蔡官学校教育信息化建设五年规划(2015-2020)5篇范文

第一篇：蔡官学校教育信息化建设五年规划(2015-2020)

蔡官学校教育信息化

五年发展规划（2016-2020）

一、指导思想：

为贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神，落实 《江苏省“十三五”教育信息化发展专项规划（征求意见稿）》，适应新时期对学校教育工作的要求，结合学校实际情况，进一步加快我校教育信息化的发展步伐，提高我校教育信息化程度和教育教学质量，培养适应信息时代的合格人才，特制定《蔡官学校教育信息化发展五年规划》。

二、基本情况：

1、软硬件建设：

我校通过泰州市现代化学校创建、全国义务教育均衡学校创建、泰州市数字化校园创建等活动，为教育信息化的发展奠定了良好基础。

信息化基础设施不断改善。截止2015年，我校的计算机装机数达到180台，其中教师用机72台，专任教师人手一机；学生用机108台，生机比接近8:1。学校已建成校园网。100兆光纤接入教育城域网，宽带网络班班通，各班级教室安装了交互式电子白板。

教师信息技术应用能力不断提升。我市开展了信息技术技能培训、创新应用专题培训、信息化领导力研修、网络管理培训、教师教育技术能力（提升）全员远程研修活动等一系列培训，提高了广大教师的信息技术素养，促进了教育信息技术与学科教学的有效融合。

2、存在问题：

主要表现在：缺乏全局性、系统性、前瞻性的顶层设计；经费投入不足，没有建立稳定、可持续的投入保障机制；信息化领导力建设有待进一步加强。

三、建设原则

我校信息化建设工作，坚持从实际出发，整体规划，协调发展的原则。教学网络建设工作结合实际，有重点、分期分批逐步实施；坚持以教育信息化应用创新为核心，在提高教育教学水平和效益的基础上，以加强教育信息化工作管理为重点，以应用促建设、以需求促发展，合理配置、资源共享、重在应用、分步实施、共同发展。

四、总体目标：

我校教育信息化建设的总目标是：充分发挥现代教育技术对教育进程的推进作用，提高教育质量和效益、加速教育现代化的步伐；构建一个教育信息网，在学校教育教学和行政管理两方面基本实现信息化；全面提高教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力；促进信息技术与学科教学整合，创造现代教育模式和管理模式。

全面落实国家、省、市关于教育信息化发展的各项要求，充分发挥教育信息化基础性、全局性、战略性作用，强化顶层设计，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以体制、机制和队伍建设为保障，以学习方式和教育模式创新为核心，以教育信息化促进教育优质均衡发展，提升教育质量，实现教育优质资源在学校课堂教学活动中普遍使用；实现网络学习空间应用覆盖学校，大多数教师普遍使用网络学习空间开展研修、备授课、批改作业、家访和指导学生学习，三年级以上学生拥有实名网络学习空间并开展自主学习。完成校长及管理人员信息化领导力培训，完成新一轮中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训。

五、具体目标：

1、教育信息化基础设施建设

为校园信息化应用服务提供硬件支持，加大对信息化基础设施建设力度，以适应“互联网+教育”的时代要求。更新小学部网络机房，添置照像机、摄像机、教师用计算机等设备，安装LED显示屏，建成自动录播教室。加快网络基础设施升级改造，逐步推进学校1000M光纤进校、100M光纤到班，实现与姜堰教育城域网内网络高速互联互通，建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络，各种智能信息终端：智能手机、学习机、平板计算机、电子书包等能接入有线或无线网络，为泛在学习提供基础和前提，实现人人皆学、处处可学、时时能学。

完善学校网站，建设学校数字服务公共平台（或以区教育公共服务平台为依托），满足教师教学、学生学习、家长教育应用交流的平台。并在此基础上，继续完善教育信息资源库、教学管理信息系统，使学校网站在教学、管理、教学改革等各方面发挥作用。

建立完善教育网络的安全管理机制，保障信息安全和平稳运行。

2、教育信息化的教学应用 为师生建立个人网络学习空间，所有教师和三年级以上学生都拥有实名的网络学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，推动教学方式的变革。

以信息化技术应用为导向，着眼突破发展瓶颈、解决困难问题，着力教学方式、学习方式、管理方式的优化和创新应用，深入推进信息技术与课程教学的深度融合。积极开展“一对一数字化学习”创新实践，有效支持学生在线学习，通过“云课堂”，实时掌握学生学习数据，随时给予学生反馈指导。学校提供教学服务，共享省市优质教育资源，为师生提供“专递课堂、名师讲堂、名校网络课堂”等教学视频，供师生网上学习。加大信息化教学应用研究，着重做好3D打印教学、创客式学习、基于微课程的翻转课堂、自适应个性化学习、信息技术创新实践活动等一系列信息技术创新应用项目。

做好“学生成长记录”，建立覆盖全体学生的电子档案系统，学生个人成长记录的个性化成果管理（如才艺表演、自选项目成果等）、学生期末自评等服务，做好学生成长记录与综合素质评价，并根据需要为社会管理和公共服务提供支持。

创新家校共育新模式，建立家长网络空间，选取一些合适的助学资源推荐给学生和家长，充分利用网络空间实时向家长传递孩子学习、生活信息和学校、班级管理信息，定期在线沟通交流，实现家校共育，促进学生健康成长。

3、教师信息技术应用能力

深入实施教师信息技术能力提升工程。提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。学校将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，培训老师IT基本技能，提高老师应用数字资源和软件工具的能力。将教研与培训有机结合，为教师开展科研提供信息化支持与服务，重点通过现场诊断等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。开展跨区域网络协作教研，通过网络研修和基于网络的城乡、校际间结对帮扶，鼓励和引导教师利用网络进行学科教研、远程研修和开展学术交流和合作等，促进教师的远程协作与成长。

所有教师开通“人人通”平台，并在省级空间平台注册，积极参与教育资源共建共享。鼓励教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制。

推行移动学习，为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索建立以学习者为中心的教学新模式。

4、学生信息化素养

学生必须熟悉相关平台的使用，掌握数字化学习必要的技术基础。鼓励学生利用信息技术主动学习、自主学习、合作学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，努力培养适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有终身学习能力的创新型人才。

引导学生利用智能工具在教师组织下进行探究性学习，全面提升学生自主学习能力，在学生“自主学习”支持上下功夫，努力推动个人自主学习和教学互动。为学生提供如下方面的自主学习服务：

1、电子书包：给学生提供一个使用方便的云书包，把电子教材、课件、学习笔记、乃至作业作品都管理起来，并且提供学习标签和信息检索等服务；

2、网络作业：能够方便学生和家长查看老师布置的作业，对于一些需要在电脑上完成的作业，可以直接提交给老师；

3、网上自测：自测是一种非常好的学习手段，帮助学生真正掌握所学知识；

4、网络选修课：学生自主选择喜爱的选修课。

5、学习指导服务：老师课后的辅导，包括讨论答疑、学习路径规划、学习效果评价等等，通过学习指导让学生自主学习有良好的学习效果，帮助学生养成自我管理自己学习情况的良好习惯。

