小学四年级上作文教案——第一单元

第一篇：小学四年级上作文教案——第一单元

小学四年级作文教案、范文 第一单元

写《假如我是„„》

【习作要求】

我们常常爱幻想：假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是市长，我要让城市所有住房困难的人都住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节温度的服装，让人们不再为四季增减衣服而操心；假如我是一片云„„这些都是多么美好的愿望啊！你有什么美好的愿望？请拿起笔来，把你美好的愿望写下来吧。今天我们就以《假如我是„„》为题，把自己的美好愿望写出来。这是一次想象作文，同学们充分发挥，看谁想的新奇合理。写完后要认真修改。【习作指导】

想象作文，就是对想象的人、事、物、景进行描述。想象作文是作者超越时空和生活常规限制的种种奇思妙想的记录

1、想象作文，选材不像写纪实性记叙文那样受到严格的限制。它灵活自由，完全可以由作者通过想象和联想去完成。在选材时不仅要考虑自己丰富的想象，还要注意应该有充实的内容。

2、想象作文的选材可以通过大胆的想象、联想去完成。但是，想象不是胡思乱想，异想天开，而是要以生活为基础，成功的想象作文必须要以现实生活为依据。

3、想象作文，还要充满感情。不论写人、写事、状物，议论，都不要离开作者的感情，如果没有作者的感情渗透在其中，写出来的文章就会缺乏生气和真实感。【范文】

假如我是老师

假如我是一位老师，我该怎么做呢？

假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生。学生的功课如果有疑难，我会很有耐心地一一解答。假如我是老师，我不要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。假如我是一位老师，我的心地要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生处罚毫无两样。另外，我还要教导学生，品德的好坏是最重要的。

老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛勤的栽培、施肥。灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意。假如我是老师，我一定向这个目标迈进。【评析】

本文通过想象写出了对老师的殷切希望，反映了小学生共同得心声。主题明确，结构完整，段落清楚。

第二篇：四年级(上)作文第一单元

我家的小花园

我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。

一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或九片叶子。八叶草的下面是一排修剪整齐的黄金叶，它的叶子小而密，形成浅绿色的植物带。这条浅绿色的植物带把台湾草团团围住了，与绿油油的、面贴地生长的台湾草长在一起，好像一块绿地毯。因为它们的绿色各不相同，但又规划得错落有致，种在一起显出了它们的层次感。

在旁边，有一条小径直通厨房，小径的另一侧有一块空地，妈妈选择在这里种了一棵黄皮树。每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一颗，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了台湾草和黄金叶。往左面看，因为那边的地较大，阳光充足，所以就在那片空地上种了一棵杨桃树，在我们精心栽培下，杨桃树长得很快，去年和今年都结了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在树下，观察它的生长过程。开始时，一些紫色的小花在树枝和树干上开着，待花凋谢了，就发现花蕾上有一个小果实，小果实在我的盼望中渐渐长大了；在果实还未熟时，我就发现果实上有疤痕，经我观察，原来附近的小鸟飞来我家杨桃树上吃果实，当杨桃成熟变黄时，小鸟们可能会吃掉一大截了，这些嘴馋的鸟很喜欢飞到杨桃树上栖息，还老在一根树杆上排粪，粪也成了树的最佳肥料。所以，我对小鸟非常不满，但束手无策，那就任由它们了。

在花园另一边，有一个砌高了的花槽，在花槽上种了一排天冬草。这种植物一年四季绿油油的，长势密密麻麻，那些枝枝条条都垂下于地面，风吹过，枝条就会飘荡起来，好像一位婷婷玉立的少女的头发在飘荡。秋冬时节，天冬草还会长出一种果子，这些果子开始时是青色的，成熟的时候红彤彤的，真可爱。

小花园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢小花园。

学校的春天，学校的春天，那真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。

我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。

刚从楼上下来，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣和三条花蕊组成的，有浅红色的和深红色二种，真是美丽极了！

我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊！走近一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢？噢！可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧！走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的和红色呢！

我还在欣赏那“满天的星”，不知不觉，同学们早已跑到中学部中间去，围成一团，不知在看什么好东西？我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊！白的像雪，紫的向霞！这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！

一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里，真香啊！原来香味是由道路旁边“荧火虫”似的小花发出的。那小花是金黄色的，有的只有米粒般大小，有的甚至仅仅只有芝麻般大小，原来那是桂花树，星星点点的，看起来很像荧火虫，桂花一般由几朵至十几朵组成的，香味沁入心脾„„

在我们的校园里，有那蝴蝶似的紫罗兰；那一盏盏小灯笼似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花„„

我们的校园真美啊！我爱我的校园！

我家的小花园

我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。

一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或九片叶子。八叶草的下面是一排修剪整齐的黄金叶，它的叶子小而密，形成浅绿色的植物带。这条浅绿色的植物带把台湾草团团围住了，与绿油油的、面贴地生长的台湾草长在一起，好像一块绿地毯。因为它们的绿色各不相同，但又规划得错落有致，种在一起显出了它们的层次感。

在旁边，有一条小径直通厨房，小径的另一侧有一块空地，妈妈选择在这里种了一棵黄皮树。每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一颗，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了台湾草和黄金叶。往左面看，因为那边的地较大，阳光充足，所以就在那片空地上种了一棵杨桃树，在我们精心栽培下，杨桃树长得很快，去年和今年都结了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在树下，观察它的生长过程。开始时，一些紫色的小花在树枝和树干上开着，待花凋谢了，就发现花蕾上有一个小果实，小果实在我的盼望中渐渐长大了；在果实还未熟时，我就发现果实上有疤痕，经我观察，原来附近的小鸟飞来我家杨桃树上吃果实，当杨桃成熟变黄时，小鸟们可能会吃掉一大截了，这些嘴馋的鸟很喜欢飞到杨桃树上栖息，还老在一根树杆上排粪，粪也成了树的最佳肥料。所以，我对小鸟非常不满，但束手无策，那就任由它们了。

在花园另一边，有一个砌高了的花槽，在花槽上种了一排天冬草。这种植物一年四季绿油油的，长势密密麻麻，那些枝枝条条都垂下于地面，风吹过，枝条就会飘荡起来，好像一位婷婷玉立的少女的头发在飘荡。秋冬时节，天冬草还会长出一种果子，这些果子开始时是青色的，成熟的时候红彤彤的，真可爱。

小花园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢小花园。

美丽的绿化广场

在一个风和日丽的早上，我们兴高采烈地来到了美丽的绿化广场。

来到前广场，呈现在我眼前的是五颜六色的花草和苍翠的树木。那黑白相间的地砖平坦而干净。古色古香的花钵上栽着红似火的圣诞花，漂亮极了！那奶白色的路灯在阳光的照耀下，显得晶莹通透，挺立在路旁，就像是广场的卫士。

我们来到下沉广场。只见它上层十分平整宽阔，许多小朋友在做游戏，有的互相嬉戏；有的互相追逐；还有的在仔细观察墙壁上的壁画和铜钱。看，这身穿红色上衣的小女孩，多么认真啊！她正在观察墙上的壁画呢！你瞧，她左看看，右望望，还不时用手摸摸墙上的石头，仿佛置身于一个古代的童话世界里。在远处眺望下层，那清澈见底的“溪水”，从形状各异，层层叠叠的石头上缓缓地向下流，水花向四周飞溅，形成了“飞流叠石”，给广场增添了生气。

