二年级劳动课教案

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第一篇:二年级劳动课教案

1、当好值日生

教学目标:

1、初步认识当好值日生的意义,了解值日生的职责,学习当好值日生。

2、培养学生工作的责任心和爱劳动的好习惯。

教学重难点:学会做值日生。

教学过程:

一、谈话导入:当值日生要做那些事?

二、操作指导

1、当值日生,早晨到校,首先认真检查同学们的卫生情况,衣服穿着是不是整洁,手和脸有没有洗干净,还要检查手指甲有没有剪,有没有带手帕。

2、在课间,值日生维持课间秩序,教育同学们讲文明,懂礼貌,不要追逐戏耍,不要吵架打闹,开展有益的课间活动。

3、在课间,值日生帮助老师擦黑板,维护公共卫生,要求同学们不乱抛纸屑、果壳等。

4、放学以后,值日生洒水、扫地,将课桌椅抹干净、排整齐,把教室的门窗全部关好。

三、总结讲评

1、讨论:怎样才能当好值日生?有同学追逐打闹时,你怎样劝阻他们?

2、平时,哪些同学值日生做得好?好在哪里?

3、归纳:当好值日生是有责任心的表现,是全心全意为同学服务的行为。作为集体的一员,每个同学都要当好值日生,努力做好每件事。

2、如何用电

教学目标:

1、让学生了解电与我们的生活关系密切,知道电的用途。

2、使学生认识电路中的常用材料、器件,学会正确使用电器。

3、帮助学生掌握安全用电常识,增强自我保护意识。

教学重、难点:指导学生在日常生活中安全用电。

教学过程:

一、谈话导入

二、学习新知

1、说说电在我们生活中的作用。

2、说说以下几种做法对吗?为什么?

(1)用湿手按开关、拔插头;

(2)用湿布擦亮着的灯泡、开着的电视;

(3)在电线上晾晒衣服、挂东西;

(4)落地台灯、电扇旁泼水拖地。

3、学学做做。

(1)怎样开启、切断电源?怎样插上和拔下插头?

(2)在更换灯泡、灯管,搬动和擦拭电器时,我们应该先干

什么?

(3)万一有人触电了我们应该怎么办?

4、讨论小结。

(1)怎样做到安全用电?

(2)处理触电或其他突发事件的紧急措施是什么?

三、全课小结

现代生活中,处处都要用到电。电和我们每个人的关系都很

密切。但我们在使用电器时特别要注意安全。

3、培养生活自理能力

教学目标:

1、使学生初步认识具有生活自理能力的重要性,知道力所能

及的事都要自己做,而且要细心、认真、注意安全。

2、培养学生爱劳动的好习惯,提高生活自理能力。

教学重、难点:学会生活自理,养成良好习惯。

教学过程:

一、故事导入

师讲述《一个懒惰的孩子》的故事。

提问:这个故事说明了什么道理?

归纳:没有生活自理能力的人是很可悲的。

二、学习新知

1、引导学生讨论:怎样培养生活自理能力?

(1)说说你在家里经常做哪些事?

凡是自己能做的事情都要自己做,比如洗袜子、手帕、洗碗快、茶杯。

(2)日常生活中,还有哪些小事可以做?

要从身边的小事做起,比如穿衣、叠被,洗脸、梳头,扫地、擦桌,资料学习用品等。

(3)说说做哪些事要注意安全?

做事时要细心、认真,注意安全。比如:洗碗、茶杯等

易碎制品时要当心,洗干净;使用电饭煲、饮水器、热水器等电

器时注意不要触电;给热水瓶灌水时,要握牢壶把,避免烫伤……

2、小结、拓展

节假日,你准备参加哪些力所能及的劳动?

