小学四年级作文上一单元

第一篇：小学四年级作文上一单元

小学四年级第一单元作文

景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上，要注意以下几方面的问题：（1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。

（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。

（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写(公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。)

（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，我们的校园

我们的校园，又美丽又整洁。

教学大楼是天蓝色的四层高楼，它的造型非常美观。是个人字形。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。

教学大楼的前面有四个花坛。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有冬青、三叶草、月季花等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

教学楼的后面有几棵柳树，风一吹，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

穿过教学楼，你会看到我们的操场，操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。北面耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。西边有两个沙坑，是同学跳远用的。南边有几只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场里还有一个椭圆形的跑道。

我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！

我爱秋天的果园

秋天的果园硕果累累，瓜果遍地，十分讨人喜爱。一天早晨，我来到果园里，一进果园，果子的芳香就扑鼻而来，沁人心脾。

我站在果园的石板上，踮起脚尖，隐隐约约的看到了远处的柿子树，树是深棕色的，树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，象一些些吃饱了的小娃娃，真可爱！

柿子树旁边的葡萄树，它的果实也成熟了，在那绿中带黄的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜晶莹透亮的葡萄，象一串串紫黑的珍珠。别看它熟的晚，它可是国家培育的新品种理！葡萄树的前边就是石榴树了，石榴树在淡淡的晨雾中，显得特别精神，石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱，红里透亮的牙齿也露了出来！

近处的梨树也结了果实，它结的梨子黄黄的，表皮有一些黄黑色的斑点，有些人还说梨子真象个麻子脸，真不好看！可不？看见梨子，你心里也会有一丁点儿的不舒服吧？但梨子可以清热解毒，水分又多，秋天多吃点梨子，对身体有好处。梨

子虽然表皮不好看，却心里甜丝丝的。

秋天果园的景色特别美丽，那可爱的果实娃娃也少不了果农伯伯的培育。雾渐渐的散了，太阳也慢慢的升上了蔚蓝色的高空，果园里的一切全都在亮光里了。我迎着凉爽的秋风，恋恋不舍的走出了果园。

我喜欢秋天景色别具一格、令人陶醉的果园！

我家的果园

我家的果园在庭院门前，果园是半圆形的，果园里有苹果树、梨树、早酥梨树、桃树、杏树、还有葡萄树。树下还种了黄豆、韭菜、大葱等，真是一年四季景色迷人。

春天，果园里的树长出了嫩绿的芽，桃树、杏树率先开花，红一片白一片的。不久梨树、苹果树相继开花，果园里的花开真是一波又一波呀。许多蜜蜂在花间嗡嗡地飞来飞去，像一边唱歌一边跳舞热闹极了。树下的韭菜、大葱再也呆不住了，悄悄的探出了头，来凑春天的热闹。

初夏，杏子熟了，熟透了的杏子黄里透红，咬上一口，甜中带酸，吃了还想再吃，不经意吃多了肚子里火辣辣的，砸开杏核吃杏仁，别是一番滋味。桃树上结满了毛茸茸的青绿色的小桃子，一簇簇的藏在了叶子下面，风一吹，就会露出头来，像一群群害羞的小姑娘。早酥梨也渐渐的长大了，又脆又甜，我最爱吃了。我们这里不怕吃而是怕吃坏了肚子。于是，我们背着大人摘老多老多，吃得肚子胀是常有的事。

盛夏，杏子摘完了桃子又熟了，又大有红的桃子，惹人眼馋，熟透了的桃子咬一口，就会流出甜甜的汁水。葡萄一串一串的，粒粒似珍珠，晶莹剔透，但是不能吃，因为没有熟。梨树上的梨渐渐地长大了，拨开树叶，挺着个大肚子，好像非常骄傲。我真想在这大肚子上咬一口解解馋，但我还是忍住了，因为我知道，这个时候，它又酸又涩。到了秋天，它才好吃呢。

秋天，梨和苹果都熟了，果园飘着香味，一朵朵树上挂满了果实，压弯了好多树枝，全家人都忙乎起来，开始下果子啦，云梯

打上了，长钩用上了，我像猴子一样的在树上窜上蹿下，专拣树梢上的果子吃，因为树梢上的果子太阳照的时间长，不但颜色好，而且也很甜。果实一个个的进了筐，一筐筐的下了窖。冬天，果园宁静了许多，树叶落在了树下，先是金黄金黄的，后来渐渐变黑了，干枯了像给果园盖上了被子，软绵绵的。有时风呼呼地吹着，树枝交错着，摇来摆去地摩擦，像奏响了美妙的音乐。

