[2017两会心得体会]教育中的改革

第一篇：[2017两会心得体会]教育中的改革

[2017两会心得体会]教育中的改革

学习贯彻两会精神，是2017年教育工作者的首要政治任务，通过两会精神的学习，使我深刻的觉悟到：国家的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。全国两会在3月3日召开，这次的两会备受关注。这次民主、团结、和谐、务实的大会，确定了2017年经济社会发展的各项工作，对于进一步推动科学发展、促进社会和谐，不断开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。当前，摆在我们面前的最重要政治任务，就是集中精力把两会精神学习好、贯彻好、落实好。

今年“两会”的热点话题，改革仍然是重点。我党要继续全面深化改革，坚定不移地走下去；推进国家治理体系和治理能力现代化，需要党提高执政能力和效率，提高工作水平。反腐问题也是要加大力度的着力点，因为在过去一年，我国在反腐倡廉的道路上取得了很大的进步，打击了很多贪污腐败的官员，给那些没有全心全意为百姓谋福利的政府人员沉重痛击和警醒。而正因为党和国家的大力治理，一些公款吃喝、腐败等现象大多都销声匿迹，因此今年的深度改革官员执政观念等行动更加吸引人们关注。

在十二届全国人大一次会议审议通过的《政府工作报告》，确定了今年工作的总体部署和主要任务。如继续实施积极的财政政策，继续实施稳健的货币政策。全面做好今年工作，必须坚持突出主题、贯穿主线、统筹兼顾、协调推进，把稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐更好地结合起来。以开放促改革、促发展、促创新。今年全国两会是在党中央领导下，召开的一次高举旗帜、科学发展、改革创新、稳中求进的大会，虽然是本届人大、本届政协最后一次会议，但开得生机勃勃、富有成效。“稳中求进、合理预期、深化改革、政府责任、民生建设”等词语成为人们关注的焦点。

今年的主要任务，概括起来讲就是稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐。要深刻把握今年经济社会发展的目标任务和工作重点，切实把思想和行动统一到中央对形势的科学判断上来，统一到中央的重大决策部署上来，并且实实在在地落实到工作岗位上。

今年是“十三五”时期承前启后的重要一年，世界经济政治格局正在发生深刻变化，国内改革发展任务艰巨繁重，贯彻落实全国两会精神，对于做好经济、政治、文化、社会以及生态文明建设来说具有非常重要的意义。

认真学习贯彻2017年两会精神，是我们作为普通教师的首要政治任务，通过两会精神的学习，使我深刻的觉悟到：中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。在实际教学和管理工作中应认真贯彻落实两会精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到两会精神上来，在以后的教学工作中要立足本职岗位，作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。

第二篇：2008两会心得体会(教育)

