第一篇：一年级语文上册每课一练（共）
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一年级语文上册每课一练
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1、ɑ o e
一、读一读，注意发音的口型。
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五、读一读，记一记。
yÿshýnɡ ɡüo ɡüo pínɡ yîu pínɡ
一 声
高
高
平
又
平，ârshýnɡ jiùxiànɡ shànɡshünpō
二 声
就
像
上
山 坡。sünshýnɡ xià pō yîu shànɡ pō
三
声
下
坡 又
上
坡，sìshýnɡ jiùxiànɡ xiàshün pō
四
声
就 像
下
山
坡。
家长签字
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2、i u ü
一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐
小小嘴巴
口吹笛子
i i i
u u u
û û û
二、照样子，写一写，然后读一读。
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家长签字
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3、b p m f
一、照样子，写一写，再读一读。
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五、读一读，背一背。
bà bà dài wǒ pá shün pō 爸
爸
带
我爬
山
坡，pá shànɡ shün pō kàn dà fï
爬
上
山
坡
看
大 佛。dà lǎ bɑ li zhânɡ ɡuǎnɡ bō
大
喇
叭 里
正
广
播，ài hù dà fï bú yào mō
爱
护
大
佛
不
要
摸。
家长签字 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
4、d t n l
一、照样子，写一写，读一读。
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5、ɡ k h
一、读一读，写一写。
三、照样子，手拉手。
bì
ɡu
ní
ɡǔ mï
hǔ
dǎ
hã kū
le
bá
tǔ 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
四、看图选择合适的音节。
ɡý
hǔ
hâ
hã
ɡǔ
ký
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6、j q x
三、请给下列音节加上第三声的声调。
dɑ bi mi fɑ ke
四、读一读下列音节。
bá kū
tâ
hú fǔ dí
là
xì
hu ju qi
jú
pî
mǎ
nǚ
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五、连一连。
hú
qì
bá
xū
jÿ
hã
六、读读背背下列儿歌。
xiǎo xiǎo dì di
小
û 小
弟
弟，tü zuì dǒnɡ dào li
他 最
懂
道
理，jiàn le ɡý ɡe
见
了
哥 哥，zhüi xià mào zi xínɡ
ɡe lǐ
摘
下
帽
子
行
个
礼。
家长签字：
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7、z c s
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zú
zǔ fu
ɡǔ zi
五、请帮下列音节戴上第四声的帽子，再读一读。
nu zi
pɑ
di
sɑ
mo ɡu
fu
cu
bɑ
六、你会读这些句子吗？
1、mü mɑ ná lí zi。
2、dì di dú zì mǔ。
3、zǔ fù dǎ
ɡǔ。
家长签字：
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8、zh ch sh r
一、读一读，再照样子写一写。
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五、读一读，连一连。
hã
shÿ
dà
chū zhÿ
huü
râ
chá chú
zhū
rì
xiü
六、记一记。
蜘蛛织网 zh zh zh
一把尺子ch ch ch 叔叔舞狮 sh sh sh
一轮红日r
r r
家长签字：更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
9、y w 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
10、ɑi ei ui
一、读一读«标调歌»。
yǒu bú fànɡ ɡuî
有 ɑ 不 放 过，mãi zhǎo
没 ɑ 找o e，bìnɡ liâ biüo zài hîu.i u并 列 标 在 后。
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五、读读背背。
xiǎo báitù ,chuün pí’ǎo
小
白 兔，穿
皮
袄，þr duo chánɡ wþi bɑ xiǎo
耳
朵 长，尾
巴
小，sün bàn zuǐ hú zi qiào
三 瓣
嘴，胡 子
翘，yí dînɡ yí dînɡ zǒnɡ zài xiào
一
动
一
动
总
在 笑。
家长签字更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
11、ɑo ou iu
一、读一读，比一比，写一写。
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四、请给下列音节戴上第三声的帽子。
jiu shui bɑo dou liu hɑi mei
五、找朋友。
pú
düo
huü
qiú xiǎo tɑo
lǎo
shÿ dà
qiáo
püi
ɡǒu
六、读下列拼音句。
1、nǎi nɑi zài xǐ yÿ fu.2、wǒ hã mâi mei zuî yïu xì.3、xiǎo müo zhuō le zhÿ dà lǎo shǔ.4、bà bɑ diào le yì tiáo dà yú.5、ɡý
ɡe zài qiáo xià zhuō ký dǒu.家长签字
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12、ie ûe er
三、请给下列音节戴上第二声的帽子。
ye jue xue er qiao ke
四、连一连。
hïu zi xǐ zǎo xiǎo lù chÿ táo yü zi chÿ cǎo 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
五、看图选择合适的音节。
六、猜猜看。
xiǎo xiǎo yì tïu niú
小 小 一 头 牛，biã kàn lì qì xiǎo 别 看 力 气
小，yànɡ zi xiànɡ niǔ kîu
样
子
像
纽
扣，ýi zhý fánɡ zi zǒu
背
着
房
子
走。
谜底是（）24
b
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13、an en in
一、读一读，写一写。
三、拼一拼，再写下来。
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五、读一读，背一背。
cǎi hïnɡ
彩 虹
yún er sàn yǔ er tínɡ
云 儿 散，雨 儿 停，tiün biün ɡuü cǎi hïnɡ
天 边 挂 彩 虹。
cǎi hïnɡ mþi cǎi hïnɡ ɡüo
彩 虹 美，彩 虹 高，jiù xiànɡ yí zuî dà ɡǒnɡ qiáo
就 像 一 座 大 拱 桥。
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14、un ûn
一、照样子，写一写。
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五、读读背背。
jìng yâ sÿ
静
夜 思
chuánɡ qián mínɡ yuâ ɡuünɡ yí shì dì shɑnɡ shuünɡ
床
前
明
月
光，疑 是 地
上
霜。
jǔ tïu wànɡ mínɡ yuâ
dÿ tïu sÿ ɡù xiünɡ
举
头 望
明
月，低
头
思
故
乡。
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15、ang eng ing ong
一、读一读，写一写。
三、找朋友。
mì
wū
tiün
hïnɡ
huü
fýnɡ
shuǐ
pínɡ fánɡ
shýnɡ
cǎi
kōnɡ
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五、谜语天地。
tïu dài dà hïnɡ huü
头
戴
大
红
花
shýn chuün wǔ cǎi yÿ
身
穿
五
彩
衣
línɡ chãn bǎ ɡý chànɡ
凌
晨 把
歌
唱
cuÿ rãn zǎo zǎo qǐ
催
人
早
早
起
谜底是（30）
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识字(一)一去二三里
一、看拼音写字。
âr bü sì
shí
liù（）（）（）（）（）
二、增加笔画，写成新字。
在 二 字上加 一 笔 是（），加 两 笔 是（三、猜字谜。
yì diǎn yì hãng liǎ yǎn yí dâng 一 点 一 横，俩 眼 一 瞪。（）
四、读儿歌。
jÿ guün huü 鸡 冠 花
jÿ guün huü,xiàng jÿ guün gōng jÿ pǎo lái kàn 鸡 冠 花，象 鸡 冠，公 鸡 跑 来 看，yuâ kàn yuâ xǐ huün zhâ ge jÿ guün zhýn piào liang 越 看 越 喜 欢 ： “这 个 鸡 冠 真 漂 亮，wǒ yào gýn nǐ huàn yi huàn 我 要 跟 你 换 一 换
31）。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
识字(一)2 口耳目
一、看看写写。
三、猜一猜。
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识字(一)3 在家里
一、读读写写。
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识字(一)4 在操场上
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课文1 画
一、拼拼读读。
wǒ xǐ huün huà xiǎo jÿ hã xiǎo yü
二、照样子按笔顺写。
三、小学语文填 空。
“人”字共()画，第一画是()。
“火”字共()画，第二画是()。
“文”字共()画，第一画是()。
“六”字共()画，第三画是()。
四、给音节加声母。
()ÿng（）ūn（）â（）ìn（）ýng（）ái（）ÿng
惊
春
色
近
声
还
听
五、在正确的读音后面画√。
六、照样子，在正确的反义词后 面画√。
有——无(√)远——还()来——去()右——大()
天()
近()
云()
左()
小——土()出——人()天——也()
大()
入()
地()
七、按课文内容填空。
1．图上画的有()，有()、()，还有()。
2．远处画的是()，近处画的是()。
3．为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅()。
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课文2 四季
一、拼拼读读。
wǒ xǐ huün chūn tiün
（）
二、照样子按笔顺写。
三、填
空。
“七”字共（）画，第一画是（）。
“儿”字共（）画，第一画是（）。
“九”字共（）画，第二画是（）。
“无”字共（）画，第三画是（）。
四、给音节加韵母。
d()q()x（）d（）j()d()对
秋
雪
肚
就
冬
五、在三拼音节下面画 ____。
cǎo yá jiün jiün ,tü duì xiǎo niǎo shuō:“wǒ shì chūn tiün.”（）
六、在整体认读音节下面画____。
hã yâ yuán yuán ,tü duì qÿng wü shuō:“wǒ shì xià tiün.”
（）
七、把拼音和音节连起来。
八、朗读课文，背诵课文。
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课文3《小小竹排画中游》同步练习
1、看拼音写词语。
ãr zi jiǔ gâ rì yuâ shuǐ zhōng dà huǒ
（）（）（）（）（）
2、填空。
加一笔 加二笔 加一笔 加二笔 木（）（）口（）（）
3、看拼音写句子。
xiǎo niǎo zài tiün shàng fýi
———————————————
飞。
xiǎo yú zài shuǐ lǐ yïu
———————————————里 游。
4、读一读，找一找，写一写
5、选一选，填一填。
流 唱 游
鱼儿（）溪水（）鸟儿（）
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跳 叫
兔子（）羊儿（）
密 绿 香
树木（）禾苗（）花儿（）
6、填 空。
“中”字共()画，第二画是()。“日”字共()画，第三画是()。
10、选字填空。
只 条 棵 个
一（）鱼 一（）鸟 一（）竹排 一（）禾苗
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11、按要求做题。
小小竹排画中游
小竹排，顺（）流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸（）（）密，禾苗绿油油。
江南（）（）乡，小小竹排画中游。（1）把原文补充完整。
（2）短文共有（）句话，分别写了（）（（）五种景物。
12、把句子补充完整。
（1）鱼儿在_______________________.（2）____________________在天上飞。
（3）____________________在地上跑。
（4）_________在________________。
42）（））（更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
课文4 《哪座房子最漂亮》同步练习
一、看拼音写词语。
shuǐ guǒ xiǎo huü bái tiün qÿng cǎo（）（）（）（）
二、先填空，再读一读。
（）（）的瓦（）（）的墙（）（）的窗 宽宽的（）
三、用下面的字组词。
两（）花（米（）伞（一把（一个（一条（一只（））43））（））
果（友（）））
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读一读下面的词语,再照样子说一说.例:圆圆的皮球
白白的 绿绿的 圆圆的 亮亮的 高高的 大大的44 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
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课文5 爷爷和小树
一、给下列各字标上四声。
men kou tian kai bu you
门 口 天 开 不 有
二、写出本课2个三拼音节的字。
三、写出下列各字的笔画数。
天（）有（）不（）口（）
四、写出下列各字的偏旁。有（）早（）
五、看拼音写词语。
tiün shàng mãn kǒu küi mãn()()()yǒu shuǐ tiün zǐ bú zài()()()
六、你说一句我说一句，照样子说句子。
bâi fýng chuÿ wün 你说：小 树 被 大 风 吹 弯 了。我说：_________________________________。
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pãng yǒu zhüi tán 你说：有 个 小 朋 友 摘 花 坛 里 的 花。我说：__________________________________________。
免费下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|试卷|无需注照样子写一写，读一读。
我家门口有一棵小树。
画一画
nǐ nãng huà chū jǐ 你 能
画
出
几
试一试
yîng shù yâ pÿn yì 用 树 叶 拼 一 ma
吗？
册
zhǒng shù
种
树？
fú huà hǎo 幅 画，好
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课文6 静夜思
一、用“√”标出括号前面字的正确读音。
背（bâi býi）课文 疑（yí ｎí）问
古诗（sｈÿ sÿ）白霜（shuün shuüng）思念（liàn niàn）奶奶（nǎi lǎi）
二、组词
快（）办（）首（）先（）意（）块（）为（）手（）仙（）一（）成（）伟（）照（）不（）声（）喊（）尾（）灶（）布（）生（）汇（）猫（）广（）李（）兔（）会（）描（）厂（）里（）晚（）已（）李（）己（）季（）
三、看拼音，写词语。
wüi xiã huì chãng zhào kàn gǔ shÿ（）（）（）（）gý shýng mù qiáo jiào hǎn yì si
（）（）（）（）piün páng jiǎo bù gý shýng tiào yuâ
（）（）（）（）
四、默写古诗《静夜思》，并从课文中找出相应的句子写出来。
1、古诗第一、二行：。课文中相对应的句子：