我家的果园四季都美，我爱我家的果园。

宁阳公园

宁阳有很多的景点,每一个景点都有自己美丽的景色,而我最喜爱的还是宁阳公园,虽然,它没有其他的景点大,但是它的景色还是很美的.宁阳公园有一个大大的广场,广场四周摆满了各种光彩夺目的花朵:有艳丽的玫瑰;有表示祝福的康乃馨;有美丽的蔷薇„„真算得上是万花争艳！宁阳公园大门前有两只凶猛的石狮子，大概是用来保护宁阳公园的吧！

走进宁阳公园，一排排大树展现在你的面前，别看花很美丽，大树可也很美的哦！松树坚韧、挺拔，它还那么威武；微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝；小草又开始由枯黄色变成嫩绿色了，它不再是那副病怏怏的面容了，它又开始调皮起来了，风婆婆为了惩罚它，把它吹的晕头转向，它可不敢再调皮了。你这时躺在它的身上，软软的，享受着太阳浴，那可太舒服了！走上精巧而洁白的小桥，一层浓雾把你笼罩着，过了一还儿，太阳出来了，射出千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，穿过精巧的小桥，照在水面上，水面波光闪动，美丽极了！湖水里有成千上万条小鱼，成群结队的游来游去，有的鱼儿躲起来了，在和它的伙伴们玩捉迷藏呢！

在金阳广场也有一些喷泉，叫彩色喷泉，它们的颜色象七彩虹一样，忽而飞起，忽而落下，忽而化作春风，忽而变成一朵朵浪花，喷泉象一群调皮的孩子在天空中飞舞着。我感觉就象乘着

一朵奇异的云也跟着飞起来舞起来。看，喷泉玩的多开心，它是随着音乐在舞蹈，喷泉有一个控制器，它可以喷出或高或低的水柱，这样我们可以边看喷泉边听美妙的音乐。

宁阳公园在我心中是最美的，我们因为有她而自豪！

金阳公园

金阳公园位于县政府大楼的正南面，面积大约有九公顷。这里人山人海，热闹非凡，景色宜人。

金阳公园西边的入口旁，有茂密的竹林，这里竹子极多，绿油油的，好像打上了一层腊，滑溜溜的竹子在灯光的照射下闪闪发光。竹林后面是一条羊肠小道，这条小道可以通向音乐喷泉。小道周围有许多绿草地，这草地上的草还未长大，是嫩绿色的。金阳公园的正中央就是这个公园的镇园之宝----音乐喷泉。喷泉的水随着音乐的节奏而起伏、升降，每当旁边的灯照耀出五彩缤纷的光芒时，穿着漂亮花衣的水姑娘便翩翩起舞，还有音乐为水姑娘伴奏。喷泉喷出的水最高的有二十五米之多，像一条长龙直飞冲天，似一把利剑直插云霄，非常壮观。喷泉两旁有长方形的水池，水池里的金鱼更是为金阳公园增添了色彩与生机。金阳公园是灯的海洋。这里的灯，千姿百态，五颜六色，非常的明亮，让人分不出是白天还是晚上，最引人注目的是美丽的蝴蝶灯，“蝴蝶”的翅膀上有许多闪着不同光亮的小灯，像是蝴蝶在花丛中翩翩起舞。东边有麦穗灯，麦穗灯闪着金光，黄灿灿的，像是已经成熟了，它象征宁阳的改革开放取得丰硕成果。麦穗灯左边是花柱灯，它高八米，呈正六边形，每个花柱灯由一千六百多盏花灯组成，五棵粉红色的花柱灯环绕在露天剧场的周围，吸引了不少的游人驻足观看。正西面是夕阳灯，夕阳灯圆圆的，发着红光，倒映在光滑如镜大理石板上，像是落下的夕阳。漫步园中，让人流连忘返。