6、组建学校、班级空间和兴趣小组空间，开展小组式合作学习。

5.教育信息化管理水平

按照教育部《教育管理信息化建设与应用指南》要求，学校依托省级教育数据中心平台，在“云数据”基础上，充分进行数据挖掘，实施标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，提升学校教育管理、教育决策水平。

使用好江苏省中小学教育卡，建立电子身份及统一认证系统，全面实现“一人一号、一校一码，号随人走，终身不变”，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。

全面使用或对接国家核心系统、省级通用系统，建成符合国家标准（规范）的各类特色系统，使学校的教学管理、学生管理、教职工管理、教研管理、设备资产管理、财务管理、协同办公等校务管理等学校管理和生活服务相关的系统进行整合和集成，实现网络办公自动化。实现学校教师学生、教育教学、科研、资产智能化管理，满足师生个性化智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。

六、具体措施：

（一）加强协调统筹 建立由校长陈仕贵为组长，刘广东副校长为副组长，各有关职能部门负责人参加的教育信息化工作领导小组，理顺管理体系，明确信息化建设的分管领导，明确各有关部门的职责。教导主任申仕德具体负责教育信息化日常管理工作。

（二）加强计算机专业教师和网络技术人员队伍建设 1.开展教师培训，提高使用计算机的技能。学会在网络环境下获取知识及信息。培养一批有教学经验、掌握一定现代信息技术的教师。形成积极使用信息技术进行教学活动的良好风气。

加强教师教育技术能力建设与培训，提高教师应用信息技术水平；建立支撑教师开展信息化教学的良好环境与机制，包括优质数字教育资源共建共享机制、产业发展机制、支撑服务机制，让教师能够方便、安心、顺心地钻研如何将优质数字教育资源和软件工具引入教学，提高教学质量。

2.培养一批有一定专业技能的网络管理员，负责网络的安全运行，保证网络运行的稳定性。

3.提高教师使用现代信息技术和计算机操作能力，逐步实行电子备课，真正做到办公自动化。

（三）经费保障

学校每年将教育信息现代化列入学校基本办学条件，加大经费投入，保证每年公用经费的15%用于教育信息技术硬件软件支出。

（四）监督机制

学校将教育信息化建设工作纳入学校重点工作考核。将教师信息技术能力应用纳入教师常规工作目标考核，考核结果与教师的专业成长、年度考核、绩效工资相挂钩。建立激励的评价机制。

七、远景规划：

在“十三五”建设的基础上，本着“重应用、重实效、重体验”的原则，继续加大资源和应用系统建设，实现校内各种信息资源的深度融合；全面实现教学、科研及管理服务信息化的应用深化；进一步推进教学观念的转变，促进教学信息化手段的进一步提升；让师生自觉使用现代信息技术手段进行日常教学、科研、管理、服务工作，“人人都是学校信息化建设者、人人都是学校信息化受益者”；打造一个在现代信息技术基础上，传统教学与现代教育技术高度融合，数字化教学资源极大丰富，资源获得便捷高效，信息化管理体系系统化常态化的智慧型校园。

姜堰区蔡官学校 2015年4月

第二篇：十三五规划学校教育信息化建设

学校教育信息化建设“十三五”发展规划

（2016—2020）

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》文件精神，全面加强信息技术支撑教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化，围绕学校信息化建设工作，积极稳妥地推进信息化进程，促进学校教育管理和教学手段的现代化，特制定学校信息化建设五年规划。

一、现状分析

我校的校园网是在老一高的基础上建设起来的，自2004年学校独立建校始，学校逐步完成了校园网改造，网络设备更新换代，微机教室的升级改造，校园安防系统的改造和新建，班班通数字化多媒体教室建设等。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：从硬件建设来看，学校建成了覆盖整个校园的局域网，学校目前拥有“班班通”多媒体教室44个（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室2个，多媒体综合教室1个、数字化实验室3个，多功能演播大厅1个，创客教育活动室4个，并建有广播中心、监控中心、网络中心；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M光纤接入因特网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所全覆盖。从软件环境来看，我校近几年在对外宣传、人事管理、图书管理、财务管理、资产管理、家校联系等方面已实现数字化办公。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练办公应用软件。

我校目前信息化建设的问题主要是：基础设施老化不能满足发展需求，信息化管理体制还需完善，信息技术专业人员短缺，校本信息资源建设滞后，基于互联网、大数据、物联网、云计算、智慧教学等方面应用不足，网上教学、网上评课、移动点对点教学服务、数字化校园文化建设等方面需加强。这些与学校的社会定位和发展目标还有很大差距。

二、指导思想

未来五年，学校将全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。

统筹规划，分步实施。坚持从学校全局高度统一标准，统一规划，整体部署；同时根据实际情况分步分期实施具体项目，保证规划的逐步落实。

整体推进，突出重点。根据统一规划部署，促进学校教育信息化的全面推进，同时避免全面铺开，要抓重点项目，提高有限资源的使用效率。优化应用，资源共享。立足师生实际需求，以应用为驱动，推进校本教育资源库、学校信息资源库和数据中心的建设，并实现资源共享。

立足高端，跨越发展。在可操作的前提下，高起点制定发展信息化规划，引入当前最新信息化技术和产品，实现我校信息化建设的跨越式发展。

三、目标任务

（一）总体目标

通过五年的跨越式建设与发展，建成高水平校园网基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本教育资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。

（二）具体任务

1、加强信息化基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。

——搭建智能、高效、安全的基础网络平台。升级改造学校网络中心机房，实现万兆主干，千（百）兆到桌面，实现校园无线网络全覆盖，更新教室多媒体设备，提高教师用机配置。提高网络运行管理的专业水平，实现核心平台智能高效、网络出口智能安全、网络接入智能灵活、网络管理智能统一。

——构建学校公共网络存储系统。开发能够满足学校数据存储需要的大容量、可扩容、可动态调配的存储系统、备份系统，确保学校数据资源的储存和安全备份。提供面向部门和用户的个性化存储及公共网盘等服务，为实现师生的移动办公和学习提供条件。

——建设功能强大、设计美观的门户网站、微信公众号平台。新的校园网站既集成学校各应用系统的数据入口，为师生员工提供全面的信息服务，同时也展示学校的视觉形象和教育理念，体现阜宁中学的文化底蕴和办学特色。

——实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。新建学校数字化广播网，校园安防网全部升级成数字信号系统，实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。

——建设网络直播互动教室（直录播教室）。建设具有课堂录播、互动教学、网络直播、远程交互培训、视频会议等功能的直录播教室。

——进一步完善人工智能教室建设。逐步完善机器人、3D打印、航模、单片机等社团活动场所和器材设备，扩大活动规模。

——建设学校公共服务区域数字化系统。安装校园数字化文化展示系统，如大屏幕电视、触控一体计算机等。学校主要出入口配置户外LED显示屏。

2、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的教学资源库和共建共享交互的资源管理平台。——建设校本资源库和资源库管理平台。加快课程和专业资源的数字化改造，实现教案、试题、课件的数字化和网络化。整合各类教育资源平台，完善学校各学科教学资源库。

