民族团结心得体会 热孜亚

第一篇：民族团结心得体会 热孜亚

民族团结一家亲心得体会

中华民族是一个血脉相通的共同体，是一个和谐的大家庭。新疆更是是一个多民族聚居地区。新疆自古以来就有民族团结一家亲的传统，新中国成立以来，新疆各民族更是亲如手足，互帮互助，即使不断有分裂破坏，也都无法改变各民族一家亲的现实。”在新疆千百年的历史进程中，生活在祖国六分之一土地上的各族人民携手并肩、团结奋斗，共同开发、保卫、建设着西部边陲这块辽阔富饶的疆土，形成了各民族间不可分割的血肉联系和兄弟情谊。维护民族的团结是我们每个华夏子民的责任，是我们创建美好明天的希望。

我所结亲的赛买提.卡热是非常朴实的人家，和善开明，发自内心讲述了自己不懂汉语的苦衷，也深刻体会到了学习汉语的重要性，只有学好了汉语，才能开眼看世界。他表示，一定要鼓励并督促自己的儿子、孙子学好汉语，并且希望自己的孙子可以学医，治病救人，为国家做贡献。这一切深深感动了我，没有理由不去尽自己所能，来帮助他们实现自己的愿望。

通过这次民族团结一家亲“结对认亲”活动，我深深体会到民族团结是新疆各族人民和睦共处、幸福安康的生命线，是维护新疆稳定的根本要求和各民族的根本利益所在。通过此次结亲活动，为加强新疆各民族之间的团结搭建了一个平台，找到了一个载体。加强了解才能增进感情，交朋友才能清除隔阂，手是相亲，才能守望相助，摆脱贫困才能感受到党的关怀与温暖。

作为一名干部，我一定时刻牢记党的宗旨，自觉增强党性观念，努力把党的良好作风传递给村民，在今后的工作中我也一定努力完成多角色的适应和多角色的尽快调转，履行好职责，完成好各项任务，不辜负党的期盼，为新疆实现社会稳定和长治久安的总目标踏踏实实做好各项工作，贡献绵薄之力。

第二篇：热孜完古丽民族团结先进事迹材料

让民族团结之花常开

——托里镇永集湖小学热孜完古丽民族团结先进事迹材料

民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家。民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。“各族人民要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，要像珍视自己的生命一样珍视民族团结。”托里镇永集湖小学热孜完古丽老师就是我们学院这个民族团结大家庭中表现突出的优秀教师之一。

热孜完古丽作为一名民族语教师，在从事少数民族学生的教学中充分认识到了民族团结的重要性，时刻注重以民族团结为工作与生活的中心，主动学习党的民族政策和民族理论，以讲团结、讲政策、讲法制为根本，自觉树立维护祖国统一，反对民族分裂和“三个离不开”的思想。为了增进与民族同事之间的交流，自2007年开始，她与主管学生工作的赵老师结成了“一帮一”学习对子，开展互帮互学活动。通过这样的相互学习与交流，不仅提高了双方的语言水平，进一步发扬了“三个离不开”思想，使大家在工作中受益匪浅，更增进了彼此的感情，提高了各民族同志的专业水平和综合素质。

在生活中热孜完古丽同志也时刻牢记民族团结。每年古尔邦节、肉孜节，在不影响工作的前提下她都会邀请同事们一起到家里做客。在平时的工作生活中，能和各族同事互相支持、互相谅解、互相帮助。几年来，在单位从未发生过不不团结的现象，与同事们形成了团结、平等、友好的新型同事关系。

在教学过程中她也不忘民族团结的重要性。热孜完古丽同志深知只有把握了学生的思想动态，才能形成强大的学习动力。她经常利用课余和上团课、党课的时间教育学生：民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。通过这样的理论教育使民族学生们树立民族团结的思想，使民族学生认识到民族团结的重要性。