下沉广场的外面是一圈圈的模纹花坛。瞧，花坛外层是福建茶绿篱，下面是深红色的细叶红草，上面是浅绿色的马尼拉草，构成一个个越王墓徽纹的花坛。呀，在绿树红花，蓝天白云的衬托，绿化广场更显得美丽可人！

最后我们来到了小游园，一个个小亭，黄色的地板，看起来十分和谐。人们在悠闲地散步、歇息。小游园附近还有一个大花钟，它随时提醒人们，别乐而忘返了！

美丽的绿化广场，我爱你！您美化了人们的生活，给我们带来了欢声笑语，给我们带来了舒适的享受！

秋天的家乡

瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字！在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧！

来到稻田，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋来”啊！

告别了稻田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、火龙果、橙子，还有我最喜爱的桔柑„„数也数不清。当你随便摘一个果实品尝，哗！很甜哦！真想再吃上„„

菠萝蜜是我家乡的特产，每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢！一旦秋季来临，菠萝蜜就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多，有圆形的，椭圆形的，只是刺不长，不容易刺到人。当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦！

看着这些秋果，我赞叹不已！秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它；又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它！

小花园

我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。

一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或九片叶子。八叶草的下面是一排修剪整齐的黄金叶，它的叶子小而密，形成浅绿色的植物带。这条浅绿色的植物带把台湾草团团围住了，与绿油油的、面贴地生长的台湾草长在一起，好像一块绿地毯。因为它们的绿色各不相同，但又规划得错落有致，种在一起显出了它们的层次感。

在旁边，有一条小径直通厨房，小径的另一侧有一块空地，妈妈选择在这里种了一棵黄皮树。每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一颗，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了台湾草和黄金叶。往左面看，因为那边的地较大，阳光充足，所以就在那片空地上种了一棵杨桃树，在我们精心栽培下，杨桃树长得很快，去年和今年都结了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在树下，观察它的生长过程。开始时，一些紫色的小花在树枝和树干上开着，待花凋谢了，就发现花蕾上有一个小果实，小果实在我的盼望中渐渐长大了；在果实还未熟时，我就发现果实上有疤痕，经我观察，原来附近的小鸟飞来我家杨桃树上吃果实，当杨桃成熟变黄时，小鸟们可能会吃掉一大截了，这些嘴馋的鸟很喜欢飞到杨桃树上栖息，还老在一根树杆上排粪，粪也成了树的最佳肥料。所以，我对小鸟非常不满，但束手无策，那就任由它们了。

在花园另一边，有一个砌高了的花槽，在花槽上种了一排天冬草。这种植物一年四季绿油油的，长势密密麻麻，那些枝枝条条都垂下于地面，风吹过，枝条就会飘荡起来，好像一位婷婷玉立的少女的头发在飘荡。秋冬时节，天冬草还会长出一种果子，这些果子开始时是青色的，成熟的时候红彤彤的，真可爱。

小花园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢小花园。

我家花园的秋天

一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀！我才知道，秋天来了！

我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。

花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢！草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。

我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增添了的欢乐。

啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了！我爱秋日的小花园。

人民公园

人民公园是一个美丽、热闹的公园。

你看，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出清凉的水，就像为自己解暑，也使人感到清凉舒坦。

在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里有着争奇斗艳的花，清香的郁金香、淡紫的牵牛花，在阳光的普照下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶小姐们穿上美丽的衣裳，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生们也披着黄黄的、晶莹剔透的工作服，拼命地吸吮着花粉。

喷池的左边，有一座亭子为游客们遮荫挡雨。檐上的瓦黄黄的，而梁柱就是艳红的，真是古色古香呀！

在亭子的上方有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在进行激烈的比赛，有的小船则在悠闲地飘浮，就像几片叶子在湖上飘荡。

“哈哈，哈哈”噢！哪儿传来的笑声？原来，在儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，在滑梯上的孩子欢笑着向下滑，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！

在中间，一条小路旁排着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位，不被外人干涉。动物园里有着连绵起伏的山、像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后；时而排成个“人”字；时而排成个“一”字呢，精彩极了！

啊！人民公园真是漂亮又可爱！

公园的一角

一走进公园，就看见红色的柱子绿色瓦的长廊。长廊里面有几个人在谈话，长廊旁边种满了五颜六色的小花真美丽。

长廊旁边有一座假山。这假山高高的，石头的形状非常奇怪。假山旁边是一丛柳树。树枝随风飘动，就像姑娘在跳舞，不远处还有高大挺拔的松树挺立着。

树丛中有一个六角亭子，里面几个人在下棋，亭子的旁边还有一张椅子是给人们休息的。

湖中心有一只丹顶鹤站立在荷花上。它张开翅膀，伸长脖子，昂起头喷水，喷出一条条水柱，水花落在平静的湖面上，出现了一个个小圆晕，还可以看见丹顶鹤的倒影呢，真漂亮！

湖的旁边有许多大丽花，有白色、红色、黄色„„真是五颜六色啊！

这里简直是一幅美丽的风景画！

公园一角

星期天，晴空万里，天气宜人。我和爸爸特意到公园里游玩。

走进公园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到花坛旁。花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的大理菊，红的状元红，白的天女散花„„千姿百态，竞相开放。它们散发出的清香随着微风，飘得很远很远。

绕过花坛，我们走到了一座圆形的人工湖边。湖水碧绿碧绿的，微波粼粼。湖中央有只石雕的仙鹤，站在一朵“盛开”的石雕荷花上。这仙鹤脖子细长，鹤冠鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目。这仙鹤一只脚稳稳直立，另一只脚高高抬起，昂首挺胸，张开双翅，好像要飞上蔚蓝的天空。它尖嘴朝上喷射着水花，洒落下来，像一串串晶莹的珍珠撤向湖面，击起了点点波纹。它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动，美妙极了。

人工湖的右边，是一座别致的四角亭。亭檐卷翘，红柱绿瓦。红柱上雕刻着形态多样的花纹，绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮。离小亭不远便是几座相连的假山，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，十分有趣。在小亭、假山的背后，树木成行，松柏挺拔，清秀的垂柳随风起舞。

我们穿过小径，来到了与假山相对望的长廊。被绿树环绕的长廊，每一根横梁下，镶嵌着木质空雕的“飞龙”，“飞龙”驾上一片片“白云”，似乎在腾云飞动。游人们在长廊里有的观赏景物，有的谈笑风生，还有的正在绘画写生。

啊，我多么爱这美丽、整洁的公园一角!