让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。温家宝总理在《政府工作报告》当中讲到这句话时,不仅让现场响起一阵雷鸣般的掌声，更令电视机前无数关注着两会的百姓心头一热。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。20年前，这句话刷在墙上，看到的人会由衷地感激，受教育终于不再是少数人的特权；而20年后，这句话从勒紧裤腰带为孩子凑学费的家长口中说出，听到的人感到的却是无奈和心酸。中国大学学费从20年前的200元冲破现在的5000元大关，涨幅高达25倍。这个惊人的数字，引起了两会代表、委员的广泛关注。学费贵，代表、委员拍案我家里以前很穷，却上了大学。如果到了现在，我可能反而上不起大学了。我很奇怪，为什么几十年前经济不怎么发展，贫困学生能上得起大学，而现在经济发展了，却反而上不起学？ 全国政协委员徐心华的发言是不少两会代表、委员的心声，徐心华告诉记者，往届两会小组讨论时，有的委员为此拍了桌子，如果按照现在的收费标准，那么在座的委员，当年有几个能上得起大学？今年1月10日由中国青少年研究中心发布的《 十五 期间中国青年发展状况及 十一五 期间中国青年发展趋势研究报告》是两会上不少代表集中引用的资料来源。报告中显示：在18年时间里，中国大学学费涨了约25倍，子女教育费用超过了养老和住房，在中国居民总消费中排在了第一位。而同期，城镇居民人均年收入只增长了4倍，扣除价格因素实际增长2.3倍，大学学费的涨幅几乎10倍于居民收入的增长。调查显示，教育花费成为城乡居民致贫的首要原因。教育花费占农村家庭收入的比重达到32．6％，占城市和小城镇家庭收入的比重分别达到25．9％和23．3％。据甘肃省农业部门2004年的抽样调查结果，在甘肃省重新返回贫困线以下的农民中，由于教育因素返贫的数量占返贫总数的50%，教育已成为甘肃农民返贫的第一因素。据了解，目前，西部地区一个大学生每年平均支出7000元，相当于贫困地区9个农民一年的纯收入。一个四口之家的西部农村贫困户家庭，即使有3个身强力壮的劳动力，一年的纯收入还供不起一个大学生。除了大学，教育高消费甚至已经从高中一直蔓延到了幼儿园。国内不少大中型城市普通幼儿教育和学前教育费用每月近千元甚至更多，一些高档幼儿园入园赞助费就达3万元。而小学和中学的 赞助费、择校费 也让不少家长既头疼又无奈，目前在北京、上海等大城市，小学 赞助费 已经上万元，初高中择校费在3万元到10万元之间。虽然国家明确规定义务教育阶段不准招收择校生，但事实上一直以赞助费、捐资助学的名义变相存在，这已经成为一个众所周知的潜规则。据测算，培养一个孩子从幼儿园到大学毕业至少需要十几万元，几乎是一名工薪族一辈子的收入总和。除了高昂的学费，学生还要面对各种名目的乱收费。都以各种名目打政策擦边球，更有甚者利用对教育资源的垄断迫使学生 自愿 交纳各种各样的费用。虽然每年有关部门都要专门下发通知，强调学校收费标准不得提高，但已经尝到收费甜头的各级学校很难主动回头。近年来，教育乱收费一直位居价格举报之首。仅去年上半年，全国价格主管部门查处教育乱收费案件5231件。各级教育部门三令五申禁止乱收费，并大力推行 一费制，以斩断滥收费的黑手，但实际上收效甚微。

不涨价，教育部门回应大学学费不涨价。教育部部长周济日前接受媒体采访时表示，我国正在核算高校学生人均培养成本，并将以此为依据，加大高等教育投入，着力提高高等教育质量。核算后的成本会比目前高，因为要进一步提高教育质量。但是，不会让老百姓再加负担，大学收费不再提高。虽然，周济在提出 目前的投入水平，还不能适应办高质量的高等教育的要求 的同时表示，今后，政府对高等教育的投入将成倍增长。但仅仅 不涨价 明显与两会不少代表、委员的心理预期有一定差距。广东代表陈华伟就在本次大会上提交了《重新核定并降低大学收费标准，切实减轻广大人民群众负担的建议》，建议对省内大学收费进行重新核定。教育是公益性事业，是普惠于全民的事业，教育的权利是公民的基本权利，但教育收费却没有一个公开透明的标准，对教育成本也没有一个令人信服的说法。全国政协委员黄景钧也对教育收费的标准提出质疑。收费标准应当是当前高校的在校生人均教育成本的合理反映。但事实上，我国高校目前的成本核算还没有真正进行，运行费用一般也都由高校自己说了算，按这样的成本费用核定高校学费标准，显然不合理。教育部规定，收取学费的比例为学校年生均日常运行成本的25％。根据教育部规定的学费测算方法进行计算：假定一年的人均学费为5000元，则可以得出现在大学生年人均培养成本为2万元。如果一个大学有3万名在校生，那么我们可以计算出该校年运行支出为6亿元。但事实上，目前在校生规模在3万人左右的高校不少，年运行成本达到6亿元的却是凤毛麟角，培养成本被严重高估。针对目前 学费负担重、大学生就业难 等高等教育阶段存在的问题，陈华伟代表建议应重新核定并降低广东省内大学的收费标准，同时要将大学的教育成本公之于众，接受国家部门和人民群众的双重监督。他表示，有关部门应组织专家对大学生的实际教育成本，用科学的方法去核准，定期组织收费听证会，对不同地区、不同大学（包括不同专业）的收费，按实际情况区别对待。除了收费标准应该降低外，全国人大代表洪可柱还提出 教育收费乱 的现象仍然存在。他指出，财政、审计、税务部门乃至教育部门无不在关注着教育乱收费问题。日前国家发展和改革委员会曝光了8所乱收费学校，在社会上产生了很大的反响。但不管是日常监管还是事后监管，都显得苍白无力，而且经常让人觉得 雷声大，雨点小。免费读，惠及千万学生3年前我提的关于教育工作方面的建议，如今得到了满意答复。3月7日，参加十届全国人大五次会议的刘守仁代表谈论起政府工作报告时，掩饰不住内心的激动。在十届全国人大二次会议上，刘守仁代表针对当时学校收费过高、农民子女上不起学、教育收费还能讨价还价等现象，提出了 不要把教育的收费作为一种商品交易 的建议。温家宝总理在《政府工作报告》中明确指出 教育公平是重要的社会公平，让贫困学生和学生家长看到了曙光。最令人振奋的是，《政府工作报告》中明确提出了3个关于教育方面的措施。一是今年安排2235亿元免除全国农村义务教育阶段学杂费，为农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。二是在全国农村建立健全国家奖学金、助学金制度，中央财政在教育上的支出由上年18亿元增加到95亿元，明年将安排200亿元。同时，进一步落实国家助学金贷款政策，使困难家庭的学生能够上得起大学、接受职业教育。三是在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。据统计，目前我国贫困大学生数量占大学生总数的20％左右。以目前的学费标准计算，再加上住宿费、生活费，读4年大学的费用大约需要4万元。对于收入微薄的农民以及城市中低收入家庭来说，供子女读大学是一个沉重的负担，因教返贫的家庭已是屡见不鲜。这一政策对于几千万名学生来说，足可以改变他们的命运；对于许多贫困家庭来说，又可以重新找到生活的希望。教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分。建立国家教育资助制度和助学体系，是促进教育公平的重要手段。从全部免除农村义务教育阶段学杂费，到教育部直属师范大学实行师范生免费教育，再到建立健全奖学金和助学金制度，这一系列重大举措，不仅有利于为国家培养和储备大批人才，而且对促进社会公平、构建和谐社会具有重要意义。