——建设学校数字化图书馆。建设数字化图书馆，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对馆藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书馆成为学校的学习中心，培养学生适应信息时代的学习方法。

3、实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。

——开发先进的管理信息综合系统（电子校务管理系统）。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。利用网络共享平台实现统一认证。

——建设综合信息门户平台。学校网站上设数字化校园信息门户平台，建立个人化信息门户。搭建学校统一认证系统，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。

——完善校园一卡通工程。“一卡通”包括食堂管理系统、图书管理系统、门禁管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务系统的无缝对接。

4、实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。——加快基础性课程与信息技术深度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为教师提供有效的网络授课环境，为学生提供有效的网络学习环境，为教学的状况评估提供科学依据。引入移动智能终端，探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式。实现教学平台与数字图书馆、教学资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。

——推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题项目库。为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。

——加强信息技术与教育深度融合实践研究。推进学校智慧课堂教学实践、信息技术支持微课堂教学实践、创客教育进课堂实践研究项目，促进教育技术与学科教学的深度融合。

四、保障措施

（一）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。

（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。成立阜宁中学教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。

（三）加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。

（四）加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。

（五）加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。引进新技术专业人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。

（六）加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

朝阳市第四高级中学 二〇一六年四月一日

第三篇：学校教育信息化规划

学校教育信息化规划

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔xxxx〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》（盐发〔xxxx〕20号）要求，全面加强信息技术支撑教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化，围绕学校信息化建设工作，积极稳妥地推进信息化进程，促进学校教育管理和教学手段的现代化，特制定学校信息化建设五年规划。

一、现状分析

我校信息化建设起步较早，老校区校园网始建于1999年，学校网站于xxxx年开通。xxxx年学校整体搬迁至新校区，新校区在校园数字化方面投入不惜重金，按照《江苏省“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：从硬件建设来看，学校建成“主干千兆百兆到桌面”局域网，学校目前拥有多媒体教室90间（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室6间，全自动录播教室1间、数字化实验室1间，多功能阶梯教室4间，1000人学术报告厅1间，500人报告厅1间，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所全覆盖。从软件环境来看，我校近几年在对外宣传、人事管理、图书管理、财务管理、资产管理、家校联系等方面已实现数字化办公。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练办公应用软件。

我校目前信息化建设的问题主要是：整体规划和推进机制缺乏，基础设施严重老化不能满足发展需求，信息化管理体制亟待完善，信息技术专业人员短缺，校本信息资源建设滞后，基于互联网、大数据、物联网、云计算、智慧教学等方面应用不足，网上教学、网上评课、信息技术与课程整合能力不强等。这些都与学校的社会定位和发展目标相距甚远。

二、指导思想

未来五年，***中学全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》、《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》、《盐城市中小学“智慧校园”创建工作方案》，从“建成以物联网为基础的生态型智慧校园”的高度出发，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。

统筹规划，分步实施。坚持从学校全局高度统一标准，统一规划，整体部署；同时根据实际情况分步分期实施具体项目，保证规划的逐步落实。

整体推进，突出重点。根据统一规划部署，促进学校教育信息化的全面推进，同时避免全面铺开，要抓重点项目，提高有限资源的使用效率。

优化应用，资源共享。立足师生实际需求，以应用为驱动，推进校本教育资源库、学校信息资源库和数据中心的建设，并实现资源共享。

立足高端，跨越发展。在可操作的前提下，高起点制定发展信息化规划，引入当前最新信息化技术和产品，实现我校信息化建设的跨越式发展。

三、目标任务

（一）总体目标

通过五年的跨越式建设与发展，建成高水平校园网基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本教育资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。

（二）具体任务

1、加强信息化基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。

——搭建智能、高效、安全的基础网络平台。升级改造学校网络中心机房，实现万兆主干，千（百）兆到桌面，实现校园无线网络全覆盖，更新教室多媒体设备，提高教师用机配置。提高网络运行管理的专业水平，实现核心平台智能高效、网络出口智能安全、网络接入智能灵活、网络管理智能统一。

——构建学校公共网络存储系统。开发能够满足学校数据存储需要的大容量、可扩容、可动态调配的存储系统、备份系统，确保学校数据资源的储存和安全备份。提供面向部门和用户的个性化存储及公共网盘等服务，为实现师生的移动办公和学习提供条件。

——建设功能强大、设计美观的门户网站、微信公众号平台。新的校园网站既集成学校各应用系统的数据入口，为师生员工提供全面的信息服务，同时也展示学校的视觉形象和教育理念，体现阜宁中学的文化底蕴和办学特色。

2、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的教学资源库和共建共享交互的资源管理平台。

——建设校本资源库和资源库管理平台。加快课程和专业资源的数字化改造，实现教案、试题、课件的数字化和网络化。推动建立各学科教学资源库。探索建立我校的课程素材库、习题库。引进国内优质中学教育资源和商用资源库平台。

——建设学校数字化图书馆及数字化实验室。建设数字化图书馆，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对馆藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书馆成为学校的学习中心。建设数字化实验室，促进信息技术与课程的整合，培养学生适应信息时代的学习方法。

3、实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。

——开发先进的管理信息综合系统（电子校务管理系统）。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。利用网络共享平台实现统一认证。

——建设综合信息门户平台。学校网站上设数字化校园信息门户平台，建立个人化信息门户。搭建学校统一认证系统，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。

——完善校园一卡通工程。“一卡通”包括食堂管理系统、图书管理系统、门禁管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务系统的无缝对接。

4、实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。

——加快基础性课程与信息技术深度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为教师提供有效的网络授课环境，为学生提供有效的网络学习环境，为教学的状况评估提供科学依据。引入移动智能终端，探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式。实现教学平台与数字图书馆、教学资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。

——推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题项目库。为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。

四、保障措施

（一）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。

（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。成立阜宁中学教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。

（三）加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。

（四）加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。

（五）加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。

（六）加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

五、实施步骤

坚持“统筹规划，分步实施，整体推进，突出重点”的原则，学校教育信息化建设分四个阶段完成。

第一阶段：启动阶段（xxxx年）。调研教育信息化建设案例，制定规划。进一步完善领导机构，明确部门职责，修订相关制度。

第二阶段：重点推进阶段（xxxx年——xxxx年）。根据“整体推进，突出重点”的原则，重点改善学校信息化基本设施，丰富校本资源库，开发网络教学教研系统和电子校务系统，实施校园一卡通工程。

第三阶段：全面实施阶段（xxxx年）。逐步落实各应用系统，通过调试、培训、运行、推广各应用系统。

第四阶段：完善推广阶段（2019年）。全面实现教育信息化目标，认真总结成果经验，大力推广经验成果。

第四篇：学校教育信息化建设与应用规划

学校教育信息化建设与应用规划

实 施 方 案

随着计算机多媒体技术的飞速发展，计算机应用技术成为课堂教学信息化呈现的重要手段。为进一步深化新课程改革，推进素质教育，贯彻、落实学校“打造高效课堂”的总体教学目标，提高教师教学效率，矫正高效课堂实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，特制定学校教育信息化建设与应用规划的实施方案。

