继续教育培训心得体1

第一篇：继续教育培训心得体1

继续教育培训心得体会

今年数学教师继续教育培训，经过几天的努力学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，有专家教授的现场讲座、课堂观摩，也有本地骨干教师的挂职讲座、现场授课，还有青年教师的成长交流，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢上级领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：

一、思想灵魂得到了洗礼

多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管矣，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，勇于克服磨难的精神，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强学习，促进专业化成长 教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。暑期专家的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。专家们的精彩讲座让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、有效课堂的建构

通过认真聆听柳晓梅老师为我们教师所讲的《情境创设：为谁辛苦为谁甜》，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，从旁激发，即师生唱戏师搭台，使整个课堂的学习活动充满生机活力并富有挑战性。

有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥墫，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，先学后导，促进全面发展。这就要看学生能学否，学生愿学否，学生会学否，问题的呈现要师生化，教师对学生的问题要整合。该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

有效课堂教学必须坚持师生共同学习，师生共同备课，师生共同发展，师生相互帮助，教师做学生式的教师，学生做教师型的学生。师生共同探究，共同交流。要让学生参与评价教师的课堂，教师要给学生的学习留下充分的思考空间，让学生学有反思，允许学生用不同的方法与方式去学习。让所有的学生都能积极参与，而不要让学生在等待„„切莫令学生产生消极的情绪，给课堂带来负面影响。

学会合作交流是实现课堂有效教学的重要途径。只有引导学生进行真诚的合作，才能展示出课堂教学的最佳效果。从合作交流的过程中孩子们不仅能够尝到团队精神力量的伟大，而且能体会到寻求共同发展的必要性。为了扩展孩子们的发散性思维，培养他们的创新精神与能力，教师要大胆放手让他们创设练习题、作业题。只有这样才能使科学发展观得到真正的落实。

实现人人成功是课堂有效教学的共同目标。因此，课堂上，教师要善于引导激发孩子们进行狼性学习，就像狼吃虎咽一样，使人人都能吃得饱。使孩子们感到满足，感到快乐，感到学习成功的喜悦。

四、有效备课是有效教学的前提。

“台上三分钟，台下十年功”。备好课是上好课的基础，因而我们备课时要遵循五个原则，即备课程、备情境、备设计、备学生、备自己。并且要提前两周备课，形成良好的习惯。因为有效备课不是简单地把知识内容从教科书上抄到教案上，而是一个系统的、具有逻辑思维的设计体系。不仅有知识内容，更重要的是一个如何让学生学好的“剧本”。教师不仅是“编剧”，还是个导演，更是一个“演员”。为了更好地充当“三位一体”的角色，教师必须用“心”打造“爱心工程”，建构教学新理念。挑战传统，超越自己，大胆创新，扬弃“五环节”的教学模式。尊重学生认知规律，从学生的学习活动、情感、发展等方面出发，挖掘教材，创新教材，利用一切有效课程资源，搭建有效教学的平台。

本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。如柳晓梅老师在《比的意义》一课中，巧妙地运用一个教学情境，让大家深刻地理解了“什么是情境设计”，懂得了“情境设计的基本程序”，掌握了“情境设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。

培训期间，我不仅虚心倾听名家和特级教师的知识讲座，认真做好笔记写好反思，而且还在校内与本校教师共同交流教学中存在的困惑，并应用所学到的理论知识指导于教学实践。在8月25日参加克拉玛依市小学数学继续教育活动中，朱红艳老师精彩的讲座让我依然记忆犹新，以《多边形面积》一课为例，朱老师从注重体现层次性，关注不同层次学生的发展；注重体现思考性和探究性，促进学生思维和能力的发展；注重体现系统性，帮组学生形成知识网，培养学生的综合能力三个方面入手，清晰、详实的为我们展现了层次教学在实践中的应用及其神奇的授课效果。使学生在不知不觉中完成了本课的教学任务，有梯度的练习设计更是让学生一步一个脚印，踏踏实实的向前迈进。使聆听讲座的我们犹如醍醐灌顶。

假期的培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，我感到自己作为一名年轻教师任重而道远。不过继续教育培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升，生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。

第二篇：继续教育培训心得体

继续教育培训心得体会

教师：敖灿

在今年暑假，我参加了上级教育部门组织的中小学教师继续教育培训，通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高，那我谈谈我的几点感受:

一、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地钻研，及时总结自己在教育教学工作的经验，在培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

二、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

三、重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事

业，为祖国培养更多的栋梁之才。通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

总之，教师继续教育培训是很重要的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

第三篇：继续教育培训心得体

继续教育培训心得体会

教师：敖灿

在今年暑假，我参加了上级教育部门组织的中小学教师继续教育培训，通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高，那我谈谈我的几点感受:

一、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地钻研，及时总结自己在教育教学工作的经验，在培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

二、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

三、重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

总之，教师继续教育培训是很重要的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

第四篇：暑期培训心得体1

暑期培训心得体会

发往gx2b@163.com

李宝刚

踏入美丽的北师大校园，我深深地感受到深厚的文化底蕴，培训过程中又领略了各位名师的智慧和风采；专家教授的课讲得深入浅出，内容丰富，理论水平高。本次培训使我深受教育，深受启发，总的有以下几点心得：

