第一篇：二年级下册劳技教案
二年级下册劳技教案
1、整理床铺
教学目标：
学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教学准备：
教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点：
教会学生整理床铺的方法。教学难点：
掌握折叠被子的方法。教学过程： ㈠ 话揭题
小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。
㈡看图说话，激发情趣
1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？
2、小明的床铺整理得怎么样？
3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？
㈢学习整理床铺
1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。㈣作业
从今天起，每天早晨整理床铺。
2、洗碗筷 教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学准备： 教师：录像
学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学重点： 学会洗碗筷的方法 教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书：
一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
3、打扫操场 教学目标：
掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。教学准备：
教师：课文插图1的投影片
学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。教学重点：
学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。教学难点：
掌握打扫操场的正确方法。教学过程：
一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？
二、出示课文插图
1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？
2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？
三、揭题：打扫操场
1、操场上有哪些东西清除掉？
2、怎样清除？
3、教师讲解正确的打扫方法？
四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。
五、小结劳动情况
把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积极的小朋友。
4、爱护图书 教学目标：
知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。教学准备：
准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具 教学重点：
使学生知道如何爱护图书 教学难点：
教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。教学过程：
一、谈话揭题：
二、明理
1、我们为什么要爱护图书？
2、我们怎么来爱护图书？
3、练习：评一评，谁对谁错
三、修补图书
1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补
2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。
5、制作玩具望远镜 教学目标：
学会制作玩具望远镜，初步具有利用废弃物品制作小玩具的能力，培养节俭的行为习惯。教学准备：
1、每人两只果奶瓶，10cm×8cm的白卡纸或铅画纸一张，印好剪折的图样，胶水、剪刀。
2、范例玩具望远镜一、二架
3、小黑板一块，写上谜语一则。教学重点：
学习制作玩具望远镜的方法。教学难点：
如何在瓶底钻个洞。教学过程：
一、猜谜语，揭示课题
1）小朋友，老师有一则谜语要让你们猜猜，你们能猜出来吗？ 2）认识望远镜的基本构造
二、制作指导
1）引导学生看课文插图，说说玩具望远镜该怎么做，需要哪些材料。
2、指导制作：
师边示范边讲解玩具望远镜的制作过程，并让学生跟着老师一起做。
四、作品展览并总结
1）作品展览，把学生们的玩具望远镜放在展览桌上，大家一起评比。2）师生总结：
刚才，大家的望远镜都做得很好，现在小朋友们手中都有一架望远镜了，大家都很高兴，而且我们也知道用废弃物品来制作各种各样的玩具，即可以节省钱，又可以玩，真是一举两得啊！
五、做游戏 做小小的侦察兵
6、可爱的瓶娃娃 教学目标
1、初步掌握制作瓶娃娃的方法，尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。
2、享受制作瓶娃娃的乐趣，感受合作的力量与乐趣，体验创造的魅力。教学准备
1、每人准备1—2只小瓶子、白纸、水彩笔、剪刀、胶水、零碎布头和各色橡皮泥若干。
2、教师准备范例瓶娃娃两个。教学重点
掌握制作瓶娃娃的方法，在制作过程中培养学生的合作意识、创新能力。教学难点
尝试根据材料制作不同的瓶娃娃。教学过程
一、激趣揭题
由洋娃娃引入话题，出示瓶娃娃范例，揭示课题，激发学生的制作兴趣。
二、学习制作过程
（1）观察教师做的或者书本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出来的，指名说。（2）教师补充介绍制作方法。
三、小组合作制作
（1）自由组合成3—5人的合作小组，教师帮助协调。
（2）提出小组合作目标（即要求）：A.制作出2—4只瓶娃娃，最好不重复;B.在制作过程中互帮互助，人人动手参与 C.注意保持小组所在地的地面卫生（3）小组合作制作瓶娃娃，教师巡回指导。
四、展示欣赏
以小组为单位，上讲台展示劳动成果。
五、小结
7、制作气象记录表 教学目标：
1、继续掌握剪圆形的技能，学会制作气象记录转盘
2、培养学生观察和记录气象的兴趣，初步懂得一些知识 教学准备： 教师：幻灯片、大转盘、改进转盘、寒暑表。
学生：铅画纸、剪刀、图钉、橡皮、彩色纸、彩色笔3支。教学重点： 教会学生制作天气转盘 教学难点：
掌握把几个圆片组合在一起的方法。教学过程：
一、激趣导入
1、回忆：今天是什么天气？昨天呢？前天呢？上个星期一呢？
2、启发思维：那有什么办法帮我们记住前几天的天气情况？
3、揭题：今天学第7课
二、认识气象记录表
1、明确记录表内容。气象记录表上有哪些内容呢？日期 星期 气温 天气
2、示范填写 把今天的天气情况填上去。
3、学生试填及剪下记录表
请把今天的天气情况记一记，并剪下记录表
三、制作转盘
1、了解天气情况及气象符号。
2、实际操作
1）出示转盘2）分步制作3）说说4）评评5）议议6）玩玩
四、课外延伸，启发思维
1、教师说，学生转。
2、讨论：四人小组讨论，汇报
3、出示改进的转盘
8、公路旁的标志牌 教学目标：
了解公路旁各种标志牌的用处，要爱护标志牌，初步学会识别公路旁的各种标志牌，接受交通安全的教育。教学准备：
1、标志牌的教具卡片
2、案例录音。
3、自行车、汽车、大型客车、行人的图片
4、去市交警大队访问有关问题。教学重点难点：
使学生初步学会识别公路旁的各种标志牌，并知道它的用处。教学过程：
一、录音引入
1、听录音思考：拖拉机为什么会把小强撞死？
2、讨论小结
3、揭题：
9、公路旁的标志牌
二、认识课本上的四种标志牌
1、出示，这就是一张反向弯路标志牌，说说它是什么样儿的？
2、像这样三角形、黄底、黑框、黑图案的称为警告标志。
3、警告标志提醒司机注意地形，就减速慢行，必要时鸣笛。看图说说反向弯路标志牌有什么作用？
4、司机看见这个标志牌应该怎么做？
5、出示图说这个标志是怎样的？
6、这是禁令标志，是对车辆或行人禁止或加以限制的标志。
7、看图说说这个标志禁止什么？司机应该怎么做？
三、举一反三，认识配套卡片上的标志
1、随回答板书：指示标志
2、分小组学习卡片上的标志牌名称和用途。
3、检查自学情况
四、总结谈话，指导行为
1、通过今天的学习，我们认识了哪些标志牌？
