五年级上册信息技术教案[五篇]

第一篇：五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教案

第一课 认识新朋友

教学目标：

1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

4、学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。教学时间：1课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

（一）计算机的组成

1、计算机的主要组成部分

常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标

2、计算机常见辅助设备

打印机、扫描仪、音箱、耳机等

（二）计算机的用途 北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室

三、上机操作

（一）启动计算机

启动计算机时要先开显示器再开主机

（二）鼠标的操作

1、认识鼠标

2、鼠标操作

鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击

（三）作品欣赏

（四）关闭计算机

（五）计算机的使用规范

四、教学小结：

这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

第2课 和新朋友做游戏

教学目标：

1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。教学时间：1课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

怎样从光盘上找到所需要的资料

三、上机操作

（一）玩游戏——“废品回收小专家”

1、启动游戏

2、游戏规则

3、开始游戏

（二）、动手又动脑——玩玩其他小游戏 游戏：接鸡蛋

（三）、打开“美丽世界”文件夹

（四）、作品欣赏

1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”

2、看“新闻”

标题栏右侧按钮的使用：

最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮

四、教学小结

这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

第3课 小红帽穿上五彩衣

教学目标：

1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

3、学会使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

4、学会保存作品。

5、关闭“画图”程序。教学时间：1课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）、启动“画图”程序

（二）、认识窗口结构

“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成

（三）、画画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形

1、打开素材盘中的文件“小红帽”

2、绘制小红帽的嘴巴

3、橡皮的使用

（四）、小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色

（五）保存作品

执行“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件

（六）关闭“画图”程序

三、教学小结

这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。学习于使用“填充”“取色”工具为作品涂色。学习保存作品并关闭“画图”程序。

第4课 森林小木屋——小红帽的外婆家

教学目的：

1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。

2、学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

3、学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。

4、学会保存作品。教学时间：1课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）、新建文件和保存文件

1、启动“画图”程序

2、单击“文件” →“新建”命令，可新建空白文件

3、保存文件

（二）、画大树——使用不同形状的“刷子”

（三）、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪” 选择喷枪工具、大小、颜色

（四）、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具 选择直线工具、线形、颜色

（五）画小木屋烟囱冒出的炊烟——使用椭圆工具

（六）给小木屋装饰漂亮的颜色

三、教学小结

这节课我们学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。学会保存作品。

第五课 十个手指键盘找家

教学目标

知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。

情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。

教学重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。

教学难点：掌握正确的击键方法。教学过程：

键盘与指法练习无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。

一、认识键盘（以１０４键盘为例）一个普通的键盘分为五个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，小键盘区，指法灯区。

1、主键盘区：常用命令的输入，是使用频率最高的区域。它包括：

①字母键Ａ～Ｚ ２６个字母２）数字键０～９。除此之外，与ｓｈｉｆｔ的键同时使用可以输入特殊字符。

②Tａｂ 定位键。多用于文字处理中的对齐操作。

③Cａｐｓ ｌｏｃｋ 大小写字母锁定键。默认为小写。④Sｈｉｆｔ 字母大小写临时转换键，换挡键。

⑤Cｔｒｌ ａｌｔ 控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。⑥Eｎｔｅｒ 换行 ⑦空格

⑧ｂａｃｋ ｓｐａｃｅ删除光标前的一个字符。

2、功能键 ＥＳＣ退出 Ｆ１－Ｆ１２根据具体操作系统或应用程序而定。

3、控制键区 也叫光标控制区【→】：光标右移键【←】：光标左移键【↑】：光标上移键【↓】：光标下移键【Ｉｎｓｅｒｔ】：插入键【Ｄｅｌｅｔｅ】：删除键。

【Ｈｏｍｅ】：首键。【Ｅｎｄ】：尾键。【Ｐａｇｅ Ｕｐ】：上翻页键。【Ｐａｇｅ Ｄｏｗｎ】：下翻页键。

4、小键盘区，也叫数字键区。数字键区左上方的【Ｎｕｍ Ｌｏｃｋ】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。

二、打字的基本知识

打字姿势正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳。

正确知识面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。

双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似９０度的直角。

椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。

眼睛距显示器的距离为３０～４０厘米２ 各个手指的分工基本键ＡＳＤＦ ＪＫＬ；分工（金山打字软件讲解）

读儿歌：P35页 打字姿势要牢记

身体坐端正，双脚要放平。上臂自然垂，肩膀要放松。手腕要平直，手指弯一弯。指尖轻击键，打字变轻松。

三、认识基本键位。

准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。

四、练习方法

以金山打字软件为例首先练习各个基本键。进入指法训练——字母健练习。

教师巡回检查指导，纠正坐姿、指法。练习要求：

练习时，尽可能不要低头看键盘，如果对键盘不够熟悉，可以看着屏幕上“金山打字软件的屏幕界面，找到各个键的位置。

知识小辞典：为什么要保持正确的打字姿势？ P38页

第六课 上天下海不忘回家

教学目标：

知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。教学重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。

教学难点：按正确的击键方法完成打字操作。教学过程：

一、了解“键盘指法分区”

每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。

掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。

二、键盘操作要领：

初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必要的：

一定把手指按照分工放在正确的键位上；

有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯；

进行打字练习时必须集中注意力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键盘，这样容易分散记忆力；

初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。

1、中排字母键的操作要领：

八个手指放在基本键上，敲基本键时，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。要敲击中排键的其它键位，负责的手应整体移动到要敲击的键位，手指击键完毕再迅速回到基本键位。

2、上排字母键的操作要领： 击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕后，整个手

再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。下排字母键的操作要领

击下排键时，负责的手指要从基本键上抬起，向下方移动，相应的手指击键完毕后，每个手指都要迅速回到基本键位上，整个过程，无关的手指保持在原位不动。

三、使用“金山打字通”练习指法

四、加强记忆争取“盲打”。

练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键绝不能用其它手指帮忙。总之：

正确的指法 + 键盘记忆 + 集中精力 + 准确输入 = 打字高手

五、注意事项：

操作键盘时间过长又没有适当休息，加上操作姿势不正确等，容易引起身体疲劳，特别是眼睛会感觉发酸、看东西模糊和干涩。这时应该停下来活动一下身体，做一做眼保健操，也可以眺望远方，使身体得到休息。

第七课 字母键的邻居会干啥

教学目标

1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2006进行键盘综合练习

2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。

教学重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣 教学难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。

教学过程：

一、导入：

怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。

二、学习新知：

（1）键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：

观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。

删除：按退格键删除。（2）手指分区练习

数字、字母和符号的输入

三、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。第1步：开机

第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。

第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）

第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）

第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。

第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。

（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）

第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。

（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面的上档字符。）

四、练习

键盘综合练习。

五、作品的保存和关闭

第1步：把自己的作品保存到机器的F盘下，文件名为自己的姓名（汉语拼音字母的）第2步：试试记事本中的“打开”“新建”“关闭”等功能，并与“画图“程序中的操作进行比较。

第八课 鱼儿比美

教学目标

知识目标：初步学会使用“多边形”工具画多边形。

技能目标：初步学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。

情感目标：初步学会将文件保存至指定文件夹。

教学重点：使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。教学难点：“曲线”工具的使用。

教学过程:

一、创设情景，导入新课

导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美不美？今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？

（课件演示海底世界视频片断，片断来自教材配套素材并附上“我的海洋”配乐。学生观看海底世界视频。）

教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？

二、新课

1、布置任务，自主绘画

教师出示多边形鱼，并提示感觉有困难的同学，可以参照书本上第26页上的操作步骤。（播放音乐）

[要求学生把本节课所画的作品放在一张纸上] 请一名同学上前绘画，其他学生创作画，教师巡视学生，对出现的问题及时指导。

学生互评作品。

[设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态。美丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。]

2、绘制曲线鱼

教师讲解演示曲线工具的使用方法，并布置任务：（1）使用“单曲线”绘制鱼身；

（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。

强调自己绘画有困难的同学看屏幕“曲线鱼”讲解演示。（教师播放演示）学生积极绘画“曲线鱼”，教师请一名学生上前演示，同时巡视指导全班同学。上台演示的同学会很快完成作品，教师可让他当“小教师”让他巡视2个小组，看哪一位同学需要他的帮助和指导。这样在同样的时间里，会提高整体的绘画速度。