三、全课小结

4、擦窗

教学目标:

1、使学生认识擦窗可保持教室明亮,初步学会擦窗,并注意

安全。

2、培养学生爱清洁、爱劳动的习惯。

教学重点:掌握擦窗方法。

教学过程:

一、谈话导入

为什么大扫除时总要擦窗户?擦窗户时需要哪些工具?了解

它们在擦窗时的作用。

二、学习新课

1、学习擦窗的四个基本步骤。

(1)擦洗窗框。要特别注意擦净边角处的积灰。

(2)擦去灰尘。注意玻璃窗正反面都要擦到。

(3)擦去油斑、污垢。用湿布蘸点洗涤剂,对准油斑、污垢

反复擦拭,去除油斑、污垢。

(4)最后用干布(或软纸)将玻璃窗擦干净。

2、指导学生操作:

(1)将学生分成若干小组,分别擦教室里的玻璃窗,然后相

互评议擦窗的情况。

(2)引导学生巧干。除了用干抹布、湿抹布擦窗,还可利用

卫生纸、旧报纸、海绵等物。

(3)要注意安全。擦高处玻璃窗时,要站在低于窗栏的里侧,抓牢窗框,以防意外。

(4)养成文明操作的习惯。擦窗后,不要随意往窗外乱扔纸、布,最后把自己的手洗干净。

5、剪刀及其使用

教学目标:

1、使学生认识各种不同种类的剪刀,了解它们的用途。

2、初步学会正确使用剪刀,并懂得使用剪刀时要注意安全。

3、培养学生耐心、细致、不怕困难的品质。

教学重难点:正确使用剪刀的方法。

教学过程:

一、导入:我们制作小科技、手工劳动等作品要用剪刀,生活、工作中也要用剪刀。今天我们一起来学习剪刀的使用方法。

二、学习新知

1、了解几类剪刀的用途。

(1)家用剪刀,用来裁衣。

(2)剪铁皮的工业用剪刀,用来剪薄的金属板。

(3)手术用剪刀,用于医生为病人开刀。

(4)理发剪刀,用于剪头发。

(5)学生用剪刀,用于手工制作。

2、实际操作,掌握技能

(1)正确使用剪刀的方法。

左手拿住被剪的物品,右手握住剪刀把,大拇指在上,其余四指在下,剪刀尖向前或向下。

剪刀口与被剪物品垂直,沿着事先划好的线剪,五指同时向掌心方向用力。

(2)学生实际操作。要求:剪直线时要沿线剪直,由于纸张不太厚,握剪刀的右手不需要太用力。

3、请学生说说使用剪刀要注意哪几点?

教育学生要爱护劳动工具,注意安全。

6、洗红领巾

教学目标:

1、指导学生学会洗涤、晾晒、收叠自己的红领巾。

2、教育学生爱护红领巾,保持红领巾的整洁,及时洗干净自己的红领巾。

教学过程:

一、导入:红领巾是红旗的一角,少先队员的标志。红领巾脏了应该自己洗,这是爱护红领巾的具体表现。

二、学习新课

1、洗红领巾的步骤

第一步:浸透擦肥皂

第二步:搓洗清洗

第三步:拧干拉平晾晒

2、看看他们俩谁洗得好?(请两名学生上台)

(1)什么是浸透?(红领巾被水浸没,完全浸湿)

(2)怎样拧一下?(挤掉一些水)怎样擦肥皂?(正反面都要擦到)

(3)比比看谁洗的仔细,谁搓洗得更好?

(4)脏水倒掉清洗几次?怎样才算干净?清洗其他物品呢?

(要根据衣物大小、数量来清洗,洗干净,洗清为止)

(5)晾晒时要拧干、拉平。

3、提问:怎样收放红领巾?(折好,压平整)

三、全课小结

拍手读儿歌:红领巾,天天戴,自己洗,自己晒。少先队员爱劳动,老师父母都喜爱。

第二篇:二年级劳动课教案

第一课 我们爱清洁

教学目标:

1. 关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2. 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。

教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学准备:

1. 教师准备:课文插图,两张空白表格。

2. 课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。

教学时间:()月()日 教学过程:

1. 通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。

2. 通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。

3. 完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤 三元学习结束之后完成。

4. 以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。5. 评价

第二课 我用纸做多面体1 教学目标:

1. 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。2. 巩固做纸工的各种制作符号。

3. 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:

1. 教师准备:做好的成品。

2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间:()月()日 教学过程:

一、复习旧知,激趣导入。

提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。

二、学学做做。

1. 学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视,帮助有困难的小组。3。学习评价

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第三课 洗茶具

教学目标:

1. 让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。2. 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。教学时间:()月()日 教学过程:

一、看图,出示课题。

1. 看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。2. 刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

3. 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。

1. 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2. 将讨论结果填写在书上的表格中。3. 请学生交流学习情况,师生评议。4. 小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。

三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。1. 在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?