家乡的人工湖

人工湖位于金阳广场西面，县城东部，宁阳县政府的南面。在人工湖的中间有座石拱桥，上面刻着很多花纹，有花草

图案，有双龙戏珠，好看极了！在人工湖的北边，还有一片金色的沙滩，上面有许多小朋友，有的光着小脚丫在上跑来跑去，有的堆沙子。他们玩得非常开心！在人工湖的南边，还有个红色的大立方，人们都上那里拍照片。

人工湖里面还有一条条美丽金鱼，它们在水中游来游去，人们给它们喂食吃。落日的余晖洒在湖面上，把湖水都染红了。为了更好的观赏人湖的风景，我们决定去划船。我们坐上了一只美丽的天鹅船。一开始，我们只是在人工湖内转来转去，经过我爸爸的一翻研究后，终于知道了怎么样才能让船拐弯。而且，在周边的船当中，我们的速度是最快。到了晚上，人工湖的灯都亮了，那时，真是比白天还要亮。有红的、黄的、紫的、绿的„„人工湖的景色真是让人流连忘返！

校园的柳树

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”每当我读到贺知章的咏柳时，我就情不自禁地想起校园里教学楼后面那几棵高大挺拔的柳树。

春天来了，万物复苏，校园里的柳树发芽了，那一个个快乐的小精灵一夜之间从树枝里钻出来，嫩嫩的、绿绿的„„非常可爱，燕子从南方飞回来了，好像在对人们说：“春天来了”。一群鸟儿在柳树上“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在呼朋引伴，嫩绿的柳树把校园打扮得生机勃勃。

夏天到了，柳树的叶子翠绿欲滴，柳枝随风摇曳，像一个个少女在翩翩起舞，一棵棵柳树好像一把把绿色的大伞，下课了，同学们兴致勃勃地冲出教室，来到树荫下，有的玩足球，有的在乘凉，还有的在捉迷藏，柳树下成了孩子们的天堂。

秋天到了，柳树的叶子变黄了，秋风吹掉了柳叶，一片片柳叶落了下来，好像给校园铺上了一层金黄色的地毯，踩上去软软的。它也给值日生带来了烦恼，扫了一遍，第二天，又落下了

一层。

冬天来了，柳树的叶子都掉了，那光秃秃的树干依然在寒

风中挺立，像卫兵一样守卫着校园。

我爱校园里的柳树，它给我们的校园带来了无限快乐。

校园一角

我们的学校风景优美，就像一个大花园，那么美丽，那么可爱，是学习的好地方，我就在这里茁壮成长.在校园群星灿烂似的景点中，我最喜欢操场的景色。

操场是椭圆形的，地面宽阔而平坦.操场北面是主席台，每当集会的时候，学校领导就站在主席台上，教育我们要好好学习，长大报效祖国。主席台旁边战立着几棵高大挺拔的杨树，它们就像穿着绿军衣的战士在守卫着操场.一阵风拂过，杨树的叶子发出沙沙沙沙的响声，好象战士们在唱着战歌。操场内绿草如茵，那些毛乎乎而碧绿的草就像一块地毯铺在地面，绿茵茵、毛茸茸的，给操场增添了无限生机。

操场里有蓝球场和足球场，操场中间是足球场，足球场上铺满了碧绿的草坪，同学们喜欢在这上面打滚做游戏，白色球门遥遥相望。南边是蓝球场，几对绿色的蓝球架仰着头竖在那里。操场西边有小朋友们喜欢的体育器材，每到课余活动时间，同学们有的荡秋千，有的翻双杠，有的玩单杠„„大家玩的都很开心。在操场东边有个小树林，它能为我们遮风挡雨，给我们带来温暖。我们还经常在树下看书.我爱学校的操场, 它不仅给同学们带来快乐，还为学校增添光彩.我们的校园

我们的校园，像瑰丽的大花圃，一年四季都很瑰丽。春天，阳光明媚，太阳升起来了，整个校园一片朝气。春姑娘迈着轻巧的脚步，走过草坪，小草从地里探出面来好奇地问：“春天来了吗？” 春天来到操场上，杨树吐出了嫩芽欢迎她；春姑娘来到小伙伴中间，同学们都脱下冬衣，快活地踢毽子、跳绳，玩耍做游戏。