美丽的公园

早上我们来到了小公园。

刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。

往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。

再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。

再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲迈，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”

继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。

小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

我的家乡

我的家乡在一个乡村里，她很美丽，虽然人不怎么多，但是却热闹无比！

春天，家乡里的花草树木万物复苏、生机勃勃。当阳春三月，春风微微地吹拂着；春雷轰轰地打着；春雨哗哗地下着，一切都是那样的美好。春风、春雷、春雨，这三位春的使者，默默的来到了我们的身边，悄悄地把我们唤醒了。这时，一切的一切都气象万千„„

家乡的春天是美好的！

夏天，家乡里的蝉儿被夏的使者唤了起来，开始了他们的夏季演唱会。这个时候，家乡的人们也开始了他们的劳作。白天田野里忙播种，顶着夏日火辣辣的太阳，播下一粒粒的种子，用辛勤的汗水来浇灌，虽然辛苦，但很快乐。晚上，青蛙们在池塘边开了一个晚会，载歌载舞。

家乡的夏天是欢乐的！

秋天，蝉和青蛙都结束了他们各自的演唱会，整个家乡宛如桂子花开，十里飘香。田野里，放眼望去，大片大片的金黄色笼罩着田野，异常美丽。秋天，家乡美丽无比！而秋天，也是人们最忙的时刻了。这是人们忙着打玉米，收玉米，晒玉米。还要收果子„„

家乡的秋天是忙碌的！

冬天，忙碌了一个秋天的人们就无事可干了。这时，大家就在家里看看电视，或是串串门儿。这时候的田野，可就不会像春天、夏天、秋天那样了。这时冰雪覆盖着大地，冷清得很。但是街道上可就不是那样的景色了。冬天，家乡隔一两天就是集市，人们就悠闲地在集市上转悠转悠。

家乡的冬天是不会孤寂的！

家乡的四季是美丽的！是快乐的！是永远不会孤寂的！我爱我的家乡，爱她的美丽，爱她的风土人情，爱她的一切！

校园的操场

校园的操场，远远望去，就像一片绿油油的森林；但走近了看，操场就像个被树木环绕的小岛。那一棵棵翠绿的树，给我们的校园增添了无限生机。

在操场上，我们可以看到蝴蝶像仙女一样，用蓝天做背景，在蓝蓝的空中翩翩起舞。蜜蜂在花朵上尽情地的采蜜，欢快的交谈。一些鸟儿在天空中划出一道又一道优美的曲线；一些鸟儿站在粗壮的树枝上，唱着一曲又一曲婉转动听的歌；一些鸟儿在天空中漫步，仿佛正在享受着此刻悠闲的生活„„

上体育课时，操场成了同学们的游乐园。同学们在跑道上挥洒着青春的汗水，我们的笑声传遍了校园每个角落。跑步时，男生们比较调皮。你瞧：我前面的两个男同学，正在一边跑步一边嬉戏呢！

相比之下，女生们就要比男生们跑得好些。但也许大多数女生在家都是娇滴滴的千金小姐，很少锻炼，没跑多久就跑的两个脸蛋红的像两个红苹果似的。这事，有些顽皮的男同胞们就会嘲笑女同胞：“哟，这才跑了多久呀！脸就红成这样！肯定很少锻炼吧！“说完，这位“汉子”就逃跑了。而恼羞成怒的女同志们就会加快步伐，想要追上男同胞们。当被嘲笑的这位女生追到那位嘲笑自己的男生时吗，便要使出她的“独门武功”，打的那位嘲笑她男生失去英雄气概，落荒而逃！

校园的操场，是一个小岛。在小岛上生活的我们，将汗水洒落到小岛的每一个地方，将笑声传遍小岛的每一个角落，将成长的足迹留在小岛的每一寸土地上。小岛就是我的家，同学，老师和我组成一个大家庭！

校园一角

我喜欢我们的校园，喜欢校园里的教学楼，喜欢校园里的操场，但是我更喜欢的就是学校的花坛。

春天，柳树发芽了，冬青还是那么的绿，迎春花来迎接春天的到来，樱花开出来红色的花蕊，桃树上也开出了桃花，花坛里的孔子雕像在提醒我们要好好学习，我们在这里玩耍，非常开心。

夏天，月季花开了，牵牛花也开了，就像一个小喇叭，串红也开出来花，红红的，就像火焰非常的红，鸡冠花也开了，像鸡冠一样，牡丹也开花了，花儿把蜜蜂和蝴蝶引来了，柳树在风中跳舞，真是：。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。我们在柳树下乘凉，学习，玩耍。

秋天，所有的花都凋谢了，只有菊花含苞怒放，柳树的叶子掉了下来，就好像给我们铺上了黄色的地毯，我们在黄黄的，软软的地毯上玩耍，可开心了。

冬天，菊花也凋谢了，只有梅花开着，所有树上的叶子都掉了下来，只有塔松挺着胸，昂着头就像士兵一样，保卫着我们的学校，雪花在空中飘下来，给我们的学校铺上了银色的地毯，我们堆雪人，打雪仗开心极了。

我爱我们的学校，更爱我们的花坛。

四季的校园

冬天，雪花飞舞的时候。校园中里的小石桌，小石椅，被附上了一层厚厚的积雪，漫天飞舞的雪花落在大地上，房顶上，也有白雪覆盖着，同学们在大雪中嬉戏，打闹。

春天，春暖花开的时候。校园中的小花园变得五颜六色的，有月季，三叶草，兰花，各种花的香味引来了美丽的蝴蝶，它们在花朵上飞舞，盘旋。

秋天，落叶纷飞的时候黄色的树叶从树上落下，它们好像一个个小精灵在天空中跳舞，好像在展现它们这一生最美的时刻。

夏天，同学们早已褪下了厚厚的棉衣，换上了凉爽的衣服，他们在校园中嬉戏，一声声充满童真的笑声从校园中传来„

学校的操场

我的学校很美丽，其中最引人注意也最热闹的地方要数我们的操场了。

学校正大门进去就是我们的操场，操场的周围种满了花木，也造就了一年四季不同的美景。操场的主席台旁更是景色诱人：春天，小草偷偷地从土里探出头，为我们的操场增添光彩；夏天，蜻蜓和蝴蝶翩翩起舞，给我们的操场注入了生机；秋天，树叶随风飘舞，向我们宣告收获的季节即将来临；冬天，仍然有几棵常青树伴随着我们，每逢此时，我便会感慨：冬天到了，春天还会远吗？

主席台的后面有一块儿巨大的原石，异常壮观。再往前走便是篮球场了，这儿可是我们男生最活跃的地方，每逢课间，就会看到许多同学们组队打篮球。旁边会有许多来看球赛的同学，还时不时地响起热烈的掌声。

篮球场的左侧有几个乒乓球台，同学们常常自觉组队打乒乓。这样不仅能提高我们的身体素质，也能缓解我们的学习压力，何乐而不为呢？乒乓球台右侧还有几个沙坑，那可是喜欢跳远的同学们的最爱了！

这就是我们学校的操场，我爱我们的操场！

美丽的操场

我们的学校是个美丽的校园，其中最引人注意的就是我们的操场了。

操场的周围种满了花草树木，每逢春天，操场便显得异常热闹。各种各样的花竞相开放，你不让我，我不让你，都想把最美好的一面展现出来。花树下面则是草地，别看春天的小草那么娇嫩，可到了夏天就会异常茂盛，秋天则慢慢变黄，向我们展示着秋天的色彩。

操场的主席台后面有一块巨大的原石，异常壮观。最中间则是个巨大的篮球场，十个篮球架分成两排并排站着，就像士兵一样守卫着我们的校园。等同学们下课了，这里就成了做活跃的场所。操场周围是红色的塑胶跑道，这里可是喜欢田径的同学们的最爱了！

这就是我们美丽的操场，是我们锻炼身体，愉悦身心的场所！我爱我们的操场！

校园里的花园

我们学校的花园非常美丽，一进去，一道香气扑鼻而来。

在里面，有许多树，第一种是是松树，里面有很多松果，说不定还有松鼠住在里面呢！

再进去就是一从铁树，铁树的叶子非常尖如果碰到人就非常的痛，像一根针刺进你的皮肤里而且铁树的叶子非常硬不容易断真是坚不可摧。

在里面，想起越来越重，原来是一从桂花散发出来的香气，有些花苞都有一些香气呢。我看到了一朵脸比较圆比较红的桂花想害羞的小姑娘；像红红的小苹果；像圆圆的太阳，真神奇。