2. 让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。3. 各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草 木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)

4. 教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)

四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、根据实际情况分项目进行评价。

第四课 我用纸做多面体2 教学目标:

1. 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。2. 巩固做纸工的各种制作符号。

3. 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:

1. 教师准备:做好的成品。

2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间:()月()日 教学过程:

一、复习旧知,激趣导入。

上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体。今天,我们要来制作又一个种类的多12面体

二、观察,讲解制作要领。制作12面体:教师拿出12面体的手工材料。基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。

三、学学做做。1.学生制作多面体。

2.教师巡视,帮助有困难的小组。3.学习评价

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第五课 洗餐具

教学目标:

1. 通过学习,知道洗餐具的主要过程。2. 动手实践,掌握洗餐具的操作要领。

3. 培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。

教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。教学时间:()月()日 教学过程:

一、看图,出示课题。

1. 看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。2. 刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

3. 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。

1. 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2. 将讨论结果填写在书上的表格中。3. 请学生交流学习情况,师生评议。4. 小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类,注意节约用水。

(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。

5. 教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。6. 学生动手实践。

7. 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

8. 学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。

第六课 我用纸做多面体3 教学目标:

1. 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。2. 巩固做纸工的各种制作符号。

3. 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:

1. 教师准备:做好的成品。

2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间:()月()日 教学过程:

一、复习旧知,激趣导入。

上节课,我们用书上的材料制作了12面体。今天,我们要来制作又一个种类的多20面体

二、观察,讲解制作要领。

制作20面体:教师拿出20面体的手工材料。基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。

三、学学做做。1.学生制作多面体。

2.教师巡视,帮助有困难的小组。

四、学习评价

组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第七课 洗衣物

教学目标:

1. 通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。2. 认识几种常见衣物的洗涤标识。3. 通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。教学时间:()月()日 教学过程:

一、谈话导入:

谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样 洗衣物的?主要分哪几个步骤?

根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、学习新知。

1. 出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?

2. 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?

三、动手实践时的注意事项。1. 看书学习正确的洗涤方法。

2. 查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3. 根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)

四、评价

第八课 拖地板

教学目标:

1. 学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

2. 注意节约用水,保护水资源。3. 注意安全,不损坏家具。

教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。教学时间:()月()日 教学过程:

一、观察图片,了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。

二、讨论。

平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。

三、教学评价。

介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。

第九课 摩天大楼

教学目标: 1. 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2. 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3. 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点:了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备:制作材料,胶水,剪刀。教学时间:()月()日 教学过程:

一、引导学生看图片,导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼)

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。

三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天 大楼。

四、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。

从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。

第十课 擦玻璃窗

教学目标:

1. 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

2. 培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。3. 学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备:抹布,报纸,水盆等。教学时间:()月()日 教学过程:

一、谈话导入:

同学们,今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干 净又快捷的好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。

二、动手实践,得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。

注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?

如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。

三、学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

第十一课 立交桥

教学目标: 1.学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。

2.启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。3.在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。教学准备:制作材料,剪刀,刻刀,胶水。教学时间:()月()日 教学过程:

一、看图片

观看图片,说出你的感受?讲解立交桥的作用。

二、学生设计制作立交桥

1.复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。

2.学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考。

3.让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。

三、评价。

第十二课 废纸盒造型

教学目标:

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。2.利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。

3.学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。教学准备:学生收集各种废旧包装盒。教学时间:()月()日 教学过程:

一、结合插图,揭示课题

二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。

1.人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。

3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人。

三、分工合作,制作作品。

1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示

1.请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。:

第十三课 技术信息

教学目标:

1.通过学习,让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法,激发学生的民族自豪感。

2.认识几种常用的纸,并了解它们的用途。

3.学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本 技法,培养学生认真,细致的品质。

教学重难点:学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本技法,培养学生认真,细致的品质。教学准备:课前收集相关资料。教学时间:()月()日 教学过程:

一、课件导入,揭示课题。

古人使用龟甲,兽骨,金石,竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。

二、操作指导

1.通过实物认识纸工工具,了解其用途。熟练掌握划线,折叠,剪切,粘贴,插接等技法。

2.认识纸工符号,理解操作示意图并能按符号进行操作。3.通过看图,让学生了解纸工的基本技法,并让学生按要求操作练习,熟练掌握技法。

三、综合运用

1.讲学生分成小组,要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意,并且小组成员有能力合作完成,并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。