（3）教师重点演示讲解封闭式曲线的方法。

小技巧：选取曲线工具后，鼠标在画图板上在三个不同的位置各点一下，就会出现一个小水滴的形状了。

学生大胆尝试练习画曲线鱼，并自由选择“变色大头鱼”中的一种鱼。学生自评

3、教学演示，解疑答问

学生提出问题。可能学生遇到最多的问题会是如何改变图像的大小。对于学生提出的问题，可以先让同学之间互相解决问题。

教师演示。教师对所学内容进行演示，重点讲解图像大小的改变方法： 第一步，用选定工具选择需要改变大小的图像。第二步，将指针移到图像四周的八个句柄上，然后拖动鼠标到合适的位置。学生演示。学生演示的内容主要是图像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。

[教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。]

4、拓展练习，训练思维

教师引导学生大海中还有什么？展示海底图 学生创作，教师指导。（课件播放轻音乐）

[教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神，探究精神的重要环节。]

5、作品交流，取长补短

通过投影仪展示学生作品，然后对作品进行评价。

学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。同学互评。互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。教师点评。以鼓励、希望为主。[教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的熏陶，同时让学生看到了自己的不足,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。]

三、总结 环保教育，注重情感

教师出示被污染了的海洋的图片，请同学思考：我们该怎样做？ 教师引导提示，总结并提出希望。

结束语：下课了，请同学们保存自己的画，然后正常关机。同学们再见！

第9课 寻找小东和小西

教学目标：

1、利用画面中已有的“美丽”两字，使用“复制-粘贴”的方法，将横幅文字补齐。

2、找到和游人合影的“小东和小西”，使用“复制-粘贴”的方法，把它们请上舞台。

3、学习编辑颜色的方法，找到恰当的颜色给主持人“化妆”。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）补齐横幅文字——在同一个窗口内“复制-粘贴”。

（1）启动“图画”程序，打开素材光盘中提供的画图文件“舞台”。

（2）复制粘贴图形画面中已有的“美丽”两个字，可使用“复制-粘贴”的方法制作一模一样的副本，补齐横幅文字。

（二）寻找小东和小西——在不同的窗口间复制粘贴

（1）再启动一个“画图”程序，打开配套素材中的画图文件“合影”。（2）复制“合影”中的“小东和小西”，并将其粘贴到“舞台”中。

（三）给小东和小西“化妆”。（1）学习编辑颜色。（2）打扮小东和小西。

（四）保存文件至指定文件夹。

三、教学小结：

这节课我们学习了“复制-粘贴”的方法和编辑颜色。

第10课 开心Party 教学目标：

1、给会场挂上一条横幅，学习使用“文字”工具，在横幅上书写“Party”

2、学习使用“粘贴来源”命令。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）布置舞台书写横幅 启动第一个“图画”程序，打开教材配套光盘中的“温暖海滩俱乐部”文件，绘制横幅。

（二）邀请小动物（1）浏览素材图片

（2）使用“粘贴来源”命令，在图画中插入图片（3）根据需要放大或缩小图形

（4）继续运用这种方法完成作品创作

（三）保存文件

三、教学小结：

这节课我们学习了学习使用“文字”工具和“粘贴来源”命令

第11课 好玩的绕口令

教学目标：

1、认识另一个文字处理程序——“写字板”。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字。

3、学习使用“搜狗拼音输入法”输入词语。

4、将文件保存在指定的文件夹中。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）认识“写字板”程序（1）启动“写字板”

（2）认识“写字板”界面 说一说

1、“写字板”窗口主要部分的名称

2、你熟悉的工具按钮有没有？

3、文字会出现在哪里

4、对比一下“记事本”窗口，“写字板”程序的功能增加了哪些？

（二）将键盘切换到中文输入状态

（三）输入单个汉字 什么时候用空格键选字

学习使用“翻页键”寻找汉字 启动“写字板”，输入下列汉字

啊 不 从 的 儿 方 个 和 爱 计 看 了 么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在

（四）输入词语

（五）保存文件

三、教学小结：

这节课我们学习了认识另一个文字处理程序——“写字板”。学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字和词语。

第12课 词语接龙

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。

2、学习输入各种标点符号。

3、试着搜集一些有意思的句子，通过加入不同的标点表达不同的意思。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）学习自造词

1、学习自造词

用“搜狗拼音输入法”输入汉语拼音“wanxiaohui”，运用翻页键，依次选择“万潇晖”

再次输入拼音“wanxiaohui”，此时刚才输入的“万潇晖”已被输入法记忆，成为自造词。

2、玩一玩词语接龙游戏

（二）学习标点符号的输入

1、保证“搜狗拼音输入法”为中文标点状态。

2、输入常用的标点符号 逗号，句号。分号 ； 冒号 ： 问号 ？ 感叹号！顿号、省略号 „„ 双引号 “”

破折号 —— 书名号 《 》 单引号 „ ‟ 括号（）中括号 [ ] 花括号 {}

（三）按要求输入文字，添加标点

1、输入下面两句话，并使用不同的标点断句，获得不同的效果。下雨天留客天天留我不留

酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪头头大老鼠只只瘟

2、输入下面一段话后加上合适的标点符号，使语句通顺。

从太阳系的诞生情形看金星火星与地球几乎是同时期形成也是由同样的物质组成的但为什么只有地球出现了生命呢根本的原因是地球上有液态水而其他行星没有。

三、教学小结：

这节课我们学习了学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。学习输入各种标点符号。通过加入不同的标点表达不同的意思。

第13课 连词成句

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）学习输入一句话

1、一名小学生身穿一件海蓝色的校服

2、上面有五颗白色浪花图案的纽扣

（二）学习快速切换中英文

（三）连词成句

1、将给出的三组词连词成句，尽量输入一整句话的全部拼音。

2、需中英文切换时，自由选择使用前面学到的方法。

例如：给出三个词：公园、game、足球。连词成句如下：足球是孩子们喜爱的game，看！一群孩子正在公园中踢足球呢！

3、保存文件。将文件保存至D：汉字输入小能手，文件名为“姓名——连词成句”。

三、教学小结：

这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。

第14课 故事续尾

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法，将“皮克鱻”定义成为一个短语，简便输入。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）学习拆分输入法输入生僻字： 鱻 淼 兢 鑫 垚 羴 骉等

（二）自定义短语

三、上机操作：

（一）给故事添加结尾

（1）启动“写字板”程序，打开素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。（2）给这个故事添加结尾。

（3）需要输入“小青蛙皮克鱻”时，使用自定义的短语。

（4）将所有文字的字体改为“楷体”，标题的字大小定为“14”，正文的字大小定为“12”。

（5）另存文件

四、教学小结：

这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法。

第二篇：五年级信息技术上册教案

五年级信息技术上册教案

1、演示文稿巧妙播

教学目标

1.了解演示文稿，认识PowerPoint软件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。

3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学重点 放映演示文稿 教学难点

使用放映笔 教学准备

一、导语引入。

一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）放映演示文稿。

教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。

（二）使用放映笔。

1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。

2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。

（三）练一练：

谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗？

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正。

2、电子相册尝试做

—— 编辑图片图像

教学目标

1.认识图像管理软件。

2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。3.体会专用图像管理软件的优势。教学重点 认识图像管理软件 教学难点

浏览图像 教学准备

一、导语引入。

这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识Xn View。

窗口组成：1.标题栏

2.菜单栏

3.工具栏

4.缩略图 5.文件夹

6.预览图。

（二）浏览图像。Xn View会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件，并在预览框中显示当前选定的文件，从而方便快速地浏览、查找需要的图像。

（三）管理图像。

教师演示、讲解：1.放映图像。

2.复制图像。

3.删除图像。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第三课

轻轻松松管图像

一、认识“Xn View”。

二、浏览图像。

三、复制和删除图像。

3、电子相册更精彩

——图画切换

教学目标

1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。2.掌握调整图片的初步操作。

3.体会用演示文稿展示图片的优势。教学重点 制作演示文稿

教学难点

调整图片的样式

教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作演示文稿。

把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简单的电子相册。

（二）调整图片的样式。

1.要使展示的图片富有变化，可以通过调整图片的样式来实现。2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等。

