“课内比教学”活动个人计划（范文模版）

第一篇：“课内比教学”活动个人计划（范文模版）

“课内比教学”活动个人计划

一、指导思想：

为进一步提高自己的业务素养，进一步推进教育教学改革，提高教学水平和教学质量，根据学校《关于在全体教师中开展“课内比教学”活动方案》，特制订“课内比教学”活动计划：

二、活动目标：

１、通过参加学校组织的各种培训活动，提高教育教学水平。２、通过参加学校组织开展的教师说课讲课，提高基本教学素养。

三、活动内容：

1、编写教学案：重点评价教师对教材的解读，对学习目标的准确把握，对学习重难点的确定，对教学内容的合理安排，从多角度、多层面进行思考与设计，写出了各具特色的教学案。

2、评课：教师听完其他教师一节课后，阐述个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。要评教师、评教法、评学生、评学法。

3、讲课：重点评价教师的教学基本功。重点展示基本教学素养，包括教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力。特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，体现“学生为主体，教师主导”的新型教学关系。

4、说课：主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础和特点的分析，介绍教学方法，介绍教学过程设计等。

四、具体安排：

本次 “课内比教学”活动分为三个阶段： １、宣传动员阶段（2014年2月）

（1）学习《双沟镇中小学教师“课内比教学”活动实施方案》及《@小学“课内比教学”活动实施方案》。

（2）参加学习学校 “课内比教学”活动计划，制定“课内比教学”活动计划。

２、活动实施阶段（2014年3月——2014年5月）（1）参加学校组织的教师培训活动，并根据实际自主学习。（2）认真准备，积极参加教学比武活动。

3、活动总结阶段（2014年6月）完成校级教学比武小结。

五、活动方式：

1、与教学常规工作相结合。本次“课内比教学”活动和业务学习、教研组活动、课题研究等活动结合起来。

２、保证质量，不走过场。根据活动方案落实每一个活动。３、做好资料整理工作。

@小学 @

2014.2

课内比教学总结 @ 近段时期以来，我校组织了课内比教学活动，我聆听不同年级、不同老师的课，收获颇多。听课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织„„都体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。

这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言，从14位授课教师的教学过程来看，大都是经过了精心准备的。如刘卉老师重视学生的口语训练过程，课堂语言非常美妙，宋伟峰、赵丹、杨艳伟等老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。杨丽老师的音乐课有歌词朗诵、有琴演奏，有嘹亮歌唱，有角色表演，有恰当点评，有精妙总结„„让所有听课人心悦诚服！

作为一名年轻的教师，许多老师的课堂艺术令我叹服，让我震撼：

一、在课堂上老师们广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。

二、每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合运用能力的要求。

三、课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的导入和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而且每位文科老师都在课前、课中、巩固和拓展时采用游戏、激励语等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习的兴趣和激情。

四、良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目。

通过这段时间的学习，确确实实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高教学水平。

在这一过程中，在教师的指导下，师与生、生与生进行交流对话，让学生用适合自己的方法去进行自主学习。不仅有效地培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，还培养了综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必须深入持久地开展下去，以此推动教育事业的发展。

总之，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。这次课内比教学活动中，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我将更加努力提升自身素质，不断学习，促进了教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，提高了教学能力。

教师拜师授徒、结对子活动总结

@ 通过学校组织的“师徒结对子”活动，我拜了胡华清老师为师傅，作为年轻的我，真的是受益匪浅，我从老师身上学到了很多教学与管理方面的经验。

“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。新老教师“结对子”，用年轻教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。就是新老教师“结对子”，新老教师互相学习。通过这次的活动我获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名年轻教师，最大的优点是富有激情，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足，好多事情不知如何去做或者说如何才能做得更好，作为一个一年级的班主任，如何去管理学生；作为一个语文教师，如何更有效的把知识传授给学生，如何去打开学生的思维，充分发挥他们的想象力，我还存在很大的疑惑。在这一个过程中，作为被帮助教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

首先，作为一名青年教师，只有不断地努力，不断地学习，才能使自己跟上新课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育教学实践。因此，在老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向老师请教，与老师共同钻研教材和备课，主动让老师指导教案，虚心接受老师的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过中年级学生的教学与管理工作，刚开始把握不好中年级学生的特点，虽然感觉自己把该讲的东西讲完了，以为学生能理解，但反过头来一检查，才知道学生还是一脸茫然，不太理解。老师就给我介绍如何控制课堂秩序以及如何调动课堂气氛，通过老师的帮助，我明白毕竟小学生不像高年级理解力那么强，我应该把握好中年级学生的特点，然后制定相应的教学方法，这样才会使课堂气氛既活跃教学质量也提高。在老师的指导下，经过学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动，学生的积极性也明显提高，课堂纪律也有了明显的改善。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也是向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的机会，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台，在以后的工作中，我会将他对我的帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取工作中更快地成长。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教育教学方法，多学习师傅的工作态度，多学习师傅的教学经验，在师傅的帮助下，不断成长。