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2、古诗第三、四行：。课文中相对应的句子：
五、加标点。
1、你知道《静夜思》这首诗的作者是谁吗
2、昨天 我和爸爸去超市买铅笔
3、妈妈问 你的作业做好了吗
4、今晚的月色真美啊
六、在正确的说法后打“√”。
1、《静夜思》是唐代大诗人李白写的。（）
2、《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。（）
3、诗中“疑”的意思是：
怀疑（）； 好像（）； 不能解决（）
4、诗中“举”的意思是：
提出（）； 兴起（）； 抬起（）
5、诗中“思”的意思是：
想办法（）；思念（）； 希望（）
6、《静夜思》这首诗主要写了：
（1）李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。（2）李白望着月亮，思念家乡。
七、写出下列近义词和反义词。
近义词： 故乡——（）望——（）举——（）思念——（）意思——（）反义词： 静——（）举头——（）明亮——（八、造句。
思念——
九、画出夜晚的天空
49）
第二篇：每课一练
1、快乐的杉树林
1、按要求填写词语。例：像火一样的红——火红
（）绿（）白（）蓝（）黑（）灰（）黄
2、按要求摘录文中的句子或词语：（1）“吃苦头”的具体表现：（2）“酷暑难挡”的具体表现：（3）与“避暑”相对应的句子：（4）描写“春夏秋冬”的词语：（5）与“避暑”相对应的句子：
3、把句子写完整：
（1）（）给我的童年带来了（）（2）是我们的天下喽！我们（）（3）下雪了，四周一片白。（）（4）春天到了，公园里满眼都是绿的。（）
2、捅马蜂窝
一．根据意思写词语：
（1）我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。（2）第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
二．选择恰当的词语，填空。失望 渴望 希望 盼望
（1）那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？（2）一年过去了，我天天（）„„马蜂却没有来；
（3）转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（），它又飞走了。
（4）空空又是一年；我心中（）极了。
（5）第三年，风和日丽之时,我（）它们能回来。
三、课文中运用了很多好的写作方法，你学会了吗？
（一）比喻句用法巧妙。
1．课文两处把蜂窝比做了“ ”，都抓住了它们形似的特点，但又有所不同。你能说说吗？ 2．把马蜂比作“ ”，突出了马蜂复仇时那种拼死一博、决不后退的气势。
3、的战斗进行了三天三夜。
（二）精彩细致的心理描写
围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条线牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨。你能用精练的词语说出作者的心理变化吗？试着填空。听到爷爷奶奶的对话，“我”对捅马蜂窝充满了，当准备好真的要去捅马蜂窝时，又有些，不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了。病愈后我在爷爷的陪伴下来到后院，见到地上的马蜂，心里十分，听了爷爷的讲述，我对马蜂的习性感到，因为自己伤害了马蜂，心里，于是期盼着马蜂再来做窝。看到马蜂又重建家园了，“我”的罪孽感才得以减轻，心里也 了。
3、瑞恩的井
一、积累运用
1、给加点字注音
疾病（）募捐（）挣钱（）商量（）水泵（）登载（）羞怯（）呵护（）
2、回答下列问题 A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。”如何理解句中加点的“骄傲”？ B．“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。”句中加点词“足够”可否去掉？为什么？
3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？
4、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你，你会怎么做？
5、学习了本课，你得到了哪些启示？
二、阅读理解，思考问题 两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
1、概括选文内容。
2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？
3、文中画“～～～”的句子可否删去？为什么？
4、“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？
5、顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？
4、坐在最后一排
一、写出带点字的读音
勉强()调式()弹片()强嘴()强调()
二、写出反义词 脆弱—— 笨拙—— 呆滞—— 严厉—— 漫长——
三、填写关联词
1、()反复练习，()能做到熟能生巧。
2、()他已经承认错误了，同学们()不要再批评他了。
3、()这道题再难做，他()要自己动脑筋把它做出来。
4、()太阳离我们很远，()他和我们的关系非常密切。
四、缩句
1、你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。__________________________________________________
2、铁人一把举起了抱着玩具的娃娃。
__________________________________________________
3、鬼子不断查看学堂里的每一个人。
__________________________________________________
4、马克思和恩格斯在长期向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。_______________________________________________
5、寻找幸运花瓣
一、比一比，组词。
辉（）诳（）萌()鹏（）晖（）狂（）荫()棚（）
二、把词语补充完整，然后选其中一个造句。兴（）勃勃 兴奋不（）情不自（）专心（）志 为（）一动 乐（）不疲
___造句___________________________________________________________
三、读句子，选择恰当的词语填空。
茫茫然 悻悻 飘飘然
1.小明听了几句奉承话，不由得（）起来。
2.原来太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了；我也（）跟着旋转。3.一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（）离去。悄悄地 慢慢地 轻轻地
4.猎狗（）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿 5.母亲一面摘茧子，一面（）地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费来得不易呀??” 6.有个少年（）尾随着我，他想看个究竟。
四、根据课文内容填空。
_____________________，“我”兴致勃勃地去寻找，可是______________，就在我几乎认定自己是一个找不到幸福的人时，却________________________。终于心中的希望变成了现实，“我”____________________________________。
五、读句子，联系课文内容，理解词语。
我回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的快乐。1.“回味”的意思是____________________________________ 2.“快乐”指_________________________________________________
6、一个中国孩子的呼声
1、看拼音，写词语。zhuó yua jiàn kānɡ kǎi xuán shǒu wàn zuì a（）（）（）（）（）mí màn jīnɡ jì ā yí xī shēnɡ chánɡ zhēnɡ（）（）（）（）（）
2、多音字组词。
给 ɡěi（）吁 xū（）鲜 xiān（）钉 dīnɡ（）jǐ（）yù（）xiǎn（）dìnɡ（）
3、比一比，再组词。
桌（）联（）腕（）秘（）齐（）驻（）卓（）连（）蜿（）密（）济（）注（）掉（）帘（）宛（）蜜（）挤（）住（）
4、词语连线。
高度的 目光 宝贵的 子弹
巨大的 评价 罪恶的 “和平之花” 深情的 悲痛 娇嫩的 生命
5、选词填空。
维护 爱护 保护
（1）雷利的爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。
（2）当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（）自己。
3、我们要学会关心父母，（）家人。
呼声 呼唤 呼吁
（4）爸爸的嘴张着，仿佛在（）着什么。（5）这就是一个中国孩子的（）。（6）他（）的是“和平！和平！和平！”
（7）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！” 6
7、妈妈，我们要活下去
一、写出下面词语的近义词。
惊异（）惨白（）肯定（）协助（）可怕（）折磨（）复原（）劳累（）
二、照样子，写句子。例：天越来越亮。
（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）
三、缩句。
1．洛迪俨然是个撑门户的男子汉。_______________________________ 2．洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子。_____________________________________________
四、根据课文内容填空
10岁的小男孩洛迪牢记爸爸临走时的一句话：___________________________ 在妈妈大手术过后，他________________________；在 ____________________时，他想起了爸爸的话，于是_____________________；在_____________________时，他又想起了爸爸的话，于是______________________________。当他爸爸知道这一切后，一定会 _________________________________。
8、跨越海峡的生命桥
一、读拼音写汉字。
hǎi xiá yí zhí tái wān bǐ cǐ xí jí
()()()()()mǎn huái xi wàng zàn ting tong bāo xue mài()()()()
二、组词。
峡（）桂（）暂（）湾（）崭（）胞（侠（）挂（）暂（）弯（）渐（）苞（三、补充词组。
（）杭州（）香气（）阳光（）脸（）余震（）地方（）站在（）躺在
四、词语充值卡。
突（）其（）（）调（）序 理（）当（）
五、、句式变换。
1、这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？。改为陈述句： _____________________________________________））
2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡地生命桥。缩句：____________________________________________
3、李博士把台湾青年的骨髓抽出来了。
被字句： ____________________________________________
9、一颗小豌豆
一、按课文内容填空。
小姑娘看见绿颜色了，心里（）。她请妈妈把她的小床（），这样，她就可以（），看着小豌豆（）。她还请妈妈在窗台上（），把小豌豆的芽给（），又在窗台上（），好让小豌豆的藤，（）。
二、读下面句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系。再照样子写一写。例：多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。（1）多么可爱的小豌豆！（2）！
三、阅读，完成练习。
野菊花，是一种极其普通的野花。深秋时节，假若你到乡下走走，只要（捎、稍、梢）加留神，在小路边，河岸上，田野里„„处处都能见到它的身（形、印、影）。
野菊花细细的茎杆只有几寸高，细小的绿叶略带褐色，五分硬币那么大的黄色花朵不那么鲜艳。只因为它出身低贱，又没有翠绿的叶子，艳丽的花朵来浓妆艳沫自己，所以没有被人们请为盆中“贵宾”，也没有被文人墨客赏识。然而，野菊花却有顽强的生命力。无论在山间，岸边、篱旁、砖砾中，都能生根、发芽、开花。既使是到了秋风瑟瑟、落木萧萧、百草枯萎的季节，别的名贵花草早已被人们移到暖房，野菊花也仍然以它独有的风姿倔强地挺立着，永不退缩。这时要是你在乡间，会忽地发现东一簇，西一簇，黄澄澄的野菊花在寒风中摇（摆、曳、动），它给人们献上了一份春意，带来了一份生机，你定会情不自禁地说：“好美啊，多勇敢啊！”
1.把文中括号内不合适的字划去。2.照样子写词： 黄澄澄
秋风瑟瑟 3.按要求从文中找出词语。
近义词：假如（）留心（）反义词：高贵（）前进（）4.摘录描写野菊花茎杆、叶、花的语句。
茎杆： 叶： 花：
5.野菊花具有（）的生命力，表现在（）无处不在，只要留神就能看见；在（）当（），野菊花却在寒风中（），给人们带来春的生机。
6.面对如此美丽、勇敢的野菊花，你想对它说些什么呢？完成下面的填空。野菊花，我赞美你！（）。
10、珍珠鸟
一、比一比，再组词。
拨（）赖（）贰（）咂（）拔（）懒（）腻（）砸（）
二、在括号时填上合适的量词，不能重复。两（）珍珠鸟 一（）干草 四（）笼子 三（）吊兰 五（）球儿 一（）呼唤
三、选择合适的词语填写。
忽然 竟然 居然
1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。
2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。
3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。起初 渐渐地 随后
4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。
四、课文填空。
1、它先是离我（），见我不去（）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（），俯下头来（），再偏过脸（）我的反应。
2、白天，它（）；傍晚，它就在（）中，（），（）滚圆的身子，（）开那绿叶（）进去。
3、看着这（）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（），不就能创造出美好境界吗？
（1）“不由自主”可以换成（），“我不由自主”是因为（）。
（2）“美好的境界”是指：（）。（3）珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（）。（4）短文中反问句的意思是（）。（5）想想，信赖还会是什么？试着写一句。
例：信赖，（是抚慰心灵的一剂良药。）信赖，（能创造奇迹。）
五、填写有关“鸟”的成语
鸟（）花（）（）弓（）鸟 鸟（）换（）
11、飞夺泸定桥
一、看拼音，写词语
tiān xian yuán zù gu jì guān jiàn()()()()hào zhào láng bai suo xìng bēn fù()()()()
二、选词填空 阻拦 阻击
1、（）敌人不仅要勇敢，而且要机智。
2、这辆货车（）了交通，造成了堵塞。狼狈 尴尬
1、在我军的阻击下，敌人只得（）逃窜。
2、遇到这种（）事，真叫我为难。
三、根据不同的意思，用“浩浩荡荡”造句。
1、水势盛大的样子。——————————————————————
2、队伍雄壮，气势大。————————————————————
四、成语乐园
1、收集形容惊慌、恐惧的成语
心惊胆寒、__________、__________、__________、___________。
2、收集人的行为、品质的成语
奋不顾身、__________、__________、__________、____________。
五、按照课文内容填空
1、这篇课文记叙了，歌颂了（）
2、课文按照（）顺序来写。作者先交代了（），然后从两个方面叙述了（），最后点出了（）
3、文章重点突出，详略得当。详细叙述（）和（）两个方面的内容，起因和结果部分则略写。
12、黄河颂 一.给加点字注音
气魄___ 山巅___ 澎湃___ 狂澜___ 浊流___ 构筑___ 流泻___ 哺育___ 二.形似字注音组词
魄()____巅()____宛()____障()____ 魂()____颠()____婉()____嶂()____ 三.词语填空
不屈不___ 惊涛___浪 一___千里 浊流___转 九曲连___ 万丈___澜 文明___国 奔腾不___ 四.熟读课文后填充诗句
1.我站在高山之巅，_______，奔向东南。惊涛澎湃，_______ 2.五千年的古国文化，_______;多少英雄的故事，_______!3.你是伟大坚强，_______出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，_______ 4.你一泻万丈，_______，_______伸出千万条的臂膀。
五.整体感悟课文后回答.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概? ____________________________________________________ 2.作者借歌颂黄河表达了什么感情? ____________________________________________________ 3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”?
