品德教案《楼上楼下》

第一篇：品德教案《楼上楼下》

11、楼上楼下

一、教学目标

1、认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。

2、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。

二、教学重点、难点

认识自己的邻居，学会与邻居沟通。

三、教学准备：

（1）教师：媒体、卡纸材料、彩笔。（2）学生：访问邻居，了解邻居。

四、教学过程

活动一：字谜引入

揭课题

1今天老师给大家带来一个有趣的字谜，谁来读？谁来猜？ 邻：（住处接近的人家）。

邻居就是居住的房子接近的人家。那么哪些人可以成为我们的邻居呢？

2师：居住在隔壁小区，同一个小区，或者左右隔壁、或者楼上楼下的，都是我们的邻居。

3、在我班中有哪位同学正巧是你的邻居的呢？

4、今天这节课我们就要来聊聊楼上楼下的邻居。（板书：

11、楼上楼下）活动二：介绍邻居

我来说

1、介绍邻居 我来说

今天就有一位叫明明的小朋友，想向大家介绍一下他的邻居，仔细听听他是怎么介绍的，等会儿请你学着说一说。（老师介绍）

2、明明是怎样介绍他的邻居的？请你选一位说一说。

（作家：明明有个作家邻居。你听得真仔细！谁能学着他的样子说？明明的邻居学问真大！明明也是个孝敬老人的好孩子。和厨师邻居在一起，明明真是有口福了！和邻居一起运动！分享运动的快乐！邻居哥哥还是明明学习的榜样呢！）

3、明明喜欢他的邻居吗？为什么？

关心、爱护

板书：明明

←

邻居

4、谁能学着明明的样子来介绍一下你的邻居？并说说你喜欢你的邻居吗？ 你们的邻居也很关心你，你们真幸福。

活动三：

看图片，说一说

过渡：邻居们这么关心明明，关心我们，那么，我们的明明又是怎样与邻居相处的呢？

1、下面我们就进入：看图说一说。（出示图片）

2、瞧，这么一幅温馨的画面，竟然没有话语，快把小朋友的话配上去。找你的相邻同学任选一组演一演，说一说。

3、重点指导： ★主动打招呼：（当堂训练）

我们进出一个大门，上下一个楼道，你主动与楼道里的邻居打招呼了吗？你会打招呼吗？ 康老师是你的邻居，你跟我说？这位老师是你的邻居你会说？这位同学是你的邻居，你会说？

小明真有礼貌，还懂得不同邻居用不同的的语言打招呼。老师认为每天有礼貌的打招呼，是邻里相处最基本的一条，也是最容易做到的一点。小朋友，我们要像小明一样，学会与邻

居相处，从每天主动打招呼开始，你们能做到吗？ ★

睡觉：

这套房子的邻居正在干什么啊？你猜里面睡觉的会是什么人？（上夜班，生病休息，刚生下来的小宝宝，老人）此时，弟弟要和你在楼道里玩游戏，你该怎么配音呢？（懂事，体谅人）★

欢迎新邻居：

先配音。（热情、主动欢迎新邻居。）新邻居觉得这个楼道的孩子怎么样？那么这个楼道的大人呢？她喜欢这个新楼道吗？

★

送报：帮助老人做一些力所能及的事。★

分礼物：分享快乐，分享好东西。★

关心老人，解除老奶奶的寂寞。★

收衣服：乐于助人。

★

阿姨生病：关心照顾生病的邻居。远亲不如近邻。★

一起玩：大家一起玩更快乐。友好相处。

4、你觉得明明和这个楼道里的孩子怎么样？

随机板书：明明

→

邻居

关心、体谅、友好

5、小结：邻居关心小明，爱护小明，小明关心邻居，尊敬邻居，邻居之间互相关心，互相体谅，友好相处（板书：互相）。怪不得，这楼道里的人们，脸上都笑眯眯的，真是邻居好赛金宝。

6、出示：邻居好 赛金宝

你现在理解这句话的意思吗？邻居之间的情谊，比金子还要珍贵。活动

四、解决问题，我能行

1、多好的邻居啊！可是，可是再好的邻居也有分开的时候，这不，我们班的刘凯文、苏婉悦就要搬新家了，他们多想认识新邻居，你有什么金点子告诉他们吗？ 发喜糕、喜糖。

2、防鞭炮、高升。

3、做一张家庭名片。）

（爸爸妈妈负责发喜糕、喜糖，苏婉悦和刘凯文负责设计家庭名片吧。可是，他们两个人忙不过来，请大家帮助他们，小小组任选一个设计，行吗？）

2、(小小组讨论)为小明设计家庭名片： 名片正面：

叔叔阿姨们，爷爷奶奶们，大家好！

我是新搬来的301室的邻居，能和大家生活在一个一起，我们全家觉得很高兴。相信我们一定会相处愉快，今后请大家多多关照。

名片反面：

姓名（自编）

职业（自由想象）

家庭成员情况：1、2、3、家庭爱好：

邻居相处感言：

3、交流名片。

（哦，新来的这家邻居是医生，这下我们方便了。老师、）名片一发出去，第二天邻居遇到我们的小悦、凯凯会说：“

”。瞧，大家一下子喜欢上了，我们的凯凯、小悦。

我们把这些名片交给他俩，你们在搬家那天塞进邻居信箱，相信你们在新的楼道里会得到邻居的喜欢。小朋友别忘了，回家也给自己还不熟悉的邻居信箱里送上一张你们家的家庭名片。让邻居熟悉你，了解你，走近你。活动五：走进生活