3.图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地，选用的图片样式一定要适度。

（三）调整图片的位置和大小。

教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。

（四）练一练：

以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

4、演示文稿仔细做

教学目标 1.了解演示文稿的基本结构。2.熟悉添加幻灯片的操作方法。

3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。教学重点 制作标题页 教学难点

添加幻灯片 教学准备

一、导语引入。

一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作标题页。

教师演示、讲解：启动PowerPoint后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。

（二）添加幻灯片。

1.教师演示、讲解：制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.学生实际操作。

（三）修饰文本框。

修饰文本框，包括调整文本框中文字的对齐方式，调整文本框的样式和开关效果等。适当地修饰文本框，可以增强表达效果。

（四）练一练：

谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成，各部分的作用分别是什么。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

5、演示文稿更美观

—插入艺术字

一、教学目标：1．熟练启动Powerpoint应用程序。

2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。

3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。

重点难点

重点：编辑演示文稿。

难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。

教学过程

一、复习提问

1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？

怎样插入新幻灯片？

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。

二、新授

上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。

1.插入新幻灯片。

a.打开“我的爱好”演示文稿。

b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。

c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。

2.插入文本框。

a.单击第二张幻灯片。

b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。

3.插入艺术字。

a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。

b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。

c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。

d．移动艺术字到合适位置。

三、小结:

部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。

板书设计

编辑演示文稿

什么是PowerPoint?功能如何?

怎样插入新幻灯片？

插入文本框

插入艺术字

插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

6、演示文稿巧编辑

教学目标

1．学会插入自选图形。

2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。

教学重点

插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。教学准备

一、导语引入。

这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）插入剪贴画。

操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：

（二）插入文本框。

操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。

（三）插入自选图形。

操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。

（四）练一练：

请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

7、设动作与超链接

教学目标

学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；

培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。教学过程

一、出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。

出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。

师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！

课件出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。出示要求：“准备任务 打开素材”。

（教师解说演示）：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）

2．学习新知

互帮互助（★任务 图形链接 浏览网页）出示范例。

师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？

师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）

师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！学生练习）（教师巡视指导）3．巩固提高

小组竞争出示要求：“试一试 比一比”

师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！

（学生练习）（教师巡视指导）4．自主探索

合作讨论（★★★任务 图片链接 新幻灯片）

出示要求：“读一读 说一说”。师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。

学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）

师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）

师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。教师演示、解说注意点）

师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。

师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！

学生自学合作）（教师巡视指导）

师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）

师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？

（学生演示步骤并解说）（教师补充）

8、放映效果我设置

教学目标

1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点

应用设计模板。

教学难点 利用设计模板制作演示文稿。教学准备

一、导语引入。

设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）

二、进行新课。

（一）设置幻灯片的背景。1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。

（二）应用设计模板。

1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。

（三）利用设计模板制作演示文稿。

模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。

（四）练一练。

1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

9、简简单单看文件

一、教学目标1.认识文件和文件夹等基本概念。

2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。

3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点 认识“我的电脑” 教学难点

改变查看方式

二、教学准备

（一）一、导语引入。

每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识“我的电脑”。1.打开“我的电脑”窗口。2.观察窗口中显示的内容。

（二）文件和文件夹。

文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。

（三）查看文件信息。常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。

（四）改变查看方式。

教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。1.缩略图

2.详细信息

3.幻灯片 4.平铺

5.图标

6.列表

（五）练一练：

查看文件的大小、修改日期等信息。

（六）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

10、有条不紊管文件

教学目标

1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。

2.体验管理文件的过程与方法。教学重点 新建文件夹

教学难点

复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备

一、导语引入。

管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）新建文件夹。

为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。1.教师讲解。

2.学生实际操作。

（二）复制、移动、删除文件和文件夹。

1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。

2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。

（三）知识窗。

复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

11、电子邮件我收发

教学目标：

① 认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。② ② 学会收发电子邮件。③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。

教学重点

电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；

教学难点

提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。教学过程

1.创设情景 引入主题提问引入：

同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？ 在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？ 随着电子时代的到来，人们找到了比老式书信更快捷、更方便、更环保的方式来寄托远方的思念，它不但可以传送文字、图片、声音，还可以传送较大的视频，更能对这些文件进行永久的保存。这种方式就是现在使用最多、最广的电子邮箱。今天，我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件 学生活动

仔细观看，总结短片表达的意思.回答并总结电子邮件的好处 设计意图

联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养 2.认识E-mail 电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。

师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？ 课件出示：用户名@网址。

生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。

3、申请电子邮箱（1）登录邮箱网站

①打开IE浏览器，输入提供邮箱的网站地址，然后回车。②单击“注册”弹出注册表单。（2）填写注册信息 ①注意阅读提示信息。

②填写带“*”号的项目，其他项目可选择填写,也可选择不填写。③当用户名已被他人使用时，会提示你要重新生设定为其他名称。

④阅读服务条款后，需单击前面方框，打上“√”才能点击“下一步”。⑤检查无误后单击“创建账号”。

4、发送电子邮件（1）登录电子邮箱 ①登录“网易”首页。

②填写邮箱的用户名和密码。③选择登录到“163邮箱”或“新浪邮箱”.网易等网站，网址：heep://mail.sina.com④单击“登录”。（2）写信

①单击“写信”。

②完整填写收件人的邮箱地址，不能只填写对方的用户名。③填写主题。④输入信的正文。

⑤写完信后单击“发送”。（3）添加附件 ③ 击“添加附件”。②选择要发送的文件。③主题下方显示出已经添加的附件。⑤写完信后单击“发送”。

5、接收电子邮件（1）查看邮件

①单击“收信”

5、学生练习、展示

12、认认真真管邮件

教学目标：

1、学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。

2、掌握管理邮件的基本技能，能快速回复别人的邮件。教学重点： 在邮件中添加附件。保存电子邮件的附件。删除邮件。教学难点：

在邮件中保存、添加附件。保存联系人的邮箱地址。

教学过程： 一创设情境 激趣导入

1．展示学生书写的春游见闻。

2．提问：春游见闻写好了，想请语文老师修改怎么办？

3．教师提出任务：请同学们进入自己的邮箱，添加收件人地址、主题及问候语。教师：问候语已经输入好了，作文怎么添加进去呢？ 4．提出任务：请同学们参考教材，分组讨论并完成。

教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件的界面找到【添加附件】按钮，完成用附件的方式发送作文“春游见闻”。

5．请完成得比较好的同学演示操作。

6．教师：总结什么是附件、哪些文件可以附件方式发送。

7．提出任务：请同学们将自己的作文“春游见闻”用电子邮件发给同桌。【三】邮件管理

1．教师引导学生思考平时都是怎么处理废物的。

2．教师布置任务，让学生小组合作完成任务：删除不需要的邮件。教师巡视并指导学生完成任务。

3．请学生思考：当联系人逐渐变多，难以一一记住时，如何保存联系人的邮箱地址呢？ 教师示范将电子邮箱地址添加到通讯录中，让学生动手尝试。1．学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。2．分组讨论，自主操作，完成任务。3．学生演示操作，添加附件并发送邮件。

4．听老师讲解什么是附件，知道哪些文件要作为附件发送。5．完成任务，巩固练习。1．学生观看教师操作。

2．观看教师演示，学会保存附件，养成电子文件分类存放的良好习惯。3．观看老师展示的邮件，学会处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。1．学生自主操作，完成任务。

2．学生思考并尝试将同学和老师的电子邮箱地址添加到通讯录中。

用任务引导学生通过自学来解决问题，教师加以总结。、通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，引导学生安全、文明地收发邮件，作文明的网络小公民。通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。三拓展练习巩固新知

1．布置教材“做一做”中的任务。

2．引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复邮件、保存附件。1．学生分组讨论。

2．操作回复邮件、保存附件。

13、即时通信真便捷

一、教学目标：了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。2．技能目标：熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。3．情感目标：树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识.二、重点和难点：QQ的正确使用；网络礼仪、道德、安全教育。网络礼仪、安全育。