2.各小组可先设计草图,然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件,最后组合。3.在制作过程中提醒学生使用工具时,一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。

4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾,做到工具摆放整齐,环境清洁。

四、作品展示,评价。

第十四课 救护小常识

教学目标 :

1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点:

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标:

1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法:

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备:

1、学生课前准备:

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学课件:

教学设计:

教学过程 设计:

一、经验交流

1、教师出示讨论题目:课件一

(1)是否曾经因为不小心而受伤?

(2)在什么时候、什么地方受的伤?

(3)受伤的经过是怎样的?

(4)当时自己有什么感觉?

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看:观察同学们的课间活动。

2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

(1)课间猛跑;(2)踢球不注意;

(3)上下楼梯奔跑;

(4)教师里追跑;

3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人„„

2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球;

(2)互相争抢玩具;

(3)用扫帚和伞打闹;

2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?

3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?

4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三

(1)乘车时(车上车下)„„

(2)课间活动时„„

(3)看见剪刀放在沙发上„„

(4)插电源时„„

(5)学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

(1)学生自由介绍;

(2)教师介绍;

(3)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。

2、分组展示自带药品

(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。(2)全班介绍

3、教师补充:选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟:小伤口的处理方法

(1)擦伤

(2)划伤

(3)流鼻血

六、讨论分析

1、课件四,遇到这样的情况该怎么办(57页图)?

2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?

3、教师小结:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。

七、积累资料,强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

(1)受伤后及时告诉老师或家长;

(2)伤口要及时处理;

(3)在工地受伤要及时去医院;

(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;

(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);

2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。

3、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

4、办一期《自我保护》宣传板报。

5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。

第三篇:二年级劳动课教学计划

二年级劳动课教学计划

劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展。

一、指导思想:

以《基础教育课程改革纲要》为指导,以课改为契机,坚持科学的发展观,探索适应我校学生发展实际的教学教研模式,更新教育观念,提高教师素质,提高教学质量,减轻学生负担,优化课堂教学行为,最大限度地促进学生的发展,稳步提高学生的生存意识和质量,从而推动我校快出、多出、出好人才。

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。

教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育,组成以校长具体负责的领导小组,把劳动教育作为德育工作的重要内容,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、年级学生情况:

本学期我们一年级(1)班,每班学生数为52名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学生对劳动课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我们有信心上好本学期的劳动课。

三、教学措施:

根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际,我们决定采取以下教学措施:

{1},认真钻研教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。

{2},努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。

{3},上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。

{4},关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。

{5},做好期中、期末考核,做好成绩记录。

{6},写好教学反思,取得上劳动技术课经验。

四、定位与反思

劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处郊区,学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一,劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程,它的教学模式有特殊的结构和侧重。

近年来,我校劳技教育以形成具有特色的教学模式:趣——授——练——评。

在劳技教学实践中,我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考:“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素,而非简单的教学操作流程。在以往的教学中,教师在教学中更多地采用传统的教学方法,教师讲学生听,教师演示学生模仿,把“告诉”作为唯一的、绝对的模式。这种简单地“请你象我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

在劳动教学实践中,我们对已有劳动教学模式进行了改进,形成了自己的劳动教学模式。

第四篇:小学劳动课教案

1-6年级通用教案:

劳动课教案

(试用本)

刁家乡中心小学2014年9月

1、包书皮

课时:一课时 课型:劳动技能课 素质目标:

知识能力:学会自己包书皮的方法

创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力

美育:培养学生自己的事情自己做的好品质

教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程:

一、导入新课

同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题

二、讲授新课

1、包书皮的用纸画报纸,牛皮纸,挂历纸等。

2、纸的大小:根据书的大小而定

3、怎样包书皮将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。

三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮 的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住

爱书吧,它是知识的源泉——高尔基

六、总结

通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。板书设计

怎样选纸

对折,压痕,剪口。包边,理平

2、整理书包、或抽屉

教学目标:

1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。

2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的。

教重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。教学过程: 教师活动 学生活动

谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的? 小组同学互相交流,发言人汇报情况

活动一:找数学书比赛。

1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜:谁可能找得快一些?

