第一篇：尾巴歌教案(完整版)
童谣《尾巴歌》
活动目标：
1、观察比较动物尾巴的特征，尝试以问答歌的方式吟诵童谣。
2、在快乐吟诵童谣的过程中，激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备：ppt、文字图片、动物图片 活动过程：
一、激发兴趣
师：今天，王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里？（出示PPT：动物园场景）
师：瞧，这些动物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的颜色不一样，他们的嘴巴不一样„„
小结：恩，你们说的真好，这些动物大小不一样，脖子的长短不一样，它们有的可以飞有的不能飞，那你们看看它们的尾巴有什么不同呢？（根据说出的动物尾巴特点，教师用XX尾巴X的语句提炼。）
幼1：公鸡的尾巴是五颜六色的，长颈鹿的尾巴是和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鸟的尾巴比较长。幼3：松鼠的尾巴可以当被子。师：为什么可以当被子？
幼3：因为他的尾巴很大的，可以盖住身体的。师：哦，你觉得松鼠的尾巴大。幼4：松鼠的尾巴很软的。师：哦，松鼠尾巴软。
幼5：猴子的尾巴长，鸭子的尾巴短？
师：你们真厉害，它们这些小动物这么多尾巴的秘密。
二、学习童谣
（一）分段学习
师：你们猜，今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀？ 幼：它们要举行聚会，它们要开动物演唱会„„
师：告诉你们哦，今天它们要举行一场比尾巴比赛，我们一起来看看第一场比赛的项目是什么呢？
（在黑板上出示文字图片“扁”“弯”以及“伞”形图片）师：谁能看懂这三个比赛项目呢？ 幼：弯、扁、伞。师：这句话应该怎么讲？
幼：谁的尾巴又弯又扁又像一把伞。
师：你们究竟猜对了吗？请你仔细听一听裁判员怎么说：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?（幼儿重复裁判员的话）
师：裁判员刚说完比赛项目，动物们就一个个的上场了。有谁呢？（出示ppt：动物图片）
师：我们的比赛项目是：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?请你想一想谁适合参加这些项目。
幼1：猴子的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师：你觉得猴子可以参加谁的尾巴弯的项目。幼2：猴子可以比赛卷起来，卷在树上。
师：咦，这个项目有没有在我们这里面，你给它开了一个新的项目。幼：孔雀可以参加伞。
师：你觉得孔雀的尾巴可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛。幼：我觉得鸭子可以参加扁的。
师：你觉得鸭子的尾巴可以参加谁的尾巴扁的比赛。幼： 我觉得松鼠可以参加扁的比赛。
师：你们说说松鼠可以参加这三个项目中的哪一个项目。幼：可以参加伞
师：现在裁判员要问你们了：谁的尾巴好像一把伞？（幼儿认为松鼠与孔雀都可以参加）
师：你们觉得这两个小动物谁更适合参加这个比赛。幼：松鼠。
师：那裁判员要问你们了，谁的尾巴好像一把伞。幼：松鼠的尾巴好像一把伞。
师：这个项目我们已经明确的知道了：松鼠的尾巴好像一把伞。那另外两个项目谁
来参加？
师：请你说说你的理由，为什么你觉得它更适合参加这个项目。幼：除了鸭子的尾巴短，它的嘴巴也是扁的。
（幼儿在孔雀与鸭子谁参加谁的尾巴扁的项目有分歧）
师：到底谁参加这个项目我们先待定。我们先来看看谁参加谁的尾巴弯的比赛。幼：（幼儿在公鸡与猴子谁参加谁的尾巴弯的项目有分歧）
师：那到底谁来参加谁的尾巴扁、谁的尾巴弯的项目，它们自己要来告诉我们了，我是一只小鸭子，我来参加谁的尾巴扁的比赛，我是一只大公鸡，我来参加谁的尾巴弯的比赛。
师：我们观众都知道获得这些项目冠军是谁了，可是裁判长还不知道呢？他要问你们了：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?谁来回答裁判长？
（请个别幼儿用连贯的语句回答）
师：王老师来当裁判长，你们来当报告员好吗？我问你们答。师：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞? 幼：鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠的尾巴好像一把伞。师：这下我们来交换，你们当裁判长，我来当报告员。师幼交换角色问答。
