《讲卫生,创干净校园》健康卫生课教案

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第一篇:《讲卫生,创干净校园》健康卫生课教案

《讲卫生,创干净校园》健康卫生课教案

教学内容和目的:对学生进行清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生的好习惯。通过本次活动,让学生了解不讲卫生的危害性,从而懂得讲卫生的重要性。教学过程:

一、谈话引入:

师:同学们,你们好!我们7班“人人讲卫生”主题班会现在开始。

春天来了,天气将越来越温暖了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的病毒细菌可因为天气温暖而疯狂增多,这时如果你不注意讲卫生,病毒细菌就会来危害我们的身体健康,那么我们应该怎样做呢?(讲卫生)对了,今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生和保持环境卫生的一些知识。同时为我们争得一片干净的校园。

二、组织讨论:

1、细菌最喜欢躲藏在哪里?

学生畅所欲言。(可以3人或4人一个小组讨论)而后教师归纳小结。

2、那么,我们作为一个 学生,要从哪些方面来注意清洁卫生呢? ⑴个人卫生

生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2:拿了脏东西要洗手。

生3:每天要刷两次牙。

4、每两个星期要洗澡一次.„„

师:很多细菌都通过手来传播到我们的身体,那你们知道怎样预防吗? 学生:经常洗手。

师:那你们知道怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢? 学生茫然。老师讲解洗手方法: ⑵班级卫生和校园卫生

师:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家—— 7班这个大集体也要从哪些方面来注意呢?

①不能随地吐痰。如果要吐,必须用纸包起来后仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

三、讲解卫生知识:

据了解,流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中,可以黏附在物体上,存活时间较长,而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议,最好每天几次用肥皂和温水清洗双手,以减少病毒的侵害。

因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的,如果我们的手接触了那些带病原体的东西,我们要常洗手,减少病毒(侵害),因为病从口入啊。

每天由值日生巡视教室内外环境卫生情况,及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。

四、活动结束 师:刚才老师和大家一起学习了一些卫生常识,每个人只有重视讲卫生,懂得一些如何自我预防,才能健康茁长的成长,才能拥有灿烂的明天!让我们一起行动起来,做个讲卫生的好孩子。也为我们的学习创造一个文明干净的环境。

第二篇:《讲卫生-创干净校园》主题班会教案

《讲卫生,创干净校园》主题班会教案

A:同学们,你们好!我们五(9)班“人人讲卫生”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。我们爱学习,爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、我们的生活无忧无虑、快乐幸福。

B:春天来了,天气将越来越温暖了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的病毒细菌可因为天气温暖而疯狂增多,这时如果你不注意讲卫生,病毒细菌就会来危害我们的身体健康。那么我们应该怎样做呢?今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生和保持环境卫生的一些知识。同时为我们争得一片干净的校园。

A:那么,我们作为一个小学生,要从哪些方面来注意清洁卫生呢? B:首先是个人卫生

1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

2:拿了脏东西要洗手。

3:每天要刷两次牙。

4、每两个星期要洗澡一次.A:很多细菌都通过手来传播到我们的身体,那你们知道怎样预防吗? B:经常洗手。

A:那你们知道怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢?

B:这我还真不知道,那就请__________________为我们分享一下洗手的常识吧。

C:养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。

一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如上完体育课后,从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。

A:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家奥小东岗校区这个大集体也要从哪些方面来注意呢?接下由请___________来分享一下吧。D:①不能随地吐痰。如果要吐,必须用纸包起来后仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。

③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

A:我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。B:据了解,流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中,可以黏附在物体上,存活时间较长,而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议,最好每天几次用肥皂和温水清洗双手,以减少病毒的侵害。

因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的,如果我们的手接触了那些带病原体的东西,我们要常洗手,减少病毒(侵害),因为病从口入啊。因此我们每天要由值日生巡视教室内外环境卫生情况,及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。

A:接下来,让我们一起用拍手歌来记住卫生健康知识吧!四人齐:

你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。你拍二,我拍二,小手不要放嘴里。你拍三,我拍三,不要随地乱吐痰。你拍四,我拍四,干净整洁多欢喜。你拍五,我拍五,饭前洗手要记住。你拍六,我拍六,瓜皮果壳不乱丢。你拍七,我拍七,每天洗澡勤换衣。你拍八,我拍八,牢记早晚要刷牙。你拍九,我拍九,讲究卫生要持久。你拍十,我拍十,卫生保健是大事

师:刚才老师和大家一起学习了一些卫生常识,每个人只有重视讲卫生,懂得一些如何自我预防,才能健康茁长的成长,才能拥有灿烂的明天!让我们一起行动起来,做个讲卫生的好孩子。也为我们的学习创造一个文明干净的环境。

第三篇:《讲卫生,创干净校园》主题班会教案讲解

5(3班《讲卫生,创干净校园》主题班会教案

教学内容和目的:对学生进行清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生的好习惯。通过本次活动,让学生了解不讲卫生的危害性,从而懂得讲卫生的重要性。教学过程:

一、谈话引入: 师:同学们,你们好!我们五(3班“人人讲卫生”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。我们爱学习,爱劳动,是充满生机的新一代。

我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、我们的生活无忧无虑、快乐幸福。

春天来了,天气将越来越温暖了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的病毒细菌可因为天气温暖而疯狂增多,这时如果你不注意讲卫生,病毒细菌就会来危害我们的身体健康,那么我们应该怎样做呢?(讲卫生对了,今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生和保持环境卫生的一些知识。同时为我们争得一片干净的校园。

二、组织讨论:

1、细菌最喜欢躲藏在哪里? 学生畅所欲言。(可以3人或4人一个小组讨论 而后教师归纳小结。

2、那么,我们作为一个小学生,要从哪些方面来注意清洁卫生呢? ⑴个人卫生

生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2:拿了脏东西要洗手。生3:每天要刷两次牙。生

4、每两个星期要洗澡一次.……

师:很多细菌都通过手来传播到我们的身体,那你们知道怎样预防吗? 学生:经常洗手。

师:那你们知道怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢? 学生茫然。老师讲解洗手方法: 养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。

一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需3 0秒,以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如上完体育课后,从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢?

⑵班级卫生和校园卫生

师:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——五(3班这个大集体也要从哪些方面来注意呢? ①不能随地吐痰。如果要吐,必须用纸包起来后仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

生:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。师:我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

三、讲解卫生知识: 据了解,流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中,可以黏附在物体上,存活时间较长,而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议,最好每天几次用肥皂和温水清洗双手,以减少病毒的侵害。

因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的,如果我们的手接触了那些带病原体的东西,我们要常洗手,减少病毒(侵害,因为病从口入啊。每天由值日生巡视教室内外环境卫生情况,及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。

四、活动结束

师:刚才老师和大家一起学习了一些卫生常识,每个人只有重视讲卫生,懂得一些如何自我预防,才能健康茁长的成长,才能拥有灿烂的明天!让我们一起行动起来,做个讲卫生的好孩子。也为我们的学习创造一个文明干净的环境。

第四篇:卫生与健康课教案

早睡早起身体好

教学目标:

1.培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。

3.学生早睡早起行为训练 教学准备:

1.和课文相关的教学挂图和课件 2.课前布置学生收集相关资料

教学时间:一课时

教学重难点:培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。

教学流程:

一.由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.1.谈话内容(略)2.板书课题;

二.学生结合实际谈谈不早睡的害处:

1.睡晚了不利于消除疲劳;2.产生头晕;3.精神不振; 4.身体抗病能力下降; 5.记忆力减退;

三.教师引用大量事实讲授:怎样做好早睡准备? 1.睡前不吃零食;

2.不看刺激性的电视和书籍; 3.洗手、洗脚排便;

4.脱掉外衣,盖好被褥; 5.室内光线柔和;

