尾巴歌教案(完整版)(5篇材料)

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第一篇:尾巴歌教案(完整版)

童谣《尾巴歌》

活动目标:

1、观察比较动物尾巴的特征,尝试以问答歌的方式吟诵童谣。

2、在快乐吟诵童谣的过程中,激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备:ppt、文字图片、动物图片 活动过程:

一、激发兴趣

师:今天,王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里?(出示PPT:动物园场景)

师:瞧,这些动物身上有什么不同的地方? 幼:身上的颜色不一样,他们的嘴巴不一样„„

小结:恩,你们说的真好,这些动物大小不一样,脖子的长短不一样,它们有的可以飞有的不能飞,那你们看看它们的尾巴有什么不同呢?(根据说出的动物尾巴特点,教师用XX尾巴X的语句提炼。)

幼1:公鸡的尾巴是五颜六色的,长颈鹿的尾巴是和黑色的。幼2:小兔子的尾巴很短,啄木鸟的尾巴比较长。幼3:松鼠的尾巴可以当被子。师:为什么可以当被子?

幼3:因为他的尾巴很大的,可以盖住身体的。师:哦,你觉得松鼠的尾巴大。幼4:松鼠的尾巴很软的。师:哦,松鼠尾巴软。

幼5:猴子的尾巴长,鸭子的尾巴短?

师:你们真厉害,它们这些小动物这么多尾巴的秘密。

二、学习童谣

(一)分段学习

师:你们猜,今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀? 幼:它们要举行聚会,它们要开动物演唱会„„

师:告诉你们哦,今天它们要举行一场比尾巴比赛,我们一起来看看第一场比赛的项目是什么呢?

(在黑板上出示文字图片“扁”“弯”以及“伞”形图片)师:谁能看懂这三个比赛项目呢? 幼:弯、扁、伞。师:这句话应该怎么讲?

幼:谁的尾巴又弯又扁又像一把伞。

师:你们究竟猜对了吗?请你仔细听一听裁判员怎么说:谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?(幼儿重复裁判员的话)

师:裁判员刚说完比赛项目,动物们就一个个的上场了。有谁呢?(出示ppt:动物图片)

师:我们的比赛项目是:谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?请你想一想谁适合参加这些项目。

幼1:猴子的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师:你觉得猴子可以参加谁的尾巴弯的项目。幼2:猴子可以比赛卷起来,卷在树上。

师:咦,这个项目有没有在我们这里面,你给它开了一个新的项目。幼:孔雀可以参加伞。

师:你觉得孔雀的尾巴可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛。幼:我觉得鸭子可以参加扁的。

师:你觉得鸭子的尾巴可以参加谁的尾巴扁的比赛。幼: 我觉得松鼠可以参加扁的比赛。

师:你们说说松鼠可以参加这三个项目中的哪一个项目。幼:可以参加伞

师:现在裁判员要问你们了:谁的尾巴好像一把伞?(幼儿认为松鼠与孔雀都可以参加)

师:你们觉得这两个小动物谁更适合参加这个比赛。幼:松鼠。

师:那裁判员要问你们了,谁的尾巴好像一把伞。幼:松鼠的尾巴好像一把伞。

师:这个项目我们已经明确的知道了:松鼠的尾巴好像一把伞。那另外两个项目谁

来参加?

师:请你说说你的理由,为什么你觉得它更适合参加这个项目。幼:除了鸭子的尾巴短,它的嘴巴也是扁的。

(幼儿在孔雀与鸭子谁参加谁的尾巴扁的项目有分歧)

师:到底谁参加这个项目我们先待定。我们先来看看谁参加谁的尾巴弯的比赛。幼:(幼儿在公鸡与猴子谁参加谁的尾巴弯的项目有分歧)

师:那到底谁来参加谁的尾巴扁、谁的尾巴弯的项目,它们自己要来告诉我们了,我是一只小鸭子,我来参加谁的尾巴扁的比赛,我是一只大公鸡,我来参加谁的尾巴弯的比赛。

师:我们观众都知道获得这些项目冠军是谁了,可是裁判长还不知道呢?他要问你们了:谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?谁来回答裁判长?

