开展“学先进、找差距、实践‘三个零’”[最终版]

第一篇：开展“学先进、找差距、实践‘三个零’”[最终版]

长引党„2009‟25号

关于印发《长江引航中心深入学习实践科学发展观活动方案》的通知

江阴引航站、常熟引航站、机关党支部：

现将•长江引航中心深入学习实践科学发展观活动方案‣印发给你们，请认真组织学习，并遵照执行。

附件：•长江引航中心深入学习实践科学发展观活动方案‣

二○○九年三月二十四日

主题词：科学发展观 方案 通知

抄送：长江海事局党委、江阴市委组织部

长江引航中心党群工作部 二○○九年三月二十四日印发

附件：

长江引航中心深入学习实践科学发展观活动方案

为认真贯彻落实江阴市委•关于印发†江阴市第二批深入学习实践科学发展观活动实施意见‡的通知‣精神，现就长江引航中心深入学习实践科学发展观活动，制定如下实施方案。

一、深刻认识学习实践活动的重要性和必要性

开展学习实践活动是党的十七大做出的重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，也是实现长江引航事业科学发展的可靠保障。

长江引航中心在沿江港口建设中处于重要地位，担负着贯彻执行党的路线方针政策，推动长江流域经济社会又好又快发展的重要任务。长江引航中心的党员领导干部，既是长江引航中心重要决策的制定者、执行者和决策落实的组织者，又是服务基层、服务群众、密切党群干群关系的桥梁和纽带。党员领导干部对科学发展观的认识水平如何、领导和推动科学发展的能力如何，将关系到贯彻落实科学发展观的成效，关系到长江引航事业发展的大局，对推动沿江经济的发展起着至关重要的作用。这次在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是抓班子、带队伍、促发展、保和谐的重要机遇，是推进党的建设的有力契机，必将更好地促进长江引航事业的科学发展。广大党员干部特别是党员领导干部，一定要把思想高度统一到中央和省委、市委的决策部署上来，切实增强政治意识、责任意识和表率意识，紧密联系思想和工作实际，带头把开展学习实践活动作为事关全局和长远的重大政治任务，作为当前党建工作的头等大事，高度重视，精心组织，抓紧抓好，抓出实效。

二、准确把握学习实践活动的指导思想、总体要求和主要原则

开展学习实践活动，要全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合江阴市委和长江海 2 事局的部署要求，组织党员特别是领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使党的工作和各项事业发展更加符合科学发展观的要求，不断开创科学发展的新局面。

开展学习实践活动，要正确把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求。要把党员干部受教育作为开展学习实践活动的基础，使科学发展观深深扎根于广大党员干部头脑之中，坚决摒弃“把增长等同发展”的狭隘观念，坚决克服“小富即安、小胜即满”的自满情绪，增强贯彻落实科学发展观、走科学发展道路的自觉性和坚定性。要把科学发展上水平作为开展学习实践活动的核心，使科学发展观转化为促进科学发展的正确思路和自觉行动，紧密围绕经济建设这个中心，完善发展规划，解决突出问题，创新体制机制，落实好江阴市委、市政府一系列决策部署，保持经济平稳较快发展。要把人民群众得实惠作为开展学习实践活动的目的，切实解决职工群众和服务对象反映强烈的突出问题。

开展学习实践活动，要切实遵循“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的指导原则，一是坚持解放思想。学习实践科学发展观的过程就是不断解放思想的过程。在学习实践活动中，要进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题。二是突出实践特色。科学发展观，重在实践；学习的目的，是为了更好的实践。要将学习实践科学发展观与两会精神的学习紧密结合起来，切实把精神转化为推动工作的具体举措；要将学习实践科学发展观与全面认识和把握当前形势紧密结合起来，努力化解金融危机的不利影响；要将学习实践科学发展观与中心建设“全国引航一面旗”结合起来，切实做到求智于民、问计于民；要将学习实践科学发展观与“学习培训年”结合起来，着力提高干部职工队伍素质。三是贯彻群众路线。在开展学习实践科学发展观活动中，要充分发扬民主，邀请服务对象和职工代表全程参与。要认真听取他们的意见和建议，真诚接受评 3 议和监督，要把服务对象和职工的满意度作为衡量学习实践活动成效的重要依据。四是正面教育为主。以正面教育为主是深入学习实践科学发展观活动贯彻始终的基本要求。在学习实践活动中，要引导党员干部联系自身思想和工作实际，自觉查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评。