到了最里面，有一座很小的山山上有一盆仙人掌，仙人掌的腰挺得非常直，可是仙人掌的刺非常尖，我一不小心碰了一下，刺得好痛啊，所以我再也不敢碰仙人掌了。

我们的校园里的花园美吗？你有时候也可以观赏一下。

校园一角

清晨，我们迈着轻盈的步伐，开开心心的来到了学校。

沿着校道我们来到了花坛。那引人注目的“和和”、“雅雅”它们是我们学校的吉祥物“和和”的肤色是天蓝色的。“和和”左手里拿着一根棒球棍，代表我们学校棒球体育特色。“雅雅”的肤色是小朋友最喜欢的颜色——粉红色。“雅雅”右手拿着一支钢笔代表我们学校硬笔书法特色。“和和”、“雅雅”伸出手，用一直的笑容欢迎我们的到来。

“和和”、“雅雅”的后面有一座雕像。上面镶刻着一个男孩左手拿着球，右手拿着飞机。还有一个女孩，她右手拿着书，代表德、智、体、劳全面发展。这个雕像里面还藏有一把钥匙，只要你需要它时，它就会为你打开知识的大门。在雕像底座有两行苍劲有力的大字：“教育要面向现代化面向世界面向未来”。

在花坛四周有四棵大王椰子树，那大王椰子树就像卫兵一样默默的守护着我们的学校。大王椰子树的下面种有许多大花芦莉。从远处看这花就像正在燃烧的熊熊大火，也像一颗颗星星。花朵们有的交头接耳，好像在说悄悄话呢；有的躲在叶子下，好像在跟我们玩捉迷藏呢；有的抬起头，好像在晒太阳呢；还有的低下头，好像一个害羞的小姑娘。大花芦莉香气扑鼻，惹来许多蝴蝶和蜜蜂。你瞧，这只小蜜蜂在花丛中勤劳的采蜜呢，这只正在花丛中显摆出它那美丽的舞姿呢，还有这只正在命令小蜜蜂干活呢。

这就是我们学校的一角——花坛。

果

园

在我们家乡有一个风景如画的地方，那就是我们家乡的果园。

春姑娘迈着轻盈的步伐来了。果农们开始在果园忙里忙外，种着各种各样的果树，有苹果树、桃树、杏树、枣树……果农们都是早去晚归，为的是大家能吃上美味可口的果实。果树们也很争气，很快长出嫩枝嫩叶来。

春姑娘悄悄地走了，夏姐姐带着丰收的气息跑来。人们的辛苦劳动不负众望，果树上结出了美味可口的果实：红彤彤的苹果笑红了脸颊；树枝上挂满了灯笼似的黄澄澄的大鸭梨；又大又红的枣子个个都在争先恐后地长大……人们都争先恐后地去摘果实，那果实美味可口、饱满多汁，真是诱人！果农们的脸上洋溢着丰收的喜悦。有的小孩还趁大人不注意，偷偷地摘几个下来吃，那感觉真幸福！夏姐姐走了，秋妹妹带着萧瑟的秋风来了。树叶黄了，想一个个飞行员乘着降落伞慢慢飞下来，又像一只只蝴蝶翩翩起舞。顿时，果园换上了黄色的新装，果农们开始清理残枝落叶了。

迫不及待的东宝宝带着漫天飞舞的雪花，赶走了秋妹妹。天气渐渐变冷，寒风呼呼的咆哮着，雪花纷纷落下，就像在跳舞似的。雪花落在大地上，给大地披上了一件厚厚的雪白的毯子；坐在周围的松树上，像给松树穿上了雪白的衣裳。到处白雪皑皑、银装素裹，真是风景如画！

这就是我们家乡的果园，一个美不胜收的果园，一个风景如画的果园，一个让我深深喜爱的果园！

小公园

我家旁边有一个不知名的小花园，它既没有颐和园皇家园林的大气，也没有苏州园林的典雅，但在我和同学们眼里，它是我们的乐园天堂。

公园面积不大，但满目绿色，假山小径，苍松斑竹，很安静，是院子里不少老人和孩子们休闲嬉戏的乐园。

我最喜欢公园一角的小竹林，竹丛茂密，清风吹拂下，随风摇摆。发出瑟瑟的声响，特别有意思的是，春天到来的时候，还会在竹林间找到新鲜清脆的小春笋。

公园里有一个小鹿的雕像，是用青石雕刻出来的，很多小朋友都爱在小鹿背上玩。不久后，石头被磨着光光的，摸上去滑溜溜的。一到夏天，我特别喜欢骑在上面读书，石头凉丝丝的，可以赶走夏天的炎热，在这里，妈妈给我拍下了不少照片。

假山也是我们小朋友嬉戏的常所，它小径曲折，假山上石块怪石嶙峋，我们经常在上面玩，如捉迷藏，还别说，要在上面找到一个人还真难呀！

像这样好玩的地方还有不少，如大片绿油油的草地，在上面滚上几圈，也是很有意思。

这就是我家旁边的小公园，我心中的乐园。

游公园

最近几天天气总是阴森森的，一直下着蒙蒙细雨。今天，太阳终于从东方缓缓升起。

妈妈决定带我和小伙伴们去公园玩。“耶！”我们兴奋地手足舞蹈。一到公园，我们就看见人山人海的景象。有跳舞的，有溜狗的，有抓鱼的，有野餐的，还有大哥哥和大姐姐在玩最流行的撕名牌大战......我们也马上把鞋袜脱掉，在草地上疯狂地玩耍着，拼命奔跑着，欢乐地呼喊着......有时，还会感到一阵微风从脸上轻轻地吹过，似乎在和我们打招呼。如果你在草地上打滚儿，起来看看身子，就会发现你去过“编织坊”，还“编织”了一件“防身衣”。玩得时间必尽是短暂的，还没玩一会儿，就听见妈妈在催喊着：“小萝卜头们，今天已经玩够了吧，走，我们回家吧。”在温暖阳光的照耀下，我们带来恋恋不舍的心情，慢吞吞地跟着妈妈回家了。

家乡的开元广场

我的家乡在彬县，这里环境优美，人民勤劳智慧。家乡有许多有趣而又美丽的地方，开元广场可算许多中最好玩的一个去处了。

从入口走进广场，首先映入眼帘的是各种各样的健身器材，一定包你玩个够。沿人行小道继续前行，依此有羽毛球、篮球、网球场地，一个个运动健将身手不凡。健身场地的西南面壁立着一面文化石墙，墙上石刻介绍了靖远悠久的历史和灿烂的文化，石墙正上方中间嵌了一面大屏幕电视，高清的画面时时传递着信息、幸福和快乐。

夏夜的广场是最让人流连忘返的。翠绿欲滴的草坪、五彩斑斓的鲜花和艳丽闪烁的彩灯真是漂亮极了。其中最令人激动的莫过于每晚七点半准时“上演”的音乐喷泉，高高低低、扬扬洒洒、五光十色的水柱“随乐而动”像一个个幽灵，又像一道道激光吸引了众多前来纳凉的观众，当然最激动的要算小朋友们了，猛一点会钻进“水帘洞”，不把自己变成落汤鸡绝不罢休，家长们喊着、笑着、略带些责怪的帮他们换衣服，他们才不管呢，开心是硬道理。