(请个别幼儿用连贯的语句回答)

师:王老师来当裁判长,你们来当报告员好吗?我问你们答。师:谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞? 幼:鸭子尾巴扁,公鸡尾巴弯,松鼠的尾巴好像一把伞。师:这下我们来交换,你们当裁判长,我来当报告员。师幼交换角色问答。

(二)尝试仿编

师:鸭子、公鸡、松鼠这三个动物已经获得了奖项,哎呀呀,后面的小动物可等不及了,瞧它们是谁?

师:你们说说看,他们应该参加什么项目呢?(它们尾巴有什么特点?)幼:小猴子可以参加谁的尾巴弯的项目,可以弯在树上。幼:我觉得孔雀可以参加谁的尾巴像一把扇子。

师:今天我们真的有一项比较是(出示扇子图片)是什么?谁来参加? 幼:扇子、孔雀。

师:这下孔雀找到了适合它的比赛项目,谁来告诉我他的比赛项目是什么? 幼:参加的项目是谁的尾巴好像一把扇。

师:孔雀已经找到适合它的比赛项目了,那另外两个小动物到底应该参加什么项目呢?

师:接下来,请你们两个小朋友一问一答,用刚才问答的方式来把这几个小动物编

进一首歌,等会请你们来告诉裁判长。

师:记住要求哦哦,先一个人问,然后一个人答。(幼儿自由合作仿编)

(幼儿合作上前说出自己的仿编内容)

幼1:谁的尾巴圆?兔子尾巴圆。谁的尾巴卷?猴子的尾巴卷。幼2:谁的尾巴短。兔子的尾巴短。

幼3:谁的尾巴卷?猴子尾巴卷。谁的尾巴短,兔子尾巴短。幼4:谁的尾巴细?猴子尾巴细。谁的尾巴短,兔子尾巴短。师:我发现了,有3对小朋友有一个项目是一样的,是什么? 幼:兔子的尾巴短?

师:今天,的确有个项目是短。(出示图片“短”和兔子)

师:猴子参加什么项目?首先请你们用小眼睛看看,各自比比看这个的短,那另外的一个?谁来告诉我?

幼:猴子参加谁的尾巴长。

师:我请两个小朋友把后面三个小动物参加的项目和谁来比赛来说说看。(上前的幼儿是一个问题一个问题问的)

师:之前我们向裁判员报告时,我们是三个连在一起的,请你们再试一试。师:今天王老师把这6个小动物和他们比赛的项目,王老师把它们编在了一起编成了一首童谣,我们一起来听听。这个童谣的名字叫《尾巴歌》。(教师完整的念童谣)

师:我们一起来把这首童谣念一念。(师幼完整吟诵童谣)

三、拓展延伸

师:除了我们今天学习的童谣《尾巴歌》中的小动物,其实还有很多动物都可以把它们编进我们的童谣,我们可以等会在区域活动的时候再来试一试。

附:

尾巴歌

谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞? 鸭子尾巴扁,公鸡尾巴弯,松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把扇? 猴子尾巴长,兔子尾巴短,孔雀的尾巴好像一把扇。

第二篇:尾巴歌教案

语言领域——问答歌《尾巴歌》

执教:陈丽婷

一、活动目标:

1、观察比较动物尾巴的特征,尝试以问答歌的方式吟诵童谣。

2、在快乐吟诵童谣的过程中,激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备:ppt、文字图片、动物图片

二、活动过程:

1、动物图片,猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

2、儿歌视频、磁带

三、活动过程

一、激发兴趣

师:今天,王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里?(出示PPT:动物园场景)

师:瞧,这些动物身上有什么不同的地方? 幼:身上的颜色不一样,他们的嘴巴不一样„„

小结:恩,你们说的真好,这些动物大小不一样,脖子的长短不一样,它们有的可以飞有的不能飞,那你们看看它们的尾巴有什么不同呢?(根据说出的动物尾巴特点,教师用XX尾巴X的语句提炼。)

幼1:公鸡的尾巴是五颜六色的,长颈鹿的尾巴是黄色和黑色的。幼2:小兔子的尾巴很短,啄木鸟的尾巴比较长。幼3:松鼠的尾巴很大的。师:哦,你觉得松鼠的尾巴大。幼:猴子的尾巴长,鸭子的尾巴短?