夏天，阳光凶猛，小草长的密密麻麻，知了也来了，“知了、知了„„”真像美好的歌声呀！操场上杨树更绿了，像披上了绿披风。

秋天，天气凉了，阳光不再那么凶猛，天空中大雁排成“一”字形，嘎嘎地向南飞去了。小草变黄了，树叶纷纷扬扬的落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

冬天，校园更美了。雪花漫天飞舞，为大地铺上了洁白的地毯，使教学楼显得很大度，此时，同学们有的玩打雪仗，有的堆雪人，都快活极了。

我们的校园真美呀，我爱我瑰丽的校园！

美丽的校园

我们的校园是个美丽的大花园。

一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。

再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们

服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。松树前面就是美丽的教学楼了，每当上课，教学楼里就会传出琅琅的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。教学楼前面是壁报栏，里面展示着学生们的各种手抄报，各种手工制作，还有精美的图画等。展现了学生的各种风采，也丰富了学生的生活。

美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。

第二篇：小学四年级上作文教案——第一单元

小学四年级作文教案、范文 第一单元

写《假如我是„„》

【习作要求】

我们常常爱幻想：假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是市长，我要让城市所有住房困难的人都住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节温度的服装，让人们不再为四季增减衣服而操心；假如我是一片云„„这些都是多么美好的愿望啊！你有什么美好的愿望？请拿起笔来，把你美好的愿望写下来吧。今天我们就以《假如我是„„》为题，把自己的美好愿望写出来。这是一次想象作文，同学们充分发挥，看谁想的新奇合理。写完后要认真修改。【习作指导】

想象作文，就是对想象的人、事、物、景进行描述。想象作文是作者超越时空和生活常规限制的种种奇思妙想的记录

1、想象作文，选材不像写纪实性记叙文那样受到严格的限制。它灵活自由，完全可以由作者通过想象和联想去完成。在选材时不仅要考虑自己丰富的想象，还要注意应该有充实的内容。

2、想象作文的选材可以通过大胆的想象、联想去完成。但是，想象不是胡思乱想，异想天开，而是要以生活为基础，成功的想象作文必须要以现实生活为依据。

3、想象作文，还要充满感情。不论写人、写事、状物，议论，都不要离开作者的感情，如果没有作者的感情渗透在其中，写出来的文章就会缺乏生气和真实感。【范文】

假如我是老师

假如我是一位老师，我该怎么做呢？

假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生。学生的功课如果有疑难，我会很有耐心地一一解答。假如我是老师，我不要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。假如我是一位老师，我的心地要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生处罚毫无两样。另外，我还要教导学生，品德的好坏是最重要的。

老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛勤的栽培、施肥。灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意。假如我是老师，我一定向这个目标迈进。【评析】

本文通过想象写出了对老师的殷切希望，反映了小学生共同得心声。主题明确，结构完整，段落清楚。

第三篇：小学四年级上作文教案——第七单元

小学四年级作文教案、范文 第七单元写“第一次„„”

【习作要求】

每个人都有许许多多的第一次。比如第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没有完成作业„„想一想哪一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧。

写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次„„”，也可以根据内容自己拟题。【习作指导】

1、选好作文内容。哪一个第一次是你最难忘的，就选它。

2、按照事情发展顺序，写清楚第一次的过程。什么时间、什么地点、第一次做了什么、怎样一步一步完成的，结果怎样，按照顺序有头有尾的写下来。

3、一次的具体感受，要真实。【范文】

第一次做饭

星期天，爸爸妈妈都在家，我觉得爸爸妈妈平时工作太辛苦，现在终于有空休息，可他们又要为我做饭洗衣，还要打扫房间，特别累。所以，今天我决定为爸爸妈妈做顿饭，让他们好好轻松休息一下。

妈妈知道了，特别感动，对我说：“你太小，不会做，不小心容易受伤的。”“不，你们平时太辛苦，今天就让我来为你们效劳吧！” 挨过了漫长的上午，终于要到中午了。我急忙来到厨房，一本正经的学着妈妈样子，先从冰箱里找出两个小南瓜，一把蒜苔与早已买好冻上的肉，对了，还有我最爱的西红柿。戴上围裙，我挽了挽衣袖，小心翼翼地拿起了菜刀，把南瓜砍成两截，正准备把其中的一半切成片儿，妈妈看见我切菜的样子，吓了一跳，说：“你稍微把刀向外倾斜着点儿，小心别切到手指。”有道理，我仔细琢磨了一下，不太费劲的将南瓜切成了片，虽然有点厚。切成丝可有点难度了，我把南瓜片摆放整齐，轻轻地往下切，南瓜片还有点滑，我用左手死死的按住，就这样笨手笨脚地切好了粗细各异的所谓的丝。