这就是家乡的开元广场，他是家乡父老乡亲们智慧和汗水的结晶，也见证了家乡的巨大变化。

我爱家乡的开元广场，更爱家乡勤劳智慧的人民！

校园一角_ 我们的校园里有规模宏大的教学楼，有下课时热闹的操场，还有茂盛的大树„„我们的校园风景如画、景色秀丽。特别是操场上的小花坛，美丽芬芳，让人流连忘返。走进学校，映入眼帘的是那宽阔的操场。沿着那长长的跑道，就来到了美不胜收的花坛。花坛里栽种了许多错落有致的花，这种花还没谢，那种花又开了。红的、紫的、黄的，各种颜色杂交在一起，五彩缤纷，给校园增添了无穷的生机。牵牛花不停地向墙上爬，迎着太阳在吹奏一支优美的乐曲；可爱的月季仰着粉红色的脸颊，羞涩地微笑着，在绿叶的衬托下显得生机勃勃„„花坛里的竹子当春风拂去层层笋衣，它便像一个活泼可爱的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。花坛旁边种着一棵大榕树。春天，榕树的树梢布满了翠绿的嫩芽；夏天，密密的树叶为我们挡住了猛烈的阳光；秋天，树上结出了许多像珍珠一样的果实；冬天，黄色的树叶随风飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。我爱校园，它给我们带来了许多快乐，我更爱这美不胜收的花坛。

我爱我的家乡

我家住在乡村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花„„

村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。

荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。

早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声„„

多美的家乡啊！我爱我的家乡

我的家乡

我的家乡在彬县。

春天，我们家乡的一颗枣树长满了碧绿的小叶子，柳树在春风的召唤中苏醒过来，柳树的辫子被风吹过，辫子就随风飘动。

夏天，我和弟弟在门外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到了一起，可是我们没有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿着一个瓶子，还有一个大饼到小河边去钓鱼。舅舅把瓶子打开，我们把大饼给放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一会儿瓶子里有七八条小鱼，我和弟弟很高兴，连小鱼都闻到气味纷纷赶来了。

秋天时，树叶都落在地上，我和弟弟纷纷把他们收集起来。

冬天，我们又来到小河边把冰凿开，接着里面流出水来，水位越来越低，一会儿水就流干了，我们就把它堵上。下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗。

这就是我们的家乡。

我的校园

我的校园像个花园，不管是花、草，还是树木都非常美丽。

春天来到了我的校园，花儿们都竞相开放：月季花粉如霞、白似雪、红如火，迎春花的颜色比黄金还要灿烂„„春风一吹，它们全都绽开笑脸，色彩斑斓的小花更是跳起千姿百态的舞，小草应迎风吹动，翩翩起舞，过了一会儿它们才平静下来。

夏风吹拂着我们的脸颊。我们来到荔枝园，看到荔枝树长的很茂盛。那么多的绿叶，一簇堆在另一处上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。早晨的露珠有的在绿叶来回滚动，欢快嬉戏，有的还在绿叶上睡大觉。

秋天，我们来到桂花路，咦？这是什么香气？哦，原来是桂花香呀。看，这朵桂花像害羞的小姑娘一样躲在树丛里。一阵秋风吹来花朵纷纷落下，像仙女散花似的。桂花分为三种颜色：橙、黄，白。这些花朵姿态不同，颜色不同，可香气不能一争高下，分不清谁最香。

冬天来了，所有花儿都调谢了，唯独腊梅傲然挺立，妩媚多姿，黄黄的，小小的梅花在如此寒冷的冬天存活下去多么坚强！我们真应该学它的精神啊！可是有的腊梅没那么好的运气，还是花骨朵儿的时候被冬风吹下，是多么的不辛啊！

我的校园真美丽！我的校园真美！我的校园是一幅美丽的画！

西安公园

星期天，爸爸和妈妈要带我到西安公园去玩，我心里甭提有多高兴了。

一进公园，映入眼帘的是绿油油的草坪，草坪旁边有许多花草树木，微风一吹，那枝条，宛如小姑娘的辫子，随风飘动，婀娜多姿。数不清的花儿争奇斗艳、色彩缤纷，热情欢迎着公园里的游人。我们首先来到人工湖，人工湖的中心有一个小岛。小岛上可漂亮了，有五颜六色的小花，有绿油油的小草，小岛最高处还有一个古朴典雅的凉亭，连接小岛有三座桥，两座是拱桥，一座是吊桥。我们从吊桥上了小岛，一步一个台阶上了凉亭，真可谓“登得高、望得远”，放眼望去，整个人工湖尽收眼底，波光鳞鳞的湖面上漂着几只游船像几只漂亮的花蝴蝶，显得格外显眼。

从小岛上下来，我们又一起来到了湖边的长廊上，这个长廊至少有十几米长，两米多宽，我坐在长廊的椅子上，可以看到小岛上的凉亭和湖面泛舟的人们。微风迎面吹来，让人觉得心旷神怡。

接着我们又来到了游乐园，游乐园里都是一些刺激的游戏项目，有摩天轮、海盗船、飞椅、过山车等。我第一个玩的就是摩天轮，上了摩天轮，一开始有些害怕，“吱”的一声，摩天轮启动了，坐椅慢慢上升，这时我深深吸了一口气，鼓起勇气朝窗口一看，不由叫出了声：“哇，真漂亮！”我觉得似乎，再往上升一点就可以看到全世界。整个城市都尽收眼底。从摩天轮上下来我感觉特别好，我觉得既锻炼了我的胆量又让我看到了美景。我还玩了飞椅、海盗船、3D电影等。

最后，沿着蜿蜒的小路，我们又来到动物园领略动物王国的奇妙。太阳快落山了，我们才依依不舍地离开公园，这就是家乡美丽的西安公园，它真让人流连忘返。

校园一角

我们的校园是那么生机勃勃，那么热闹非凡，我们在这美如仙境校园里快乐地学习，健康地成长，幸福地生活着。

进入美丽的校园，首先看到的是一排排挺拔的松树。松树不像其他的树，夏天枝繁叶茂，冬天就枯枝败叶了。而松树一年四季苍翠挺拔，无论风吹雨打，还是炎热酷暑，它都像一个勇敢的士兵一样。守卫者我们美丽的校园。

松树的旁边是长方形的花园。春天，花园里的花颜色丰富多彩，形状各不相同。花儿都露出可爱的笑脸，小草都探出了头，好奇地张望着美丽的校园。夏天，花园里的花香芬芳扑鼻，花儿开地更艳了。下课了，同学们跑到树底下一边乘凉，一边做游戏。偶尔还能看见勤劳的蜜蜂在这里认真地工作呢！秋天，花园的画虽然很多都谢了，但是菊花正开得欢呢！有白色的，有黄色的，有红色的，还有粉红色的，颜色各异。冬天，我们到花园旁边，打雪仗，滑冰，嬉戏玩耍。

校园的一角使校园的天更蓝，草更绿，花更红，景色更美。它给我们带来了无穷的乐趣，我爱校园的一角。

第三篇：四上第一单元小学四年级教案

第一单元

主备：郑兰香

参备：林晓虹 董秀英 林新娟 蔡恭凡 邢世健

１ 观潮

教学目标：

１、通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。

２、理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。

３、学会生字新词，有感情地朗读课文。

教学重点：认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。教学难点：

理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。

教学用具：钱塘江大潮的录像片。课时安排：三课时。

第一课时

一、导言

同学们，今天老师带领你们去浙江杭州湾钱塘江口看一看那 里壮丽、奇特的涌潮，好吗？

二、初读课文，自学生字新词

1．读后释题

课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？

2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。

①教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音，并组词语。字音难点： “镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，注意读准确

