遗传物质的携带者——核酸讲解词

第一篇：遗传物质的携带者——核酸讲解词

询问后面的同学是否听得到 引入

同学们，你们是不是都听说过DNA指纹法破案？这种方法能有效帮助警方破案。刑侦人员从案发现场得到头发、血液等样品，从中提取DNA，与犯罪嫌疑人的DNA进行比较。如果从案发现场得到的DNA与犯罪嫌疑人的DNA相同，则证明犯罪嫌疑人有在案发现场的直接证据。

为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息呢？因为它是我们今天要讲的内容“遗传信息的携带者——核酸”中的一种。由于每个人的遗传信息是独一无二的，所以每个人携带遗传信息的核酸也各不相同，这就能够帮助我们鉴别身份。所以，除了利用DNA条带确定嫌疑人，我们还可以借助DNA来帮助被拐卖的儿童寻找双亲，鉴定尸体身份等。核酸的分类

DNA在鉴定身份方面这么有效，那大家知道DNA的中文全称是什么吗？ 是脱氧核糖核酸。（板书：DNA脱氧核糖核酸）。核酸共有两类，除了DNA还有RNA，RNA的中文全称是核糖核酸（板书：

一、分类，RNA核糖核酸）。核酸的功能

那么核酸有什么功能呢？刚刚我们讲到核酸是细胞内携带遗传信息的物质，所以核酸的功能首先是携带遗传信息。那不同生物个体遗传信息之间的差异又是怎么表现出来的呢？上一章我们讲过，蛋白质是生命活动的主要承担者，也是生命活动的直接体现者，核酸能够控制蛋白质的合成，从而控制着生物体的遗传和代谢。因而，核酸的功能还有在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有及其重要的作用。（板书：

二、功能，携带遗传信息，在生物体遗传、变异和蛋白质合成中有重要作用）

老师在这里留一个思考问题：为什么核酸能储存遗传信息呢？或许本节课学完你就能回答出来。

核酸的组成元素

接下来我们来进一步走近核酸，学习核酸的组成元素和基本结构。首先，核酸的组成元素有CHONP，N元素来自于含氮碱基，P元素来自于磷酸。（板书：

三、组成元素）核酸的基本机构

那么核酸的基本结构又是怎样的呢？

核酸也是像蛋白质一样，是生物大分子，它的基本单位是核苷酸。（板书：

四、基本机构——核苷酸）核苷酸的结构

核苷酸又有3部分构成：磷酸，五碳糖和碱基，为了方便，我们通常用简单的图形表示这三部分。大家会不会奇怪，五碳糖这个五边形多了“一只小手”，这是有机化学中的结构简式，碳原子、氢原子都不用标注出来，每一个横线的交叉点或者末端代表一个碳原子，其他原子或特殊基团标在相应位置，老师为了看的清楚，有些特殊基团没画出来。五边形上面是一个氧原子，所以五碳糖的五个碳原子在1、2、3、4、5（按数位顺序）这些位置上，我们给五碳糖上的碳原子编号时是从连接碱基的这个碳原子开始的。那磷酸、五碳糖、碱基三部分是怎么连接在一起的呢？

我们看到磷酸的化学式，这一部分是不是就是将羧基中的碳原子换成了磷原子，五碳糖的5号碳原子上有一个羟基，两者之间发生反应脱去一个水分子，形成了一个磷酸酯键将它们连接在一起。碱基与五碳糖之间也是类似的连接方式。核苷酸异同点比较

核酸分为两种，构成核酸的核苷酸自然也分为两种，组成DNA的是脱氧（核糖）核苷酸，组成RNA的是核糖核苷酸。注意，脱氧核糖核苷酸中核糖可以省略。脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸区别在哪里呢？我们一起来看。

大家看到课本28页图2-8，我们可以看到两种核苷酸的化学式，大家能找出其中的不同吗？

两者五碳糖的2号碳原子上连接的基团不同。脱氧核糖核苷酸上连接一个氢原子，核糖核苷酸上连接一个羟基，两者之间相差一个氧原子，这也是脱氧核糖核苷酸的“脱氧”二字的来源。

