《列那狐传奇故事》阅读大课堂教学设计

第一篇：《列那狐传奇故事》阅读大课堂教学设计

《列那狐传奇故事》阅读大课堂教学设计

教学目标：

1、让学生交流近期来阅读《列那狐的故事》的感受，检查他们阅读的情况。

2、通过对目录的了解，让学生学会系统的读书的方法。

3、通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。

4、激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。教学过程：

一、激趣导入：

师：孩子们，书是陪伴我们成长的好伙伴。今天的阅读大课堂就让我们从几则有关读书的名言开始吧！

书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚（1班齐读）

书犹药也，善读之可医愚。——刘向（2班齐读）

我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基（3班齐读）书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果（4班齐读）

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东（5班齐读）最近一段时间，我们共同读了一本书——《列那狐传奇故事》，同学们一定又很多的收获，接下来就让我们来共同交流读书心得。

二、介绍《列那狐传奇故事》相关内容。

“狐狸列那”的故事大约在1170年到1250年期间成形，最初是长篇故事，作者有许多人，绝大多数已经难以查考。后来还有不少续篇和仿作，连德国大诗人歌德都根据这个故事写过叙事诗《列那狐》。今天流传最广的版本是法国女作家玛·阿希·季诺夫人改写的散文体故事，相当于一部长篇小说。

《列那狐的故事》主要描写动物的生活。作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国。作者用冷嘲热讽的笔法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虚伪，尖锐地抨击他们的尔虞我诈，狼狈为奸，欺压平民。在这种社会里，只有像列那狐那样善于说谎、狡诈奸滑、阿谀奉承的家伙才能生存并占上风。

《列那狐的故事》，是由许多短篇故事缀合而成，整个系列故事以列那狐与强有力的叶森格仑狼之间的周旋为主线：“他以削发入戒可吃到美味烤鱼为诱饵，用开水把狼烫得皮开肉绽；他让狼把尾巴伸入河中钓鱼，结果河水结冰使狼无法脱身，被人痛打了一顿；他还以治病为

由建议狮王，把狼皮剥下裹身。列那甚至敢于戏弄狮王，把打盹的狮王绑在树上，等狮王呼救时，又假装去解救。在被判决绞死的时候，他诡称某处藏有珍宝，不但保全了性命，还重新获得了狮王的宠幸。

故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王，雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族，雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓，另一方面与那些强大的动物展开斗争，甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒，做尽了坏事，十分可恶；可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服，不能不喜爱。

二、猜一猜，激发欲望

首先请同学们来根据老师提供的信息，猜猜他（她）是谁？（课件出示）

a他暗中被列那狐浇了一头开水，痛得死去活来，坐在列那狐家的大门口呻吟。后来，他除了把一截尾巴留在冰里以外，还伤了皮，掉了不少毛。（雄狼叶森格仑）

b他装死骗过卖鱼的车夫，得到了一串又大又肥的鲜鱼。（主人公列那）c他一心想得到农民的牛，却被列那和农民用计杀死。（狗熊勃仑）

d他原本听从了大家的意见，准备处死列那，当听说列那有宝藏时，他又改变了主意，特赦了他的罪行。（狮子诺勃勒）

e他被列那抓住，叼在口中，用计得以逃脱。可是当列那说以后再也不吃荤改吃素食时，他竟然又相信了。（雄鸡向特格雷）

三、感知故事

1、这么精彩的书里到底讲了多少个生动的故事呢？你们想不想知道？有一种快速法，就是读目录。目录是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以知道书中有多少个生动的故事了。出示课件：（目录）

师：目录让我们知道了这本书里有这么多的动人的故事，每个故事到底有多么的精彩呢？老师找了其中几个精彩的片断，让我们一起先睹为快吧！

片断一：明天一顿丰富的午餐有着落了。怎么才能捉到这只小鸟呢？装死吧，但愿希望不会落空。

那不是列那吗？好像是断了气，躺在那儿呢！昨天还见过他呢，身体似乎很健壮啊！这是暴死，你瞧他那样儿，肯定死了。我要走过去看个究竟，看看这个坏蛋暴死的模样。

一眨眼功夫，可怜的爱尔蒙特丢掉了自己的性命。

片断二：田斯令，我看见的果真是你吗？如果我没记错的话，你很小的时候就会唱歌，你的嗓子还那么好吗？你现在能为我唱一曲吗？我想这一定是件令人愉快的事！

真是棒极了！音调更加响亮了。我认为你还可以把音调拉高一些！

（田斯令使出周身的力量，因此就放松了脚爪，那块奶酪正好跌落在列那的脚边。）。片断三：我的孩子们得了重病，你能告诉我什么地方可以医治吗？

原来是这个问题啊，这实在是太容易了。我曾经游历过东方一些国家，一位苏丹的孩子也患过这种病，是我医治好的，我十分愿意为你效劳，就让我帮你的小宝贝诊断一下吧。（跑进鸟巢，先后把两个孩子抛给列那）我的孩子们到哪去了？

