第一篇：时光如流水匆匆
时光如流水匆匆，转瞬即逝。回想起自己从教16年的教学历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。16年，于历史长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段何其珍贵的黄金时期，因为人生又有几个16年！回首走过的16年，不敢说在教育岗位上取得多少成绩，但的确是深有感触。经过十六年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。今天提起笔来把这些思考和感悟，记录下来，以便更好的激进自己。
我是1998年7月毕业。当我踏上工作岗位后，来到萨木于孜乡中心学校，我已经在教师岗位上度过了16个春秋，我时常在反思自己的教育教学工作，这可以沉淀和锤炼思想、积累精华，它是质疑自己、挑战自己的必然要求，也是教师唤醒自我价值的需要。王小波曾说过：“我认为思想贫乏是最大的罪恶。”回想自己作为青年教师的成长之路，我认为青年教师的成长不外乎内在、外在两个方面。内因是自己对于教育事业的热忱度
正如前面说到的，既然我们选择了教师这个职业，当然我们就要做好风雨兼程的准备。我们常常跟学生和家长说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的主动性就出来了，愿意专研了，当然成绩就能上一个台阶。我们步入工作阶段的成年人又何尝不是呢？喜欢这个职业，愿意投身于这个职业，当然是最好的。我有时常常回想起填报高考志愿的时候，提前批第一志愿填的师范，二本填的师范，专科院校还是填的师范！我当时的班主任看了之后说：看来你是真个想当老师了。是的，当时的我确实是非常想成为一名教师的。我的家庭里，有七八位教师和从事教育工作的亲人，不敢说是教育世家，但是确实可以说是教师之家。从这个角度说，应该是受到家里的影响的。
王老师是一位普普通通的乡村教师，但在她身上有着太多值得年轻教师学习的东西。工作几十年间，她在我们杨圩中学创造了一份又一份令人瞩目的成绩。刚上教育岗位的第一年我就担了班主任工作，刚好王老师也担了班主任工作，且是同一个年级的老师，于是有了和王老师深入接触的机
会，我在那任教的两年时间，王老师经常以老师、长者的身份，对我以悉心地指导，使我很顺利的就能完成学校的各项工作，而且越做越好。可以这么说，我能很顺利的来到深圳教书，是离不开王老师那两年对我的引导。因为政策的原因，我在杨于中学担任代课老师两年，还没等到考编制的机会，感觉没盼头。经同学介绍，我2002年9月来到坪山中学任教，来到深圳，一切都与家里完全不同，很多新的教学理念和学校的常规我都比较陌生，所以刚开始会比较有压力。但我觉得我总是那么幸运的，跟我同科组的老师都非常的热情，只要我问到的问题，他们都会非常热心的帮我解答。加上区领导也很重视中学教学，经常进行分片连校活动，互相听课学习，这样作为年青教师的我，是一个非常好的学习机会。
一、可以听到很多有经验老师的课；
二、也让自己有机会上一些公开课，同时得到前辈们的指点。为了锻炼自己，学校只要有上公开课的机会，我都会积极的准备、参与。可能是同级组的老师看到我的工作热情比较高，所以第二年就让我担任了班主任。多一份责任，我对自己的要求就更高了，因为班主任是一个班级建设的核心，对学生的全面发展有非常重要的作用。除了保证自己的专业课上好外，我又不断的加强班主任的业务学习。也取得了一点小成绩，2005年所带的初三(13)班中考各方面都取得了校最好成绩，自己也被评为“坪山街道优秀班主任”。
由于物理改为综合科的原因，我2005年8月来到龙岗区坪地中学任教(也就是现在所在的学校)，在坪地中学，可以说是更上一层楼了。因为坪地中学的教研活动更多。比如2009年6月，由教导处肖承江主任主办的“即兴演讲”比赛，2009年4月的 “现场写作”比赛。还有各种级别的公开
课。我认为这样的活动非常有利于锻炼青年教师的基本功。教研室的熊华老师本着多给教师施展自己才华的机会出发，经常会组织一些教研活动。2009年6月 撰写的论文<<利用多媒体辅助教学提高科学课堂效率>>获区三等奖；我参加了2009年12月的教学设计比赛，并获区三等奖； 2011年1月参加七年级科学备课组命题（原创）比赛荣获区三等奖;2011年4月参加初中科学教师学业评价现场命题（原创）比赛荣获区三等奖。通过活动的磨练，自己的教学总体水平有了较大的提高，深受领导的表扬。于2006年9月荣获“坪地街道优秀教师”；2008年9月荣获“坪地街道优秀教师”；2010年9月荣获“坪地街道优秀班主任”；2011年9月 被评为“龙岗区优秀教师”。
