《鼹鼠的月亮河》阅读指导课教学设计

第一篇：《鼹鼠的月亮河》阅读指导课教学设计

第一课时

一、谈话导入：

1.喜欢看书吗？你们在看什么书？――跟好书交朋友的孩子一定是快乐的、幸福的！

2.今天，我给大家带来一本好书，有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》出示封面图 一起来读一读书名，注意“鼹”的读音。

师介绍：鼹鼠是一种哺乳动物，挖掘泥土的本领特别大。封面上就有两只鼹鼠，一个是鼹鼠小子，叫米加；一个是鼹鼠姑娘，叫尼里。（相机板书：米加、尼里）谁来说说你还看到了什么？

（1）月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一样对天空充满了好奇。

（2）小河——这条清凌凌的小河就叫“月亮河”。为什么叫这个名字呢？我想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。可我女儿说，河上的月亮一定很神奇，永远那么圆、那么亮！你猜呢？

（3）星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河边的米加和尼里。

二、走近米加，体会米加的与众不同和孤独的内心

师配乐：静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的月夜，在这样美丽的地方，总会有许多美丽的故事，等待着我们去聆听，去分享。1.先来认识一下小鼹鼠米加吧。出示图片，文字

米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠。为了能让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些；眼睛亮亮的，很灵活。从整个儿看起来，他有些瘦小。

米加不怎么和哥哥们一起玩。白天，哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大多是在睡觉。到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画儿。有时候米加就在月光下堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。2.读到这里，你们觉得米加跟别的鼹鼠有什么不一样？（长相、习惯、爱好）

（1）他的哥哥们都长着令人骄傲的棕色皮毛，而米加却是——黑色的。而且又瘦又小，他的大哥一直觉得米加像一只小小的黑老鼠。

（2）哥哥们都是白天玩耍，晚上睡觉，而米加却是——白天睡觉，晚上做事。

（3）鼹鼠应该喜欢泥土，应该学习挖掘的，可是，米加却喜欢——看书、画画、散步、筑堤坝、堆迷宫、堆城堡。

师：在别人眼里，米加是一只特别的鼹鼠，米加也觉得自己跟别人不一样，他一直很孤独。

第二课时

一、夜晚相遇，感受米加和尼里的友情 1.有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠，就是这个穿绿花裙子的鼹鼠姑娘——尼里。听，他们在说什么哪！图＋文字、配音

“我希望天上有一只和我一样的鼹鼠，因为别人都和我不一样。”米加说这些话的时候，眼睛一直望着天空。

“哦，不，我希望有一只和我不一样的鼹鼠。”尼里说，“在我之前，我的爸爸已经有十二个可爱的女儿了。他好希望我不一样，是个儿子。”

师：他们坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。但是，他们靠得很近。对于两只孤独的小鼹鼠来说，就足够了。

2.一个鼹鼠小子，遇到了一个鼹鼠姑娘，他们之间会发生什么有趣的故事呢？听！师：“哎哟——”尼里突然叫起来。打破了沉默的气氛。谁来猜一猜发生什么事了？（适当猜测情节）书里是怎么写的呢？文字出示： “怎么了？”米加问。

“我的脚——”尼里把脚伸得高高的。月光下，尼里的脚趾被螃蟹夹住了。这是一只破坏气氛的小螃蟹。米加试着去对付那只螃蟹，但是螃蟹很顽固，紧紧地咬住了不放。米加没有办法对付夹住脚的螃蟹，只好说：“我马上回去发明一个机器，叫做‘对付咬人螃蟹机’。”

米加正在着急，尼里说：“不过，现在已经用不着了。”她把脚伸起来，哦，这个小螃蟹大概是闹够了，或者找到更加好玩的玩法了，或者是怕米加立刻就发明出“对付咬人螃蟹机”来，所以已经走掉了。