一、信息化环境的建设党中央和国务院曾明确指出：要用教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展。学校信息化的一个重要任务是信息技术与课程整合。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。因此，将学校正规课程和学生活动与信息技术有效的整合，是教育信息化环境建设的工作重点。

首先，我们要切实开展信息技术培训，提高教师的信息技术水平和信息素养。对教师进行全员培训，只有让每一位教师都掌握了一定的信息化教学技术，才有可能实现教育信息化环境的形成。针对不同年龄层次，不同计算机操作水平的现状，对教师进行分层次的培训。通过有计划、分层次、逐级的培训学习，开展中老年教师采取一帮一的形式，力争让所有教师都能够熟练地从互联网上检索、下载课件等资源，并能进一步加工、整合成课件以适合自己的教学需要。其次，要实现信息技术与学科教学的整合。鼓励教师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：投影仪、视频展台、计算机、多媒体课件、电子白板等，丰富并加强现代教育手段。积极倡导学科根据自身特点开展形式多样的网络教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。另外，要积极开展一些具有学校特色、适合学生个性发展的整合活动。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。学校教务处及相关领导在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

二、信息化学习资源的建设

信息化学习资源建设问题是教育信息化推进过程中极为重要的环节。这是一项全员参与的常态性工作，为了能够获得一定的人力、物力支持，促进信息化学习资源建设的长效可持续发展，学校成立了主要领导牵头、教研主任、电教负责人、电教人员、学科教研组长组成的信息化学习资源建设领导小组主持开展此项工作，以保障工作的顺利进行。我们把学校信息化资源内容分为专题资源和教材资源两各模块。专题资源模块是指教育教学中专门研究或讨论的题目、学科的系列专题等。教材资源模块是指各学科每章节的教学设计、导学案、课件、习题、微课（针对章节知识点的重点、难点）、相关材料（与知识点相关的文字、图片、媒体等拓展材料）等。资源类型分为：课件类（含多媒体课件和 CAI 课件）、案例类（包括典型课例、教学设计方案、各类试题等）、多媒体素材类、文献资料类和信息化学习工具类。教师可以通过网上搜集整理、教材配套资料、教师开发制作等方法来获得这些资源的建立。专题资源由专题负责人收集整理上传到网站指定目录，教材资源由学科教研组长负责组织学科教师搜集整理，通过集体备课后上传到相应的科目、版本、年级、章、节。在建设的过程中要根据学校的教育教学模式、教学环境、教育技术的发展，不断的调整和改进，这样才能够更好的为广大师生服务，促进学校各项教育教学工作的顺利进行。

三、优化教学设计的方案

优化教学是深化新课程改革，进一步推进素质教育，促进我校打造高效课堂办学目标的主要途径。打造高效课堂要求要进一步精细课堂教学，彻底改变课堂上少、慢、差、费的局面。而教学设计是课堂教学的起点和基础，要实现高效课堂目标，优化教学设计，是必然的选择。

教学过程的几个基本要素是确定教学目标，确定和组织教学内容，选择课堂教学的结构和组织形式，选择灵活多样教学方法和教学手段。优化了这些基本要素和具体操作中的一些细节，课堂教学的效率必将提高。

1.优化教学目标设计

学生是学习的主体，教师只是引领者。设计教学目标时，教师要以课程标准提出的学生培养目标为依据，确定对学生终生发展有用的知识为教学内容，让学生对“保底目标”的内容人人学会。同时，根据学生的禀赋和个性特征，进行拓展性知识的设计和多层次能力的训练。要克服教学设计中目标虚化现象，使得应该掌握的知识、必须迁移的能力和尽量开发潜力有机融合，目标具有检测的可操作性，达到用设计的目标完全可以评价课堂生成度的要求。

2.优化教学内容设计

新课程背景下的教材体现“话题”特征。教学内容仅仅是一个特定的情景、特定的话题或者是一个引子。要打造高效课堂，在教学内容设计时，要依据教材，又不拘泥于教材。所谓依据教材，就是要对教材内容中承载的课标要求读懂、读透，明确具体知识和生成要点。所谓不拘泥于教材，就是要从“教教材”向“用教材教”转变。设计中还要有“分层设计”理念，考虑到学生的已有经验和个性特征，使教学内容的设计对每个学生来说，都有“跳起来摘桃子”的感觉，克服学生的学习倦怠倾向。

3、优化教学结构设计

明确的教学目标、准确的学情把握、适宜的教学内容都要用科学的教学结构来落实。新课程倡导教学要与学生的生活实际相结合，因此在进行教学结构设计时，要把内容、能力和潜力的学习和培养，尽可能多的以活动为载体呈现，让学生在活动中参与、体验、探究和思维。教学结构设计要科学，要符合学生的认知特点和知识的内在规律，活动之间既严谨又灵活，既放得开又收得拢。让铺垫知识的复习、新知识的探究、新能力的迁移和思维的开发之间无缝对接。

4、优化教学方法设计

“教有法无定法”，新课程最有意义的是让学生学会学习。要把学生作为新知识的建构者，通过自主学习、主动参与、合作探究等形式让学生获得新知。在教学方法设计时，要对学生知能情况准确把握，对学生个体学习能够解决的问题予以牵引，对学生合作学习能够完成的问题搭建平台，对学生似是而非的问题进行澄清，对学生无法解决的问题进行讲解。因此教学方法的设计既要体现完整性，又要体现灵活性，要将课堂中估计出现的学习状况考虑全面，何时用讲解，何时用启发，何处用训练，何处用实验等等胸有成竹。只有这样，才能在课堂教学中准确处理随机问题，合理解决设计与实践的冲突，高效课堂才能在一个个常态课堂中生成。

5、优化评价方式设计

新课程的教学评价，要以学生发展为本，重视多元化评价，多运用激励机制，培养学生的自信心，促进学生的全面发展。在评价设计时，教师不仅要关注学生知识、技能的掌握情况，还要关注学生其他方面的表现。如：学生动手操作、讨论交流是否积极，是否能大胆地提出自己的见解，是否善于与人合作，是否善于用不同的方法解决问题，是否乐于探索、搜集和处理信息等，在过程中多鼓励和表扬，使之得到积极的情绪体验，有效地自信培养，激发热情，培养兴趣，形成良好的学习习惯，这也是打造高效课堂的关键所在。

四、教育技术能力的培训近几年，计算机多媒体技术得到了飞速发展，计算机应用技术也成为了课堂教学信息呈现的重要手段。这就对全体教师的计算机操作水平提出了更高的要求。为了尽快提高教师操作技能,借助教育技术工具来完成教学工作，我校采取“以校为本”的培训方法，充分利用专职计算机老师，在本校范围内开展计算机应用技术培训，从而快速提高教师的操作水平，使计算机为教学服务，达到学科教学与计算机整合的目的。