师:你们真厉害,知道这些小动物这么多尾巴的秘密。

二、学习儿歌

(一)分段学习

师:你们猜,今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀? 幼:它们要举行聚会,它们要开动物演唱会„„

师:告诉你们哦,今天它们要举行一场比尾巴比赛,我们一起来看看第一组比赛的项目是什么呢?

1、PPT出示文字图片“长”“短”以及“一把伞”文字)师:谁能看懂这三个比赛项目呢?

师:你们究竟猜对了吗?我们来听一听裁判员怎么说:(播放PPT)谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?

幼儿重复裁判员的话(师:刚才裁判员说了什么呢,我们一起来说一遍)师:裁判员刚说完比赛项目,动物们就一个个的上场了。有谁呢?(出示ppt:动物王国图片)

师:我们的比赛项目是:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? 你们觉得说能赢得这些比赛呢,认真想一想,想好了举手告诉老师。

幼1:猴子的尾巴可以赢得尾巴弯的比赛。师:你觉得猴子可以赢得谁的尾巴弯的项目。幼:兔子可以赢得尾巴短的比赛。

师:你觉得兔子的尾巴可以赢得谁的尾巴短的比赛。幼:松鼠的尾巴可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛 幼: 我觉得孔雀可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛。师:哦,你觉得孔雀也可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛

师:小朋友们说的都各有各的道理那现在我们来问问裁判员了:到底哪些动物赢得了比赛(播放PPT:猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞)

请幼儿复述裁判长说的话。裁判员让谁赢得了比赛呢?他是怎么说的? 播放PPT回顾比赛项目:我们来回顾下这一组的比赛项目

2、出示第二组PPT文字图片“弯”“扁”以及“最好看”文字)师:现在我们来看下一组比赛项目,这三个比赛项目是什么呢? 幼:弯、扁、最好看。师:那这三个项目可以怎么讲?

师:你们猜对了吗?我们来听一听裁判员怎么说:(播放PPT)谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴最好看? *请幼儿重复裁判员的话(刚才裁判员说了什么呢,我们一起来说一遍)师:裁判员刚说完比赛项目,我们请剩下的动物们来继续比赛。(出示ppt:动物王国图片)

师:这一组的比赛项目是:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?你们觉得说能赢得这些比赛呢,认真想一想,想好了举手告诉老师。

幼1:公鸡可以赢得尾巴弯的比赛。

师:你觉得公鸡可以赢得谁的尾巴弯的比赛。幼:鸭子可以赢得谁的尾巴扁的比赛。

师:你觉得鸭子的尾巴可以赢得谁的尾巴扁的比赛。幼:孔雀的尾巴可以赢得谁的尾巴最好看的比赛 师: 你觉得孔雀可以赢得谁的尾巴最好看的比赛。

师:小朋友们真是越来越厉害了,那现在我们来问问裁判员了:大家说的对不对。(播放PPT:公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看)

请幼儿复述裁判长说的话。裁判员让谁赢得了比赛呢?他是怎么说的? 播放PPT回顾比赛项目:我们来回顾下这一组的比赛项目

(二)学习儿歌

1、教师播放动画,幼儿认真倾听儿歌内容。

师:今天你们的表现真是太出色了,今天陈老师把这6个小动物和他们比赛的项目,编成了一首好听的问答歌,名字叫《比尾巴》,我们一起来听听看这首问答歌吧。问:(1)问答歌的名字?问答歌里面都出现了哪些小动物的尾巴?(猴子、兔子…)师:小朋友在听这首问答歌的时候有没有发现一个问题呢,以前我们学习问答歌都是一问一答的形式来学习的,可这首问答歌是什么样的?(三问三答)