“那好，现在我想发明洗衣机了，你就可以不用这样辛苦地洗衣服了。”米加说。

“是的，我总有洗不完的衣服。”尼里说话的时候看着米加。她被眼前这只小小的黑鼹鼠的话牢牢地吸引了。

她从来没有听说过，鼹鼠也会有发明东西的念头。她想，不管他是不是真的能够发明那种机器，有这样的想法就已经是很了不起了。

3.在尼里的眼里，米加又是一只怎样的鼹鼠呢？（了不起的）

是的，在尼里的眼里米加是一只了不起的鼹鼠，有发明东西的念头。能得到别人的肯定和赞扬，对米加是多么大的鼓舞啊！同桌分角色读，体会各自的心情。4.你们说，从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？（因为他们成了一对好朋友。）

你们也有朋友，朋友之间可以一起分享快乐，相互诉说烦恼，温暖彼此的心。友情让米加和尼里不再孤独。板书：友情

二、流浪远方，感受米加的成长变化

1.自从有了发明洗衣机的念头，米加就常常在夜晚画他的设计图。咱们来听听，米先生和米太太，还有米加的朋友刺猬先生是怎么说的呢？ 文字 谁来模仿他们三个的口气来说一说？

“发明就像星星一样，离我们很遥远。”米太太说这样。

“一只鼹鼠整天想一些不着边际的事情，而把大白天浪费在睡觉上，他早晚要吃亏的。”米先生这样说。

“如果我有米加这样的儿子，我会很高兴的，虽然他有些瘦小。”刺猬先生这样说。

2.同样一件事情，三个人却有三种不同的说法，米加心里会怎么想呢？对于米加来说，发明就是他的梦想。人是应该有梦想的。（板书：梦想）

3.米加在发明洗衣机的过程中遇到了困难，需要到很远的城市去买零件，所以，他带着尼里送给他的一块月亮石离开了家乡，开始了流浪的日子。他走了很远的路，遇到了一个叫咕哩咕的魔法师。聪明的米加很快就学会了几个简单的魔法，比如用纸片变树叶。米加和咕哩咕还被邀请到黑熊剧院演出了呢。

我们一起来读读海报吧！海报上的内容

指读 黑熊剧院推出最新节目：大变特变

演出者：天才的魔法师和精灵的鼹鼠

他们俩表演得怎么样？ 文字

他们的演出每场都很成功,掌声差点儿让黑熊剧院的屋顶飞起来。一次演出的时候，咕哩咕突然说：“下面，鼹鼠米加将为大家表演一个节目，叫作——纸片变树叶！”

啊，这次是鼹鼠米加来表演！

所有的观众都很意外，但是大家很乐意看新的节目——一只黑色的鼹鼠的表演。米加意外极了。但是他没有出错，他真的把纸片变成了树叶——一片蓝色的树叶。大家都很激动，因为没有人想到鼹鼠也会变魔法。这片蓝色的树叶被黑熊先生贴在了海报的最上角，来看演出的人可以先摸一摸这片魔法变出来的树叶。

电台记者鹦鹉小姐立刻就来采访鼹鼠米加，咕哩咕也跟着一起被采访了。“太好了！亲爱的米加，你会成为明星的。”黑熊先生数着演出得到的钱非常满意地说。

5.读懂了什么？米加上了电视，真的成了大明星，就连月亮河也出名了。月亮河一带的鼹鼠每天晚上都可以在电视里看到米加，米加成功了！现在，你们觉得米加的梦想实现了吗？他的梦想到底是当明星，还是发明洗衣机？

三、读后推介

书中还有许多主要人物：老鹰铁嘴、乌鸦红辣椒、乌鸦黑炭等，还有许多有趣的故事。《鼹鼠的月亮河》等着你去读呢！

第二篇：《鼹鼠的月亮河》阅读指导课

读书 追梦

-------《鼹鼠的月亮河》阅读指导课设计

泗洪实小 秦珊珊

【适用年级】三年级

【图书名称】《鼹鼠的月亮河》（王一梅著，新蕾出版社）

【主要内容】米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路，他敢于闯荡世界，决定离开家乡，为童年伙伴女鼹鼠尼里发明洗衣机。尼里在河里发现了一块漂亮的卵石，送给了米加。这是一块月亮石，是一块故乡石。米加揣着它上路了。后来发生了许多有趣而又迷人的事，但一切都和尼里有关。能够体会到友情和梦想的力量，从书中汲取实现梦想的力量。