2、思考:找得快慢的原因是什么?

3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想,观察找书过程,交流分析快慢的原因

活动二:整理书包。

1、提出整理书包的要求,先想后做。

2、提问:你是怎样整理的?

3、让学生从书包里拿出指定的书。

4、想一想:拿书为什么会快啦?

5、指导学生看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报,同桌互相说,全班学生齐拿指定的书,体会整理书包的意义,看一看课文中小朋友采用的方法

3、叠衣服

教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。

课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。教学过程:

一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”

二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。

板书:叠上衣的操作是:

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点)指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

4、洗头和洗澡 教学目的:

一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。

二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。课前准备:

一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。

二、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。教学过程:

一、洗头和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题:

1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?

2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?

讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。

二、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。)

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做

5、整理床铺

教学目标:

学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备:

教师:小被子、小枕头和小床单各一。

学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布

教学重点:

教会学生整理床铺的方法。教学难点:

掌握折叠被子的方法。教学过程:

㈠谈话揭题

小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?

出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。

㈡看图说话,激发情趣

1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?

2、小明的床铺整理得怎么样?

3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?

㈢学习整理床铺

1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。

2、练一练。

3、小结。小朋友,我们已经学会了整理床铺。那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。

㈣作业

从今天起,每天早晨整理床铺。

6、洗红领巾 教学目标: 认知和情感

1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。

2、不喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点: 让孩子知道洗衣服的几个程序。教具: 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾

《劳动最光荣》歌曲磁带 教学过程

1、导入新课

师问:同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?

同学甲:讲卫生懂礼貌的同学乙:爱学习爱劳动的

„„

老师:很好,看来我们都知道。做一个好学生,这几个方面都是不可少的。那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?

同学:好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。

老师:那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX:都是妈妈帮我洗的。

老师:妈妈很辛苦,是么?那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?

同学XX:有,不过,我洗的不干净。

老师:没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢?

②、明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊!我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。

2、操作步骤

现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下,要谨记:一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!

第一步:在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。

第二步:根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。

第三步:时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。

第四步:洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的。最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。拧干,然后晾到室外。切记:水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦!

3、学生实际操作,教师巡回指导。循环播放音乐《劳动最光荣》

四、课后小结

1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬

老师:同学们的表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢你们!你们是最棒的。那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?

同学:行!老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。

老师:真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。

7、面条的烹调

教学目的:让学生学会做拌面和煮面,培养学生动手能力,为父母做力所能力的家务事。

教学准备:让学生带

1、电磁炉一台;

2、线足够长的插线板一个;

3、面条、不锈钢盆子、碗筷、相关佐料、调料。教学过程:

一、学做拌面

1、用开水将面条煮熟

2、将煮熟的面条捞起沥干

3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料,拌匀即可。

二、煮面

1、水烧开后加入配料、佐料。

2、放入面条,用筷子翻动向下,再加些油

3、加入青菜、调味,拌匀,就可起锅。

三、实践·创新

1、回家动手熟一碗面,要做出适合自己品味的。

2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。

四、学习“小窍门”

8、做 汤

教学目的:让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料:锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程:

一、谈话导入

中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

二、学学做做

(一)备料

1、洗净老姜,刮去姜皮,切成薄片。

2、洗净猪肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌匀。

(二)煮汤

(三)装碗

三、想想练练

1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

2、你还想做别的汤吗?比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤,再与父母讨论一下,最后试着做一做。

第五篇:三年级劳动课教案

三年级劳动课教案

一包书皮

1、学习目标:

知识与技能:使学生了解包书皮的意义,掌握包书皮的方法和步骤。

过程与方法:通过学习,学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。

情感态度和价值观:通过学习本节课,使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣,感受自己动手的喜悦,培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。

2、学习重难点:

包书皮的方法和步骤

3、课前准备:

旧挂历或画报纸(或其他厚纸)、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。

4、教学过程:

(1)创设情境,导入新课。

师:我们的生活、学习离不开图书,书是我们的“老师”,学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书,保护好它,使图书更好的为我们的学习、生活服务。

师:同学们,我的书已经包好书皮,为了使我们的书永远靓丽,你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗?这节课我们就来学习包书皮。

(2)讲授新课

1)、师:我们为什么要包书皮呢?