②理解词义：

水天相接、天下奇观、横卧、横贯、浩浩荡荡、山崩地裂、人声鼎沸、若隐若现、漫天卷地、风号浪吼、三、再读课文，理清段落层次

1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来前”、“潮来时”、“潮来后”分段。

2．请按作者观潮的过程给课文分段

第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看 到的景象。

第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。

（四）布置作业

1．学生默读课文，思考课文后面第1、2两个问题。2．抄写词语。

第二课时

一、导言

今天上《观潮》的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上来板书？

二、讲读课文第一段

1．齐读第一段课文。

2．教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个“观”是什么意思？（看）看什么？（潮来时的景象）

三、讲课课文第二段

1．观潮这部分分几层？每层都写了什么？

2．讲读第一层

（1）自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？（2）学生议答。（江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。）

①给人什么样的感觉？

②作者写“江面越往东越宽”是什么意思？（这涉及到“潮汐”的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明。（从“大家昂首东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东边来。）潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就会产生什么现象？（潮水越往西越急）。

③出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。

④人们的心情怎样？急到什么程度？（昂首东望，学生可做一做动作。）

3．讲读第二层

（1）放潮来时的录像片。思考：潮来时，给你留下了什么深刻的印象？（2）默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。

（3）学生自由发言。

（4）提问：大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？（由远至近）你能把潮来时声形有条理地说一说吗？

“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，写远处的声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。

过了一会儿，声音“越来越大”，“冻边水天相接的地方出现了一条白线”，“那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗”，这是描写稍近时潮水的声音和样子。“移动”、“拉长”、“变粗”便很快出现了横贯江面的情况。

一瞬间，“白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子。

大海来到近前时，那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，那声音“如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来”潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。）

（6）学生回答过程中教师适当点拨。

作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪 潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。板书：浪罕见，声巨大。

（7）谈话：如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么？会怎样做？

（8）指导有感情地朗读第二层。

4．讲读课文第三层。

（1）自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？

（2）学生谈自己的想法。

（3）停息后是什么景象？说明什么？（潮水大。）

5．练习读第二段。

第三课时

一、导言

这篇课文主要写了什么？作者是怎样观察表达的？这节课，我们继续学习。

二、根据板书，总结全文

1．有感情地朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么？是 怎样表达的？

2．提问：这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？

（这篇课文主要写作者观看“天下奇观”——钱塘江大潮的经过。课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序，描写了钱塘江大潮。运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。）

3．思考：全文贯穿着一个什么字来写的？（奇）奇在什么地方？（钱塘江大潮特殊的地理位置，使其在农历八月十八这一天潮来时声巨大，浪罕见，水位高。）什么是“天下奇观”？（天下少有的雄伟、美丽，而又罕见的景象。）

4．小结：从课文有条理地叙述中，我们可以看出作者是按照大潮的发展变化的顺序，有次序、有重点观察的。我们要认真学习作者的观察方法，按照事物本身的发展变化顺序确定观察次序，按照事物本身的发展变化顺序有重点地叙述，这样写出的文章，才会重点突出，条理分明。

三、有感情地朗读课文

指读同学看钱塘江大潮潮来时的录像片，使学生身临其境，进一步理解课文。

四、读写练习： 练习用课后第3题中带点词语造句。

板书 观潮 潮来前平静

潮来时 声音 颜色 形状 天下奇观 潮来后 风号浪吼

２ 雅鲁藏布大峡谷

教学目标

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学过程

第一课时

一、激发兴趣、导入

师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。（学生交流课前查找的资料）

1．教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？

2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）

3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

二、初读课文，感知内容

1．自由读课文，读准字音。2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）

4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：

①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？

②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

三、交流汇报

1．交流自读疑难

师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？

2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟

1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？（生自由发言）

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：

1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3）读一读，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）

根据学生的汇报老师相应地点拨：

第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听？

第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点：长、深、窄。

它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米

从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？

“„„比„„美国科罗拉多大峡谷长46、3千米„„”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？

指导朗读，强调气势。

第四自然段抓住“自然博物馆”学习。

第五自然段结合课后第二题学习。这一段作者用了几个“最”？可不可以换成“非常”？为什么？

五、拓展实践

教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

六、作业布置：

1、掌握生字词；

2、熟读课文

第二课时

上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

一、尝试运用

1．尝试练笔。

师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景用自己的话写一写吗？

生练笔，师巡视学情。

2．班级交流。

师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

二、学写提纲

三、教师总结（略）

七、板书设计

雅鲁藏布大峡谷

奇：

1、大拐弯的神奇（传说）

2、长、深、窄（世界之最）

3、自然博物馆

4、最后一块秘境

３ 鸟的天堂 教学目标

1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。

2．学习课文描写景物静态和动态的方法。

3．学习本课生字、新词。练习用“陆续”、“应接不暇”造句。

4．有感情地朗读课文，背诵课文 教学重点、难点

1．体会“鸟的天堂”的含义。

2．了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。

3．学习描写事物静态和动态的方法。教学时间：三课时 教学设计

第一课时

一、初读课文，了解课题含义及课文主要内容。

1．解题。板书课题后，让学生思考两个问题。

（1）天堂常用来比喻什么？（2）鸟的天堂指的是什么？

今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到“鸟的天堂”去欣赏美丽的南国风光。

2．学生自学生字、新词，理解课后词语的意思。

3．检查学生自学字、词情况。

二、研究课文的写作顺序。

1．教师范读课文，学生边听边思考：

（1）作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？

（2）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？为什么？

（3）用“△”给课文分段，并说出各段的段意。

2．听完教师范读课文后，学生回答思考题。

（（1）作者到“鸟的天堂”去过两次。第一次是在黄昏，第二次是在早晨。（2）第一次看到了大榕树，没有见到一只鸟，认为“鸟的天堂”里没有鸟，有些失望。第二次看到了许多鸟，感到“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”。因为作者两次去时看到的景物不同，所以思想认识会有这样的变化。（3）课文按作者游览顺序记叙，可以分为四段来理解。第1段<第1至4自然段>：讲作者和朋友们划船出去游玩。第2段<第5至9自然段>：写第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。第3段<第10至13自然段>：讲作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的情景。第4段<最后一个自然段>：讲作者对“鸟的天堂” 的留恋和赞美。）

三、作业。

1．有感情地朗读课文。2．书写课后读读写写中的词语。

第二课时

一、学习课文第1段。

1．指名学生读第1段。思考：有什么不理解的问题吗？

2．课文是怎样描写“我们”出游的时间和心情的？

小结：晚饭后我们划船去玩。

二、学习课文第2段。

1．学生默读第2段。思考，讨论。

（1）我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？（大榕树。）

（2）这段课文中主要描写了大榕树什么特点？（一个是大，另一个是美。）

（3）课文里哪些地方说明榕树大？ 什么会变窄呢？让学生找出有的句子读出来。“一

（4）课文里哪些地方又写了榕树的美呢？

（请学生画出课文中的语句，读出来，说说对这些语句的体会。）

（5）作者对这棵大榕对流露出什么样的思想感情？你从哪些句子里体会出来的？（“这美丽的南国的树”这句话，赞美了生长茂盛的大榕树，表达了作者的喜爱之情。）

（6）指导有感情地朗读第7、8自然段。（可以先出示投影，放配乐朗诵，让学生体会朗读时的语气和感情。然后让学生用赞美和喜爱的语气试着朗读。）

（7）指名读第9自然段。思考：作者说“鸟的天堂里没有一只鸟。”这句话表达了作者怎样的心情？

三、指导背诵第7、8自然段。

小结：我们随着作者第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽的大榕树。它枝繁叶茂，长有许多枝，静静地卧在水面上，充满着无限的生命力。作者从榕树的大，以及枝干、叶的形状、颜色、榕树的位置等方面来描写。这样的描写叫什么？（静态描写）我们通过这部分课文的学习已经欣赏到了一幅美丽的静态图。作者感到遗憾的是：第一次来到“鸟的天堂”，却没有看到一只鸟。