【教学目标】

1、培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

2、指导看课外读物的方法。

【教学重点】培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。【教学难点】指导看课外读物的方法。【教具准备】《鼹鼠的月亮河》阅读资料 幻灯 【教学过程】 【导读设计】

一、谈话导入：

1.喜欢看书吗？你们在看什么书？（生说）。――跟好书交朋友的孩子一定是快乐的、幸福的！

2.今天，我给大家带来一本好书，有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》出示封面图 一起来读一读书名，注意“鼹”的读音。

师介绍：鼹鼠是一种哺乳动物，挖掘泥土的本领特别大。封面上就有两只鼹鼠，一个是鼹鼠小子，叫米加；一个是鼹鼠姑娘，叫尼里。（相机板书：米加、尼里）

谁来说说你还看到了什么？

（1）月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一样对天空充满了好奇。（2）小河——这条清凌凌的小河就叫“月亮河”。为什么叫这个名字呢？我想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。河上的月亮一定很神奇，永远那么圆、那么亮！你猜呢？ 出示描写月亮河的优美语句，欣赏。

（3）星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河边的米加和尼里。

3.读一本书，除了从封面上了解信息，我们还需要这样看。幻灯出示：封面，作者，内容简介，目录，浏览，封底。

二、走近米加，体会米加的与众不同和孤独的内心

师配乐：静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的月夜，在这样美丽的地方，总会有许多美丽的故事，等待着我们去聆听，去分享。

1.先来认识一下小鼹鼠米加吧。出示图片，文字 ：

米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠。为了能让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些；眼睛亮亮的，很灵活。从整个儿看起来，他有些瘦小。

米加不怎么和哥哥们一起玩。白天，哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大多是在睡觉。到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画儿。有时候米加就在月光下堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。

2.读到这里，你们觉得米加跟别的鼹鼠有什么不一样？（长相、习惯、爱好）

（1）他的哥哥们都长着令人骄傲的棕色皮毛，而米加却是——黑色的。而且又瘦又小，他的大哥一直觉得米加像一只小小的黑老鼠。

（2）哥哥们都是白天玩耍，晚上睡觉，而米加却是——白天睡觉，晚上做事。

（3）鼹鼠应该喜欢泥土，应该学习挖掘的，可是，米加却喜欢——看书、画画、散步、筑堤坝、堆迷宫、堆城堡。师：在别人眼里，米加是一只特别的鼹鼠，米加也觉得自己跟别人不一样，他一直很孤独。

三、夜晚相遇，感受米加和尼里的友情

1.有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠，就是这个穿绿花裙子的鼹鼠姑娘——尼里。听，他们在说什么哪！图＋文字、配音：

‚我希望天上有一只和我一样的鼹鼠，因为别人都和我不一样。‛米加说这些话的时候，眼睛一直望着天空。

‚哦，不，我希望有一只和我不一样的鼹鼠。‛尼里说，‚在我之前，我的爸爸已经有十二个可爱的女儿了。他好希望我不一样，是个儿子。‛

师：他们坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。但是，他们靠得很近。对于两只孤独的小鼹鼠来说，就足够了。

2.一个鼹鼠小子，遇到了一个鼹鼠姑娘，他们之间会发生什么有趣的故事呢？听！

师：“哎哟——”尼里突然叫起来。打破了沉默的气氛。谁来猜一猜发生什么事了？（适当猜测情节）书里是怎么写的呢？出示文字： ‚怎么了？‛米加问。

‚我的脚——‛尼里把脚伸得高高的。

月光下，尼里的脚趾被螃蟹夹住了。这是一只破坏气氛的小螃蟹。米加试着去对付那只螃蟹，但是螃蟹很顽固，紧紧地咬住了不放。

米加没有办法对付夹住脚的螃蟹，只好说：‚我马上回去发明一个机器，叫做‘对付咬人螃蟹机’。‛

米加正在着急，尼里说：‚不过，现在已经用不着了。‛她把脚伸起来，哦，这个小螃蟹大概是闹够了，或者找到更加好玩的玩法了，或者是怕米加立刻就发明出‚对付咬人螃蟹机‛来，所以已经走掉了。