悟温馨

过渡：刚才我们帮助小悦、凯凯解决了问题，你们真棒。相信你们在邻里相处还发生了许多的开心事？

1、学生交流。（照片：钥匙忘带，到邻居家去—和邻居家一起去公园）

2、看着你们这一幅幅温馨快乐的画面真让人感动，真是远亲不如近邻，近邻胜过远地方的亲戚。大家生活在一起，就像相亲相爱一家人。

3、（出示歌曲）总结：愿我们楼上楼下这小小的空间里，传出更多的欢声笑语。

第二篇：绕口令《楼上楼下》 教案

大班语言活动：上楼下楼

活动目标：

1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。

2、借助图谱，练习口齿清楚地朗诵绕口令。活动准备：

ppt、绕口令录像、图谱。活动过程：

一、观看绕口令视频导入

提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？

二、交流讨论，说说绕口令的特点

提问： 你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么？

小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令。

三、借助图谱，尝试朗诵绕口令

1、借助图谱、逐句分析。

T：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。

提问：你们知道这个箭头表示什么意思吗？你在哪里有见过这样的箭头？ 总结：用箭头来表示，朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下楼。 利用一幅幅的图片，边看图边说。 利用整个有箭头的图谱，引导幼儿说说看。

2、幼儿分组练习，说说绕口令里的难点

T：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念，找一找有什么地方特别难念或绕口的，我们大家一起来念。（给幼儿足够时间练习）

提问：你们觉得哪一句有点难念？（解决绕口令的难点）

四、游戏，感受绕口令的乐趣

游戏：绕口令达人秀

T:老师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战老师，争做“绕口令达人”。

小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次，我们再来学习更多有趣的绕口令吧。

第三篇：搭建露台楼上楼下协议书

协议书

甲方：

身份证号： 乙方：

身份证号：

因 业主在违章搭建露台，改变房屋结构，存在一定的安全隐患。经双方友好协商，达成如下协议：

一、如因为地震、施工质量、人为因素等不论何种原因，导致

楼搭建的露台出现地面沉降、墙体裂缝、露台垮塌等问题后，乙方需承担责任。该责任为：

1、甲方的人身损失和财产损失由乙方承担；

2、拆除 楼 号的搭建的露台，楼 号该处露台结构恢复至从开发商手中接房时的状态；

3、在拆除露台的施工期间，可能会造成 楼 号屋顶乳胶漆、墙面乳胶漆的污染以及阳光棚钢化玻璃、吊顶、窗户等的损坏，此维修费用均由乙方承担。

二、乙方需出示所找装修公司的营业执照。并附在该协议后面。

三、乙方搭建露台时在露台下面搭的C字钢应喷上防锈漆。

四、如 楼 号房房屋所有权发生任何更改，出现的任何安全问题均由乙方承担责任（该责任见第一条）。

五、乙方在施工期间把甲方的窗户、阳光棚、栏杆溅满水泥浆，1 / 2

且难以清理，乙方需在该协议签订之日起五日之内打扫干净。

六、该协议一式三份，具有同等效力。

甲方签字： / 2

见证方： 乙方签字：时间：

第四篇：相声楼上楼下台词（写写帮推荐）

（Q代表奇志，D代表大兵）

Q：我们俩是邻居.D：他住在一楼，我住在二楼.Q：我这人早晨起来有一毛病，喜欢练练自己的基本功：绕口令.D：我这个人早晨起来喜欢拉一下二胡.（Q就读吃葡萄不吐葡萄皮，D就开始学胡琴的声音）

Q：拉的不错，拉。（D奇异得看着Q）Q说拉的不错接着拉，D就装作不好意思让Q来.Q就开始念吃葡萄不吐葡萄皮，大兵又开始拉胡琴.又重复上述动作.Q为了把他的声音不被D压过就把吃葡萄不吐葡萄皮唱成了京剧〈〈玉堂春〉〉选段:苏三离了洪洞县,/将身来到大街前./未曾开言心内惨,/过往的君子听我言:哪一位去往南京转,/与我...一样的调，快完时D也过来参合，结果被Q一掌推开.Q：他不把我带进去不算拉倒.D：对不起，对不起，我是刚搬来的新邻居.Q：不知不怪.D：对你的生活习惯不算了解.邻居嘛，走动走动就熟悉了.Q：这一串门就亲热了.（D开始模仿敲门状）