一、校长责任与自身定位

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。要领导好一所学校，并非是一件简单的事，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

在一个学校要想让教师们有个进取的精神，学校就要给他一个展示自己的平台，也要让给于他们荣誉的最高评价展示在人们面前。

二、校长的专业化发展

通过对专家的讲课使我对校长专业化发展的内涵理解泼深。校长专业化的内涵体现于校长的综合素养，如校长的人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等。校长的人格素养体现在宽容与博爱，克己与奉献，求真与务实。

校长的人格体现在三种关系：1.与教师的关系，2.与学生的关系，3.与社会的关系。

校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的教育，育什么样的人，怎样办教育，怎样育人，老师可以不回答，但校长必须回答的问题。在现在也常常提到办人民满意的教育，什么样的教育才是人民满意的，这值得深思！

谈到生活教育，生活的三个纬度是人生、社会、自然；人生的三个纬度是生命、生存、生长；人生的三大教育是生命教育、生存教育、生长教育。

做为校长最基本的智能素养就是治校，靠什么治校是文化引领还是强制约束，文化引领自动自发，强制约束被迫被动，所以提升教师的高度，培养他们的业务高度，让课堂成师生共同发展的平台，让活动成为师生个性发展的平台。

三、校长思想意识

1．学习的意识 社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2．服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3．教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4．创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。

在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

第五篇：辅导员培训心得体1

辅导员培训心得体会

地理与旅游学院

林丽

2011年9月24日,学生工作部组织对新任辅导员进行培训,在为期一天的培训中,通过专题讲座、案例分析、分散交流等形式,围绕当前高校学生工作的难点、热点问题进行探讨.通过学习,使我从中获得了大量关于辅导员工作的知识,明确了学生管理工作的艰辛和责任.同时,也清楚地认识到作为一名辅导员应具备的素质和能力.同时,时间虽短,但收获颇丰,现就这次培训谈谈自己的体会:

首先、我对辅导员的角色定位有了全新的认识.在没有参加培训之前,我认为辅导员仅仅管理学生日常事务,现在,我才明白辅导员不是单一的角色,而是一个多元的角色,不仅是学生日常事务管理者,还是学生健康成长、成才的指导者和引路人.尤其面对90后当代大学生,他们独身子女的优越感尤为突出,这让如何正确引导他们成为辅导员工作的重中之重.我认为,辅导员的工人在培养他们成才的同时教育他们成人,应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神融入到学生日常生活中,从思想、生活和成长中去关心他们,做好学生思想教育的“指导员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”.其次、对高校辅导员专业素质的认识.辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生,辅导员作为高校学生思想政治工作的主力军,在教育人、引导人、培养人、塑造人的过程中发挥着不容忽视的作用,其素质的高低直接影响他们的健康成长和全面发展.因此,要想做好辅导员,必须有较强的综合素质.一、具有过硬的思想政治素质.一名优秀的辅导员,应具备高尚的理想、高尚的品德、高尚的行为,并以此影响学生、感染学生,促进学生高尚道德品质的形成.教育是一种心灵的影响活动,需要辅导员具有崇高和品质和高尚和人格,辅导员的表率能为学生提供思想言行规范性要求的物化模式,辅导员的言行直接作用于学生的灵魂,影响学生的内心世界,对学生思想品德的形成有耳濡目染、潜移默化的作用.二、有较强的业务素质.辅导员在培养学生道德素养的同时应努力提高自身修养.在知识、信息传播迅速的时代,学生知识面和获取知识的途径不断扩大,这对辅导员的知识,能力提出了新持久战,只有不断吐故纳新,优化知识结构,丰富学生工作的内容,才能在实际工人中进行在针对性的教育,才能增强感染力.三、具有健康积极的工作心态.辅导员工作琐碎,面对性格各异的学生,工作中难免会有不愉快,不顺心的事情发生,因此,作为一保辅导员,就要胸怀宽广、善于自我调节、缓解压力,面对所发生的各种情况能以平静的心态去对待,用豁达的心胸包容学生的错误.只有这样,才能始终保持微笑做好学生工作.最后、辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,始终工作在高校学生管理的第一线,许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义.如何树立良好的大局观念,如何保持良好的工作心态,如何与学生之间建立良好的沟通渠道,成为我当前工作的重点.我认为:一是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学,向优秀辅导员请教,集中精力强化教育学,心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现自身的职业素养,在学生心目中树立良好形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育,自我管理,自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距、离主动关心、亲近同学、多与他们交心、坦诚相待,成为他们的良师益友;五是要注重班委制度建设,培养民主氛围,在具体工作中要实事求是、公正严明、平等地对待每一位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作.总之,通过这次培训学习,开阔了我的视野,也对我本职工作有了新的认识,在今后开展工作的方式方法上得到了很大的启示,同时,我也深刻意识到加强自身素质建设的紧迫性和必要性,我会将自己的学习体会及时运用到工作中,在积极进取的过程中不断完善自我.