除了五碳糖的区别，脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基之间也存在差异。大家看到课本29页的图2-10，这里是用维恩图表示出了DNA和RNA的区别，DNA和RNA中各含有4种碱基，DNA中含有A腺嘌呤C胞嘧啶G鸟嘌呤T胸腺嘧啶，RNA中含有A腺嘌呤C胞嘧啶G鸟嘌呤U尿嘧啶，两者共有的碱基是A腺嘌呤C胞嘧啶G鸟嘌呤这三种。大家初次接触碱基，中文名和英文缩写都还晕乎乎的对不上号。老师来介绍一个记住碱基中文名和英文缩写的巧法。

A（拼音xian）C（cell细胞）

G（像只鸟头，谐音“鸡”）T（像胸前挂的十字架）

U（肾小管就是U形的，肾是形成尿液的器官）这个巧记方法虽然不太雅观，对于刚接触碱基的人来说非常有用，能够帮助我们快速准确记忆碱基中文名和对应英文缩写，等到我们熟悉运用形成条件反射，就不再需要这个巧记方法了。擦去巧记方法板书。核苷酸之间的连接方式

我们已经了解了核苷酸的结构和分类，那么两种核苷酸是怎么连接形成DNA或者RNA大分子的呢？我们一起来看。（画出两个核苷酸）

磷酸的这一部分是不是也是一个类似于羧基的结构？（在下面的磷酸上标出基团）不论是脱氧核糖还是核糖的3号位上都有一个羟基，可以和磷酸的这一部分发生反应脱去一个水分子，跟刚刚我们讲到过的一样形成一个磷酸酯键。所以，每两个核苷酸分子之间是通过这两个磷酸酯键连接在一起的，由于这两个键分别处于两个五碳糖的3号位和5号位，我们就把连接两个核苷酸的化学键叫做3，5-磷酸二酯键。

单条DNA链或RNA链的形成方式相同，不同的是DNA一般是由两条脱氧核苷酸链组成，RNA一般是由一条核苷酸链组成。水解和完全水解（开始点人回答）

1、对于碱基、核苷酸和核酸，我们已经讲了很多。现在我们来走进一个细胞，对其中的核酸进行分析。细胞中有几种核酸呢？

2种

2、那现在把所有核酸水解，我们能得到几种核苷酸呢？

8种，脱氧核糖核苷酸有4种，核糖核苷酸有4种。

3、那现在对核酸进行完全水解，又能得到什么物质呢？

磷酸，五碳糖和碱基。我们之前讲过这三部分也是通过脱去一个水分子形成共价键，完全水解后，这三部分也会相互分离，我们能够得到五碳糖和碱基。

4、那得到五碳糖和碱基的数目分别是几种呢？

我们能够得到2种五碳糖，5种碱基。

5、如果被水解和完全水解的是病毒，又会得到什么样的结果呢？病毒的核酸比较特殊，它只含有1种核酸。所以将病毒的核酸进行水解和完全水解，能得到的核苷酸数、五碳糖数和碱基数分别是多少？

1,1,4 核酸分子的多样性和特异性

我们今天学习了核酸的相关知识，知道了核酸的种类、在细胞中的分布、以及核酸的结构。回到一开始提出的思考题：为什么核酸能储存遗传信息呢？这个要用核酸分子的多样性和特异性来解释。

我们上节课学到，蛋白质多样性的原因之一是组成蛋白质的氨基酸种类、数目和排列顺序多种多样。核酸也有类似的多样性基础：组成DNA的核苷酸有4种ACGT，组成RNA的核苷酸也有四种，ACGU。核苷酸的种类、数目和排列顺序的不同导致了核酸的多样性。

每个核酸分子中核苷酸的种类、数目和排列顺序是特定的，其特定的核苷酸排列顺序就代表了特定的遗传信息。由于核苷酸分子特殊的连接方式，我们可以用碱基的排列顺序代表核苷酸的排列书序，因而这两句话中的核苷酸排列书序都可以改为碱基的排列书序。