四.学生讨论:早起有什么好处呢? 1.有充裕的时间吃早餐; 2.空气好有利身体发育; 3.可以保持良好的精神状态; 五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。

六.学生总结所学内容 早睡早起身体好

七、板书

早睡早起身体好

1.有充裕的时间吃早餐;

2.空气好有利身体发育; 3.可以保持良好的精神状态;

八、教学反思:

学生上课积极发言,明确了早睡早起对身体好处,达到了教学效果。

克服口腔不良习惯

教学目标:

1.让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因; 2.让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯; 3.自觉进行行为训练; 教学准备:

和课文配套的教学挂图和课件

教学重难点:让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;自觉进行行为训练。

教学流程:

一.播放课件(口腔不良习惯),引入课题: 1.播放课件;

2.谈话内容(略)二.对照课件,了解口腔不良习惯:

1.吐舌习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查;

2.咬唇习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查;

3.吮指习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查;

4.口呼吸习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查;

5.咬物习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查;

6.偏侧咀嚼习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查;

三.学生自主发言:学了这课,你想说点什么?

四.总结所学。

五.课外延伸:

在班上自由组合几个同学,利用课外活动时间,进行口腔卫生习惯的调查和宣传。

板书设计:

克服口腔不良习惯

口腔不良习惯:吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯

偏侧咀嚼习惯;

七、反思:不良的口腔习惯,对小学生成长危害很大,通过本课的学习,学生明确了好习惯对成长的益处。

爱护我们的鼻子

教学目标:

1、知道鼻子有哪些功能。

2、学会保护自己的鼻子。

重点、难点

了解鼻子的功能,学会保护自己的鼻子。

教学时间: 一课时 教学过程:

1、谈话导入 师:同学们,这是什么?(师指自己的鼻子问。)

生:齐说鼻子。

师:对,人人都有一个鼻子,那你们知道鼻子有哪些功能吗?(用处)

生:用来闻气味。

师:只是用来闻气味吗?不是,那还有什么作用呢?学了健康教育第二课就知道

了。

2、学习课文

(1)

听老师读课文儿歌。(2)

学生跟读儿歌。

(3)

读后让学生说说你知道了什么?

(4)

大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了,为什

么?

(5)

师小结。

3、说一说 鼻子有哪些功能?

4、做一做

学会保护鼻子的做法。

自己的事情自己做 教学目标

1.知道自己的事情自己做。

2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。

教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。教学难点:自己的事情自己做的重要性。教学过程:

一、说一说(“说一说”中的内容)。

提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?

师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。)

师:现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。

出图1(背景:春生家中。春生的动作图,随讲故事贴上。)

师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。

(1).说一说:春生现在该做什么了呢?(出示衣服,并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗?

板书:不等

帮忙

自己

穿(衣服图)

春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要帮春生穿,他该怎么做呢?

看!他穿得又快又好,你知道这是为什么吗?

(2).小结:

穿衣服是自己的事,应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了。

过渡导语:

还有许多事情也是自己的事,应该由自己来做,比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的。

出图2(活动图)

师:这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。

(1).提问:他用别人帮忙了吗?

板书:不用

帮忙

自己

系(鞋带图)

他为什么不用别人帮忙呢?那如果鞋带开了,春生不会系,会造成什么后果呢?

师:我们自己的事情应该自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。小鸟见春生自己系鞋带,会夸奖他什么呢?旁边的老师,同学为什么笑了?

过渡导语:

由于春生年龄小,还有许多自己的事不会做,该怎么办呢?

出图3(活动图)

(1).提问:

图上的春生在做什么?他靠妈妈帮忙了吗?

板书:不靠

帮忙 自己

洗(袜子图)

妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢?

(2).小结:

春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐渐就学会洗衣服了。

(3).提问:

妈妈和太阳公公为什么笑了?

师:他们也在夸春生呢!春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞,连同学也在夸他呢!