4.今天学习这首诗有什么现实意义? ____________________________________________________
13、采蒲台的苇
1．本文作者是（）。2．注意下列加点字的读音：
白洋淀（）凌空（）一垛垛（）冀中（）摧残（）3．说说下列这句话的意思。
人好象寄生在苇里的鸟儿，整天不停的在苇里穿来穿去。
___________________________________________________________________________________________________________________________ 4．采蒲台的苇有哪些特点？
____________________________________________________________ 5．作者说“最好的苇出在采蒲台。”这是为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．有人认为这篇文章既是写实，又是象征，说它写实，是因为（）；说它用象征手法是因为（）。
7、阅读理解。最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对者等待收割的大苇塘。敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷的把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人??十二个女人不约而同的这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。
枪掩护过去了，创过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问“你的八路！”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村八路的大大的！”“没有！” 妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！没有！”
敌人杀死他，他倒在冰上。血冰结了，血是坚定的，死是刚强的！“没有！没有！”
这声音永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！
7．选文的对话有什么特点？表现了采蒲台人什么样的性格？
_________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。”分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情？
仇恨是一个：___________________________________________________ 爱是一个： ______________________________________________________ 智慧是一个： _______________________________________________ 作者的感情：___________________________________________________________________ 9．如何理解“血冻结了，血是坚定的，死是刚强！”这句话？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．抗日战争虽已远去，当你看到这如歌如泣的故事时，有些什么感受？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
14、开国大典
一、看拼音写词语
二、选字填空
檐、瞻（）仰（）檐 钮、纽（）扣 电（）爆、暴（）动（）发 佛、拂 飘（）仿（）效、郊 率（）（）区 防、妨（）碍（）守
三、选择合适的词语填空。
汇集 聚集
1、几个人（）拢来，站成一个圆圈。
2、丁字形的广场（）了从四面八方来的群众队伍。诞生 出生
3、小明于1989年6月（）了。
4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（）了。肃立 站立
5、三十万人一起脱帽（），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。
6、他（）在那儿，一动不动。
四、阅读短文，回答问题。
小草 很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰，难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。
1、写出第四小段的段意。
2、写出开头与结尾照应的句子。
3、短文赞扬小草（）。
15、林海
一、看拼音写词语。
qín lǐng quē fá shān hú niàng jiǔ guǎng shà fá mù yú kuài qiào lì
二、、写出下列词的近义词。
悦耳—— 温柔—— 珍贵—— 空隙—— 广厦—— 机会——
四、指出下面句子各使用什么修辞手法。1.每条岭都是那么温柔。()2.虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突出，盛气凌人。()3.这里是落叶松的海洋。()4.看，“海”边上不是还有些白的浪花吗?()
五、缩句。
1.花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。___________________________ 2.松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶。______________________
六、按原文填空。
()，哪里都是()。()是林海，()是林海的波浪。多少种()呀：()的，()的，()的，()的，()形容。
七、读懂课文内容填空。
兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏(ｆá)色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。(1)本段第一句话运用了和的修辞手法。“衫”指_______，“裙”指________，“绣花鞋”指____________。
(2)写出右侧词语的反义词。缺乏（）亲热（）
八、对下面一段话的理解，正确的是()我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。
A.大兴安岭的面貌焕然一新。B.人与山的关系日益密切。C.大兴安岭是个令人向往的好地方。
16、奇异的琥珀
一、按课文内容填空：()太阳照射着整个森林，老松树渗出()松脂，松脂滴下来把两只小虫()包裹在里面。几千年过去了，陆地()下沉，海水()漫上来，树()腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。
二、填合适的词：
（）的波涛（）的翅膀（）的松脂（）地挣扎（）地照射()地冲刷
三、阅读短文《杜鹃花》，完成练习：
杜鹃花通常为常绿或落叶灌木，株高1米至2米，叶呈椭圆状卵形，两面均多有毛。花冠形状有如铜钟的，亦有似漏斗的。花色有红、紫，深浅不等。在丘陵山野中，杜鹃花成片分布，形成灌丛，春天盛开怒放，映红了坡坡坎坎，在阳光照耀下十分壮丽，故又称“映山红”。藏、滇、川西南山区的杜鹃花名气盛，既有灌丛，也有乔木，其踪迹也能在海拔4000米至5000米的高山草甸上出现，不仅有灿如云霞的各种红杜鹃花，还有蓝紫、淡紫、乳黄、亮黄、洁白的五色杜鹃花，美如锦绣，蔚为壮观。蓝天、白云、雪山、佳卉、相映生辉。
杜鹃花家族中不乏“巨无霸”。1919年，英国植物学家傅礼士在云南原始森林中发现了“杜鹃之王”，这棵巨树高达20米，胸径近1米。傅礼士将其盗伐，截取一段树干圆盘带回英国。这块圆盘展示年轮有280圈，表明这株杜鹃花树已有__________，后定名为“大树杜鹃”。60年后，我国植物学家在云南黎山中考察，发现了更多的大树杜鹃，其中一株高达25米，主干直径达3米，估测树龄超过500年，称得上王中之王。
1、给加点字注音。①椭圆（）②草甸（）．．2.在文中找出符合给出意思的词语：
①聚集在一起，形成雄奇伟观的事物或风景。（）②互相映衬得光辉美丽。（）3.杜鹃花又名“映山红”，得名的原因是。（）
文中的“藏”、“滇”、“川”是我国（）、（）、（）三省区的简称，在那里，杜鹃花“名气更盛”，是因为（）。大树杜鹃花因其（）、（）、（），所以被称为杜鹃家族中的“巨无霸”。4．第二节中横线处应填写的文字是（）A．280年的生存历史 B.280年的生成历史 C.280年的栽种历史 D.280年的收藏历史
17、蛇与庄稼
一.完成下面蛇和庄稼、猫和苜蓿的联系示意图。蛇→ →庄稼 猫→ → →苜蓿 ↓ ↑ ↓ ↑
二.读课文，回答问题。
课文中哪些事物之间存在着复杂联系？哪些事物之间存在着简单联系？作者列举这些事例的目的是什么？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三.根据课文内容填空。“事物之间的相互联系是非常 的，咱们 不怕，它们，掌握它们的。这样，把事儿做得更合。”的意思是说：。这两句在全文中起到了 的作用。四.解释词语中划线的字，再用词语造句。猖獗—— 风调雨顺—— 显而易见—— 甚至——
五.读下面一段话，写出“瑞雪”和“丰年”之间的联系。
俗话说：“瑞雪兆丰年。”这句话有充分的科学依据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分害虫，雪融化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六.总结本课在写作方面值得学习的地方。
1、___________________________________________________________________________
2、___________________________________________________________________________
3、___________________________________________________________________________ 17
18、陨石
一、选择合适的词语填空。推算 估算 推测 猜测
1．爸爸看着面前的一大堆物品，粗略地（）了一下，然后面露难色地说：“下次再买吧！”我（），可能是爸爸带的钱不够了。
2．英国剑桥大学的一位女埃及学研究者通过严密的数字公式计算和研究，（）除大金字塔的建成仅耗时20年，与考古界的另外几种（），时间相差有100多年。
二、按课文内容填空。
在江苏省常州市人民公园的落星亭旁有一块（）的石头，它（），（），石面布满的沟痕，（）分布。这块（）的石头，不是（），而是（）。它原是茫茫宇宙中遨游的（），受到（）的吸引，闯入（），与大气摩擦后，（）,因为个子较大未燃尽，成了地球上的（），但它具有很高的（）价值，通过对它的分析测定，我们可以推算出（），推测（），所以说陨石是一本自己送上门来的（），是宇宙送给我们的（）。
三、阅读，完成练习。
星空的奥秘
美丽的夜空，群星璀璨，令人浮想联翩。好奇的人们不禁要问：星星离我们有多远，是什么东西构成的，它们有多亮，为什么相互之间不动，它们怎么来的，以后又会怎样？宇宙里真的还有人类吗？
其实，这些都是天文学研究的课题。正是这样的好奇心，促使人们运用各种不同的方式和手段去探索星空的奥秘。
望远镜 天文学家的眼睛，探索星空的好工具。天文学家为了把星星看得更清楚，把望远镜越造越大外，设计出了各种各样的望远镜，可以直接看到星星，可以（接收 接受）星星发出的电波，通过电波了解星星的秘密。更为神奇的是，人们还想到把望远镜放到太空飞船上，避开了大气层的干扰，看到了更多更美的星星。
宇宙无边无际，现在我们（推算 估算）出的星星超过万亿亿颗。我们能够观测到的，最远可达150亿光年。也就是说，那里发出的光要走150亿年才能到达地球，所以，我们看到的是它150亿年前的情况。这样看来，天空就是一部历史。我们能乘上超越光速的飞船，飞到遥远的星际，在那里（观察 观测）地球，我们 能看到地球的过去，重温历史。
宇宙就是这么神奇，往往超越我们的想象，星星之遥远、高温、高速，体积、密度、年龄之 大无不令人咋舌，至少地球上是没有的，所以才有“天文数字”之说。举个例子，就连不大不小的太阳，都有2000亿亿吨，70万公里的半径，1500万度的温度，50亿岁的年龄，而每秒钟释放的能量可供地球上用1000万年。此外，又有谁会想到，在广袤的宇宙间，星与星之间居然会是一片真空，没有丁点儿空气呢？
星空就是这样的神秘莫测而又丰富多彩。每颗星星都像迷人的眼睛，激发每位有志的少年朋友，长大后去探索它的奥秘。
１．根据文章意思，写出下列词语的近义词。
广袤（）璀璨（）咋舌（）奥秘（）２．划去文中不合适的词语。３．选择合适的关联词，填在文中划线处。
既．．．又．．． 如果．．．就．．． 不但．．．还．．． 是．．．也是．．． ４．积累词语，并用下列词语写一段完整通顺的话。
璀璨 奥秘 居然 神奇 超越 无边无际 令人咋舌 浮想联翩 神秘莫测 ５．短文在描述星空的时候例举了很多数据，请你读读第５小节中划线的句子体会一下。你能写一段话，也用上一些数据来说明吗？
19、天上偷来的火种
一、想一想，句中带点的词语能换成括号里的词语吗？为什么？（1）即便这样，宙斯还不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。（锋利、锐利）
（2）白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长起来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。（持续、连续）
二、读读下面这段话，想想划线句子和后面的内容之间是什么关系？再试着用这种写法写一段话。这是一种多么可怕的刑法啊！普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。即便这样，宙斯还不解恨，又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长起来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。
三、阅读，完成练习。天和地被创造出来，大海波浪起伏，拍击海岸。鱼儿在水里xī xì（），鸟儿在空中歌唱。大地上动物成群，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯fàng zhú（）的古老的神衹（zhǐ）族的后裔（yì）。他聪慧而睿（ruì）智，知道天神的种子yùn cáng（）在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。在天神中，他有一个女友，即智慧女神雅典娜；她惊叹这提坦神之子的创造物，于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。
这样，第一批人在世上出现了，他们fán yǎn shēng xī（），不久形成了一大群，遍布各处。但有很长一段时间，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们视而不见，听而不闻，如同梦中的人形，漫无目的地走来走去，却不知道发挥自身的作用。
于是，普罗米修斯便来帮助他的创造物。他教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。
1.将文中的拼音换写成汉字。
2.读第一小节，简要概括人类诞生的过程。3．普罗米修斯为人类的进步做出很大的贡献。结合文章内容，照样子写一段话。
从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。4.给短文取个题目。
5.读了短文之后，你有什么话想对普罗米修斯说？先想一想，再用一段连贯的话写下来。
20、嫦娥奔月
一、比一比，再组词。
炸（）婪（）辉（）挤（）肝（）诈（）焚（）挥（）济（）汗（）
二、照样子，写词语。
例：飘飘悠悠（）（）（）（）碧蓝碧蓝（）（）（）（）
三、在括号里填上合适的词语。
解除（）机智地（）（）的祝福 接济（）企盼（）深情地（）（）的夜空 焦急地（）
四、搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事，把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。
五、根据提示，摘录句子。
1、描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：
2、描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句：
五、根据课文内容填空。
1、本课是一篇 故事。讲了 的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下 故事，赞扬了嫦娥，的品质。
2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是（）的嫦娥，（）的后羿和（）的逄蒙。
21、绿毛龟
一、比一比，再组词
遣（）宠（）状（）遗（）庞（）壮（）
二、写出下列词语的近、反义词
近义词：恬适（）亲昵（）期待（）反义词：高雅（）疑惑（）偶然（）
三、按要求写句子 1．仿写拟人句
几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑。2． 两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。（缩句）
四、说写双通道
动物是有灵性的。如家里养的猫对主人特别亲切，猎犬会帮助警察寻找罪犯和赃物??把你看到的、听到的动物有灵性的事说给大家听听，有兴趣的还可以写下来。
五、阅读
绿毛龟（节选）
绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。它食量不大，（）食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相，（），家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。1在括号里填上关联词。2想一想，再写。（1）“津津有味”的意思是（）（2）“品尝”的意思是（）（3）“佳肴”的意思是（）文中指（）（4）“吃相”的意思是（）3填空
（1）绿毛龟见了鱼肉、虾肉先用（），然后（）津津有味地吃着。（2）傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑，说 明（）22
22、无言的爱 一．根据意思写词语
1．形容事物之间界限分明，毫无共同之处。（）2．（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。（）3．听着却没有听进去，或只当没有听见。（）4．相处在一起，平平安安。（）5．你斗我，我斗你。（）二．写出下列词语的近义词
安详——（）络绎不绝——（）幽美——（）焦虑——（）三．比一比，再组词
截（）虑（）衔（）施（）载（）虚（）街（）拖（）四．读句子，选择合适的动词填空
拖 吸 躺 衔 不料花猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个（）到窝里，自己（）长身子（）下，让4只小狗（）它的奶。
1.读课文，说说这两个动物故事中哪些地方让你感动。看到不会说话的动物之间充满了友爱，你感悟到什么？
2.这篇课文的作者喜欢使用4个字组成的词语。读读下面的句子，注意带点的词语，你觉得用这样的词语有什么好处。
(1)母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。．．．．．．．．
(2)两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。．．．．．．．．．．．．3.课文像摄像机，记录了两个真实而感人的镜头。你觉得这样写有什么好处？你在日常生活、电视或报刊中也看到过这样的镜头吗？向老师和同学们作介绍。
五．阅读分析 无言的爱（节选）
镜头之二，几间建筑很别致的房子，前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面，开着红红的小花。这幽美别致的建筑，连鸟儿也看中了。麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。奇怪的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。
这奇特的情景在邻里间传为佳话，每天来这里观看的人络绎不绝。一天，主人满脸笑容地对前来看鸟的人说：“两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？”说着，敞开大门，备了咖啡茶点招待大家。这些充满情趣的镜头向我们展示了动物无言的爱。我感谢新闻工作者！面对这感人的镜头，人类是否有所感悟呢？ 1.照样子写词语
例：稀稀疏疏 例：相亲相爱
2.用浪线划出文中的一句反问句，再把它改成陈述句 3.鸟儿在什么地方造窝？请摘录文中的相关句子 4．读短文第二节，想象围观的人会说些什么话？并写下来
看到此情景，大家议论纷纷，有的说_____________；有的说_______________；_____________________。
5.读画线句子，写一写你对这感人的镜头的感想 有的说24