2、公路旁的标志牌有什么用处？
3、公路旁的标志牌用处真大，我们该怎样对待它？
9、保管好钥匙 教学目标： 知道家庭安全要保管好房门钥匙的道理，养成保管好钥匙的习惯。教学准备：
挂图一幅，房门钥匙一把。教学重点：
使学生知道要注意家庭安全，必须保管好房门钥匙。教学难点：
养成保管好钥匙的习惯。教学过程：
一、引导学生看课文插图，再让学生说说为什么要保管好房门钥匙？怎样保管好钥匙？
二、组织学生讨论平时应该如何注意家庭安全，为什么不能随便乱扔、乱放房门钥匙，也不能把钥匙交给陌生人。说说自己平时是怎么保管钥匙的。
三、组织学生做保管好钥匙的情景表演：
一个小朋友在玩耍时乱扔房门钥匙，结果回不了家了；另一个脖子上挂着钥匙的小朋友帮助一位丢失钥匙的小伙伴找回了钥匙，他告诉小伙伴今后一定要保管好钥匙，不要乱丢乱放。
四、小结。
10、做个好邻居 教学目标：
知道邻居之间要互相帮助、和睦相处的道理，初步学会处理日常生活中的邻里关系，初步具有邻居间互相帮助的思想品德。教学准备： 课前了解学生在家里和邻居关系的情况。请几位学生在课堂上说说自己与邻居相处的情况。教学重点：
使学生知道邻居之间应该和睦相处的道理。教学难点：
学习处理邻居相互关系的具体做法。教学过程：
一、引导学生看课文插图1，让学生说说图中的意思和邻居间要和睦相处的道理。
二、引导学生看课文插图2，说说邻居家晒着稻谷，天下雨了，丁丁是怎样做的。然后请几位学生说说自己是怎样帮助邻居做好事的。
三、组织学生做课堂作业：评一评图3中的两个画面，哪样做是对的，哪样做是错的。
四、小结。
11、注意公共卫生 教学目标：
使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。教学准备：
1、注意公共卫生挂图一张。
2、收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事例。教学重点： 初步掌握注意公共卫生的具体要求。教学难点：
培养注意公共卫生的习惯。教学过程：
一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所
（影剧院、医院、码头、车站、公园、街道、工厂、学校、广场等）。
二、结合本班事例组织学生讨论哪些行为是讲究公共卫生的，哪些是不注意公共卫生的行为的？（随地吐痰、乱扔果壳纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便等）这种行为为什么是不对的？（不卫生、不文明、不道德）
三、要求学生做到在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱，污水赃物倒入阴沟下水道或者垃圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生，做一个讲卫生、讲文明、讲道德的好孩子。
12、讲究个人卫生 教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。教学准备：
收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：
掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：
培养讲究个人卫生的习惯。教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：
搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）
（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。
（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。
13、养成良好的睡眠习惯 教学目标：
了解睡觉时的卫生常识，逐步养成睡觉的正确姿势和讲卫生的良好习惯。教学准备：
事先了解学生中睡觉不讲卫生的典型事例，以便字教学中有针对性地进行讲述。教学重点：
知道睡觉的正确姿势和睡觉讲卫生的常识。教学难点：
使学生做到睡觉时讲卫生的具体要求。教学过程：
一、根据课文插图，组织学生讨论睡觉的姿势怎样才算正确？（右侧卧）哪些姿势不正确？（俯卧、仰卧）并指出为什么不正确？
二、引导学生看课文插图，组织学生讨论睡觉应讲究哪些？为什么？ 睡前洗脚、刷牙、按时睡觉； 睡觉前不要吃食物，不嬉笑打闹； 不把被子蒙在头上或者不当风睡觉；
枕头高低要适中。
三、然后根据课文插图进行课堂练习，让学生判断对错。对的地方：A、按时睡觉（时针指九时）； B、睡觉开窗，保证空气新鲜； 错的地方：A、开电扇、迎风睡； B、枕头太高（易造成脊椎畸形）； C、姿势不正确（仰卧、手放在胸上）； D、睡觉口张开，不卫生。
四、小结。
14、种向日葵 教学目标：
知道向日葵的特点、用途以及种植常识。初步学会种向日葵的方法。培养种植劳动的兴趣。教学准备：
1、介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。
2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学重点：
掌握中指向日葵的有关知识和技能。教学难点：
因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。教学过程：
一、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。
二、讲述种植向日葵的常识。
结合向日葵的生长培育过程分几次讲。首先讲选种、浸种、播种的有关生产知识和要求。再讲选苗培土和施肥。最后讲授粉和收割。
三、利用学校小农场或者校园四周的空闲地，比较集中地种植向日葵。分阶段地指导学生掌握种植培育技能。
四、鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。
15、锤子和钉子 教学目标：
认识常用的锤子和钉子，初步学会用羊角锤敲钉子和拔钉子的技能。教学准备：
1、准备羊角锤、圆头锤子和钉子、小木版若干。
2、准备大小不等、材料不同制成的锤及相关教学挂图。教学重点： 初步学会使用羊角锤敲钉子和拔钉子的技能。教学难点：
敲钉子时锤要敲得平准。教学过程：
一、采用提问的方法，从锤子和钉子的功用来导入课文。锤子一般是敲打用的手工工具，钉子主要是固定物件用的。
二、引用课文插图或者展示实物，讲述锤子的组成及材料。常用的锤子由锤头装在木制的手柄上组成。锤头大多用钢材制成的，用于一般敲击精致的物品或者金属薄片等，或者使工作物表面不受损伤。
锤子的把柄，常见的是用坚硬的木料制成的，还有用其他材料制成的，如大铁锤的柄是用毛竹条制成的。
三、从锤头的不同形状，讲到羊角锤的使用。
锤头的形状不同，有羊角锤、圆头锤、扁头锤等。木头常用的是什么锤呢？一般木工常用的是羊角锤。既好敲打，又好拔钉。
四、引用课文插图，讲述敲钉子、拔钉子的方法。教师可以示范。
五、学生尝试。
16、消灭蚊子 教学目标：
了解蚊子的危害，初步学会控制蚊子繁殖的条件和消灭的方法。教学准备： 教师：蚊子生长发育过程图一张。学生：搜集灭蚊的方法。教学重点：
控制蚊子繁殖的条件和消灭蚊子的主要方法。教学难点：
了解蚊子的生长过程。教学过程：
一、谈话揭题
同学们，夏天快来临了，气温高，各种各样的昆虫多起来了，许多昆虫给我们带来了欢乐，对人类很友好。可是，一提起蚊子，人们就讨厌它，你知道蚊子给人类带来什么危害吗？ 学生回答后，教师小结：
蚊子是害虫，它叮人吸血，让皮肤红肿发痒，更可恶的是它还会传播疾病，如可通过吸血传播疟疾、丝虫病、乙型脑炎等疾病，危害人体的健康。所以我们要消灭这个害虫。齐读课题：消灭蚊子
二、了解蚊子的生长过程。看图，蚊子的生长要经历几个过程？
教师指图介绍：蚊子吸了血后，在水里产卵，每次要产200个左右，幼虫也生活在水里(出示实物观看)一个卵发育成蚊子只需要一个多星期的时间，一个夏天，蚊子要繁育好几代，有人计算过，春天一只雌蚊一个夏天可以生出几万只蚊子，蚊子的繁殖力非常快。板书：卵、幼虫、蛹——水中 成虫(蚊子)——飞在空中
三、了解几种灭蚊子的方法
知道了蚊子的生长过程和环境，我们可以在蚊子的每个生长过程中分别用不同的方法消灭蚊子。
1、怎样消灭蚊子的卵、幼虫和蛹呢？
看课本P26三幅图，边看边讨论为什么这样做可消灭蚊子？ ①控制蚊子孳生地。搞好校园卫生，通过翻缸倒罐，堵塞树洞，填坑补洼等。②药物杀灭孑孓、成虫蚊子。