出图4

1.同桌互相说说:

你知道老师和同学在夸春生什么吗?

2.小结:

他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

板书课题:自己的事情自己做

3.请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。

师:让我们都来向春生学习吧!

老师领读课文。

三、看一看(“看一看”中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。)

1.想想:

图中小朋友做的事,你会做吗?

2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。

四、听一听:(进一步说明为什么自己的事情要自己做。)

看书(“听一听”中“小花猫”的故事图)

听录音(课文)

1.小组交流:

小花猫为什么哭了?猫妈妈问他时,他会怎么说?妈妈会说些什么?

听完这个故事,你懂得了什么道理?

2.小结:

如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。

过渡导语:

下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说(“说一说”中的内容)

1.小组交流:

图上小朋友谁做得对?谁做得不对?你想对他们说些什么?

2.小结:

图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包,让爸爸为自己削铅笔,没有做到自己的事情自己做。

六、总结:

1.说说学完这课书,你知道了哪些事情是自己的事情?为什么自己的事情要自己做?

2.总结:

自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。

识别交通标志

教学目标:

1、能认识一些常用的交通标志。

2、学会使用正确的交通标志。重点、难点

认识一些常用的交通标志,并学会使用正确的交通标志。教学过程:

一、歌曲导入: 《黑猫警长》

二、课件展示:

让学生自己认认标志。

三、老师讲解交通标志

四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。

五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。

六、小结

一日三餐巧安排

教学目标:

1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。2.使学生养成科学进食的习惯。教学重点难点:

我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学过程:

一、导入新课:

1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?

2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。

二、学习新课:

1.一日三餐好处多:

一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。

2.科学安排一日三餐 ①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。

②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少: 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。3.一日三餐有规律,身体强健发育好: 向学生讲述三餐的科学和合理性。

三、巩固新知:

两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

四、课后小结

识别交通标志,遵守交通规则,维护交通秩序,才能保障交通安全。

4、全课总结。

每人有两副牙齿

教学目标:

让学生了解牙齿的作用,牙齿对健康的影响,传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。重点难点:

1、牙齿的功能,牙齿对健康的重要性。

2、从小养成良好的口腔卫生习惯。

教具: 牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷 课前准备: 排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。 教学活动: 表演小品 教学时间: 一节 教学过程:

(一)设疑激趣,讲述牙齿对健康的重要性。

师:拿起牙齿模型问学生,这是不是玩具?

生:不是,是牙齿模型。

师:对。牙齿有什么作用呢?

生:牙齿用来咬碎食物。

师:对,我们每天都要吃很多食物,首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里,食物中的营养成分才容易被身体吸收,有利于身体健康成长,另外牙齿还对人的发音功能,面部形态起着重要的作用。

(二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系

师:同学们都知道了牙齿的重要性,那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢?

生:两副

师:对,人一生有两副牙齿,一副叫乳牙,另一副叫恒牙,同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢?

生:第一次长出的牙叫乳牙,第二次长出的牙叫恒牙。

师:准确地说,出生到6个月开始长出的牙叫乳牙,乳牙长齐共有20颗,乳牙脱落以后,再长出来的牙叫恒牙,恒牙长齐最多有32颗,也有长28颗,恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢?

生:没有,因为乳牙掉了,恒牙才长出来。

师:错了,乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好,恒牙就长得不整齐。

(三)讲述牙病的害处

师述:恒牙只有一副,故要保护其用一生,如果牙齿不好,你的咀嚼功能,发音功能,面部形态都会因此受到影响,特别是青少年儿童中最常见的龋齿病,将会给生活带来许多不便和烦恼。如:在寒冷的冬季,吃不得热气腾腾的火锅;在酷热的夏日,不能享受可口的冰淇淋;因满口烂牙,口臭,牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑;难于忍受的牙痛令你食不甘味,夜不成眠,这将多痛苦啊!