热孜完古丽老师善教乐教，关心爱护民族学生，善于与民族学生沟通也是她的秘诀。她对民族学生有一颗真诚的心，深受民族学生欢迎。她谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受民族学生喜欢。她能与民族学生打成一片，形成融洽的师生关系，课余她经常与民族学生畅谈人生、理想，交流感情，正因为如此，每当学生遇到困难时总喜欢向她寻求帮助，每当学生遇到困惑时总喜欢像她倾诉……正是由于王老师时刻牢记民族团结的重要性才使她与民族学生形成了这种彼此关爱、彼此信赖的师生关系。

热孜完古丽同志不仅在教学方面注重民族团结，而且在协助德育处学生工作时也不忘民族团结的重要性。为了能使德育处的学生工作开展得更好，热孜完古丽老师经常和马老师在一起探讨问题、交流经验，改进学生管理工作，使基础教学部的学生工作有声有色。她配合德育处马老师积极筹备汉语演讲比赛、HSK培训工作、作业展览、板报评比等工作，为德育处的学生工作做出了应有的贡献。

热孜完古丽同志就是这样一个为民族团结事业添砖加瓦、一心为了教育事业、全心全意为学生服务的普通教师，她把心中所有的温情都化作无私的爱心奉献给了各族学生，把全部的心血都浇灌在了民族教育事业的沃土上，用自己心中对党的忠诚于对事业的热爱铸就了民族团结的深情，使民族团结之花学院更加绚丽多彩。

永集湖小学热孜完古丽 2015、3

第三篇：孜热甫夏提乡幼儿园民族团结“细胞工程”（精选）

xxx中心“双语”幼儿园开展民族团结“细

胞工程”实施方案

根据莎车县教育系统下发“十项工程”的有关要求，全面提高我园教职工民族团结意识，使民族团结意识深入到我园教职工心里，实现民族团结“四互六同”，速进教职工相互了解、互相尊重、互相包容、互相欣赏、互相学习、互相帮助，现就我园制定如下方案：

一、指导思想 ：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落 实科学发展观为统领以“ “共居•共学•共事•共乐”为主题，以民族团结“五个一”工程为载体大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化的历史业绩,大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋 律;以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目 标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关 系，结合幼儿园实际工作，深入开展师生之间、生与生之间、园与园之 间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。

二、组织领导

幼儿园健全组织领导机制。把民族团结进步创建工作摆上重要议事日程，高度重视，明确工作职责，落实工作任务，确保创建活动取得成效。建立了一下领导小组；

组 长：xxx（xxx幼儿园党支部书记）职 责：全面负责学校民族团结教育工作 副组长：xxx（教师）

职 责：协助书记做好民族团结教育工作 成 员：全体教职工

三、主要内容 ：

加大宣传“四个认同”“三个离不开”教育和“民族团结”教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动：

1、开展一次我园以“感恩伟大祖国，建设和谐新疆”为主题，深入开展中国特色社会主义教育，师幼爱国主义教育活动 “三个不忘”，即不忘党的感恩，不忘祖国的温暖，不忘各族人民团结奋斗的历程教育，进一步唱响“五好”主旋律；

2、组织一次民族团结黑板报比赛；

4、举行一次民族团结教育月活动，举办一次民俗知识竞赛；

5、校园内悬挂民族团结标语。

四、具体要求

1、加强组织领导。要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战略高度，充分认识开展民族团结教育活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效；

2、丰富活动载体。组织形式多样的群众性宣传教育活动；

3、加大宣传力度。大力宣传各民族团结进步、奋发向上的精神风貌，结合实际，开设宣传专栏，不断挖掘民族团结先进典型。集中宣传报道民族团结的丰硕成果和贯彻落实党的民族宗教政策的成功实践和取得的重大成就。

3、组织老师学习《民族区域自治法》、《民族宗教事务条例》、《清真食品条例》等知识，使教师具备民族知识进教室进课堂的能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透；

4、利用“民族团结教育月”、开斋节、古尔邦节等民族重大节日，开展民族教育主题实践活动。让教职工进一步了解民族风俗、风情和相关民族知识。

五、工作步骤

1、幼儿园创建活动具体工作步骤如下：

（一）制定方案，细化标准。根据教育局创建实施方案，制定学校《幼儿园“民族团结‘细胞工程’”实施方案》，明确标准，健全机制，把民族团结进步创建贯穿到教育教学工作中，落实到具体活动中，努力开创民族团结进步创建活动新局面。

