生

三、交流：打扫卫生的方法

四、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划

请父母帮评一评。

2.衣物污渍的清除

教学目标 ：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

教学重点难点: 让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。教学过程: 1.设问导入：你平时看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 2.出示写有洗衣物主要步骤投影片，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。

3.出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）

4.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（1）用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

（2）把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。

5.动手操作，分组洗涤衣物（1）看书学习正确的洗涤方法。

（2）查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

（3）根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。（4）分组洗涤，并填写洗涤记录。

6.根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。7.建议学生根据“网站漫游”提供的网址上网浏览，了解更新，更科学的有关洗涤的知识。

3.炒饭

教学目标：

通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：

学会炒饭.教学过程：

一、基本活动：

学习炒米饭： 葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅

二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：设计一种特色炒饭。

4.洗碗筷、教学目标：

学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学重点： 学会洗碗筷的方法 教学难点：

擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。教学准备：

学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学过程：

一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷

1.示范洗碗筷

看录像

2.说说洗碗筷的过程，板书：

一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷

4.比赛洗碗筷，并说明注意安全

5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？

6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

三、整理。

5.修理课桌椅

教学目标

1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2．教育学生爱护公共财物。教学重点

掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能 教学过程

一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

1．钉子松对的修理 2．榫口松动的维修 3．榫头断裂的维修 4．横木条断裂的维修 5．油漆脱落笔裂缝维修

二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

四、分上组进行试修课桌椅的工作。

6.花瓶插花

教学目标：

1.学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。2.培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。教学重点： 学习插花艺术 教学过程：

一、组织学生采集野花。

二、通过讲述和阅读课文，让学生知道： 1.插花用品有那些。2.插花的方式和方法。

3.怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。

三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。

五、进行评选活动。

板书设计： 自己动手学插花

方式：花瓶式、盆景式、野味式

7.我给小鸟搭个窝

教学目标：

发挥聪明才智为小鸟制作舒适的家，引导孩子们保护小鸟，保护环境。教学过程：

一、导入

1.师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。”

2.看图片，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么？老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。” 揭题：《我给小鸟搭个窝》

二、赏析

1.师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别墅的。那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧？”

2.欣赏各色鸟窝 师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些......，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢？学生说，老师做，也可根据情况叫一位学生上来简单的操作。

3.人类做的鸟窝

师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。可是，我们能不能把小鸟的家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有个性呢？更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家？学生说......很多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。” 师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、形状、材质、结构都各不相同，”

4.总结上面作品的装饰方法 如：贴、画、绕、插等

5.作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法），激发学生发散思维能力和创造能力，并小组交流他们使用了哪些材料？如何制作的？ 如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房 {引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰}或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更容易亲近

三、制作

教师示范 师生互动，请一位学生上前一起完成设计。方法有很多，比如说：用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。小组讨论，你们打算用什么材料制作？说说你们组研究出的制作方法。师：你还有哪些更好的方法？表扬有创意的想法。学生创作，教师指导

四、小结、延伸：今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。其实很多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，比如说北京最著名的国家体育馆（鸟巢）。除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的喜爱，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有很多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。

8.《无土栽培珍珠番茄》

----现代农业介绍

教学内容： 教学目标：

1.让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。

2.教会学生无土栽培番茄技术。教学重难点：

让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。教学过程：

一、出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。

二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：

1．什么是无土栽培？它有什么特点？

2．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以到花店购买无土栽培营养液。

三、通过操作演示可按下列步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：

1．播种； 2．播种后的管理； 3．移苗； 4．定植后的管理。

第二篇：五年级劳动课教案

第一课 简易书立

学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。

学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等 学习过程：

一、谈话导入课题：

1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。

2．板书课题：简易书立

二、观察讨论制作方法： 利用基本线条制作物品。

1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。

截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形

三、感知 课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。3．教师巡视，帮助有困难的学生。

五、展示评比

1．各组把制作好的书立展示在展台上。2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。3．指名说说制作书立的感受与收获。4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

第二课 做 衣 叉

学习目标：

1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。学习重点：做衣叉的方法。

学习难点：弯和锉。

学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。课 时：1课时 学习过程：

一、直接导入课题：

1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。

板书课题：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教师出示衣叉，让学生观察研究。2．提问： 它是由几个部分组成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。

三、动手实践：

1．教师提醒学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。

3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。

四、评比

1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？

2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。3．教师进行评价鼓励。

五、拓展与小结

1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？ 2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？ 3．教师小结。

第三课 简易衣架

学习目标：

1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭节约的好习惯。学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。学习难点：铁丝连接处的紧固。

学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

课 时：1课时 学习过程：

一、教师导语，引入课题：

1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

板书：简易衣架。

二、感知教材，讲解制作要领： 1．教师边讲解边示范。

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

三、深化认识，掌握方法： 1．学生看书中的“制作过程”。

2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。

四、指导学生实践操作

1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。2．重点指导弯折铁丝的方法。

五、评比总结，扩展延伸

1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。第四课 有趣的线体造型

（一）学习目标：

1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课 时：1课时 学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

2、揭题，板书。

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。

2、学生制作

3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变”的游戏。

四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

第五课 有趣的线体造型

（二）学习目标：

1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课 时：1课时 学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。

三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

第六课 旋转飞碟

学习目标：

1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点： 学会制作旋转飞碟。学习难点：

掌握五金工具的使用方法。学习准备：

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。课 时：1课时 学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察。

（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。

三、拓展。你用！

四、欣赏

欣赏老师作品！回家试着做一做

第七课 小漏斗

学习目标：

1．学习制作小漏斗的方法。

2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。学习重点：学习制作小漏斗的方法。学习难点：画扇形图。