四、作业。

背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”。）

第三课时

一、结合课文内容说一说作者是怎样对大榕树进行静态描写的？

（作者第一次来到鸟的天堂，没有看到一只鸟，却看到了一株又大又美丽的大榕树。作者由远及近地记叙了大榕树的长势，记叙了榕树树枝、叶、干、根的样子。这是作者在静态情况下的观察、描写。

（二）学习第3段课文。

1．分组朗读课文第10、11、12、13自然段，想一想，作者第二次来到鸟的天堂看到的、听到的、想到的与第一次去鸟的天堂有什么不同？

2．指名读

3．思考、交流：

（1）作者和朋友第二次来到鸟的天堂听到了什么？看到了什么？

2．把作者描写树上变得热闹了、鸟的大小、颜色、动作的句子画在书上，读出来。

3．作者看到这么多大小不

一、颜色各异、动作千姿百态的鸟后，有什么感受？

4．“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”有感情地朗读这一细节描写，说说这段描写表现了什么？

小结：这一段课文，作者不仅描写了鸟的大小、颜色，而且着重描写了鸟的活动，描写了事物的动态，展示了一幅鸟的天堂的动态美的图画。

（5）指导有感情地朗读第3段课文，体会鸟的天堂的动态美，体会作者的思想感情。

二、学习课文第4段。

1．指名学生读第4段。

2．“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”一句中的“回头看”是什么意思？

3．读句子“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号？

4．用留恋、赞美的语气齐读最后一段。

5．作者在文章第一部分里写“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”，在文章的结尾时又说：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这样写有什么巧妙的用心？

（这样写文章前后照应，更加突出了作者对鸟的天堂的发自内心的赞美。）

三、学生闭上眼睛，老师放配乐朗诵全课文录音，让学生边欣赏边回忆课文内容，体会作者在文章中所表达的思想感情。

1．听后，讨论：

（1）为什么这株大榕树能成为鸟的天堂？

（2）为了更好地保护鸟类，不破坏美好的自然环境，我们该怎么做？学完这篇课文后，在这个问题上说说你有什么体会？（不乱捕捉鸟，不乱砍伐树木。）

2．下面请同学们做练习。（出示小黑板。）

小结：巴金爷爷的这篇文章很值得我们细细品读，字里行间流露出作者的喜爱、留恋、赞美之情。文中有情有景，情景交融；有静有动，相映成趣，给我们留下了极为美好的印象。文中有许多片段写得极为精彩，希望同学们把这篇文章背诵下来。

四、作业。

1．把这篇课文背诵下来。2．用“陆续”、“应接不暇”两个词语造句，写在作业本上。

板书：

第一次 榕树 大、茂盛（静态）鸟的天堂

第二次 鸟 多、热闹（动态）火烧云

教学要求：

1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。

3、学会6个生字：积累11个词语；会用“必须”一词造句；会照样子写“ABB”形式和用某种事物命名的表示色彩的词。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、启发谈话、简介作者、出示课题。

自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描 绘它们，赞美它们。今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。

二、读课题，自学课文。

1．读准生字字音，读通课文。

2．按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。

三、指名按段读文，并请同学思考问题。

1．人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话点明了题意？（第一段第2节）

出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

2．自由反复朗读这句话，从词入手，请你谈谈你读懂了什么？（同桌讨论）

①从这句话看出火烧云有什么特点？（红）②“烧”的意思和作用？

（“烧”字写出了火烧云的颜色、速度（动态）、范围以及“火烧云”名字的由来。）

③除了“烧”字写出了火烧云的特点，这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红？（红彤彤、一直、烧、好像„„着了火）3．边朗读边体会这些词的作用。

四、导学第一段。

1．个别朗读第一节、思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？

2．引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成——，小白猪变成了——，老爷爷的胡子变成——。

（1）它们的颜色为什么都变了？（2）出示：“紫檀色”，注意“檀”的右下字形。

（3）为什么黑母鸡变成了“紫檀色”？（黑+红=紫，紫檀木就是那样的颜色，看彩图左上角。）

（4）出示课后题3：读一读，比一比，体会排比句的作用：

霞光照得动物的颜色都变了。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。

像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。（指名一人读第一句，一人读二、三、四句，比较、体会。）

（突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。）

3．人们对火烧云的出现是什么态度？（“笑盈盈”）4．请你带着笑意朗读第一段。

五、小结、读文。

1．今天我们读通了课文，给课文分了段，并且学习了第一段。2．朗读全文。

六、布置作业

1．熟读课文。

第二课时

一、复习导入

上节课我们读通了课文，分了段，并且学习了第一段，今天我们以自学为主，来学习第二段。

这篇课文的叙述是以“变”为主线的，描写了火烧云变化的“多”和“快”两个特点。

二、自学第二段。

（一）出示自学题：（分组学习）

1．小组朗读第二段，找到分别描写颜色和形状变化的小节；

2．小组讨论，完成课后题1/②，用直线划出有关词语；3．完成：把颜色归类，每一类再另外写几种。

（二）大组交流：

1．指名小组朗读描写颜色的小节，填空并归类：（出示课后题1/②）

颜色变化（多）：红彤彤金灿灿„„半紫半黄半灰半百合色„„葡萄灰梨黄茄子紫„„

变化（快）：一会儿一会儿一会儿一会儿

2．四个“一会儿”构成了排比句式，齐读，体会作用。

师提示：除了表示变化快外，还表示了什么？（突出了颜色变化之多，之快。）

讨论：一般情况下，“一会儿”表示时间短，为什么在这里能表现出“变化多”呢？

3．师生配合朗读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿——，一会儿——，一会儿——，一会儿——，这些颜色天空都有，还有些——。4．指名小组朗读描写形状的小节，填空。

出示：形状：变化（多）：马狗狮子；变化（快）：一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼

5．自由朗读4-6节，体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？

6．小组分配朗读，两人读描写形状“清晰”的句子，两人读描写形状“模糊直至不见了”的句子，并圈出描写“清晰”和“模糊”的词语。

7．指名小组朗读，交流划到的词。交流一节，集体读一节。

８．小结：可见火烧云的变化极多。集体朗读4-6节。

９．试着背诵4-6节。自背，个别背，集体背。

七、学习最后一段。

1．个别朗读。

2．学习词语：恍恍惚惚（由于事物变化快而看不真切、看不清楚。）

文章中哪句话可解释“恍恍惚惚”，齐读。这句话也说明了火烧云变化多。

3．背诵这段。

八、总结并朗读全文。

火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限循环，变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。

九、布置作业

完成练习册。

板书：

变化（多）：红彤彤 金灿灿„„

半紫半黄 半灰半白 百合 色„„

颜色 葡萄灰 梨黄 茄子紫„„

火烧云 变化（快）：一会儿 一会儿 一会儿 一会儿

变化（多）：马 狗 狮子（又像这个，又像那个）

形状

变化（快）：一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼

语文园地一 学习目标

1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！

2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。

3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。

4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。课前准备

1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。

第一课时

口语交际

1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返„„美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。