用4n来解释信息储存量大，核酸分子的多样性决定了其中贮存的遗传信息的容量非常大。

遗传信息的储存位置

绝大多数生物的遗传信息贮存在DNA中，部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA病毒中，如HIV、SARS病毒等。

核酸既然是细胞内携带遗传信息的物质，那同学们是否好奇，它存在于细胞中的什么部位？我们课本上用一个巧妙的实验对这个问题进行了探究。由于时间原因，老师不讲具体的实验操作，只讲一下实验原理。有两种特殊试剂，甲基绿和吡罗红（提醒学生不要写错字），他们对DNA和RNA亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。用甲基绿、吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。实验结果呈现在课本27页，大家观察这两幅图片，可以看到细胞核区域呈现绿色，细胞质区域呈现红色。那同学们能得出什么结论？

点人回答并完善答案。注意，真核细胞，主要！

真核细胞的DNA和RNA的分布我们已经知道了，那同学们能不能推理一下，DNA和RNA在原核生物中是怎样分布的，在病毒中又是如何分布的呢？

第二篇：遗传信息的携带者---核酸

遗传信息的携带者——核酸

一、核酸的分类

细胞生物含两种核酸：DNA和RNA 病毒只含有一种核酸：DNA或RNA 核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸（DNA）；一类是核糖核酸（RNA）。

真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，DNA病毒遗传物质为DNA，RNA病毒遗传物质为RNA。

二、实验核酸在细胞中的分布——观察核酸在细胞中的分布：

原理：甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

盐酸作用：能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离

材料：人的口腔上皮细胞（不可用洋葱紫色鳞片叶、叶肉细胞、成熟哺乳动物红细胞）试剂：0.9%生理盐水（保持细胞形态），甲基绿吡罗红染液现用现配

步骤：制片--水解--冲洗--染色--观察

结论：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。线粒体、叶绿体内含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。

三、核酸的结构

1、核酸是由核苷酸连接而成的长链（组成元素C H O N P）。DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸。核酸初步水解成许多核苷酸。基本组成单位—核苷酸（核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）。根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。

2、DNA由一般由两条脱氧核苷酸链构成。RNA一般由一条核糖核苷酸连构成。

3、核酸中的相关计算：

（1）若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种。（2）DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种。（3）RNA的碱基种类为4种；核糖核苷酸种类为4种。类别 DNA RNA 基本单位 脱氧核糖核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）腺嘌呤脱氧核苷酸(A)腺嘌呤核糖核苷酸(A)鸟嘌呤脱氧核苷酸(G)鸟嘌呤核糖核苷酸(G)胞嘧啶脱氧核苷酸(C)胞嘧啶核糖核苷酸(C)胸腺嘧啶脱氧核苷酸(T)尿嘧啶核糖核苷酸(U)五碳糖 脱氧核糖 核糖

四、遗传信息多样化的原因：脱氧核苷酸的数量和排列顺序不同。

五、常见的RNA病毒：HIV病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒 常见的DNA病毒：噬菌体病毒

第三篇：遗传信息的携带者-核酸

核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。

1985年Jefferys博士首先将DNA指纹技术应用于法医鉴定。1989年该技术获美国国会批准作为正式法庭物证手段。我国警方利用DNA•指纹技术已侦破了数千例疑难案件。DNA指纹技术具有许多传统法医检查方法不具备的优点，•如它从四年前的精斑、血迹样品中，仍能提取出DNA来作分析。提问：1、DNA是什么物质呢？为什么 DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息？2、你还能说出 DNA 鉴定技术在其他方面的应用吗？

评价学生的回答，引入学习内容：遗传信息的携带者——核酸。、DNA 是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此，DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息。、DNA 鉴定技术还可以用于亲子鉴定，死者遗骸的鉴定等（确定十几年前被拐儿童的身份；千年古尸的鉴定；在俄国革命时期被处决沙皇尼古拉的遗骸；以及最近在前南地区的一次意外事故中机毁人亡的已故美国商务部长布朗及其随行人员的遗骸鉴定；都采用了DNA指 纹技术。此外，它在人类医学中被用于个体鉴别、确定亲缘关系、医学诊断及寻找与疾病连锁的遗传标记；在动物进化学中可用于探明动物种群的起源及进化过程； 在物种分类中，可用于区分不同物种，也有区分同一物种不同品系的潜力。在作物的基因定位及育种上也有非常广泛的应用。）