好不容易将准备工作做好了，开始炒菜喽。妈妈一直在旁边看着，不时的指点一下，怎么倒油、下调料，什么时候放菜下去，什么样子就可以起锅了，我边听边照着做。锅里“噼哩叭啦”，我这心里“叮叮咚咚”，胡乱地炒着，再稀里糊涂地放上盐、味精等调料，就这样我做好的菜一道又一道的，最得意的是我的西红柿煎蛋汤，那味道不摆了。

开饭了，爸爸吃了几口，说：“好香，你真能干。”“对对对，把舌头和牙齿都鲜掉了。”妈妈幽默地接了句。

听了大家的夸奖，我才感觉到我肩膀好酸痛，擦擦额头上的汗，还是开心的笑了，这可是我第一次做饭呀！也明白了看似简单的事做起来也是挺不容易的。

第四篇：小学四年级上作文教案——第二单元

小学四年级作文教案、范文 第二单元

写“我家的一个星期天”

【习作要求】

一周紧张的学习和工作结束了，星期天是最让人轻松的日子。我们每个家庭星期天的过法可能都不一样：有的是在家接待客人，有的是一家人打扫卫生，有的是去参观博物馆，科技馆，或者是去逛公园„„想想你们家的星期天都是怎么过的，从中选择一个你最愿意写的星期天，把它写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要求内容写具体，语句写通顺。【习作指导】

1、审清题目，明确写作范围。从题目来看这次作文记叙的必须是某 一个星期天中发生的事情，写作对象必须是一家人，而且必须是“我家的”。

2、确定中心，适当选择材料。这类作文应该反映自己家庭积极向上，和谐幸福的精神风貌，或家庭成员求真爱美的情趣。文章的中心不仅要明确，而且要集中，要围绕一个中心写，不能分散。

3、把握思路，注意写作顺序。文章只要条理清楚，才能给读者留下清 晰的印象。本文的写作可按时间的先后顺序，根据时间的推移，把事情的发展过程和人们的活动情况写清楚。在文章里，一般要用表明时间的次于，便于理清文章的层次。

4、精心布局，合理安排材料。一天中家里发生的事情不止一件两件。因此写作之前应先拟一个写作提纲，将选择的材料排排队，决定先写什么。后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、怎样结尾，做好段落层次之间的过渡照应。依照提纲，可以防止结构松散、主次不分、内容离题的毛病。【范文】

特别的星期天

今天是星期天，刚完成紧张工作的爸爸妈妈和我们三姐弟去外婆家玩。

外婆家在农村，这里景色优美，空气清新。一到外婆家的院子，正在洗猪肉的外婆回过头来看一下，马上露出笑容，笑嘻嘻地说着：“怎么今天有空来看我啊？”我调皮地答着：“想您就来看您嘛！”说了一阵子话后，我们就在院子里玩。看到盆里油亮的猪肉，妈妈对我们说：“你们三姐弟很少体会在乡下玩的乐趣。现在就让你们见识见识吧！”“见识什么啊？”我们问。“钓螃蟹。”“好啊！您带我们去。”我们高兴地跳起来。

我们各自拿着钓鱼杆，从盆里拿了几块猪肉，来到村外的小河边。小河边有许多石洞，是螃蟹安居乐业的好场所。我们把一小块肉叉在钓钩上，甩到小河中间。一会儿，爸爸钓到一只，又一会儿，妈妈也钓到一只„„他们都钓了五六只了，我们三姐弟的钓竿仍旧一动不动，什么也没有。妈妈看到我们这傻样子，过来说：“哪有你们这样钓蟹的？钓到天黑也钓不到。”妈妈叫我们把钓钩放在河边石洞旁，因为螃蟹不会跑到河中间来的。妈妈又告诉我们，要等螃蟹吃到一半才用力提起鱼竿。我按照妈妈的方法放好钓钩。果然过了一会儿，一只螃蟹上钩了。看着它慢慢地夹住肉块，我用力一拉。“啊！我钓到了！”我大声喊道。不一会儿，那边姐姐和弟弟也各钓到一只。一个上午，我们一家五个人共钓到了十五只螃蟹。这些胖乎乎的螃蟹在外婆家的餐桌上变成了一道美味的姜葱炒螃蟹。