在蚊子喜欢躲藏的阴沟、草丛、树洞、畜棚、草房等地进行喷洒，也可在室内烟熏。
板书：喷药、填水坑、倒积水。
③、消灭成虫蚊子的方法有很多，现在已有许多科技产品可以适用。⑴四人小组讨论，并写出灭蚊的方法。
⑵指名回答，并板书：喷药、点蚊香、蚊香片、电蚊拍、灯光诱蚊器、④食蚊鱼灭蚊。它一般以无脊椎动物为食，尤其喜食蚊子幼体孑孓。由于它无胃，消化道较粗短，在捕食蚊子幼体时可谓是狼吞虎咽。当水温适宜时，每条鱼一昼夜可吞食蚊子幼体40～100只，最多能吞食200多只。利用食蚊鱼灭蚊，既不污染环境，又能把蚊子幼虫消灭在水体里，可有效地控制蚊子的滋生繁殖。2师补充：在乡下可以用烟熏，但要注意用火安全。喷药水时要注意喷嘴的方向，示范使用雷达喷雾器。
四、了解防蚊的方法：
在积极消灭蚊子的同时，也要防止叮咬，你有什么好办法呢？
1、抹药水
2、点蚊香、3、晚上开窗时，不开灯
4、用蚊帐、纱窗
五、总结
这节课我们讨论消灭蚊子的几种方法，课后希望同学们利用课堂讲过的方法去消灭蚊子
第二篇：二年级劳技教案
第一课：学会钉纽扣 教学目标：
一、知识目标：
1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。教学重难点：
重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。教学过程：
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察 能力强?(自由答)师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)
2、激发学生探究
下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看 边想钉扣子需要哪几步?(录像演示)(1)纫针：(2)打线结：(3)钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导)
4、师生共评：
请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
5、师生共结： 教学反思：
第二课、煮饭
教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做(一)高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。(二)用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。教学反思：
第三课、做酸泡菜
教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。教学过程：
一、谈话导入新课
二、学学做做
学做酸萝卜：(一)洗菜、凉晒
1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块(条)、晾干。(二)调制泡坛水
1、洗净、晾干坛子
2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少许糖(三)腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么?
2、说说图中的做法对不对，为什么?(见书)教学反思：
第四课、做汤
教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：
一、谈话导入
中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
二、学学做做(一)备料
1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。(二)煮汤(三)装碗
三、想想练练
1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗?比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。教学反思：
第五课、铝制品去污
教学目的：学会给铝制品去污，美化生活。
工具、材料：食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。
一、谈话导入
铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品常常需要去污。
二、学学做做(一)去油污
1、湿软布加洗洁精擦洗。
2、用清水冲洗2——3遍。(二)去水垢
1、用食醋浸泡后刷洗。
2、用清水冲洗干净。(三)去积炭
1、用去污粉反复擦拭。
2、用清水冲洗干净。
三、想想练练
1、试着给铝制品去污。
2、铝制品不能用来盛放食盐;铝制品上的污垢，也不能用强酸、强碱溶液清洗。想一想，这是为什么? 教学反思： 第六课、炒白菜
教学目的：学习炒白菜，做力所能及的家务活。工具、材料：炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。教学过程：
一、谈话导入
二、学学做做(一)洗菜
(二)切菜：3——4厘米长的菜条
1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝，请大家提意见。
2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法。教学反思：
第七课、洗衣服常识
教学目标:
通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服。重点、难点：学会洗衣服.。教学过程：
一、基本活动：
1、认识洗涤标志，了解含义
2、你知道洗衣服的常识吗?
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂。
3、学洗衣。
清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒。
二、拓展活动：判断正误，说出为什么。
三、探究活动：尝试洗小件衣物。
教学反思：
第八课、整理房间
教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。
重点、难点：学会整理房间。教学过程：
一、基本活动：
说一说：
1、你整理过自己的房间吗?
2、你是怎么整理的?
二、拓展活动
自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。
三、探究活动
想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风? 怎样才能保持房间的整洁? 设计房间物品摆放。
教学反思：
第九课中国结——鞭炮结 教学准备：
1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。教学重、难点：绳与绳之间的打结 教学过程：
(一)展示介绍，激发兴趣 导入新课；
1、出示中国结(实物、录象图片等)
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途(二)自学讨论，讲解演示；
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看
3、讲解并演示重点、难点；⑴编结材料中的一根
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：
(一)展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。(检查材料、工具的准备)(二)自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
3、讲解并演示重点、难点。(三)学生动手操作，教师巡视指导(四)思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状? ⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)??绳来编呢?“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?课后试试看!