真核细胞的 DNA 主要分布在细胞核中。（补充：线粒体、叶绿体内也含有少量的 DNA）。RNA 主要分布在细胞质中。原核细胞的 DNA 位于拟核区域内。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，核酸有 DNA 和 RNA 两大类，组成它们的基本单位是核苷酸。

第四篇：遗传信息的携带者──核酸说课稿

第二章第三节 遗传信息的携带者──核酸

各位老师，大家好！今天我要说课的内容是遗传信息的携带者──核酸。下面我将从几个方面来对本课进行说明。

首先我对本课题教材进行分析：

一、【教材分析】

“遗传信息的携带者──核酸”是人教版高中生物必修1第2章第三节的内容。核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。本节的内容是学习生物必修2──遗传与进化中“基因的本质与基因的表达、基因突变”等内容的重要基础。本节主要包括核酸在细胞中的分布（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容。

1、根据本教材的结构和内容分析，我从知识、能力、情感三方面确定了如下教学目标： 【教学目标】

知识目标：说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

能力目标：以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。情感态度与价值观目标：认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。2.本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了本节内容的教学重点难点如下：

教学重点：核酸的结构和功能。

教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。其次对学生进行分析：

二、【学情分析】本节的授课对象是高一的学生

学生通过报刊、杂志等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解，但认识还是很浮浅的，没有深入到核酸物质结构的水平上，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过实验及适当的教学策略尤其是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。

根据上述对教材和学生情况的分析，为了使学生能够达到上述教学目标，突破重难点，我再从教法和学法上谈一下：

三、【教法、学法分析】

教法：实验、讲述和讨论的方法。从进行实验操作入手，并利用课件直观表达以加强学生的感性认识。

学法：《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。基于这种理念，引导学生以探究性学习的方式学习“遗传信息的携带者──核酸”。

说完了教法和学法，接下来我将具体说一下本次说课的第四部分―――教学设计，这一部分我将分为四个环节：

四、【教学设计思路】

【教学实施过程】

第一环节：利用问题探讨，激发学习兴趣，导入新课（联系学生的现实生活，利用“问题探讨”，创设问题情境，激发学习兴趣，主动参与学习过程。）

首先，读一段文章：dna指纹法在按键侦破的作用 提问：

1．DNA是什么物质呢？为什么DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息？ 2．你还能说出DNA 鉴定技术在其他方面的应用吗？

引导学生回忆初中知识结合其他途径的听闻联系生活，思考、交流回答

1．DNA 是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此，DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息。2．DNA 鉴定技术还可以用于亲子鉴定，死者遗骸的鉴定等（确定十几年前被拐儿童的身份；千年古尸的鉴定；在俄国革命时期被处决沙皇尼古拉的遗骸；以及最近在前南地区的一次意外事故中机毁人亡的已故美国商务部长布朗及其随行人员的遗骸鉴定；都采用了DNA指纹技术。此外，它在人类医学中被用于个体鉴别、确定亲缘关系、医学诊断及寻找与疾病连锁的遗传标记；在动物进化学中可用于探明动物种群的起源及进化过程；在物种分类中，可用于区分不同物种，也有区分同一物种不同品系的潜力。在作物的基因定位及育种上也有非常广泛的应用。）

评价学生的回答，总结，引入学习内容：遗传信息的携带者——核酸。

第二环节：问题导学，主动探究，获取知识（给学生机会，参与学习过程，有利于对知识的感知和对科学研究方法的领悟。有利于突破难点。）

通过上面的讨论及对初中相关知识的回忆可知，核酸是生物体内的遗传物质。提问：1.你知道生物体内的核酸有几种？它们在细胞中是如何分布的？

2.如何观察核酸在细胞中的分布？

针对问题，引导学生阅读教材及相关实验内容，组织学生进行实验。让学生阅读课文及“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验，回答问题。试验后要倾听、总结学生的实验结论，继续引发学生思考：原核细胞的DNA 位于细胞内的什么部位？