第三篇：2019年两会心得体会：浅谈公立医院改革-

2019年两会心得体会：浅谈公立医院改革-范文汇编

今年的两会，医改无疑又是焦点，医改主要关注的是公共卫生服务体系、医疗卫生服务体系、医疗保障体系和药品供应保障体系的改革，而这些改革又都是要在公立医院完成的，所以加大对公立医院的改革是当务之急。我觉得可以从以下几点加强对公立医院进行改革：

1）、补偿机制。政府应该加大对医院的投入。改革30年来，在医疗保健领域，较多地重视了经济效益，导致这一结果最重要的原因应该是政府的补偿、投入及保障水平低下，让医院变成了挣钱的工具，医院被迫违背和抛弃了医学的精神和规律，以药养医，药品加成等政策的出现也是医院为了生存和发展的不得以之举，而这一负担最终是落在了患者身上，而且又没有健全的医疗保险制度，即使有医保，其支付比例也相当低。我觉得首先政府应该大幅提高对公立医院的直接补偿；接着支付方式的改革也刻不容缓，政府应该通过扩大医保覆盖面、提高支付比例、新农合等多项有力措施，使患者看病就医得到直接实惠，也使医院得到间接支持；最后医院还可以根据自己的实际情况采取多方筹资等的方式。2）、运行机制。要强化公立医院的公益性。医院本来是救死扶伤的，而如今很多医院都公益性淡化公害性泛滥，要治病先付钱，否则一切免谈，这种现象是不少见的。究其根源应该是医院内部人员趋利动机不纯洁，当然按照“经济人”假设，人有趋利动机是很正常的，但作为医职人员，她们就必须具备比平常人更高的情操与素养。要完善医院的运行机制，我想要做好以一下几点：一是建立和完善医院法人治理结构，明确所有者和管理者的责权，形成决策、执行、监督相互制衡，有责任、有激励、有约束、有竞争、有活力的机制。二是推进医药分开，逐步取消药品加成。医院由此减少的收入或形成的亏损通过增设药事服务费、调整部分技术服务收费标准和增加政府投入等途径解决，最主要的我想应该是要增加政府投入。三是改革人事、分配制度，完善医务人员职称评定制度，实行岗位绩效工资制度。四是坚持以病人为中心，优化服务流程，规范用药、检查和医疗行为，强化医务人员的道德观念。

3）、管理体制。要加强医院内部管理，控制成本。首先要打破很多国有医院的官僚管理模式—以医院自身管理为中心，不是以病人为中心。现在什么都提倡以人为本，这看病就医当然更加需要做到这一点，要以病人的需要出发，尽可能为病人提供舒适满意的服务；二是要严格医院预算和收支管理，加强成本核算与控制，加强财务监管和运行监督，严格控制公立医院建设规模、标准和贷款行为；三是针对门诊、住院等就医程序复杂效率低等情况，要制定一整套切实可行的机制，规范流程管理，借鉴好的管理经验，取长补短。

