《让生命之源长流不息》教学设计[合集五篇]

第一篇：《让生命之源长流不息》教学设计

全国十二五规划课题

“和谐德育”

《中小学生良好行为习惯养成教育内容及目标研究》

——“好习惯伴我成长”

主题班会活动课教案

活动主题：《让生命之源长流不息》 参加班级：六年级（2）班 主 持：郭 燕老师及四位学生 活动时间：2012 年5月23日 活动目的：

1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源.2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识,培养良好的用水习惯和生活习惯。

活动重难点：教育学生养成良好的用水、护水、节水的好习惯。活动准备：

1、学生收集有关水的资料，针对身边水资源的情况作调查采访，《让生命之源长流不息》演讲稿。

2、老师准备多媒体课件，收集有关水的资料及备课。活动流程：本节主题班会活动一共分为四个部分：

1、美丽的水；

2、生命的水；

3、呻吟的水；

4、大家的水。具体活动过程：

1、班主任对活动提要求。学生主持人宣布活动开始。

2、第一部分《美丽的水》：视频；描写水的古诗文pk赛。

3、第二部分《生命的水》：角色扮演。

4、第三部分《呻吟的水》：画外音，师生谈感受。

5、第四部分《大家的水》：讨论、交流、演讲、轻唱《水之歌》同时进行签名活动。

附一： 角色扮演：

（我是生命一号水：我可以自豪的说，在地球上一切生命活动都是起源于我。例如：人体内的水分，就大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有我，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位，可以说，在地球上，哪里有我，哪里就有生命。

我是生命2号水：

我是庄稼的命根子。用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是有我的的缘故。植物含有大量的水，约占体重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态；水参加光合作用。水的蒸发，使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤。植物不仅满身是水，而且一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水浇灌出来的；水稻竟高达1000公斤水。一籽下地，万粒归仓，农业的大丰收，我立下了不小的功劳哩！

我是生命3号水：

我是工业的血液，我参加了企业生产的一系列重要环节，例如，在钢铁厂，制成钢材，要用水冷却；制造1吨钢，大约需用25吨水。制造1吨纸需用450吨水。食品厂更离不了水，酱油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身）

附二： 水的呻吟：

我们本是清澈的泉水，我们本性温柔，善良，我们滋润了世间万物，我们给人类带去了快乐与美丽。可是我们的命运却是如此的不堪，人类正用工业废水毒害我们，用农药侵蚀着我们，用城市的污水、油液、垃圾弄脏我们，人类让我们从绿变黑，从清澈变浑浊，从甘甜变苦涩，甚至恶臭。从美丽迷人变得丑陋肮脏。这是为什么呀？我们对人类忠心耿耿，而人类却是如此轻视我们。他们无节制的浪费我们，毫不疼惜的伤害我们。任意妄为的践踏我。我们伤心，我们难过，我们悲痛，我们已经奄奄一息了，我们生不如死了。谁来救救我们，救救我们，救救我们呀。）

付三：

(二)学生演讲稿：

让生命之源长流不息

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

（微笑着举起手中写着大大的“活”字的纸片）请大家看一下，这是什么字呢？（大家回答“活”）好，那请问大家，“活”字的偏旁是什么？（三点水）对了，有水！（重点强调）可见人要存“活”就得有水。

水，是人的生命之源!春暖花开，雨水唤醒了万物；炎炎夏季，河水灌溉了庄稼；金色秋天，泉水清凉了大地；皑皑冬日，茶水温暖了心田。四季轮回，水在我们生活中扮演着多么重要的角色!生命是离不开水的！但是长期以来，在人们的思想观念中，一直存在着这样一个误区：认为水是取之不尽、用之不竭的资源，可以肆意浪费掉。大家会想：只要水龙头一开，晶莹剔透的水就会自动流出来，多么方便啊！我爱用多少就用多少，反正也一直用不完？同学们，水真的怎么用也用不完吗？（激动）请大家大声回答我，是吗？不！不是的！（富有激情）大家知道吗？宇航员在太空遥望我们的地球时，看到的是一个晶莹璀璨的蓝色水球。的确，地球是一个水球，它表面约有70.8%的面积为水所覆盖。但是，在全部的水资源中，97.5%是无法饮用的咸水，而就是在剩下的仅有2.5%的淡水中，也有87%是人类难以利用的两极冰川、高山冰川和永冻地带的冰雪。由此看来，人类真正能够利用的江河湖泊以及地下水中的一部分的淡水资源，真的是少得可怜（要强调）。这仅占地球总水量的0.26%。0.26%啊！（痛惜）同学们!当我们面对这样一组数据的时候，我们还能够理直气壮地说水是取之不尽、用之不竭的吗？还能够心安理得地肆意浪费宝贵的水资源而无动于衷吗？