学校以教育部新颁发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为指导，以建设信息化社会所需要的专业化教师队伍为出发点，以全面提高我校教师教育技术应用能力和促进现代教育技术在教学中的有效运用为重点，全面开展我校教师教育技术能力的培训工作。成立以校长为组长，以教务主任和德育主任为副组长，以信息技术教师和各学科教研组长为组员的教育技术能力培训领导小组。通过校本培训，使教师能够独立运用信息技术手段，完成课堂教学活动，并不断积累经验，积极探索信息技术应用于课堂教学的最佳结合点，确实体现信息技术服务于教育教学的有效性，真正发挥出信息技术与学科整合的优势。教师在接受培训的过程中通过现代教育理论的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合新课程的教育要求。在计算机操作知识的培训过程中，教师要熟练掌握计算机操作系统的一般操作与使用；文字处理软件的使用；应用电子表格软件进行教学信息的综合处理；文稿演示软件的使用；因特网的信息服务；文字、图形、图像、动画、声音、影像等素材的编辑与制作的基本方法，能制作简单的教学素材与教学软件；掌握中牟县教育信息网资源库的使用方法和校本资源库的浏览、上传和下载的操作方法等。另外，教学实践是教师工作的落脚点，在学科教学中如何运用现代教育技术手段落实现代教育理念，培养学生的创新意识，激发和培养学生探索未知世界的欲望和能力，都必须落实、融化在教师教学过程的点点滴滴之中。

学校分别采用专家讲座电视学习、专题讲座，学科骨干教师讲座，教学示范（包括上课与说课）研讨，案例分析，问题沙龙六种形式，对教师实施教育技术能力的培训工作。学校利用每周二、周四晚自习时间进行集中学习、研讨，平时教师互帮自学或者在学校局域网内进行网上培训。培训结束后，学校要组织考核，并将考核结果与教师的评优、评先挂起钩来。学校为全体教师搭建展示平台，把培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。

信息化对现有的教育观念、教育思想、教学内容、教学模式、教学方法都提出了严峻挑战。网络教学的尝试实践则能加快现有教育思想与教育模式的根本转变，能为教师进修和学生主动学习提供便捷的工具与场所，使教师以传授知识为主转变到教会学生自主学习上来，真正实现高效课堂的时效性能和作用。



第五篇：集团信息化建设五年规划

XX 集团

信息化建设整体规划

（2011 年版）/ 21

目 目录

一、集团信息化存在的问题 ...........................................................................................................3

二、企业信息化整体规划的必要性 ...............................................................................................3

三、XX 集团信息化建设规划........................................................................................................4

（一）信息化指导原则 ...........................................................................................................4

（二）综合信息系统整体架构 ...............................................................................................8

（三）信息化建设总体目标和阶段性实现目标与该预算 ...................................................8

1、总体实现目标 .............................................................................................................8

2、阶段性规划 .................................................................................................................9

（1）第一阶段规划.........................................................................................................9

（2）第二阶段规划.......................................................................................................13

（3）第三阶段规划.......................................................................................................16

（4）第四阶段规划.......................................................................................................20

四、规划实现的总结 .....................................................................................................................21

本给规划的实施说明.....................................................................................................................21/ 21

一、集团信息化存在的问题

近年来，XX 集团以每年 40％左右的增长速度快速发展，为了不断的提升企业的核心竞争能力，配合集团规模化的快速发展，集团引进了信息化的管理，其中集团生产公司使用用友 U8 总账报表，商贸公司使用用友 Nc3.0 总账、报表；销售业务使用维涛进销存系统，物流仓储使用实达仓库管理软件系统进行管理，同时培养了一批信息化管理和技术人才。但是由于缺乏合理的集团信息化整体部署规划，集团的信息化存在严重的“集团信息孤岛”现象，快速的业务发展与信息化管理不相适应，这一矛盾随着集团业务规模化的发展，越来越明显的凸现出来。

目前各核算单位虽说都使用了财务软件，但应用层次普遍不深；现有销售业务处理系统，很多是照搬或模拟手工的核算和管理模式，缺乏对业务的关键节点进行有效的管理和控制；财务总帐、报表不能与进、销、存业务系统一体化结合，业务数据无法达到真实性、及时性、完整性的要求，销售计划与供应链计划、生产计划无法整体协同，现有的分销物流系统急需优化，更没有形成从上游供应商到下游客户整体产业链的完整供应链计划协同管理。

此外 XX 集团的组织庞大，急需建立一套适应集团整体管理和监控、决策分析的管理平台，真正实现集团和下属机构之间的统一规范化的管理和协同管理。

集团信息化的软件应用现状，造成了信息的分散、失真和严重滞后，从集团全面管理的角度来看，集团信息化的发展落后于集团业务发展的步伐，已经无法与集

团业务的快速发展相匹配。

二、企业信息化整体规划的必要性

随着集团业务的快速发展，市场竞争日益激烈，集团对内部的精细化、规范 3 / 21

化、信息化管理的需求日趋强烈，整合集团资源，提升集团的核心竞争力，重新构建一套适应和促进集团发展需要的信息化管理系统已经迫在眉睫。集团内信息流、资金流、物流资源的整合、集团加强对各分公司的关键业务控制力度以快速响应外部市场的变化，都需要借助最先进的技术和集团管理理念，对集团信息化建设未来 5 年进行整体的部署和规划，来建设一个能够及时、准确、全面地反映整个 XX 集团的经营信息，实现事前预警、事中控制、事后分析评价，由结果控制转变为过程监控；具有功能强大的分析、查询体系，充分适应集团公司发展需要的完整的信息化管理平台，实现集团发展目标，全面提升 XX 集团的核心竞争力，为打造百年塘奠定基础。

三、XX 集团信息化建设规划

（一）信息化指导原则

XX 集团信息化建设的指导原则应确定为：“ 集团领导，归口管理、组织保障；统筹规划，分步实施；统一标准，互连共享”。本指导原则贯穿于集团信息化规划的全过程，也是今后集团信息化规划实施的指导方针和政策依据。

（1）集团领导，归口管理、组织保障

成立由集团公司 COO 任组长的集团信息化领导小组，负责统一领导整个集团的管理创新和信息化建设工作；领导小组下设集团信息化委员会，负责领导小组的日常工作，根据集团日常运作、管理和决策的需要，组织编制和修订集团信息化建设规划；

建立集团公司及所属企业信息化委员会制度。集团公司指定一名领导担任首席信息主管（CIO），负责具体领导集团的信息化工作，组织和管理企业信息资源的开发和利用，并接受集团信息化领导小组的领导、指导和监督；

对全集团现有的信息技术力量进行整合，成立集团信息中心，作为整个集团的信息技术归口管理部门。负责整个集团信息化建设规划的具体实施、运行维护 4 / 21

和技术服务工作。

XX 集团的 ERP 项目组织如下图所示：

XX 集团信息化领导小组

信息化委员会 商物项组

小组组员由主要管理部门和业务部门的总监担任组长，领导小组由集团 COO 组成。

信息化委员会成员由系统分部、主要管理部门和业务部门的经理组成。各信息化项目小组由相关部门的关键用户组成，设小组长或项目经理一名，在集团信息化委员小组长或项目经理由主要相关业务部门的总监以上领导担任，会的领导下，和用友软件的子项目经理对口，负责本子项目的项目管理和协调、参与本子项目计划中规定的具体工作等。项目和管理 ERP 集团建立 XXERP 项目激励和