已经被我治好了，从现在开始，他再也不会经受任何痛苦，你就放心吧！你这个狠心的家伙，你把我的孩子都吃掉了

片断四：早上好，大娘。今天一早能见到您，我感到非常荣幸。请您下来，和我拥抱一下吧。

早上好，列那，不过我要用实话来回答你的邀请，你的为人我了解得十分清楚，我知道你对我们鸟类朋友和其他兽类朋友玩的各种诡计。正因为我清楚这些，所以我不能信任你，更不能和你拉任何亲戚关系。恶魔已经使你变得可怕和凶残，像你这样无恶不作的坏蛋，谁能相信你呢？

2、看视频

视频1《列那偷鱼》

孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗？从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢？从哪而体会到的？

视频2

四、读书——聚焦人物

同学们，今天咱们交流《列那狐传奇故事》，书中的列那狐，他给你留下了怎样的印象啊？指名说。同学们，列那狐是个怎样的人，不能简单地用一两个词去形容和评价，希望同学们课后带着这样一个问题，继续读这本书：每个小故事中，让你看到了一个怎样的列那狐？你喜欢他吗？为什么？你讨厌他吗？又是为什么？

五、教给学生读书方法

孩子们要想彻底的读懂这本书至少要分三步：

1、通读（就是按照顺序从头到尾浏览一遍，他可以帮助你大概的了解整本书的故事内容）

2、品读（就是详细的细致的逐段逐篇的认真阅读，他可以帮助你领会故事中每个人物的个性特点）

3、精读（就是选取你最喜爱的段落，故事，细细的研读，他能帮助你走进人物的内心世界，甚至教给你做人的道理。）

六、总结。

书会给我们带来很多很多的东西，今天老师只是跟大家交流了众多好书中的一本，让我们尽情的在书海里畅游，让我们带着书的翅膀飞翔吧！总之，一句话，让我们多读书，读好书，让书成为我们最好的朋友！

第二篇：列那狐传奇读后感

列那狐传奇读后感

列那狐传奇读后感

列那狐是谁?大家大概都有所耳闻，列那狐传奇读后感。列那狐可是一只聪明伶俐.大智大勇的狐狸。它的一些事迹可是平常狐狸没有经历过的。是那样精彩，那样有趣无比。

比如，一年冬天，列那狐的一家，饿着肚子。列那狐的妻子让列那狐去觅食。聪明的列那狐闻到了一股鱼腥味，那股鱼腥味把它带到了一条公路前。原来是一辆大卡车正开了过来，那一股鱼腥味就是从大卡车上传过来的。列那狐见车上堆满了数不胜数的带鱼，它非常高兴，可又为难。因为它吃不到。可是不到一会，聪明的它就想了一个万无一失的办法!它高兴坏了。心想：“这下好了!可以吃鱼肉了，哈哈，妻子和孩子们就不用挨饿了!哈!”它立刻躺在地上装死，让车上的司机以为它死了。便把它抬上了车子。这下可好了，真是羊入虎口。那些鱼肉被列那狐穿成了项链，一条有一条得挂在脖子上，准备下车。在它准备跳下车时，它也还不忘饱餐一顿。就这样它高高兴兴的回到了家。它家里传出了烧烤鱼的味道。

就这样，它们一家子这个冬天不在为食物烦恼!不愁吃不愁穿!

哈哈，怎么样，列那狐聪明吧，这可不是吹的啊!想必大家看了上面列那狐的经历，也一定觉的它很聪明吧!是的!列那狐的聪明，说不定是连人都不可媲美的埃它比一部分人都要聪明，要厉害，要有责任感。它能在危机时刻逃脱。它懂怎么样放长线钓大鱼，而不像一部分人只因为钓到了几条“小鱼”而就知足，没有一定的野心，怎么成为成功的人。就如同一位大富翁说的话：“为什么穷人不管怎么努力都不能摆脱贫穷，那是因为他们缺少了一定的野心!”列那狐是机智的!

