谈环境艺术设计专业的景观教学[合集五篇]

第一篇：谈环境艺术设计专业的景观教学

谈环境艺术设计专业的景观教学

林墨飞 唐建

景观设计是环境艺术设计专业一门重要的主干课程，在整个教学体系中占有非常重要的地位。景观设计作为环境艺术设计的重要组成部分，是伴随着城市化的发展和城市形象的树立及其内涵建设的新需求而出现的一个新的专业方向，是一门对自然及建成环境的分析、规划、设计、管理和维护的学科与艺术。景观设计被认为涵盖了户外空间的人文艺术与科学理性的分析、规划设计、管理、保护和恢复等，应该说是艺术设计领域的新拓展。因此，作为一名景观教学岗位的教师，结合多年总结的教学成果和经验，对于如何搞好环境艺术专业景观教学工作提出一些设想，以供探讨。

一、景观设计以及课程教学现状

1、我国景观设计现状

我国自20世纪80年代改革开放以来，经济、社会飞速发展，城市化进程加快，城乡建设规模巨大，对景观设计的关注与需求日益增多，可以说，社会实践不断推动着、催促着景观学科的快速发展。从80年代中后期，我国学术界、理论界逐渐开始关注景观设计方面的问题，并相继引进和介绍了同时代西方国家相关理论热点。如倡导“经济增长与自然和谐一致”、“可持续发展”、“景观生态规划”等发展模式，成为我国建筑学界和景观建筑学界对环境保护和景观设计研究起步的标志。特别是进入90年代，我国社会经济水平进一步提高，社会各方面各层次都对满足精神层面的环境美化有了更高的追求。景观设计经过在科学与艺术两个方面的拓展与流变，已经逐渐演变成为一个与传统风景园林不同的，几乎涉及人类生活世界所有尺度和众多实践范畴的，有着自身的理论和实践基础的学科，从而也促使我国建筑学界和景观建筑学界对有关环境和景观设计的关注不仅仅局限于理论研究层面，还开展了各种规模和层次的设计活动，如城市广场建设、街道亮化工程、城市景观道设汁、小区环境设计、校园景观等等，各种设计思潮的此起彼伏不断影响和改变着人们对景观的价值判断与取向，同时也记载了当代中国社会、文化、科技、经济各方面发展过程中的经验和教训，并将我国景观设计的发展引入了一个新时期。

2、国外景观教学现状

景观设计学起源于美国，是现代景观设计之父奥姆斯特德在1857年监督纽约中央公园时所创造的专有名词。目前，绝大多数的美国高校的景观设计专业是从农学院的园艺专业中发展出来的。20世纪，农学院继续发展，景观设计从园艺专业中逐步发展成长并分离开来，但在有些院校里，景观设计还只是建筑或规划专业下的方向。随着社会的不断演变，1900年奥姆斯德与舒克利夫在哈佛大学首开景观设计课程，1929年哈佛大学成立城市与区域规划学院，形成了建筑、景观设计、城市规划三足鼎立的格局，并发展至今，已有逾百年的发展历程。以哈佛大学景观设计课程为例，哈佛大学的景观设计课程体系分为三大类：设计课、讲授课和研讨会、独立研究。主要课程以园林景观史、景观技术、植物配置、景观规划与设计理论为主。在景观设计教学上，一方面，哈佛大学有近30%的国际留学生，各种文化思维方式的交流必然给学习景观设计学生带来灵感和启发；另一方面，学习景观设计学生与学习建筑学、规划学生接触，知识面更为广阔，可以对其设计有所裨益。

3、我国环境艺术设计专业景观教学现状

上世纪80年代后，随着改革开放后经济的发展，人民生活水平的提高，中国的园林设计事业又得到了前所未有的发展机遇，园林设计教育也得到了快速发展；与此同时，艺术类院校环境艺术设计专业和建筑类院校的风景园林、建筑规划等专业也得到了突飞猛进的发展。到了90年代，几类院校的相关专业逐渐的进行融合与交叉，开始形成了现代景观设计

学科的雏形，农林类院校、艺术类院校、建筑类院校都开始在积极的应对社会新的发展趋势，在自己原有的园林设计、环境艺术设计、风景园林等传统学科中开设景观设计类课程，到了90年代末，全国高校掀起了一股扩招浪潮，开办景观设计专业或相应课程的院校也在成倍增加，据不完全统计，加起来有几百所院校，这种发展规模和速度还在不断增加。