第三环节：加工、整合信息, 构建知识体系。（充分利用教材中图示和课件的直观性特点，发挥学生主体作用，引导学生通过观察、讨论，感知知识的形成，突出重点）组织学生阅读教材并讨论：

1．核酸同蛋白质一样，也是生物大分子物质，那么，核酸由哪些元素组成？组成它的基本单位是什么？ 2．DNA 和RNA 的化学组成有何异同？ 3．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种？

投影“脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸分子结构”及“DNA 和RNA 在化学组成上的区别”图。引导学生阅读教材，观察图示，启发学生思考、讨论。（引导由DNA分子中碱基数目、种类和顺序变化入手）

让有代表性的学生表达核酸的结构特点及功能。

倾听、总结学生的讨论结果，用列表比较的形式，说明核酸的种类、结构特点与功能。

第四环节：系统小结, 反馈与矫正（巩固强化，同时了解学生学习情况，及时调整教学。注意培养探究兴趣和能力。）

小结：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，核酸有DNA 和RNA 两大类，组成它们的基本单位是核苷酸。通过染色可以观察到DNA 和RNA 在细胞分布，我们还试图弄清核酸的结构特点及功能。但实际上还必须有更多的知识储备才可以更清晰的认识，多多学习，多多探究才是我们最恰当的选择。评价学生学习情况。

第五篇：《遗传信息的携带者——核酸》测试

第三节《 遗传信息的携带者—核酸》检测题

一、单项选择题（每小题只有一个符合题意或最优的答案，每小题2分，共40分）1．对生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成具有重要作用的物质是（）A．氨基酸 B．葡萄糖 C．核酸 D．核苷酸 2．组成DNA的结构的基本成分是（）

①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶

A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥ 3．吡罗红甲基绿染色剂的作用是（）A．仅使DNA呈现绿色 B．仅使RNA呈现红色

C．只能使一种物质呈现特定的颜色

D．既使DNA呈现绿色，也可以使RNA呈现红色 4．下列关于核酸的叙述中，正确的是（）A．核酸由C、H、O、N元素组成 B．除病毒外，一切生物都有核酸存在 C．核酸是一切生物的遗传物质 D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸 5．关于DNA的叙述中，正确的是（）

A．只存在于细胞核中 B．只存在于细胞质中 C．主要存在于细胞核中 D．主要存在于细胞质中 6．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中没有用到的试剂是（）A．质量分数为0．9％的NaCl溶液 B．质量分数为8％的盐酸 C．吡罗红、甲基绿染色剂 D．斐林试剂 7．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺序是（）

①取细胞制片 ②用吡罗红甲基绿染色剂染色 ③水解 ④盖上盖玻片 ⑤冲洗涂片

A．①③②④⑤ B．⑤③④②① C．②③④①⑤ D．①③⑤②④ 8．用吡罗红和甲基绿染色剂2滴对洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行染色，1/9

镜检观察呈绿色的部位是（）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 9．制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下列图中连接正确的是（）

10.下列有关遗传信息携带者——核酸的说法正确的是()A.在“观察DNA、RNA在细胞中分布”实验中，用8％盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞，只是其膜的通透性增强

B.核酸的多样性取决于核酸中核苷酸的排列顺序 C．核酸是存在于细胞核中的一种酸性物质

D．在“观察DNA、RNA在细胞中分布”实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上

11．人体中有A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有（）A．2种 B．4种 C．5种 D．8 12．RNA水解后，得到的化学物质是（）

A．氨基酸、葡萄糖、碱基 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖 C．脱氧核糖、碱基、磷酸 D．核糖、碱基、磷酸 13．蛋白质和核酸中共有的化学元素是（）

A．C、H、O B．C、H、O、N、P C．C、H、O、N D．C、H、O、P 14．杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）