三、学习实践活动的方法步骤和具体要求

学习实践活动自2009年3月开始，到2009年8月底基本完成。具体把握好以下主要步骤和要求：

（一）学习调研阶段（3、4月份)学习调研阶段要突出学习理论、解放思想、转变观念、形成共识。

1.抓好学习培训。一是明确学习内容。采取有力措施，组织党员干部认真学习•毛泽东邓小平江泽民论科学发展‣、•科学发展观重要论述摘编‣，以及省市委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。处级党员领导干部还要认真研读•深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编‣。二是丰富学习形式。区别不同情况，综合运用个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨、网络交流等形式，创新学习载体，增强学习培训的效果。三是严格学习纪律。建立学习考勤、补课等制度。保证学习时间，党组织集中学习不少于3次，党员集中学习时间不少于20学时。保证学习质量，认真记学习笔记、撰写心得体会。

2.深入搞好调查研究。两级领导班子要以“提升服务水平、加强行风建设”为主题，带队深入基层、深入服务对象，开展调研活动，带头撰写调研报告，带头交流调研成果。要把深入调研和深化学习结合起来，认真梳理、查找影响科学发展的突出问题。

3.围绕科学发展搞好“继续解放思想大讨论”活动。按照科学发展观要求，紧密联系长江引航工作实际和党员干部的思想实际，深入开展“继续解放思想，建设幸福江阴，争当学习实践科学发展观排头兵”和“学习实践科学发展观，建设全国引航一面旗”大讨论活动。要引导党员干部进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，开创思想解放的新境界。认真搞好两个活动的衔接，按照“五个深入、五个树立”的要求深入落实，即深入学习理解科学发展观，牢固树立推动 4 工作转变，促进科学发展理念；深入分析当前面临的机遇和挑战，牢固树立抓住机遇，科学发展、和谐发展、率先发展的意识；深入分析长江引航中心同全国其他引航机构的差距，牢固树立学习借鉴、争创一流、勇于超越的观念；深入查找制约科学发展的体制机制性障碍，牢固树立与时俱进、改革创新的思想；深入探索把握规律，牢固树立科学领导、科学管理的方式方法。把思想认识统一到科学发展观的要求上来，真正做到认识有深度、工作有创新、实践有成效。

（二）分析检查阶段（5、6月份）

分析检查阶段要突出找准问题、分析原因、理清思路、明确措施。重点抓好三个环节：

1.召开领导班子专题民主生活会。领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来长江引航的发展实践，紧密联系领导班子作风建设实际，深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，深刻分析原因、认真严肃开展好批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。会前要认真做好准备，认真撰写发言材料，班子成员之间要相互谈心，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结。要采取多种形式广泛征求基层和群众的意见建议，召开民主生活会以正面教育为主，重在总结教训、重在提高思想认识，不搞人人过关。

2.组织党员开好专题组织生活会。采取个人讲评、党员互评、组织归纳相结合的办法。由党支部书记（党小组长）主持专题组织生活会，党员宣读个人党性分析材料，进行自我批评。其他党员逐一对其评议，开展相互批评。党支部书记（党小组长）对每个人的评议情况进行简要归纳。按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高认识。

3.形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要紧密联系实际，在回顾十六大以来贯彻落实科学发展观情况，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和具体措施等。要深入开展“四对照、四检查”。对照科学发展观本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作等方 5 面存在的问题；对照江阴市在推动科学发展方面做出突出贡献的先进单位的经验成果，检查在推动科学发展中存在的差距；对照工作实际和职责任务，检查本部门本单位在服务科学发展方面的不足；对照人民群众和服务对象的愿望和要求，检查解决群众切身利益的情况。党委、党支部的负责同志要主持分析检查报告的起草工作，要召开党委、党支部扩大会议对报告进行充分讨论，认真听取各方意见，反复修改完善。

4.组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，按照“开门纳谏、汇集民意”的要求，搞好群众评议。广泛征求党员、群众、服务对象的意见建议。要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。做好分析检查报告和群众评议结果的公布工作，合理确定公开范围和方式。