生:真是太惨了。

(四)让学生懂得保护牙齿的做法

师:现在大家都知道了牙病的害处,因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完《口腔卫生保健》录像带后,请学生谈谈自己的体会,让他们各抒己见,只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示自编的预防牙病的顺口溜,带读以后,让学生们朗读、背诵。

预防牙病早晚勤刷牙,饭后需漱口。糖果应少吃,不要吃零食。选含氟牙膏,牙齿要坚固。用保健牙刷,消除牙菌斑。定期查牙齿,可预防龋齿。(五)教会学生正确的刷牙方法

出示刷牙方法的示意图,老师先介绍,示范正确的刷牙方法,教会学生刷牙后,出示幻灯片,教会学生唱刷牙歌,最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》,边拿起自己的小牙刷做动作。

刷、刷、刷

小牙刷,刷呀刷,刷完上牙刷下牙。

最后再刷咬颌面,上牙从上往下刷。

下牙从上往下刷,咬颌面要来回刷。

洁白牙齿人人夸,洁白牙齿人人夸。(六)小品表演《兔子医生和龋齿的小猫》

老师小结:这个小品里的兔子医生告诉我们,从小必须养成良好的刷牙习惯,注意饮食和口腔卫生,并且定期检查,才可以及早预防牙病,拥有健康洁白的牙齿。

(七)做抢答题(出示幻灯片,读题)

判断下列句的对错

①氟化物可以预防龋齿。()

②3岁前长出的牙叫乳牙,6岁后长出的牙叫恒牙,乳牙和恒牙各有20颗。(×)

③年龄未足10岁的儿童,口腔内所有的牙都会先后自然脱落,再长出新的牙齿。(×)

④刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。(×)(八)归纳总结

同学们,这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响,牙齿的基本知识,预防牙病的做法,今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高,人们越来越意识到预防牙病的重要性,我国制定9月20日为全民爱牙日,宣传口腔卫生知识,这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去,最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿,美丽,灿烂的笑容。

不喝生水喝开水

1、让学生懂得为什么不能喝生水?

2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。重点、难点:

让学生知道为什么不能喝生水。教学时间 一课时

教学过程: 一:谈话导入

同学们,如果你渴了喝什么水呢?对,不能喝生水,应该喝开水。那么为什么不能喝生水呢?学了课文就知道了。二:学习课文:

1、师范读课文

开窗通风好处多

教学目标:

1、让学生知道为什么要经常开窗通风,经常通风有什么好处。

2、教育学生养成开窗通风的良好习惯。重点、难点

教育学生养成开窗通风的良好习惯。教学时间: 一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们知道经常开窗通风有什么好处吗?今天我们学习了健康教育第11课就知道了。二:学习课文:

1、听师范读课文。

2、生自由读文。

3、读后说说你知道了什么?

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说。

6、师小结。三:巩固:

课间室外活动好

教学目标:

1、让学生知道课间活动有哪些好处?

2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。重点、难点

1、知道课间活动的好处。

2、养成外出活动的良好习惯。教学时间: 一课时

教学过程:

一、谈话导入 同学们,下了课,我们该在教室看书或者玩好呢,还是走出教室在校园里玩好呢。学习了第11课就知道了。

二、学习课文

1、听师范读课文。

生边听边思考:你听到了什么?

2、指名学生说一说。

3、教师讲解。

4、让学生同桌间互相说一说。

5、小结:课间出去让大脑轻松一下,眼睛眺望一下远方,可以增强记忆力,但不要活动太剧烈,不然会影响听课的。

三、加深影响、1、说一说

课间活动有那些好处?

2、做一做

3、坚持参加课件活动。经常开窗通风有什么好处?

2、生听后说说你知道了什么?

3、同桌相互说一说。

4、指名说一说。

5、指导看书上的图,说说哪些小朋友做错了。三:巩固

1、什么样的水才能喝?

2、课文图中哪些小朋友做错了,为什么?