从目前我国景观设计教育的整体情况来看，“表面繁荣”的背后亦存在着很多突出的问题。例如，很多院校的环境艺术设计专业的景观教学定位不合理，培养目标不明确。专业定位不合理和培养目标的模糊导致学校专业教育与市场设计实践严重脱节，培养的学生走上工作岗位后难以胜任设计工作，造成了社会上急需大量掌握景观设计综合知识的合格设计师与高校培养的能胜任的景观设计师严重不足的突出矛盾。再次，缺乏合理的师资建设机制，导致专业师资短缺和师资结构不合理等问题。最后，专业课程教学中问题突出，专业教学“各自为政”，缺少规范，没有相对统一的教学大纲，课程设置不合理，教学混乱，教学质量和效果参差不齐，有待完善和提高。这些突出问题已经影响到景观设计人才的培养和专业学科进一步健康、快速的发展。

二、景观设计课程的教学体系构建

作为环境艺术设计专业的景观设计教学有着其自身的规律和原则。景观设计作为一个年轻的、应用型专业方向，其教学体系的建构既要符合设计艺术教学的基本规律，又要具有强烈的时代特征。因而他的教学内容首先是应该重基础、善应用；其次，作为一个交叉性特色浓厚的专业方向，他需要吸取建筑学、城市规划、城市设计、园林设计、社会学、心理学、生态学等专业和学科的成熟理念和方法。因此，环境艺术设计专业中的城市景观教学内容应由三大层面的知识体系组成。

1、专业基础

基础层面的学习是指学习和掌握设计艺术的基本理论、基本知识、基本技能等内容。主要涉及绘画、设计基础、设计表达、形式美法则、赏析、制图、创意、计算机辅助设计等相关内容，是学习城市景观艺术设计的重要基础。

2、专业设计、设计理论与方法

专业设计和设计方法与理论层面的学习是指城市景观艺术设计的教学主体，是整个教学的核心内容，设计原理、设计方法论、设计理论以及设计修养等课程涉及例如各科设计原理、设计哲学、环境生态概论以及中外建筑史等内容；专业设计包含空间设计、园林与景观艺术设计、城市公共环境设计、公共设施设计等内容。这个层面的教学目的在于培养未来城市景观艺术设计的专门人才，具有综合的设计能力，是专业方向的重要支撑，因此应受到充分的重视。

3、专业实践

专业实践层面的学习是指教学与市场应用相对接部分的教学内容。该部分的内容是进一步提高学生综合设计能力和协调工作能力以及合作精神的主要途径。主要涉及了景观艺术设计考察调研、景观艺术设计实践课题以及到专业设计公司实践实习等内容。

总之，景观设计的教学内容组成应具有艺术性、科学性、实践性等特点，突出专业方向的基本特征，明晰培养目标，做到重应用、善实践。

三、发展环境艺术设计专业景观教学的建议

1、加强师资队伍建设 建立一支高质量、高水平和结构合理的师资队伍，对于景观艺术设计课程教学和环境艺术设计学科的建设都具有至关重要的意义。首先，调整不同类型院校的师资结构搭配形式，优化师资配比。因此，环艺专业应该引入一些建筑、城市规划、风景园林方面的教师，在发挥自己的“艺术”专长的同时对环境绿化、水土整治、生态保护及建筑设计和规划等方面的师资要加强引进。反之，建筑类院校和农林类院校的风景园林、景观规划等专业教学中也应

该引入艺术设计、环境艺术方面的教师，因为以视觉形象为核心带动的景观艺术，环境艺术专业最为擅长。只有这几种掌握不同学科专长的教师在教学中优势互补、相辅相成，才能使学生在学习中掌握完整的知识体系，最终推动景观设计教育的健康发展。

其次，景观设计具有很强的实践性特点，专业教师应该经常参与设计实践，具备丰富的实践经验，掌握设计前沿动态，才能应对设计教学中可能碰到的各种设计问题，才能解答学生在方案设计中的疑问与难题。因此应该鼓励专业教师加强专业实践，提高自己的专业设计水平和驾驭实际方案设计的能力，以利于专业教学。但应该同时注意不能因参与设计实践而忽略了学校的专业教学，应该提高教师们的敬业精神和职业道德修养。合理的处理好教学与设计实践的主次关系。