（三）整改落实阶段（7、8月份）

整改落实阶段要突出抓住重点、解决问题、创新体制、促进发展。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节：

1.制定整改落实方案。以分析检查报告为依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，明确整改落实的具体措施，明确分管领导和责任部门，明确整改时限。整改方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受监督。

2.集中解决突出问题。按照江阴市委的统一部署要求，结合长江引航工作实际，开展学习实践活动，我们要以“深入学习实践科学发展观、建设全国引航一面旗”为实践载体，重点解决以下五个方面的问题：一是着力解决思想观念不适应的问题。要努力解决好对科学发展观的学习浅尝辄止的问题，在真学、真信、真懂、真用上下功夫，广大党员领导干部要自觉对照科学发展观的要求，检查梳理自己的思想观念，破除各种不合时宜的思想观念，树立符合科学发展观要求的新思想、新观念。二是着力解决引航服务的质量问题。服务是长江引航事业的立业之本。长江引航事业要发展，为沿江经济发展服好务、为黄金水道建设服好务、为港航企业服好务的宗旨不能变。当前，我国经济发展面临着国际国内多方面的严峻挑战和严重困难，长江引航中心在这场全球性 6 经济危机中也同样面临新的挑战和严峻考验。广大干部职工，尤其是党员领导干部要切实增强责任感和使命感，密切联系企业，为港航企业解决实际问题，抱团取暖，共渡难关。三是着力解决职工队伍的稳定问题。开展深入学习实践科学发展观活动，一个突出的内容，就是要进一步深化加快发展与维护稳定关系的认识。我们要把职工队伍的稳定问题作为这次学习实践活动的一项非常重要的内容，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，认真处理好严管与善待的关系、关怀和引导的关系。四是着力解决长江引航的行风问题。着力解决外贸引航和内贸引航行风一条腿长、一条腿短的问题，按照“不松懈、求突破”的总要求，尽早实现内贸与外贸同标准、同规范。五是着力解决领导班子能力建设和干部队伍素质建设方面的问题。要切实解决部分领导干部的思维难以跳出部门框框，缺乏全局观念和战略思维，宏观驾驭和处理复杂问题的能力不足，把握规律和统筹协调能力不强的问题。切实解决一些党员干部特别是领导干部群众观念淡漠、工作作风不实，精神状态不佳等问题。加强领导班子思想政治建设和党风廉政建设，着力解决在贯彻落实科学发展观中党员干部党性党风党纪方面存在的问题，培养高素质的领导干部队伍。

四、加强学习实践活动的组织领导

（一）加强组织，健全机制。各党支部要全面负责本单位的学习实践活动，成立相应的工作班子，切实加强对学习实践活动的领导。中心班子成员将结合工作分工确定学习实践活动联系点，深入调查研究，总结基层经验，研究解决问题。领导小组办公室要发挥好组织协调作用，加强指导，防止活动走过场、出偏差。党员领导干部要始终以饱满的政治热情和良好的精神状态投入到活动中来，始终坚持带头深入学习、带头调查研究、带头解放思想、带头剖析检查、带头整改落实，发挥好先锋模范和示范表率作用，推动学习实践活动深入开展。

（二）结合实际、抓好活动。我们面对的问题，有些是长期积累的深层次矛盾和问题，有些是改革发展中的重大问题，不是一朝一夕都能够解决的，更不可能在短短的几个月内完全解决，关键是要理清思路，明确目标，制定解决问题的方案。对经过努力能够解决的问题，要找准切入点和突破口，采取措施，抓紧解决。努力做到基本问题要全面、主要 7 问题要突出、重点问题要突破。要认真开展好“争当践行党员先进性承诺先锋，争做科学发展志愿服务楷模”活动和“学习华西践行科学发展、创新实践建设幸福江阴”活动。

（三）典型引路、点面结合。在学习实践活动中，要充分发挥长江引航中心先进典型的示范、带动作用。要深入开展好向“全国十佳引航员”、“全国优秀引航员”的学习活动。特别是要重点抓好学习姚泽炎同志的活动，要达到“先进事迹人人皆知、劳模形象人人敬仰、引航岗位人人敬重”这样一个目的。要以先进人物的精神鼓舞人、感召人、带动人。深入开展好“党员先进性承诺”活动，充分发挥党员在改革发展稳定中的先锋模范作用。