4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。教学反思：
第十课、安全第一
教学目的： 学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。教学过程：
一、谈话导入
谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做
1、防灾的安全 ：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全
3、门户的安全
4、受伤后的自救
手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。(见书)。
2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
教学反思：
第十一课、打扫校园
教学目的：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学过程：
一、创设情境，导入新课
二、学学做做
卫生委员分派清扫任务
(一)打扫操场
(二)清扫水沟
(三)清扫墙壁
注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、想想练练
参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。
教学反思：
第十二课、整理学校小花园
教学目的：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。
工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。
教学过程：
一、谈话导入
学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。
二、学学做做
(一)修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。(二)清除杂物和杂草。
(三)摆放花木：
把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方;没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。
三、想想练练
为什么要把花园里的小路整修成中
教学反思：
第十三课、编网袋
教学准备：
1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：
(一)展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)(二)演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)
⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结)。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着)，一排排首尾合拢完成。
4、学生动手操作，教师巡回指导。
(三)总结评比
1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
(四)拓展活动
1、想一想：网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小?
2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
教学反思：
第十四课、常见的金属制品和常用的金工工具
一、教学准备：
1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：
了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：
(一)欣赏制品，激发兴趣
1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗?
2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。(二)介绍、交流，了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料；⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)（3）小结：在我们的生活中，金属无处不在。
(三)自主探究，认识常用的金属工具：
1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识，金属物品常常要用到哪些工具呢。
2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?
4、试比较常
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。(四)总结
通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。教学反思：
第十五课、纸编彩蝶 教学目的：
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教学重点、难点：
1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。
2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：彩色纸条、一幅图案。
教学过程：(一)激趣导入目标
1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢?
2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。(出示已完成的纸编图案)。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗?
3、板书：纸编彩蝶(二)示范授知，指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?
3、板书：
一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。(三)组织训练，动手实践
1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。
(四)作品展示，评议创新
1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。
2、小组评议纸编彩蝶的成败。
3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。教学反思：
第十六课、编织 教学目标：
1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。教学过程：
1、欣赏与观察
教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐)大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗?那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析：我们来看看
3、设计与制作
现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配;可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏 教学反思：
第三篇：二年级劳技课教案
第一课
我们爱清洁
教学目标：
1． 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2． 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：
1． 教师准备：课文插图，两张空白表格。
2． 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学时间：（）月（）日 教学过程：
1． 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2． 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3． 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4． 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5． 评价
第二课
我用纸做多面体1 教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。]
制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。
二、学学做做。
1． 学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。
2.教师巡视，帮助有困难的小组。3。学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第三课
洗茶具
教学目标：
1． 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2． 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、看图，出示课题。
1． 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2． 将讨论结果填写在书上的表格中。3． 请学生交流学习情况，师生评议。4． 小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1． 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？
2． 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3． 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）
4． 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。第四课
我用纸做多面体2 教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体
二、观察，讲解制作要领。
制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。
三、学学做做。1．学生制作多面体。
2．教师巡视，帮助有困难的小组。3．学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第五课
洗餐具
教学目标：
1． 通过学习，知道洗餐具的主要过程。2． 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3． 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、看图，出示课题。
1． 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2． 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2． 将讨论结果填写在书上的表格中。3． 请学生交流学习情况，师生评议。4． 小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5． 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6． 学生动手实践。7． 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
8． 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第六课
我用纸做多面体3 教学目标：
1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2． 巩固做纸工的各种制作符号。
3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：
1． 教师准备：做好的成品。
2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体
二、观察，讲解制作要领。
制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。
三、学学做做。
1．学生制作多面体。2．教师巡视，帮助有困难的小组。
四、学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第七课
洗衣物
教学目标：
1． 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2． 认识几种常见衣物的洗涤标识。
3． 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、谈话导入：
谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1． 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2． 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。1． 看书学习正确的洗涤方法。
2． 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3． 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）
四、评价
第八课
拖地板
教学目标：
1． 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
2． 注意节约用水，保护水资源。3． 注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
第九课
摩天大楼
教学目标：
1． 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2． 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3． 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）
教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