同学们！目前世界上每15秒就有一名儿童因缺水而死亡，15秒呀一条命呀，同学们。从我们上课到现在，大约已有120多个孩子因缺水而丧失了宝贵的生命。（痛苦的）

然而，在这仅有的这么一点可怜巴巴的淡水中，有些人却不懂得珍惜，浪费的现象依然随处可见。水龙头一开就忘了关，让水白白地流掉，有时洗澡，洗脸也得使用好几桶水。真是可惜，可恨啊！（激昂和痛心）那些为谋求一己私利而不断向江河排放污水的企业，何以心安？（激动指责）是不是真的要等到有一天水井干涸了，河水断流了，人们没水可以喝了，我们才会感到恐慌，才会意识到节约用水、保护水资源的重要性。可那时一切都为时已晚了！（重点突出）同学们！请看大屏幕，当我们面对着死鱼的残骸；面对干裂的土地；面对枯死的庄稼。（悲切）我们还能对今天的浪费、污染无动于衷吗？还能不为此而承当起属于自己的那份责任吗？（激动）

同学们！不要等到缺水的时候才来讲节约用水，也不要等到污染了江河水井才来讲保护水资源。节约用水只是一个很轻的行动，只要我们在日常生活中珍惜每一滴水，全世界将汇聚成一条河流。让节约用水；保护水资源融入到我们日常生活中，成为一个习惯性的举措。不仅我们自己要节约用水，还要让身边更多的人去节约用水，去保护人类宝贵的水资源。

同学们，请不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水！让我们从现在就行动起来，让护水、节水的好习惯伴随我们成长，让我们的生命之源长流不息。（富有激情地呼吁）

我的演讲完毕！谢谢大家！（微笑淡然地走下台）附四

《让生命之源长流不息》主题班会

主持稿

老师：同学们，请看大屏，这是什么？（国家节水标志，）对：这个标志他表示的意义是：每一滴水都是我们手里的一颗明亮的珍珠，我们一定要细心的呵护她。今天我们就要在这里开展与水有关的主题班会活动课。希望同学们遵守活动秩序。在活动中展现我们良好的班风、学风。让我们在活动中收获美丽；收获知识；收获教训；收获勇气与决心。有请主持人入场。

生齐: 敬爱的老师们，亲爱的同学们，下午好。今天我们在这里召开《让生命的源泉长流不息》主题班会。

学生

1、同学们，听水生多美妙，那是生命的声音。有了水，整个世界就有了生命的气息；

学生

2、有了水，我们的世界才变得生机盎然；

学生

3、有了水，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋„„

生

4、下面请同学们欣赏视频《美丽的水》。

生

1、同学们：润物无声的是水；百药之王也是水，水是无私的，是美丽的。水的美丽让人迷恋；让人向往。

生

2、她的美不仅在山水间；在大海里；还在我们源远流长的灿烂文化里，在中国文人墨客的笔墨里。

生

1、下面让我们通过朗诵描写水的古诗来进行一场pk游戏。进一步领略水的风采。请老师为我们说明游戏规则。

（男女同学pk游戏）7分钟

生

3、诗人笔下的水有声有色；有情有义。水的美丽是永恒的。生

4、水承载了人类的文明，水是一切生命的源泉，下面我们进入主题班会的第二部分《生命的水》（等几秒种）

生

3、是呀，生命的水，可以说地球上哪里有水，哪里就有生命。下面请听来至水家族的自我介绍。

生4：我们要请三位同学来扮演谁家族的成员，请问有愿意的吗？（请胡飞，温梦瑶，杨可三位同学）（主持人下，老师发稿子）

(到12分钟)

生

1、同学们，因为有了水家族我们才能活着。才有了食物。才有了更加多姿多彩的生活。让我们再一次把掌声送给水家族的成员们，好么？ 生

2、：（等掌声）同学们，水家族成员，我们今天不能一一认识，但也不遗憾，因为我们会有时间与他们相逢相识，生

1、同学们，地球上的生命离不开水，人类的生活也离不开水。水几乎等于我们生命的全部。

生

2、可是我们人类又是如何对待水的呢？让我们一起走进今天主题班会的第三部分《呻吟的水》（等几秒种）我们需要几位同学给《呻吟的水》视频配音。请问有愿意的吗？（请刘倩，杨洋、刘欢）（主持人下老师发配音稿纸）

