招贤镇小学“四好教师”评选评分标准

第一篇：招贤镇小学“四好教师”评选评分标准

招贤镇小学“四好教师”评选评分标准

此次评选活动以100分为满分来计算，其中学生欢迎好和家长满意好各占30分，同事尊重好和领导放心好各占20分。每项评分标准制定如下：

一、学生欢迎好

1、学生座谈会占60%，分值为18分。（1）学生反映均好的得18分。

（2）有一位学生反映一般者扣1分，有一位学生反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至18分扣完为止。

2、学生调查问卷占40%，分值为12分。（1）学生反映均满意的得12分。

（2）有一位学生反映一般者扣1分，有一位学生反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至12分扣完为止。

二、家长满意好

1、电话家访占60%，分值为18分。（1）家长反映均满意的得18分。

（2）有一位家长反映一般者扣1分，有一位家长生反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至18分扣完为止。

2、家长调查问卷占40%，分值为12分。可能家长问卷每班上交人数不一，所以要算出所得票数占总票数的百分比后，再来计分。

（1）家长100%反映为满意的得12分。

（2）家长10%反映一般者扣1分，10%反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至12分扣完为止。

三、同事尊重好

按同事评价“好”的票数占总评价人数的百分比乘以20分的得分，加上同事评价“较好”的票数占总评人数的百分比乘以15分，再加上同事评价“一般”的票数占总评价人数的百分比乘以10分，最后的总分为此项的得分。

四、领导放心好

1、领导评价都得“好”的得满分20分。

2、未得全“好”的，则按一个“较好”扣2分，一个“一般”扣4分来计分。

五、说明：

1、任教多个班级的教师的第一、第二项取平均数来计分。

2、兰文仙老师的第一、第二项的打分，取调查卷上的食堂数值，再除以班级数后来计分。

3、朱灵、兰小勇、李萍萍不参加此次的评比活动。

招贤镇小学

招贤镇小学工会

2011年12月25日

第二篇：四好教师

摘下我的翅膀，送给你飞翔 “学习身边典型，争做‘四好’教师” 在演讲开始之前，我想问大家一个问题：你热爱教师这个职业吗？我曾经听过这样一句话：“如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。”当时的我，听得云里雾里。如今，从教12年多，再次回味这句话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。

有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；

也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；

还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中„„

这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。

到底怎样才算“四好”教师，总书记给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

教师有理想信念，就是要全心全意，坚持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善；有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。做一个四好教师，并不是可望而不可即的。

当我听到贫困生没钱吃饭，没钱交公交车费时，学校领导为学生解决了生活上的困难，让他们安心地学习。当我听到学校阿不都音老师和海力力老师为足球队贫困学生买运动服时，我真的很感动。而我们学校这种好人好事每时每刻在都发生，感动着全校的教师和学生们。我对韩美玲老师的教育学生的方法很钦佩，她从来不会骂或者伤学生的自尊。当学生犯错了，他会温柔的问事情的经过，指正学生的错误并且让学生知道错误的后果，在我们语文教研组里他是一个很有经验的优秀老师，我们双语老师随时去找她她会很耐心的一个一个的讲解。她随将北大渠乡中心学校几十年把大半辈子献给了教育事业，生活简朴却格外热心助人。她去年还说过：“属于我的时间不多了，所以更要珍惜宝贵的时间，多做些对教育、对群众有益的事。她曾经有一个聊天中说过；“摘下我的翅膀，送给学生让他们飞翔”。多么感人的一句话啊

韩美玲老师退休了，但他把最宝贵的精神留给了我们。只要还能动、还能讲，我就要把她为党为教育的事业继续下去!其实，在我们身边也有很多这样的教师。2014至2015学年，我校闫水利老师和热娜老师被评为县级“四好”教师。有深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理的照亮老师，还有很多很多，他们都在用行动践行“四好”教师。

当一个好老师不容易，虽只在教育行业工作6年多，我也看到了许多感人的事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课、修改教案，直至深夜；有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班；有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境„„

三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！正如习主席在座谈中所言：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”老师们！时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧！

我的演讲到此结束,感谢大家聆听!

热依拉.买买提玉素甫

第三篇：四好教师讨论稿

“四好”教师讨论发言稿

学习了张春贤书记的讲话，对于争做新疆特色的“四好”教师，我的感触非常深刻。

“教育大计，教师为本。” 一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。

1有历史责任感的好老师，在这个多民族聚居的新疆，把保卫边疆，维护社会稳定作为工作中重要目标。2做为人师表的好老师，教师是学生的榜样，要以身作则。

3、做立德树人的好老师，做好学生的德育教育，教育学生爱国爱党，爱家乡，有感恩之心。

4、做专业过硬的好老师。做到自己拥有一潭水，再分给学生教学。

总之，做党和人民满意的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。（

第四篇：四好教师

争做具有新疆特色的四好老师心得体会

我校全体教师近日再次集中学习了张春贤书记在自治区教育工作会议上的讲话《争做具有新疆特色的好老师》。通过深入的学习，使我懂得国运兴衰，系于教育;教育之本，在于教师。教师是教育事业的第一资源和核心要素，没有好的教师，就没有好的教育。什么是新疆特色的好老师？新疆特色的好老师就是立德树人的好老师，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