‚那好，现在我想发明洗衣机了，你就可以不用这样辛苦地洗衣服了。‛米加说。

‚是的，我总有洗不完的衣服。‛尼里说话的时候看着米加。她被眼前这只小小的黑鼹鼠的话牢牢地吸引了。

她从来没有听说过，鼹鼠也会有发明东西的念头。她想，不管他是不是真的能够发明那种机器，有这样的想法就已经是很了不起了。

3.在尼里的眼里，米加又是一只怎样的鼹鼠呢？（了不起的）

是的，在尼里的眼里米加是一只了不起的鼹鼠，有发明东西的念头。能得到别人的肯定和赞扬，对米加是多么大的鼓舞啊！

同桌分角色读，体会各自的心情。

4.你们说，从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？（因为他们成了一对好朋友。）

你们也有朋友，朋友之间可以一起分享快乐，相互诉说烦恼，温暖彼此的心。友情让米加和尼里不再孤独。板书：友情

四、流浪远方，感受米加的成长变化

1.自从有了发明洗衣机的念头，米加就常常在夜晚画他的设计图。咱们来听听，米先生和米太太，还有米加的朋友刺猬先生是怎么说的呢？（文字 出示）谁来模仿他们三个的口气来说一说？

‚发明就像星星一样，离我们很遥远。‛ 米太太说这样。

‚一只鼹鼠整天想一些不着边际的事情，而把大白天浪费在睡觉上，他早晚要吃亏的。‛米先生这样说。

‚如果我有米加这样的儿子，我会很高兴的，虽然他有些瘦小。‛刺猬先生这样说。

2.同样一件事情，三个人却有三种不同的说法，米加心里会怎么想呢？ 对于米加来说，发明就是他的梦想。人是应该有梦想的。（板书：梦想）

3.米加在发明洗衣机的过程中遇到了困难，需要到很远的城市去买零件，所以，他带着尼里送给他的一块月亮石离开了家乡，开始了流浪的日子。他走了很远的路，遇到了一个叫咕哩咕的魔法师。聪明的米加很快就学会了几个简单的魔法，比如用纸片变树叶。米加和咕哩咕还被邀请到黑熊剧院演出了呢。

我们一起来读读海报吧！海报上的内容

指读：

黑熊剧院推出最新节目：大变特变 演出者：天才的魔法师和精灵的鼹鼠

他们俩表演得怎么样？出示 文字：

他们的演出每场都很成功,掌声差点儿让黑熊剧院的屋顶飞起来。一次演出的时候，咕哩咕突然说：‚下面，鼹鼠米加将为大家表演一个节目，叫作——纸片变树叶！‛

啊，这次是鼹鼠米加来表演！

所有的观众都很意外，但是大家很乐意看新的节目——一只黑色的鼹鼠的表演。

米加意外极了。但是他没有出错，他真的把纸片变成了树叶——一片蓝色的树叶。

大家都很激动，因为没有人想到鼹鼠也会变魔法。

这片蓝色的树叶被黑熊先生贴在了海报的最上角，来看演出的人可以先摸一摸这片魔法变出来的树叶。

电台记者鹦鹉小姐立刻就来采访鼹鼠米加，咕哩咕也跟着一起被采访了。‚太好了！亲爱的米加，你会成为明星的。‛黑熊先生数着演出得到的钱非常满意地说。

4.读懂了什么？米加上了电视，真的成了大明星，就连月亮河也出名了。月亮河一带的鼹鼠每天晚上都可以在电视里看到米加，米加成功了！现在，你们觉得米加的梦想实现了吗？他的梦想到底是当明星，还是发明洗衣机？

米加给尼里写了一封信，信里怎么说的呢？米加的信P68 亲爱的尼里：

离开家乡的这段日子里，我已经改变了很多，最重要的是我克服了白天睡觉的毛病。

我不想做明星，我会用演出得到的钱买零件。洗衣机的外形已经设计好了，是圆形的。到时候，洗衣机可以像皮球一样到处滚，而你可以像玩皮球一样追你的洗衣机了。

我已经祈求螃蟹不要夹你的脚。

你永远的朋友：米加 谁来读一读这封信，你们读懂了米加的心吗？你还读懂了什么？ 是啊，对于米加来说，发明比当明星更重要。（友情比赚钱重要）

5.读到这里，你还想知道哪些故事呢？米加到底有没有发明洗衣机？

看图吧。图片（P134）说一说。（洗衣机会像皮球一样滚起来，是个会跑又会干活的东西。从此，尼里不用辛苦地洗衣服了。）

从前，小小的米加曾经为自己黑色的皮毛担忧过，现在，这一切对他根本就不重要了。他早就不在乎了。其实，米加还是那个米加，可仔细想想，米加又好像不再是原来那个米加了。你认为呢？