第十课
擦玻璃窗
教学目标：
1． 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2． 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3． 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布，报纸，水盆等。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
第十一课
立交桥
教学目标: 1.学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。
2.启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3.在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。
教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、看图片
观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。
二、学生设计制作立交桥
1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。
2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。
3.让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。
三、评价。第十二课
废纸盒造型
教学目标：
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、结合插图，揭示课题
二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。
1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。：
第十三课
技术信息
教学目标：
1.通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。
2.认识几种常用的纸，并了解它们的用途。
3.学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。
教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学准备：课前收集相关资料。教学时间：（）月（）日 教学过程：
一、课件导入，揭示课题。
古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。
二、操作指导
1.通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法。
2.认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。
3.通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法。
三、综合运用
1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。
2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。
3.在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。
4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。
四、作品展示，评价。
第十四课《救护小常识》
教学目标 ：
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：
1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：
1、学生课前准备：
（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件：
教学设计：
教学过程 设计：
一、经验交流
1、教师出示讨论题目：课件一
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？
（1）课间猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下楼梯奔跑；
（4）教师里追跑；
3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演
1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人„„
2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、判断分析
1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球；
（2）互相争抢玩具；
（3）用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三
（1）乘车时（车上车下）„„
（2）课间活动时„„
（3）看见剪刀放在沙发上„„
（4）插电源时„„
（5）学生自己说出几种情境
五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
（1）学生自由介绍；
（2）教师介绍；
（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品
（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍
3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法
（1）擦伤
（2）划伤
（3）流鼻血
六、讨论分析
1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
七、积累资料，强化自我保护意识
1、介绍救护小常识
（1）受伤后及时告诉老师或家长；
（2）伤口要及时处理；
（3）在工地受伤要及时去医院；
（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；
（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；
2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
4、办一期《自我保护》宣传板报。
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。
第四篇：六年级下册劳技教案
六年级上册劳技教案
1、小提篮
教学目标：
1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。
2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。
3、感受技术与人类生活的密切关系，形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感。教学重点和难点：
1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。
2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。教学过程：
1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮。
2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。
3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接感知劳动的市场价值。教学评价： 评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。（2）是否在作品中体现立体创编技术。
（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。栽培反季节蔬菜
教学目标:
1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。
2、学习苋菜的反季节栽培方法。
3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：
教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。教学难点是苋菜播种操作。
教学准备：苋菜种子、细耙、地膜、菜刀。教学过程：
一、新课引入：
今天我给大家带来了一些特殊的礼物：反季蔬菜。反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子，使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。出示课题： 栽培反季蔬菜
二、认识工具材料：
材料：苋菜种子 工具：细耙、地膜、菜刀。
三、学学做做
1、苋菜的种子很小，怎样才能均匀地播撒到畦地里呢？
2、整畦：
在耕作后的畦面上，用细耙耙平，是畦面上虚下实。
3、播种：
将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地播撒到畦面上。
4、压实畦面：
用双脚踩实畦面。
5、覆盖地膜：
将地膜覆盖在压实后畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。
四、交流创新
当苋菜小苗出土时，应该把地膜撤除。田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等。
1、何时撤除覆盖地膜？
2、如何进行田间管理？
请同学们在栽培苋菜的过程中探讨、交流。搭建简易塑料小拱棚
教学目标：
通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐，感受劳动的美。同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。教学重点和难点：
教学重点是初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法。教学难点是搭建小拱棚的操作过程。
教学准备：铁锤、菜刀2DM长的竹片、2DM宽的塑料薄膜、0.5DM的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。
教学过程：
一、导入
从大棚菜导入：你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗？ 介绍地栽的植物设施——塑料棚，以及它的作用
二、方法教学
1、出示各种物品
2、介绍各种物品的作用
3、自学书本上的制作过程，提出疑问
4、解决疑问，注意几个问题：整齐——毛竹片两头要齐，竹签插不深（10CM），可用铁锤敲下去。
竹片削时注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留个门压模时，一次性筷子横着定位。5、6人一组合作完成
三、实践地上在上节课的菜地里搭建。小结成果。
4、漂亮的宫灯
教学目标：
1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。
2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：
1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。
2、教学难点是灯角与灯身的连接。
教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：
1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。
2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。
3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。
4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。
活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。制作拼盘
教学目的：
1、能自己动手设计、制作拼盘。
2、提高的审美情趣。
3、培养的合作能力，体验合作带来的快乐。教学准备：
大小水果盘各若干、各种瓜果（桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等）若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸 教学过程：
一、激趣导入
二、基本活动
1、拼盘的种类
2、工序：选料、加工、拼排
3、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。
4、结归纳操作要领。1）禽蛋拼盘 2）拼盘 3）鱼戏水 A、材料 B、制作 C、拼排
三、探究活动
1、绍制作拼盘的工具。
2、出制作拼盘的要求。
3、拼盘。
1）绍制作拼盘的工具。2）看清设计造型，选择颜色来搭配。3）由选择伙伴共同合作。
四、拓展活动
1、欣赏拼盘。逐个欣赏前三个拼盘。1）这些水果摆出个什么造型？ 2）这个造型是用什么食物摆出来的？ 3）这个造型颜色是怎么搭配的？
2、自由欣赏拼盘。
讨论：你最喜欢哪个拼盘？为什么？
五、总结评价。艺术插花
教学目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。课前准备
教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学时间：2课时
第一课时
教学过程
一、引导活动
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动
1、插花是„„
2、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。1）了解插花器皿
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等
2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。3）花材的选择与构思 A、花材：因人而异 B、基本构图： 外形：对称与不对称
位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，讲授插花技术。