Q：来了，你是？D：二楼邻居.Q：听说了，刚搬来的？（D对对对）

Q：屋里请.D：不客气，我想向您借样东西.Q：邻居说什么借呢？

D：那就不好意思了。

Q：缺什么？

D：你们家有牙刷吗？

Q（惊讶状一会）：有借牙刷的吗？

D：我们家来了客人不够用的啦.Q：拿去，缺什么拿什么.D：好，这人不错.Q：这哪有借牙刷呢？（这时大兵第二次敲门）

D：又是我，不好意思.你们家有菜刀吗？

Q：拿去，缺什么拿什么！D：谢谢！

Q：别老那么客气。

D：那好，你们家有煤气罐子吗？

Q：拿去，缺什么拿什么.D：不好意思，你们家有老婆吗？

Q：拿去！立刻就改口拿回来.怎么回事哪有借老婆的.D：谁借你老婆，我只是问你们家老婆在家没有？我想借你们家电话用下.Q：只是打个电话？

D：我怕你做不了主.Q：你这人一听就怕老婆.（Q领D到电话就说，人家刚搬来没安电话，几毛钱的事儿，邻里之间嘛随便打）

D在这时做打电话状，说喂，伦敦吧？什么？莫斯科啊.莫斯科就莫斯科吧，我找普金.普金！Q大喝停下！接着说你一个电话打到普金那去了，下个月我们吃什么呢.D：怪我怪我，我没有说清楚，下个月你们家所有的电话费我承包了.月底你拿发票到我这儿拉报销.Q：这多不好意思啊.D：邻居嘛，我这人最不喜欢跟别人斤斤计较了.Q：那倒是.（突然打住，觉得大兵话中有话.）说了半天，我是斤斤计较的.D：谢谢啊，再见啊！月底我拿发票来报啊.Q：啊！这什么便宜他都赚了.一转眼半个月过去了.牙刷不还，咱不要了.菜刀你总得还吧.弄得这半个月我切肉用手撕.煤气罐也不还，我们家人吃了半个月的方便面.我爱人说了，再不还煤气罐，我们全家人就是个名牌产品，统一方便面.我得找他去.Q到D的家里，做敲门状.D：谁啊！

Q：我！

D就傻笑，然后Q说多热情，邻居.D：你是谁？！

Q无语，接着说借我一堆东西不认识我是谁了！一楼邻居.D：啊！对对对.难怪这么面熟嘛！

Q：我才混了个面熟.

第五篇：品德教案

向人民英雄敬礼（教案）

教学过程：

一、谈话引题

听《歌唱二小放牛郎》

你们听过王二小这个名字吗？会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吗？会唱的同学一起唱好吗？（如果不会唱，可以听歌曲）。王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。（课件出现王二小画面）。

（板书课题。齐读课题。）

二、我知道的人民英雄

1、你们还知道哪些英雄的名字？可以是书上学过的，也可以是电视上看到的，还可以是听爸爸妈妈讲过的，在小组里说一说。收集了图片的同学还可以展示给大家。（雷锋、小兵张嘎、刘胡兰、董崔瑞、小英雄雨来、黄继光、秋瑾、夏明翰）

2、说给大家听一听。你们还知道他们的事迹吗？也可以说给大家听。

三、历史的回忆

其实在新中国的成立、新中国的建设中，涌现出了许许多多、无数的人民英雄，他们为了祖国、为了人民流汗流血，甚至献出了生命。今天老师也给同学们带来了一些人民英雄的故事，请大家和老师一起来看看好吗？播放课件。

1、烈火金刚----邱少云

2、勇炸碉堡的董存瑞

3、人民的好儿子----雷锋

4、李大钊、江姐、赵一曼

这些人民英雄在那个艰苦的年代，为了祖国的解放、为了人民的幸福，不惜抛头颅、洒热血，演绎了无数个感人肺腑的故事。他们的英勇事迹将永远铭刻在后人的心中。看！这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，就是纪念他们的，碑心正面有毛泽东主席亲笔题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”，他们将永远活在我们心中。

战火纷飞的年代涌现了无数英雄，在和平的今天，有没有英雄呢？答案是肯定的。当灾难来临时，是他们为无数的灾民撑起一片希望的天空。汶川地震中的英雄，南方雪灾中的英雄，哪一个不感天动地？哪一个不让我们流下辛酸的泪水？

5、汶川地震中的英雄

6、南方雪灾中的英雄

与5、6、欣赏歌曲《血染的风采》

也许我告别，将不再回来；

也许我倒下，将不再起来；

也许我的眼睛，再不能睁开；

也许我长眠，再不能醒来----这不正是无数人民英雄为了祖国的昌盛、为了人民的幸福，不怕牺牲，勇于献身的心声吗？正是有了他们，才有了我们举世瞩目的开国大典；正是有了他们，才有了我们祖国的繁荣富强；正是有了他们，才有了我们今天幸福的生活。

四、向人民英雄敬礼

请同学们起立，让我们满怀崇敬的向这无数的人民英雄敬礼！大声的说一声：我们永远不会忘记您！

（全班同学敬礼）

1、同学们，面对这些英雄，你们不想说点什么吗?（指名说）

2、在小组内交流，全班汇报。

五、全课总结

1、我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，掌握本领，将来为祖国、为社会出一份力量！

（如果有时间，看课本有关内容、同时听血染的风采）