四年级上册法治教育教学计划及教案（五篇）

第一篇：四年级上册法治教育教学计划及教案

四年级法治教育教学计划

一，教学思路：

为进一步推进法治教育课程，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。特制定法治教育教学计划。

二、工作目标：

以班级教育为重点，广泛深入的进行法治教育，使学生做到知法、懂法、守法。把法治教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。

三、主要措施

1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。

2、播放法治教育录像片、举办法律知识竞赛，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。

3、利用重要节日或纪念日搞好法治宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合四年

级的法制工作。

4、加强法治工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动学四年级法治教育工作的深入开展。

四、加强对不良行为学生的法治教育，做好帮教、转化工作。

准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况，做到底数清、情况明。要减少流失、辍学现象的发生。做好法治教育工作，维护青少年切身利益的重要举措，将把法治教育工作与德育工作结合起来，推进我法制教育工作的科学化、规范化。最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。

第一课 个人信用不能丢

教课时间：2016年9月23日

教学内容：个人信用不能丢

一、教学目标

(1)知识目标:学习个人信用是什么概念。(2)能力目标:我们诚实守信用。

(3)情感态度、价值观目标:我们都要保守信用，从小养成良好的信用习惯。

二、教学方式

运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

（一）新课导入:情景再现

1.请学生翻开书的第2.3页。

教师：请同学看看书中内容，李峰的哥哥遇到什么了？

学生：自由发言。

2.教师：同学们：信用是什么？他有什么用呢？

学生：小组交流。

3.听完哥哥的话李峰明白了什么？ 学生：举手发言，交流。

（二）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？

（三）活动天地：生活中你也许听到或者遇到过如下事情。你觉得下面哪些行为是讲信用的，哪些行为面临着信用危机。

四，法律链接：《中华人民共和国民法通则》第四条 民事活动应当遵循自愿，公平，等价有偿，诚实信用的原则。《中华人民共和国民合同法》第一百零七条 当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行，采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

五，教师小结：通过本节课学习学生明白了生活中不论大事小事，我们都要保守信用，从小养成良好的信用习惯。

文明不是小事

教课时间：2016年10月21日

教学内容：文明不是小事

一、教学目标

(1)知识目标:生活中处处需要文明。

(2)能力目标:在生活中，不论身处何地，我们不仅要注意自身的言行，坚守文明底线，做个文明的公民。

(3)情感态度、价值观目标: 在生活中，不论身处何地，我们不仅要注意自身的言行，坚守文明底线，做个文明的公民。

二、教学方式

运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

三、教学过程

（一）新课导入:情景再现

1.请学生翻开书的第6.7页。

教师：请同学看看书中内容故事中发生了什么呢？

学生：自由发言。

2.教师：同学们：乘机时我们要注意些什么呢？

学生：小组交流。

3.听完案例分析你们明白了什么？ 学生：举手发言，交流。

(二)案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么

（三）活动天地：1.请阅读走侧的图画，从文明和法律两方面对问题做出你的回答。2.请仔细阅读左侧这张图画，看看哪些行为是不文明的。

四，法律链接：《中华人民共和国刑法》第一百一十六条破坏火车，汽车，电车，船只，航空器，足以使火车，汽车，电车，船只，航空器发生倾覆，毁坏危险，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。

五，教师小结：通过本节课学习学生明白了生活中不论身处何地，我们不仅要注意自身的言行，坚守文明底线，做个文明的公民。

第三课 抚养权的纠纷

教课时间：2016年11月18日

教学内容：抚养权的纠纷

一、教学目标

(1)知识目标:父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。(2)能力目标:子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。

(3)情感态度、价值观目标:父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。

二、教学方式

运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

（一）新课导入:情景再现

1.请学生翻开学生用书第6.7页，请同学看看书中内容故事中发生了什么呢？自由发言。

2.教师：同学们：小强的父母怎么了？他在家时怎么样的？学生分组讨论并说出自己的想法。

3.如果你身边有这样的事情发生你会怎么帮助他？请学生举手发言。

4.请学生和老师一起阅读并分享“法律链接”。

5.通过“法律链接”的遇到和理解我们一起看看本案列吧，请学生翻到学生用书第12页，“案列分析”。

6.请学生翻到学生用书第13页“活动天地”阅读并填写书中的内容。

四，法律链接：《中华人民共和国婚姻法》第三十六条 父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。……如双方因抚养问题发生争执不能达成协议时，由人民法院根据子女的权益和双方的具体情况判决。