(学生自由讨论并回答)

2)多媒体出示图例(包书皮),展示包书皮的步骤,师:同学们认真看插图,仔细的讨论,归纳出包书皮的步骤:

(学生思考并回答,老师予以总结并用多媒体展示)

裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边(长边和短边)——整理——写书皮

(3)、分步示范并指导学生包书皮。

1)、认识书的部位名称:封面、封底、书脊

2)指导(以装订线在左边的书为例)

A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形,沿边线用小刀将制裁整齐

B、将裁好的长方形纸对折、放平,把书放进两层纸的中间,书脊紧靠对折线,上下两边留出相等的宽度。

C、左手按住书,右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓,然后将书连同厚纸翻面,用同样的方法压出书底面的轮廓线。

D、将书拿开,展开包书纸。(多媒体出示图例)按图所示再对折线两边用剪刀剪口,然后将阴影部分向内折平整。

E、将书脊对准包书纸的对折线,沿轮廓线将纸内折,包住书的封面和封底。先包宽边,再包长边,包好后检查是否整齐,然后双手按压书的边沿,使之平服,并在书皮上写上书名和班级、姓名。

(4)、同学们,看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢?

5、小结

强调包书皮的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱护图书。

二修补图书

1、教学目标

(1).了解图书破损的原因及明确修补图书的意义。

(2).掌握修补图书方法和步骤。

(3).通过修补图书的劳动与实践,培养学生的热爱劳动好习惯。

2、教学重点

掌握修补图书的方法。

3、课前准备

图画纸、牛皮纸、透明胶、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、热水、水杯、熨斗、铁夹

4、教学过程

(1)导入新课。

同学们,图书是知识的宝库,是人类的良师益友。人人爱读书,经常翻阅图书,容易造成图书破损,如图书卷角、书页破损、书脊脱落、散册,书皮撕破等现象,发现图书破损,我们应该及时修补,宣布课题并板书《修补图书》。

(2)讲授新课。

1)、同学们,我们为什么要修补图书呢?(学生交流、谈论并回答,了解修补图书的意义)

2)、既然修补图书有如此重要的意义,那我们首先我们来认识用来修补图书的工具有哪些,(老师边展示,要求学生一起回答。)

3)同学们,大家认真地交流一下,一本破损的图书我们该如何去修补呢?(学生讨论、回答,老师予以总结)

修补封面——修补书脊——修补书角——修补破页

4)教师边示范边讲解修补图书的方法和步骤

同学们,认真看老师是如何去修补一本破损的图书的。

A、修补封面

用图画纸按书面破损处的形状,剪下稍大于破损处的纸样,先与破损处比较,适用后再涂上糨糊,放在封面的背面将破损处贴好,垫上另一张纸用手压平,把溢出去的糨糊抹去。还要把封面轻轻揭起,防止糨糊粘着下边的书页,最后用剪刀剪去多余的部分,晾干即可。B修补书脊

用牛皮纸裁一条和书脊一样长、比书脊宽2厘米的纸条。用铁夹夹紧书本的书页,在书脊上涂糨糊,对着书脊贴正,再把宽出的部分分别贴在封面和封底上,书脊干后再端端正正的写上书名。

C、修补书角

有些书角只是卷起,并没有损坏,可以向反方向卷2——3次,用熨斗熨平,或用盛开水的杯子底熨平。如果书角破损,则用图书纸比着书样剪一个比破损处稍大的三角形,贴在书角上压平剪齐,被图画纸遮盖的字要补写上。

D、修补破页

书内页一般都有文字,不宜用白纸贴起来修补,要使用透明胶粘贴破损的地方。注意粘贴时,应将破损处按原样复原展平,一次贴正,因为透明胶黏力很大,黏着后很难扯开。如果破损处文字不多,也可以先记下,用白纸粘贴,待干后再写上原来的文字。

5)同学们,想不想亲自动手修补一下自己的图书,让我们的图书恢复漂亮的面容呢?(以小组为单位,评选修补图书小能手)

5小结

强调修补图书的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生

爱护图书。

三 剪指甲

1、教学目标

(1)、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项

(2)、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法,了解剪指甲的意义

(3)、是学生养成爱清洁,讲卫生的好习惯

2、教学重点

剪指甲的方法和步骤

3、课前准备

指甲剪

4、教学过程

(1)创设情境,导入新课

一起朗诵儿歌,指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

师:同学们,看一下自己的小手,上面圆圆的东西是什么?看看指甲里藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲呢?