（二）尝试仿编
师：鸭子、公鸡、松鼠这三个动物已经获得了奖项，哎呀呀，后面的小动物可等不及了，瞧它们是谁？
师：你们说说看，他们应该参加什么项目呢？（它们尾巴有什么特点？）幼：小猴子可以参加谁的尾巴弯的项目，可以弯在树上。幼：我觉得孔雀可以参加谁的尾巴像一把扇子。
师：今天我们真的有一项比较是（出示扇子图片）是什么？谁来参加？ 幼：扇子、孔雀。
师：这下孔雀找到了适合它的比赛项目，谁来告诉我他的比赛项目是什么？ 幼：参加的项目是谁的尾巴好像一把扇。
师：孔雀已经找到适合它的比赛项目了，那另外两个小动物到底应该参加什么项目呢？
师：接下来，请你们两个小朋友一问一答，用刚才问答的方式来把这几个小动物编
进一首歌，等会请你们来告诉裁判长。
师：记住要求哦哦，先一个人问，然后一个人答。（幼儿自由合作仿编）
（幼儿合作上前说出自己的仿编内容）
幼1：谁的尾巴圆？兔子尾巴圆。谁的尾巴卷？猴子的尾巴卷。幼2：谁的尾巴短。兔子的尾巴短。
幼3：谁的尾巴卷？猴子尾巴卷。谁的尾巴短，兔子尾巴短。幼4：谁的尾巴细？猴子尾巴细。谁的尾巴短，兔子尾巴短。师：我发现了，有3对小朋友有一个项目是一样的，是什么？ 幼：兔子的尾巴短？
师：今天，的确有个项目是短。（出示图片“短”和兔子）
师：猴子参加什么项目？首先请你们用小眼睛看看，各自比比看这个的短，那另外的一个？谁来告诉我？
幼：猴子参加谁的尾巴长。
师：我请两个小朋友把后面三个小动物参加的项目和谁来比赛来说说看。（上前的幼儿是一个问题一个问题问的）
师：之前我们向裁判员报告时，我们是三个连在一起的，请你们再试一试。师：今天王老师把这6个小动物和他们比赛的项目，王老师把它们编在了一起编成了一首童谣，我们一起来听听。这个童谣的名字叫《尾巴歌》。（教师完整的念童谣）
师：我们一起来把这首童谣念一念。（师幼完整吟诵童谣）
三、拓展延伸
师：除了我们今天学习的童谣《尾巴歌》中的小动物，其实还有很多动物都可以把它们编进我们的童谣，我们可以等会在区域活动的时候再来试一试。
附：
尾巴歌
谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞? 鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把扇? 猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀的尾巴好像一把扇。
第二篇：尾巴歌教案
语言领域——问答歌《尾巴歌》
执教：陈丽婷
一、活动目标：
1、观察比较动物尾巴的特征，尝试以问答歌的方式吟诵童谣。
2、在快乐吟诵童谣的过程中，激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备：ppt、文字图片、动物图片
二、活动过程：
1、动物图片，猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
2、儿歌视频、磁带
三、活动过程
一、激发兴趣
师：今天，王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里？（出示PPT：动物园场景）
师：瞧，这些动物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的颜色不一样，他们的嘴巴不一样„„
小结：恩，你们说的真好，这些动物大小不一样，脖子的长短不一样，它们有的可以飞有的不能飞，那你们看看它们的尾巴有什么不同呢？（根据说出的动物尾巴特点，教师用XX尾巴X的语句提炼。）
幼1：公鸡的尾巴是五颜六色的，长颈鹿的尾巴是黄色和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鸟的尾巴比较长。幼3：松鼠的尾巴很大的。师：哦，你觉得松鼠的尾巴大。幼：猴子的尾巴长，鸭子的尾巴短？
师：你们真厉害，知道这些小动物这么多尾巴的秘密。
二、学习儿歌
（一）分段学习
师：你们猜，今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀？ 幼：它们要举行聚会，它们要开动物演唱会„„
师：告诉你们哦，今天它们要举行一场比尾巴比赛，我们一起来看看第一组比赛的项目是什么呢？
1、PPT出示文字图片“长”“短”以及“一把伞”文字）师：谁能看懂这三个比赛项目呢？
师：你们究竟猜对了吗？我们来听一听裁判员怎么说：（播放PPT）谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?