小结:小朋友们观察的很仔细,这次我们学习的问答歌是先问三个问题后在回答三个问题的答案,这是一首三问三答的问答歌。

2、出示PPT,学习问答歌。

师:那现在请小朋友跟陈老师一起来学习这首问答歌吧,老师相信大部分的小朋友已经基本学会了这首问答歌,只是还不够熟练而已,我们一起认真的学习吧。(学习儿歌1~2遍后请个别幼儿用连贯的语句回答)(1)跟读2遍(2)教师问,幼儿答。

师:现在我们来玩个问答游戏,陈老师来当裁判长,你们来当报告员好吗?我问你们答。

(3)幼儿问,教师答

师:这下我们来交换,你们当裁判长,我来当报告员。

(4)幼儿分组,一组幼儿问,另一组幼儿回答。两组互换。

师小结:小动物们的尾巴都有不同的特点,是它们生存的一部分,那我们小朋友能不能欺负小动物,伤害他们呀?我们要学会保护动物,和它们成为好朋友。知道吗。

(三)、拓展延伸

师:除了我们今天学习的问答歌《尾巴歌》中的小动物,其实还有很多动物都可以把它们编进我们的问答歌里,小朋友你们还知道其他小动物的尾巴可以参加什么项目的比赛呢?小朋友们可以试一试创编问答歌。

牛:尾巴细,可以用来驱赶蚊子。谁的尾巴细?牛的尾巴细。燕子:尾巴像剪刀,助于飞行。燕子的尾巴像剪刀

鱼:尾巴是鱼当做在水里的游泳器,只有左右摆动,才能向前行驶。鱼的尾巴像扇子

四、活动结束:

师:为了向小朋友表示感谢,小动物们给小朋友带来个精彩的节目,除了问答歌里面的小动物,还有其他的小动物也给小朋友带来了节目,那我们一起来欣赏吧!

第三篇:尾巴歌教案

语言领域——问答歌《尾巴歌》

执教:陈丽婷

一、活动目标:

1、观察比较动物尾巴的特征,尝试以问答歌的方式吟诵童谣。

2、在快乐吟诵童谣的过程中,激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备:ppt、文字图片、动物图片

二、活动过程:

1、动物图片,猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

2、儿歌视频、磁带

三、活动过程

一、激发兴趣

师:今天,王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里?(出示PPT:动物园场景)

师:瞧,这些动物身上有什么不同的地方? 幼:身上的颜色不一样,他们的嘴巴不一样„„

小结:恩,你们说的真好,这些动物大小不一样,脖子的长短不一样,它们有的可以飞有的不能飞,那你们看看它们的尾巴有什么不同呢?(根据说出的动物尾巴特点,教师用XX尾巴X的语句提炼。)

幼1:公鸡的尾巴是五颜六色的,长颈鹿的尾巴是和黑色的。幼2:小兔子的尾巴很短,啄木鸟的尾巴比较长。幼3:松鼠的尾巴可以当被子。师:为什么可以当被子?

幼3:因为他的尾巴很大的,可以盖住身体的。师:哦,你觉得松鼠的尾巴大。幼4:松鼠的尾巴很软的。师:哦,松鼠尾巴软。

幼5:猴子的尾巴长,鸭子的尾巴短?

师:你们真厉害,它们这些小动物这么多尾巴的秘密。

二、学习儿歌

(一)分段学习

师:你们猜,今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀? 幼:它们要举行聚会,它们要开动物演唱会„„

师:告诉你们哦,今天它们要举行一场比尾巴比赛,我们一起来看看第一场比赛的项目是什么呢?

1、PPT出示文字图片“长”“短”以及“一把伞”形文字)师:谁能看懂这三个比赛项目呢? 幼:弯、扁、伞。师:这句话应该怎么讲?