最后，鼓励教师进行景观设计教育理论研究。当今中国的景观设计，或困顿于新形式玩弄，欲创新不得其本；或拘泥于老手法翻新，欲扬古不得其神。根本问题就在于对景观结构意义缺乏系统认识，对景观深层结构的发现与研究还未得到重视，研究的滞后影响着设计的发展，这无疑对于继承传统精华、借鉴西方精髓、创造具有民族与地域特色的中国当代景观极为不利。因此，我们的专业教师应该加强专业理论研究，尤其是设计教育、教学方法改革等方面的研究要加强，以指导设计教育和实践更好、更快的发展。

2、提高学生的专业能力

(1)提高学习兴趣，培养创造性思维

传统的教学方式局限于学校生活和课堂教学之内，影响学生的生活体验和思维发展。从人才培养的角度来说，社会经验和社会实践不仅是学习知识的重要途径，更是培养创新精神和创新能力的必要条件。在教学中可以采用“研究性学习”方法，让学生带着问题通过独立自主的探索,寻求解决问题的思路和方法；同时，重视学生的创新思维，培养学生实践能力和创新精神，这样不仅能培养他们的动手能力，还能培养他们在实践中增强自主性和自信心，发展创造性的品格。例如在讲到“居住区景观设计”这一章节的教学中，学生对其没什么设计概念，但是有着好奇心和新鲜感，于是由主讲教师联系、带队到设计优秀的楼盘进行实地调研。然后，要求学生制作课件介绍调研成果。最后，再由教师从整体的规划布局、空间布局、造景手法、景观小品等方面加以分析，评判优劣。学生的学习兴趣因此而得到激发，大部分学生也都从各自的生活经验出发，无拘无束、畅所欲言地表达了独到的见解。

（2）开展双向交流，提高学习能力

思维的创造性与思维的独立性是密切相关的，没有独立思考就没有创造力的形成和发展。而“注入式”教学完全抹杀了思维的独立性，学生在课堂上充当听客和看客，处于服从、接纳、受支配的地位，不能发挥主观能动性。因此，实施创新教育，必须转变传统教育“唯师是从”这一专制型的师生关系的观念，建立起相互尊重、信任、理解的平等、民主、合作的关系，这种关系有利于学生主体精神的发挥，提高思维的表达能力。在课堂教学中，教师经常针对某一讲授内容让学生先展开讨论，引导学生各抒己见。这样在师生之间、学生与学生之间加强了交流，师生相互启迪，相互激励，相互修正，使创造性思维产生共鸣，并发生连锁反应，从而启发诱导出更多的新见解、新观点。并在教给学生知识点的同时，更注重教给学生思考问题的方法，使学生由学会变成会学，培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

总之，环境艺术设计专业中的景观艺术设计应形成自己的景观设计教学特色，以更好地为环境艺术设计专业的学科建设而服务，同时为社会培养基础理论扎实，设计能力全面，实施组织能力强的新型环境艺术设计工作高级人才。

第二篇：环境艺术设计专业

环境艺术设计专业

环境艺术是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。

环境艺术设计专业何以在甬城众多大学招生中脱颖而出呢？金牌专业，实现高薪梦想该专业的特点是把手工艺术通过电脑快速的实现在广告、设计、建筑等行业。很多美术功底很好的业内专家往往在广告设计行业不受欢迎，究其原因，其工作效率达不到企业的需求；而一些懂电脑不懂美术的人，做出的设计没有生命力，没有艺术感；而随着我国经济的快速发展，小区的园林规划、设计，广告业等行业对有创意的人才需求量越来越大，而目前并没有大量的高素质专业环境艺术设计人才来满足社会的需求，人才缺口逐年增大。

环境艺术设计师正逐步成为当今最流行的设计职业，环境艺术设计把瑰丽的想象与质朴的现实完美结合，让您感受经典创意设计，稳拿高薪！“学历+技能”，造就辉煌前程宁波工程学院“技能+学历”不是简单的“1+1模式”，而是一种新型的人才培养模式。如果我们到人才市场去面试的时候，会发现用人单位有两方面要求：一是要有过硬的技能，二是要有大专学历。“技术+学历”就是在这种背景下产生的，以技能为特色，以学历为后盾，突出技能训练，突出能力的培养，提高学生的职业技能、职业素质。让学生通过一年系统的学习，一年后轻松走上工作岗位，实现自己的大学梦想。