五，教师小结： 通过本节课学习学生明白了父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。

第二篇：五年级上册法治教育教学计划及教案（精选）

五年级上册法治教育教学计划

一、学生情况分析

学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。

二、教材分析

本册教材为八课共学习一年，本学期学习四节内容教材内容贴近生活，贴近实际，贴近学生，注重培养小学生的爱国意识，守法意识和权利义务意识，注重法律启蒙教育，培养小学生的自我保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯。

三、教学重难点

渗透《中华人民共和国求成年人保护法》第三条,强辨别是非和自我保护能力是教学的重难点，辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。

四、教学目标

1、要根据五年级阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法治教育。

2、小学法治教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

3、着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防示成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

五、教学方法措施

1、本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用板报等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律、放学排队纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。

2、法律素质是学生综合素质的重要组成部分，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

第一课 网络游戏的诱惑

教课时间：2016年9月21日

教学内容：网络游戏的诱惑

一、教学目标

(1)知识目标:健康上网，使网络成为我们的良师益友。(2)能力目标:青少年尽量选择在家里，学校上网。(3)情感态度、价值观目标:青少年要加强自律，接受父母和老师的监督约束，健康上网，使网络成为我们的良师益友。

二、教学方式

运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

三、教学过程

（一）新课导入:情景再现

1．请学生翻开书的第2页。

教师：请同学看看书中内容，冯轩是个什么样的小孩？

学生：自由发言。

2.教师：同学们：你们如果是他你会怎么做？

学生：小组交流。

3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做？

学生：举手发言，交流。

（二）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？

（三）活动天地：

1.下面是一份关于上网情况的小测试。对照自己的实际情况，在你认为符合的后面画“√”，不符合的后面画“×”。

2.完成上述活动后，计算一下，如果你画的“√”在5个以上，说明你有沉迷网络倾向，请注意调节。如果你没有上述情况，请你给有沉迷网络倾向的同学提出建议，帮助他们走出网络迷途。

四，法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理，心理状况和行为习惯，以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟，酗酒，流浪，沉迷网络以及赌博，吸毒，卖淫等行为。

五，教师小结：通过本节课学习学生明白了青少年要加强自律，接受父母和老师的监督约束，健康上网，使网络成为我们的良师益友。

第二课 毒品的陷进

教课时间：2016年10月19日

教学内容：毒品的陷进

一、教学目标

(1)知识目标:未成年人要防止其吸食，注射毒品。(2)能力目标: 未成年人要认识毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。

(3)情感态度、价值观目标: 未成年人要认识毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。

二、教学方式

制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

三、教学过程

（一）新课导入:情景再现

1．请学生翻开书的第6页。

教师：请同学看看书中内容陈欣遇到了什么？

学生：自由发言。

2.教师：同学们：你们如果是他你会怎么做？

学生：小组交流。

3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做？

学生：举手发言，交流。

（四）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？

（五）活动天地：

1.徐天的好朋友过生日，请徐天和另外几个同学一起去唱歌。在唱歌的时候，发生了下面的一幕。2.想一想，如果你是徐天，在这种情况下，你给怎么办？请你在下面的说法中选出你认为合适的画“√”。如果你还有其他回答，请写在空白处。四，法律链接：《中华人民共和国刑法》第三百四十七条走私，贩卖，运输，制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。

五，教师小结：通过本节课学习学生明白了未成年人要认识毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。