（二）强化措施，整体推进。幼儿园要严格按照本《方案》，在教育局的领导下，结合实际，紧紧围绕民族团结进步创建活动的总体目标，创新载体，活动落实，在幼儿园掀起抓创建、讲团结良好氛围。

（三）接受考核，迎接验收。根据创建标准，幼儿园民族团结进步创建活动领导小组，按照检查考核标准、整理档案资料，申请教育局进行考核验收。

xxx“双语“幼儿园 2015年10月10日

xxx中心“双语”幼儿园开展民族团结“细胞工程”

实施方案

xxx“双语“幼儿园 2015年10月10日

第四篇：入团申请书----阿孜亚（模版）

尊敬的团支部：

我志愿加入中国共产主义青年团，争取成为先进青年的组织成员。

青年团是在革命的风暴中诞生的，在艰苦的战斗历程中成长的组织，它是社会主义革命和建设的突击队，是培养建设社会主义接班人的熔炉。它具有漫长的历史，是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导思想，是用共产主义教育青年的，是中国先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校。我作为一名二十一世纪的青年，感到加入这个组织是十分重要的。

我是一名初中生，正如每一名中学生一样，有着自己的理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，而共青团就是青年人前进道路上的航标！我一直以来的希望就是入团，共青团是一个属于青年人自己的组织，从初中到现在的几年间，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心就更加热切了。

在新的长征中，共青团紧紧团结在教育了广大进步青年，成为进步青年的组织核心，协助党加强对青年一代的培养教育，使广大青年加强了对中国共产党的认识，从 1922 年中国共青团在广州正式成立至今，共青团组织一直领导着广大青年靠拢在中国共产党的周围。我们要继承和发扬共青团光荣传统，在团中央的领导下，在新的长征中书写更加灿烂的新篇章。今后要在政治思想上、学习上、严格要求自己，争取早日加入中国共产主义青年团，成为一名光荣的中国青年。

今天，我向组织上提出正式申请，请组织上对我今后的工作进行考验。希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明！

此致

敬礼

初二九班 阿孜亚入团申请书2012年12月4日

第五篇：公共政策分析.热孜完

公共政策分析

关于少数民族预科班、民族班、非西藏生源定向西藏就业毕业生、内地西藏班、新疆班毕业生就业的有关规定如下：

按照《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法》(教民[2005]5号)及《教育部关于印发<普通高等学校少数民族预科班、民族班招生工作管理规定>、<普通高等学校招收非西藏生源定向西藏就业学生工作管理规定>、<普通高等学校招收内地西藏班、新疆高中班学生工作管理规定>的通知》(教民[2005]7号)文件精神，现将民族预科班、民族班、非西藏生源定向西藏就业学生、内地西藏班、新疆班学生就业的有关规定告知如下：

1、少数民族预科班、民族班毕业生就业规定：《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法》（教民[2005]5号）第十七条：民族预科班、民族班招生计划为国家指令性定向就业招生计划。《普通高等学校少数民族预科班、民族班招生工作管理规定》（教民[2005]7号）第一条：预科班、民族班招生计划作为国家指令性定向就业培养计划，由教育部单独下达执行；学生毕业后回生源地区就业。

2、内地西藏班、新疆班毕业生的就业规定：《普通高等学校招收内地西藏班、新疆高中班学生工作管理规定》第一条：内地普通高等学校招收西藏班、新疆班学生招生计划包含在当年国家下达给有关招生学校的总规模之内并作为国家指令性定向培养计划，单列下达执行。学生毕业后原则上分别回到西藏、新疆就业。

根据文件规定，民族预科班、民族班毕业生、非西藏生源定向西藏就业毕业生、内地西藏班、新疆班毕业生的就业应按定向生的就业政策对待，毕业后回生源所在地就业。从政治环境的角度分析