1）读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。2）结归纳操作要领。以《同心》为例： A、花材 B、花器 C、步骤
三、探究活动
1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
2、实践操作，掌握插花技术。根据实际情况，让学生分组操作。
巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
3、按内容组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。
2、按内容组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。
第二课时
教学过程
一、激趣导入
二、基本活动
1、了解插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）
（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。
（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
2、插花要有主题。
为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义： 百合顺利、心想事成、祝福 康乃馨
母亲我爱您、热情、真情 菊花
清静、高洁、真爱、我爱 红玫瑰
爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱 白玫瑰
纯纯的爱 黄玫瑰
失恋、褪去的爱 向日葵
爱慕、光辉、忠诚 牡丹
富贵 星辰花
永不变心
3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：（1）整体效果
插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。（3）主题表现
这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。（4）设色效果
主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。（5）技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
三、探究活动
1、观察图片，回答以下问题： 问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？ 问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？ 注意点：
A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求： 1）或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。2）注意造型和色彩的配置。
3）花器、花材小组之间可以相互调剂。
2、按内容组织学生分组议论，并做一做。
3、教师巡回辅导。
五、总结评价。美化家居
教学目标：
一、让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。
二、使学生认识清洁、美化家居的意义。
重点、难点：如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。课前准备：一幅或若干幅整洁、舒适、美观又充满节日气氛的居室挂图或照片。课时：1课时 教学过程：
一、激趣导入
出示挂图让学生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。
二、基本活动
1、为什么要美化家居？
2、怎样美化家居？
3、学生弄清家居美化的内容。
4、总结归纳操作要领。1）整洁家居 2）绿化家居 3）装饰家居
三、探究活动
1、分三组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳以下内容： 1）大搞清洁卫生，美化家居迎春节的工作的作用和意义有： a、彻底清结家居，使家庭更整洁、干净。
b、清除昆虫和病菌的孽生基地，对家人身体有好处。c、体现人们对幸福生活的热爱和对美好的未来的向往。d、是精神文明和物质文明的体现。e、体现家庭成员合作、互助互爱的精神。2）大扫除的要求和步骤是：
扫尘 抹门窗 清杂物 拖地 室内收拾 室外通沟渠 布置 绿化
2、组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动
组织学生分组议论，谈谈感受，提出意见。
五、总结评价。做鸟巢
教学目标：
1、学习鸟巢的制作方法，并完成制作。
2、培养学生细致耐心的良好操作态度。教学重点难点：台阶、门的粘贴 课时安排：1课时 课前准备：
1、教师准备：事先做好一个鸟巢做展示用，录音机
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号材料 教学过程：
一、激趣导入
1、小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
2、学生谈话，学生可以先说说看了录象之后的感受。
3、出示小鸟的家，揭示课题。
二、基本活动
1、检查材料和工具。
2、怎样制作鸟巢？
3、学生弄清制作过程。
4、总结归纳操作要领。1）制作门洞 2）制作围墙板 3）钉围墙板 4）钉巢底 5）钉巢盖 6）上油漆
5、注意事项：强调安全
三、探究活动
1、分步制作，掌握做法 对照要求，学生自己制作。
2、要求：光滑、轻、到位、牢固
3、师生合作，完成制作。（1）示范讲解步骤。
（2）小组比赛，学生完成制作过程。
四、拓展活动
组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。绳结打法
教学目标：
1、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：
1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。
2、课文中提及的几种绳结打法的示意图。
3、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：
一、激趣导入
出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。
二、基本活动
1、了解打结方法。
2、总结归纳操作要领。1）套结 2）双套结 3）平结 4）活结
3、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。
三、探究活动
1、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。
2、每个小组选派一位代表，到课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。
四、拓展活动
组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。种绿萝
教学目的：
让学生初步学会在家里种植绿罗的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。课前准备：一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干 教学过程：
一、激趣导入
1、可出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。
2、说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。
二、基本活动
1、了解绿萝生长习性。
2、怎样种绿萝？
3、学生弄清栽培过程。
4、总结归纳栽培要领。1）水栽 2）泥土栽培
剪枝、插入、浇水、放阴、成活 3）图腾柱栽培
三、探究活动
1、可分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程，并评议一下谁插植的绿萝形态最美。
2、插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。所以，要让学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。
3、让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会。
四、拓展活动
1、示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。
2、用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。
3、按内容组织学生分组议论，要求学生回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。可让学生说说自己的打算。
五、总结评价。水 培 发 豆 芽
教学目标：
1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：
教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：
一、谈话导入新课。
1、我们在上一节课学习了种植绿萝，生活中还有哪些种植方法？
2、指名交流。
3、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
4、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
5、板书课题：家庭种植—水培发豆芽。
二、学习水培方法。
1、自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2、指名交流。
3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4、学生准备材料。
5、自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
6、指名交流。
7、板书：铺设盆底—放入绿豆—盖上湿布—压上石头—每天浇水—观察收获。
8、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
9、交流解答。
10、播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
三、学生实践体验。
1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2、教师巡视指导。
（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像。
四、评价展示。
1、填写活动自我评价表。
2、小组开展活动评价。扦 插、养 护 菊 花
教学目标：
1、能按照需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3、学习花卉养护的一般知识和技能，了解植物扦插生根的过程。
4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：
1、掌握菊花扦插方法。
2、掌握菊花养护方法。
教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：
1、各种菊花造型的图片。
2、扦插、养护菊花的录像片。
3、实物投影仪。
4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：
一、导进新课，激发兴趣。
国庆期间，城乡各地姹紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
二、自主探究，了解菊花。
1、配上动听的轻音乐，让学生观赏课本上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料讲一讲菊花的有关信息。
2、学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
三、教师指导，掌握技术。
1、掌握扦插方法
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来讲一讲。教师可以在学生讲的基础上作适当的补充。（1）、选枝战留枝。
（2）、秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。（3）、基质和扦插盆。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
（4）、扦插。剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
（5）、在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。
（6）、扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面：①准备扦插用的花盆和基质。②选备插条，掌握处理插条的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳时期。⑤工具及材料的准备。
（7）、扦插方案写完后，全班交流一下，评一评谁写的方案最可行，评出最佳方案。
2、掌握养护知识。
（1）、教师可以先请学生讨论一下：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
（2）、遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应给予充足的阳光。
（3）、填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
（4）、浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时稍多些。
（5）、“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。
（6）、留蕾：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，可用细竹竿支撑。
（7）、播放菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。若有条件，教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤，帮助学生理解。
四、动手实践，形成技能。
绘出菊花栽培的操纵流程示意图。展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操纵流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。