（四）分类指导、统筹兼顾。既要注意发现和总结各个阶段、每个环节和全过程的好的经验和做法，又要注意发现总结那些在活动中涌现出来的新观点、新思路、新做法、新措施和先进典型，还要注意学习借鉴兄弟单位好的经验做法。要认真搞好舆论导向工作，充分利用报刊、杂志、简报和网站等宣传阵地，及时宣传学习实践科学发展观的先进典型和特色经验，及时报道活动进展情况和阶段性成果，为学习实践活动顺利开展营造良好氛围。要按照中央的统一要求和部署，统筹安排学习实践活动各个阶段和各个环节的工作。确保一个步骤不少、一个环节不漏，严格保证活动的质量和进度。同时要找准学习实践活动与长江引航工作的结合点，把学习实践活动放到本单位、本部门的整体工作中去谋划和推进，把开展学习实践活动作为推动各项工作的动力，把学习实践活动的成效体现在促进长江引航工作上，落实在完成全年各项任务、谋划明年安排中，切实做到两手抓、两不误、两促进、两提高。

第二篇：学先进找差距

学先进 找差距 三项工作齐努力

毛万春在会上作《学先进、找差距，三项工作齐努力》的讲话中指出，我市与珠三角地区的差距，主要有5个方面。一是解放思想的力度不够大。二是科学发展的意识不够强。三是化为危机的能力不够高。四是发展的体制机制不够活。五是发展的软硬环境不够优。

如何学先进、找差距，三项工作齐努力？毛万春强调，一是抓住一个关键。这个关键就是“严守三条底线、倒逼三化协调”。“严守三条底线”一是严守耕地底线，二是严守环保底线，三是严守资源底线。“倒逼三化协调”就是靠严守三条底线倒逼产品结构、产业结构、城乡结构、投资结构、需求结构、所有制结构、人才结构等不断优化升级，实现三化全面、协调、高层次、高质量发展。

二是打造一个亮点，这个亮点就是新型农村社区建设。各级各部门要深化认识，理解新型农村社区建设在中原经济区中“三化”协调发展的关键作用，把握原则，科学运作，县区和市直部门一把手亲自抓、负总责，抓出成效。三是办好第30届中国洛阳牡丹文化节。各级各部门一要高度重视，确保不出任何纰漏。二要注重效益，借助牡丹文化节这一品牌，实现经济、社会、生态、民生等综合效益的最大化。三要明确责任，即日起要把牡丹文化节当做临时性中心工作全力推进。

如何保障学先进、找差距，三项工作齐努力？毛万春强调，各级领导一要千方百计破解工作难题、推动工作。二要带头遵循规律，实事求是。三要带头抓好基层。涉及新型农村社区建设的基层组织，要按照重点抓后进的要求狠抓整改，不断提高群众对基层党组织的满意率。

第三篇：学先进找差距

“学先进、找差距、促赶超”心得体会

自6月6日以来，濮阳市上下开展“学先进、找差距、促赶超”集中学习活动，通过这几天的集中学习并和观看相关材料,切实感受到了自身的差距,作为一名基层督查人员,要以此次集中学习为契机,立足本职,围绕自身工作重点,深刻理解活动的精神实质, 对比先进找差距，履职尽责促赶超。下面是我的一些体会:

一、学习上还存在差距，需要进一步加强。工作离不开学习，一旦对学习不够重视，工作就会不扎实，因此必须端正学习态度，努力培养刻苦钻研的精神，在思想上摆正理论学习的位置，对待学习内容要做到广泛了解，深入思考，把“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习精髓。另外一定要保持一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力，只有这样，才能切实推动本职工作，促进赶超。

二、作风上还存在差距，需要进一步加强。做好本职工作，开拓工作新局面，必须发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。面对当前依然严峻的督查形势和亟需解决的存在问题，作为一个督查基层人员必须真抓实干，以饱满的热情投入到工作中去，把责任意识和争先意识落实体现在岗位上，严格按照时间节点安排督查工作，切实保证切实工作的务实性，有效性。