回顾以前所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成绩的话，那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。无论是教育还是教学工作，在探索过程中，“此事躬行”方知浅，学海无涯需努力，少壮工夫老始成，莫使金樽空对月。这是我借古诗拼凑的心得体会，权当作结束语吧！
第二篇：时光如流——读《匆匆》有感
时光如流——读《匆匆》有感
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m时光如流
——读《匆匆》有感
晏子菲 指导老师：邱霞
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光如流，岁月如梭，转眼间又过了一日，就如《匆匆》里说的：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，时间是一去不复返的。就像过完了今天，明天还能再过一遍今天吗？不能。
日子就是这样，当你做了一件有意义的事情时，你就会认为时间过得很慢；但你一无所做时，你会认为时间过得很快，从你身边溜走了，渐渐空虚起来。又思考：时间为什么一去不复返呢？
朱自清写《匆匆》时才二十四岁，正处在人生的十字路口，徘徊着，飘荡着，不知该做出什么抉择。他也从中醒悟了，回想起自己当年是多么不珍惜时间啊！
“但我的手确乎是渐渐空虚了”，日子从身边溜走了，也不复返了，渐渐苍老的日子里，又做了些什么呢？“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”。
“滴答滴答”的钟声敲着时间，一朝一日就这样逃走了。虽然微不足道，但也给人们敲响了警钟：日子又过去了一天！让我们好好珍惜时间，让时间从我们手中成为一件有价值的宝物吧！
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第三篇：时光如流水——九年级语文教学工作总结
时光如流水,日月如梭.一学年转眼而过,工作日复一日，年复一年,但每一届学生都有不同的特点、教法，在学期即将结束之际，现把一学年的教学做下总结，以便在以后的工作里精益求精，更胜一筹。
一、统筹策划，有的放矢
九年级的语文学生学得不容易，教师教得也不容易。按初中语文课程标准的要求，对学生的要求实在是高。初三的学生要面临中考，不但知识系统化，而且涉及的面又相当的广，那怎么利用短短的一个学年里让学生得到锻炼、巩固呢？只能要求教师有一个纵观全局的能力，利用每一分钟，合理安排。语文要系统复习，没有一学期的灌输是不行的，因此，从第一学期一开学，我就按照学校的要求，在第一学期里把九年级上下两册的课文全部讲完，第二学期全面复习，时间上就比较主动了。
二、整散结合，化整为零
分析语文试卷，考查学生的能力虽多，但从试卷上看，无非也只有三大块：基础与积累、阅读、作文。为了化整为零，我在第一学期里，除了教授新课，有意识的对学生的作文能力进行培养，坚持每周两篇作文，每次训练时坚持侧重提一个要求，例如：句子必须通顺······又或者必须有具体的内容······再或者首尾必须点题······，每周必从为数不多的语文课中抽一节课出来作作文评讲、指导。第一学期作文训练以量居多，第二学期就以质居多，不要求每周两篇，量可减半，但必须要多修改，把质量提高。古诗词的背诵也贯穿于两学期中，从一接手这个班，我就利用课前五分钟对学生进行古诗词背诵的抽查，以两星期为一周期，先七年级上下两册，再八年级上下两册，后九年级······，然后再把各册的诗词抖乱，再抽查，尽量照顾全面，滚动式，稳打稳扎。第一学期以背为主，第二学期以默写为主，由浅入深。
三、分块复习，稳打稳扎
第二学期，全面进行复习。我先从阅读入手，阅读包括文言文和现代文，而文言文又包括课内和课外的，课外又是课内文言文的延伸，因此掌握好课内的文言文是关键。文言文的复习无非就是文言词语的积累，在复习当中，我尽量发动学生的学习积极性，让他们结合课文内的注释或者翻译书，积累字词，通读全文，理解文章主旨，体会作者思想感情，再以相关的练习抽查、巩固，把所要掌握的文言文全部复习。再延伸到课外文言文。
现代文阅读包括实用类和文学类的，实用类包含说明文和议论文，文学类包含散文、记叙文、小说。在复习这一大块时，我是先抓基础知识，再教方法与答题技巧，循序渐进。复习完了这几大块，一学期也过得差不多了，再用一两周时间复习仿句、改病句、词语的运用······
四、查漏补缺，力求完善
还有附加题名著导读部分，当古诗词全部抽查完后，时间还有松动，我再利用课前的五分钟抽查初中阶段要掌握的名著，先预先让学生看原著，找不到原著的看复习资料······，坚持每周两篇。因为我们是农村学校，条件艰巨，没能为学生提供课外的阅读，而且农村的家长对学生这方面也不以重视，所以学生在这一块里也只能停留在对名著的大致了解上，教师只能根据复习资料让学生对现有的知识掌握，再简单讲解一下相关的故事、情节。