23、我的野生动物朋友
1、.给多音字圈出正确的读音。
恶心（a ě）禁不住（jīn jìn）难舍难分（nàn nán）罪恶（a ě）禁止（jīn jìn）受苦受难（nàn nán）
2、填空练习：
（）的大象（）的狒狒（）的豹子（）的孔雀
3、找到本文的中心句并摘录下来。
4、这篇课文每一部分都有一个小标题，想一想，小标题有什么特点？它在文章中起什么作用？
5、对待野生动物的正确态度是怎样？
24、母鸡
一、给划线字选择正确的读音。
可恶(A a B wù)鸡雏(A chóu B chú)成绩(A jī B jì)聋子(A lónɡ B lǒnɡ)疙瘩(A ɡa B ɡē)
二、根据意思选填词语。
如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒 1．形容没完没了地抱怨、诉说。()2．趁人不防备的时候。()3．凄凉悲惨。()
三、下面的句子各用了什么修辞手法? 选一选，填一填。A．比喻 B．拟人 C．夸张
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。()2．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。()3．结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()
四、选择关联词填空。
A．因为 B．不论??总是?? C．虽然??但是?? D．如果??就?? E．因为??所以?? 1．()是在院里，还是在院外，它()挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。2．()我以前讨厌母鸡，()，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。3．它伟大，()它是鸡母亲。
4．()发现了一点儿可吃的东西，它()召唤儿女们吃。
五、阅读下面两个自然段，做练习。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1． 写出下列词语的近义词。
慈爱（）勇敢（）必定（）辛苦（）2． 在短文中找出下列词语的反义词。
渺小（）尊敬（）
3．将“我不敢再讨厌母鸡了”换个说法，只要不改变意思就可以。4．“我不敢再讨厌母鸡了”这句话与开头“ ”这句话相照应。5．第一个自然段表达了作者什么样的感情? 26
25、小鸟，请原谅我
1、背诵全诗。2.选择合适的义项。
谢：①对别人的帮助或赠予表示感激②认错；道歉 ③推辞；拒绝 ④凋落；脱落（1）山村谢了一朵会飞的鲜花。（）
（2）找他的人实在太多了，他只能闭门谢客。（）（3）三言两语是无法表述心中的谢意的。（）
3.推荐西班牙著名诗人迦尔洛的一首小诗《猎人》，尝试把它改写成一个故事。
猎人
在松林上，四只鸽子在空中飞翔。四只鸽子在盘旋，在飞翔。掉下四个影子，都受了伤。
在松林里，四只鸽子躺在地上。27
26、读书再读书
一、圈出括号里正确的字。
懊(诲 悔)(慕 蓦)然抬头 深(遂 邃)庆(辛 幸)(吟 冷)诵 领(略 咯)
二、在括号里填上合适的二字词语。例：(宝贵)的财富
()的思想()的天地（）的情趣()的声音()的书籍()的视野
三、按课文内容填空。《读书再读书》这篇课文告诉我们，读书能使人（）、（）、（）、（）。还能（），读书真让人（）。所以，为了明天不致懊悔，我们不能像（）一样，而要像（）一样多读书，这样我们的生命才会发生奇迹。
四、积累。
1.选择你最喜欢的段落背诵。2.摘录一句关于读书的格言。
五、用先概括后具体的方法，写一写读书的好处还有哪些? 读书使我们，读书使我们，读书使我们，读书使我们，读书使我们，读书使我们，27、图书馆里的小镜头
一、给下列带点字选择正确的读音。
纤 细（xiān qiān）散 乱（sàn sǎn）．．舍不得（shě sha）悄无声息（qiāo qiǎo）．．
二、比一比，组词。
腻（）绞（）梁（）辫（）贰（）铰（）粱（）辨（）
三、积累4个描写人物专心的成语。
四、按课文内容填空。
1．《图书馆里的小镜头》是按 结构来写的，在 —— —— 三个地点取景，写出了人们 的心情。2．图书馆的大门打开了，各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆，有留披肩发的，有剃平头的，有梳分头的，有黑发的，有白发的 ?? 3．课文第2、3小节将镜头对准、、、，写出了不同 的人，不同 的人，不同 的人，共同 进了图书馆。
五、联系上下文理解句子，完成下列填空。1．似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。．．．．（1）找出句中一组反义词： ——
（2）封闭了一夜的图书馆空气清新的原因是
2．一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了。（1）“贪婪”的意思是，这个词语写出了姑娘。（2）“看那神情”，姑娘仿佛在想：。
28、斯塔迪的藏书
一、给黑体字注音。
（1）积攒（）（2）结实（）（）
二、根据意思写词语。（1）形容出现了崭新的面貌。（）（2）不假思索，随口说出。（）
三、阅读理解课文内容。（1）第一节
斯塔迪爱好藏书，他收藏的书包括、、、（2）第二节 斯塔迪藏书的方法：不仅，还。（3）第三节 摘抄一处表现斯塔迪爱惜藏书的语句：
四、你认为斯塔迪是个怎样的孩子？请说明理由。
五、读句子，提出心中的疑问，并联系课文内容进行解答。
“你觉得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！” 提问： 解答：
六、结合语境，用总数不超过50字写斯塔迪在一个小时里说过的几句话。
七、缩句：
1、观众的目光一齐注视着舞台上精彩表演。
2、赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。
3、北京的颐和园是个美丽的大公园。
4、帐篷里热得像蒸笼。
5、奶奶笑得合不拢嘴。
29、书的性格
一、比一比，组词：
蛰（）矜（）邂（）攘（）挚（）吟（）懈（）壤（）
二、照样子写词语：
斤斤计较 熙熙攘攘 不急不躁
三、根据意思写词： ? 指对无关紧要的事过分计较。（）? 开卷有得，形容读书有好处。（）? 大门面前张起网来捉麻雀。形容十分冷落。（）? 用尽自己的一切来帮助别人。（）? 形容人来人往，非常热闹拥挤。（）? 改变态度，不再坚持过去的成见和主张。（）
四、根据课文内容填空：
家有藏书若干，一本书有一本书的性格。有几本书（），（），满肚子都是一些人世间的大道理。阅读这些书之前最好（）。有几本书（），（），想和它们打交道，最好是在（）。另一些书（），（），我可以（）。以书为友是一件快乐的事情。真所谓（）
五、拓展题：
仿照课文的介绍方法来为自己喜欢的书做一枚漂亮的“性格书签”。我最喜欢的书是。他是一本 的书，31 30、古文二则
一、默写并翻译古文二则。
《读书有三到》的作者是()，朝代是()。
译文： 《论语 学而篇》的作者是()，朝代是()。
译文：
二、结合课文内容，根据所给的词写一段话，要求：意思简洁明了。如果??就??，因为??所以??，不正是
三、说写双通道。
1.联系自己的学习生活，说说《读书有三到》对你有什么启发? 2.积累下面有关“学习”的名言，熟读成诵。敏而好学，不耻下问。——孔子
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆。32
31、桂林山水
1、读课文，填空：
课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将________________、_______________与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。“甲天下”的意思 是__________________________。
2、抄写课文中带有分号的句子，再分别写出漓江水和桂林山的特点。(1)______________________。
特点：________________、________________、________________(2)______________________。
特点：________________、________________、________________
3、把你喜欢的词语先在书上画下来，再工整地抄写一遍。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4、用一、二百字写出一处景物的特点。写在作文本上，可以用上课文中的词语或句子。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 33
32、繁星
1、注音或写汉字
霎眼（）半明半昧（）摇摇欲zhui（）
2、常识填空。
《繁星》作者________，现代著名的小说家、散文家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
3、默写。海上的夜是 _ _______，________，是梦幻的。
4、下面句子没有语病的一项是（）A．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。D．到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。
5、、下列描写手法判断有误的一项（）
A、我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）B、“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。（语言、动作、心理描写）C、茶越冲越淡，鱼越落越大。（动作描写）
D、“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）
6、如果你不小心伤害了同学，那么你向他（她）真诚地道歉，得体的一项是（）A、对不起，就算我错了，好不好? 34
33、镜泊湖奇观
一、给下面句子中画线字选择合适的解释，把序号填在括号里
1.胜：①胜利。②打败。③能够承担或承受。④比另一个优越。⑤优美的。(1)镜泊湖四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。()(2)赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。()(3)黄山是旅游胜地。()2.观：①看。②景象或样子。③对事物的认识或看法。(1)吊水楼瀑布是镜泊湖奇观之一。()(2)平时观察注意事物的静态和动态，作文时就能把内容写得更具体，更准确。()(3)老师对我说：“不要灰心，要乐观，要有战胜困难的勇气和决心。”()
二、在括号里填上合适的词语。
()的山岩()的湖水()的别墅()的树木()的森林()的林海()的长城()的西湖()的黄河
三、读课文片段，回答问题。
本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。
1.这一段有_____句话。第一句写了_______;第二句话写了_____________。2.作者从瀑布的_______、________写出了瀑布的壮观，这是对瀑布__的描写。3.这里冬季气温很低，瀑布却从不结冰断流的原因是____________________。4.这段话中用______、_____比喻____________写出了;用________比喻_______，写出了____________________。
四、学做小导游：用先概括后具体的方法，介绍镜泊湖八景中的一景。
34、烟台的海
一、填写并背诵有关“海”的古诗句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。（王湾《次北固山下》 长风破浪会有时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路难》）君不见黄河之水天上来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(李白《将进酒》)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》
二、阅读理解。冬天，深褐色的海面显得很凝(ning nin)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（si shi）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qi qie)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。
1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。
3、“??有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”应读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个“掀”字让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿??
7、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、请你为烟台的海设计一句广告语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
35、穿越维也纳森林
一、关联词语填空。
（1）（）是优美的自然风光，（）典雅的建筑艺术，都给人一种恬静而又神秘的感觉。（2）《蓝色的多瑙河》（）约翰施特劳斯写的（）贝多芬写的？（3）（）贝多芬得了神经性耳聋症，（）他仍凭着顽强的毅力写下了《海里根斯泰特遗书》。（4）（）维也纳森林水清林绿，风景迷人，（）带给了许多音乐家灵感。
二、文中说，维也纳森林给人一种“恬静”的感觉。你还知道哪些表示“静”的词语（成语更好）吗？
三、这篇文章一共介绍了哪些音乐家的故事？把每个音乐家的故事简要写下来，并说说你 从中受到了什么启发? 37
36、伟大的友谊
一、选择加点字正确的读音：
赊购（shē yú）宁愿（níng nìng）厌恶（a wù）困窘（jiǒng jǔn）．．．．
二、阅读：
与上帝共进午餐
从前，有一个男孩，他非常非常相见一见上帝。当然，他知道上帝住在很远很远的地方，要走很长很长的路，经过很长很长的时间才能到达。因此，他准备了一只手提箱，并在箱中塞满了巧克力，还有6瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。
走着，走着，不知不觉中他已走过了3个街区。这时，他来到了一个公园里，看到一个老太太坐在那里正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子。小男孩紧挨着她坐了下来，打开手提箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。于是，他拿了一块巧克力递给她。老太太欣然接受了，内心充满了感激，她微笑地看着小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。小男孩感动心中舒畅极了，世界也仿佛充满了阳光，到处都是鸟语花香。他想再看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。老太太又欣然接受了，并且又对他报以完美的微笑。小男孩高兴极了。
整个下午，他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们却从未说过一句话。
天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。但是，刚走几步，他却突然转过身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。这次，老太太对他报以最完美的微笑。
当小男孩愉快地回到家里，走向自己房间的时候，她的母亲感到非常吃惊，她不知道究竟是什么事令儿子这么满面春风。于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐？”
“我与上帝共进午餐了。”他（）地答道。接着，还没等母亲反应过来，他又补充道：“您猜怎样？她给了我最美好的微笑！啊，她是那么慈祥，那么亲切，那么完美！”
他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与“上帝”共同度过的美好时光。
与此同时，那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地回到了家里。看着老太太那么安详、平和的神情，她的儿子感到非常吃惊。他（）地问道：“妈妈，您今天做什么事了？这么高兴？” “哦，今天我在公园里遇见上帝了，他还和我一起吃了巧克力呢！”老太太兴奋地说道，那神情也仿佛是在回味着与“上帝”共同度过的美好时光。接下来，还没等她的儿子反应过来，她又立即补充道：“你知道吗，原来上帝这么年轻，比我相像中的还要年轻得多！”
1．联系上下文，选择下列词语，填在括号中： 疑惑 兴奋 2．仿写句子： 她微笑地看着小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。．．．．．．那么??那么??那么??——
3．小男孩第一次给老太太一块巧克力，是因为，又给她一瓶饮料，是因为。
4．老太太的什么表现让小男孩觉得她是上帝？用“ ”在文中划出。老太太从哪儿判断小男孩是年轻的上帝呢？用概括的语言写一写。
5．概括文章的主要内容。
6．读了文章后，你对“上帝”有没有新的理解？谈谈你的理解。38
37、詹天佑
一、基础字词。
1、辨字组词
挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）
2、写出下列词语的近义词 要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）
3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）
二、阅读理解。
①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
第三篇：苏教版小学语文五年级上册每课一练全集(37页)
培养良好的学习习惯 9
一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到，遇到问题。
二、读书做笔记有三种形式：、、。
三、拓展练习。
1、古诗文赏析。
（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。——宋 苏轼《送安淳落第诗》
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹 《观书有感》
2、搜集关于读书的名人名言。
1、师恩难忘
一、在括号里填上合适的词。
一（）老师 一（）亭子 一（）庙
一（）种子 一（）人家 一（）花 在句子中填上合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、、、。
2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、、、。
四、填空。
1、我们要养成（），（）良好的学习习惯。
2、读书笔记的形式有：（），（），（）。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（），他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（），（），（），美得让人流连忘返。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）。
2、春蚕到死丝方尽，（）。
3、采得百花成蜜后，（）。
4、落红不是无情物，（）。
5、随风潜入夜，（）。
六、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——
身临其境——
恭恭敬敬——
戛然而止——
七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（）。
八、拓展练习。
1、古诗文赏析
无题 唐 李商隐
2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）
2、陶校长的讲话
一、比一比,再组词。
练（）历（）保（）便（）
炼（）励（）堡（）鞭（）
否（）得（）拔（）即（）
若（）德（）拨（）既（）
二、正确搭配词语，用线连起来。崇高的 作息 认准 身体 合理的 身体 实现 任务 胜利的 彼岸 承担 目标 健康的 理想 锻炼 理想 根据课文内容填空。
1、“陶校长”是，他被毛泽东主席称为“ ”。他要求学生每天从、、、四方面问一问自己，以此。健康是 ；学问是
；工作能 ；道德。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指，“源泉” 是
指，这句话的意思是。我们学生的主要任务是，有了学问，才能。“胜利的彼岸” 是指，要想到达胜利的彼岸，必须。
3、这篇文章是一篇，按照 的结构安排材料。
四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。
2、每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。
