《肚子好饿的毛毛虫》教案

第一篇：《肚子好饿的毛毛虫》教案

《肚子好饿的毛毛虫》

指导目标: 1.通过重点语段赏析，掌握一些基本阅读方法。2.理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。

3、培养阅读习惯，激发兴趣。活动准备:课件《肚子好饿的毛毛虫》。活动过程:

一、讨论毛毛虫的样子，引出绘本故事。

今天老师给你们讲的绘本故事是《肚子好饿的毛毛虫》。以前在家里，肯定是你爸爸妈妈讲故事给你们听。今天你们听了这个故事，回家去讲给你们爸爸妈妈听好吗？

师：毛毛虫你们见过吗？

师：它是什么样子的呀？你们喜欢毛毛虫吗？ 师：你们别看毛毛虫难看，可是你们知道他长大了变成什么吗？（变成蝴蝶）

师：那蝴蝶是什么样子的呀？

师：对有黄蝴蝶，花蝴蝶，还有白蝴蝶，可漂亮呢！你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢）

师：今天老师给你们讲的就是毛毛虫变成蝴蝶的故事。

二、讲述故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。”

提问: 1.毛毛虫爬啊爬，他好像在寻找着什么，他在寻找什么呢？毛毛虫肚子好饿呀，它会寻找些什么东西吃呀？

2.可是今天它吃的是什么呀？星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。„„

3.星期六它吃了什么呢？让我们一起来说一说。4.他吃了这么多的东西，猜一猜会发生什么事？

提问：“这小小毛毛虫就像我们小朋友，我们也需要营养才能长大，我们需要哪些营养呀？”

师：可是光有这些营养够不够呀？不够

师：对，光有这些营养只能长个子，不能长知识。所以我们需要知识，需要读书，识更多的字，读更多的书，长大才能有出息。你们说对不对呀？

三、创编故事

现在老师给大家介绍一位叫做明明的小男孩！第二遍故事开始了„„

1.那只又瘦又饿的毛毛虫变成了一位爱读书的小男孩，那些毛毛虫爱吃的东西变成了各种各样的书„„ 2.他不仅自己读书，还把各种各样的书介绍给同学们看，和同学们一起读书，最终他们都变成了一只只美丽的“蝴蝶”，成为了很有知识的人物！

提问：毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶，那么你们长大了想成为什么呀？

四、我们的故事

孩子们，现在你们都是一只只可爱的毛毛虫，今天你们也将开始你们自己的毛虫之旅，这段路程很漫长，也很艰辛，我们需要用我们六年的时间一起走过！老师希望我们这40只毛毛虫都能变成美丽的蝴蝶，这就需要你们去好好的，多多的读书，完成你们属于自己的蝴蝶梦„„

孩子们，现在老师宣布：我们一年级六班的40只毛毛虫上路了！

五、总结

只要我们好好读书，我相信你们的愿望就一定能实现！

六、布置读写绘作业：画一画 毛虫变蝴蝶的故事。

第二篇：肚子好饿的毛毛虫教案

【幼儿大班】《肚子好饿的毛毛虫》

【设计理念】

这是一个很有趣的故事，小小的卵里钻出了一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫啃穿了苹果、梨子、李子、草莓、桔子、蛋糕……很多东西，才发现只有树叶才是最适合他的食物。最终，他由一条毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。孩子们在阅读的过程中，不仅能感受到毛毛虫的贪吃，更可以了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。【教学目标】

1、阅读绘本，激发想象，感受毛毛虫有趣的吃东西的方式。

2、了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，感受大自然的神奇。

3、理解卵、茧、啃穿的意思，识记本课生字词。【阅读过程】

一、阅读封面

1、说说自己有没有肚子饿的时候，肚子饿的时候有怎样的感觉，那个时候，最想干什么？

2、请幼儿看封面，说说看到了什么？（引导帮助幼儿把话说完整）

3、你看见过毛毛虫吗？它什么样的？ 学习生字：毛毛虫

二、阅读故事

1、月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。

卵是什么东西？（结合画面）猜猜卵里有什么？它躺在树叶上想什么？学习生字：卵

2、教师讲故事：

一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。

星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！

*毛毛虫肚子饿了，他吃了哪些东西啊？请小朋友回顾，并根据学生回答，引导幼儿学习生字：苹果、梨子、李子、草莓、桔子、西瓜

*故事里有一个词叫做“啃穿”，你知道啃穿是什么意思吗？你觉得被毛毛虫啃穿的地方像什么？（桥洞、隧道……）

*我们再来仔细看看，毛毛虫究竟啃穿了多少东西？是在什么时候啃穿的？结合学习生字：星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期六

*胃痛是怎么样的？学习生字：胃痛 毛毛虫为什么会胃痛？你想对毛毛虫说些什么呀？

3、教师继续讲故事

第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。

现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。

他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。

然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来…… 他已经是一只美丽的蝴蝶了！结合学习生字：星期天 美丽 茧