2、指名一生上台交流。

听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？

教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。

3、自由准备，稍作调整

4、再次指名交流。

a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。

b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。

5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。

6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？

7、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。

第二课时

习作指导

（同时学习我的发现，日积月累）

1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？

a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。

c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？

a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。

b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

c、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）

4、要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。出示“日积月累”。

a、看看下列这些词句对你有何帮助？自由读，指名读。

b、你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）

c、你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？

d、你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。

e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。

5、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。

6、学生作后修改，用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。

7、课外写作文。

第三课时

作文讲评

1、挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。

2、同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。

着重留意：

a、语句是否通顺恰当。

b、语言是否准确精妙。

3、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）

4、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）

a、可以教师朗读，学生边听边随机点评。

b、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）

c、还可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。

第四篇：小学四年级上作文教案——第七单元

小学四年级作文教案、范文 第七单元写“第一次„„”

【习作要求】

每个人都有许许多多的第一次。比如第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没有完成作业„„想一想哪一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧。

写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次„„”，也可以根据内容自己拟题。【习作指导】

1、选好作文内容。哪一个第一次是你最难忘的，就选它。

2、按照事情发展顺序，写清楚第一次的过程。什么时间、什么地点、第一次做了什么、怎样一步一步完成的，结果怎样，按照顺序有头有尾的写下来。

3、一次的具体感受，要真实。【范文】

第一次做饭

星期天，爸爸妈妈都在家，我觉得爸爸妈妈平时工作太辛苦，现在终于有空休息，可他们又要为我做饭洗衣，还要打扫房间，特别累。所以，今天我决定为爸爸妈妈做顿饭，让他们好好轻松休息一下。

妈妈知道了，特别感动，对我说：“你太小，不会做，不小心容易受伤的。”“不，你们平时太辛苦，今天就让我来为你们效劳吧！” 挨过了漫长的上午，终于要到中午了。我急忙来到厨房，一本正经的学着妈妈样子，先从冰箱里找出两个小南瓜，一把蒜苔与早已买好冻上的肉，对了，还有我最爱的西红柿。戴上围裙，我挽了挽衣袖，小心翼翼地拿起了菜刀，把南瓜砍成两截，正准备把其中的一半切成片儿，妈妈看见我切菜的样子，吓了一跳，说：“你稍微把刀向外倾斜着点儿，小心别切到手指。”有道理，我仔细琢磨了一下，不太费劲的将南瓜切成了片，虽然有点厚。切成丝可有点难度了，我把南瓜片摆放整齐，轻轻地往下切，南瓜片还有点滑，我用左手死死的按住，就这样笨手笨脚地切好了粗细各异的所谓的丝。

好不容易将准备工作做好了，开始炒菜喽。妈妈一直在旁边看着，不时的指点一下，怎么倒油、下调料，什么时候放菜下去，什么样子就可以起锅了，我边听边照着做。锅里“噼哩叭啦”，我这心里“叮叮咚咚”，胡乱地炒着，再稀里糊涂地放上盐、味精等调料，就这样我做好的菜一道又一道的，最得意的是我的西红柿煎蛋汤，那味道不摆了。

开饭了，爸爸吃了几口，说：“好香，你真能干。”“对对对，把舌头和牙齿都鲜掉了。”妈妈幽默地接了句。

听了大家的夸奖，我才感觉到我肩膀好酸痛，擦擦额头上的汗，还是开心的笑了，这可是我第一次做饭呀！也明白了看似简单的事做起来也是挺不容易的。

第五篇：小学四年级上作文教案——第二单元

小学四年级作文教案、范文 第二单元

写“我家的一个星期天”

【习作要求】

一周紧张的学习和工作结束了，星期天是最让人轻松的日子。我们每个家庭星期天的过法可能都不一样：有的是在家接待客人，有的是一家人打扫卫生，有的是去参观博物馆，科技馆，或者是去逛公园„„想想你们家的星期天都是怎么过的，从中选择一个你最愿意写的星期天，把它写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要求内容写具体，语句写通顺。【习作指导】

1、审清题目，明确写作范围。从题目来看这次作文记叙的必须是某 一个星期天中发生的事情，写作对象必须是一家人，而且必须是“我家的”。

2、确定中心，适当选择材料。这类作文应该反映自己家庭积极向上，和谐幸福的精神风貌，或家庭成员求真爱美的情趣。文章的中心不仅要明确，而且要集中，要围绕一个中心写，不能分散。

3、把握思路，注意写作顺序。文章只要条理清楚，才能给读者留下清 晰的印象。本文的写作可按时间的先后顺序，根据时间的推移，把事情的发展过程和人们的活动情况写清楚。在文章里，一般要用表明时间的次于，便于理清文章的层次。

4、精心布局，合理安排材料。一天中家里发生的事情不止一件两件。因此写作之前应先拟一个写作提纲，将选择的材料排排队，决定先写什么。后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、怎样结尾，做好段落层次之间的过渡照应。依照提纲，可以防止结构松散、主次不分、内容离题的毛病。【范文】

特别的星期天

今天是星期天，刚完成紧张工作的爸爸妈妈和我们三姐弟去外婆家玩。

外婆家在农村，这里景色优美，空气清新。一到外婆家的院子，正在洗猪肉的外婆回过头来看一下，马上露出笑容，笑嘻嘻地说着：“怎么今天有空来看我啊？”我调皮地答着：“想您就来看您嘛！”说了一阵子话后，我们就在院子里玩。看到盆里油亮的猪肉，妈妈对我们说：“你们三姐弟很少体会在乡下玩的乐趣。现在就让你们见识见识吧！”“见识什么啊？”我们问。“钓螃蟹。”“好啊！您带我们去。”我们高兴地跳起来。

我们各自拿着钓鱼杆，从盆里拿了几块猪肉，来到村外的小河边。小河边有许多石洞，是螃蟹安居乐业的好场所。我们把一小块肉叉在钓钩上，甩到小河中间。一会儿，爸爸钓到一只，又一会儿，妈妈也钓到一只„„他们都钓了五六只了，我们三姐弟的钓竿仍旧一动不动，什么也没有。妈妈看到我们这傻样子，过来说：“哪有你们这样钓蟹的？钓到天黑也钓不到。”妈妈叫我们把钓钩放在河边石洞旁，因为螃蟹不会跑到河中间来的。妈妈又告诉我们，要等螃蟹吃到一半才用力提起鱼竿。我按照妈妈的方法放好钓钩。果然过了一会儿，一只螃蟹上钩了。看着它慢慢地夹住肉块，我用力一拉。“啊！我钓到了！”我大声喊道。不一会儿，那边姐姐和弟弟也各钓到一只。一个上午，我们一家五个人共钓到了十五只螃蟹。这些胖乎乎的螃蟹在外婆家的餐桌上变成了一道美味的姜葱炒螃蟹。

吃完这津津有味的姜葱螃蟹，我们又到小溪边拍照了。每一张都拍下了大自然的美丽和我们的笑脸。不知不觉晚霞来临了，我们也依依不舍地离开了外婆家。

【简评】作者在星期天由城里去乡下，既是走亲戚，又是去游玩，不是看风景，而是钓螃蟹，因此，从取材上很新颖。文章条理清晰，重点突出，通过语言、动作的描写，体现了中心思想。