我喜欢列那狐，它不仅可爱，而且聪明!是值得我们学习的榜样!不要仅仅以为它只是一只狐狸，但它却有人类没有的智慧，所以要向它学习。取长补短!

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你可知道《列那狐的故事》是谁写的吗?对了，那就是法国的M·H·吉罗夫人。

吉罗夫人写的这本《列那狐有故事》很有趣。这本书让我们认识到了在我们的现实生活中，的确存在着那么一些狡猾的“狐狸”。

《列那狐的故事》这本书说的是列那狐善用计谋，会用花言巧语来得到别人的信任，利用“借刀杀人”的方法除掉了许许多多的仇家，并把握时机，一次又一次地得到了狮王和狮后的共同的信任。

这本书还告诉了我们一个非常重要的道理，那就是：活在世上就是一场争斗，如果你不是最强有力的，就必须是最狡猾的，读后感《列那狐传奇读后感》。

读了《列那狐的故事》这本书后，我是这样理解书中第一个道理的：在我们的生活中，是有那么一些足智多谋、利用花言巧语得到别人信任的人。

我是这样理解书中第二个道理的：生活就象是一场争斗，如果你不是最有“力”的，就必须是最有头脑的。

如果我是书中的主人翁――列那狐的话，肯定不会象他那样在临死前还那么冷静，寻找理由为自己辩解;我遇到类似的情况，肯定会心慌意乱，想不出理由来为自己辩护，就算想到了理由，也会张口结舌，急得说不出话来。

我不希望自己长大后成为他那种诡计多端的坏家伙，但也要学他灵活机智，善于动脑的优点。我想，多看书学习，勤于动脑实践，长大一定会成为一个对国家有用之人。

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星期六，我和妈妈去了一趟超市，发现卖书的地方多出了几本书，有《史记》、《资治通鉴》、《汤姆叔叔的小屋》等。我一下子买了六本，准备细细的品读，回到家后，我的心情早已按捺不住了，马上把书拉出来看，其中我被《列那狐的故事》吸引了。首先他的封面都十分有趣，列那狐正和他的孩子吃鱼呢!翻开目录，我眼睛扫视了一下，马上看第一章。

上面写道亚当与夏娃，我起了好奇心，这本又不是神话书，为什么会出现亚当、夏娃呢?我充满好奇心的往下看，越看越舍不得丢，原来是亚当和夏娃创造了列那狐。列那狐是一只诡计多端的狐狸，经常戏弄森里中的动物，还会把他们当成自己的午餐，所以森林中的动物们十分恨他，恨不得将他杀了。可我却偏偏喜欢上了这只诡计多端的狐狸，他吃动物，也是为了生存嘛，我倒觉得他十分聪明。

又一次，天气很冷，他和他的家人没有饭吃，但他却闻到了一阵鱼味，原来是装着鱼的卡车从这经过，他转了转眼球，想到了一条办法，装死，这招可是绝技，没有一次不成功。他先躺在路中央，车夫见了便把它放到了装鱼的箱子中，他不管三七二十一，先吃了好几条，吃饱了之后，又带了许多回家去了，车夫见状，气死了。然后他的舅舅叶森各仑也想吃，可列那故意勾引他，带他去捉鱼，他经不起花言巧语的诱-惑，一起去了，结果被人砍掉了一条尾巴，但他还以为是自己的运气不好，没有怪列那。

以后的日子里，他更加猖狂了，片乌鸦的肉，还想把他本人吃掉，幸好乌鸦会飞，和雄猫抢香肠，结果没到手，气急败坏，使诡计把他的尾巴弄断了。后来聪明反被聪明误，被他舅舅戏弄了一回，以后更加谨慎了。

有一次狮子国王开会，列那没到场，百兽们开始开始告状，国王狮子也很生气，叫人把他抓来，结果去了的两大使者都是缺胳膊少腿的回来了，国王想亲自去，可列那的外甥替他求情，最后列那还是来了，他狡辩得把自己的罪状一下全灭，跟十分无辜的人似的。可是他一张嘴斗不过几百张嘴，狮子国王无奈下给予他死刑，可列那骗国王，说他有宝藏，国王请他交出宝藏，就可以免他死罪，并派两位大臣随他一起去，列那受用计谋杀死了一位大臣，叫另一位大臣把头带回去……