(2)新授课

1)同学们,我们来到博奥学校,离开自己的父母,开始了自立的生活和学习,我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗?

2)你们自己会剪指甲吗?知道怎么剪指甲吗?来说一说。(学生交流探讨并作回答)

3)来看看老师是怎么样来剪指甲的?(边示范边讲解)

A、剪左手指甲,首先,将指甲剪按片翻起旋转到相应位置,再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次,左手心向下,五指自然弯曲。再次,左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。

B、用同样方法剪右手指甲。

C、剪完指甲后,把手洗干净。

4)同学们,你自己会剪指甲了吗?来试一试吧?

5、小结

强调剪指甲的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱清洁,讲卫生。

四学会凉拌西红柿

1、教学目标

(1)、知道西红柿的外形特征。

(2)、掌握凉拌西红柿的方法和步骤

(3)、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。

2、教学重点

凉拌西红柿的方法和步骤

3、课前准备

西红柿、白糖、香菜、花生米、菜盘、菜刀

4、教学过程

(1)创设情境,导入新课。

A、出示1个西红柿,提问:小朋友这是什么呀?西红柿长得什么样子的?它身上穿着什么颜色的衣服?

小结:西红柿长得圆圆的,红红的。

B、请幼儿摸一摸,说一说有什么感觉?

小结:西红柿摸上去软软的、滑滑的、凉凉的。

(2)新授课

A、提问:你们吃过西红柿吗?平时你吃过用西红柿做的什么菜?幼儿回答。

今天我们做一道特别的菜叫凉拌西红柿,请小朋友尝一尝,是什么味道?

B、教师示范做凉拌西红柿。

师:同学们,认真看,老师给大家来一道美味佳肴——“冰雪火焰山”。(边示范边讲解)

A、切片,选用新鲜完好、大小适中的西红柿5个(一个碟子),洗干净,然后将四个西红柿横切成厚约半厘米的薄片,仍依切片顺序放好。另把一个西红柿切成盛开的花状,待用。

B、装盘,用一个碟子,将切成花状的西红柿摆放在中央,其余4个切成薄片的依次摊开成鳞片状相叠,从中央向四面铺开,形状线条可适当变化,摆成一幅美丽的图案。

C、放糖、配料,将两匙干净的白糖撒在西红柿上。如有必要,还可摆两三根香菜在西红柿上,既可以点缀,又增加色香。还可以撒上少许压碎的炸花生米作配料,使菜色香味俱全。这样。一盘清凉爽口,催人开胃的的凉拌西红柿就做成了。

D、同学们,想不想亲手试一下呢?(学生操作,老师巡回指导)

E、品尝劳动成果

5、小结

强调凉拌西红柿的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生热爱劳动,热爱生活。

五 学洗衣服

1、教学目标

(1)、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤

(2)、学生通过洗衣服,养成爱劳动讲卫生的好习惯

2、教学重点

洗毛巾的步骤和方法

3、课前准备

毛巾、洗衣盆、洗衣皂

4、教学过程

(1)创设情境,谈话导入

师:同学们,非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家,来到博奥,就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助,所以,我们就要自强自立,料理好我们自己的生活,这节课,我们就从最基本的洗衣服做起,每天穿着干净整洁的衣服上课学习,也是调节我们心情的好方式。

(2)新授课。

师:你们在家洗过自己的衣服吗?

师:谁来说一说你是怎么样洗衣服的?和大家分享一下劳动的快乐。

(学生讨论交流并回答)

师:同学们,让我们一起到室外,看着老师的示范,跟老师一起做吧!(边示范边讲解)

1)先把毛巾放在清水中浸泡2分钟,无论春夏秋冬一定不要用热水,可以用温水,热水容

易让布料上的污渍融入衣物纤维,让你更难洗掉它

2)把毛巾捞出来,在清水中放入洗涤剂,搅匀,再放入毛巾,这样才能使毛巾更加充分的与洗涤(dí)液接触

3)将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟

4)把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓,特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓

5)清洗掉溶液大约一两次即可

5、小结

强调洗衣服的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱清洁,讲卫生。

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