正如一位装饰公司老板来到我们学校说：“我选择这个专业，是因为能学到真正的知识，虽然白天要上班，但我还是想来系统地学一学，我先报名交费，我只要有时间就过来学一学。”这位装修公司的老板的话说明了一个道理，这个专业非常实用。据学院负责人介绍，环境艺术设计是一项专业性很强的工作，涉及空间设计、装饰材料、装饰设备、施工工艺等许多环节，但是入学的门槛并不是很高，从零开始学起，学习难度不大。武汉外语外事职业学院一直秉承“高起点，高标准”的办学理念。严把教学质量关，严格的考核制度，通过企业出试卷，改试卷，让学生体会到让企业认可，他的考试成绩才是合格的,正是这种严谨教学模式，保证了教学质量，让一些录取院校或专业不如意的考生、落榜生通过一年的专业技术学习，就能到企业上岗，并获得全国认可的技能证书，三年后也能拿到成人大专学历；这样不但实现自己的大学梦，而且比高中的同学多了两三年的宝贵工作经验。该专业费用合理，第一年的总费用，乍一听较高，其实选择好的学校，学生受益一辈子，只用了一年的时间，就学到了真正的本领。而大多数家长也正是希望这一点，他们说，学费高一点不介意，只要孩子能学到真正的知识，找到好工作。

武汉外语外事职业学院国际招生代码12988，湖北省招生代码9686，市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业为其院校特定专业，理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利基金等助学政策，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。下面就是武汉外语外事职业学院的老师为大家整理的相关资料，希望对考生在填报志愿的时候有一定的帮助。

第三篇：环境艺术设计专业介绍

环境艺术设计专业介绍

IT行业发展迅速,大多学生和家长都把眼光投向了IT界,那么庞大的电脑行业,到底学什么专业好找工作呢?近年来,室内设计行业发展迅速,环境艺术设计师已经成为一个备受关注的职业,而被媒体誉为“金色灰领职业”之一。WTO已经到来,全球建筑装饰行业正在飞速发展,中国的建筑装饰业正面临着世界同行业的竞争和冲击!是机遇也是挑战!十三亿人口的大市场,正急需大批的优秀环境艺术设计师。下面以四川新华电脑学校环境艺术专业为例，给大家介绍一下这个专业。

首先来看环境艺术专业概述：

四川新华环境艺术专业针对建筑和家装行业以及相关职业发展设计，以致培养学生德智体全面发展，具有扎实的专业知识、综合的建筑装饰理论知识、良好的艺术素养、较强的建筑设计、室内效果设计能力和现代建筑艺术理念，能熟练运用建筑家装行业知识和各类艺术设计软件工具进行建筑效果、室内装饰、园林、装饰品等艺术设计及制作与管理的复合型技能人才。

就读环境艺术专业的四大优势：

1．就业面广

从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计等全方位的设计领域。

2．人才需求大

目前我国环境艺术设计产业的从业人员仅有13万余人，其中技术人员8万余人。按照国际通行的惯例计算，我国在环境艺术工程师方面的缺口在42万人左右, 尤其是在沿海城市，人才需求大，行业前景非常可观。

3．就业领域广，发展空间大

环境艺术专业学生可进设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业，发展空间大。

4．高薪

随着国内房地产行业的发展,薪资方面显得非常可观.薪酬水平在8万元至10万元之间。

四川新华环境艺术专业的教学实践

环境艺术设计要求很强的实践性, 大学教育往往强调理论教学，而忽视了专业技能的训练，四川新华电脑学校环境艺术设计专业“以市场为导向”培养学生具有引导市场方向的设计理念，同时也具备适应设计实践需求的扎实的基本技能。

四川新华电脑学校针对市场需求，每年都会更新课程设置、改进教学方法，在环境艺术设计专业课程教学中突出实践，先后确立空间感觉和创意思维等方面的训练作为基本教学结构,调动学生学习热情。树立起独立意识的设计观念，不至于在今后工作中随波逐流。

环境艺术专业项目实训室

新华三维项目实训室主要针对环境艺术设计专业学生，以市场为导向，以制图、材料施工工艺、谈单技巧、预算、招投标书的制作为实训主题；让学生掌握从谈单、接单、设计、制作到成品的实际工作流程；专攻室内设计、建筑外观表现、园林设计三个方向，平面项目实训室夯实了我校教学师资的同时也给新华学子“高就业”打下了强有力的基础，做到了学校与企业的“无缝对接”新华学子毕业即上岗。