4）、监管机制。首先公立医院的监管和运行必须分开，如果不分，科室承包必然会死灰复燃，医院自己管自己，只要领导满意，上级满意，病人满意不满意不要紧，暗箱操作层出不穷。其次要加强公立医院医疗服务安全质量监管，建立完善医疗质量安全控制评价体系和各级各专业医疗质量控制评价组织，医疗质量安全评价结果要作为医院管理评价的重要指标。接着要加强公立医院运行监管，卫生行政部门应加强对公立医院功能定位和发展规划的监管，健全公立医院财务审计，建立公立医院综合评价考核指标体系，每年对医院运行情况进行科学的量化考核。最后要引导医务人员坚持合理检查、合理治疗、合理用药，有效减少重复检查，减轻广大患者的经济负担，进一步强化药品的招标、采购、配送、使用等重点环节的监管，确保药品供应满足临床需求，保障用药安全。

5）、向农村基层辐射。公立医院的发展应该惠及农村基层，公立医院可以明确分工，建立有效的协作机制，让社区、基层医疗机构和县（市）医院、区域中心医院形成联盟，而不是让他们之间形成的直接利益竞争关系，建立双向转诊制度，加强县医院能力建设，形成龙头—县乡一体化，与政府、社保政策配合（如陕西神木的模式、赤脚医生服务模式），激活基层医疗服务资源。

6）、多元化办医格局。在市场经济条件下，竞争是不可避免的，良性的竞争有利于发展，所以不要开办太多的公立医院，应该积极鼓励和引导社会资本举办医疗机构，给非公立医疗机构留出合理发展空间，改善社会资本举办医疗机构的职业环境，促进非公立医疗机构健康发展。

第四篇：教育评价改革心得体会（精选）

教育评价改革心得体会

观文中学认真组织教师们学习了《国家中小学教育质量综合评价改革泸州实验区项目实施方案》和《国家中小学教育质量综合评价改革古蔺县项目实施方案》，提出了包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况5个方面和20个关键性指标的评价体系,对评价改革进行了系统设计和全面部署。当前推进这项改革意义重大,条件也更加成熟。但个人认为，教育评价改革不是一个层面能改革好的。而也不可能面面俱到，根据市县改革方案以及其它成功案例，个人认为可从以下几方面进行改革：

一、改革对学校评价和考核机制

学校素质教育评价是把学校作为一个整体，对其教育工作和教育效果进行总体的价值判断，即通过对多层次、多方面的目标达成情况的评价，从总体上衡量一个学校的办学水平与教育质量。而不是片面的把升学率高低作为衡量学校教育质量的好坏。在由应试教育转轨的过程中，要看实施素质教育发展的各个方面：

1、学校是否做好向导作用。学校领导首先要带头研究素质教育，提出新的实施方案，并带领教师认真实施，在目标上要坚持教育为社会主义现代化服务的方向，使学生既在德、智、体诸方面打好基础，又充分发展个性。培养适应未来社会所需的“合格+特长”的人才。对此学校要制定《素质教育实施方案》。从而对教师、学生进行综合的评价。

2、教学常规是否规范化。在备课、讲课、作业布置和批改、课外辅导和考试、教研等方面要制定出一系列教学常规制度，并切实加强管理。

3、质量是否提高。要通过竞赛和各种活动形式全面考查，看教师的素质是否提高，学生各方面素质是否提高（特别是特长是否得到发展）等方面进行衡量。

4、校园文化以及学校的学习氛围。

二、改革教师评价机制

1、打破以“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。一方面，以学生全面发展的状况来评价教师的工作业绩，另一方面关注教师的专业成长与需要。建立促进教师不断提高的评价指标体系是发展性教师评价制度的基础。

2、强调“以自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。一方面，通过平价主体的扩展，加强了对教师工作的管理和监控；另一方面，旨在发展教师的自我监控与反思能力，重视教师在自我教育和自我发展中的主体地位。此外，教师自评与奖惩挂钩。

3、打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂评价模式。即课

堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。

4、应从德、能、勤、绩上全面评价教师。建立一套教师考评工作和日常考核的方案，使教师管理工作逐步走上科学化、制度化和规范化的道路。在对教师“绩”的考核，要体现出：①既有教师成绩又有育人成绩。班队管理，个性发展（教师和学生）也纳入考核；②变成绩标准为效益标准；③教学成绩要面向全体。使学生愿学、勤学、乐学、会学。为此，教师必须加强自身素质的提高，勤练基本功，并不断加强政治学习和业务学习，努力把素质教育推向纵深发展。