全部板块复习完后，根据学生的模拟考、月考的成绩反馈，看看还有那些知识没掌握牢固，再强化。
五、具备齐全，临门一脚
学得好不如考得好，语文一向靠积累，临中考时，还是要强化基础，因此再回到古诗词和文言文上。另外学生的心理素质也要过硬，教师在指导学生学习之余，还是要观察学生的学习状态尽早调整。
一学年的工作也远不止这些，希望能记下这点滴，对以后的教学能有所帮助。
第四篇：时间如流水
重回母校
时间如流水，转眼间进入高中已有三四个月的时间了，期间也回家过几次，但曾经学习了四年的初中母校，却没再回去过。其实内心何尝不想再回去看一看母校、、只是一直没找到机会罢了，正好这次学校有回母校活动，于是便回去了一趟，
因为怕与老师见面说话时有些尴尬也为了活跃一下气氛，我叫上了几个同学，一同返回曾经的母校。
去学校的路上我们聊了很多很多有曾经的欢乐，曾经的愤怒，谈着谈着不知不觉已走到母校门前。
一抬头，边看见高高的旗杆和随着冷风飘扬的五星红旗，在阳光的照射下，显得那么温暖，还记得无数次参加升旗仪式的场面，还记得加入中国共青团时在国旗下宣誓的场景，还记得中考前在国旗下的誓师大会，还记得离校那天全班同学在国旗下的合照，还记得很多，很多
伴随着思绪的纷飞，来到教学楼，踏上曾经是那么熟悉的台阶，来到办公室的那扇门前。呵呵，原来是多么畏惧这扇门啊，因为在这扇门的那边是不苟言笑的老班，现如今的自己，却没有了那是的畏惧。推开这扇门，老班那熟悉又严肃的脸出现在了我们的眼前，老班看到我们先是愣了一下，接着便面露喜色，很显然，班主任对我们的来访，很是高兴。想象中交谈的尴尬没有出现，老班一直在发问，说我们瘦了，高了，说高中生活不容易，大家和老班聊得很愉快。老板询问了我们的高中生活，当然，我趁机好好的介绍了一下我们育才中学。而关于初四同学报考哪一高中的事，老师明确地告诉我，学校在这方面很是开明，老师仅仅会给一些建议，选择权还是在学生自己和父母的手中，老师还告诉我，每一届报考育才的人都很多，特别是最近几届。这点我也知道，比如我们这一届，全年级前十名中有六名都选择了育才中学。不知不觉，当当当的下课铃声又一次响起，听着曾经期待的铃声，心里感慨万分，心中不免多了几分怀念，多了几分感动，还有，是丝丝惆怅。
我们又和老班一起来到我们曾经的教师，班级已经改了，桌子也已经换了，透过玻璃窗，看见桌子上写的励志词语，自己不也曾经做过这样的事吗？
重新调整心情，将笑脸挂在脸上，我们和老班约定，放了寒假，我们还要来学校，那一次，不只是我们几个，会是我们全班！
高一十二班董方宏
第五篇：报告时光匆匆
报告时光匆匆，岁月流梭!转眼为期6个月的车工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名铣工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!我们实习的第一天看了关于车工实习的有关的知识与我车工实习过程中的注意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。担心的是，如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱;激动的是，等待了将近一年的车工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢。
6个月，短短的6个月，对我们这些工科的学生来说，因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。我暗暗下定决心：我会做得最好的!车工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在车工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。车工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，院的学生的必修课，非常重要的也特别有车工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。通过老师的讲解。我终于明白了什么是铣工。同时也懂得了为什么有人说“当铣工是最累的!”铣工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。
通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
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