幼儿重复裁判员的话（师：刚才裁判员说了什么呢，我们一起来说一遍）师：裁判员刚说完比赛项目，动物们就一个个的上场了。有谁呢？（出示ppt：动物王国图片）
师：我们的比赛项目是：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? 你们觉得说能赢得这些比赛呢，认真想一想，想好了举手告诉老师。
幼1：猴子的尾巴可以赢得尾巴弯的比赛。师：你觉得猴子可以赢得谁的尾巴弯的项目。幼：兔子可以赢得尾巴短的比赛。
师：你觉得兔子的尾巴可以赢得谁的尾巴短的比赛。幼：松鼠的尾巴可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛 幼： 我觉得孔雀可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛。师：哦，你觉得孔雀也可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛
师：小朋友们说的都各有各的道理那现在我们来问问裁判员了：到底哪些动物赢得了比赛（播放PPT：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞）
请幼儿复述裁判长说的话。裁判员让谁赢得了比赛呢？他是怎么说的？ 播放PPT回顾比赛项目：我们来回顾下这一组的比赛项目
2、出示第二组PPT文字图片“弯”“扁”以及“最好看”文字）师：现在我们来看下一组比赛项目，这三个比赛项目是什么呢？ 幼：弯、扁、最好看。师：那这三个项目可以怎么讲？
师：你们猜对了吗？我们来听一听裁判员怎么说：（播放PPT）谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴最好看? *请幼儿重复裁判员的话（刚才裁判员说了什么呢，我们一起来说一遍）师：裁判员刚说完比赛项目，我们请剩下的动物们来继续比赛。（出示ppt：动物王国图片）
师：这一组的比赛项目是：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?你们觉得说能赢得这些比赛呢，认真想一想，想好了举手告诉老师。
幼1：公鸡可以赢得尾巴弯的比赛。
师：你觉得公鸡可以赢得谁的尾巴弯的比赛。幼：鸭子可以赢得谁的尾巴扁的比赛。
师：你觉得鸭子的尾巴可以赢得谁的尾巴扁的比赛。幼：孔雀的尾巴可以赢得谁的尾巴最好看的比赛 师： 你觉得孔雀可以赢得谁的尾巴最好看的比赛。
师：小朋友们真是越来越厉害了，那现在我们来问问裁判员了：大家说的对不对。（播放PPT：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）
请幼儿复述裁判长说的话。裁判员让谁赢得了比赛呢？他是怎么说的？ 播放PPT回顾比赛项目：我们来回顾下这一组的比赛项目
（二）学习儿歌
1、教师播放动画，幼儿认真倾听儿歌内容。
师：今天你们的表现真是太出色了，今天陈老师把这6个小动物和他们比赛的项目，编成了一首好听的问答歌，名字叫《比尾巴》，我们一起来听听看这首问答歌吧。问：（1）问答歌的名字？问答歌里面都出现了哪些小动物的尾巴？（猴子、兔子…）师：小朋友在听这首问答歌的时候有没有发现一个问题呢，以前我们学习问答歌都是一问一答的形式来学习的，可这首问答歌是什么样的？（三问三答）
小结：小朋友们观察的很仔细，这次我们学习的问答歌是先问三个问题后在回答三个问题的答案，这是一首三问三答的问答歌。
2、出示PPT，学习问答歌。
师：那现在请小朋友跟陈老师一起来学习这首问答歌吧，老师相信大部分的小朋友已经基本学会了这首问答歌，只是还不够熟练而已，我们一起认真的学习吧。（学习儿歌1~2遍后请个别幼儿用连贯的语句回答）（1）跟读2遍（2）教师问，幼儿答。
师：现在我们来玩个问答游戏，陈老师来当裁判长，你们来当报告员好吗？我问你们答。
（3）幼儿问，教师答
师：这下我们来交换，你们当裁判长，我来当报告员。
（4）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿回答。两组互换。
师小结：小动物们的尾巴都有不同的特点，是它们生存的一部分，那我们小朋友能不能欺负小动物，伤害他们呀？我们要学会保护动物，和它们成为好朋友。知道吗。
（三）、拓展延伸
师：除了我们今天学习的问答歌《尾巴歌》中的小动物，其实还有很多动物都可以把它们编进我们的问答歌里，小朋友你们还知道其他小动物的尾巴可以参加什么项目的比赛呢？小朋友们可以试一试创编问答歌。
牛：尾巴细，可以用来驱赶蚊子。谁的尾巴细？牛的尾巴细。燕子：尾巴像剪刀，助于飞行。燕子的尾巴像剪刀
鱼：尾巴是鱼当做在水里的游泳器，只有左右摆动，才能向前行驶。鱼的尾巴像扇子
四、活动结束：
师：为了向小朋友表示感谢，小动物们给小朋友带来个精彩的节目，除了问答歌里面的小动物，还有其他的小动物也给小朋友带来了节目，那我们一起来欣赏吧！
第三篇：尾巴歌教案
语言领域——问答歌《尾巴歌》
执教：陈丽婷
一、活动目标：
1、观察比较动物尾巴的特征，尝试以问答歌的方式吟诵童谣。
2、在快乐吟诵童谣的过程中，激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备：ppt、文字图片、动物图片
二、活动过程：
1、动物图片，猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
2、儿歌视频、磁带
三、活动过程
一、激发兴趣
师：今天，王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里？（出示PPT：动物园场景）