技能+学历

四川新华电脑学校学习环境艺术专业，合格学生，可以拿到重点大学大专文凭，技能+学历双丰收。

就业“五重保障”体系

四川新华电脑学院一直将学生就业放在首位，全国遍布22个就业办事处，40000多家合作单位，“五重就业保障”体系让学生就业无忧，毕业即就业。

第四篇：环境艺术设计专业考察报告

环境设计专业考察报告

（系部）：美术与设计系 专业： 艺术设计

班级： 12级环境艺术设计

市场经济的发展，各行各业都需要广告策划、产品包装等装潢设计，设计人才是一个行业的智囊。环境艺术设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事Internet行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。由于我国在该领域的起步较晚，所以对该专业的专门人才需求量大，前景十分广阔。为了对环境艺术设计专业的市场状况有进一步了解，还有掌握并提高学生们的设计市场调研能力，2015年11月初我系毕业创作指导教师带领12级艺术设计（环境艺术设计）全体学生深入的行业专业调研，我们主要从家具市场、展示空间、模型制作公司及酒店等方面进行了市场调查与分析。通过调研对专业的发展前景和发展趋势有了进一步的了解，提高了学生们的设计阅历。

一、专业考察的主要内容

考察主要分为四个个阶段，第一段家具市场：在南宁我们考察了传统家具卖场、深入家具加工厂进行学习与了解。

第二阶段到了广西科技馆，学习了展示空间的空间及功能构成。

第三阶段是参观了爱思特模型制作公司，主要是模型作品欣赏，模型制作流程的了解及模型制作工艺的学习。

第四阶段明仕田园，主要考察了山庄建筑的特点及与周边环境的浑然天成。这一路上参观考察了非常多地方，让学生们收获到很多，每天都把收获和感触写到了考察日志中，给子自己一些丰富的回忆。这次考察带给学生很多专业方面的知识，让师生们开阔了自己的视野，打开了设计的灵感。

二、专业考察过程

第一阶段到南宁家具市场：

考察了南宁家具卖场及家具加工制作工厂，传统中式家具卖场内同学们饱览了各类样式及各类材料的传统家具。切身体验了中国传统家具的魅力。随后参观了一个传统家具制作工厂，在这个过程里。师生们和各种技工师傅交流学习，受益匪浅。对学生们后期的毕业设计有很多借鉴作用。

第二阶段的广西科技馆考察：

广西科技馆馆内二、三、四层为常设展厅，面积约9000㎡。共设展项展品约236件(套)，以“探索·科技·创新”为主题，主要涵盖了工程技术、信息技术、生物工程等与人们社会生活、可持续发展密切相关的重要领域，同时还注重挖掘广西、东盟各国地域特色、科技发展成果等资源。常设展厅依序设置为：启迪与探索、科技与生活、创新与展望三大展区，包含儿童乐园、科学探秘、环境生存、生命健康、信息世界、挑战与创新、未来展望等七个分区。学生们边游览边感受科技馆的魅力，各种功能空间有序组成，环境氛围符合主题也能满足人的欣赏与使用需要。

第三阶段是参观了维思特模型制作公司：

公司制作厂房面积达1500多平方米，拥有先进的激光切割机2台、大版面数码电脑雕刻机5台，具有在同行业中设备最完善的作业流程和快捷的生产水平。工艺上采用进口材料为主精心设计，精工制作。公司现有一批高水准、高素质、经验丰富的建筑师、环境设计师和技术娴熟的制作团队达40人之多，为制作高水准的精品微缩景观有强力的保障。该制作厂主要制作各种沙盘模型，建筑模型及室内户型模型。在这里，设计总监带领我们参观了其成品展示区，各类模型制作车间，师生们和技术人员交流学习一些制作技法。最后，还演示了激光雕刻设备的使用与操作技巧。

第四阶段明仕田园：

大新明仕山庄于风光如画的明仕河边，酒店装修融入壮族民族特色。壮族民居特色的建筑点缀在清淡雅的山水之间，宛如天上神仙境地。隐居于此，晨曦观日出，黄昏看晚霞，静夜赏星月，身心自然相融。大新明仕山庄客房融入壮族民居的建筑风格，两层骑楼式依山而建。房间装修融入壮族风情特色风格，设计新颖。