说说哪个词语和美丽的意思差不多？（漂亮）

4、请幼儿说说，读了故事，发现了什么？老师可以结合简笔画。

毛毛虫从卵里钻了出来----毛毛虫长大了，胖嘟嘟的---毛毛虫绕着自己的身子造房子，名字叫做“茧”----在里面呆两个多星期以后，会自己啄破洞洞钻出来，变成一只美丽的蝴蝶

四、复述故事

1、听老师连起来说故事

2、看绘本动画片，鼓励幼儿一起说故事。（绘本动画片是英文版的，所以可以让孩子用中文配音）

五、互动活动

毛毛虫长大了，变成了漂亮的蝴蝶，请幼儿给蝴蝶填色，看看谁手中的蝴蝶最漂亮。

六、复习生字

毛毛虫、苹果、梨子、李子、草莓、桔子、西瓜、胃痛、啃穿 星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天 美丽 漂亮 卵 茧 【儿歌学习】

蝴蝶飞

金波

追，追，蝴蝶飞。

飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。

1、教师朗读

2、学生跟读

3、学生读背

4、指名表演背

【补充阅读】（视时间，有时间可以进行补充阅读）

好饿的小蛇

有一条小蛇，它肚子好饿好饿。小蛇接连吃了很多东西：苹果、香蕉、葡萄……吃了这些东西以后，会变成什么样呢？

1、老师与孩子共读故事。

2、启发引导孩子观察画面，理解绘本意义，感受阅读的快乐。

3、认识绘本作家：宮西达也，日本著名绘本大师

第三篇：肚子好饿的毛毛虫 教案

肚子好饿的毛毛虫

教学设计

这个绘本故事ppt的色彩很丰富，充满了童趣，无数个圆点能够引起孩子们的无限遐想，让孩子有参与感，越到后面，越能感觉到绘本的独特魅力和用心。毛毛虫饿了，它会找东西吃，会从苹果上咬出一个洞洞，从咬的洞洞中再钻出来，吃完其他水果也会从咬的洞洞中钻出来，而那些洞洞又很吸引小朋友的眼球，让孩子们了解了毛毛虫的饮食习惯，最后毛毛虫化茧为蝶，变成了一只漂亮的蝴蝶了。

这个绘本故事教给了孩子认知时间和数量的关系，也用明亮的色彩表达了生命的璀璨！这个故事背后有着深刻的意义，每个人的成长都是不断蜕变的过程，孩子们的成长也需要历经困难与挫折，通过绘本的感受与体验，才会慢慢成长，品尝生活的酸、甜、苦、辣，终将迎来美丽的明天！

一．导语

如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另外一个国家，并且已经吞噬了世界上无数孩子的心，那么就是它了！----一条红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫。今天，老师给大家带来一个绘本故事：《肚子好饿的毛毛虫》。

月光下，叶子上有一颗小虫卵。

在一个星期天的早上，太阳升起来了，“砰”，从卵里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。它开始去寻找吃的。

星期一，它肯穿了一个红色的苹果，可是它还是觉得很饿。

星期二，它肯穿了两个梨子，可是它还是觉得很饿。星期三，它肯穿了三个梅子，可是它还是觉得很饿。星期四，它肯穿了四个草莓，可是它还是觉得很饿。星期五，它肯穿了五个桔子，可是它还是觉得很饿。于是，星期六，它肯穿了一块巧克力蛋糕、一个冰激凌蛋筒、一根黄瓜、一片奶酪、一根香肠、一根棒棒糖、一块馅饼、一截香肠、一块蛋糕、还有一块西瓜。到了晚上，毛毛虫就胃痛了。

第二天，又是星期天，毛毛虫啃了一片树叶，这一回，它感觉好多了。

学习这一环节，让学生掌握量词的运用。让学生再说说生活当中还有那些类似的关于量词的短语。二．总结 现在，毛毛虫一点也不饿了，它再也不是一条小毛毛虫了，而是一条胖嘟嘟的大毛毛虫了。它绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子，它在那里面待了两个多星期，然后，他就在茧壳上肯出了一个洞，钻了出来。但是，它已经不是一条毛毛虫了，而是一只美丽的蝴蝶了。

三．复述绘本故事情节 四．板书

肚子好饿的毛毛虫

星期一

一个苹果 星期二

两个梨子 星期三

三个梅子 星期四

四个草莓 星期五

五个桔子

星期六

一（块）蛋糕

一（个）冰激凌蛋筒、一（根）黄瓜

一（片）奶酪、一（根）香肠

一（根）棒棒糖、一（块）馅饼

一（截）香肠、一（块）蛋糕

一(块)西瓜

星期天

一(片)树叶

第四篇：教案：好饿的毛毛虫

好饿的毛毛虫

执教人：王红霞

【活动目标】

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.练习10以内数的点数，了解一周有七天。

3.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。【活动准备】

PPT、图片、蝴蝶头饰、小黑板、大纸箱等。【活动过程】

一、谈话导入，引起兴趣。

1.出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们实验幼儿园，爬到了大屏幕上，看，它来了…”（播放PPT大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么会是一只蝴蝶呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！