A．1种 B．5种 C．4种 D．8种 15．鱼体内的核酸水解后，不可能得到（）

A．1种五碳糖 B．4种脱氧核苷酸 C．5种含氮碱基 D．8种核苷酸

16．噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别为（）

A．4、8、4和4、8、4 B．4、5、4和4、5、4

2/9

C．4、5、4和4、8、4 D．4、8、4和4、5、4 17．洋葱根尖细胞的遗传物质存在于（）

A．细胞核、线粒体 B．细胞核、线粒体、核糖体 C．细胞核、线粒体、叶绿体 D．细胞核、叶绿体

18．将用放射性同位素标记的某种物质注入金丝雀体内后，经检测，新产生的细胞的细胞核具有放射性。注入的物质可能是（）

A．脱氧核糖核苷酸 B．核糖核苷酸 C．脱氧核糖核酸 D．核糖核酸

19．由60个碱基组成的DNA，最多能形成约多少种不同分子（）A．460 B． 430 C．604 D．304 20．原核细胞的DN A位于细胞的什么部位（）

A．拟核 B．细胞膜 C．线粒体 D． 拟核和质粒

二、多项选择题（每小题都有不只一个答案正确或符合题意，每小题3分，共15分）

21．下列哪项是组成核酸的必要物质（）

A．五碳糖 B．磷酸 C．固醇 D．含氮碱基 22．下列有关核酸的叙述，正确的是（）

A．核酸是生物的遗传物质 B．核酸包括DNA和RNA C．核酸的基本组成单位是核苷酸 D．核酸主要存在于细胞核中 23．下列表述不正确的是（）A．DNA和RNA都能携带遗传信息

B．所有生物的DNA都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序

C．组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序是有限的 D．DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中

24．自然界中的生物形形色色、丰富多彩的根本原因不可能是（）A．蛋白质的多种多样 B．DNA分子的复杂多样 C．自然环境的多种多样 D．非同源染色体组合形式多样 25．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8％盐酸的目的包括（）A．改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞

3/9

B．使染色体中的DNA与蛋白质分离

C．杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合 D．水解DNA

三、简答题（共45分）

26．如图表示生物体内的某种物质，请分析回答：（11分）

（1）A包括_________________________等元素。（2分）（2）B的名称叫_______________________（2分），l分子的B是由_______________________、__________________、________________组成的，其连接方式是（用图示表示）_______________________。（2分）

（3）C的作用是______________________________________________。（2分）27．（11分）在验证DNA和RNA的分布实验中，取人口腔上皮细胞时必须漱口，原因是_____________________________（2分）；在将涂有人口腔上皮细胞的载玻片加热时，要时刻注意________________，原因是______________________________（2分）；冲洗涂片时要用蒸馏水的________________冲洗10秒，为了防止________________（2分）。我们用人口腔上皮细胞来做验证DNA和RNA的分布实验，我们也可用植物细胞来做，但如果用植物细胞则要选择________________的细胞，是为了_____________________________（2分）。

28．DNA指纹法在案件侦破工作中有着重要的用途。刑侦人员将从案发现场得到的血液、头发样品中提取的DNA，与犯罪嫌疑人的DNA进行比较，就可能为案件的侦破提供证据。（12分）

（1）DNA侦破的准确率非常高，原因是绝大多数的生物，其遗传信息就储存在____________ 中，而且每个个体的DNA的____________________各有特点。（每空2分）