五、客观评价，总结交流。
“耐心细致养护”和“成果显著”可到班级菊花展结束后再评。
六、拓展延伸，走向生活。
教师可鼓励学生去尝试其他花卉、植物的扦插，巩固所学知识、技能。
3做 花 圃 管 理 员
教学目标：
1、掌握小花圃管理的基本知识。
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。
3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境、美化生活。教学重点：掌握小花圃管理的基本知识，在实践活动中逐步掌握花圃技术。
教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理活动。课前准备：
1、把全班分为若干学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。如：铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。教学过程：
（一）激趣导入，紧扣主题。
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
（二）趣味探究，互动高效。
1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3、介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。
（三）趣味实践，生成智慧。
1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。
2、出示小花圃管理方案提示：
（1）、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理时间。
（4）、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。
4种 瓜、种 豆 乐 趣 多
教学目标：
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。
3、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。
教学难点：瓜豆种植、管理周期长，如何让学生对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣，坚持到瓜豆收获。教学准备：
1、南瓜和毛豆的样品、图片。
2、选好种植地块，选好南瓜、毛豆种子。
3、准备好肥料、劳动工具。教学过程：
一、激趣导入。
1、谈好导入：“同学们吃过南瓜吗？”“南瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？”
2、展示各种南瓜的图片。
二、探究交流。
1、你对南瓜知道些什么？
2、学生交流信息。
3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？
4、交流讨论。
三、设计方案。
1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。
2、分组设计种植南瓜方案。
四、操作示范。
1、展示并介绍工具与材料。
2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。
3、分组讨论，完善小组种植南瓜方案。
五、实践体验。
1、明确任务，宣布纪律，注意安全。
2、种植、管理、收获各环节实践体验。
3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。
六、展示交流。
1、展示各自收获的南瓜，评一评。
2、学生完成课后自我评定。板书设计：
4、种瓜、种豆乐趣多
种瓜：选种—浸泡—催芽—播种—定植— 调整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗
种豆：实时播种，合理密植—肥水管理—采收 拔草—浇水—施肥—除虫
插 花 艺 术
教学目标：
1、初步了解插花的相关知识并掌握插花的基本制作方法。
2、培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。
3、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。课时分配：2课时 教学准备：
教师：准备花材、花器、花泥、剪刀、数码相机。学生：剪刀、签字笔、水彩笔。教学过程：
第一课时
教具准备：工具：刀、剪刀、花插、花泥、钢丝等，媒体课件。材料：各类花材。教学过程：
一、认识插花艺术。
1、讨论什么是插花？东方插花起源于中国。插花是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。”是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，经过构思，巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。
2、交流插花的作用？学会插花，可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，插花也可以作为探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品。学会插花，能起到美化、净化心灵，陶冶情操，修身养性、增进友情和传递信息的作用。
3、交流课前搜集的花卉资料，可以根据以下的表格进行交流。常用花材名称 主要颜色 形态特征 象征意义 备注
二、认识插花的花材、容器和工具。
1、教师分类取出花材、容器和工具让学生猜一猜名称和作用。
2、分类介绍常用的花材、容器和工具。
三、完成书上相应表格。四拓展延伸。
搜集插花的图片，了解插花的造型，为下一节插花课做好准备。
第二课时
教学重点：
1、学习插花的基本造型。
2、插花作品的设计以及完善。教学难点：插花作品主题的体现。教学准备：
1、花材：金鱼草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝叶等。（农村可以用野花、野草代替）
2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料为了节约成本可以用泡沫代替）
3、多媒体、插花样品等。教学过程：
一、激趣导入，复习巩固。
同学们，今天我们学习插花艺术，你都准备了什么材料呢？你知道你的花，花语是什么吗？
二、认识插花艺术。
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
提问1：你们看到的插花是什么样子的？ 提问2：你看到过哪些场合摆放插花？它们对环境有什么作用？
2、讨论：插花类型。
（1）礼仪插花和艺术插花。（根据用途）
（2）东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。（根据艺术风格）（3）鲜花插花、干花插花、人造花插花。
3、日常生活中什么时候会用到插花？ 会友、宴会、看望病人、家居等。
4、插花基本造型。（有的对称，有的不对称）
（1）水平型。其设计最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。
（2）三角型。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型：对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。适宜于陈设在空间较大之处。（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。（6）垂直型。适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。（8）倾斜型。整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效地表达舒展，自然的美感。
三、学习“倒T型的插花”方法。
1、出示图片让学生仔细观察。提问：你们看到这么美的插花作品，插花的步骤应是什么？
2、板书：设计准备 动手制作 整理起名
3、我们动手制作的时候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）
4、观察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。
四、学生实践插花。
1、根据材料构思。
2、创作插花。
五、评价插花作品。
1、把各小组作品陈列在展示台上，小组代表介绍插花：造型、花名、含义等。
2、学生互评，完成课后评价表。
3、教师总评。
六、结束。同学们，最美的花要送给最美的人。你们希望吧自己亲手制作的插花送给谁呢？ 我 的 校 园
教学目标：
1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。
2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。
3、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。
4、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀。教学重点：
1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。
2、采用学生分工合作的研究方式，合作完成校园模型。
教学难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。教学准备：制作材料。教学过程：
第一课时
校 园 规 划
一、启发谈话，揭示课题。
1、欣赏我们的学校。
2、组织学生交流。
3、揭示课题。
二、探究学习，学会方法。
1、认识平面图。
2、合理规划。
三、小组合作，设计规划。
1、学生按自己的意愿设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形图例。
2、学生以小组为单位自主设计学校规划图。
四、展示交流—使每个学生享受成功的快乐。老师最后介绍自己的作品。
五、课堂小结，拓展延伸。
第二课时 校 园 楼 房 的 制 作
一、欣赏导入，揭示课题。
1、出示教学楼图片，说说教学楼有什么特点？
2、揭示课题。
二、探究学习，学会方法。
1、出示制作完成的教学楼模型。
2、学生欣赏交流，讨论制作方法和过程。
3、对制作方法提出改进意见。
三、分组合作，展示交流。
1、学生分组合作，制作教学楼
2、教师巡回辅导。
3、展示学生作品。
4、学生互评。
四、拓展小结。
第三课时 校 园 设 施 的 制 作
一、激趣导入，欣赏揭题。
1、同学们，你们知道我们学校的操场上有哪些运动器械？（单杠、双杠、吊环„„）校园的道路两旁还有些什么设施呢？
2、你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？
3、揭题—校园设施制作。
二、创设情境，激发实践欲望。
1、了解单杆、双杆与吊环的不同点。
2、讲解制作程序。
（1）用单、双杠和吊环模型，让学生比较。（2）解说吊环制作中的难点，解决方法。
3、学生欣赏用吸管制作的作品，感受作品的美。
4、老师讲解制作步骤：
制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、七字连接、角度连接）。
打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要把孔打在管子中央。扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照设计要求将吸管剪到所需长度。粘合：可用502快干胶、百得胶、双面胶将其粘合。
剖管：按设计要求把吸管壁剖开，剪去约16厘米的一段管壁。
连接：有一字连接、十字连接、七字连接、角度连接。
三、学生四人一组制作。
1、各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想象，也可以根据实物的结构有所创新。
2、观察其外形和结构。
3、用单线画出一个草图，线条要简洁。
4、小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。
5、修改、完善。
6、各组展示自己的作品、评奖。
四、欣赏作品，拓展延伸。
1、校园设施不仅能用吸管来制作，你还能想到用其他环保、节能的材料来制作吗？
2、欣赏学生作品。
3、总结：希望同学们回家后和家人一起协作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。
第四课 绿 化 模 型 制 作
一、欣赏导入，揭示课题。
1、出示绿化模型，激趣提问：同学们，你知道这个是什么吗？你知道它是用什么材料制作的吗？
2、揭示课题：运用多种材料制作—绿化模型。
二、观察讨论，学习制作。
1、请学生仔细观察校园绿化模型，讨论模型的制作方法。（指名学生交流，教师及时纠正、补充）
2、教师结合图片、幻灯进行介绍：
树木：（1）这是用铜丝制作的树干，用几股铜丝来拧，慢慢拧出分叉和根部；（2）将不同颜色的海绵混合在一起，撒在喷过胶水的树枝上；（3）金属的枝干最好能缠绕胶带，以便下一步着色。
灌木：将麻绳剪成适当长度，一端用白胶粘住，另一端用刷子刷开，然后埋在底座上，用喷笔涂装之后，看起来就像一丛灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）来制作；（2）在设计好的校园模型中的草坪部分喷上绿色喷漆（也可以用混有胶水的绿色颜料来着色），在末干的情况下，把着色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修饰整理。
路灯：用弯胶棒或长条胶板制作，修整形状。
3、教师总结：最后，我们可以结合学校模型设计图，合理安排树木和灌木的位置。这样，一个完整的绿化模型就做好了。
三、协作创新，小组比拼。
1、学生分小组设计制作。教师巡视作必要指导。
2、成品交流、欣赏、修改。
3、小结：刚才，通过树木、草的模型制作，同学们已经对缠绕、绞拧等技法有了正确理解和运用，非常不错。其实在创作中，我们还可以自己丰富的想象力、用夸张的手法、艳丽的色彩展现作品的个性特征，赋予植物神奇的生命力。接下来，请同学们插上想像的翅膀，让身边的材料都为我所用，好吗？
4、创作大比拼。
（1）让学生自由组合成若干小组，让他们以自己喜欢的水果给小组命名，如“苹果”组制作苹果，菠萝组制作菠萝等。
（2）小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。
（3）教师巡视指导，提醒巡视在使用工具时注意安全。
四、研究讨论，拓展知识。
1、把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。
2、同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。