学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

课 时：1课时 学习过程：

一、启发谈话，导入新课：

师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

板书课题：小漏斗

二、尝试制作，反馈矫正 1．阅读理解、归纳方法。

（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？（2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用 2．尝试制作体会方法。

（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

三、反复实践，掌握技能

1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。

2．教师利用半成品进行示范。

要求：制作精细，讲求质量。注意安全。

四、小结评议，拓展延伸

1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-

第八课

壁挂娃娃

教学内容：湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册

学情分析：五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。教学目标：

认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。情感目标：

1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。教学重、难点：

重点;学习壁挂娃娃的制作方法。难点：去掉易拉罐的盖。教学准备：

易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。课时安排：1课时 教学过程：

师生问好，互动，分组并确定小组长。

一、情境导入，激发兴趣。

同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?（想）

（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。

二、检查工具材料

要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。

三、讨论制作方法和步骤。

1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）

2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）

3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】

四、分组制作

弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！

1、学生分组制作，教师巡视指导。

2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。师随机播放轻音乐。

五、展示评价、延伸

1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。

2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。

3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。

六、教师总结

同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，高兴吗？大家都很聪明，希望课后开动脑筋，用我们灵巧的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮，让我们的生活更美好！

第九课 蛋壳工艺品——金鱼

教学目标：

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。教学重难点:

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。材料工具：

鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶 教学过程：

一、复习引入新课

1、简述绣装饰线条的方法。

2、绣装饰线条的步骤是什么？

1、印线条

2、上绷

3、起头

4、绣制

3、检查评比和交流上一课的练习作品

4、引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼”

二、教学新课

1、介绍蛋壳工艺品的制作：

我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。

2、蛋壳工艺品——金鱼的制作 A教师先介绍

B让学生阅读教材相关内容及要求

三、做中学

1、讲解制作步骤

做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色

2、动手操作

A教师先示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼

第十课 蛋壳花艺术

教学目标：

1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法 材料工具：

鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支； 教程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？

（1）做鱼身子；

（2）做鱼眼；

（3）剪鱼暨和鱼尾；

（4）上色

2、检查评比和交流上一课的练习作品

3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”

二|教学新课

1、介绍蛋壳花艺术

2、讲解蛋壳花艺术品德制作； A、教师先介绍

B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

三、做中学

1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

第十一课

易拉罐空筒小制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。材料工具：

易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把 教学过程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒

2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识 A教师介绍

B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求

三、做中学

1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求 去盖

修整易拉罐空筒 粘合

装泥土，种植植物

2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。

第十二课

孔雀花篮

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程：

一、复习引入新课

1、简述易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作

2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识 A教师介绍

B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求

三、做中学

1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求 去瓶口 剪片条 做篮耳 剪孔雀尾巴 做蓝边

2、动手操作

A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

第十三课

瓶景制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程：

一、复习引入新课

1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求 去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍瓶景工艺品的制作

2、讲解平瓶景小制作的相关知识 A教师介绍

B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求

三、做中学

1、讲解瓶景制作步骤和要求 制作瓶底和瓶身 栽种植物 加罩 管理

2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

第三篇：小学五年级下册劳动课实践计划

小学五年级下册劳动实践课计划

卡森希望小学

劳动是最能怡情养性，最能锻炼身心健康发展的途径。我国某些学者把现代学生喻为“八九点钟的太阳”，而这些“小太阳”是我国未来发展的建设者。因而，我们必须从娃娃抓起，把他们培养成为有益我国发展的栋梁，劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之

一。因此，我们必需对学生进行劳动教育。

劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展具有重要意义。

通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。

为了更好地完成劳动课教学任务，拟定以下几点教学措施：

一、根据学生的年龄特点和接受能力，按照不同年级的教学要求确立教学目标进行教学。

二、教学实践结合使学生在学中掌握理论，在实践中获得技能。（带学生到学校实践基地，除草、施肥等劳动实践）。

三、实现家、校结合，促使学生在多方面获取知识、实践掌握劳动技能。

四、各年级互相结合，有组织地对学生进行自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动、公益劳动等教育，让学生在家学会洗碗、扫地、洗衣服、做饭等劳动。

五、注意知识性和趣味性相结合，培养学生的劳动兴趣，使学生学到一定的劳动知识和技能。结合学校兴趣小组活动，组织学生学习炒各种的菜，学做点心等劳动实践。使学生对劳动产生兴趣。

第四篇：小学五年级下册劳动课教案第十四课易拉罐金属小椅子

小学五年级下册劳动课教案第十四课易拉罐金属小椅子

教学目标：

1、学会用易拉罐制作小椅子模型。

2、学会切割罐身。

3、学会切割开条、编织椅背

教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈。教具学具： 易拉罐、剪刀、小刀 教学过程：

一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子 椅子的构造 椅面：制作原罐底。椅腿：用条子扎编卷成的 椅背：用条子编成 扶手：用条子编成的

二、制作工艺

1、划线：

A、切割线：切去罐口 B、开片线：见图 C、开条线：每条5毫米

三、开条

1、按线剪切：并剪去两边的空条片

2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。

A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。B、再把横条两头折勾。

C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、编织后腿

左右各条把4条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈。

六、编制前腿

前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿为4条片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。

七、做扶手

把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一样长，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齐。

第五篇：六年级下册劳动课教学计划

六年级下册劳动课教学计划

李桂菊

一、指导思想：

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

二、工作重点

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

三、学生情况分析

小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。

四、预期目标

通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。

五、具体措施

1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育； 2 指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力；

3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神；

4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。