二、结合PPT讲述故事，理解内容。

（1.简单介绍书名、作者。）

【改动】请幼儿自己观察，给这本书起个名字。2.（1）教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么……

——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？

——还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮）——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）

（2）星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（随时粘贴图片，请幼儿点数）

——毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）【改动】用手指在橡皮泥做的苹果上演示吃穿了一个洞。（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像： ——如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？……（直至星期六）

——接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数，注意提醒幼儿说完整）

（4）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？（肚子疼）为什么？【改动】贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食。

星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？（对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较）

孩子们老师有个问题想请教一下：星期天过完了，是星期几呢？（讲述一周有七天，周六周日为双休日）

（5）吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）它后来造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）

（6）小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）

在幼儿讲述时，教师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。（图片的摆放教师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程）

4、这时屏幕上又出现了小蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？

三、游戏：毛毛虫变蝴蝶（好饿的毛毛虫）1.讲述游戏规则，示范游戏。2.分组游戏。3.结束：

伴随《化蝶》的音乐，一起欢快地飞回教室（幼儿离场）。

四、活动延伸“

作业：回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）

第五篇：好饿的毛毛虫教案[范文]

绘本故事《好饿的毛毛虫》教案

教学目标：

1.通过阅读绘本故事，了解毛毛虫的生长过程。2.认识有关汉字，学习语言，积累词汇。3.感受绘本的色彩美，激发阅读的兴趣。重点：

1.通过阅读绘本故事，了解毛毛虫的生长过程。2.激发阅读的兴趣。教学准备：PPT 教学时间：1课时。教学过程：

一、导入。PPT1 同学们，最近我们读了一些绘本《我》、《放屁》，知道了神奇的故事，还了解了知识。大家喜欢看绘本吗？

今天，我们再来读一本，出示题目《好饿的毛毛虫》，认读。

二、读绘本。1.PPT2 仔细观察，说说毛毛虫的样子。长长的身子，一节一节的，红色的脑袋，头上有触角，身上长满了毛，好几对足„„ 按顺序说说。

说得真好，我们就来读一读这个关于毛毛虫的故事。2.PPT3 看图，读句子。

月光下，一个小小的卵躺在树叶上。生字：卵 躺

指导读句子，读出夜晚的宁静。轻点儿啊，别打扰了他睡觉！3.PPT3，4,5 请识字大王读句子。

你看到一条什么样的毛毛虫？又瘦又饿的毛毛虫 P6 模仿说话，又

又

的你猜猜，又瘦又饿的毛毛虫，会干什么呢？ 4.PPT7 指名读句子。

板书：

星期一

苹果 板书 “啃”

是什么意思 ？啃穿呢？

从“啃”，你看出什么？毛毛虫很饿。学学毛毛虫的动作，表现他的饿。啃穿

看图理解 5.PPT6 读句子，板书：星期二

梨子 指导读：可他还是觉得饿 6.PPT9,10,11 读句子，板书：星期三

李子

星期四

草莓

星期五

桔子

星期六

„ „ 读到这里，你有什么发现? 猜一猜，星期六呢？ 7.PPT12 自读，读了这句话，有什么感觉？ 毛毛虫吃了很多东西

好多不认识的字啊，请识字大王来读，毛毛虫吃了这么多东西，会怎么样呢？ PPT13 到了晚上，他就胃痛起来。他会是什么样子呢？学一学。这时候，毛毛虫会想什么，说什么？ 8.PPT14 读句子，读出感觉好多了的语气。9.PPT15 读

10.PPT16 毛毛虫的房子叫做茧。板书，认读：化茧成蝶 11.你想问什么问题？

他在里面干什么呀？

他在里面过多长时间才出来？ 他什么时候出来呀？ 12.PPT17 读句子。

12.PPT18 读句子，板书：蝴蝶

读出惊喜

三、读了这个故事，你知道了什么？ 他是怎样从一只又瘦又小的毛毛虫，长成一只美丽的蝴蝶的？吃了好多东西。我们现在就像是一只又瘦又小的毛毛虫，你想成为什么样的人呢？

你需要“啃”什么呀？

啃书本，好好学习知识，将来实现自己的理想。这节课，我们还认识了好多字呢！

四、复习生字

五、播放视频。

六、总结。

绘本，图案精美，色彩绚丽，不光讲述有趣的故事，还能教给我们许多知识，同学们要多读书，读好书，将来才能成为有用的人才。

一

苹果

二

梨子

板书：好饿的毛毛虫

三

李子

茧

蝴蝶

四

草莓

（化茧成蝶）

五

桔子

六

„ „

抓码王

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