考核体系，以更好地推动建议 提升工作。设项目 XX 集团内部的项目组织类似，XX 用友软件公司在集团的项目组织和并根据不同子项目和项目阶段设具体的子项目项目领导小组和项目总体协调人，项目领导小组和项目总体协调人负客户化开发经理等，经理和相应的顾问团队、集团的项目领导小组和信息化委员会对口沟通协调，用友软件项目 XX 责分别和 组织结构如下图所示：/ 21

XXERP 项目领导小组用友软件

总体协调人

CO 开人供其财生商

RA 发力应他务产贸 M 项资及链项管管物

项项源技目目理项组

负责分公司总经理等共同组成，用友软件项目领导小组由事业部相关领导、项目高层沟通和高层协调，项目关键决策等。总体协调各子项目在项用友软件项目总体协调人在项目领导小组的领导下，相关领 XX 目整体规划的指导下协同工作，内部其他资源和工作的协调，以及和 导和信息化委员会的对口沟通协调等。负责具体子项目的项目管理和各子项目小组由子项目经理和相关顾问组成，负责各子项目的客户化开发的管理实施工作，同时整体项目设开发和技术小组，与协调，技术支持等。）统筹规划，分步实施（2 管理和决策的系集团信息化建设是一项涉及集团公司及所属企业日常运作、统工程必须坚持统筹规划，统一部属的原则；落实和分解自集团公司及所属企业按照自身的发展目标和集团信息化规划，以效益为目标，以实用为准绳，身的信息化目标，以需求为导向，以应用促发展，扎实有效的分由集团信息中心统一组织，在集团信息化领导小组的统一领导下，步开展集团公司及所属企业信息系统的建设和推广应用工作。/ 21

（3）统一标准，互联共享

信息技术成功应用和效益最大化的重要条件是信息基础标准的建立和统一。XX集团必须建立和形成适合自身发展需要的信息基础标准体系（包括数据元素标准、信息分类编码标准、用户视图标准、数据库标准、网络系统设计规范、应用系统设计规范、IT 基础设施配置规范、信息管理和开发利用体系、信息安全保障体系等），这些标准的建立和执行，是集团信息化建设避免重复投资、加速信息流通、实现信息授权共享、取得最大效益的基本前提和基础；

从集团管理和发展的需要出发，在不断建立和完善信息安全管理体系、技术标准体系以及信息分类授权体系的基础上，把集团公司及所属企业的网络互联互通和信息资源共享作为一条基本要求逐步落实，最终实现集团公司与所属企业之间信息双向的授权互动共享和高效的协同运作。同时，使集团内的信息技术队伍的知识和经验、积极性和创造性得到充分的共享和利用。/ 21

（二）综合信息系统整体架构

（三）信息化建设总体目标和阶段性实现目标与概预算

1、总体实现目标

以集团五年发展规划确定的管理改进计划为基础，配合集团体制、机制、管理和技术的持续创新，充分利用现代信息技术，经过三到四年的努力和拼搏，建设一套符合 XX 集团持续发展要求和与其发展能力相匹配的信息化管理系统，整合与重构集团内部和外部供应商和客户的信息流、资金流、物流、商流的协同管理，优化集团的营销体系与物流体系，打造现代化的供应链管理体系。加强集团总公司的集中管理与监控，加强对下属企业的动态监控能力，优化集团资源配置，实现信息互动和共享，提高集团实时决策水平与准确性，对市场及经营环境的变 8 / 21

化快速反应，降低整体经营成本，提升集团的核心竞争力，为实现集团战略目标提供有力的手段和保障。

2、阶段性规划

（（1）第一阶段规划

第一阶段 年月－年月 06112008200 信息化任时参与组织、商贸财 2007/02006/1 商贸板块集团财务核 II 硬件技术平台建 2007/02007/0 商贸业务财务一体化管、财务、物 I2007/02007/12 工厂成品管理（配合商贸供应链）IT 开发应用平台启动（配合商贸供应链）2007/12～2007/08

第、财务、工厂、商贸 IT 工厂业务财务一体化管理 2007/07～2008/03 二期、财务、工厂2008/02～2008/04IT 工厂成本核算实施

、生产～2008/05IT 工厂供应链扩展应用（招投标系统集成）2008/03 第 物流技术应用（物流条码）、生产、商贸、物流 IT2008/03～2008/05 三期 集团人力资源基础应用（人事薪酬管理）、财务 2008/06IT 人力资源部、2008/03～加强供应链管理 2008/03IT～2008/06、商贸、工厂、财务部

页

第一期实现核心目标：

（1）建立统一的信息化开发基础应用平台

建立一个能够支撑企业应用软件的工作流平台、审批流平台、预警平台、动态会计平台、个性化二次开发平台、系统配置平台、动态建模工具、报表工具、二次开发工具、分析工具并且能够支持异构协同集成，迅速配置 IT 运营系统与功能模型和数据展现集成，能够高效利用资源，性能稳定和提供安全保障的基础应用平台。/ 21

（2）实现整个集团商贸板块所有公司、经营部的集中统一的财务集中核算体系，建立统一的财务核算规则与流程，实现财务核算信息的实时、透明、统一，为集团获得经营关键信息知情权，及时准确掌握生产和销售经营数据奠定基础。

涉及软件模块：总账、固定资产、库存管理、应收管理、应付管理、存货集团对

账、报表等基础核算功能的集中化、集团化、规范化。

（3）实施商贸业务板块的内部供应链协同管理，实现从产品到最终用户的流通环节的供应链管理和分销体系管理，以达到合理控制成品库存、加强业务流过程监控和业务分析，加速存货周转速度、提高商品及时到货率、客户服务满意度，并与集中财务核算系统无缝集成，满足商贸业务财务一体化运作和管理，实现成品的物流与信息流、资金流的统一管理。

涉及软件模块：销售渠道管理、价格管理、客户信用管理、销售管理、返利管理、退货管理、库存管理、内部交易、发运管理模块。并满足业务数据与财务应收应付、存货成本核算及总账的集成；满足集团对销售、库存、运输、价格、返利、成本、收入及毛利的分析管理的需要。

（4）配合商贸供应链管理，对生产板块，先行实施工厂的成品库存管理。对工厂的产成品的出库和入库所有流程进行规范，实现工厂产成品的库存实时和准确信息反馈。

实现包括：规范和优化库存业务流程与管理，工厂成品完工入库业务，一次物流涉及的内部交易调拨与结算业务等；实现一次物流业务在工厂和商贸两个板块的的集成互通应用，从而实现对成品库存的优化管理，充分降低产成品的库存成本和库存占用，更好地实现成品生产与库存的平衡管理。

第二期实现目标：

（1）实施工厂供应链管理与财务集中核算系统，满足工厂业务财务集中的一体化实时运作与管理。/ 21

实现包括：

A．建立采购业务管理平台，满足集团集中采购和工厂分散采购的不同采购业务管理要求；

B.实现供应商管理，以及采购合同的管理，实现采购业务的内外部计划与流程的协同，为未来实现供应商协同和进一步建立 XX 集团的联合库存管理战略和管理模式打下基础；

C.满足工厂库存管理要求，包括生产领用、消耗性领用等业务。合理管理原材料库存的计划协同管理，合理降低原材料库存占用，同时提供产成品的直接材料成本消耗数据，满足集团成本管理中对材料成本归集的数据来源要求。