老师播放视频，学生配音(痛苦的哭泣)师：同学们：我们见证水的悲惨命运，亲耳听到了水的呻吟，此刻，老师想知道同学们的心情是怎样的。那么你伤害过水吗？你们知道水的污染主要表现在哪些方面吗？（老师小结：工业污染，农业污染，生活污染。）

（到18分钟）

生

4、同学们：此刻，在被污染的水面前，我们汗颜；我们惭愧；我们无地自容（慢速，心情沉重的）。

生

3、但是我们还有良知，我们还有勇气，我们还可以忏悔，请大家跟我一起说：水，对不起。（哭着说）

生4（停一会儿）、同学们，水的命运操控在我们的手里。我们的未来也掌握在水的手里。过去已成为历史，明天还要靠我们去创造。现在我们进入主题班会的第四部分《大家的水》。

生

3、（等几秒种）同学们，水是我们大家的，我们大家都离不开水，可是当前我们面临的水资源情况又是怎样的呢？请老师给我们介绍一下。

（老师说明：世界社会资源；中国水资源；家乡水资源）（到24分钟）

师：同学们，水的命运就是我们人类的命运，现在，老是想和同学们讨论三个问题：

1、生活中有哪些浪费水的现象；

2、我们应该如何保护水资源；

3、在我们平时的生活中可以怎样节约用水。

学生讨论；交流。师：小结（到30分钟）

生

1、同学们，为了让灰暗的天空再现蔚蓝； 生

2、为了让荒凉的山坡从披绿装； 生

3、为了让浑浊的河水恢复清澈； 生

4、为了让干涸的土地变得滋润。齐、今天我们在水的面前起誓：

生

1、请同学们全体起立，面向水行队礼，然后跟着我念： 今天，我在水的面前立誓： 从今以后，我决不浪费一滴水； 从今以后，我绝不污染一滴水； 从今以后，我要做一个爱水、护水的小卫士；让爱水，护水的好习惯伴我成长。（同学们请坐）

生齐：同学们，誓言传递了我们的决心，我们的决心一定会改变水的命运。我们一定要尽自己的努力让生命之源长流不息。请听演讲《让生命之源长流不息》。

老师总结发言：同学们，为了我们自己的明天，请珍惜水吧，珍惜氺就是珍惜我们自己的生命，让节约用水，保护水资源的好习惯伴随我们成长。让生命的源泉长流不息。最后让我们一起轻唱《水之歌》，同时进行签名活动。在签名之前，请同学们把布标上的句子铿锵有力的读一遍。

第二篇：《生命之源——水》教学设计

《生命之源——水》教学设计

中山市小榄镇永宁中心小学 潘祺靖 活动目标：

1.通过调查、实践等形式培养学生的动手实践能力。2.意识到水在生命活动中的重要性

3.通过活动体验缺水的痛苦和节约用水的好处，养成节约用水的行为习惯。

活动准备：

运动后排汗的相关图片、一种便于做小实验的植物，收集旱灾图片，收集水的用途图片。

活动过程：

一、活动导入

1.同学们，我们经常听说，“水是生命之源”，是真的吗？让我们看看当水离开我们大地的情景吧。（播放课件导入，体会缺水的世界会是怎样）2.再来观赏美丽的水资源风景图片 3.揭题

有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。这节课我们就体会一下水的重要性。

出示活动题目：生命之源——水（教师板书）

二、做小实验

1.水是生命之源，大自然因有水才有生命，因有水才美丽。那就是说，在我们身边的一草一物，甚至是我们的身体，都不能缺水。下面我们来做个小实验，看看水在生命中的重要性。

（做实验）学生拿出之前准备的一种植物出来，挤压，观察一下植物体内是否有水？对比干枯的植物挤出的水量，体会水在植物中的重要性。2.观看图片，联系实际，平常运动后的身体变化。

三、了解水的用途

1.水是生命之源。人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在我们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢？之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。2.汇报展示。