五、读读背背陶行之的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
六、小积累。（对待时间的不同态度）
例：聪明者利用时间。愚蠢者 时间
懒惰者 时间 有志者 时间
求知者 时间 闲聊者 时间
勤奋者 时间 自满者 时间
3、古诗三首
一、解释带点的词语，再说说诗句的意思。
1、只在此山中，云深不知处。
2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
二、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中写“寻者”（）而来，却只能（）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（）性格以及诗人对他的（）。
2、《所见》是（）朝诗人（）的作品，这是一篇著名的反映（）的诗篇。他为我们刻画了一个（）的孩子。古诗动静结合，牧童先是（），忽然“（）”，是因为他 “（）”。我们还从诗中“（）”一词中可见当时是夏季。
三、小知识
1、松树和（）、（）合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表 现孤傲高洁的品格有关，本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。
2、诗人贾岛和（）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦” 之称。
四、搜集描写儿童生活的古诗。
村居 高鼎 宿新市徐公店 杨万里
草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手。
怕得鱼惊不应人。
五、体会《寻隐者不遇》一诗描绘的情景，再写下来。
练习一
一、续写这首诗。
二、写出带有“风”字的四句古诗。
三、默写《题秋江独钓图》。
4、去打开大自然绿色的课本
一、在括号内填上恰当的形容词。
（）的绿阴（）的风光（）的空气
（）的大海（）的胸襟（）的果园
（）的早晨（）的翠竹（）的大门
（）的松柏（）的风光（）的高山
呼吸（）打开（）描绘（）显示（）
二、选词填空
呈现 出现 显示 展现
1、小草丛石缝中钻出来，（）了他顽强的生命力。
2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（）在我们眼前。
3、祖国到处都（）出欣欣向荣的景象。
4、翻过一座小山，我们的眼前（）了一条清澈的小河。
三、按要求用“苍劲” 造句。
1、形容树木：
2、形容书画：
四、按课文内容填空。
1、本文上一首清新明快的现代诗。诗人（）以敏锐的目光捕捉了大自然的（），以细腻的笔触展现了大自然的（）。号召我们少年儿童（）。
2、把大自然说成“绿色的课本”是。
3、课文第四自然段采用了、修辞手法，使诗的语言
，诗的开头和结尾的特点是，其中的妙处是。
五、根据课文内容填空，完成练习。
1、祖国（）绿色的大门，给孩子们一片（）。去吧，去呼吸山水间（），去吧，去打开大自然（）。
A、这段话即是文章的开头，也是文章的（），让人们感受到（）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。
B、把画横线的句子改为把字句和被字句。
C、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？
答：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
六、拓展练习。
1、大自然是五彩缤纷的，请你写出5句带有各种颜色的古诗句。
2、词语积累
十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
3、在诗人眼里，大自然是绿色的课本。在你的眼里，大自然是什么颜色的课本？说说你的理由。
5、装满昆虫的衣袋
一、根据意思写词语。
1、各种颜色交织在一起，非常美丽。（）
2、装满了东西回来。（）
3、形容非常生气的样子。（）
4、动作迅速而灵敏。（）
5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。（）
二、在括号里填上表示动作的词。
（）鸭子（）甲虫（）鞭子
（）贝壳（）田螺（）蝴蝶
三、按课文内容填空。
1、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家和（）（）（谁）从小就对昆虫（）的故事，他著有（）。课文写了两件事，一件是
，一件是。告诉我们从小就应该（）（）。我们常见的昆虫有（）()()。
2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为：
。告诉人们：
，激励小学生从小就要培养。
四、按要求完成练习。
1、在括号里填叠词。
例：心里（甜滋滋）
庄稼（）梅子（）大雾（）
货物（）稻谷（）天空（）
2、把下列句子改写成拟人句。
（1）小鸭子在池塘里游来游去。
（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。
3、在括号里填上动物的名称。
亡（）补牢 杀（）吓（）（）到成功
（）假（）威（）头（）尾（）仗人势
（）立（）群（）腾（）跃（）肠小道
（）飞蛋打（）歌（）舞（）毛蒜皮
五、成语宝库。在下面的括号里写出包含人体部位的词。
千钧一（）掩（）盗铃 出人（）地 焦（）烂（）
另（）相看 嗤之以（）（）（）相依 劈（）盖（）
了如指（）一（）遮天 一（）了然（）蜜（）剑
画龙点（）扬（）吐气 七（）八（）三（）六（）
感人（）腑 瞠（）结（）铁石（）肠（）（）相照
无（）重轻 虎（）熊（）语重（）长 昂（）挺（）
促（）谈心 摩（）接（）（）（）情深 卧薪尝（）
鹦鹉学（）伶牙（）（）（）蜜（）剑（）明（）亮
六、写出几条描写做事专注的成语。
七、多音字。long zǎi è cháo jī piāo
笼（）载（）恶（）着（）奇（）漂（）
lǒng zài wù zhuó jí piào 笼（）载（）恶（）着（）奇（）漂（）
八、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
答：这个题目告诉我们一个人只有执着地追求，才能在他从事业中取得辉煌的成就，我们应该学习法布尔那种孜孜以求，锲而不舍的探索追求精神。
6、变色龙
一、变色龙，学名（），因为它能够（），以求得自身的安全，所以俗称变色
龙。本文通过我们（）、（）、（）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（）。
二、造句。
绘声绘色——
名副其实——
三、在括号里填上合适的四字词语。
1、变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（）的东西。
2、中非工人朋加沙（）向我们介绍变色龙。
3、一只（）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
4、变色龙果然会变色，我见了之后觉得（）。
四、按课文内容填空。
1、变色龙，学名叫。它有一种特殊的本领，就是会。
2、作者通过叙事的形式，巧妙地介绍了变色龙的三个特点：（1）
；（2）；（3）。
五、在括号里填上表示“看”的词语。
（）大地（）天空（）故居（）远方
（）过去（）未来（）来人（）试题
（）前方（）猎物（）自然（）变色龙 把句子写具体。
1、豆藤上挂着小蛇。
2、叫声震惊了田野。
3、蝴蝶飞过来。
4、李微睡觉了。
七、动物园里新引进了变色龙，请你用100字左右的文字介绍一下变色龙。
八、拓展练习：写出几条带有动物的成语。
7、金蝉脱壳
一、给动物找家。
鸡 蝉 蛇 狗 龙 虎 鹤 蝇 鱼 鼠 雕 蜂
金（）脱壳 一箭双（）（）毛蒜皮 画（）点睛
（）急跳墙 如（）得水（）发童颜（）拥而至
骑（）难下 杯弓（）影 抱头（）窜（）头小利
二、回答问题。
1、“金蝉脱壳”表面的意思是： ；
现在比喻：。
2、本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，其情景奇特动人。整个过程分、、。脱壳前
；脱壳时
，顺序是背
，整个动作配合得自然协调。脱壳后变化最大的是。在金蝉脱壳的过程中，你认为最“奇特动人”的情景是：
三、在括号里填空两个相同的字。
（）不舍（）有条（）大方（）欲坠
（）私欲（）有词（）自喜（）是道
（）不入（）一息（）欲仙（）玉立
（）起舞（）一堂（）不乐（）有神
四、按要求写成语。
1、描写美丽、奇异景色的成语：、、、、、。
2、形容人的品质的成语：、、、、、。
练习2
一、将下列歇后语填写完整，再自己搜集两条写下来。
1、八仙过海——
2、姜太公钓鱼——
3、——礼轻情意重。
4、——个愿打，一个愿挨。
5、——功到自然成。
6、窗户吹喇叭——
7、泥菩萨过河——
8、脚底下抹油——
9、司马昭之心——
10、狗咬吕洞宾——
二、修改病句。
1、我们攀登上险峻的高山和茂密的森林。
2、除夕之夜，皎洁的月光普照大地。
3、环境污染已成为当今世界性的三大社会问题。
4、我们从小就要培养讲究卫生。
5、他用两只有力的双手，紧紧地握住钢枪。
三、乱句重组。
（）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。
（）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。
（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。
（）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满神秘感。
（）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。
四、按要求写句子。
1、他跑得非常快。（改成比喻句）
2、晚霞映红了半边天。（改成拟人句）
3、古人云：“。”只要你肯多
读书，写起作文来一定会得心应手。（填诗句）
4、俗话说：“。”只要大家团结一心，就一定能战胜困难。
5、爸爸开了一家外贸公司，公司效益不错，我们家的经济状况也越来越好，这真是 啊！（填歇后语）
6、老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如
（填歇后语）
7、张谦写作文时不会进行生动细腻的描写，这是因为平时不仔细观察的缘故，我想把这句名言送给他，希望他从小养成勤于观察的好习惯：
8、造句。
不但……而且……
9、请以“妈妈真勤劳呀！”为中心写几句话。
8、成语故事
一、拼音，写词语。
Kuā kǒu sāi bāng wéi guān fèng lù yǎn zòu()()()()()chuō chuān pèi fú shényùn qiáng bì bì zhēn()()()()()
二、造句。
……总是……
……不要……而要……
还其原貌，把词语补充完整。
张口（）舌 惊叹不（）乌云（）布 张牙（）爪
点（）之笔 电闪雷（）（）不舍 名（）其实 说说下面成语的意思。
自相矛盾——
滥竽充数——
画龙点睛——
精彩再现。阅读课文片段，回答问题。
（一）大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密
布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。联系上下文，理解下列词语。
乌云密布——
惊叹不已——
2、“霎时间”表示时间短暂，请再写出几个这样的词语。
3、游客们为什么会惊叹不已？
（二）战国时，齐宣王喜欢听竽，他（）叫许多人一齐吹给他听。有个男郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就（）鳃帮，（）着竽眼儿，装出会吹的样子，（）
得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。
1、在文中括号里填上合适的词。
2、联系上下文理解“俸禄”的意思。
俸禄——
3、“滥竽充数”中的“滥”指什么？为什么南郭先生“只好逃走了”？这则故事告诉我们什么道理？
六、给下面的话加上合适的标点符号。
古时候 有个楚国人卖矛又卖盾 他拿起自己的盾夸口说 我的盾坚
固得很 随你用什么矛都戳穿它 又举起自己的矛夸口说 我的矛锐利得很 随你什么盾它都能戳穿
七、按要求写成语。
1、出自寓言故事的成语：、、、。
2、出自历史故事的成语：、、、。
3、出自神话故事的成语：、、、。
4、非四字成语。
例：桃李满天下、、、。
有志者事竟成、、、。
一夫当关，万夫莫开。。
9、推敲
一、读拼音，写词语。
Jiǎo jié zhēn zhuó bìràng()()()tuǒ tiē lǐmiào máo lǘ
()()()
二、选择合适的词语填空。
即兴 即时 访问 拜访 犹豫不决 不知不觉
1、贝多芬（）创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。
2、星期六，爸爸（）了他的小学老师。
3、老朋友见面，（）我们聊了将近半天。
4、明明是个没主见的孩子，办事总是（），一点儿不果断。
三、黄金搭档。将括号里能与前面搭配的词用“ ”画出来。
月光（洁白 皎洁）月夜（宁静平静）发现（问题 题目）
反映（意见 建议）印象（深刻 深厚）著名（诗人 朋友）
四、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。
（）为了一字，斟酌推敲。
（）韩愈表态，贾岛赞同。
（）冲闯仪仗，请求宽恕。
（）深夜访友，以诗相赠。
五、阅读课文片段，完成练习。
（一）接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：；“还是用„敲‟字更好些。月夜访友，（）友人家门没有闩，（）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用„敲‟字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。
1、在括号里填上合适的关联词语。
2、贾岛犹豫不决是因为，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为
3、读了片段，我认为贾岛是个 的 人，韩愈是个 的人。
六、读读背背贾岛的诗。
题李凝幽居 剑 刻
闲居少邻并，草径入荒园。十年磨一剑，鸟宿池边树，僧敲月下门。霜刃未曾试。过桥分野色，移石动云根。今日把示君，暂去还来此，幽期不负言。谁有不平事。
七、填空。
1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国
朝诗人 的诗《 》中“ ”一句。
2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起 的故事，表现了贾岛 的创作态度和 的钻研精神。
10、嫦娥奔月
一、比一比，再组词。
炸（）婪（）辉（）挤（）奸（）
诈（）焚（）挥（）济（）汗（）
二、照样子，写词语。
例：飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
三、在括号里填上合适的词语。
解除（）机智地（）（）的祝福 接济（）
企盼（）深情地（）（）的夜空 焦急地（）
四、搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事，把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。
五、根据提示，摘录句子。
1、描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：
2、描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句：
五、根据课文内容填空。
1、本课是一篇 故事。讲了 的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下 故事，赞扬了嫦娥，的品质。
2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是 的嫦娥，的后羿和 的逄蒙。
3、分别用几个词语或者以两句话介绍一下人物：
嫦娥
后羿
逢蒙
4、乡亲们很想念好的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
（1）乡亲们为什么很想念嫦娥？
（2）你们家乡在中秋节时有哪些风俗习惯？
（3）你会想起哪首写中秋佳节的古诗，把它写出来。。。
六、拓展练习。
1、古诗文赏析。
嫦 娥（唐·李商隐）
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）背诵这首诗。（2）诗中用了个“偷”字，很显然与文章内容不符，我觉得这句话可以改成：
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来，并回答问题。
正月初一 元宵节
正月十五 重阳节
五月初五 端午节
八月十五 中秋节
九月初九 新春佳节
我还知道这些节日：
有些节日也有一些美好的传说，请找来读一读。
3、写出两句与月亮有关的古诗。
。。
4、读读背背。
水调歌头（宋·苏轼）
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11、读书莫放“拦路虎”
一、给加点字注拼音。
圆圈（）羊圈（）圈点（）
衷心（）悲哀（）障碍（）
二、用下列表示不同意思的字组词。
例：白： A、表示叙述（表白）B、表示清楚（明白）
1、表示头（）
2、表示第一（）
3、表示首领（）
4、表示出头告发（）
疾：
1、表示病（）
2、表示快（）
穷：
1、表示没有钱（）
2、表示穷尽（）
终：
1、表示最后（）
2、表示自始自终的整段时间（）
三、写出下列引号的用法。
A、着重指出 B、特殊意义 C、直接引用
1、请记住，读书莫放“拦路虎”。（）
2、歌中唱到：“世上只有妈妈好……”（）
3、世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。
（）
四、填空。
1、我们常说的“拦路虎”是指 文中所说的“拦路虎”是指
2、查字典有三种方法：不知读音的可用 ；会读不知意思可用 ；独体字或难检字可用。我们在阅读时要养成 的好习惯。
五、先用“心”组词，再填空。（不能重复）心（）（）（）（）
姑娘看着经过（）挑选的海螺都一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的费用就不用愁了，母亲也（）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。
六、照样子将意思相似的成语连起来。
瓜熟蒂落 临阵磨枪 聚沙成塔 化险为夷
卸磨杀驴 独木难支 绳锯木断 集腋成裘
管中窥豹 过河拆桥 眼高手低 量体裁衣
临渴掘井 坐井观天 不翼而飞 水滴石穿
孤掌难鸣 口蜜腹剑 对症下药 不胫而走
笑里藏刀 水到渠成 转危为安 志大才疏
七、读读背背有关读书的名言警句。
1、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
3、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
4、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
5、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
6、不信书不能提高境界，光信书不如无书。
12、伊索寓言
一、读拼音，写汉字。hú lí pú tao yíguàn shōo huǎng fèn biàn jiè xīn
()()()()()()
二、在下列句子中填上合适的关联词语。
1、（）狐狸吃不到葡萄，()说葡萄是酸的。
2、一贯说谎的人（）说了真话，（）没有人会相信。
3、朋友，（）你会以为我会下来，那（）大错特错了。
4、（）现在已经是初春了，（）天气仍然很冷。
5、大家齐心合力，这个难题（）会解决的。
6、（）经历过严寒的人，（）能够体会到春天的无比温暖。
三、课文传真。
1、在读《狐狸和葡萄》中狐狸的话时要读出 的语气。《牧童和狼》中两次写到牧童大叫，根本没有狼时的大叫要读出 的语气。狼真的来了时要读出 的语气。
2、《狐狸和葡萄》这则寓言告诉我们：。
3、读了《蝉和狐狸》，你懂得的道理是：。
四、阅读短文，完成练习。狗、公鸡和狐狸
狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。
黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。
1、选用成语填在文中的括号里。
不加思索 一本正经 信以为真 无动于衷
2、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。
《狼与山羊》 聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。《狐狸和山羊》 聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。
《蟑和狐狸》 尽管坏人老奸巨滑，但在聪明人面前，他们的诡计仍是枉费心机。
3、这三则寓言中，你最欣赏欢的角色是，因为
你最憎恨的角色是，因为
四、日积月累。你知道世界四大寓言吗?