毕竟我的工作时间不长，我的教育教学以及管理工作中还存在很多不足之处，多听课、多向老师学习、积极进取，不断完善教育教学与管理工作，成为一名新型的不断创新的老师，这是我今后要达到的目标。俗话说的好：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身的专业素质以及各方面的综合素质，不断完善自己，才能早日成为一名合格的现代化的人民教师。

小学课内比教学活动总结

本期，在全省教师大比武活动背景下，我校教师在学校具体组织安排下积极参与，顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况小结如下：

一、高度重视，保障研究活动正常开展。

1、召开行政会议，成立机构，明确职责。

成立团堡镇小学“教师课堂教学大比武活动”领导小组，由谭仕友校长任组长，教导室主任负责领导和组织工作。

2、召开教研组长会议，具体落实活动细节。

召开教研组会议，组织教研组长学习上级有关大比武的相关文件，讨论、修改、完善我校“课内比教学”活动的实施方案，各教研组根据本组情况上报具体活动时间及参赛者名单。

3、召开教师大会，宣传动员。

召开教师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得一致共识。对于学校的教学活动来说，本次大比武不以比赛结果为目的，结合学校申报的十二五科研课题开展教学研究，展示教师的特色、优势或风格，展示小课题研究的成果，因此教学研究的过程尤为重要。

二、活动蓬勃开展

1、第一个阶段：宣传动员，确定参赛人员并培训。按照文件要求，首先对全体教师进行了分组。

2、第二个阶段：活动具体实施、评审，活动小结。

（1）组内选拔。经过行政会议通过，按要求进行了名额分配。在充分准备的基础上，十月份开展了八个教研组的组内课堂教学比武选拔。组内教师均是评委都来评分，各教研组通过组内课堂教学选拔推荐1～2名教师参加校级选拔。（2）校级选拔。十一月份举行了校级课堂教学比武选拔。学校评审小组对全校所有参与者的参赛课进行认真评比，按学科评，最终选拔六名教师代表学校参赛（语文1人、数学1人、英语1人、体育1人、美术1人、音乐1人）。

（3）镇、市级选拔。十一月中下旬，我校的选手通过镇级比赛，取得优异成绩参加市级比赛。（4）活动结束后，每个教研组收集整理出活动资料（包括教案、反思、评分表等）。

三、收获与成绩

首先，教师们的心态都很好。在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。值得一提的是，我校的“课内比教学”活动在谭仕友校长的带领下，真正做到了全员参与，从事后勤服务的几位未代课的老师也在组长汤新春老师的精心组织下，结合自己的特长上了一节比武课，因为他们相信“教学，是教师的永恒的工作，我们在任何时候都不能荒废”这一朴素的道理。这也反映我们老师在内心深处有一种需要，需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动中历练自己，需要得到同事们的认可。通过同事的互相听课，通过专家的点评，来发现自己的长处和不足，继而扬长避短，使自己的课堂教学日趋完美。

其次，集体备课，先研后教。分年级进行组内定课，根据老师自身的教学特点确立课题，有的组进行了同课异构、同课异上。自身研究加组内切磋，集体打磨、修改教学方案。从教材分析入手，深入剖析，学文析例，挖掘教材资源。分析学情，让学生轻松、有效地走进文本，解读文本。备课中，不求完美，只求课中的亮点一、二，充分显示务实、创新的教学特色。

第三，研究的氛围很浓。本次活动比以前的教学研讨活动，氛围特别浓厚。一是参赛老师热情高涨，办公室里，经常看到老师们围在一起，在研究教材，讨论教学方法，评课找亮点，出主意，七嘴八舌，研究的氛围很浓。他们精心准备，巧妙构思，在赛课中各展风采；二是其他老师的积极参与，在赛课期间，几乎每一位老师都利用时间来听课，很怕错过学习的机会。第四、比赛现场精彩纷呈。

由于老师们的精心准备，在课堂上我们看到了不同的文体（如散文、诗歌、古诗、记叙文等）、不同课型（语文的阅读教学、习作指导课，数学的练习课、复习课）及教师不同的教学风格。张阳路老师执教《春长城》，自己画长城的示意图，请学生根据图画，当小导游，给大家介绍长城；董凤英老师则是抓住“读”，让学生通过多读，去体会文本所要表达的情感。谭剑老师，初出茅庐，在教学比武活动中连上了三节课：《０的认识》《连加连减》《认识钟表》，每一节课下来通过老师们的点评，她成长得非常快，后来代表我校在全镇、全市的“课内比教学”中获得了优异的成绩。谭晓艳老师执教的体育课《障碍跑》，难能可贵的是，最先学校没有标准的垫子，她能利用身边的废旧纸盒自制教具，最大的亮点是把克服学习和生活中的各种压力困难的思想教育寓于体育课堂教学的始终，随着训练难度的加大，困难也逐步升级为我们如何战胜一切困难，排除一切障碍，如何实现自己的人生理想。