3.潘老师通过上网和查阅课外书也找到了相关的资料，大家请看：（出示资料）师生共读。

4.大家想一想，假如没有了水，世界将会是什么样呢？跟你的伙伴讨论一下，并写到书上。5.汇报。

6.是呀，没有水的世界真让人不敢想象。我知道同学们收集了一些关于今年我国西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。7.展示图片。

四、活动延伸：

1.看到那干裂的地面，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或缺啊，那么现在全球都在呼吁节水，爱水，我们作为小学生能做点什么呢？ 2.学生汇报。

3.同学们的做法可真是落到细处，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，那么现在，我相信大家都是想做一个保护水资源的小卫士的了，那么请大家行动起来，用你的语言设计一条节水广告标语来提醒你的同学，朋友，家人节水、爱水吧。我们可以是自己个人设计，也可以是小组合作设计。4.生即场展示

5.你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！（出示节水儿歌）

五、活动小结：

水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能节约用水，用真心呵护水，用诚意爱惜水，让我们的生命之水永不枯竭，源远流长。让我们的家园更美好！

第三篇：《水----生命之源》教学设计

《水----生命之源》教学设计

活动目的：

1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。活动重点：

1、知道水对于人类的重要性。

2、知道节约用水是每个人应尽的义务。活动准备：

1、收集有关水资源，节水措施等资料。

2、分组调查家庭用水情况。活动过程：

一、话题引入，交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们活动的主题就是“水，生命之源”。

当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。前一段时间的云南、四川等地的干旱情况以给我们敲响了警钟，我们要为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!现在请同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

1、《地球上的水》

2、《人是一个水的生命体》

3、《我国的水资源现状》

二、运用事例, 加深认识。

水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧：《水龙头的倾诉》

其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。

节水小故事：《用水要象用油那样》

三、联系实际, 增强效果。再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？

1、个人用水量情况调查。

2、家庭用水情况调查

3、生活中浪费水情况调查。

4、生活用水的污染情况调查。

四、讨论辨析, 导之以行。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。

请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。

1、江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。

2、有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。

3、有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。

4、有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。

（学生讨论后交流发言）

五、集思广益, 表达决心。

现在我们是小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

交流节约用水的办法。

用格言的形式来表达节约用水的决心

六、感情朗诵，深化主题。

同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源！让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。朗诵《水，生命之源》

七、教师总结

第四篇：生命不息

平安健康分红保险讲师手册

随堂讲义1

生命不再伟大

我望着日渐衰老的父亲扬起一张蜡黄的脸，静静地躺在床上，他的眼睛不时地睁开一下望着天花板。我不知道他确切地在想什么，但我知道他非常想治好自己的病。因为刚查出病因时，他曾对医生说：“如果4万元能治好我的病，我就治，否则，就不治了。”后来我才明白，爸爸他们厂里的药费报销50%。父亲的积蓄可能就是2万左右。

父亲患的是“急性淋巴细胞白血病”，听医生说，白血病有20多种，这是最严重的一种。我问医生需要多少钱，医生说：“你父亲的病治好（指换骨髓）已经没多少意义了，等待缓解那就是无底洞。”接着医生向母亲了解我们的经济情况。母亲说，厂里可以报销一半的药费。第一天输了血小板，父亲的症状很快得到了控制，不再疼痛、出血点消失了。第二天输多龙、特美汀、柔红霉素„„这些药都是90到100元左右一小瓶的。过了几天，护士小姐叫我们再去交钱取药。我到财务室一看电脑帐单，已用去2万多元，惊呆了。我走出了财务室，来到病房，看看父亲，看看日夜照顾他的母亲，我突然意识到，我是长女，我不能用感情处理这件事，我不仅要想到父亲，还要想到母亲、弟弟、妹妹。我们都是工人，最后我们所能做到的可能就是全部倾家荡产。即使这样也无法挽救我的父亲。那我的母亲、弟弟、妹妹，他们怎么办？剩下的路怎么走？我还要救他们。

我走到医生办公室，告诉他们，我们没有钱了，用药请医生酌情处方，第二天，那百元左右的药停了。我从护士小姐手中接过青霉素，泪水悄然洒下。我觉得我在犯罪，我愧对生养我的父亲，也愧对母亲、弟弟、妹妹。看着毫不知情的父亲依然用信任的眼光看着我手中的药，再三叮嘱我把药收好，别掉在地上。我想，也许在白血病还没有击倒他时，我这个当女儿的就已经成为杀父凶手了。但这一切都是因为没有钱，我不能因为父亲，再把母亲、弟妹往火坑里推。