三、教学过程

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业

制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。协作同学申请QQ

14、网络博客写想法

教学目标

1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。

2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。

3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。

4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。

重点难点

重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。

难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教法学法

任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。

教

多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。

教学程序

一、情境导入

我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

二、日志管理

同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？

1、引导学生自主的探究，然后组织次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。

2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？

日志分类。

演示建立“专题分类”；

提出如下问题，引导学生探究：

(1)新日志发表在指定分类中；

(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。

学生自主的探究。

学生根据经验和自主探究的结果

汇报所掌握的日志管理功能。

学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。

三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。

四、：通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？

15、病毒防治及时做

［教学目标］

1.了解计算机病毒的涵义及其特点

2.了解计算机病毒的传播途径

3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施

教学重难点］

具体对杀毒软件的系列操作 ［教学方法］

演示讲授为主的讲练结合

［教学过程］

一、导入

师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？ 但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！

“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删、、除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香” 图案。那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒教师网络广播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全网”上下载“金山毒霸2007杀毒软件套装” 2.安装杀毒软件套装 3.升级软件操作请某个学生接管鼠标控制权，按教师和同学们的提示进行 4.详细讲解杀毒操作过程，抽几位学生分别进行公开操作，同学帮助 5.讲解网络防火墙的一般操作。理清正常程序和未知程序的网络访问控制设置 6.了解正常安装和运行杀毒软件后系统托盘处的图标情况 学生在自己的计算机上练习下载、安装、升级和杀毒操作。

三、课堂总结

师：今天我们了解了计算机病毒的相关知识，并且掌握了如何在计算机上使用杀毒软件。回家后，请同学们看看家里的计算机上使用的是什么杀毒软件，如果没有的，把今天学习到的知识用上，已经有杀毒软件，自己学习学习怎样使用。

第三篇：五年级信息技术上册教案

信息技术电子教案（五年级·上册）

喀什市阳光小学

王霞

2016——2017学年第一学期五年级信息技术学科教学计划

一、学情分析

五年级学生对学习计算机有一定的出，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，学生对于网络都比较好奇，本学期在继续激发学生学习兴趣基础上，着重讲解powerpoint的应用，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级上册教材，它包括以下几方面的内容：共两个单元，第一单元主要内容是网络应用，共六课，通过利用文字讲授与活动相结合，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。第二单元主要内容是多媒体设计，共九课，通过ppt软件，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

三、教学目标

1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识，认识ppt软件，熟悉界面，页面设置，移动、复制、删除幻灯片、插入声音、视频等。

2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解internet的发展及信息技术应用对人类生活的深远影响。

3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

四、教学措施

教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：

1.认真备课：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。

2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。

3.认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。

4.认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。

5.认真辅导，采用优带差，互帮模式，教师个别指导。

第一单元：网络应用

一、单元概述

本单元主要内容是网络应用，共六课，利用文字讲授与活动相结合，通过一些主题活动使学生学会网上浏览、搜索、下载、保存、传递信息的方法，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。

二、教学目标

知识与技能：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识

过程与方法：通过启发、引导学生自我学习，掌握操作方法的同事，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高，能利用信息技术的技能去获取知识。

情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

三、教学重点难点

教学重点：了解因特网的基础知识，学会使用IE浏览器进行网上冲浪、收发电子邮件，网络连接和配置的方式方法。

教学难点：掌握在IE浏览器中提炼搜索关键词查找资料；登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件；多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。

四、学时安排

本单元共6课，计划7学时完成，每课占用1学时，最后有一节单元知识整合复习测试。

五、教学用具

计算机（保证每人一台计算机）、IE浏览器

第一单元：网络应用

课题：第1课internet基础知识

课型：新授课

1课时 上课时间：

班级

节次

周次 德育教育：

教学目标：

知识与技能：①了解网络的概念；②了解因特网的基础知识； ③认识浏览器。

过程与方法：通过讲授法与任务驱动相结合，使得学生能够理解internet概念、作用。

情感态度价值观：培养学生学习兴趣以及对网络的正确认识。

教学重点与难点：

教学重点：了解因特网的基础知识。

教学难点：因特网的应用。

教学准备：极域广播系统安装office2003软件课件 教学过程 教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们常常会在课前问老师这样一个问题“今天有没有网”，那么谁能说一说什么是网呢？ 学生思考，教师引导

在当今信息化的社会，同学们对网络也并不陌生，以前也接触过网络吧！人们日常生活中所说的网就是因特网即英文”internet”，听也听过，也接触过，但是对于它的真正含义和概念，大家还是比较模糊吧，这节课我们就来共同学习——因特网的基础知识。

二、新知探究

1．什么是网络？什么是计算机网络？什么又是internet？ 学生讨论、小组讨论，代表发言，教师总结，出示课件。

2．网络资源

因特网上究竟有什么？

3.网络浏览器

网络中有这么多的资源，我们怎样浏览呢？这就需要工具。同学们最常用的也就是IE游览器了，同学们还知不知道其他的浏览器呢？ 学生思考回答，教师出示课件，学生观察浏览器的结构。

4.收藏网页的方法

教师演示讲解，学生认真观察。

三、动手试一试

1.打开浏览器，在地址栏中输入登录到香港迪士尼主页，浏览相关网页。

2.收藏自己喜欢的网页到自己的文件夹。

四、知识拓展

1.如何在没有连接到internet状态下浏览收藏的网页，大家共同来探讨。2.网址代表什么含义？

第二课时 上机实践

1.使用ie浏览自己喜欢的网站，找到可供学习的网站，查找自己所需的信息。2.将自己喜欢的网页，分类收藏到指定收藏夹中。

教学反思

第二课 浏览网络资源

教学内容：p15-23 教学课时：2课时 教学目标：（1）、知识与技能：学会根据自己的需要灵活使用IE浏览器，学会保存搜索到的信息。（2）、过程与方法：任务驱动，让学生们在完成任务的同时掌握技能。（3）、情感态度价值观：培养学生们的小组合作能力，语言提炼能力。教学重点与难点：（1）、教学重点：认识IE浏览器界面。（2）、教学难点：提炼搜索关键词；搜索引擎的理解。

教学准备：极域广播系统安装office2003软件网络环境 教学过程

一、温故知新

同学们，上节课我们共同学习和了解了网络的基础知识，完成了网上信息的浏览并学习保存自己喜欢和常用的网页的保存方法，现在我来随机的提问两位同学，来完成这两项操作。

教师利用课堂随机提问器选取回答问题的学生。

好了，看来同学们掌握的还是不错的，那么我们上节课只是认识了ie浏览器的界面组成，这节课我们就来探讨一下浏览网络信息资源的有关信息吧！

二、新课讲解 1．网络浏览器

同学们思考一下，除了IE浏览器以外，还有没有其他浏览器了？ 【生】有

【师】对，还有遨游浏览器、360浏览器、pp浏览器、火狐浏览器等等，今天我们就以常用的IE浏览器为例来学习。上节课同学们已经学会了启动IE浏览器，那么我们再来看看IE浏览器的使用方法吧！教师演示讲解，学生观察。2．学一学：什么是搜索引擎？

代表性的网

站

：

百

度

;Google;举例：查找淖毛湖镇中学网站

三、练一练

在桌面上新建一个以自己名字命名的文件夹，利用搜索引擎搜索海底世界图片，并将自己喜欢的十幅或十幅以上的图片保存在自己的文件夹里。

四、小结

网络浏览器是上网的工具，搜索引擎是搜索网络资源的基本工具。

第二课时；学生实践：；赛一赛：比赛规则；老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜；老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题；附：赛一赛题目：；

1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？；

2、<<西游记>>中的火；

3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向；

4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星；到死丝

第二课时

学生实践：

赛一赛：比赛规则

老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。

老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。

附：赛一赛题目：

1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？。

2、<<西游记>>中的火焰山是今天的：

3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月_日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）

4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？

5、“春蚕

到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句？

6、世界科幻小说之父是：

7、我国历史上在位时间最长的是哪一位皇帝？

8、世界第一枚邮票出现在：

9.世界上的第一台电脑是哪一年出现的？

10、人身上的骨骼共有多少块？ 总结与评价：

教学反思

采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

第三课 收发电子邮件

教学内容：p14-20

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、学会进入自己的电子邮箱。②、学会发电子邮件、学会回复电子邮件。

（2）、过程与方法：通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。

（3）、情感态度价值观：①、培养学生学习，使用因特网的兴趣和意识；②、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

（2）、教学难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。

教学准备：极域广播系统安装office2003软件多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网

教学过程

1.导入 同学们，你们知道现在通过邮局邮寄一封信件一般需要多长时间？

学生回答，教师补充讲解。

那么有没有既省钱又有效率的方法呢？你们想不想学习这种本领呢？ 今天我们就来共同学习——收发电子邮件。

2.新授

（1）申请电子邮箱

第一步：打开主页

打开浏览器，主页中找到邮箱一项，打开126的链接，进入网易126的页面。

第二步：申请免费邮箱

教师演示

（2）登录电子邮箱 ①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？

②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。

学生尝试登录邮箱的操作。

③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？

学生观察自己的邮箱界面，相互讨论交流，回答问题。

第二课时

一、发送电子邮件

说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)

①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。

a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。

c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？

答：

1、计算机提示“你已成功将信发送到??”