读完后，我深有感触，觉得列那又聪明又狡猾，我们只要学习他的聪明，千万不要学他的狡猾。

第三篇：列那狐传奇读后感

暑假里，我看了一本书列那狐传奇,书中的主人公是一只名叫列那狐的狐狸，他聪明、狡猾、爱捉弄别人，列那狐传奇读后感。

列那狐最常用的是用花言巧语迷惑别人，再出其不意地把中了圈套的动物给吃了。这些都是列那狐的缺点，但是列那狐也有优点，他爱他的家人，敢于承担责任，每天都要出门，不让他的亲人们饿肚子。

由此，我想到了一件事情。暑假里，表弟的暑假作业中有一些题目他不会做，叫我教他。一开始，我很高兴地给他讲解，时间一长，我就不耐烦了。不仅扔下他不管，还向妈妈抱怨：“他实在是太笨了，我都给他讲了三遍了，他还记不住，读后感《列那狐传奇读后感》。”妈妈拿起我放在桌边的列那狐传奇说：“阿姨请你帮助弟弟，是阿姨对你的信任，也是阿姨交给你的任务，你要努力完成才对。你看，列那狐是一个有责任心、敢于担当的父亲，他顶着刺骨的寒风为了一家人的食物到处奔走。这一点上，你应该向他学习。”我想了想，点着头对妈妈说：“妈妈，我懂了，我接着就去教他。”

在我又讲了一遍以后，弟弟终于听懂了，高兴地笑了，我的心里比喝了蜜还甜。我以后不能稍微碰到困难就选择放弃，要做一个有责任心的人。

第四篇：列那狐传奇观后感

《列那狐．传奇》观后感

狐狸，是种狡猾的动物，人们常常可以在寓言书中看到它们，像什么《狐狸和葡萄》啊，还有《狐狸和乌鸦》啊，等等。可是在这些教人以大道理的寓言书中，狐狸往往都是被作者写的丑陋不堪，奸诈，什么不良品质都“送”给了它们，可是，那次，我看到了一个重情重义、聪明的好狐狸。

一、重情重义

故事一开头，就是一只邪恶的狼丞相偷了国王的藏宝图，巧遇正想搬家的猫，结果，糊里糊涂地给把猫和自己的袋子搞在一起，分也分不清，最终，竟一鼓作气把猫的两个袋子也贪污了，猫求列那狐去帮它拿回袋子，列那狐爽快的答应了，当时，列那狐还在想送自己心爱的儿子什么礼物，可是，看到了猫这般哀求和伤心的表情，他把儿子的生日礼物暂且搁在一边，去找朋友的袋子，这还不算是重情重义吗？儿子和朋友，他毅然决然选择了朋友，重义者非他也。

二、聪明

说到他该怎样去智取袋子呢？他倒是有办法，弄明白袋子在狼丞相手里，他就给他讲故事，骗他把尾巴放进了河中，大冬天的，在河里一动不动的，再把尾巴放在河里，能不结冰吗？于是他就这样成功得到了袋子了，还拿到了宝藏。

经过一番磨难后，他给儿子一个最棒的礼物。我们何尝不做去做一个重情重义的，聪明机智的列那狐呢？

六（2）班刘春阳

观《列那狐．传奇》有感

期末考试前四周的一个下午，我们全校六、七、八年级的同学一起去观看了《列那狐传奇》。

列那狐传奇主要讲的是：一只毛色鲜艳的红狐狸面对凶恶的野狼丞相发生的一系列斗智斗勇的故事，故事的起因是黄猫的包裹被狼丞相抢走了，然而呢，狼丞相将藏宝地图混在了包裹里，黄猫丢失了包裹后就去找列那狐帮忙，于是，故事就这样发生了。

我觉得在这部童话剧中，红狐狸对儿子的爱非常令人感动，不过就是有点太粗心了，明明说好了在儿子生日的时候给他带回一个玩具的，却又给忘记了。不过他也很聪明，把狼丞相耍得团团转，他也十分机警，可以边讲故事边表演，不过说来也巧，故事中两个卖鱼的竟然也出现了，还被红狐狸耍了一顿，丢了狐狸皮也丢了鱼，哎！谁叫他们既贪财又不团结呢？红狐狸还有一个有点就是勇敢，一个连国王都不敢去的山洞而且还战胜了双头怪呢！