1、古希腊 德国
法国 俄国
2、将下列著名的科学家和他们的发明或发现用线连起来。
牛顿 黑洞蒸发理论
爱迪生 万有引力
居里夫人 相对论
爱因斯坦 电灯
史蒂芬·霍金 镭
练习3
一、词语搭配，用线连起来
无声的 办法 扫除 模糊
有效的习惯 掌握 方法
正确的 老师 记忆 生字
良好的 理解 查找 障碍 选择关联词语填空。
不但……而且……如果……就……因为……所以……虽然……但是……
1、（）你能勤查字典，（）会认识不少生字。
2、读书时放过“拦路虎”（）字音容易读错，（）字词的意思也很难正确理解。
3、（）生字经常成为我们阅读的障碍，（）人们称它为“拦路虎”。
三、将谚语补充完整，并选择填空。
1、台上十分钟。
4、要练惊人艺。
2、，修行靠个人。
5、艺多不压身。
3、，全靠幼时功。
6、，小小胡琴拉断腰。
每一个成功人士的背后都留下了艰苦奋斗的足迹，都证明了
的道理。
这青年是全能型人才，精通很多东西，所以做事有闯劲，真所谓
同在一个班里学习，而学习的效果却大不一样。这使我想起了老师说过的一句话：“。”
四、阅读《幸福》，完成练习。
1、写出下列词语的反义词。
幸福——（）奉献——（）华丽——（）
2、读了短文，我明白了幸福不在于，而在于
因为。
3、仿照第2、3、4自然段的写法，续写短文。
河流的幸福在于 所以，河流
蜜蜂的幸福在于 所以，蜜蜂 小鸟的 幸福在于 所以，小鸟
我的幸福在于 所以，我四、口语交际。
1、做完课堂作业后，李风华的同桌刘一明提议跟他对一下答案。
2、双休日，你正在做作业。哥哥没事可做，请你和他一起扑克牌算24 点。
3、你还不满12周岁，不能独自骑自行车上学。忙于工作的妈妈 觉得 你的骑车的技术不错，让你瞒着老师偷偷地骑车。
13、在大海中永生
一、造句。
……爱戴……
……奔腾不息……
二、选词填空。
辽阔 广阔 宽阔
1、在（）的平原上，冀中人民采用地道战。把日本鬼子打得晕头转向。
2、汽车在（）的公路上奔驰。
3、（）的海洋奔腾不息，仿佛在述说着一个个动人的故事。爱戴 热爱 爱抚
1、为国为民操劳了一生的邓小平爷爷深受全党、全军和全国各族人民的（）。
2、我想到以后再也得不到伯父的（）了，眼泪止不住地流了下来。
3、不管身处何地，他都深深地（）着自己的祖国。
三、课文传真。按课文内容填空。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
1、片段中的“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。
2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。
3、根据片段内容，对句子。
鲜花伴着骨灰撒向大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
1、写出与“爱戴”意思相近的词语；、2、“今天”在文中是指
3、邓小平爷爷为了中国人民做了、、等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。
这篇课文是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰 的动人情景，讴歌了伟人的丰功伟绩，表达了人民对伟人的。
14、高尔基和他的儿子
一、朋友拉手。在括号里填上恰当的词。
（）的假期（）的花草 探望（）欣赏（）
（）的脸庞（）的花朵 感到（）摇晃（）
二、按要求改写句子。
1、傍晚，彩霞染红了天空。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
2、高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里十分高兴。
改成反问句：
三、课文传真。按课文内容填空。
1、高尔基是一位，他的作品有《 》、《 》、《 》等。
2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”
以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基 拳拳爱心。
四、精彩再现。阅读课文片段，完成练习。
“要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”
“那时候 你会感到所有的人都需要你 你要知道 给 永远比 拿 愉快 ”
1、在括号里填上合适的关联词语。
2、给第二自然段加上标点。
3、找出文中的一对反义词。（）——（）
4、儿子留给高尔基的是，那是他
5、“„给‟，永远比„拿‟愉快……”你对这句话是怎么理解的？
五、按要求完成练习。
1、把下列句子写具体。
（）的花儿（）摇晃着。
（）的彩霞染红了（）的天空。
（）的作家高尔基欣赏着（）的花朵。
2、补充词语。
五（）六（）五彩（）五（）十（）
万（）千（）色彩（）姹（）嫣（）
六、小积累。读读背背高尔基的名言。
1、最容易被人忽视而最令人后悔的，就是时间。
2、如果不想在世界上虚度一生，那就是学习一辈子。
3、只有人的劳动才是神圣的。
4、不知道明天干什么事的人是不幸的人。
5、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
6、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
7、书是人类进步的阶梯。
15、艾滋病小斗士
一、拼音长廊。看准确，写正确。Xié dài nián líng bìng mó zhèn hàn yùn fù
()()()()()bǎng yàng céng jīng rén cí xū ruò zāo yū()()()()()
二、朋友拉手。在括号里填上合适的词语。
微弱的（）周游（）引起（）虚弱（）
纤弱的（）遭到（）震撼（）顽强（）
三、精彩再现。阅读课文片断，完成练习。
（）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
1、写出下列词语的近义词。
依然——（）周游——（）
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、长大了，恩科西要成为。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为
5、艾滋病是一种 的传染病，是全 人类面对的天灾。
6、小恩科西的动人事迹，告诉人们。
四、拓展练习。
1、给下列三组词语找朋友。
三人行 其义自现 多思
书读百遍 必有我师 多学
好学深思 曲不离口 多读
拳不离手 心知其义 多练
2、读古诗句，填动物名。
(1)柴门闻 吠。(2)千山 飞绝。(3)两个 鸣翠柳。(4)处处闻啼。(5)不是养 人。(6)一行 上青天。
3、请在下面歇后语的括号里填上历史故事或神话传说中的人物。(1)（）的居处——开门见山(2)（）误闯白虎堂——单刀直入(3)（）用兵——以一当十
(4)（）败走华容道——不出所料(5)（）大摆空城计——化险为夷(6)（）断案——铁面无私(7)（）七十二变——神通广大(8)（）草船借箭——满载而归
练习四
一、慧眼识珠。选用恰当的成语填空。
1、这次选送的节目一定要精心编排，千万不能（）。
2、你唱歌的风格与众不同，为什么要（），而失去个性呢？
3、女公安局长任长霞取得了“打黑”的胜利，又一次告诉人们，邪恶想同正义较量，那是（）——自不量力。
4、弟弟将优秀作文改头换面，投稿后被曝光了。爷爷语重心长地说： “你这是（）自欺欺人，要投稿就要自己动脑筋写。”
5、现在是竞争社会，做事必须主动出击，（）是不会有任何 收获的。
6、负隅顽抗的敌人竟然（），不肯束手就擒。
7、听到牧童大叫“狼来了！狼来了！”村民们（）地赶来救助。
8、这篇文章的结尾写得非常精彩，起到了（）的效果。
9、要想学一手吹拉弹唱的技艺，必须持之以恒地苦练才行，这正如“()”说的是同样的意思。
二、按要求写词语。
1、在括号里填上正确的字。
shǔ()于()假()名 部()红()piān()旁()章()()起舞()僻
lǐ()由()踩 道()()貌()程
2、填上合适的量词。
村前有一()大池塘，塘水静如一()镜子。村后是一()青翠的竹林，林中有一()鸟儿在欢快地叫着，声音好听极了。
3、在下面括号内填上带点词的反义词。
（1）失败是成功之母。
（2）谦虚使人进步，（）使人落后。
（3）黑暗过去了，（）就要降临了。
（4）早晨，宁静的大街又（）起来了。
三、按要求写句子。
1、春天，公园里的鲜花全开了。（改成拟人句）
2、池塘里的荷花又大又绿。（改成比喻句）
3、将句子补充完整。
（1）清脆悦耳的鸟鸣声，（2）尽管他从未这样累过，（3）默写高尔基的一句名言。
4、写出一条最近发生的有价值的新闻。
5、在下面的句子中填上合适的叠词。
在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要地读，练习要 地做，作文要人认认真真地完成。
17、黄果树瀑布
一、看拼音，写汉字。
Jié zuò chén zuì fèng xì guàn mǎn xiōng táng
()()()()()
Xuán guà yǎn yìng zhé dié gé bì xuān xiāo()()()()()
二、按要求写词语。
1、形容气势大的：、、、2、描写声音的：、、、三、精彩再现。阅读课文片断，回答问题。
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数 百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
……
③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1、用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2、用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3、第③段文字从、、三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布 的特点。
四、根据课文内容填空。
1、黄果树瀑布是 最大的瀑布，它位于我国 省镇宁布依族苗
族自治县城西南15千米的白水河上，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽 米，落差 米。
2、课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的 所、所、所，描绘了黄果树瀑布，表现了大自然的对和人的 的陶冶。
五、积累。
1、除了黄果树瀑布以外，我还知道 瀑布、瀑布、瀑 布、瀑布，世界著名的 大瀑布。
2、两首描写庐山的古诗。
望庐山瀑布（唐·李白）绝句（宋·王安石）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。共看玉女机丝挂，映日还成五色文。
3、中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打白骨精”的故事；《水浒传》里有“三打祝家庄”的故事；《三国演义》中有“三请诸葛亮”和“三 气周瑜”的故事。此外，还有一部名著是《 红楼梦 》。
4、我还知道书名带“三”字的作品： 《三个火枪手》、《三字经》、《三 国演义》
18、莫高窟
一、把下面的词语补充完整。
神态各（）精妙绝（）惟（）惟（）举世（）名
引人（）目（）眉善目 断（）绝（）宏伟（）丽
（）风凛凛 漫天（）游（）（）无能（）（）赞叹
二、在括号里填上合适的量词。
一（）壁画 一（）明珠 一（）沙丘 一（）洞窟
一（）力士 一（）神佛 一（）彩塑 一（）小溪
三、填空。
1、这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的 和。
2、敦煌莫高窟，也叫“ ”，坐落在甘肃省 和 的
怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与
、被誉为中国三大石窟。
四、阅读课文片断，完成练习。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁
画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的 怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1、画去括号里不恰当的汉字。
2、第一句话写了两个方面的内容：一是 ； 二是。这一段写的是第 方面的内容。
3、给空白的地方加上标点符号。
4、请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
5、欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什
么？
练习五
一、把下面的句子补充完整。
1、今天的雨真大呀，2、爸爸笑得多开心哪，3、外面一片漆黑，4、这座山可真高啊，5、这场雪下得真大呀，二、诵读《边疆小夜曲》，完成练习。
1、这首诗描写了、、、等景物，这些景
物让你感受到了 ；这首诗中出现了、、等人物，这些人物中 是伟大的，是令人敬佩的。
2、你想选择诗中的景物 进行具体的描写：
3、读了小诗，你认为驻守边疆的战士们会想些什么？
三、标点回家。给下面的句子加上合适的标点符号。
1、红楼梦 西游记 三国演义 水浒传 是我国的四大名著 其中我最喜欢 西游记 因为书里有我最喜欢的孙悟空
2、完美风暴 后天 这些电影场面甚是壮观 给我们视觉 听觉都享受到了从未有过的冲击 但片中的环境恶变问题 真的值得我们去深思
四、请你为公共场所设计两条公益用语。
五、写出关于时间的比喻。
医生说时间是 ；项原则商人说时间是 ； 科学家说时间是 ；军事家说时间是。
六、按要求写成语。
1、源自历史故事的成语：、、。
2、形容心情的成语：、、。
3、形容天气的成语：、、。
19、天火之谜
一、拼音长廊。看清楚，拼准确，写美观。léi bào bào zhà jiē kāi diān bǒ pī chái()()()()()Shuān zhù yào shi bì shāng lěng cháo rè fěng()()()()还其原貌。把下列成语补充完整，并用加点词造一个句子。
不足为（）无稽之（）雷电交（）（）喜若狂
怒发冲（）安然无（）（）为一谈 大雨（）（）
三、课文传真。按课文内容填空。
1、富兰克林是 国历史上第一位享有国际声誉的 和
他发明的，不但破除了迷信，还使人类避免了雷击灾难。
2、课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开，在雷电
交加的天气里进行“ ”的事，赞扬了富兰克林、的科学态度，说明只有、、才能揭开大自然的奥秘。
四、精彩再现。阅读课文片断，完成练习。
一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（）。富兰克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住„天电‟了！”
1、写出下列词语的近义词。
大雨倾盆—（）欣喜若狂—（）骤然—（）
2、在括号里填上合适的词语。
3、用“——”画出描写天气的语句，并填空。
富兰克林是在 “风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想 用 来夸奖他。
4、给这段话取个合适的题目。
20、厄运打不垮的信念
一、看拼音，写词语。
zhèjiāng tán qiān chāo xiě suǒ mén zhèng tuō kě yì()()()()()()
ān qǐng zhuàn xiě qí qū kǎn wén guó què dànshēng()()()()()()
二、先解释带点的字，再解释整个词语。
博览群书：（）
家徒四壁：（）
奋笔疾书：（）
一袭破衫：（）
三、阅读课文片断，完成练习。
经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（），广泛（）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
1、在括号里填上合适的词语。
2、填空。
《国榷》初稿用了 年时间。为了使这部书更加完备、准确，岁的谈迁带着书稿，又经过了 年的奋斗，终成定稿。定稿的《国榷》共 卷，万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：
3、读文中画“ ”的语句。谈迁这么做，是为了
，这么做，是因为他知道
4、你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？
四、填空。
1、本文记叙了 史学家 在艰难的困境中 次 撰写明史巨著 的感人故事，表现了谈迁逆境中、的坚强意志和毅力。
2、谈迁的人生厄运是
但他从痛苦中挣脱出来，下决心。在他60多岁时，又完成了这部巨著。从他拼搏经历中，我们不难悟出
五、积累语言。有关战胜挫折的名言。
1、顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。
2、自古雄才多磨难，从来纨绔 少伟男。
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、诺贝尔
一、比一比，再组词。
摩（）豪（）瀑（）械（）锤（）
磨（）毫（）爆（）戒（）捶（）
二、阅读课文片断，完成练习。
有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火
星近了近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
1、给第一自然段加上合适的标点符号。
2、文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包 含
3、这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”
4、忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：
三、根据课文内容填空。
1、诺贝尔奖的授奖仪式通常选择 作为盛会地点，时 间是。
2、诺贝尔最突出的发明是。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被 称为“ ”的液体炸药，其优点是，缺点是
；后来诺贝尔发明了固体炸药—，其优点是。
3、诺贝尔奖奖金来自于 它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人：。
4、本文记叙了诺贝尔 的艰难过程，表现了他热爱
、热爱 的。
四、拓展练习。
1、将下列人物和他们的发明用线连起来。
祖冲之 避雷针 张衡 “麻沸散”
富兰克林 万有引力 爱迪生 地动仪
牛顿 圆周率 华佗 白炽灯
2、选择一个合适的词填空。
温暖 清澈 坚贞 刚强 宽广 高洁 清白 勤奋 持续
（1）学习应像小溪一样（）。（5）心胸应像海洋一样（）。
（2）工作应像老牛一样（）。（6）品行应像松柏一样（）。
（3）心灵应像清泉一样（）。（7）意志应像钢铁一样（）。
（4）待人应像春天一样（）。
3、根据本课提供的材料，请你为诺贝尔写一篇100多字的小传。
22、滴水穿石的启示
一、补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。
三心（）微不（）（）月琢 炉火（）
坚持（）锲而（）（）山（）岭（）不倦
（）而废 持之（）（）不断 光滑圆（）
二、选用课文中的有关词语填空。
1、他的魔术已经玩到了出神入化的()。
2、他时常()，天生我才必有用。
3、他的那手绝活如今已是()了。
4、做事要有始有终，不能()。
5、这点事()，你不必放在心上。
三、按课文填空。
1、课文中列举了、、三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种
的精神，取得成功的。
2、太极洞内有一块 的石头，这便是 的奇观。
3、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：
四、阅读课文片断，完成练习。
现代著名书画家齐白石，在他数（shǔ shù）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào）一日闲过。”就是到了晚年，也仍(rēng réng)然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗?