2010年中央新疆工作座谈会以来，自治区坚持“以现代文化为引领、以科技教育为支撑”的具体战略选择，牢固树立“教育立区、人才强区”理念，明确“建设教育强区”的目标，始终把教育放在优先发展的战略地位。特别是第二次中央新疆工作座谈会对新疆教育工作作出新的部署，总书记提出“坚持教育优先，培养优秀人才”的要求，自治区认真贯彻中央精神，从新疆实际出发,举全疆之力推进教育发展，着力破解制约教育发展的根本性、长远性、基础性问题，各级各类教育取得长足进步，双语教育迈出历史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社会主义办学阵地更加牢固。下面谈谈体会：

一、争做具有新疆特色的好老师，就要有与新疆地位相适应的格局和境界。我们新疆是我国西北的战略屏障、实施西部大开发战略的重点地区、向西开放的重要门户，同时还是反恐怖、反分裂、反渗透的前沿阵地和主战场，新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位。新疆的好老师就要始终胸怀这样的大局，做一个有理想、有情怀的人，自觉为党和国家分忧，为我们新疆的教育事业尽心竭力。

二、争做具有历史责任感的好老师，就要有与当前形势相适应的责任和担当。当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，突出表现就是宗教极端思想的侵蚀和渗透。有的学生受宗教极端思想的影响，做出愚昧、极端、不可思议的事情，不仅伤害了自己、伤害了家庭，也伤害了老师。当前，新疆就处于这样一个阶段。应对各种风险挑战，实现新疆社会稳定和长治久安。历史的落到了我们这一代人身上。每一位教师都有属于自己的责任和义务，我们必须义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。

三、争做具有立德树人的好老师，就要有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟。教师是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作;教师是国家的公职人员，肩负着贯彻党的方针政策、服务各族人民、弘扬社会正能量的神圣职责;教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化的特殊使命。在学生的心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。老师几句激励的话，往往会影响学生一辈子。教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育 引导学生，影响家长、辐射社会。做立德树人的好老师就要坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本，是一个人成长的根基。当前的新疆正处于开放的国际环境和多元文化背景之中，而青少年学生又正处于价值观、人生观形成的关键期，要用社会主义核心价值观和新疆精神去滋养青年学生如饥似渴的精神世界，去丰润尚不成熟的好奇心灵，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，使社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。

做立德树人的好老师就要抓好养成教育，培养现代新疆人。大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯。大力传播现代文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端，学会尊重差异、包容多样、相互欣赏。

四、新疆特色的好老师就是专业过硬的好老师

做具有新疆特色的好老师必须专业过硬。庄子言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。教师作为知识的传播者，首先要有扎实的学识，我们经常说，要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出，现在看，“一桶水”的要求已经不够了，应该是要有“一潭水”。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。“一日不学十日空”，每位教师都要有知识恐慌的危机感。要严谨笃学，与时俱进，努力钻研业务，力争成为所教课程专业的行家里手，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。

五、做有坚定理想信念的好老师，就要像天山雪莲坚定守护生命和美丽一样，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。

做有坚定理想信念的好老师，就要像天山雪莲不畏严寒秉持高洁一样，用好课堂讲坛，守好校园阵地，积极应对各种风险挑战。用自己的行动倡导社会主义核心价值观和新疆精神，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

因此我们新疆广大教师要清醒地意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心的投入教书育人的崇高事业中去，人人争做新时代具有新疆特色的好老师，为我们新疆的快速发展贡献自己的力量。

2016-05-26

第五篇：评选好教师申请书

评选好教师申请书

尊敬的学校领导：

你们好！

很高兴有这次评选好教师的大好机会，又有幸自己符合评选的标准。这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入好教师的光荣行列。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。

从2000年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整13年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。13年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的考核中，我均名列前茅，收到了单位与领导的表彰与鼓励：

2002-2003学学区模范教师。

2003年-2004年学模范教师。

2007-2008学学区模范教师。

2009-2010学被评为学区模范教师。

2009-2110学被庙沟门学区评为模范班主任。

2010-2011学被评为学区模范教师。

2011-2012学被评为学区模范教师。

2011年九月被中共庙沟门镇党委、庙沟门镇人民政府评为2011好班主任。

在第八届小学教师大奖赛中成绩显著，被评为一等奖。

2011-2012有效课堂教学大赛中荣获二等奖。

在府谷县第十三届有效课堂教学中荣获小学段语文组优秀奖。参加工作至今发表论文9篇。

<<创造性课堂教学探索》在府谷县2003教研论文评学中被评为二等奖。

《阅读教学重在关注学生的人文情怀》在府谷县2004教研论文评学中被评为二等奖。

<<创造性课堂教学探索》在榆林市第五届“国庆杯”优秀教育教学论文评学活动中荣获三等奖。

《再现语文魅力》在2005年全县中小学论文评选中获三等奖。《发挥自主意识弘扬主题精神》在榆林市第七届“国庆杯”优秀教育教学论文评学活动中荣获三等奖。

2009年我报送的《给学生一把阅读的钥匙》在陕西省农村初等教育教学成果评审活动中荣获二等奖，被遴选为优秀教学成果进行交流研讨。

《如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣》在府谷县2011教研论文评学中被评为二等奖。并遴选为优秀教学成果进行交流研讨。

《幸福教育从“不一样”开始》在榆林教育2011年5期发表。在参加工作期间多次参加各类培训。期中参加府谷县中小学教师教育技术能力，县级骨干教师培训，成绩优秀。

我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管

理自己，从而形成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，被多次评为先进班集体。

在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教育教学效果。

在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。

工作实践中，我也发现自己还有一些不足之处，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导批评指正。

申请人：张翠英

2012年7月10日