三、思想上还存在差距，需要进一步加强。优化的思想观念，发挥个人的主观能动性，提高行动的科学高效性，学会创新理念，发散思维，学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实实现赶超。

总而言之，通过本次集中学习活动，面对众多先进目标，要做到认真学习先进，深刻认识自身差距，努力提高自身综合素质，做好本职工作，同时为促进赶超实现赶超而努力奋斗。

第四篇：学先进 找差距

学先进 找差距 抓机遇 求发展

2009年，蛇窝泊镇中心完小迎着栖霞市教体局作风整顿的东风，以校园文化建设和小学课程实施水平评估为契机，抓管理、提素质、重过程、求落实，学校各方面工作都取得长足的发展，在栖霞市学校安全育人环境专项督导中，全市47所小学中我们名列第五名，在小学课程实施水平评估中，我校在全市47所小学中也取得前十名的好成绩。虽然我们取得一些成绩，但是和实验小学、寨里完小等优秀的学校相比，我们还有很多不足和差距，为了蛇窝泊镇中心完小能有长足的发展，逐步成长为一所具有地域特色的完全小学，我们对照先进学校从以下八个方面寻找差距：（工作、业务、制度、落实、组织一致性、围绕大局、先进、工作主动性）

一、工作、组织一致性、围绕大局方面

学校每学期都能根据教体局计划作出相关的安排，确定大体的工作思路，对学期工作能够扎实地开展，保持上下工作的一致性，起到了推动学校发展的作用。但学校通过对照实验小学工作计划及各处室计划发现，我们对整个学期甚至于整个学年，没有一个统筹的安排，学校的发展规划还缺乏前瞻性和科学性，没有围绕发展大局来确定学校发展特色。因此在学期工作总结时，常发现一些计划、工作设想过于理想化，忽视了客观实际和其他因素。所以致使很多计划流于形式，工作缺乏目标性和指导性，与实际设想产生了很大差距。很多工作只是具体到了时间和相关工作，而没有体现处室与处室之间的合作与协调，使各处室不能将共同的工作当成本身的工作来抓，不能围绕“学校特色发展”的工作大局，体现不了学校工作重点。比如学生的学习习惯和行为习惯培养，以前学校也想体现这个重点，但却缺乏将培养学生“行为习惯和学习习惯”的工作协调在一起的意识，使完整的体系相对独立，各处室有目标、有过程、有重点，但缺乏在实际中的有效联系。2009年12月，市教研室对我校的工作重点进行了确定，并帮助我们明确了如何在新的学期开展好重点工作，如何加强处室之间的联系，体现明确的办学思路。针对这一问题，确定了今后的改进策略：

1、制定工作计划时围绕“学校发展”这个中心，进一步集思广益，充分调研；

2、落实工作时加强工作指导和过程监督，与组织保持高度一致性；

3、完成工作后及时总结分析，以此来缩短目标和实际成效之间的差距。学校于2010年1月召开了校委会，集体研讨，确定了学校2009-2010第二学期“责任文化实施方案”，其中重点考虑到了工作重点的突出和学校工作的统筹与协调，确定了教导、政教、总务三大块新学期的工作目标与方向，体现出了明确的学校工作思路，并送交了市教研室审核，其目的就是想改变独立的思维方式，通过上级领导的指导、兄弟学校的引领来促进新学期的学校工作。

二、业务方面

业务是一所学校发展的主线。我校针对业务也采取了种种措施，并坚决贯彻，能够利用教研解决日常教学中存在的问题；能够针对教师发展制定切实可行的实施方案。但纵观学校的教学管理，并通过与实验小学、大庆路学校对比，确实存在实际、根本性的问题。

1、课堂教学问题纷呈

课程改革要求课堂教学必须求实创新，教师应树立新的课程理念，转变教学观念，转变教师角色，在课堂教学中重视学生的合作学习、探究学习，培养学生的创新意识和创新能力，进行创造性教学。实际现状是，部分教师没有领会课程改革的精神，没有把握课程标准的尺度，仍然是照本宣科，灌输知识，限制压抑了学生的思维，教学无方法无艺术性，更谈不上创新性。因此，教学效果不佳。本次课程实施水平检查，虽然总体成绩有所提升，但课堂教学这一环节仍然不容乐观。如低年级的口语交际形同虚设，学生的语言表达能力没有得到提高。