4.结束语

师:同学们,希望大家按照课文所说的去做,积极参加体育运动和体力劳动,合理进食,增强体质。肥胖的同学更要节制饮食,平衡营养,做到健康减肥。

户外活动有好处

教学目标:

1、让学生了解户外的好处。

2、培养学生养成户外的良好习惯。重点、难点

在了解户外好处的基础上,鼓励学生多出去户外活动。教学准备:

多媒体课件。教学时间:

一课时 教学过程:

一、谈话导入 小朋友们,你知道什么是户外活动吗?又知道户外活动有哪些好处吗?今天我们学习了第13课就知道了。

二、学习课文

1、听师范读课文。

2、生边听边思考:听了你知道了什么?

3、读完后指名说一说。

4、提问:天气晴朗的时候,我们该出去开展哪些有意义的活动呢?

5、让学生充分说一说。

6、提问:开展这些活动有什么好处呢?

7、让学生同桌互相说一说。

8、小结:户外活动项目很多,如:踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳„„经常锻炼身体好,健康快乐生病少。

三、巩固 说一说

户外活动有什么好处?你喜欢什么户外活动?

学会保护自己

教学目标:

1、让学生懂得如何保护自己。

2、从小养成自我保护的意识。重点、难点

懂得如何保护自己,养成自我保护的意识。教学准备:

多媒体课件。教学时间:

一课时 教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,你们想听故事吗?今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗?

二、师讲小刺猬的故事

1、边听边想:小刺猬有没有听狐狸的话?它这样做对吗?

三、学习课文

1、提问:狐狸的诡计是什么?

2、我们平时应该怎样和陌生人相处?

3、指名学生说一说。

4、同桌互相说一说。

5、小结:生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己,不要轻信陌生人好听的话,也不要轻信陌生人好听的话,也不要接受陌生人的食品,更不能跟着陌生人外出。

四、巩固

面对挫折

教学目标:

1、使学生知道面对失败时如何客观地分析失败的原因,找出自己的有利条件和失利因素,克服灰心情绪,树立信心,努力去争取下一次的成功。

2、教育学生克服虚荣心、怕丢面子、推诿责任、互相埋怨、不能承受挫折等弱点,培养谦虚谨慎、冷静镇定、勇于承担责任,意志坚强等良好心理素质。教学过程:

1.导入新课(教师板书课题)

师:请同学们读课题。

生:11.对面挫折。

2.学习新课

师:哪位同学知道“挫折”是什么意思?

生:(解释“挫折”)

师:现在默读课文,看看三(2)班遇到了什么挫折,他们开始时是怎么表现的,后来又是怎么做的。(学生默读课文)

师:三(2)班同学遇到了什么事呢?

生:他们与三(1)班比赛拔河,输了。

师:遇到这个“挫折”,三(2)班同学表现得怎样?

生:(根据课文第1段回答)

师:李老师看到同学们这些表现后,他是怎么做的,又是怎么说的?给同学们布置了什么“作业”?

生:(根据课文第2段回答)

师:第3段里写了哪几位同学的发言?你对他们的发言各有什么看法?

生:(根据课文第3段回答,结合谈自己的看法)

师:李老师请同学们根据小明的妈妈提的问题深人讨论,同学们又说了些什么?

生:(根据课文第4段回答)

师:小明和小芳的发言之后,同学们为什么热烈地鼓掌?你能说说他们两人的发言主要意思是什么吗?

生:小明找出了存在的问题,也就是他们面对挫折时的表现是不应该的,是不对的。小芳找出了解决问题的办法,也就是他们面对挫折时应该怎么做。(这个问题很重要,是关键,教师可多请几位同学说,要说明白)

师:在课文第5段中,李老师又提出了什么问题?

生:李老师提出的问题是,以后在学习中、生活中还会遇到各种各样的困难,还会遭到失败,那时该怎么做。

师:看了课文第6、7、8段以后,请同学们想想,你平时遇到过什么挫折吗?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折,你会怎么做?