师：瞧，这些动物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的颜色不一样，他们的嘴巴不一样„„
小结：恩，你们说的真好，这些动物大小不一样，脖子的长短不一样，它们有的可以飞有的不能飞，那你们看看它们的尾巴有什么不同呢？（根据说出的动物尾巴特点，教师用XX尾巴X的语句提炼。）
幼1：公鸡的尾巴是五颜六色的，长颈鹿的尾巴是和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鸟的尾巴比较长。幼3：松鼠的尾巴可以当被子。师：为什么可以当被子？
幼3：因为他的尾巴很大的，可以盖住身体的。师：哦，你觉得松鼠的尾巴大。幼4：松鼠的尾巴很软的。师：哦，松鼠尾巴软。
幼5：猴子的尾巴长，鸭子的尾巴短？
师：你们真厉害，它们这些小动物这么多尾巴的秘密。
二、学习儿歌
（一）分段学习
师：你们猜，今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀？ 幼：它们要举行聚会，它们要开动物演唱会„„
师：告诉你们哦，今天它们要举行一场比尾巴比赛，我们一起来看看第一场比赛的项目是什么呢？
1、PPT出示文字图片“长”“短”以及“一把伞”形文字）师：谁能看懂这三个比赛项目呢？ 幼：弯、扁、伞。师：这句话应该怎么讲？
幼：谁的尾巴又弯又扁又像一把伞。
师：你们究竟猜对了吗？请你仔细听一听裁判员怎么说：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?（播放磁带）（幼儿重复裁判员的话）
师：裁判员刚说完比赛项目，动物们就一个个的上场了。有谁呢？（出示ppt：动物王国图片）
师：我们的比赛项目是：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?请你想一想谁适合参加这些项目，想好了举手告诉老师。
幼1：猴子的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师：你觉得猴子可以参加谁的尾巴弯的项目。幼：兔子可以参加尾巴短的比赛。
师：你觉得兔子的尾巴可以参加谁的尾巴短的比赛。幼：松鼠的尾巴可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛 幼： 我觉得孔雀可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛。师：哦，你觉得孔雀也可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛
师：小朋友们说的都各有各的道理那现在我们来问问裁判员了：到底哪些动物可以参加这三项比赛（播放磁带：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞）
2、PPT出示文字图片“弯”“扁”以及“最好看”形文字）师：谁能看懂这三个比赛项目呢？ 幼：弯、扁、最好看。师：这句话应该怎么讲？
师：你们猜对了吗？请你仔细听一听裁判员怎么说：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?（播放磁带）（幼儿重复裁判员的话）
师：裁判员刚说完比赛项目，动物们就一个个的上场了。有谁呢？（出示ppt：动物王国图片）
师：这一次我们的比赛项目是：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?请你想一想谁适合参加这些项目，想好了举手告诉老师。
幼1：公鸡的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师：你觉得公鸡可以参加谁的尾巴弯的项目。幼：鸭子可以参加尾巴扁的比赛。
师：你觉得鸭子的尾巴可以参加谁的尾巴扁的比赛。幼：孔雀的尾巴可以参加谁的尾巴好像最好看的比赛
师： 你觉得孔雀可以参加谁的尾巴好像最好看的比赛。
师：小朋友们真是越来越厉害了，那现在我们来问问裁判员了：大家说的对不对。（播放磁带：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）
（二）学习儿歌
1、教师播放动画，幼儿认真倾听儿歌内容。
师：今天你们的表现真是太出色了，今天陈老师把这6个小动物和他们比赛的项目，编成了一首好听的问答歌，名字叫《尾巴歌》，我们一起来听听看这首问答歌吧。问：（1）问答歌里面都出现了哪些小动物的尾巴？（小猴、兔子…）
师：小朋友在听这首问答歌的时候有没有发现一个问题呢，以前我们学习问答歌都是一问一答的形式来学习的，可这首问答歌是什么样的？（三问三答）
2、出示PPT，学习问答歌。
师：那现在请小朋友跟杨老师一起来学习这首问答歌，完整的将它学习下来并记在我们的脑袋瓜里好吗？
（学习儿歌1~2遍后请个别幼儿用连贯的语句回答）（1）教师问，幼儿答。
师：现在我们来玩个问答游戏，陈老师来当裁判长，你们来当报告员好吗？我问你们答。（2）幼儿问，教师答
师：这下我们来交换，你们当裁判长，我来当报告员。（3）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿回答。（4）两组互换。
师小结：小动物们的尾巴都有不同的特点，是它们生存的一部分，那我们小朋友能不能欺负小动物，伤害他们呀？要学会保护它们，和它们成为好朋友。知道吗。
（三）、拓展延伸