（2）DNA是由脱氧核苷酸连接成的长链，是细胞内携带____________的物质，它

4/9 的信息容量非常大，原因是____________________________________________。（每空2分）

（3）核酸包括_________________和_________________，其基本组成单位分别是

_________________和_________________。

29．如图所示为两类核酸物质结构的一部分，请回答：（11分）（1）甲为_________________分子，乙为

____________分子，二者的共同功能是 _____________________________（2分）

（2）从图中结构看，甲和乙的区别是：在结构上的

区别是____________________________，在组成

上的不同是______________________________________（2分）。

（3）从物质组成看，甲的单体是_________________，有_________________种；

乙的单体是_________________，有_________________种。

5/9

第三节《遗传信息的携带者—核酸》答案

一、单项选择题（每小题只有符合题意或最优的答案，每小题2分，共40分）1．C，解析：核酸是生物遗传信息的携带者，控制生物性状，而蛋白质是生命活动的承担者。

2．C，解析:本题考查的知识点是DNA的基本组成。DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸由一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成，含氮碱基有（A）腺嘌呤、（G）鸟嘌呤、（C）胞嘧啶、（T）胸腺嘧啶四种。3．D，解析：吡罗红甲基绿染色剂是混合染色剂，吡罗红和甲基绿两种染色剂对RNA和DNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。4．C，解析：核酸的元素组成主要是C、H、O、N、P，任何一种核酸中都含有P。核酸是一切生物的遗传物质，病毒也是一种生物，是由蛋白质外壳和核酸内芯组成。核酸分为两大类，一类是脱氧核糖核酸，基本单位是脱氧核糖核苷酸；一类是核糖核酸，基本单位是核糖核苷酸。所以A、B、D三项都是错误的。5．C，解析：DNA主要存在于细胞核中，细胞质的线粒体、叶绿体也含有少量的DNA。

6.D, 解析：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中用0．9％的NaCl溶液是保持口腔上皮细胞的正常形态；质量分数为8％的盐酸能改变细胞膜通透性，使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；吡罗红、甲基绿染色剂中甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。斐林试剂是用来检测生物组织中的还原糖。

7．D，解析：先取细胞制片，再用质量分数为8％的盐酸水解，改变细胞膜通透性，使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，然后用蒸馏水冲洗涂片洗去涂片表面的盐酸，便于染色，再用吡罗红甲基绿染色剂染色，盖上盖玻片，就可以观察。

8．D，解析：DNA主要存在于细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，而甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

9．C，解析：在脱氧核苷酸分子中，三个小分子之间的连接是，其中脱氧核糖的1号碳原子与含氮碱基相连，5号碳原子与磷酸分子相连。

10．B，解析：最初发现的核酸确实是在细胞核中分离提纯的，且呈酸性，因而称

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其为核酸，但后来发现DNA、RNA在细胞核与细胞质内均有分布。在实验中用盐酸处理后，口腔上皮细胞死亡，用染色剂探究DNA、RNA存在时，吡罗红和甲基绿混合后同时使用。

11．C，解析：人体细胞中既有DNA又有RNA，A、T、G三种碱基在DNA中可构成3种脱氧核糖核苷酸，而T是DNA所特有的碱基，在RNA中A、G两种碱基构成核糖核苷酸有2种，所以人体中有A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有5种。12．D，解析：RNA是核糖磷酸的简称，水解后得到的化学物质是核糖（五碳糖）、碱基、磷酸，氨基酸是蛋白质的组成单位，葡萄糖是六碳糖，DNA中含有脱氧核糖。13．C，解析：组成蛋白质的化学元素有C、H、O、N，组成核酸的化学元素有C、H、O、N、P，共有的化学元素是C、H、O、N。

14．B，解析：杨树叶肉细胞中的核酸既有DNA又有RNA，构成DNA的碱基有4种（A、T、G、C），构成RNA的碱基有4种（A、U、G、C），含有的碱基有5种。15．A，解析：鱼体细胞内的核酸既有DNA，又有RNA；DNA的化学成分为含氮碱基（A、T、G、C）、脱氧核糖、磷酸，RNA的化学组成为含氮碱基（A、U、G、C）、核糖、磷酸，因此鱼体细胞中碱基有5种，五碳糖有2种。

16．C，解析：本题考查的是核酸的种类以及DNA、RNA的化学组成和区别。构成噬菌体和烟草花叶病毒的核酸各只有1种，即DNA或RNA，组成DNA或RNA的碱基各4种，组成DNA或RNA的基本单位核苷酸分别由一分子碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成，也各有4种。烟草为高等植物，构成它的核酸包括DNA和RNA两类。由于DNA和RNA各含有的4种碱基中，A、C、G三种相同，只是RNA以U代替了DNA中的T，因此，构成DNA和RNA的碱基实际上就共有5种。而构成DNA和RNA的核苷酸虽有3种碱基相同，但由于组成的五碳糖不同，DNA中的核苷酸是由脱氧核糖组成的四种脱氧核苷酸，RNA中的核苷酸是由核糖组成的 4种核糖核苷酸。因此，DNA和RNA中的核苷酸共有8种。17．A，解析：洋葱根尖细胞无叶绿体。