中年级组从教材和自身出发，向第一课时要质量，进行了第一课时的有效性探索研究，注重字词的学习，挖掘词句的深刻含义，有效地训练了学生的阅读理解能力。石婧老师注重读准、读通，尽量读出味来，学生品读兴趣浓厚，在各种形式的朗读中有效提升了第一课时的实效性。冉从杰老师抓住教材资源，学习观察和描写方法，读写结合。

英语组的马继群老师激情飞扬，在课堂上用游戏调动学生学习的积极性，整堂课兴趣很浓。

音乐课上，郑秋老师执教的《阿西里西》，和学生一起载歌载舞，在教学各个环节中，学生在不知不觉里，轻松快乐的学会了这首彝家歌谣，没有老套音乐课的读歌词，背歌词，一遍遍的教唱，做到了“教育无痕”。

第五、这次活动我们看到了参赛老师们在教学方面取得了很多成绩。一是新课标的落实。新的理念决定教学思路，教学中三维目标落实比较到位，情感与态度、知识与能力、过程与方法都有较好的体现，突出了课堂教学的实效性。二是教学手段的改进。传统教学手段与多媒体辅助教学结合使用，显得课堂容量大，训练落实。三是教师个人独自教学研究与集体研究能力都得到不同程度的提高。

四、问题与思考

尽管成绩突出，但仍有一些值得我们在以后的教学中进行进一步的研讨的问题。一是面向全体学生做得还不够。课堂上，特别是像这样的比赛课，老师常常忽视那些弱势群体，尽管这次整班每一位学生都参与课堂，但老师照顾得还是并不周到。所以在我们的课堂上，特别是平时的常规课上，一定要多加关注学困生，要让他们有表达的机会，要通过正面的引导、施以积极的影响，缩小他们在知识、能力、情感上的差距，最大限度地降低“学困生”的产生率。二是教学的创新还有空间。要在落实新课标三维目标的基础上，建立平等、和谐、快乐的课堂，不必拘泥于传统的教学模式，在教学环节设计、教学方法手段、教学内容形式等方面都可以创新，旧的内容还可以上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。三是没有培养学生的质疑能力，很少有教师主动给学生时间让他们提出问题，都是引导学生思考、讨论老师准备的问题，课堂主体性没有真正体现。四是有的课堂上并没有多少真实的生成，一些教师在课堂中的角色地位迷失，整堂课看不到老师的点拨、提升、引导等。当然，课堂如何改变单一的教学方式，如何开展有效的教学，也是老师们应该思考的问题。

学无止境，教无止境，研无止境。教中学，学中研。在这个过程中，老师们会逐步成长起来，希望有更多的机会、更多的渠道共同探讨，共同促进。

第二篇：课内比教学个人活动计划

课内比教学个人活动计划

蚌湖小学

为进一步提高自身的业务素养，努力创新教学方式，不断提高自身教学能力，全面提高教学质量。根据《潜江市中小学教师“课内比教学、课外访万家”活动实施方案》要求，特制订本方案：

一、活动主题：

锤炼教学基本功，促进自身专业成长，努力提高教学质量。

二、活动目标：

1、不断练习教学基本技能，促进自己的教学专业快成长。

2、通过说课讲课活动，提高自身的基本教学素养。

三、活动要求：

1、努力学习，不断更新教育理念。

以《新课程标准》精神为指导，认真研读《教师教学用书》等有关资料，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时以各种教育类期刊杂志，提升自己的专业素养，了解教改动态。此外通过登陆教学网站，更新自己的教育理念，学习更先进的教育理论。

2、吸取新知识 通过各种媒介，拓展眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。

3、积极参加教研活动，并邀请其他老师听自己的课，互相学习借鉴，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平在互补中提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。我相信，只要坚持不懈，长此以往，我一定会在教师这个平凡的岗位上做出不平凡的事情！

第三篇：课内比教学活动计划

安乐河小学课内比教学活动计划 根据《丹江口中小学教师“课内比教学 课外访万家”活动实施方案》要求，通过展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进自己刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。为使自身素质得到整体提高，特制订本计划。