(学生在教师引导下充分讨论,发言要尽可能面广一些,如遇冷场时,教师可请课前与老师交流过的同学发言,以启发带动大家发言)

3.结束语

师:(朗读课文第9段)通过学习这节课,我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子。

预防“空调病”

教学目标:

1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法。

2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量,而不能以损害身体素质为代价。教学过程;

1.导入新课(教师板书课题)

师:请同学们读课题。

生:10.预防“空调病”。

2.学习新课

师:随着人们生活水平的提高,人们都会强调要提高生活质量。可是我们发现事与愿违,生活质量提高了,相反的是人的身体素质却下降了,用各种好喝的饮料代替白开水和清茶,用精米细面代替粗粮,用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类„„可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加。

有人把这些病总称为“富贵病”,这是很有道理的。这一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种。请同学们看课文第1、2段。

(学生默读课文第1、2段)

师:房间里的空调机时间开长了有什么不好?

生:时间长了室内空气得不到交换流通,就会变污浊,各种病菌、霉菌就会繁殖生长,容易使人感染生病。

师:那应当怎么办呢?

生:应当每天定时停机,打开房屋门窗通风换气,保持室内空气新鲜洁净。空调机要定期清理消毒,防止病菌孳生。人也应该适当去室外活动,锻炼身体,增强抗热抗病的能力。

师:请大家看下面的课文,回答空调机为什么不能打得太低?

生:(看课文后回答)空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大,人在这样的地方出出进进容易伤风感冒;人在太冷的地方时间长了,脚趾头会抽筋,人睡在这样的地方也会冻出病来。

3.巩固练习

做课后《答一答》中的6个问题。

正确使用电扇

教学目标:使学生明白电扇解凉的道理,知道使用电扇不当会使人生病,从而注意正确使用电扇。教学过程:

1.导入新课(教师板书课题)

师:请同学们读课题。

生:9.正确使用电扇。

2.学习新课

师:夏天,电扇可真是我们的好朋友,它会给我们带来凉快、舒服的感觉。但是,使用电扇不当也会使人生病,给人造成痛苦。本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。请同学们小声读一读课文。

(学生各自小声读课文)

师:现在我们按课文讲的:用一支气温表测量室内温度(出示气温表)。请××同学上来读出现在室内温度是多少?(××上讲台看气温表并读出温度数)

师:现在打开电扇对气温表吹一会儿。再请××同学看气温表,度数有变化吗?(打开电扇吹,××看温度,然后向全班汇报)

师:现在按要求在气温表的圆球上包一团浸水棉花,再用电扇吹,看看有没有变化。(继续做实验:在气温表的圆球处包湿棉花,用电扇吹)请××来看看,读出温度数。(××上讲台看温度,报读数。教师可指导学生把3次读数分别填在课后《做一做》中)

师:现在请小朋友想一想,电扇吹风能降温吗?电扇为什么能解凉呢?

(学生可以根据第2段实验结果回答)

师:我们在使用电扇时要注意什么呢?当然用任何电器第一要注意用电安全。然后课文对怎样正确使用电扇提出了四点要求。现在请回答,当你在剧烈活动后满身大汗的时候,你会怎么做?

(不管学生如何回答,教师都暂时不要表示肯定或否定)

师:现在请一位同学读课文第1点要求,看看该怎么做,不该怎么做。

(学生朗读第1点)

师:学习了这一点,我们应该懂得暴热的时候不能暴冷,不能贪凉快,这是最伤身体的。所以,不但是不能大吃冷饮,也包括不能大杯地喝冷水,进温度很低的空调房间,用冷水冲身体等。现在请一位同学读第2点。

(学生朗读第2点)

师:为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间地吹?正确的做法是怎样的?

(学生回答)

师:学习了这一点,我们应该懂得不能长时间贪图凉快,这样对身体也是有害的。所以不但是不能长时间吹电扇,也包括不能长时间待在空调室或者凉湿的山洞、地下室里等。现在请一位同学读第3点。

(学生朗读第3点)

师:有时晚上热得不能睡觉,必须开电扇。那么,开着电扇睡觉应该注意什么?为什么?