二、回复电子邮件

同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！

①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。②单击“回复”按钮，输入回复的内容。

③单击“发送”按钮，回复邮件。

三、总结

通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，以后你们可以常常利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，交流沟通了。

教学反思

通过收发电子邮件的教学，让学生感受到现代信息技术给人类社会生活带来的方便与进步。从而激发学生的兴趣，完成学习任务。

从学生完成情况和效果来看，还是存在一定的问题，就是由于网络原因，会导致有些学生在申请邮箱或者收发邮件的过程中打不开网页等现象，学生会感到很枯燥，这一点在设计教学的过程中我没有想到，需要注意。

第四课 通讯与下载 教学内容：p24-29

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源；②、理解合理合法下载文件的重要性。

（2）、过程与方法：通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

（3）、情感态度价值观：①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。培养学生良好的上网习惯，合理上网。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。（2）、教学难点：多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。

教学准备：极域广播系统网络环境

教学过程

一、创设情境导入新课

师：同学们，QQ现在大家都很熟悉吧，有多少同学有QQ号码举手示意一下。

师：看来有几位同学已经有了QQ号码！那么你们的QQ号码是从哪里来的呢？

生：自己申请的，别人给的。。。

师：呵呵！那么这节课首先我们就来自己申请一个号码吧！现在有一个小小的任务需要同学们去完成。

二、新知探究

1.腾讯QQ

任务一：请每位同学到网上下载腾讯QQ软件，注意你所下载的网站和下载的方法（3分钟）

老师提示学生可以利用前面所学的搜索引擎的知识来查找软件或者直接进入腾讯网站。

任务二：安装软件。教师指导完成安装任务，学生必须阅读青少年上网安全指引的内容。

任务三：申请号码

好了，三个任务都完成了，下面登录我们的QQ,来了解一下它的界面吧！

2.下载工具的认识

教师分析讲解下载软件的相关知识

3.音乐的试听与下载

第二课时

实践：请以小组为单位按要求完成如下任务

（1）将本小组的成员加为QQ好友。

（2）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。

（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）

总结：好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。

教学反思

本节课的导入，通过聊天了解学生掌握的状况。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。

第五课网络连接与配置；教学内容：p31-35；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；；（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析；（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关；教学重点与难点：；（1）、教学重点：网络连接的方式方法；（2）、教学难点：操作系统网络配置；教学准备：极域广播系统安装相关的图片；教学

第五课 网络连接与配置

教学内容：p31-35

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；②、初步认识网络配置方面的知识。

（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析的方式使学生掌握基本的知识。

（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：网络连接的方式方法。

（2）、教学难点：操作系统网络配置。

教学准备：极域广播系统安装 相关的图片

教学过程

一、创设情境，导入新课

随着信息技术的不断发展，因特网已经进入我们生活的方方面面，如果要在因特网上进行浏览或通过它传递信息，首先就要将自己的计算机连接到因特网上。今天这节课我们就来共同探讨网络连接与配置的相关问题。

二、新知探究

1．ADSL网络接入方案简介

2．网络硬件配置（展示图片，学生观察）

3．windows xp 网络系统配置（教师演示讲解，学生认真观察听讲）

三、动手试一试

看看自己计算机的网路配置与属性，思考：如果自己的网络出现故障，是否可以自己排除？

四、知识拓展

网络接入方案了解。

第二课时

一、实践操作

任务一：查看自己计算机的网络配置，报告自己计算机的ip地址。任务二：上网搜索调制解调器以及网卡的图片，分别展示。

任务三：上网搜索计算机网络故障都有哪些？

二、总结汇报

以小组为单位，展示自己的查询结果，并给予适当的解释。

评选优秀合作小组。

教学反思

这节课设计的主要目的是让学生实践操作，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。

第六课 计算机病毒与防护

教学内容：p37-40 教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

（2）、过程与方法：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

（3）、情感态度价值观：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：计算机病毒的传播方式及防治方法。

（2）、教学难点：杀毒或防病毒的相关措施。

教学准备：极域广播系统安装ppt2003软件

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．展示ＱＱ留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看：http://www.xiexiebang.com/**.exe

教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

学生讨论，并发表自己的见解

2．调查表决

学生举手表决

3．揭示结果，引出课题

教师揭示这是电脑中毒的表现，演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。注：“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。

学生观看，亲身感受病毒带来的危害

二、新知探究

什么是计算机病毒。

1、病毒的概念

教师讲解：计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。

教师介绍几种常见的木马病毒

2、病毒的危害

教师请学生说一说自己对病毒的了解。

上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例，并填写表格。

教师可以提示一些具体的病毒名称：cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种（注：病毒选择要有典型性）

教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。（影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料）学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。

学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己了解的病毒以及危害。

学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格

集体交流查找的资料。

学生自己尝试归纳病毒危害的体现

让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理能力，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机安全的重要性。

3.计算机病毒的防冶

(1)了解计算机病毒的传播方式

案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？

小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。

小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。

小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。

小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。

„„

根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。

传播方式(板书)

A、光盘等存储媒介传播

B、网络传播如电邮、系统漏洞

（2）讨论防范病毒的方法

A、教师进行总结

第一、切断传播途径

第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）

B、认识并使用杀毒软件。

教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。

注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。

教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。

学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。

学生讨论策略

（杀毒、不乱打开网站等等）

四、小结

教师小结，并再次强调要注意病毒防护。

学生谈谈今天学习的收获

第二课时

上机实践

任务：请学生给自己电脑杀杀毒

通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。

讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。

通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。

教学反思 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。

第七课多媒体素材收集；教学内容：p44-47；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和；（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具；（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力；教学重点与难点：；（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网；（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声；教学准备：极域广播

第七课 多媒体素材收集

教学内容：p44-47

教学课时：2课时

教学目标：（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，并知道怎样用；②、学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用。

（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，会在因特网上收集文字素材，学会下载声音素材并应用于实践中。

（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料。

（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声音。

教学准备：极域广播系统 安装相应软件

教学过程

一、创设情境，导入新课

教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。今天我们就来学习多媒体素材的收集和整理的知识。

二、新知探究

教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。

三、动手试一试

教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。

学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：下载---欣赏---分析---应用的全过程。

互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。

会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。

第二课时 实践一

收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。

实践二

回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。

教学反思

本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过两个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。

本节课的导入，通过目前电视所热播的《倾世皇妃》的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。

第八课 封面的设计

教学内容：p49-55

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、了解幻灯片的页面设置；②、会进行封面的背景设置；③会插入图片并会使用图片工具栏上的工具、会根据不同需要保存文件。

（2）、过程与方法：①、通过对封面设计的制作掌握幻灯片背景，图片等设置的一般方法并会恰当运用。②、了解发现问题，分析问题，解决问题的基本过程。

（3）、情感态度价值观：进一步培养学生对信息技术的兴趣；使学生更加热爱我们美丽的校园。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：会进行背景设置和插入图片的处理。（2）、教学难点：插入图片的设置方法与工具栏上的工具操作。

教学准备：极域广播系统 安装ppt2003软件 相关素材

教学过程

一、创设情境，导入新课

出示几张幻灯片，这几张封面漂亮吗？

封面是电子刊物的重要组成部分之一，而设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。

上节课我们学习了如何新建演示文稿，并且在我们的封面上制作好了标题。今天我们就来继续学习“菁菁校园—封面的设计”（板书课题）

下课时，每个同学都做出一张非常漂亮的封面展示给大家，好不好？ 学生观看并评价。

二、新知探究 练习操作

1．页面设置

我们见过的报刊封面是不是大小和形状各不相同呢？

做页面布局设计前，应该调整好报刊的页面大小，为今后的进一步设计打好基础。选择“文件”-“页面设置”，在“页面设置”对话框中，可以调整页面大小，也可改变幻灯片的方向。