一、活动主题

勤学新知识苦练基本功

二、活动目标

1、不断练习教学基本技能，促进自己的教学专业快成长。

2、通过说课讲课活动，提高自身的基本教学素养。

3、通过撰写教学反思，增强自身解读课堂的水平。

三、活动要求

1、努力学习，不断更新教育理念。

以《新课程标准》精神为指导，认真研读《教师教学用书》等有关资料，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时以各种教育类期刊杂志，提升自己的专业素养，了解教改动态。此外通过登陆教学网站，更新自己的教育理念，学习更先进的教育理论。

2、不断充电，吸取新知识

通过各种媒介（如书籍、电视、网络等），不断拓展眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。

3、积极参加教研活动

有空多听推门课，并邀请其他老师听自己的课，互相学习借鉴，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平在互补中提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。

4、勤奋钻研业务，提升自身修养

课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。

精心备课，认真批改每一本作业，多关注后进生，采用“小组化”战略以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和教学论文。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作多媒体课件并将之用于课堂。

我相信，只要我坚持不懈，长此以往，我一定会在教师这个平凡的岗位上做出不平凡的事情！

第四篇：课内比教学活动计划

课内比教学活动计划

我省教育厅开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，各地学校积极响应教育厅的号召。作为一个刚工作一年，经验尚不足的资教生，为提高自身素质，我制定了如下计划：

一、严格要求与尊重信任结合，恢复自信心

自卑是后进生常有的矛盾心理状态。解决不好这一问题，他们或趋于消沉，或表现出抗拒心理，更严重的会影响其他同学的学习。前苏联教育家马卡连柯认为：“我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。”他还认为：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这就要求我们要善于委派他们做一定的工作，严格要求与尊重相结合，信任他们能做好，并给予指导与鼓励，帮助他们恢复自信心，向好的方面转化。

二、正确对待后进生，关心爱护他们

爱护、尊重、信任，是做好转化后进生工作的前提。他们易被周围的人歧视，但他们都有很强的自尊心，他们多数很聪明，心灵手巧，但往往不用于正当的学习上；他们有时能明辨是非，但往往反其道而行之，明知故犯。我们应坚持利用积极因素克服消极因素的原则，一分为二地看待后进生，善于发现他们身上的优点，因势利导，化消极因素为积极因素。有时学生的缺点从另一个角度来看，却是他们身上的优点和特长，我们应引导发扬他们的优点去克服缺点，使他们身上的积极因素占主导的力量。

后进生往往纪律差、学习差，而往往是因为学习差而导致了纪律差。这就要求我们从抓他们的学习入手，培养他们学习化学的兴趣，提高学习成绩，把他们的精力吸引到学习上来。

把后进生置于班集体之中，接受集体的监督和教育，是转化后进生十分重要的一环。集体是教育的强有力的手段，要把后进生的个别教育同集体教育结合起来，充分发挥集体的教育。

三、努力学习，不断更新教育理念

通过各种媒介来不断拓展自己的眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。

四、积极参加教研活动

由于刚资教一年，经验还不足，有空要多听听有经验的老师的课，并邀请其他老师听自己的课，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平不断提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。

平时要精心备课，认真批改每一本作业。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和教学论文。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作多媒体课件并将之用于课堂。

我认为省教育厅开展的这个活动非常好，尤其是对我们这些刚踏上教育岗位的新老师来说，更改积极响应。只要我们坚持不懈的将这个活动开展下去，我们一定能为国家培养出一批批的优秀人才，不误人子弟！

第五篇：课内比教学活动计划

课内比教学活动计划

黄军华

根据《沙洋县中小学教师“课内比教学 课外访万家”活动实施方案》要求，通过展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进自己刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。为使自身素质得到整体提高，特制订本方案。

一、活动主题

勤学新知识

苦练基本功

二、活动目标

1、不断练习教学基本技能，促进自己的教学专业快成长。

2、通过说课讲课活动，提高自身的基本教学素养。

3、通过撰写教学反思，增强自身解读课堂的水平。

三、活动要求

1、努力学习，不断更新教育理念。

以《新课程标准》精神为指导，认真研读《教师教学用书》等有关资料，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时以各种教育类期刊杂志，提升自己的专业素养，了解教改动态。此外通过登陆教学网站，更新自己的教育理念，学习更先进的教育理论。

2、不断充电，吸取新知识

通过各种媒介（如书籍、电视、网络等），不断拓展眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。

3、积极参加教研活动

有空多听推门课，并邀请其他老师听自己的课，互相学习借鉴，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平在互补中提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。

4、勤奋钻研业务，提升自身修养

课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。

精心备课，认真批改每一本作业，多关注后进生，采用“小组化”战略以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和教学论文。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作多媒体课件并将之用于课堂。

我相信，只要我坚持不懈，长此以往，我一定会在教师这个平凡的岗位上做出不平凡的事情！