D．解决工厂的发运管理和运费计算，满足工厂对生产物流环节产生的运费核算和分摊管理要求，实现存货成本的精细化管理和优化。

E.集成工厂财务与工厂业务信息，打通财务业务工作流与信息流，实现工厂的财务业务一体化管理，实现财务业务的数据联查与统计、分析，实现财务对业务的关键节点实时监控和管理。

（2）启动工厂成本核算系统的实施。在实施过程中，应充分考虑成本管理系统从现有供应链及总账系统中抽取相关数据，以满足目前工厂成本核算的基本要求。

在生产制造系统未启动前，成本资料所涉及到直接与制造有关的数据，皆直接录入到成本管理系统中，待生产制造系统上线后，制造系统会与成本系统集成，届时再调整成本管理的方案。

生产成本核算系统的架构图可如下图所示：

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第三期实现目标：

技术，PortalNC 的（1）实现工厂供应链与采购招投标平台的集成，利用 建立供应商门户。）系统支持导入和集成现代物流技术，如物资条码技术、商品条码、箱（2 码、无线扫描、库位管理等，加快物流速度与库存周转率。）实现人力资源管理的网络化、信息化、规范化，加强人力资源规划与（3 人力资源管理实施分为两步骤分步实现，整体提高集团人力资源管理水平。分析，再实现以达到即先行实现以人事薪酬管理为目标的集团人力资源基础应用阶段； 员工绩效管理和人力资源战略规划为部门的集团人力资源高级应用阶段。员工信息管本阶段实施人力资源基础应用，主要涉及模块：职务职能管理、休假管理、考勤管理、员工离职管理、薪酬管理、福利管理、员工调配管理、理、出差管理、加班管理、劳动合同管理、制度政策管理、经理自助、员工自助。可对现有的人力结构做出系统分析，包括员工结构、更新率、增长率、离职 率、流动（异动）率等规划指标。/ 21

可满足 XX 各个部门，各种岗位薪资结构的定义，并能按条件输出工资单，减轻人工工作量。同时，从集团层面能实时统计分析所有分支机构的薪资福利发放情况，各地区岗位实际薪酬水平等。人力资源管理系统与集中财务系统需无缝集成，薪资数据直接生成总账凭证。可为财务集中核算提供可靠数据来源。

（4）在完成商贸供应链和工厂供应链上线和推广后，需要通过一系列的业务规范措施，来加强集团对整体供应链运作的管理，并同步优化供应链，提升效率和效益。

第一阶段概预算

第一期：400 万；

第二期：300 万；

第三期：100 万

小

计：800 万

（（2）第二阶段规划

第二阶段 月年年月－122008062008 参与组织时间信息化任务、行政 2008/06～集团办公自动化 IT2008/08 第一 集团财务合并报表 IT～2008/062008/08、财务部 期

建立集团智能决策分析系统 IT2008/06～2008/10、营销、物流、生产、财务。。、营销、研发。。2008/09 销售预测模型建立与实现 2008/08～IT 第建立供应链计划体系 IT、营销、生产、物流～2008/092008/12 二期

工厂成本管理咨询 2007/11～2008/03 财务部、工厂

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第一期实现核心目标：

（1）实现集团协同办公自动化管理。/ 21

建立集团范围内统一的办公自动化管理平台，并与 ERP 系统实现部分信息和流程的集成，提高流程和办公的效率，进一步提高业务流程的透明度和可视化。

（2）实现集团报表合并，达到新的会计准则应用要求。包括实现：同时按管理层级的逐级合并和跨越管理层级的一次性合并；跨行业经营的集团财务合并。会

计制度差异的调整与外币报表的折算；不平的内部债权与债务的核对与自动抵消；自动进行内部利润抵消计算；对资产减值准备的自动抵消；复杂股权结构下的股权投资的自动抵消算法。股权投资权益法核算、成本法核算下的自动合并算法；灵活确定合并范围，或按区域、经营版块进行分部合并报告；留有可供审计的抵消痕迹，支持手工抵消；自定义的分类数据汇总与统计分析；在线催报与提交状态管理；B/S 结构的 WEB 合并报表，（3）建立集团商业智能分析系统。

包括：提供元数据模型管理方案、数据存储和同步机制的建立、分析模型的设计与实现。

帮助集团建立决策支持平台，实现部分核心业务智能决策支持功能。对企业决策层、商贸业务、工厂业务和集团财务所需的分析数据和模型的展现方案，进行智能分析的系统实现。

第二期实现核心目标：

（1）建立符合 XX 管理特色的销售预测模型。

进行 XX 集团的销售预测的调研，确定销售预测的流程与业务模型。在计划与信息协同的基础，结合公司经营战略和总体计划，分不同的产品、销售周期和分销渠道建立集团的销售预测流程与模型，预测误差管理模型和调整流程，逐步形成相对准确的销售预测体系，并结合科学的产成品库存分析，实现销售预测到销售计划、库存计划的一体化协同管理，从而提高整个产业链对市场快速变化的反应能力，降低供应链上的原料、半成品、成品的库存占用和库存成本，提 14 / 21

高存货周转率和经营效率，降低集团公司的供应链成本和经营风险。

（2）建立 XX 内部供应链计划体系。

在销售预测模型确定的基础上，完成销售预测系统的实施以及与 ERP 的集成，完善商贸和工厂的供应链计划体系，包括：销售预测、销售计划、库存计划、采购计划及要货计划，实现整个供应链的信息流的闭环管理与协同。

（3）启动工厂成本管理的咨询工作，提供目前消费品行业及流程制造行业先进的成本管理模式，针对 XX 特有的生产管理方法和成本核算体系，共同商讨确定适应于 XX 自己的工厂成本管理体系，并提出与成本管理目标相匹配的人事考勤、薪资、总账、存货成本及车间管理的匹配方案，成本管理作为企业内部管理系统而言，只有要求其他业务系统的精细化、规范化才能达到成本管理的精细

化和可靠性。

第二阶段概预算

第一期：150 万

第二期：

万

小

计：

300 万/ 21

（3）第三阶段规划

第三阶段 年月－年月 120120092009 信息化任务时间参与组织

IT、生产、物流 2009/01～2009/06 多工厂协同的生产管理系统 第 依据成本管理咨询方案实施成本管理系统、生产、财务、物流 2009/01～2009/06IT 一期 集

团资产管理 IT2009/01～2009/06、行政、设备。启动集团资金管理、预算管理与内控体、财务、审计。2009/0I2009/0 的咨询

集团人力资源高级应用（人力资源开发 2009/02009/1I、人力资源培训开发、招聘甄选、员工绩效建立工厂 MRI、生产、采 2009/02009/1 体系 二 集团资金管理、预算管理与内控体系的实、财务、审计。。2009/12IT2009/07～ 期 施