(学生回答)

师:学习了这一点,我们应该懂得人睡着后抗寒能力减弱,一旦受凉,很容易生病。所以如开电扇睡觉,应该拨好定时器开关,使电扇在一定时间内自动关闭。不使用电扇的同学也要注意,例如不能整夜开动空调器,不能整夜露天睡觉,更不宜睡在水泥地、瓷砖地或石板上。现在请看课文第4点讲的什么?

(学生回答)

师:学习了这一点,我们应该懂得使用电扇时要注意安全,在电扇开动时玩弄叶片或移动电扇,不小心会被旋转的叶片削伤。此外,还应当注意防止发生其他事故的不安全因素。例如电扇旁如果有窗帘、蚊帐、晾的衣物,就会被气流带动飘向电扇而被绞进叶片。

3.结束语

师:同学们,炎热的夏天开始了,希望大家在学了本课后,能充分运用学到的科学知识,安全地、健康地过一个舒适愉快的夏天。

第五篇:健康课嘴巴变干净

小班健康领域活动《我会漱口》

作者:代丽红 时间:2012-07-15 08:23:34

课标理解:本目标选自《太原市幼儿园课程标准》小班健康领域九月份目标第5条:学习漱口的方法,会使用自己的毛巾、水杯。良好卫生习惯的养成需从小抓起,漱口这件看似简单的事需要成人的提醒,幼儿才能掌握和坚持,通过健康教育活动,孩子们学会漱口,知道漱口可以让口腔变干净,这可以完成此目标的第一点。

设计意图:

幼儿一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法,可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我设计这节活动,目的是教幼儿学会正确的漱口方法,养成良好的生活卫生习惯。

活动目标:学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。

活动准备: 大嘴巴东东头像一个,小镜子、杯子、水、接水盘、小毛巾每人一套,歌曲《漱口歌》。

活动过程:

一、出示大嘴巴东东头像,引起幼儿的活动兴趣。老师:今天我们班来了一位小客人,他的名字叫东东,东东是个不挑食的好孩子,他每天都吃各种有营养的食物,看看东东今天吃了哪些东西? 幼儿:桃子、青菜、萝卜、鱼、米饭。

老师:东东说“我吃饱了,我要睡觉了”,小朋友你们说东东现在能不能去睡觉呀?为什么呢? 我们看看他的嘴巴里有什么?这该怎么办呢? 幼儿:要刷牙、漱口。

二、学习正确的漱口方法。

老师:漱口需要什么东西?

幼儿:水、杯子(出示杯子和小水滴)

老师:好,现在我们一起来帮东东漱口。

(老师示范正确的漱口方法,把教具里面的两种食物拿掉)

老师:刚才我们帮东东漱口,怎么漱的?

幼儿:左边、右边、上面、下面……

老师:现在东东的嘴巴干净没有?还有什么东西呀?

(指出5种食物剩下3种了)

老师:那我们再来帮东东漱漱口。

(幼儿跟着老师学习正确的漱口方法,再取掉2种食物)

请一名幼儿上前操作,把最后一种食物拿掉。

老师:现在东东的嘴巴变干净了,他非常感谢小朋友们,他给我们带来了礼物。

三、巩固漱口的正确方法,知道漱口可以让嘴巴变干净。

老师:东东给我们带来了镜子。我们来照照镜子,看看嘴巴里面干净吗?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

教师提供杯子、水、接水盘、小毛巾,幼儿用正确的方法漱口。

老师说儿歌: 手拿花花杯,喝口清清水,抬起头、闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。操作3次后,互相看看谁的嘴巴最干净。

四、小结:教育幼儿要养成吃完东西漱口的良好习惯。

五、集体唱歌《漱口歌》

延伸活动:

1.利用生活环节,巩固漱口的方法。

2.与家长联系,要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

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