红狐狸是集智慧，勇敢与一身的狐狸，他对家人的爱无微不至把骗来的鱼给了家人，狐狸果然比任何动物都要狡猾呀！不过他也有一个缺点，那就是对猫毛过敏，所以每次黄猫靠近他，他都会打喷嚏。

我觉得我们应该学习列那狐勇敢又聪明的有点。

六（2）班马慧佳

观《列那狐．传奇》有感

一篇文章有它的用意，一篇寓言有它的寓意，那么一场电影有什么意义呢？

《列那狐传奇》不是动画片，二十真人

第五篇：外国文学读后感 列那狐传奇

《列那狐的故事》是一部多么像童话故事的故事诗，以一只狐狸为主角，围绕它与狼舅舅、狗熊勃伦、狮子国王以及其他一些小动物在森林里发生的故事。如果加上动物之间原本四分五裂，各据一角，在经历某次劫难之时共同度过，领悟友谊的珍贵，终于相亲相爱，就是教育儿童的最佳读物。而列那狐的故事之所以能成为中世纪文学中最重要的反封建讽刺作品，便在于它不同以往的叙事情节，在作品中刻画了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等，而这一片弱肉强食的森林即是代指黑暗的封建社会，从而揭露了重重矛盾，不再是个童话故事。

在这本书里，列那狐无疑是最聪明的，它把灰狼、狗熊、狮王、王爷等都耍的团团转，它眼珠一转，一条计谋便诞生了。列那的这股聪明劲与其他动物的愚昧无知形成鲜明对比对照，又似乎是一个完全的叛逆者。一方面，它设计陷害狗熊勃伦、大灰狼等在森林中霸占一席之地的角色，另一方面，又花言巧语哄骗麻雀、鸭、兔等善良又没有防卫能力的弱小动物。它成为整个森林的对抗者，注定是不会有圆满的结局的。这也揭示了在以森林为喻的封建社会里，列那作为一个反封建者，尽管机智灵敏，仍然势单力薄，无法获得成功。而同时列那肆意凌虐森林中的动物，以一个封建社会的贵族身份残忍地欺压处在社会底层的平民。因此一般读过此书的儿童是绝对不会喜欢列那这样的角色的，列那不是童话中的和善温顺的动物，是中世纪封建社会充满欺诈、掠夺和弱肉强食的最好例证。

列那不仅仅智慧机敏，还懂得审时度势，具体表现可称为恃强凌弱，欺软怕硬。它有一项很强的本领，即装死，这项本领在列那偷鱼，真假狐皮等章节中都有涉及，在泥地里打几个滚，四脚朝天地躺到路中央，骗过商贩们，躲在车筐里偷走鳗鱼或者是倒挂在墙上纹丝不动，装作已经被剥下的狐皮逃过一劫。光光想象这些装死的情节就会觉得非常有趣，它为了生存而做出的姿态不仅不卑微狼狈，而且闪烁着智慧的光芒，这只古灵精怪的狐狸真是让人觉得可恨又可爱，在列那被审判的章节，群兽在国王诺勃雷前进行申诉，因为列那的缺席而肆无忌惮地控诉所有列那种种恶劣行为。我认为这个章节必须从两方面来看待。首先，作为弱小动物的一方，他们没有实力与列那进行斗争，只能依赖强权统治的国王和律法来维护自己的生命安全。而狮王竟因为想占有列那传说中的绝无仅有的宝藏而轻易受骗，赦免它犯下的罪，同意列那用朝圣这样荒唐的借口赎罪，足可见作为一方统治者，不仅不明察秋毫，反而贪婪愚蠢，是多大的讽刺。其次，灰狼和狗熊这些森林里的强者们，玩的只是和列那互相争夺利益的把戏。列那的存在对他们的既得利益是一种威胁，所以他们迫不及待地想要除掉列那。在国王面前，收起了自己的丑恶嘴脸，显得十分楚楚可怜，他们在本书中是绝对的反派，也成了外强中干的被嘲讽者。

《列那狐的故事》以童话般的语言刻画出的是如此尖锐又深刻的社会矛盾，而这些社会矛盾又是不可调和的，中世纪的封建社会萦绕着掠夺和弱肉强食，它终将崩塌。