18．A，解析：根据题意判断，这种物质被用作产生新细胞时合成细胞核内某种成分的原料，所以只能在A、C两项中选择。如果注射的是脱氧核糖核酸，它一般情况下是不能被细胞直接吸收的，如果注射的是脱氧核糖核苷酸，它可以被吸收进细胞，在细胞分裂过程中DNA复制时被用来合成脱氧核糖核酸。本题要注意DNA

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和RNA化学组成的差别。

19．B，解析：DNA双螺旋结构中，中间是互补配对的碱基对，而每一条链上的每一个位置可由4种碱基来填充，因此每一条链30个碱基对的排列方式为430种。20．D，解析：原核细胞无真正的细胞核，DNA存在于拟核和细胞质的质粒中。原核细胞的细胞质中的质粒是环状的DNA分子。

二、多项选择题（每小题都有不只一个答案正确或符合题意，每小题3分，共15分）

21．ABD，解析：固醇属于脂质，不属于核酸的化学组成成分

22．ABCD，解析：核酸主要分布在有细胞结构的生物的细胞核中，同时在动物细胞的线粒体、植物细胞的线粒体和叶绿体、某些微生物的质粒结构中及病毒体内均有核酸的存在。

23．BCD，解析：绝大多数生物的遗传信息贮存在DNA分子，部分病毒的遗传信息贮存在RNA；组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，但排列顺序是多样化的，不同生物的DNA的脱氧核苷酸排列顺序是不同的，各其特点。DNA主要存在于细胞核中，细胞质的线粒体、叶绿体也含有少量的DNA，RNA主要分布在细胞质中。

24．ACD，解析：遗传信息是核酸分子中核苷酸的排列顺序，DNA和RNA分子都能携带遗传信息，不同生物的DNA分子具有不同的核苷酸排列顺序，即包含不同的遗传信息，构成了核酸分子的特异性。虽然组成每种核酸的基本单位只有4种，但由于组成核酸分子的核苷酸数量不限，其排列顺序是极其多样化的，即它的信息容量非常大，构成了核酸分子的多样性。

25．ABC，解析：本题考查“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中盐酸的作用。真核细胞中的DNA主要分布于细胞核中，要想染色成功必须用盐酸杀死细胞，改变细胞膜通透性，此外盐酸还能使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。水解DNA要用DNA水解酶，用盐酸不能破坏DNA的分子结构。

三、简答题（共45分）26．答案：（1）C、H、O、N、P（2）核苷酸 1分子五碳糖 1分子含氮碱基 1分子磷酸 如图（3）遗传信息的携带者

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27．答案：防止混杂食物碎屑 在酒精灯火焰上来回移动 防止载玻片受热不均而破裂 缓水流 细胞被水流冲走 浅颜色 防止深颜色对颜色反应遮蔽

28．答案：（1）DNA 脱氧核苷酸序列

（2）遗传信息 组成DNA的脱氧核苷酸虽然只有四种，但数量不限，排列顺序极其多样化

（3）DNA RNA 脱氧核苷酸 核糖核苷酸

解析：构成DNA的脱氧核苷酸虽有四种，配对方式仅有两种，连接方式只有四种，但其数目却可以成千上万，最重要的是形成的碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。例如，某DNA分子有10个碱基对，那么4种碱基的排列顺序有410种。DNA分子上脱氧核苷酸排列顺序代表了遗传信息，特定的排列顺序决定了特定的遗传信息，这就是DNA分子的特异性。

29．答案：（1）脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA）携带遗传信息（2）在结构上的不同是DNA是双链的，RNA一般是单链的 在组成上的区别是DNA含有胸腺嘧啶（T）和脱氧核糖，而RNA含有尿嘧啶（U）和核糖。（3）脱氧核苷酸 4 核糖核苷酸 4

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