第三课 舌尖上的安全

教课时间：2016年11月16日

教学内容：舌尖上的安全

(1)知识目标:认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。

(2)能力目标:购买食品时要有看保质期的好习惯。(3)情感态度、价值观目标: 民以食为天，是以安全为先。食品安全是关系到每个人健康与安全的大事。

二、教学方式

运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

三、教学过程

（一）新课导入:情景再现

1．请学生翻开学生用书第10页。跟老师一起阅读“情境再现”说一说:短文中的两位同学遇到了什么？

2.教师请同学们思考你们有没有类似的经历？小组讨论。

3.如果你遇到了同样的事情你会怎么做？请同学们举手发言。

4.请学生认真听老师阅读“法律链接”。5.听完教师阅读并讲解的“法律链接”的法律知识后，同学们对本案进行“案例分析”。

6.请同学把分析的答案在全班分享。

．教师进行点评。

8.请学生翻开学生用书第13页“活动天地”：（1）读一读，认一认，请你在左侧圆圈里填写恰当的标示数字。

（2）找一找你身边的食品包装袋，看看上面是否都有“生产许可”的标志。再找一找家中的食品，看看哪些包装上有“绿色食品”标识，哪些包装上有“无公害农产品”标识。

四，法律链接：《中华人民共和国食品安全法》第三十四条

禁止生产经营下列食品，食品添加剂，食品相关产品：………

(十)标注虚假生产日期，保质期或者超过保质期的食品，食品添加剂；

（十一）无标签的预包装食品，食品添加剂；…… 第六十七条

预包装食品的包装上应当有标签。标签应当标明下列事项：

（一）名称，规格，净含量，生产日期；

（二）成分或者配料表；

（三）生产者的名称，地址，联系方式；

（四）保质期；

（五）产品标准代码；

（六）储存条件；

（七）所使用的食品添加剂在国家标准中的通用名称；

（八）生产许可证编号；

（九）法律，法规或者食品安全标准规定应当标明的其他事项。

五，教师小结：通过本节课学习让学生理解我们日常购买的食品要注意事项。了解和认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。

第四课

做聪明的消费者

教课时间：2016年11月30日

教学内容：做聪明的消费者

一、教学目标

(1)知识目标:每年的3月15日是“国际消费者权益日”。

(2)能力目标:了解，知悉国家有关消费者权益保护方面的法律法规，可以帮助我们采取恰当的方式解决纠纷，保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。(3)情感态度、价值观目标: 了解，知悉国家有关消费者权益保护方面的法律法规，可以帮助我们采取恰当的方式解决纠纷，保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。

二、教学方式

运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。

三、教学过程

（一）新课导入：

1．请学生翻开学生用书第14页，请阅读“情境再现”。

2.请学生小组讨论李明遇到了什么事情？ 3.如果你也曾遇到过类似的事情你是怎么做得？学生举手发言。

4.请仔细听教师阅读并讲解的“法律链接”。5.听完教师阅读的“法律链接”你要怎么帮助李明？请学生自由发言。

6.请学生和教师一起进行“案例分析”我们要怎么帮助李明？如果我们遇到类似的事情我们要怎么做？请学生自由发言。

7.请学生翻到学生用书第17页，“活动天地”。（1）请学生阅读内容并自己设计一张宣传海报。（2）请把这些网址记下来，你会用得上。四，法律链接：《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条

经营者提供的商品或者服务不符合质量要求的，消费者可以依照国家规定，当事人约定退货，或者要求经营者履行更换，修理等义务。没有国家规定和当事人约定的，消费者可以自收到商品之日起七日内退货；七日后符合法定解除合同条件的，消费者可以及时退货，不符合法定解除合同条件的，可以要求经营者履行更换，修理等义务。依照前款进行退货，更换，修理的，经营者应当承担运输等必要费用。五，教师小结：通过本节课学习了解，知悉国家有关消费者权益保护方面的法律法规，可以帮助我们采取恰当的方式解决纠纷，保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。

第三篇：四年级上册道德与法治教学计划

四年级道德与法治教学计划 2018—2019学年第一学期

一、学生情况分析

四年级一班有48人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。

二、教材分析

《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活 能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学目标

为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(一)情感、态度、价值观：

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初 步形成规则意识、民主意识；

2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；

3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；

(二)行为与习惯：

1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形 成规则意识、民主意识；

2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅 力和耐心，养成良好的学习习惯；

3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；

4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。(三)知识与技能：

1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；

2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；

3、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。

四、教学措施

1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

五、教学安排

第1--5周：第一单元 我爱我的祖国

第6--10周：第二单元 消费与生活

第11--14周：第三单元 生产与生活

第15--18周：第四单元 交通与生活

第四篇：四年级上册道德与法治教学计划

四年级上册道德与法治教学计划3篇

篇一

一、原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）

本班共有学生

xx

人，其中男生xx

人，女生

xx人。经过三年的学习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。班级中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。希望通过这学期的学习，逐步提高他们的自律意识。但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们良好的行为习惯。

二、教材分析

四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四单元主题,即

:

“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些，这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

教学重点

教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。

三、教学总目标

为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一)

情感、态度、价值观

1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管。

2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。班级生活规则大家定、齐遵守。

3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。

4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。

（二)