幼:谁的尾巴又弯又扁又像一把伞。

师:你们究竟猜对了吗?请你仔细听一听裁判员怎么说:谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?(播放磁带)(幼儿重复裁判员的话)

师:裁判员刚说完比赛项目,动物们就一个个的上场了。有谁呢?(出示ppt:动物王国图片)

师:我们的比赛项目是:谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?请你想一想谁适合参加这些项目,想好了举手告诉老师。

幼1:猴子的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师:你觉得猴子可以参加谁的尾巴弯的项目。幼:兔子可以参加尾巴短的比赛。

师:你觉得兔子的尾巴可以参加谁的尾巴短的比赛。幼:松鼠的尾巴可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛 幼: 我觉得孔雀可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛。师:哦,你觉得孔雀也可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛

师:小朋友们说的都各有各的道理那现在我们来问问裁判员了:到底哪些动物可以参加这三项比赛(播放磁带:猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞)

2、PPT出示文字图片“弯”“扁”以及“最好看”形文字)师:谁能看懂这三个比赛项目呢? 幼:弯、扁、最好看。师:这句话应该怎么讲?

师:你们猜对了吗?请你仔细听一听裁判员怎么说:谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?(播放磁带)(幼儿重复裁判员的话)

师:裁判员刚说完比赛项目,动物们就一个个的上场了。有谁呢?(出示ppt:动物王国图片)

师:这一次我们的比赛项目是:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?请你想一想谁适合参加这些项目,想好了举手告诉老师。

幼1:公鸡的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师:你觉得公鸡可以参加谁的尾巴弯的项目。幼:鸭子可以参加尾巴扁的比赛。

师:你觉得鸭子的尾巴可以参加谁的尾巴扁的比赛。幼:孔雀的尾巴可以参加谁的尾巴好像最好看的比赛

师: 你觉得孔雀可以参加谁的尾巴好像最好看的比赛。

师:小朋友们真是越来越厉害了,那现在我们来问问裁判员了:大家说的对不对。(播放磁带:公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看)

(二)学习儿歌

1、教师播放动画,幼儿认真倾听儿歌内容。

师:今天你们的表现真是太出色了,今天陈老师把这6个小动物和他们比赛的项目,编成了一首好听的问答歌,名字叫《尾巴歌》,我们一起来听听看这首问答歌吧。问:(1)问答歌里面都出现了哪些小动物的尾巴?(小猴、兔子…)

师:小朋友在听这首问答歌的时候有没有发现一个问题呢,以前我们学习问答歌都是一问一答的形式来学习的,可这首问答歌是什么样的?(三问三答)

2、出示PPT,学习问答歌。

师:那现在请小朋友跟杨老师一起来学习这首问答歌,完整的将它学习下来并记在我们的脑袋瓜里好吗?

(学习儿歌1~2遍后请个别幼儿用连贯的语句回答)(1)教师问,幼儿答。

师:现在我们来玩个问答游戏,陈老师来当裁判长,你们来当报告员好吗?我问你们答。(2)幼儿问,教师答

师:这下我们来交换,你们当裁判长,我来当报告员。(3)幼儿分组,一组幼儿问,另一组幼儿回答。(4)两组互换。

师小结:小动物们的尾巴都有不同的特点,是它们生存的一部分,那我们小朋友能不能欺负小动物,伤害他们呀?要学会保护它们,和它们成为好朋友。知道吗。

(三)、拓展延伸

师:除了我们今天学习的问答歌《尾巴歌》中的小动物,其实还有很多动物都可以把它们编进我们的问答歌里,小朋友你们还知道其他小动物的尾巴可以参加什么项目的比赛呢?小朋友们可以试一试创编问答歌。牛:尾巴长,可以用来驱赶蚊子。燕子:尾巴像剪刀,助于飞行。

鱼:尾巴是鱼当做在水里的游泳器,只有左右摆动,才能向前行驶。师:谁的尾巴长?谁的尾巴水里摆?谁的尾巴像剪刀? 牛的尾巴长?鱼的尾巴水里摆?燕子的尾巴像剪刀。

四、活动结束:

师:为了向小朋友表示感谢,小动物们给小朋友带来个精彩的节目,除了问答歌里面的小动物,还有其他的小动物也给小朋友带来了节目,那我们一起来欣赏吧!