请同学们根据自己的创作思路设置你的页面。

观察更改页面方向后的变化，进行对比。

学生操作，设置页面

2．设置背景

接下来我们就进行背景的设置。

方法：选择“格式”-“背景”，出现窗口。在“其他颜色中选择单一颜色，也可以在“填充效果”中选择“渐变”、“纹理”、“图案”等色彩当背景。

老师的封面选择的是哪一种填充效果？该如何来进行背景设置呢？

现在请同学们选取一种你最喜欢的添充效果来设置背景吧。

注意：背景颜色要与标题颜色搭配，最好不要用复杂的图案作背景。

当我们确定好背景颜色后，选择“全部应用”和“应用”的同学请分别举手。你们能说出这两种选择有何区别吗？

改变幻灯片的背景有很多种方法，除了使用“背景”命令外，还可以用“应用设计模板”。

观察，回答。

学生动手操作

进行幻灯片背景的设置。

学生思考，并回答。

阅读书上52页“小知识”尝试调用“应用设计模板”

3．插入图片

我们的封面背景设计好了，标题也有了，接下来就进行插入图片的操作吧。同学们在Word中是如何插入图片的？

幻灯片中也能使用Word中的方法插入图片，请同学们自己操作，调整大小，并旋转图片，进行图片的布局。

我们的校园美丽吗？同学们应该怎样做才能使我们的校园更加美丽呢？ 插入图片还能有更方便的操作吗？

想进一步美化你的图片吗？

选中图片，选择“格式”-“图片”，打开“设置图片格式”对话框，在“颜色和线条”选项中，设置线条颜色和样式。

试一试：设置图片格式，还可以使用图片工具栏，尝试图片工具栏中的按钮，看看起什么作用？你能在“设置图片格式”对话框中找到对应的设置吗？ 演示“图片工具栏”上的裁剪功能。

指名学生回答

选择图片，插入到封面中，对图片的大小、位置等进行设置。

有困难的，同桌互助

应当保护校园环境，不进行破坏活动

自主尝试，进行更改线条颜色和样式的练习。

学生练习“图片工具栏”中的各种工具的作用

学生再次操作

4．保存文件

上节课我们已经学习了保存文件的方法。同学们还记得吗？如果想重新保存文件，则应选择“文件”-“另存为”对话框，以另一个文件名保存即可。

第二课时

一、自我创作，展示作品

打开自己的作品，请同学们给封面添加花边图案，以及艺术字刊期，并进行美化，完成封面作品。

教师巡视，辅导。

1．请学生展示作品。

2．相互评价。

3．教师评价。

二、全课总结

通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“电子报刊的封面进行设置与美化的方法，还知道了如何设置才更合理，更美观。同学们也通过插入我们校园的图片，对校园美景有了更深的印象，也会更加热爱我们美丽的校园。下课后有兴趣的同学可以继续创作更美的封面展示给大家，老师期待着你们的作品。

教学反思

学生刚刚接触powerpoint软件，对于各个方面都要有初步的认识。在设计中，我主要采用了先认识软件，然后学习基本的知识，设计封面。

第九课卷首语的制作；教学内容：p58-62；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法；（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握pp；（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能；（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法；（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用；教学过程；

一、创设情境，导入新课；教师：同

第九课 卷首语的制作

教学内容：p58-62

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法。掌握图文混排的操作方法及相关技巧；②、掌握插入和编辑图片的方法；③、掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握ppt的使用技巧，能够灵活运用ppt制作卷首语。能够对作品进行合理的评价。

（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。教学重点与难点：

（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。

（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件

教学过程

一、创设情境，导入新课

教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？

学生：„„ 教师： 好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？

学生：封面，卷首语，目录，正文，封底

教师： 这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。

学生：„„

教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。

2．任务驱动

任务1：请同学们新建一个ppt文档。

教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。

任务2：设置纸张和页边距的大小。

请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”

任务3：输入文字并简单的修饰。

教师将卷首语文字的文档传送给学生

教师：文字部分我们已经完成，同学们看看还缺少些什么东西呢？

学生：图片

任务4：插入图片。

教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。

（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导）

教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？ 任务5：设置图片环绕方式。

教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。

教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？

任务6：美化页面。

同学们可以根据自己的需要绘制一些图形，装饰线条，添加背景颜色等，以达到美化效果。

第二课时

一、实践操作 小组竞赛

请同学们分成若干小组，上网查找一些资料和图片，制作卷首语。

同学们完成后上传作品，由组长简要介绍本组制作的卷首语的特点，通过学生的自评和互评，选出最佳作品。

二、课堂小结

这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面。通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识。

教学反思

这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。

第十课 目录的制作

教学内容：p64-69

教学课时：2课时

第四篇：信息技术五年级上册教案

主题一

有趣的信息世界 任务一

感知丰富的信息现象

【教学目标】：

知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。

过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。

情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。

行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。【教学重点】：理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。【教学难点】：了解信息羡余、信息不对称现象。

【教学准备】：多媒体教室（电脑、投影、屏幕）课件。【经典链接】：多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入新课：

同学们在小学三年级的时候，已经学过信息的概念，谁还记得信息是什么吗？（信息就是通过图、文、声、动等的方式传递的内容）。

（二）讲授新知识：

1、信息链接现象：内容与内容之间有一定的联系或影响。

2、信息衰减现象：信息传递过程中，会在数量或强度上产生一 定的损耗。

3、信息失真现象：在信息传递过程中，有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象。

4、信息羡余现象：在信息传递过程中，为了使对方接到明确的信息，人们往往会重复或累加一些关键内容。

5、信息不对称：在信息活动过程中的双方，一方掌握的信息数量较多、质量较高，而另一方则相反。

6、信息超载现象：当一个人收到的信息流量太大、太乱时，就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价。

【板书设计】：

任务一

感知丰富的信息现象

复习信息的概念

感知生活中丰富的信息现象 知道常见的信息现象的具体内容 了解常见的信息现象在生活中的应用

【练习巩固】：

你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。

主题一

有趣的信息世界 任务二

探究有趣的信息原理

【教学目标】：

1、知识与技能：

(1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生；(2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。

2、过程与方法：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。

3、情感态度与价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学习的重要性。

【教学重点】：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。【教学难点】：(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程；(2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活]工作和学习的重要性。

【经典链接】：探究古诗文中的信息。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

同学们，上一节果我们已经学习了信息现象，为什么会产生各种各样的信息现象呢？今天我们一起探究学习信息原理。

(二)新课

1、影响信息传递效率和质量的主要因素；

2、信息原理——信息在获取、传递、处理过程中，发生了传 递、反馈、再生，称之为信息原理；

3、信息传递或获取的目的不同；

4、了解信息传递的各种形态；

5、了解信息反馈的过程；

6、了解信息再生的过程；

7、阅读案例分析，从中获得启发。

【板书设计】：

主题一

任务二

探究有趣的信息原理

知道影响信息传递效率和质量的主要因素 知道什么是信息反馈，信息反馈的内容 知道什么是信息再生，信息再生的过程

【上机操作】：联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。

主题一

有趣的信息世界 任务三

开展有效的信息活动

【教学目标】：

1、知识与技能：

(1)让学生学会用多种方法获取信息；(2)让学生学会引用信息的规范操作。

2、过程与方法：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。

3、情感态度与价值观：让学生感受信息甄别的重要性。【教学重点】：让学生学会用多种方法获取信息。【教学难点】：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。【经典链接】：用不同的方法获取古诗文中的信息。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

人们在从事信息活动的过程中，如能有意识地应用信息传递、反馈和再生的原理，就能提高信息活动的效率。获取信息是我们利用信息的第一步，如何有效地获取信息呢？下面我们一起来体验一些信息活动，从中获取答案。