1、用“√”标出括号中正确的读音。
2、从文中找出三组意思相反的词：
3、文中“挥毫作画”的“毫”意思，“坚持不懈”的“懈” 意思是。
4、文中“不教一日闲过”这句话的意思是 在 你的积累中，也表达这一意思的名句有
5、用“ ”画出文中地一句反问句，把它改成陈述句
6、文中“顽石”指的是，“滴穿”这个词上加上引号，表示，“滴水穿石”这个词上加上引号，表示
7、与“滴水穿石”意思相近的词语有：
五、拓展练习。
1、古诗文赏析。
蜡梅（宋·杨万里）
蜜蜂底物是生涯，先作餱粮蜡作家。岁晚略无花可采，却将香蜡吐成花。
练习六
一、美国的（），于1903年12月17日驾驶（）飞机成功的遨游蓝天，在酒会上，哥哥说：“
”，这句话的意思是：。
二、我知道的飞行器有（）、（）、（）。我知道其中（）的用途是：。
三、健康是生命之本，我们应该养成下列良好的习惯： 1、2、3、请为街道办事处设计一条宣传科学健身的公益广告用语。
四、拓展练习。
1、成语积累（形容人多的）：
车水马龙 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海
2、古诗文赏析（描写冬天景色的）：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武郑官归京》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐·高适《别董大》
23、林冲棒打洪教头
一、看拼音，写词语。
Kuǎn dài yī shang lǐ cǎi tuī cí jiàoliàng()()()()()bái zhòu xiū cán yā jiè qīpiàn diān liang()()()()()
二、多音字。
hái jiě jīn zhāo
还（）解（）禁（）朝（）
huán jiè jìn cháo
还（）解（）禁（）朝（）
三、根据意思写词语。
1、不比其他人。（）
3、指依赖他人。（）
2、指来不及躲避。（）
4、脚步不稳的样子。（）
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《 》中的有关回目改写的，原著 作者是。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个
的人，洪教头是个 的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：
四、阅读课文片断，完成练习。
洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个 “把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
1、用“＼”画去括号里不正确的字词。
2、在文中的横线处加上恰当的关联词语。
3、给带点字选择正确的解释，在序号上打“√”。
（1）浑身 ①浑浊，不干净；②全； ③糊涂，不明事理。（2）措手不及 ①达到； ②和、与； ③赶上。
（3）老远 ①经常； ②年岁大； ③很，极；④陈旧。
4、用“ ”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。
五、拓展练习。
1、你能分别写出我国四大古典文学名著的作者及其书中的主人公吗？
书名 作者 主人公 书名 作者 主人公 《红楼梦》 《西游记》
《水浒传》 《三国演义》
（《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。）
2、写出《水浒传》中的人物绰号。
柴进——小旋风 吴用——智多星
李逵——黑旋风 鲁智深——花和尚
3、成语积累（描写人物的）。
六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安
24、少年王冕
一、看拼音，写词语。
dān wù jīng yíng tiē bǔ qīng cuìyù dī
()()()()gé bì xiào jìng qiān guà zhēng xiān kǒng hòu
()()()()
二、结合课文内容，写出你的理解。
1、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷 得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”他真的嫌在学堂里学习枯燥无味，不想读书？你的看法呢？
2、文中哪些语句深切地写出王冕对读书的喜爱之情：
3、从文中对王冕的描绘中，我们发现王冕是个、的人。
4、课文选自《 》第一回，作者。课文讲述了少年
王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘。他又善于观察，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕
三、按课文内容填空，并完成练习。
一天，正值黄梅时节，天气，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
。一阵大雨过后，天空中 镶着
。阳光，照得。山上，；山下。树枝像，绿得
。湖里有十来枝，花苞上，荷叶上
水珠，王冕不禁看得入了迷心里想道：“古人说道„人在画图中‟，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。
1、这段话是按照 顺序写的。
2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。
3、看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了以后，想到哪一句古诗来形容呢？
四、成语积累。
1、表现人物优秀品质的：、、、。
2、表现优美风景的、、、。
3、表现热爱祖国的、、、。
4、描写场面的、、、。
五、读一读，背一背。
墨 梅（·王 冕）白 梅（·王冕）吾家洗砚池头树，冰雪林中著此身，朵朵花开淡墨痕。不同桃李混芳尘。不要人夸颜色好，忽然一夜清香发，只留清气满乾坤。散作乾坤万里春。
六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。。。
25、黄鹤楼送别
一、近义词。
迷蒙（）有意（）敬仰（）
结识（）友谊（）依然（）
二、比一比，再组词。
洒（）绵（）炙（）孤（）
酒（）锦（）灸（）狐（）
三、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）
。。
四、用自己的话说说诗句的意思。
五、填空。
1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。
2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情，表现了诗人帐悯。
六、拓展练习。
1、古诗文赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
2、古诗文中还有许多送别诗，请写出四句。。。。。
26、清平乐 村居
一、解释词语。
村居：（）。醉里：（）。吴音：（）。
茅檐：（）。翁媪：（）。无赖：（）。
低小：（）。相媚好：（）。
二、背诵并默写《清平乐 村居》。
三、填空。
1、这首词通过对农村清新秀丽，朴素恬静的环境描写以及翁媪及三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、上阙写农家老年夫妻在茅檐下喝酒谈天的情景，下阙采用自描的手法，直陈人，事物，直接写三个儿子的不同形象。
3、作者将茅檐、小溪、青草、老翁、老媪、三儿等人等景色巧妙结合在一幅画面中，构成了淡雅、质朴的艺术境界。恰似一个桃花源，令人神往。
四、拓展练习。
古诗文赏析（诗中风）：
1、夜来风雨声，花落知多少？
2、林暗草惊风，将军夜引弓。
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
练习七
一、听写词语。
写出跟《水浒传》有关的四条成语。
三、背背朝代歌。
。。。
四、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）
越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）
五、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）
单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）
六、拓展练习。
1、熟记成语。
六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴
千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰
2、读一读，背一背。再写出几条春联。
山河增秀色，大地谷春晖。神州有无皆丽日，祖国无处不春风。
春雨洗尘埃一片，清新好风景。东风送和煦千株红梅最风光。
阅读分析训练
阅读短文，按要求完成练习
多收了三五斗新传
又到年底了，虽然一场强冷空气使这个城市变得异常寒冷，但是老师们的心里热呼呼的。因为一个振奋人心的消息传来，教育局给每个老师发1200年终奖金过年。这个消息犹如一股暖流传变了整个老师们的心田。深秋的学校是寒冷的，可是我们的领导们却给老师们送来了春天般的温暖。做牛做马忙活了一年，平日起的比鸡早，睡的比狗晚，这个时候心情似乎也好了点，对自己说苦就苦点吧，好歹咱领导还是体谅俺们老师的疾苦的，这不还没过年就送来新年的安抚，而且还比去年略有提高，大家奔走相告这意外的惊喜。教师们盘算着等拿到这笔钱，立即去商场买一件早就看中的羽绒服，模特身上的那件红色的不错，红的那样正，那样火，穿了更显现自己的标准身材。身上这件是好几年前买的，款式颜色都陈旧了，而且羽绒早就跑的差不多了一点也不暖和，老公说了好多次该买一件了，一直舍不的买，这次说啥也得买回来，不就498吗，咱有钱了。要过年了孩子总归要买一身新衣服过年的，这次也一起买了，一年到头了该给家里双方老人买点什么表示孝心了，这天冷的，买个取暖器或者电热毯给父母吧。也得给老公买一身保暖内衣吧，再添双皮鞋。平时按照校长的指示，我们要以校为家，要勇于奉献，自己的时间全奉献给学校了，所以家务活全都是老公一个人包了，连孩子也是他每天接送，真得给他买点什么表示感谢的。这样算来这1千2块钱差不多用完了。不过也满足了，发给我们1千2呢，不错了啊，以前哪有这么多啊，现在生活真是芝麻开花节节高哦。
“上面要求给我们每个老师发一万二块呢，但经过教育局后到了我们手上就只有1200了，给每个老师造的一万二块的表”一个消息传来。
“什么！”老师们几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。
“不是一千二而是一万二！”
“听说拨给我们的是每个人一万二，而不是一千二。”
“早上一节课前听说是一万二，上完课就变成一千二了”
“哪里有跌得这样厉害的！”
“现在是什么时候，你们还不知足吗？能发这么多算不错了的，比起下岗职工你们算是不错的了。过几天还要跌呢！”
刚才出力讲课犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。今年起早贪黑，拼命忙教学忙质量忙课堂常规，到年底了谁都以为该得透一透气了。
哪里知道临到最后的占卜，却得到这样意外的消息。
“还是不要发的好，让教育局的领导们都拿去到欧洲考察吧。”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
“嗤，”LD冷笑着，“你们不要拉倒，外面没有年底奖金的多了去了，人家就饿死了么？不要不知足，你们老师还想要什么？各处老师多的是，外地引进的，头几批还没分配光，又有几批来了。”
那些新进来的老师，那是遥远的事情，仿佛可以不管。而不拿那已经送到银行帐户的奖金，却只能作为一句愤激的话说说罢了。怎么能够不要呢？买房的贷款是要还的，为了请个阿姨带孩子，水电费煤气费，每天的柴米油盐，吃饱肚皮，借下的债是要还的。
“我们告到省审计局去吧，”在省里，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。
但是，LD又来了一个“嗤”，捻着稀微的短须说道：“不要说省里，就是告到中央里去也一样。我们同行公议，你们的价钱是中学，小学1200块。”
“到省里去告没有好处，”同伴间也提出了驳议。“这里到省里要过两个局子，知道他们发我们多少钱！就说依他们发，哪里来的现钱？”
“LD，能不能抬高一点？”差不多是哀求的声气。
“抬高一点，说说倒是很容易的一句话。你们要知道，抬高一点，就是说替你们白当差，这样的傻事谁肯干？”
“这个价钱实在太低了，我们做梦也没想到。哪里知道只有一千二！”
“LD，我们不奢侈一万二，就五千吧。”
“先生，教书人可怜，你们行行好心，少捞一点吧。”
另一位LD听得厌烦，把嘴里的香烟屁股扔到街心，睁大了眼睛说：“你们嫌钱低，不要做老师好了。是你们自己来的，并没有请你们来。只管多罗嗦做什么！我们有的是老师，你们不愿意干，有别人干。”
三四个教书的从石级下升上来，帽子下面是表现着希望的酱赤的脸。他们随即加入先到的一群。斜伸下来的光柱子落在他们有些佝偻的肩背上。
“听听看，今年什么价钱。”
“原来上头给了我们一万二啊可是现在只有一千二！”伴着一副懊丧到无可奈何的神色。
“什么！”希望犹如肥皂泡，一会儿又进裂了三四个。
希望的肥皂泡虽然迸裂了，计划好的总归要进行的；而且命里注定，而空口袋里正需要钱。
在街道上见得热闹起来了。
教书的朋友今天上街来，原来有很多的计划的。洗发水用完了，须得买十瓶八瓶回去。洗衣粉也要带几包。超市的牙膏香皂单买要比批发贵几角钱，太吃亏了；如果几家人家合买一箱分来用，就便宜得多。陈列在橱窗里的花花绿绿的羽绒服听说打5折了，女人早已眼红了好久，今天就嚷着要一同出来，自己一件，孩子一件，老妈一件，都有了预算。有些女人的预算里还有一支每宝连莲的唇膏，一方雪白的毛巾，或者一顶结得很好看的绒线的小囝帽。忙碌了一年了，让一向捏得紧紧的手稍微放松一点，谁说不应该？缴水电气电话费，还贷款，买大米，大概能够对付过去吧；对付过去之外，大概还有多馀吧。在这样的心境之下，有些人甚至想买一个暖宝。这东西实在怪，不用装热水、插头插上去，等会儿就是烫的；比起热水袋，真是一个在天上，一个在地下。
一、解释下列词语
安抚。陈旧。占卜。迸裂。
二、选出下列没有错别字的一项是（）A．吆喝 踌躇 发泄 作埂
B．蓦然 焦躁 瘸子 垃圾 C．贮满 既使 脸颊 蹒跚
D．愤激 辩认 腭下 褡裢
三．对“还是不要发的好，让教育局的领导们都拿去到欧洲考察吧。”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。”这句话怎样理解? 答：。
四、“今年起早贪黑，拼命忙教学忙质量忙课堂常规，到年底了谁都以为该得透一透气了。哪里知道临到最后的占卜，却得到这样意外的消息。“这一句中加点的“占卜”一词透示了教师怎样的心理？
答：。
五、说说下列加点的字的表达上的作用。
1．因为一个振奋人心的消息传来，教育局给每个老师发1200年终奖金过年。答：。2．美满的希望突然一沉，大家都呆了。答：。
六、文章主要运用了 描写，这样的描写反映了什么？
答：。
七、文尾说“忙碌了一年了，让一向捏得紧紧的手稍微放松一点，谁说不应该？缴水电气电话费，还贷款，买大米，大概能够对付过去吧；对付过去之外，大概还有多馀吧。”，有什么深意？ 答：
第四篇：六年级语文每课一练《长江之歌》
制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
安东学校 六年级语文 每课一练
《长江之歌》 班级： 姓名：
一、看拼音写词语。
rǔ zhī
wǎn jiù
dàng dí chãn’āi
qìgài guàn gài chūn cháo()()()()()()()
二、下面加点字的注音、字形，全都正确的一项是（）
A．风彩cǎi 哺bǔ 育 荡涤dí B．磅礴bó 黄霑zhān 泱yāng 泱 C．彷páng徨 淌tāng泪 惆chóu 怅 D．依念liàn 思恋liàn 悠yōu 悠
三、辨字组词
溉（）彩（）劈（）薄（）条（）乳（）概（）采（）臂（）礴（）涤（）貌（）
四、在括号里填上适当的词
（）的时代（）的力量（）的气概（）的乳汁（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流（）的情怀（）的未来（）的长江（）的源泉
五、填入关联词。
1、（）你是无穷的源泉，（）我们赞美长江。
2、（）我们依恋长江，（）你有母亲的情怀。
六、联系课文内容，填空。
1、全文一共有（）个小节，它们之间是（）关系，这是《话说长江》的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一读这首词，押的韵是（），押韵的字是（）。全诗赞颂了（），表达了（）。
2、你从（）走来，春潮是你的（）；你向（）奔去，惊涛是你的（）。你用（），哺育（）；你用（）挽起（）。我们（），你是（）；我们（），你有母亲的（）。
3、文中的“你”指（），文章采用第（）人称来写的。长江之歌中“风采”指（），“乳汁”指（），“母亲的情怀”指（）。
找出文中的反义词（）—（）（）—（）
4、《长江之歌》一文中反复出现的、表达作者对长江母亲强烈的热爱和赞美之情的句子是：。
5、为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？ 制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
七、请仿照课文的写法，写一段赞美五岛湖的诗词，以抒发自己热爱家乡的情怀。
八、有同学这样续写，请朗读后评价。
你从梦中走来，汹涌萦绕在梦中；你向现实奔去，波涛打开新世纪。你用宽广的胸怀，环抱着祖国儿女；你用宽大的手掌，托起祖国的发展。你从贫穷走来，自信是你的丰采； 你向繁荣奔去，探索是你的气概。你用丰富的物产，哺育大江南北； 你用宏伟的力量，推动新的时代。
九、课外延伸。阅读短文，完成练习。