（在他身上，有些东西改变了，比如，不再贪睡了，胆大了，自信了，又有很多东西是永远都不会改变的，那就是友情、梦想。）

还是米加说得好“做谁不重要，关键是你想做什么事情。” 一起来读读米加的话。分次出示上面三句话。

五、读后推鉴

书中还有许多主要人物：老鹰铁嘴、乌鸦红辣椒、乌鸦黑炭等，还有许多有趣的故事。《鼹鼠的月亮河》等着你去读呢！

板书设计：

米加、尼里 友情 梦想

第三篇：《鼹鼠的月亮河》教学设计

教学目标：

1、培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

2、指导看课外读物的方法。教学过程：

一、激发兴趣，指导观察封面

1、介绍鼹鼠，引出书名。

2、我们知道，读一本书先要读——封面。对封面也能给我很多信息。（出示封面图），谁来说说你看到了什么？ ①简介王一梅

这本书的作者是一个叫王一梅的阿姨，她今年42周岁，出生于江苏太仓（原来她是我们太仓人啊）。她毕业于苏州幼儿师范学校，当过13年的幼儿园老师，从1994年开始童话创作，写下了很多很多有趣的故事，有《雨街的猫》《书本里的蚂蚁》《恐龙的宝藏》《糊涂猪》《小老虎当鼓手》等等，当然还有我们今天要读的《鼹鼠的月亮河》。②介绍鼹鼠米加和尼里

看着这个封面，你觉得米加和尼里会发生怎样的故事呢？我们来猜猜看。（副板书：猜读）

3、你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？ 出示：

鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河。爸爸希望米加能成为优秀的挖掘专家, 米加却不喜欢挖掘。他带着为尼里发明洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了新朋友。在帮助朋友战胜敌人的过程中，米加找到了自信，实现了梦想。

书本的在封面后，还有扉页，有很多书本的扉页上有内容提要，我们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。

二、走近米加

1、认识米加

了解的书本的大致内容，让我们赶快来认识一下我们的小主人公——米加。打开材料之，默读书中对米加的描写。（副板书：默读）出示：

米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠，为了让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的灵活。从整个看起来，他有些瘦小。

米加不怎么和哥哥们一起玩。哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大部分是在睡觉。而到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。

米加的头脑里的确是有着很多奇奇怪怪的念头的。就连他平时做的事情，米太太也是无法弄清楚的。有一点可以肯定，米加不喜欢泥土，不喜欢挖掘，这可真是让米先生和米太太担心。（交流）

正是因为米加这么与众不同，所以他没有玩的伙伴，感到非常——孤独，他多么渴望交到一位——（朋友）。

三、感受友情与梦想

1、有一天，孤独的米加在月亮河边和鼹鼠姑娘尼里相遇了。（出示插图）他俩会一起干些什么呢？请小朋友大胆地猜一猜。

2、那么，书上是怎么写的呢？请同学们速读《小鼹鼠姑娘尼里》的故事，边读边思考“从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？”（板书：友情）

3、米加可珍惜这位朋友了，什么事都替朋友着想。米加觉得尼里每天要洗衣服，太辛苦了。所以米加就想发明一台洗衣机，发明洗衣机是米加的愿望，也是米加的梦想。（板书：梦想）

4、为了发明洗衣机，米加学会了几个简单的魔法。他的魔术表演引起了轰动，因为从来都没有鼹鼠来表演魔术的。米加成了大明星。他上了电视，就连他的家乡月亮河也出名了。米加真了不起呀！那他还会去追求自己的梦想，去努力发明洗衣机吗？你来猜猜看。为什么？ 那么故事是不是就如你们所想的呢？咱们来看看米加写给尼里的信吧。（师读）出示： 亲爱的尼里：