我不知道现在医疗制度有那些规定，我只知道当生命面临死亡而又没有钱的时候，虽有挽救生命的药，你却无法拿来使用，这种心中的焦虑、期待和无奈会把你折磨的欲哭无泪，欲喊无声。金钱面前，生命不再伟大，也不再坚强。

我突然强烈地意识到，那些视金钱如粪土的人有多么愚蠢！有钱多好！

夜深了，青霉素液体就要输完了，我去喊护士小姐，父亲忙低声说：“不急，这药这么贵，滴完再去。”求生的父亲把希望完全寄托在这廉价的药物上，然而，他并不知道这药不能救他，救他的药还在医院药房里。只是我们无法得到而已。当我走出病房的时候，我再也忍不住痛哭起来。

化疗已使父亲极度虚弱起来。我不知道他什么时候会突然离我而去，我只是告诉疲惫的母亲，在父亲最后的生命里程中，我会陪他平静走到终点。

生我养我的老父母，我做出个决定让我终身不得安宁。您告诉我，该怎么办？

摘自《南方周末》

第五篇：生命不息

生命不息，战斗不止。

在平常的工作与学习中，总是会遇到各种各样的困难，尤其是在搞研究或写论文时，更是问题层出不穷。归纳起来，主要存在如下困难：

1、主观上欠缺学习主动性。

随着年龄地增长，工作时间的增加，年复一年，翻来覆去，惰性也在增长。再加上人到中年，上有老，下有小，许多的时间都放到了家庭的上面。历年的初三教学生涯，承受着莫大的精神与身体压力。当然，最主要的是自己的不求上进。惭愧！

2、知识水平欠缺，没有理论高度。

毕业后，未能再系统的进行相关知识理论的学习，知识陈旧老化，不能即时更新，与时俱进。用半桶水的知识，想要写出一桶水的锦绣文章，何其难矣。

3、没有创新精神，人云亦云。

只有自己亲手去做，所得的东西才是自己的，道理谁都懂，但有时又禁受不住网络、期刊等方面文章的诱惑，抄袭了事，省心省力。归根结底，还是缺乏创新精神，没有自信心，不会选取好角度，不会提炼、升华生活实际。悲哉！

4、手头缺乏实用资料以资借鉴。

工作中，形形色色的各种初三应考复习资料何其多，但真正可用于搞研究或写论文的实用书籍又相当的缺乏。不是说这些书籍不好，而是不能很好的为己所用，缺乏现实、直接的借鉴意义。

5、欠缺从具体的工作中提炼、升华案例的经验与能力。

平常教学工作纷繁芜杂、千头万绪，日常生活琐碎、繁重，一心扑在工作、家庭中，理不清头绪，看不清前路。说了许许多多的话，写的文章却不多，质量也不高，概因欠缺从具体的工作中提炼、升华案例的经验与能力。

6、没有系统的学习，未得名师指点，闭门造车。

身处小地方，当着井底蛙，不得名师指点，纯粹的在家闭门造车。水平有提高，但也有限。人生之大悲哀莫过于如此。

7、写作方法、角度不够好。

如前所述，写作时有时大而失当，有时又小而无大意义，就在于不能采用好的方法，选取好的角度，未能找到写论文之门。

8、思想上的巨人，行动上的矮子。

白日做梦易，实际行动难。路是一步步走出来的，谁也不可能一口吃成大胖子。没有实际行动，一切免谈。

既然存在如此多的问题，总要想办法解决，我的办法是：

1、增强主观能动性，努力学习。

平常多读书，多看报，远离电视、电脑，多向他人学习、请教，三人行，必有我师。相信经过自己的努力，多拜师学艺，水平的提高指日可待。

2、多行动。

千里之行，始于足下。既已意识到了不足，那就用行动来弥补。平常多搞搞研究，多写写论文，不惧失败，胜利终将在前方招手。

3、不以失败、水平低为耻，常请人批评指点。

只要有一技之长，就是老师，老师不一定超过自己，只要他能帮你解决一个问题、困难，他就是你的师傅。不以失败、水平低为耻，常请人批评指点，必有所得，日有寸进，则几年后就有大成就。

4、屡败屡战，永不停步。

人生在世，精神最重要，只要有了屡败屡战，永不停步的精神，世界上哪来的困难。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

特为此文。