2、抄袭作弊引以为荣

每学期的教学常规检查不少于四次，但在检查中发现的情况令人担忧。在教案中体现多维目标的不多，体现新课程理念所提倡的教学方式方法的不多。部分教师的教案是抄来的，没有深入钻研教材，没有广泛收集教学资料，没有精心设计教学方法。开展校本教研，目的是要提高教师的教育科研水平。可有些教师为了对付检查，抄写别人的课后记，剽窃别人的教学总结和教研论文。

3、开展活动热情不高

学校要有特色，要有生气活力，就离不教育教学活动的开展。可现在的教研组活动缺乏特色，有的不愿意上公开课和竞赛课，有的不愿意参加听课评课，有的不愿意参加讨论学习。

针对上述问题，通过与实验小学、大庆路学校交流，确定以下策略：

（1）坚持一个方针

落实责任，明确目标和任务，始终坚持“深入、服务、引领、推动”的工作方针，全面深入推进教育改革。

（2）抓实两项活动

活动一：“实践基地建设”活动。

活动二：学生“行为习惯”和“学习习惯”养成活动

（3）落实三项措施

第一，加强教师的综合培训，务求培训实效；第二，狠抓薄弱教师、薄弱学科，定人、定期上门服务、督查指导；第三，坚持教学质量的过程性调控，加大教学质量调研力度，并对教学质量进行全面分析，引导广大教师切实转变教学方式，不断提高教学效益。

4．建立四项制度

(1)坚持每周两次的调研活动制度，切实发挥调研功效；(2)实行好“名师申报”，为教师搭建锻炼、成长的平台；(3)坚持课改、教研活动通报制，及时宣传先进典型，努力规范课改管理，提升教研活动质量：(4)建立专题督查制，检查“教学管理制度”的落实情况。

三、制度和落实

对比实验小学，我校制度明显不够全面，而且制度零散，没有总的统筹安排，没有做到层层分解，制度中也存在人性化管理和制度化管理的冲突。部分管理制度，像《领导干部考评制度》《教师考核细则》都没有经过深思熟虑，没有考虑到现实的具体情况，制度的建立流于形式。针对这一问题，校委会将统一制定切合实际的规章制度，从学校总体考虑，然后层层分解，注重实效，经由教师讨论、确定，然后装订成本，让教师熟知。

制度的建立需要更好的落实。学校的各个处室对于学校的工作、制度都能够很好地执行，坚决地落实。当然在平时的管理工作中往往也存在人文关怀过多，制度执行偏弱的现象，因此如何在人性化和制度化当中求得均衡是学校今后要思考的一个重要问题。通过对比，我校在落实方面主要存在以下问题：

1、认识不到位

目前，有部分教师及少数领导干部认为：工作的落实就是干好自己的本职工作，根本没有脚踏实地，创造性地开展工作。由于思想上的误区，导致自己放松了对工作落实的尺度，所以即使有制度，在执行，也起不到根本的效用。

2、缺乏必要的监督机制

学校工作虽然有布置，有安排，有检查，有总结，但对比实验小学，我校没有形成一套监督工作落实，检验落实成果的监督机制，使很多工作在落实的过程中没有较高的定位，缺乏动力，形不成连贯。像学期初制订的学校工作计划，各处室基本都能够按照计划去具体实施。但工作在落实的过程中如何通过行之有效的监督形成反馈，从而使工作不断改进，却没有一个完整的机制。

3、仅仅停留在表面上

现在有这种现象，上面一项政策或制度下来，下面落实起来大多停留在组织学习、宣传发动、集中讨论上，往往是“光打雷，不下雨”，少有实际行动；在落实的过程中，带有好人主义心理，对工作敷衍、拖拉，没有将工作的落实放在一个正确的位置上。而且更可怕的是，这种情况正在成为一种风气，影响着学校的方方面面，导致一部分能干事、想干事的教师也不得不随波逐流，而不是把心思真正花在贯彻落实上。通过问题的查摆和全面的对比，确定以下几方面改进措施：