行为与习惯

1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形

成规则意识、民主意识。

2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯

;

培养学生在学习中的毅力

和耐心,养成良好的学习习惯。

3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。

（三)

知识与技能

1.养成保护环境,懂得废物利用的良好习惯。

2.做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。

3.在感受信息化社会带来便利的同时，要提高分辨能力，养成正确认识广告，健康看电视等良好的生活习惯。

四、教学措施

1.根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。让学生用自己的很光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。

2.教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键，及时对学生进行基础知识训练,同时进行思想教育,使学生养成良好的道德观念。认真上好公开课,做好教研活动,观摩优秀教师的教学理念,融会贯通,学以致用。

4.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

5.采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。

三、教学进度及具体要求、措施

篇二

本学期我承担

四（7）、四（8）班

《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

一、学情分析

孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析

能力的社会主义合格公民奠定基础。《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活

三、教学目标

为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一)

情感、态度、价值观：

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；

乐观好学的学习态度；

使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积

极向上、2、3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；

（二)

行为与习惯：

成规则意识、民主意识；1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形

力和耐心，养成良好的学习习惯；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯

;

培养学生在学习中的毅

3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；

4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

（三)

知识与技能：

1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；

2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；

通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

而通过

第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、教学措施

1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学课时进度

第一单元

与班级共成长

课时

1.我们班四岁了

（2

课时）

2.我们的班规我们订

（2

课时）

3.我们班

他们班

（2

课时）

第二单元

为父母分担

课时

4.少让父母为我操心

（2

课时）

5.这些事我来做

（2

课时）

6.我的家庭贡献与责任

（2

课时）

第三单元

信息万花筒

课时

7.健康看电视

（2

课时）

8.互联网

新世界

（2

课时）

9.正确认识广告

（2

课时）

第四单元

让生活多一些绿色

课时

10.我们所了解的环境污染

（2

课时）

11.变废为宝有妙招

（2

课时）

12.低碳生活每一天

期末复习

篇三

一、学生情况分析

四年级一班有

xx

人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。

二、教材分析

能力的社会主义合格公民奠定基础。《道德与法治》

课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活

三、教学目标

为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识

社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一)

情感、态度、价值观：

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初

步形成规则意识、民主意识；

乐观好学的学习态度；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；

（二)

行为与习惯：

成规则意识、民主意识；1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形

力和耐心，养成良好的学习习惯；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯

;

培养学生在学习中的毅

3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；

4、养成保护水资源，爱护身边

环境的良好

习惯。

（三)

知识与技能

：

1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；

2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；

3、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。

四、教学措施

1、根

据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。

教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童

发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

五、教学安排

第1--5

周：

第一单元

我爱我的祖国

第6--10

周：

第二单元

消费与生活

第11--14

周：

第三单元

生产与生活

第15

--18

周：

第四单元

交通与生活

第五篇：四年级上册道德与法治教学计划

四年级上册道德与法治教学计划

一、教材分析

为了不断提升白己的精神追求，增强职业道德，掌据教育是律化专业技能和提高教育教学水平的过程，根据学生实际情况，结合育的明工作计划如下教材分析四年级上册教材以单元编的一个侧面，交出一个解明的教育主题，这一教育主表达了国者林作中婆求开成的教育内容，本册教材共安排了四个单元主联分”“信息万花筒”“让生活多一些色”，这四个主实整为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主与内容白机地融为一体。

二、教学目标

1、通过第一单元(与班级共成长)的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定，其遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理识责任意识。

2。通过第二单元(为父母分担)的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

3。通过第三单元(信息万花简)的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序要、护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民，渗透《环境保护法》《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4。通过第四单元(让生活多一些绿色)的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解乡的美丽山水，丰富的物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三-教学重点

教材在选择切入点时，力求从儿重的生活经验和儿童感兴趣的可题入手，采用第一人称的表现方式，来增压教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容与学习生活融为一体。老师要开发和利用地方教育资源，老师要联系当地和学生的实际，及时把社会中的新信息、科学技术的新成果、学生生活中的新问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，体改整个教育的质量。

四、教学措施

1，利用直观教具，引起学生的注意力。

2、充分发挥现代化教育手段的作用。

3、体现“用中学、学中用的原则。

五、教学进度

1—4周第一单元

与班级共成长

5—8周第二单元

为父母分担

9—11周第三单元

信息万花筒

12—16周第四单元

让生活多一些绿色