3、总结：我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑植物，我们除了可以用橡皮泥来制作植物，还可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？
第五课时 学 校 模 型 组 合
一、复习导入，展示作品。
1、上几节课我们都学习了哪些内容？
2、请你展示自己的作品，小组内互相介绍一下。
3、有了这些学校规划图、学习模型、校园设施模型，我们可以用这些做什么？
4、结合学生回答揭示课题。
二、巧妙组合，修饰完善。
1、怎么来制作“学校模型组合”呢？
2、教师出示两张学生绘制的规划图，展示学校规划“招标”活动。学生评议。
3、欣赏组合好的学校模型，谈谈你对这个模型的看法，觉得他的设计、布局合理吗？
三、学生协作，组合模型。
1、老师布置任务，小组内“竞标”设计图，确定设计图之后，小组协作完成学校模型组合。
2、教师巡回辅导，及时处理问题。
3、完成作品，并给模型起个好听的名字。
四、展示介绍，激励评价。
1、展示“招标”作品，各小组派代表介绍。
2、各小组评议，选出最佳作品。
3、颁发“中标”证书。
五、拓展延伸，深化节能。
1、你还能用什么办法来装饰学校模型？（结合太阳能板，让同学们初步了解一下太阳能灯）
2、总结：希望同学们能设计出更加新颖、更加环保、更加实用的学校模型。
第五篇：六年级劳技下册教案
六年级劳动与技术教学计划
一、教材编排特点及重点训练内容：
本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
3、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
三、学情分析：
六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会 的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
四、创新教学设计：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
第一课时 吸管编热带鱼 教学目的：
1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。教学过程：
一、导入 教师出示热带鱼
学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？ 揭示课题，板书课题。
二、授新
学编热带鱼，师边演示，生边学。
1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。
2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。
3、依次交叉折叠3层。
4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。
5、将吸管两个内层部分插入编制体内。
6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。
7、第三层的制作方法同第一层。
8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。
三、展示作品
四、课堂小结
五、课后作业
用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。
第二课时 做纸扇 教学目标：
培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。教学准备：
旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。教学过程：
一、导入
观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？ 观察纸扇，说说它是怎样制成的？ 揭示课题，板书课题。
二、授新
做纸扇，师边演示生边学。
1、做扇面
将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。
2、裁纸条
将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。
3、穿编
将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。
4、安装扇柄
沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。
三、展示作品
看做好的纸扇还有哪里需要改进？
四、小结
五、课后任务
你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？ 将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。
第三课时 草编鸵鸟 教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。教学准备：
草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。教学过程：
一、导入
草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。揭示课题，板书课题。
二、新授
1、观察思考
出示已编制好的鸵鸟，思考：（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？（2）用到了哪些编织方法？
2、学习用草材编鸵鸟的步骤（1）取一些合适长度的麦草或稻草。
（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。
（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。
强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、课堂小结
五、课后任务
将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。
第四课时
绳带编盘扣 教学目标：
使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯。教学准备：细绳带2根，剪刀，针，线等。教学过程：
一、导入
谈话：盘扣是我国的传统民间工艺品，人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考：出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？
2、学习用绳带编盘扣的方法
（1）剪一段长50厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。（2）右线绕大拇指做圈。
（3）将右圈取出，反压于左线上。
（4）用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。（5）调整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。（6）下线逆时针方向绕过双线结上半部，由下向上，穿进洞中。（7）上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。（8）将两线头拉紧，调整成纽扣形状。
（9）将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。（10）另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。（11）取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。
强调：盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。
三、作品展示 表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。
第五课时
金属丝造型——蝴蝶 教学目标：
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。
2、培养学生的动手能力。教学准备：
细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。教学过程：
一、导入 出示蝴蝶图片
这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？ 它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
这些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成几部分完成？
2、学做蝴蝶
师边演示，生边学做。
（1）将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。
（2）将蝴蝶打开，调整好形状，中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。
（3）将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。
（4）用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云，留下约1厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。
（5）用针线将丝袜固定，检查并整理蝴蝶各部位。提示：丝袜要绷紧，线也要系紧。
三、作品展示 表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：
利用课余时间，用金属丝再做一件作品。
第六课时 包装带编果盘
教学目标：使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。教学准备：硬塑料包装带12根，剪刀等。教学过程：
一、导入
硬塑料包装带除了可以捆扎货物外，还可以编制美观实用的水果盘呢！揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考： 出示编制好的果盘
这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？ 你能看出用了哪些编制方法？
2、学编果盘：师边演示，生边学
（1）编盘底：用“井字法”编盘底。用一根长包装带编圆形底部，直径约20厘米。
（2）编盘身：将经线向上竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织，高度约2厘米，多余的带头插入经线内。
（3）编盘边：将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。强调：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。
三、作品展示：表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：试着编制其他样式的果盘。
用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。
第七课时 编织围巾 教学目标：
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。教学准备：
粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。教学过程：
一、导入
人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？
2、学编围巾 师边演示，生边学（1）固定经线
先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。长线与线头对齐，剪断。
像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。
（2）编织纬线
第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。
第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。
将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。（3）编结流苏
先解开系在宽边上的10个结。
分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。
围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。
三、作品展示 表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：
你知道毛线还能编织哪些生活用品？
第八课时 串珠笔筒 教学目标：
使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。教学准备：亚克力珠中珠-方珠，渔线 教学过程：
1、制作步骤与方法：
第一步，剪一断渔线，串四个珠子。
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成一个四珠子的方形。
第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。再重复一次。
第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。转向后，在右线上加三个珠子。
拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。
按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方形圈组成。笔筒的底部完成了。
下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。
左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。
到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步，上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。
第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！
2、作品展示 表扬做得好的学生
3、课堂小结
4、课后任务：
你知道串珠还能编织哪些生活用品？
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