1、加强责任意识

乘着教体局“作风整顿”的东风，从领导干部开始，涉及到每一位教师。首先查摆自身存在的问题，然后确定在工作落实中的定位，加强学校责任文化建设，让每一位教师明确自身的工作目标，清晰工作思路，感觉到自身的责任。

2、健全监督机制

现在的监督仅仅停留在上级和同级之间的监督，要想监督到位，建立一套公开透明的监督途径也许更有效，只有让监督机制在阳光下运行，才能保证监督效果的最大化，我们不仅要接受上级和同级之间的监督，还要接受教师的监督，这样才能监督到位。

3、落实在行动上

落实在行动上并不是说就不要学习，不要宣传，不要讨论。我们必须认识到学习、宣传、讨论的目的都是铺垫，最终目的是要用行动来体现，只有把各项工作认真落实下去，最大限度地贯彻好、落实好学校工作。

五、先进、工作主动性方面

保持鲜活的动力，是学校发展的必要。对照实验小学，通过与我校到实验小学顶岗培训教师交流发现，在争先进、工作主动性方面，我校与实验小学有着较大差距。主要存在以下问题：

1、部分领导干部虽然在工作中还是坚定拥护学校政策，平时对学校大事也能保持清醒的头脑，但整体工作缺乏创造性，工作态度一般，没有把自己是一名领导干部的基本职责发挥出来，没有做好应该有的模范表率的作用。有时候对工作的认识缺乏一种使命感，总认为自己能够把一切事情处理好，过于骄傲，导致自己在学习上缺乏主动性和能动性，认识事物只是停留在物质的表面上，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2、教师工作中有时存在应付的形式，责任感不够强，没有全身心投入在教育事业上。没有一个较好的标准要求自己，责任意识较为薄弱，主动性不够，缺乏爱岗敬业精神。平时学习期间只讲究完成任务即可，没有对所作所为及时进行反思。处理事情也不够大胆，面对困难缺乏一股积极向上的拼劲，没有用良好的方法调整自己的心态，经常给自己施加压力，影响教育教学工作。服务观念不够牢固，学习、生活中对为学校、为学生、为其他教师服务的意识淡薄化。在工作中，不能真正做到时时处处从学生利益出发，关心爱护学生，对待学生工作缺乏耐心、细心、恒心，不能想学生之所想，急学生之所急。

3、学校没有根据实际制定相关的激励制度，形成“人人向上”的激励机制，从总体上没有形成调控，调动不了领导干部和教师的积极性。像学校制定的《教师考核细则》，内容不够全面，没有涉及到学校的方方面面，只是简单地从德、勤、绩、能四个方面考评教师，致使除此之外的相关工作，阻力较大，调动不了教师的积极性，使教师考核流于形式。像实验小学，学校制定了总的考评制度，各科室又针对总的考评制定相关的考评制度，学校最后根据各处室的考评汇总出教师学期工作成绩，并且很多深入实际的工作都能够制定出相关的激励政策，提高了教师的工作热情和积极性，名师林立，典型突出，起到了对学校发展的促进。

根据存在的问题，制定以下改进措施：

1、经历体验，榜样示范。要调动起全校教职工的主动性，首先是领导班子内部团结一致，主动、创造性地工作，任何时候，各项工作都走在前头，做出榜样；同时还要创造机会，让工作相对落后的教师经历体验，主动工作，逐步让全体教师都树立起“我要努力工作”的念头，提高教师工作的主动性。

2、经常组织教师座谈交流，加强沟通与理解，特别是领导干部与教师之间的沟通与理解。学校工作时常遇到阻力，很关键的一点就是教师和领导之间的沟通不到位，相互之间不理解。要组织有效的座谈交流活动，针对具体事例设计好讨论的话题，然后谈体会。

3、学习实验小学，制定相关的制度，奖优罚劣，形成机制。工作经验证明，物质和精神上的双重奖励最能激发工作主动性。学校将建立相应的奖励制度和工作评比制度，每一项工作的安排都有记录，有检查，有汇报，有评比，对积极完成各项工作的教师给予物质奖励，评优选先时作为参照，不能及时完成工作的相应要有一定的物质和精神惩罚。这样，工作执行就会强而有力，主动积极工作慢慢就会转化为教师一种内在的需求。