(二)新课

１、在获取信息时，我们首先要确定自己的目标，就是想要什么信息就查什么信息，确定目标后，就用不同的方法获取信息；

２、学会从多种途径获取信息：亲自观察、调查、采访、讨论 或进行科学实验，也是获取信息的重要方法；

３、能够判断信息的真实性、权威性；

４、树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范(引用别人的信息时，应标明信息出处)。

【板书设计】：

主题一

任务三

开展有效的信息活动

学会从多种途径获取信息 能够判断信息的真实性、权威性

树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范

【上机操作】：

填写课本第10页的表格。

主题二

神奇的信息技术工具 任务一

认识信息技术工具

【教学目标】：

1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。

2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。

3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。

【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。

【经典链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？ 【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。

(二)新课

１、信息技术工具；(MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等)

２、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机)３、信息加工工具；(编码器)

４、信息传递工具；(电话、手机、传真机„„)５、存储信息工具。(Ｕ盘，MP3、电脑„„)

【板书设计】：

主题二

神奇的信息技术工具 任务一

认识信息技术工具

了解信息获取工具 了解信息加工和存储工具 熟悉信息处理和传递工具 熟悉信息技术软件工具

【上机操作】：

完成第19页的表格；

主题二

神奇的信息技术工具 任务二

探究信息技术工具

【教学目标】：

1、知识与技能：让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术软件工具进行探究。

2、过程与方法：以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的认识，从而对不同类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的认识和把握，懂得不同的信息技术工具具有不同的作用，培养学生自觉利用信息技术工具的意识。

3、情感态度与价值观：培养学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具的意识和热情。

【教学重点】：不同信息技术工具的比较，对功能类似的信息技术软件工具特点的探究。

【教学难点】：对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。

【经典链接】：探究获取经典古诗文的方法有哪些。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

同学们，前面我们已经学过能够获取信息的种种工具，下面我们一起来探究这一下信息技术工具及信息技术软件。

(二)新课

１、不同信息技术工具的比较；

对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果 ２、信息技术软件工具；

文字处理软件word;图片处理软件photoshop ３、比较记事本与写字板的特点；

字体设置、保存格式、插入图片 ４、按同样的方法自主探究word文档；

【板书设计】：

任务二

探究信息技术工具

学会对不同信息技术工具进行探究 学会对信息技术软件工具进行探究

【上机操作】：

信息技术软件工具的种类繁多，从使用的角度通常可分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、聊天软件工具等。你还知道哪些分类？

主题二

神奇的信息技术工具 任务三

使用信息技术工具

【教学目标】：

1、知识与技能：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。

2、过程与方法：教师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工具和选择工具时应该注意的问题。学生通过学习使用扫描仪从而对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。最后探究MP3与录音的不同，使学生对目前较流行的信息技术工具具有更加理性的认识和思考。

3、情感态度与价值观：让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视角延伸到生活，延伸到社会，培养学生关注社会、关注生活的意识。

【教学重点】：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用。

【教学难点】：让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。

【经典链接】：背诵古诗文并用录音笔把声音录下来。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

认识了信息技术工具的特点以后，人们就可以根据需求选择和使用信息技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学习效率。

(二)新课

１、了解获取图片及保存图片的方法；（扫描仪、数码相机）２、计算器；(计算机复杂的计算题)３、使用扫描仪的方法； ４、了解MP3的使用方法； ５、比较录音笔和MP3的区别； ６、了解全球卫生定位系统GPS ７、下载软件工具；（遵守相关规定，任何未经授权的使用、复制都是非法的）

【板书设计】：

务三

使用信息技术工具

了解信息技术工具的选择 熟悉信息技术工具的使用 了解信息技术工具的影响

【上机操作】：

尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的使用方法。

主题三

便捷的电子邮件

任务一

申请电子邮件课时

教学目标：

1、了解什么是电子邮件。

2、学会申请免费邮箱。

3、培养学生具有收发电子邮件的能力。

4、通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。

5、为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。

重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。难点：填写注册信息的规范要求。教学过程：

一、导入

师：同学们，我们有一封信需要多长时间？

生：„„

师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？

生：想。

师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便 可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。

二、申请免费邮箱

1、打开主页

打开浏览器，在地址栏中输入首都在线163免费邮箱的地址，按回车 键。

2、申请免费邮箱

教师演示：

a.在IE“地址栏”中输入“www.xiexiebang.com”,进入“163邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现 提示注册成功页面。

3、登录免费邮箱

4、学生代表操作。

三、小结

学了这一课，你有什么收获？还有什么不懂的问题吗？

第2课时

学生操练，老师巡视

主题三

便捷的电子邮件

任务二

使用我的电子邮箱

6课时

教学目标：1.学会使用浏览器发送邮件。

2.学会使用浏览器回复、转发邮件

教学重点：

1.学会使用浏览器发送邮件。

2.学会使用浏览器回复、转发邮件

教学过程

一、复习导入

同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在163网站上申请了免费的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。

二、使用浏览器发送邮件（任务一）用自己申请的电子邮箱给老师发一封信。

【第1步】打开浏览器窗口，进入163邮件系统主页。（www.xiexiebang.com）【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“登陆”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。

【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（linsuling0228@163.com）和主题（），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是„„）。【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮，就可以把信件发送出去。

三、接收电子邮件（任务二）

1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢？

2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。

【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。（如果已在邮箱内，这一步就可以省略）

【第2步】单击左边的“收件”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。【第3步】单击“主题” 为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。

3、师讲解邮件页面的组成。学生两人一组互相讨论

学生打开并阅读“主题” 为“电子信箱的使用”的电子邮件。

四、回复电子邮件（任务三）

1、回复自己邮箱中“发信人”是万老师的邮件。

【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。

【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。

【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。

2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？

1、让一个同学演示回复邮件的过程

2、全体学生回复“发信人”是林老师的电子邮件 学生回答

五、互发邮件进行巩固 巡视、个别辅导 同位互相发送邮件

六、转发电子邮件（任务四）

1、解释“邮件转发”的概念：把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。

2、把自己电子邮箱中“主题”为“电子信箱的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。

【第1步】进入自己“电子邮箱”网页，打开一封“主题”为“电子信箱的使用”的邮件。

【第2步】单击“转发邮件”的图标后，屏幕上出现转发邮件的页面，在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的电子邮件地址，然后单击“立即发送”按钮，就可以把邮件转发出去了。

3、有时我们根据需要，还可以把别人发来的电子邮件修改后再转发出去。学生把主题为“电子信箱的使用”的邮件直接转发给自己的同座位。

七、删除电子邮件

如果想删除自己电子邮箱中的某些邮件，只需进入自己的电子邮箱页面，单击邮件列表中对应邮件前面的复选框选取要删除的邮件，确认后单击“删除”图标，即可删除这些邮件。

学生删除所有“发信人”是林老师的电子邮件。

八、课堂小结并进行网络道德教育

1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何使用电子信箱。

2、操作不熟练的同学，课后可以进入163网站，自己多做练习。

3、提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。

4、5课时

学生操作，教师巡视指导。

主题四

即时的信息通信 任务一

申请即时通信账号

【教学目标】：

1、知识与技能：

（1）了解即时通信的特点；（2）熟悉常用的即时通信工具软件；（3）学会申请即时通信的账号；（4）学会添加好友和发送信息。

2、过程与方法：了解即时通信的作用之后，激发学生使用即时通信的兴趣，下载安装即时通信软件，申请账号，添加好友互发信息。大大提高了交流信息的速度。

3、情感态度与价值观：即时通信是一个快速交流信息的平台，正确充分利用它的特点，在学习生活工作中更好地发挥它的作用。【教学重点】：让学生独立完成即时通信账号申请并添加好友传递简单的信息。