吃完这津津有味的姜葱螃蟹，我们又到小溪边拍照了。每一张都拍下了大自然的美丽和我们的笑脸。不知不觉晚霞来临了，我们也依依不舍地离开了外婆家。

【简评】作者在星期天由城里去乡下，既是走亲戚，又是去游玩，不是看风景，而是钓螃蟹，因此，从取材上很新颖。文章条理清晰，重点突出，通过语言、动作的描写，体现了中心思想。

第五篇：小学四年级上作文教案——第五单元

小学四年级作文教案、范文 第五单元

写一个熟悉的场景

【习作要求】

让学生说一说生活中见到过哪些场景，如，运动场上的龙腾虎跃，集市里的讨价还价，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的，欢声笑语„„选择一个你熟悉的场景写下来。要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺 【习作指导】

场面描写是小学生贴近生活的一个习作内容，他是人物之间在一定的时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面描写，也可以说是人物描写和环境描写的综合形式。

场面描写的主要要求是：一要写出同一时间、同一环境下所发生的事件，要注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一起，要有人，还要有画面。二是截取事件过程的横断面，动静结合，显示出人物之间的关系。

具体而言，同学们可以从以下几点出发：

一、鸟瞰式与特写式相结合

鸟瞰式即是从整体着眼，较全面、概括的写了场面的景象和总的氛围，让读者首先对整个场面有个初步印象，记住整个场面表现出的主要特点；而特写式则是将场面中具有代表性、特征性的典型情景，集中的细致的突现出来，注意抓住特点，真切、清晰的表现场面。

二、于细微之处突出场面特征

细节，是刻画人物、描写环境和构成故事情节的最小单位，细节虽小，作用却很大，它可以表现人物鲜明的个性，展现环境、场面的独有特征，增强表现力。细节描写是指对人、事、物富有典型意义的细枝末节的刻画与描绘。

在场面描写中，抓住个别人物或事物的细节，以小见大、能起到画龙点睛的作用，运用时要注意典型性和真实性。

三、烘云托月，动静结合

直接描写与侧面描写相结合，是场面描写中常用的手法，又称“烘云托月法”。先正面写人物、环境的特征，在借描写其他，间接烘托出所要描写的对象。用得好的话，可以一举多得，令人回味。【范文】

拔 河

4月15日下午，三、四年级在体育馆举行拔河比赛。比赛场上，裁判员拿着两条又粗又长的绳子分别放在左右两旁，比赛分两组进行。

紧张的时刻到了，只见参赛队员个个打着赤脚，比赛还没开始就着急得紧紧地抓住绳子。场面上，一片凌乱，哨声、招呼声、呦喝声、责骂声、争吵声充斥耳间。只见裁判员高声地呐喊着，他一手拿着红旗，一手紧抓绳子，用力吹哨，招呼两边放松，使红绳子居中。参赛两边压根儿就没听见一样，有的在把手，有的在踩脚，有的早就憋足了劲，用力拉绳„„

裁判员好不容易使红绳头落在了中点，随着一阵短促的预备哨声——“开始！”裁判员一声令下，全场顿时沸腾起来，“加油！加油！„„”场外的人比参赛队员还用力，他们奋举双手，随着“加油”呐喊，用力甩向自已班的一边。我们班的梁秀贞，别看他瘦瘦的，可全身往后倒，脚尖磨着地板，咬着牙，脸鼓得像个包公。也许是大家太用力吧，木地板象要下沉似的。场面上难分难解，眼看四（3）班就要赢了，可不知为什么，红头绳又移到了四（2）班那边。顿时，场上掠过一阵骚动，“三班——加油！三班——加油！„„”整个场馆又沸腾了。

“嘀——”随着一声哨响，四（3）班赢了！

【简评】 作者写出了一个体育活动场面，先总写整个场面，然后，重点描写了四（3）班同学的比赛场景。把场面激动、热烈、紧张的气氛写得有声有色，使人身临其境，如在其间。