完善智能决策系统 2009/12、财务、生产、审计。。IT～2009/11

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第一期实现核心目标：

（1）在一个平台上统一实现多工厂协作的生产管理系统。

建立计划及车间作业流程，规划和控制生产过程，使企业内部资源及物料的流动形成完整的闭环。

包括建立产品数据管理，工艺过程文件；建立生产计划协同管理平台，实现生产作业流程管理，规划和控制生产过程，使企业内部资源及物料的流动形成完整的闭环。

生产系统与财务集中管理、供应链系统以及成本管理系统能形成协同、集成和一体化管理。

生产管理系统的架构如下图所示：/ 21

生产制造系统

销售管理 产品数据 应付管理 需求管理车间订单管理多工厂协 库存管理 主计划主计划 MPS车间备料 MPS 同管理 存货核算采购管理 计划计划 MRP 车间作业 成本管理 车间计划调度管理 内部交易 能源介质 总账质量管 生产制造管理内在、外在联系图）实施和调整、优化成本管理系统。（2 充分考虑成本管理系统与其他业务系统的接在成本管理咨询方案的指导下，以满足集团成本目标管理的要并对核心业务流程做出必要调整与优化，口关系，求。

成本管理系统的架构图如下图所示：

成本管理系统

实际成本成本资料成本分析基础数据标准成本存货核算应付管理 材料成本调固定费用预成本中心内参数设置日成本计算整算部利润 固定资产 材料费用归成本中心月成本计算标准成本定成本趋势分 库存管理 集义析 应收应付 成本要素其它费用成成本还原标准成本计本归集成本差异分算析成本动因 存货核算 自制半成品完工成本报 薪酬管理 转移表标准成本查成本构成分询联副产品析辅助产品消投入产出表耗标准成本分 总账 内部转移价量本利分析析 总账 预测完工产量统产品成本计计算单作业类型成本中心成 生产制造本分析作业成本表作业量统计期初在制 工厂成本管理内在、外在联系图）实现集团全面资产管理。不仅仅要实现资产核算与统计，而且要对资（3 17 / 21

产的全生命周期，即从资产的采购到资产报废的整体管理流程。资产的实物管理、资产从采购到报废的全生命周期的管理、资产的保险租赁与内部资产的调拨等管理。目标实现包括：资产的预算；资产的采购与接收；资产的库存管理；在用资

产管理。XX 集团的资产管理架构可如下图所示：

集团资产管理资产预 预算管固定资产核 资产采资产收资产实物管 库存管 资产租 应收应 资产调资产报资产核 采购管总 全生命周期管 资产管理业务内在、外在联系图

第二期实现核心目标：

（1）实现以员工绩效考核为核心的集团人力资源高级应用管理目标。

涉及的模块：人力资源规划、培训开发管理、招聘甄选管理、绩效管理。

按部门岗位职责为主要考核要素，合理确定关键绩效指标和考核方案，并可灵活设置考核层级关系，构成如 360°、270°、180°等不同度数的绩效考核；灵活

定义考核方案中的考核人类别权重、考核要素权重、考核指标权重。并可对员工绩效关键事件进行记录和管理，为绩效评价提供参考；提供员工绩效申诉及处理、绩效面谈记录管理；考核结果与薪资、职业生涯规划及培训相关联；根据考核的历史记录，分析员工及部门业绩的改善情况，从各种角度对考核结果进行统计分析。

（2）建立工厂 MRP 体系。基于工厂生产管理系统的运行的基础，根据物料 18 / 21

主数据、产品数据结构，根据销售预测结果和生产状况，通过 MRP 运算，自动生成生产计划和采购计划，包括产成品、下阶半成品或原材料。运算过程充分考虑经济批量和累计提前期，帮助企业降低存货库存水平，及资金占用，提高生产准时交货率。

（3）实现集团资金集中管理。包括：资金结算、网上银行、资金计息、信贷管理、资金预测、资金监控、远程支付。资金系统与应收、应付和总账系统的自动接口；经常性银行、内部结算账户的对账；支持多银行网银接口或服务协议，实现收付款的自动划账；准确及时的集团资金监控和短期预测；定期活期信贷与内部结算处理规则；多种灵活的资金利率计算规则；可依据内部结算规则处理内部结算手续费；本外币分账制；资金预算与支付计划，尽量减少备用金和外币金额；提供内部信用评价以支持对贷款额度的控制；在线的内部结算门户，提供适合电子商务系统的安全认证方案，确保交易安全。

（4）实现集团全面预算管理，建立集团内控体系。包括：预算目标下达、预算编制、汇总与审批预算，预算的执行与财务核算，预算分析与调整、预算考核与业绩评价。并且根据咨询方案，对方案提出的财务和业务的内控制度定义的流程进行系统实现。

（5）完善智能决策系统。主要实现：生产数据分析与数据模型的展现，以及决策层对集团的运营整体的分析数据和模型的展现，实现决策层的科学快速决策和经营管理数据信息的挖掘分析。同时建立绩效评估管理体系和量化的绩效评估管理平台，实现集团统一的绩效管理和分析评价。

第三阶段概预算

第一期：250 万

第二期：

万

小

计：

400 万/ 21

（4）第四阶段规划

第四阶段 月年年月－ 122010201001 参与组织时间信息化任务、营销、财务 2010/01～2010/10IT集团电子商务平台，与 ERP 系统集成、营销 IT2010/122010/01 集团客户关系管理～

、生产、研发、财务、物 2010/0产品生命周期管 2010/1IT

页

第四阶段实现目标（远期规划）

（1）

建立集团的门户网站，进行企业的标准信息披露。

（2）

建立集团的电子商务系统。包括：B TO C----实现终端客户网上在线定单、交易、支付，B TO B----上、下游客户的对账和权益确认，网上支付。建立安全认证系统和指纹加密认证系统。

（3）

建立集团客户关系管理。包括：集团统一的电话呼叫中心----进行标准的电话售后服务接待和电话导购，网上订单处理与订单协同；集团战略客户数据库管理和张略大客户关怀系统、客户反馈信息管理，集团危机应急攻关处理等，并且建立统一和标准的客户信息数据库档案。

（4）

实现企业产品生命周期管理，包括：应用智能决策支持系统的数据分析，建立企业研发产品数据管理，以及市场竞争对手产品研究数据，竞争对比分析；市场份额、人群、销售趋势等综合产品生命周期的管理。

第四阶段概预算

该阶段软件投入预计：400 万/ 21

规划的硬件投入该预算

该阶段投入预计：200 万

四、规划实现的总结

整体规划总体投入约 2100 万元，将能够有效支撑集团 100 亿以上的销售规模，适应集团 5-10 年的规模发展，为打造 XX 奠定坚实的信息化基础。

五、本给规划的实施说明

本规划个阶段的项目目标、实施进度、项目周期、项目预算投资将根据实施的具体情况，做出相应的调整。

每个阶段的参与组织是指相应组织中的关键用户，要求是相应组织中的骨干员工或核心领导，熟悉 ERP 理论和内部管理流程，有一定的技术能力和沟通能力，在项目实施期间有大于 50%的时间投入。/ 21