师：除了我们今天学习的问答歌《尾巴歌》中的小动物，其实还有很多动物都可以把它们编进我们的问答歌里，小朋友你们还知道其他小动物的尾巴可以参加什么项目的比赛呢？小朋友们可以试一试创编问答歌。牛：尾巴长，可以用来驱赶蚊子。燕子：尾巴像剪刀，助于飞行。
鱼：尾巴是鱼当做在水里的游泳器，只有左右摆动，才能向前行驶。师：谁的尾巴长？谁的尾巴水里摆？谁的尾巴像剪刀？ 牛的尾巴长？鱼的尾巴水里摆？燕子的尾巴像剪刀。
四、活动结束：
师：为了向小朋友表示感谢，小动物们给小朋友带来个精彩的节目，除了问答歌里面的小动物，还有其他的小动物也给小朋友带来了节目，那我们一起来欣赏吧！
第四篇：幼儿园_教案_尾巴歌
幼儿园中班语言教案―尾巴歌
张丽
活动目标：
1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。2．根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。3．积极地与同伴合作进行问答。
活动准备：图片（猴子、兔子、松鼠等）
活动过程：
一、观察动物特点
让幼儿翻开《语言》第20页，指导幼儿先观察图中几种动物的尾巴。小朋友，那今天老师也给你们带来了几种小动物，让我们一起来看看是哪些小动物呢？
1．出示动物图片(猴子、兔子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习儿歌做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。）
二、学习儿歌
1.指导语：刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：
①谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ ②根据老师的提问回答。
2．小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。
三、师问幼儿答
四、总结
今天，我们学习了一段儿歌，现在我们把它们编在一起组成了一首完整的儿歌吧！首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读，好不好？
第五篇：幼儿园 教案 尾巴歌
幼儿园中班语言教案――童谣：尾巴歌
主要涉及领域：语言
适合的对象：中班幼儿（4-5岁）
设计意图：动物是幼儿比较熟悉的，他们也非常喜欢。而动物的尾巴各有各的特点，让幼儿结合已有的经验来学习童谣《尾巴歌》，加深幼儿对动物的尾巴的理解，让幼儿感受童谣的乐趣。同时通过问答的方式来学习童谣并试编童谣，激发幼儿学习创作的愿望。活动目标：
1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。（重点）2．根据问题与图片提供的线索，学习童谣。（重难点）3．积极地与同伴合作进行问答。（重点）
活动准备：图片（鸭子、公鸡、松鼠等）
活动过程：
一、观察动物特点 指导语：今天，我们这里来了好多的小动物，让我们一起来看看有哪些小动物呢。1．出示第一组动物图片(公鸡、鸭子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习童谣做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。）
二、学习童谣
1.指导语：刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：
①什么尾巴弯？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把伞？
②根据老师的提问完整的回答。
2．小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。3.迁移第一段经验，创编第二段童谣。
(1)指导语：大家太聪明了，那让我们看看其他小动物的尾巴有什么特点呢？ 出示图片(猴子、兔子、孔雀)并提问：什么尾巴弯？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把扇？
（2）首先让幼儿合作创编。然后根据一问一答形式，引导幼儿朗诵童谣。
三、你问我答 引导语：今天，我们学习了两段童谣，现在我们把它们编在一起组成了一个童谣，首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读，好不好？（采用这种形式，让幼儿把学习的知识更加巩固。）活动延伸：
除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢?大家回去可以问问爸爸妈妈，看看还可以问什么呢？回幼儿园后可要讲给老师听哦！看看哪位小朋友创编的童谣好听！
资料链接：
尾巴谣
什么尾巴弯？ 什么尾巴扁?
什么尾巴好像一把伞? 公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，松鼠的尾巴好像一把伞。什么尾巴长?
什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇? 猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀的尾巴好像一把扇。
总结：这个活动打破了以前童谣的乏味，用问答形式学习童谣，不仅让幼儿了解了动物尾巴的特点，还增加了学习的乐趣，让幼儿有兴趣学习以及创编童谣。
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