三、改革学生评价机制

1、建立评价学生全面发展的指标体系。不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。要重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生证据的手段。即关注过程性评价，及时发现学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。

2、建立《学生质量评价制度》，定期或不定期地对学生进行考核。把学期末学生已往的《成绩报告单》改为《素质评价手册》。在素质评价手册中改变传统的评语模式，使之成为学生思想、行为真实写照，形成谈心式的评语模式。例如：“默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑，发本子„„，凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起的小手，大胆地发言，老师真为你高兴；抱病坚持学习，又让老师为你担心，每次看见你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，这么辛苦的长跑训练，并没有影响你的学习，字迹清秀端正，上课听讲认真，老师希望在课堂中能常常看到你高兴的小手，让你的发言来更好地表现你的聪明，好吗？这样的评语才能促进学生各种兴趣的持续增长和良好品格的逐渐形成。教师评语的个性化、具体化、系统化，使评语在促进每个学生生动、活泼、主动发展方面发挥作用。

四、改革分数评价机制

1、不把分数与智商、质量划等号。教师不能把分数当作控制学生学习的法宝和惩罚手段，而应把它作为诊断和激励的手段。另外，在考试方面，要改单一的笔试为多种形式的综合考查，全面评价学生。根据素质教育的要求，结合教材，对学生进行笔试，口头与实际操作测试适当结合，总结性评价与形成性评价相结合，他人评价与自我评价相结合的办法，对教师、学生、教学质量作全面性的评价。

2、“推行素质教育的十项具体措施”之一就是要求“在中小学大力倡导等级评定制度”。即取消百分制，实行“等级+特长+评语”的综合评价体系，“等级评价”是核心，将成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。小学生，答对80%以上就是优秀，使大部分学生体验到了当优秀生的快乐，扭转了过去因1—2分之差而引起的过分紧张的竞争。特长评价，评学生最得意的事情，发展了学生的特长。评语评价，突出“三性”：全面性、针对性、期望性，简短的评语，给学生

以新的感受，点燃了孩子们希望之火，也融洽了师生感情。把学生从过去分数的重压下解救出来。

总之，改革评价机制，是多层次，多方面的。如果仅仅是看到一方面，不能真正全面的评价一个老师，衡量一个学生。当然最重要的是让学生健康全面的成长。这样的教育才是王栋生老师给我们指出的理想的教育。

第五篇：2017教育教学两会心得体会(十二)专题

2017教育教学两会心得体会(二)

第十二届全国人民代表大会第四次会议和政协第十二届全国委员会第四次会议，已于2016年3月5日和3月3日在北京开幕。来自全国各地各行业的代表委员们将共话改革发展，共商国家大事，凝聚成决胜全面建设小康社会的磅礴力量。

作为一名小学教师，一名县人大代表，在思想上我将认真学习两会精神，以实际行动拥护党中央所作出的决定。这一段时间，我认真收听收看了本次“两会”的新闻专题报道，通过学习两会精神，了解国际国内形势，对于站对立场，明辨是非，有着举足轻重的指导作用。这就要求我们在日常的生活工作学习中自觉实践两会精神，自觉履行自己应尽的义务，积极发挥好人民代表的带头作用。

为实现中国梦做出积极的贡献。我坚信，在党中央习总书记的领导下，我们一定能把握住重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。

为此，我将着力从以下几个方面严格要求自己，提高工作水平，努力在工作中做到将自己的个人价值和社会价值的实现统一起来：

首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼，从而在工作上有更大的精神动力，做到尽职尽责，恪尽职守，自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而更好的树立起正确的人生观、价值观和世界观，为孩子们树立一个良好的榜样。

其次，在生活上，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。在平凡的教师工作岗位上做一个不平凡的育人者，以一切为了孩子的的教育理念切切实实做出自己应有的贡献。

最后，作为一名小学教师，我深为自己的工作感到自豪，也深为自己所处的盛世感到自豪。通过对今年两会会议精神的学习，使我对国家现状有了深刻而又清醒的认识，这是机遇与挑战并存的时代。要让中国这艘巨轮沿着又好又快、科学发展的航道前进，我们一定还要大力学习党的理论来武装自己，并努力把它们付之于实践。