【教学难点】：好友添，初次作用即时通信工具，新界面的认识、原有认知能力的运用和迁移，这些都将影响学生能否顺利完成添加好友的任务。

【经典链接】：上网搜索你喜欢的多媒体经典资料通过即时聊天传送给同桌。

【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入

同学们，你们知道除了用手机即刻可以交流信息之外，还可以用什么方法快速交流信息？（生：电脑），用电脑交流即时信息之前，要做哪些准备呢？下面我们一起来探讨这个问题。

（二）讲授新知识

1、在使用电脑进行聊天之前，我们要做以下工作：

1、了解即时通信的特点；

2、认识常用的即时通信工具软件；

（QQ、MSN、雅虎通、skype„）

3、下载安装即时通信软件；

（登录腾讯网站下载QQ软件并安装）

4、申请即时通信账号；（申请QQ号）

5、添加好友并试发送信息。

（登录QQ并添加同桌为好友，互发信息）【板书设计】：

任务一

申请即时通信账号

即时通信的特点； 常用的即时通信工具软件； 申请即时通信的账号； 添加好友和发送信息。

【上机操作】：

下载QQ软件并安装，申请QQ号，同桌之间互相添加为好友并互发即时信息。

主题四

即时的信息通信 任务二

即时信息多样传

【教学目标】：

1、知识与技能：（1）了解传送信息的类型（2）掌握多种发送图片的方法（3）学会使用自定义表情（4）了解群的作用并能加入群

2、过程与方法：让学生使用即时通信传送图、文信息，探究发送图片的多种方法，自定义表情，认识群组的作用和加入群组即时交流信息。

3、情感态度与价值观：积极利用即时信息平台传送多媒体信息，互相交流、互相学习，让其发挥应有的作用。

【教学重点】：让学生熟练使用即时通信工具发送图文信息。【教学难点】：让学生恰当选择信息类型，准确、乘法地表达信息以及使用选择传送图片的方法。

【经典链接】：下载经典诗文传送给同学 【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入

同学们还记得什么是多媒体信息吗？（图片、文字、声音、动画、影视„„），你们想把自己下载的MP3歌曲或电影、动画片发送给同学一起分享吗？下面，我们一起来探究这个问题。

（二）讲授新知识

1、我们传送信息的类型有：图片、文字、声音、动画、影视„„

2、发送图片的方法：

表情小图标：在“选拔表情”表里选小图片，发送。

图片、MP3歌曲等发送的方法：

（1）将网页上的图片等复制、粘贴在信息输入框；

（2）单击QQ聊天窗口中的截图按钮，拖动鼠标抓取计算机屏幕画面；

（3）点击“传送文件”按钮，打开文件所在的位置，选择要发送的文件名，发送。

3、即时通信的工作方式；

4、组建学习群 【板书设计】：

任务二

即时信息多样传

传送信息的类型 多种发送图片的方法 使用自定义表情 群的作用并能加入群

【上机操作】：

体验即时信息多样传带来的方便，互相交流学习经验和分享丰富的资源。

主题四

即时的信息通信 任务三

用语音、视频拜年

【教学目标】：

1、知识与技能：（1）了解多媒体部件安装（2）了解参数设置与调节（3）学会使用语音视频通信（4）学会理性使用即时通信

2、过程与方法：让学生自己安装摄像头等多媒体部件，设置语汇音、视频通信的参数，使用语音、视频通信，学会理性地使用即时通信。

3、情感态度与价值观：理性使用即时通信，与亲朋好友联络、沟通感情，尽可能发挥语音、视频聊天的作用。

【教学重点】：能使用语音和视频实现网上即时通信。

【教学难点】：在享受即时通信的同时，学生常常忘记即时通信技术也会带来不利的影响，如信息安全等。

【经典链接】：用语音视频跟同学聊天，互相背经典诗文给对方听。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入

同学们跟亲朋好友聊天时，想不想看到对方或让对方看到你呢？如果想，那么我们应该做哪些准备呢？下面我们一起来探究这个问题：

（二）讲授新课

1、语音聊天：把耳麦接好并测试音量后就可以用语音聊天了；

单击“设置”——“点击测试音频设备”——“完成”——“超级语音”

2、视频聊天：所摄像头接好并安装程序；测试：

“设置”——“测试声音”——“调试视频”——“社频交流”——“结束视频”

3、学生不应单独去见网在

为了避免受到不法分子的诱惑导致人身受到侵害，每个人都应该合法、理性地使用即时通信工具，发挥它正面积极的作用，让即时通信工具服务于人们的生活、学习、工作、娱乐，而不应沉迷于聊天，甚至通过它做一些不道德、非法的事情。

【板书设计】：

任务三

用语音、视频拜年

多媒体部件安装 参数设置与调节 使用语音视频通信 理性使用即时通信

【上机操作】：

与亲朋友好友使用视频聊天功能，体验它带来的方便。

第五篇：五年级信息技术上册教案

教学目标

一课时

1．了解PowerPoint和它的使用方法。2．学会制作简单的幻灯片。3．能够放映幻灯片。

教学重点 选择工作方式与幻灯片版式。教学难点 制作的简单的幻灯片。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

利用PowerPoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。（板书课题）

二、进行新课。

（一）启动PowerPoint。

操作：单击“开始”——程序——Microsoft PowerPoint。

（二）选择工作方式与幻灯片版式。1．工作方式：

内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。2．幻灯片版式：

（三）输入幻灯片的内容。1．教师讲解、演示。2．学生操作。

（四）设定文字格式。

制作幻灯片时，通常把文字放在文本框中。要修改文字内容，可以单击文字，使文字周围出现虚线框，框中出现插入点时，就可以像使用字处理软件那样，插入、删除文字，设置文字的字体、字号、颜色等。新-课-标-第-一-网

（五）添加幻灯片。

单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮，也会出现“新幻灯片”对话框。

（六）放映幻灯片。

操作：单击“幻灯片放映”——观看放映。

（七）练一练： 试做一张简单的幻灯片。

（八）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第一课 制作简单的幻灯片

一、认识PowerPoint。

二、制作幻灯片。

三、放映幻灯片。教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计

执教时间 2012 年 9 月10日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第二课 插入图片和艺术字 课 时 教学目标

一课时

1．掌握在幻灯片中插入图片的方法。2．学会在幻灯片中插入艺术字。教学重点 插入艺术字。教学难点 插入图片。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

在上一课制作的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字。下面我们再为它们插入图片和艺术字吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）打开演示文稿。

要修改幻灯片，首先需要打开演示文稿。

（二）插入图片。教师讲解、演示：

在PowerPoint的幻灯片中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。插入图片后，同样可以对图片进行移动、放大、缩小等操作。

（三）插入艺术字。

单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮，打开“艺术字库”对话框，选择适当的艺术字模式即可。如图所示：

（四）练一练。

新建一个演示文稿，选择“空白”版式后，插入下面的艺术字。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第二课 插入图片和艺术字 图 片 插入

艺术字 教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计 执教时间 2012 年 9 月 17 日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第三课 制作多媒体演示文稿 课 时 教学目标

一课时

1．学会插入自选图形。

2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。教学重点 插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）插入剪贴画。

操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：

（二）插入文本框。

操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。

（三）插入自选图形。

操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。

（四）练一练：

请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第三课 制作多媒体演示文稿

剪贴画 插入 自选图形 教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计

执教时间 2012 年 9 月 24日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第四课 表格和组织结构图 课 时 教学目标

一课时

1．能够制作表格形式的幻灯片。2．学会制作组织结构图。

3．掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点 选择表格版式。教学难点 建立组织结构图。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。在多媒体演示文稿中，经常用到表格和组织结构图。（板书课题）

二、进行新课。

（一）选择表格版式。

教师讲解：要在演示文稿中添加含有表格的幻灯片，可以通过建立“表格”版式的幻灯片来实现。

（二）美化表格。

教师讲解：插入表格后，还可以通过改变表格的对齐方式、边框颜色和填充色等，使表格变得更漂亮。

（三）建立组织结构图。

利用PowerPoint，可以制作各种层次分明的结构图。1．教师讲解、演示。

如果要删除某个图框，可以先单击图框，然后执行“编辑”菜单中的“删除”命令。2．学生操作。

（四）练一练：

新建一个演示文稿，选择“空白”版式的幻灯片，然后利用菜单命令在幻灯片中插入一个表格，并以“作息时间”为文件名保存起来。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第四课 表格和组织结构图

一、表格形式的幻灯片。

二、组织结构图。教后随记

龙凤区第五小学教师教学设计

执教时间 2012 年 10 月 8 日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第五课 美化演示文稿 课 时 教学目标

一课时

1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点 应用设计模板。

教学难点 利用设计模板制作演示文稿。

教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）

二、进行新课。

（一）设置幻灯片的背景。

1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。

（二）应用设计模板。

1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。

（三）利用设计模板制作演示文稿。

模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。

（四）练一练。

1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第五课 美化演示文稿

一、设置幻灯片的背景。

二、应用设计模板。