离开家乡的这段日子里，我已经改变了很多，最重要的是我克服了白天睡觉的毛病。我不想做明星，我会用演出得到的钱买零件。洗衣机的外形已经设计好了，是圆形的。到时候，洗衣机可以像皮球一样到处滚，而你可以像玩皮球一样追你的洗衣机了。我已经祈求螃蟹不要夹你的脚。

你永远的朋友：米加

看了这封信，你觉得米加看重的是什么？他不断努力追求的是什么？、为了实现自己的梦想，赚更多的钱买零件，米加又一次登上了舞台，然而这一次，却发生了意外。这意外是魔术师把米加变成了一只乌鸦。变成乌鸦的米加怎么办呢？他有没有重新变回来呢？我们以后可以到书中去寻找答案。

四、认识书中的其他角色。

1、在这个童话里，还有几个很有特点的角色，想不想认识他们？

2、简单介绍 咕哩咕 黑炭 老鹰铁嘴（可以请学生来读介绍）

3、同学们，请看，这是全书的目录，猜一猜，他们将会在哪个章节中出现呢？你是怎么看出来的？

五、感受语言特点

1、这本书呀，老师已经看过了，老师不仅喜欢里面的故事，还被书里的语言所打动。下面老师给大家介绍几个精彩片段。

2、出示：

月亮总是很圆，有时候还会躲进云里；云总是很轻，有时候还会遮住月亮。但是，风一吹，云就飘走了。云和月亮，他们是在捉迷藏吗？ 夜晚的月亮河特别幽静，月亮升得很高，圆圆的，周围只有几颗星星。你们有没有发现老师给你们朗读的片段都是什么描写呢？是啊，诗一样的语言，把月亮河的夜晚描写的如此美妙。遇到这些优美的句子，我们就要把它摘录在读书摘记本上。

板书： 鼹鼠的月亮河 猜读 友情 默读 梦想 速度

第四篇：《鼹鼠的月亮河》阅读指导课1

《鼹鼠的月亮河》阅读指导课

（一）教学目标：

1．了解故事主要内容，为整本书的阅读打开一扇窗。

2．指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。3．引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。4．激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教学重难点：

这是一篇长篇童话，篇幅较长，因此激发学生阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书？ 2．班内互相交流读书情况。

二、好书大家看

1．今天老师想和大家一起聊聊一本好书《鼹鼠的月亮河》，这是一部长篇童话，曾获中国作家协会第六届全国优秀儿童文学奖。

2．介绍作者：

王一梅：1970年生于江苏太仓。中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。94年开始童话创作，共发表短篇童话300余篇；出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》《小老虎当鼓手》，童话集《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝里的树》，绘本《书本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡子》等二十余种。作品曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖，第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项。

3．出示《鼹鼠的月亮河》一书，简单介绍一下封面： 谁来说说你看到了什么？ 预设：

两只鼹鼠——他们一个叫米加，一个叫尼里。……

月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一样对天空充满了好奇。

小河——这条清凌凌的小河就叫——月亮河。为什么叫这个名字呢？我想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。

星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河边的米加和尼里。

过渡：在这么美丽的夜晚，这么美丽的地方，肯定有许多美丽的故事。大家想读吗？

三、简介故事

1．师述：鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河畔。与众不同的鼹鼠米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路，怀揣着一块月亮石离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了新的朋友，找到了自信，实现了梦想……

2．了解故事梗概（指导看目录）第一章 月亮河的鼹鼠米加和尼里

第二章 米加和魔法师啰里啰嗦的魔法口诀 第三章 鼹鼠变成了乌鸦，但他仍然是鼹鼠 第四章 米加回到月亮河

四、走近人物 1．认识米加

了解的书本的大致内容，让我们赶快来认识一下我们的小主人公——米加。打开材料之，默读书中对米加的描写。（副板书：默读）

出示： 米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠，为了让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些。眼睛亮亮的，很灵活。从整个看起来，他有些瘦小。

米加不怎么和哥哥们一起玩。哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大部分是在睡觉。而到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。

米加的头脑里的确是有着很多奇奇怪怪的念头的。就连他平时做的事情，米太太也是无法弄清楚的。有一点可以肯定，米加不喜欢泥土，不喜欢挖掘，这可真是让米先生和米太太担心。