大新明仕山庄一楼设四个主题餐厅，分别是中餐厅、水景中餐厅、西餐厅及夜宵厅。中餐厅面积260平米，可供180人同时用餐；水景中餐厅265平米，可供160人同时用餐；西餐厅面积118平米，可供100人同时用餐；夜宵餐厅面积150平米，可供100人同时用餐。倚翠山堂三楼设大小两个多功能会议室，大会议室（德天厅）面积290平米，按剧院式摆设，会议可容纳300人。小会议室（归春河厅）面积60平米，按回字型摆设，会议可容纳40人。

在这里，师生们一起参观山庄建筑，了解酒店的建筑特色，空间功能构成，环境氛围的营造；同时也享受了山庄建筑及环境给我们带来的美的视觉盛宴。

三、结论

通过这次参观学习以及实地考察，师生们受益匪浅：首先，我们要掌握现代设计理念与电脑艺术创作，加强自己的经济、文化和艺术等相关学科知识，了解中外室内设计行业的现状和发展趋势，让自己具有现代策划、创意、制作和发布的能力，还有具备市场分析、策划和组织大型活动的能力，以及平面实体的经营管理的知识和技能。

另外，我们要通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基础训练，让自己具备设计创新的基本素质。还要建立市场营销观念，具有分析和解决具体操作问题的基本能力和较强的语言与文字表达，人际沟通以及协调的基本能力，最后能够熟练掌握运用电脑能从事室内设计工作。

只有做到了以上这些学生们才能够在社会更好的立足，为其步入社会打下良好基础。

第五篇：环境艺术设计专业

环境艺术设计专业

（湖南信息职业技术学院jsj.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）

一．专业简介

环境艺术设计专业创办于2007年，分为建筑装饰设计、室内设计、展示设计三个专业方向，分别与安博教育集团、湖南宏通装饰艺术工程有限公司开展深度校企合作开设了安博班、宏通班，实施专业共建、学生共管、学生培养校企有责的深层次合作办学，拥有画室、拷贝室、环境艺术设计项目室、平面设计实验实训室、影视合成实验实训室、建筑装饰材料工艺展示室、建筑装饰设计实验实训室等十余个实训室。

建筑装饰设计方向（安博班）

就业前景：城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的近一步开放，将为室内外装饰业带来更为广阔的发展空间。与安博教育集团校企合作，主要培养在建筑装饰行业从事室内装饰设计、家具设计、展示设计、建筑外观装饰设计、景观设计等工作的技术人员，公司录用优秀毕业生并负责推荐毕业生对口就业，就业率达95%。

培养目标：以建筑装饰设计及建筑游历动画制作流程为主线和建筑装饰行业内各种实战项目为实例，对学生进行全面、系统的专业培养训练，以适合不同类型公司的三维建筑表现设计师、室内设计师、材质灯光师、渲染师、高级建筑动画师等岗位。为我国的室内装饰行业、城市规划、园林规划、企事业宣传策划部门、广告公司、音像出版机构、学校、多媒体应用等方面培养高级建筑装饰设计人才。

二．就业优势

安博班：就业优势

就业优势：入学即签订就业协议

一地学习、全国就业

就业城市包括：北京、上海、天津、广州、深圳、大连、苏州、昆山、沈阳、哈尔滨等软件产业发达的一线城市。毕业学员就业率达90%以上。

高达90%以上的就业率

每名实训人员配备一名专职安博教育就业团成员负责相关工作，通过考核的实训人员就业成功率达到90%以上。

混合式培训、全方位提升

为提升学生的就业“软技能”，将分三阶段提升学生的职业素质。提升学生的自我表现意识，训练演讲能力，培养团队意识，并在推荐就业阶段根据意向企业情况进行简历修改和面试辅导，大大提升学员就业实力。

千家名企、订单实训

目前，我们已有IBM、微软、神州数码、用友、华为、文思创新、海辉、新浪、中企动力、方正集团等5000余家合作企业。

宏通班：就业优势

1.校企启用以实际项目驱动教学的人才培养模式

2.公司具有项目实战经验很强的“双师型”专业教学团队对学生进行指导

3.为学生提供真实的实习实践环境

4.实现了真正意义上的产、学、研有机结合5.公司录用优秀毕业生并负责推荐毕业生对口就业，就业率高达90%以上。