七月，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时你最理想的是骑马去天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后面，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天般的凉爽。（）的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云向雪峰投下云彩，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁上飞泻下来，闪耀着银光。那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条（）见底的小溪流西岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，（）夺目。马走在花丛中，显得格外（），人也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1、给文章加上一个合适的题目，写在横线上。
2、在括号里填上合适的词语。
3、从文中找出下面词语的近义词。耸立─（）酷热─（）
4、在文中找词语：ABCC： AABB ：
5、用“ ”划出一个比喻句，用“ ”划出中心句。
6、把最后一句改成陈述句。
7、同诗句“返景入深林，复照青苔上”情境相似的一句话： 制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
安东学校 六年级语文 每课一练
《三亚落日》 班级： 姓名：
一、读拼音写词语
xùn sâ
yáng yì
miã guī
shōu liǎn
yáo yâ（）
（）
（）
()
()yìzhǎn dēng long
jiàn chū liàng diǎn
chìzhū dān tóng()()（）
二、选出正确的拼音。
树冠（guan guan）似乎（shi shi）玫瑰（gui gui）涨(zhang zhang)溢 玉屑(xie xiao xue)银末兴（xing xing）许
三、填字成词。
美妙（）（）玉（）银（）赤朱（）（）毫无倦()（）大无朋（）（）无声 水波 不（）()为一体
四、课内阅读，完成填空。
2、第二小节生动形像地写出了海天之（）、椰树的（）、鸥之（）、沙之（）。最后一句“玉屑银末”写了沙的（）、“金灿灿、亮闪闪”写出沙的（）、“软软地暖暖”写了（）“谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。”写出了人们（）
3、第三小节重点写了太阳的（）、（）4.写出第三小节中的近义词：依旧()夺目()
感染()写出第四小节中的近义词：收敛（）兴许（）
涨溢（）似乎（）
5.摘抄文中的词语。XX般的：
XX的： XX地： ABB式: AABB式: 6.第三小节通过一系列的动词,如“ ”，“ ”,“ ”生动形象地写出了它的“ ”和“ ”。“笑颜”指的是
1、第二小节小节写什么？ 制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
天和海变化的原因是
7、摘抄第四小节中的比喻句与拟人句。
比喻句
拟人句
8、第四小节中作者分别把落日比作 和，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 和 的情感。
9、第四小节中第 句是 句，写出了大海由原来的 色变成了，原因是
10、写出太阳的变化。（）-（）-（）-（）-（）
11、第六小节朗读的基调是（激昂、轻缓），读出作者（）的感情。
12、“担心”“生怕”是一组近义词，摘抄含有这两个词的句子，并说说这两个词在句中所表达的感情。
句子： 句子：
13、课文把太阳分别比喻成（）、（）、（）。
14、课文结尾“哦，这就是三亚的落日！”语言简洁，情感强烈。
15、你知道三亚除了落日有特点外，还有什么东西最具特色吗？介绍一下吧！
“担心”所表达的感情：
“生怕”所表达的感情：
选择课文的一句话，写出自己的感受。
请你也写一句话赞美三亚的落日。
制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
3、烟台的海
读词语
恬静、凝重、播种、种苗、惬意、湛蓝、前赴后继、锲而不舍、蔚为壮观、锲而不舍
2．写出近义词：凝重（）恬静（）惬意（）平添（）3．理解下列词语：前赴后继、锲而不舍、蔚为壮观、锲而不舍 5．根据要求摘录下列语句，想想一年四季的大海都有什么特点? 冬天的海浪： 春天的海水： 夏天的海面： 秋天的海水： 例句：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（夏晚的夜空），是（），是（），是（）。（），是（），是（），是（）。2．课文以“（）—（）—（）”的顺序描述了烟台的海冬天（），春天（），夏天（），秋天（），以及烟台的海给人们带来的（），表现了人们对它的喜爱之情。
3．请积累文中描写人的语句，想想这样写有什么好处？
冬天的游客： 春天的渔民： 夏天的游人： 秋天的渔家：
1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子，你分别想到 和 这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到，“竟”应读出 的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了，一个“掀”字让你感受到。
4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指。制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指。
5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如，冬天烟台的海仿佛是。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像 像 ……
7、这段话写出冬日烟台的海 的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把 比作 和 ,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用 和，写出 ；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:。
8、请你为烟台的海设计一句广告语：
1、摘抄中的比喻句
2、这段话抓住了、写夏日烟台海的特点，、、、等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
3、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是。
烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿.烟台海的景观最独特之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,那是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“烟台的海,是＿＿＿＿＿,是一道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,是一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。世世代代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿的活剧。”这句话中,“活剧”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
对这句话,你的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 填写并背诵有关“海”的古诗句。，江春入旧年。（王湾《次北固山下》 长风破浪会有时。（李白《行路难》）君不见黄河之水天上来。(李白《将进酒》)2，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
有感》，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》
第五篇：一年级语文上册每课同步练习(复习用)
一年级语文上册每课一练
1、ɑ o e
一、读一读，注意发音的口型。
五、读一读，记一记。
yÿshýnɡ ɡüo ɡüo pínɡ yîu pínɡ
一 声
高
高
平
又
平，ârshýnɡ jiùxiànɡ shànɡshünpō
二 声
就
像
上
山 坡。sünshýnɡ xià pō yîu shànɡ pō
三
声
下
坡 又
上
坡，sìshýnɡ jiùxiànɡ xiàshün pō
四
声
就 像
下
山
坡。家长签
字
2、i u ü
一、读一读，注意发音的口型。
二、照样子，写一写，然后读一读。牙齿对齐
i i i
小小嘴巴
u u u
口吹笛子
û û û
家长签字
3、b p m f
一、照样子，写一写，再读一读。
五、读一读，背一背。
bà bà dài wǒ pá shün pō 爸
爸
带
我爬
山
坡，pá shànɡ shün pō kàn dà fï
爬
上
山
坡
看
大 佛。dà lǎ bɑ li zhânɡ ɡuǎnɡ bō
大
喇
叭 里
正
广
播，ài hù dà fï bú yào mō
爱
护
大
佛
不
要
摸。
家长签字
4、d t n l
一、照样子，写一写，读一读。
5、ɡ k h
一、读一读，写一写。
三、照样子，手拉手。
bì
ɡu
í
ɡǔ
mï
hǔ
ǎ
hã
kū
le
n
d
bá
tǔ
四、看图选择合适的音节。ɡý
hǔ ǔ
ký
hâã
ɡ
h11
6、j q x
三、请给下列音节加上第三声的声调。
dɑ
bi ɑ ke hu ju qi
四、读一读下列音节。
bá
kū
tâ
ú
pî
mi f
hú
j
fǔ
dí
là
xì
mǎ
nǚ
五、连一连。
hú
qì
bá xū
jÿ hã
六、读读背背下列儿歌。
xiǎo xiǎo dì di
小
û 小
弟
弟，tü zuì dǒnɡ dào li
他 最
懂
道
理，jiàn le ɡý ɡe
见
了
哥 哥，zhüi xià mào zi xínɡ
摘
下
帽
子
家字：
ɡe lǐ行
个
礼。长签
7、z c s
zú
zǔ fu
ɡǔ zi
五、请帮下列音节戴上第四声的帽子，再读一读。
nu
ɑ
di
sɑ
zi
p 16
mo
u
fu
cu
bɑ
六、你会读这些句子吗？
ɡ
1、mü mɑ ná lí zi。
2、dì di dú zì mǔ。
3、zǔ fù dǎ
ɡǔ。
家字：
8、zh ch sh r
一、读一读，再照样子写一写。
长签
五、读一读，连一连。hãÿ
à
zhÿü
â
chúū
ū
á
shdhurzhr
ch
ch
ì
xiü
六、记一记。
蜘蛛织网 zh zh zh
一把尺子ch ch ch 叔叔舞狮 sh sh sh
一轮红日r r r
家字：
长
签
9、y w
10、ɑi ei ui
一、读一读«标调歌»。
yǒu bú fànɡ ɡuî
有 ɑ 不 放 过，mãi zhǎo
没 ɑ 找o e，bìnɡ liâ biüo zài hîu.i u并 列 标 在 后。
五、读读背背。
xiǎo báitù ,chuün pí’ǎo
小
白 兔，穿
皮
袄，þr duo chánɡ wþi bɑ xiǎo
耳
朵
长，尾
巴
小，sün bàn zuǐ hú zi qiào
三 瓣
嘴，胡 子
翘，yí dînɡ yí dînɡ zǒnɡ zài xiào
一
动
一
动
总
在 笑。
家
长
签
字
11、ɑo ou iu
一、读一读，比一比，写一写。
四、请给下列音节戴上第三声的帽子。
jiu
shui
bɑo
dou
liu hɑi mei
五、找朋友。
pú
düo
huü
qiú
xiǎo
tɑo
lǎo
shÿ
dà
qiáo
püi
ɡǒu
六、读下列拼音句。
1、nǎi nɑi zài xǐ yÿ fu.2、wǒ hã mâi mei zuî yïu xì.3、xiǎo müo zhuō le zhÿ dà lǎo shǔ.26
4、bà bɑ diào le yì tiáo dà yú.5、ɡý
ɡe zài qiáo xià zhuō ký dǒu.家字
12、ie ûe er
长签
三、请给下列音节戴上第二声的帽子。
ye jue xue er qiao ke
四、连一连。
hïu zi xǐ zǎo xiǎo lù chÿ táo yü zi chÿ cǎo
五、看图选择合适的音节。
六、猜猜看。
xiǎo xiǎo yì tïu niú
小
小
一
头纽
扣，biã kàn lì qì xiǎo
别
气
小，背
（）
yànɡ zi xiànɡ niǔ kîu
牛，样
子
像
býi zhý fánɡ zi zǒu 看
着
房
子
走。
谜底
力是
13、an en in
一、读一读，写一写。
三、拼一拼，再写下来。
五、读一读，背一背。
cǎi hïnɡ
彩 虹
yún er sàn yǔ er tínɡ
云 儿 散，雨 儿 停，tiün biün ɡuü cǎi hïnɡ
天 边 挂 彩 虹。
cǎi hïnɡ mþi cǎi hïnɡ ɡüo
彩 虹 美，彩 虹 高，jiù xiànɡ yí zuî dà ɡǒnɡ qiáo
就 像 一 座 大 拱 桥。
14、un ûn
一、照样子，写一写。
五、读读背背。
jìng yâ sÿ
静
夜 思
chuánɡ qián mínɡ yuâ ɡuünɡ yí shì dì shɑnɡ shuünɡ
床
前
明
月
光，疑
是
地
上
霜。
jǔ tïu wànɡ mínɡ yuâ
dÿ tïu sÿ ɡù xiün
ɡ
举
头
望
明
月，低
头
思
故
乡。
15、ang eng ing ong
一、读一读，写一写。
三、找朋友。
mì
wū
tiün
hïnɡ
huü
fýnɡ
shuǐ
pínɡ
fánɡ
shýnɡ
i
kōnɡ
五、谜语天地。
tïu dài dà hïnɡ huü
头
戴
大
红
花
shýn chuün wǔ cǎi yÿ
cǎ
身
穿
五
彩
衣
línɡ chãn bǎ ɡý chànɡ
凌
晨 把
歌
唱
cuÿ rãn zǎo zǎo qǐ
催
人
早
早
起
谜底是（识字(一)一去二三里
一、看拼音写字。
âr
bü
sì
í
liù
（）（）（）（二、增加笔画，写成新字。
在 二 字
上
加 一 笔 是（（）。
三、猜字谜。
yì diǎn yì hãng liǎ yǎn yí dâng 一 点
一 横，俩
眼 一 瞪。（四、读儿歌。
36）
sh）（）），加 两 笔 是）
jÿ guün huü 鸡 冠 花
jÿ guün huü,xiàng jÿ guün gōng jÿ pǎo lái kàn 鸡 冠 花，象 鸡 冠，公 鸡 跑 来 看，yuâ kàn yuâ xǐ huün zhâ ge jÿ guün zhýn piào liang 越 看
越 喜 欢 ： “这 个 鸡 冠
真
漂 亮，wǒ yào gýn nǐ huàn yi huàn 我 要 跟 你 换
一 换
识字(一)2 口耳目
一、看看写写。
三、猜一猜。
识字(一)3 在家里
一、读读写写。
识字(一)4 在操场上
课文1 画
一、拼拼读读。
wǒ xǐ huün huà xiǎo jÿ hã xiǎo yü
二、照样子按笔顺写。
三、小学语文填 空。
“人”字共()画，第一画是()。
“火”字共()画，第二画是()。
“文”字共()画，第一画是()。
“六”字共()画，第三画是()。
四、给音节加声母。
()ÿng（）ūn（）â（）ìn（）ýng（）ái（）ÿng
惊
春
色
近
声
还
听
五、在正确的读音后面画√。
六、照样子，在正确的反义词后 面画√。
有——无(√)远——还()来——去()右——大()
天()
近()
云()
左()
小——土()出——人()天——也()
大()
入()
地()
七、按课文内容填空。
1．图上画的有()，有()、()，还有（2．远处画的是()，近处画的是()。
3．为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅()。45
。)
课文2 四季
一、拼拼读读。
wǒ xǐ huün chūn tiün
（）
二、照样子按笔顺写。
三、填
空。
“七”字共（）画，第一画是（）。
“儿”字共（）画，第一画是（）。
“九”字共（）画，第二画是（）。
“无”字共（）画，第三画是（）。
四、给音节加韵母。
d()q()x（）d（）j(d()
对
秋
雪
肚
就
冬
五、在三拼音节下面画 ____。
cǎo yá jiün jiün ,tü duì xiǎo niǎo shuō:“wǒ shì chūn tiün.”
（）
46)
六、在整体认读音节下面画____。
hã yâ yuán yuán ,tü duì qÿng wü shuō:“wǒ shì xià tiün.”
（）
七、把拼音和音节连起来。
八、朗读课文，背诵课文。
课文3《小小竹排画中游》同步练习
1、看拼音写词语。
ãr zi jiǔ gâ rì yuâ shuǐ zhōng dà huǒ
（）（）（）（）（）
2、填空。
加一笔 加二笔 加一笔 加二笔 木（）（）口（）（）
3、看拼音写句子。
xiǎo niǎo zài tiün shàng fýi
———————————————
飞。
xiǎo yú zài shuǐ lǐ yïu
———————————————里 游。
4、读一读，找一找，写一写
5、选一选，填一填。
流 唱 游
鱼儿（）溪水（）鸟儿（）
跳 叫
兔子（）羊儿（）
密 绿 香
树木（）禾苗（）花儿（）
6、填 空。
“中”字共()画，第二画是()。“日”字共()画，第三画是()。
10、选字填空。
只 条 棵 个
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