2．认识乌鸦黑炭

他看起来很凶狠，其实很孤独，在一次袭击乌鸦时被魔法师变成了小鸡，他觉得做小鸡很快乐，不想变回原先的自己。

3．认识咕哩咕

他看上去不算很老，瘦瘦的、高高的，衣服显得很宽大。他的头顶已经没有头发了，亮亮的，周围有一些稀疏的鬈发紧紧地贴在耳边和后脑，他的头发还没有他的胡子长。在胡子的上面，有一个肉肉的圆鼻子。

五、阅读指导

各章节设计以下问题，边读边想： 第一章

（1）米加和其它鼹鼠有什么不同之处？（2）米加和尼里是怎么成为好朋友的？ 第二章

（1）自从有了发明洗衣机的念头，米加是怎么做的？（2）米加为什么要跟魔法师咕哩咕学变魔术？（3）读读米加和尼里的信，从中你感受到什么？ 第三章

（1）鼹鼠米加变成乌鸦后又有了哪些经历呢？

（2）老鹰铁嘴被咕哩咕变成小鸡后，却再也不愿意做回老鹰了，这是怎么回事呢？

第四章

（1）米加到底有没有发明洗衣机呢？

六、推荐阅读

米加最后变回鼹鼠了吗？老鹰铁嘴是做了小鸡呢还是做回了老鹰？米加到底有没有发明洗衣机？《鼹鼠的月亮河》等着你去读呢！

第五篇：《鼹鼠的月亮河》教学反思

《鼹鼠的月亮河》教学反思

《鼹鼠的月亮河》教学反思

初拿到《鼹鼠的月亮河》，我就被这本书的封面深深地吸引了：深蓝色的夜空下，一条清清的小河弯弯曲曲，静静地流向远方。河边的草地上，两只小鼹鼠并排坐着，抬起头望着那轮圆圆的满月。月光笼罩着一切，整个画面是如此静谧，令人沉醉，就连远处的云朵、山脚下几棵树，都沉浸在迷人的这气氛之中。这不但是一幅画，更像是一首诗，让人沉醉其中。当我温柔地注视着它的时候，那首经典的《月亮河》在脑海中不断回旋：

“月亮河，宽宽的河

一天我从你身旁过

旧梦让我心碎

无论你流到哪里

我都跟着你走

追梦缘寻找彩虹

一直到天边尽头

······”

从一入学到现在，我给孩子们推荐过不少的书了，大部分都是热热闹闹，充满欢欣的。《鼹鼠的月亮河》是王一梅创作的长篇童话，这本书有着王一梅童话鲜明的特色：语言优美，行文流畅，文字之中流淌着淡淡的忧伤，还有淡淡的喜悦。我决定，把这部令人沉静的童话推荐给他们。

阅读推荐课对我而言是一种比较新颖的课型，以前我没有出过这方面的公开课。在经过了认真的准备之后，我带着心爱的孩子们踏上了阅读之旅。

一开始，在介绍了作者之后，我就让孩子欣赏《月亮河》，这优美的曲子不但使大家走入了王一梅的童话世界，还奠定了整节课的基调：安静，沉醉。随着一幅幅画面的展开，孩子们认识了书中的主要人物，同时对故事的主要情节也有了大致的了解。为了让学生体会作者的写作特色，在欣赏精彩片段的时候，我先是让学生猜测、尝试表达，然后再出示原文，通过朗读感受王一梅塑造出的优美意境。在学生被故事深深吸引的时候，我让他们选择自己最感兴趣的章节去阅读。若有若无的音乐陪伴下，孩子们静静地读着。平时叽叽喳喳的他们，此时是那么投入，就是读到非常可笑的情节，他们也只是发出轻轻的笑声。多美的画面呀！在课堂的最后三分钟，我让大家合上书，说一说书中的情节与自己的想象有什么不同？孩子们的发言很精彩，我鼓励他们：想象，就是一双神奇的翅膀，可以带你到最美的地方。只要愿意表达，你也可以跟作家一样出色！

这堂课虽然结束了，但是孩子们的阅读从此也进入了新的境界。随着年龄的增长，他们一定会越来越喜欢这种静静的阅读。