以上是我校针对教体局布置，对照实验小学找到的点滴差距。找到差距，确定目标，就会确定学校发展的工作思路。在今后的工作中，我校将继续以各个兄弟学校为参照，虚心学习，认真对照，及时改进，使我校逐步由外沿向内涵发展，外树形象，内树品质，促进学校的快速发展。

第五篇：学先进找差距

学先进、找差距、搞对标、促发展”

心得体会

今些天，我校组织了学先进、找差距、搞对标、促发展大讨论活动，活动中我认真学习文件内容，深刻领会搞好理论学习，强化自我教育。加强理论武装，改造主观世界，努力把党的理论创新成果转化成促进科学发展的自觉行动和实际能力的含义，不断反思工作中的差距。我们应为发展稳定做贡献。”与“学先进、找差距、促发展。”结合起来，这次“学先进、找差距、促发展”的学习热潮，通过学习，确实使我开阔了眼界，增长了见识，学习了先进经验，进一步增强了做好本职工作的责任感、使命感和紧迫感，收获很大，体会很深。现将本人这次学习心得体会如下：

谈到“学先进、找差距、促发展”我首先想到的是这样几个句子。

第一句是鲁迅先生的 “世上本没有路，走的人多了也便成了路。”转眼间距离中国改革开放已经过去三十年了，这三十年是不平凡的，十三亿中国人在党的领导下，解放思想，脚踏实地的创造出了令世界惊叹的!中国奇迹，硬生生的走出了一条“有中国特色的社会主义道路”。这是“解放思想”伟大力量的一次巨大实践，因此，我们要想把家乡唐山建设得更好的关键自然是“学先进、找差距、解放思想促发展”。

第二句是中国改革开放的总设计师邓小平曾经说过的 “不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”。在这里，我不想对它展开哲学意义上的宽泛讨论，也不想长篇论述它对改革开放的巨大意义。只想借这句话，打一个比喻，黑猫、白猫都是被我们解放出来的思想，而抓老鼠的则是我们解放思想的目的!也就是说，我们“解放思想”应该是有重点、有目标的，而不是无的放矢。因此，我们“促发展”应该、也必须围绕“改变教学理念”这个核心，去想、去做，只有这样我们“学先进、找差距、促发展”才能更有效用，才能更结合唐山发展的实际，才能更有助于实现更大的目标。

第三句话是胡锦涛总书记说过的 “权为民所用,情为民所系、利为民所谋”。中国在传统上是一个“官本位”社会，“学而优则仕”、“升官发财”等观念根深蒂固。我们教师，在“学先进、找差距、促发展”的时候，应该树立正确的人生观，打破这些旧思想、旧观念，树立终身奉献教育事业的思想，不为名、不为利、不为官。也只有这样，我们才能广阔言路、集思广益，才能真正做到学先进、找差距、促发展”落到实处，才能通过全市人民的学先进、找差距，推动唐山的更大发展。第四句话是林则徐曾经讲过的“开眼看世界”。林则徐被称为中国近代“开眼看世界的第一人”，他打破以“天朝”自居的妄自尊大和闭关锁国的保守思想，了解外国情况，吸收新事物。过去几年，学校教学已经取得了巨大的成就，当然，我们很自然的会感觉到无比的自豪。但是，只有放眼看世界”，我们才能找到自己的优势和不足，我们的思想才能有火花、有灵感。也只有这样，我们解放出来的思想才能更好的为“学校教学”这个“核心”服务。

通过学习，使我在感性上有了新认识，在理性上有了新提高。“他山之石、可以攻玉”。通过学习先进，查找差距，愈发加重我做好本职工作、为搞好学校教学的政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，结合学习先进，在解放思想中统一思想，在破解难题中统一思想，进一步调动教师的积极性。今后主要做好以下几点工作：

一是树立争先创优意识。树立“不把工作做好就誓不罢休”的精神，在各项工作中继续加快进度，加快速度。

二是一切听从领导指挥和安排，全方位做好教学工作

“学先进、找差距、搞对标、促发展”

心得体会

唐山市李各庄小学

梁翠芳