以上是国家最近颁布的有关西部地区教育部关于印发〈普通高等学校少数民族预科班、民族班招生工作管理规定〉、〈普通高等 学校招收非西藏生源定向西藏就业学生工作管理 规定〉、〈普通高等学校招收内地西藏班、新疆高中班学生工作管理规定〉的通知。

政策环境是至作用和影响公共政策的外部条件的总和。分析以上的政策：它涉及了诸多政策，从人到物，从自然到社会，历史到文化，几乎无所不包，我们的讨论围绕着那些对政策构成较大影响的相关因素。

1地理环境的影响： 西部和西藏地区是中国的不可分割的一部分，自改革开放，提出西部大开发政策以来，西部的经济文化社会发展有了空前的发展。但是偏远地区和北疆地区地形方面不沾优势，气候恶劣，地貌复杂，土壤不适宜耕田，水源稀缺，有大量的矿物质等资源无法及时开发。如此的地理环境直接影响着这些西部地区的经济水平，进而影响着整个地区的总体经济水平和社会发展进度。可见：地理环境不仅为社会提供了各种可能性，同时也为政策的制定与执行提供了各种可能性。总之地理环境作为政策环境的重要方面，对政策系统存在着直接的影响，而且这种影响不是一时的而是永恒的。

2．经济环境的影响：西部地区虽有丰富的自然资源丰厚，有边疆商贸贸易优势，但是由于技术文化水平有限，大部分还是农业为主，游牧为辅，经济平均水平偏低，生产力水平地

下，生产力结构不完善，人民的收入不能支付更高的教育支出，每年有几万中学生高中生因为支付不了学费而放弃学业，这对西部地区的文化 教育社会发展是极大的打击，援助西部和西藏地区学生来内地上学增加了就读机遇从而缓慢了就业压力。总之：经济环境是对整个决策有重要影响的各种经济因素的总和，社会的经济基础决定了上层建筑，同时上层建筑对经济也有反作用，从而说明社会经济对公共政策的制定具有决定性的作用。政策系统不可能超越经济环境提供的条件和要求，只有正确地人是经济环境，才能有效地制定和执行公共政策。

3．政治传统与政治文化的影响：《普通高等学校招收内地西藏班、新疆高中班学生工作管理规定》第一条：内地普通高等学校招收西藏班、新疆班学生招生计划包含在当年国家下达给有关招生学校的总规模之内并作为国家指令性定向培养计划，单列下达执行。学生毕业后原则上分别回到西藏、新疆就业。根据文件规定，民族预科班、民族班毕业生、非西藏生源定向西藏就业毕业生、内地西藏班、新疆班毕业生的就业应按定向生的就业政策对待，毕业后回生源所在地就业。西部与西藏地区是由30多个少数名族 组成的大家庭，有着多种多样的文化传统习俗，有什么养的政策环境就应该制定什么样的政策，如果政策与环境格格不入，那么这个政策就走向失败，如果不理解基本情况，盲目移植，机械照搬一些发达地区的政策经验，其实结果往往是枉费心机，事与愿违。所以决策者在借鉴别的地区的政策的时候，要融入适合当地的特色观念，这样是非常明智的。政治文化是一个民族在特定时期流行的一整套政治态度，政治信仰和政治感情，是为一个民族在政治制度方面由社会遗传下来的传统和行为特征的总和。政治文化影响公共政策的一个重要因素，在不同的政治气氛中，政治系统表现出不同的特征，政治文化影响政治行为，尽管它并非绝对地对地支配行为，大前年是与各种行为出现的平率和可能性直接相关。

综上所述，政策环境有多种要素构成，有政治的，经济的，文化的，人口的，国际的，自然地，社会的等等，设计的内容很多，包括的内容很广泛。随着经济的日益发展和科技革命的推动，公共政策领域出现更加多样化的趋势，不断出现一些前所未有的问题，以上只是择其主要方面进行了一般介绍，目的是一斑见豹，认识和了解环境的构成要素及其与公共政策的互相作用和影响。

热孜完·

20084080345

08公共管理学院社保班