第四篇:幼儿园_教案_尾巴歌

幼儿园中班语言教案―尾巴歌

张丽

活动目标:

1.观察图片中尾巴的区别,进一步理解儿歌的内容。2.根据问题与图片提供的线索,学习儿歌。3.积极地与同伴合作进行问答。

活动准备:图片(猴子、兔子、松鼠等)

活动过程:

一、观察动物特点

让幼儿翻开《语言》第20页,指导幼儿先观察图中几种动物的尾巴。小朋友,那今天老师也给你们带来了几种小动物,让我们一起来看看是哪些小动物呢?

1.出示动物图片(猴子、兔子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢?(引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点,同时也为学习儿歌做好铺垫,激发幼儿的学习兴趣。)

二、学习儿歌

1.指导语:刚才我们发现了这些动物尾巴的特点,那现在老师有些问题想考考你们,看看你们能不能回答。提问:

①谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? ②根据老师的提问回答。

2.小朋友们真聪明,那让我们来完整的朗诵一遍。

三、师问幼儿答

四、总结

今天,我们学习了一段儿歌,现在我们把它们编在一起组成了一首完整的儿歌吧!首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读,好不好?

第五篇:幼儿园 教案 尾巴歌

幼儿园中班语言教案――童谣:尾巴歌

主要涉及领域:语言

适合的对象:中班幼儿(4-5岁)

设计意图:动物是幼儿比较熟悉的,他们也非常喜欢。而动物的尾巴各有各的特点,让幼儿结合已有的经验来学习童谣《尾巴歌》,加深幼儿对动物的尾巴的理解,让幼儿感受童谣的乐趣。同时通过问答的方式来学习童谣并试编童谣,激发幼儿学习创作的愿望。活动目标:

1.观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。(重点)2.根据问题与图片提供的线索,学习童谣。(重难点)3.积极地与同伴合作进行问答。(重点)

活动准备:图片(鸭子、公鸡、松鼠等)

活动过程:

一、观察动物特点 指导语:今天,我们这里来了好多的小动物,让我们一起来看看有哪些小动物呢。1.出示第一组动物图片(公鸡、鸭子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢?(引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点,同时也为学习童谣做好铺垫,激发幼儿的学习兴趣。)

二、学习童谣

1.指导语:刚才我们发现了这些动物尾巴的特点,那现在老师有些问题想考考你们,看看你们能不能回答。提问:

①什么尾巴弯?什么尾巴扁?什么尾巴好像一把伞?

②根据老师的提问完整的回答。

2.小朋友们真聪明,那让我们来完整的朗诵一遍。3.迁移第一段经验,创编第二段童谣。

(1)指导语:大家太聪明了,那让我们看看其他小动物的尾巴有什么特点呢? 出示图片(猴子、兔子、孔雀)并提问:什么尾巴弯?什么尾巴扁?什么尾巴好像一把扇?

(2)首先让幼儿合作创编。然后根据一问一答形式,引导幼儿朗诵童谣。

三、你问我答 引导语:今天,我们学习了两段童谣,现在我们把它们编在一起组成了一个童谣,首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读,好不好?(采用这种形式,让幼儿把学习的知识更加巩固。)活动延伸:

除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?大家回去可以问问爸爸妈妈,看看还可以问什么呢?回幼儿园后可要讲给老师听哦!看看哪位小朋友创编的童谣好听!

资料链接:

尾巴谣

什么尾巴弯? 什么尾巴扁?

什么尾巴好像一把伞? 公鸡尾巴弯,鸭子尾巴扁,松鼠的尾巴好像一把伞。什么尾巴长?

什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇? 猴子尾巴长,兔子尾巴短,孔雀的尾巴好像一把扇。

总结:这个活动打破了以前童谣的乏味,用问答形式学习童谣,不仅让幼儿了解了动物尾巴的特点,还增加了学习的乐趣,让幼儿有兴趣学习以及创编童谣。

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