第一篇：成都市中考满分作文-独特的标题
《独特的标题》教学设计（信息技术四年级上册）
执教者 喻发亮
教学背景分析
教材分析：第5课《独特的标题》是陕西教育出版社《小学信息技术》四年级上册，第一单元计算机里的诗——word入门篇中的第五课。应用“ word”中的文本框工具或艺术字工具制作和美化标题。这部分内容是教学 Word文字处理的一个终结，又是应用该word工具处理文字的一个新的起点，鼓励学生应用所掌握的知识与技能创作作品，树立应用信息技术的意识。应用文本框工具和艺术字工具设计制作独特的标题。赏析页面并体会文本框和艺术字的的妙用。
学情分析: 本节课的学习主体是小学四年级学生，他们已进入第二学段学习，刚开始有自己的见解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，学习的兴趣更为广泛。他们在前面已经学习了使用word文字处理软件修改诗句，利用word中常用工具栏对文字的段落进行简单的设置，练习插入图片和编辑图片，本课教学就是在此基础上进行的。
设计理念
教师引导，小组合作完成任务。尽量给学生创造一个自由发展的空间，让他们去探究去发现，在互相交流、团结合作的基础上完成学习任务。
教学目标设计
知识与技能目标：
（1）学会插入文本框和艺术字。
（2）合理设置文本框的格式、艺术字效果。
过程与方法目标： 在学习标题的设计中，应用自主探究学习方法，在互帮互学中完成任务。
情感态度与价值观：
在独特的标题设计中，接受民族传统文化的熏陶和感染，欣赏作品并体会文本框和艺术字的的妙用。
教学重点难点
教学重点
1．插入文本框和艺术字的方法。．设置文本框格式、艺术字效果。
教学难点
合理设置文本框、艺术字的格式和效果。
教学方法： 演示法、讲授法、任务驱动法
学习方法： 观察、模仿、协作、交流
教学资源准备、演示课件、作品范例——安装教师机、学习资源——安装学生机 3、评价推荐表。4、多媒体教学网
教学过程 ：
一、谈话导入（5分钟）
报刊杂志，图文并茂，版面生动，其中很多效果都是“文本框”的功劳，现在我们一起来欣赏几幅图文并茂封面设计图片。(课件演示)我们能不能利用学过的word软件来制作这样独特而美丽的标题呢，这就是这节课要学习的内容。（板书课题：独特的标题）
二、自主探究，学习新知（25分钟）
1、操作前的准备
今天我们要挑战哪些项目，怎样做才能交一份满意的答卷呢？请同学们迅速浏览课本第21至23页的内容。想想你读懂那些内容，相互说一说。
2、学习插入文本框标题
(1)请同学们一边对照课本一看老师演示操作。a、单击〖插入/文本框〗，选择“横排”或“竖排”命令；
b、在窗口内，鼠标变成了“＋”样式，按住左键不松开，在标题位置画一个大小合适的框体。
c、在画好的框体内数额uwenzi，并设置位居中。
d、选中文本框中的标题文字，改变字体，字号和颜色，并设置其他格式效果。
(2)学生练习操作，教师个别指导。
3、设置文本框的格式
（1）、看老师演示操作，并参照课本图示的步骤。a、选中报头信息文本框，周围出现8个控制点；
b、单击“格式”菜单中的“文本框”命令，弹出“设置文本框格式”对话框； c、单击“颜色和线条”标签，设置文本框的填充颜色和线条； d、单击“确定”按钮。
试一试：将有图片的文本框格式设置 成“无填充颜色”、“无线条颜色”。（2）、相互协作完成标题设计。（3）、学生示范操作，集体评议。
4、插入艺术字标题（1）、学生试着对照课本练习操作。（2）、老师演示。
a、打开艺术字工具栏；
b、单击艺术字工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框 ； c、“艺术字库”对话框中选择第3行第4个样式；
d、单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。输入美丽香港几个字，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换； e、设置字体为“隶书”，字号为“48”磅，加粗； f、单击“确定”按钮。
5、完善艺术字效果艺术字
（1）、选定艺术字
艺术字的选定非常简单，单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点，表示艺术字已被选中。（2）、调整艺术字
改变字体的大小。将指针移到任何一个控制点上，当指针变成双箭头形状时拖动，可以改变艺术字的大小；移动艺术字的位置。将指针指向艺术字，当指针呈四向形状时拖动，可以移动艺术字的位置；改变艺术字的字体、字号及样式。（3）、练一练，教师巡视指导。
三、交流展示。（5分钟）
1、展示学生设计有新意的作品。
2、相互评议，学习借鉴，完善作品。
四、交流评价。（3分钟）
推荐出我们的人文出色的作品（自己的作品也在推荐之列）被推荐人1：
推荐的理由 ：
被推荐人2：
推荐的理由：
被推荐人3:
推荐的理由：
四、课堂小结。（2分钟）
设置文本框格式和修改艺术字效果的的方法步骤。
五：板书设计
插入文本框→修饰文本框效果→插入艺术字标题建→完善艺术字效果
教学反思
本节课根据教学目标结合学生的实际，以学生掌握的丰富的科学素材为基础，创设轻松民主、活泼有趣的课堂氛围，让学生在兴趣盎然之中探究新知，从而使整节课条理清晰。
一、创设情境，激发兴趣。
“ 兴趣是最好的老师。”教学开始，展示一组学生熟悉的封面设计图片，学生在啧啧赞叹声中，跃跃欲试的心理也油然而生。良好的开端是成功的一半，此时学生探究的欲望更加强烈，全神贯注看着老师的示范操作。最后让学生把自己学习操作，在学以致用中学生尝到成功的喜悦。
二、迁移运用，主动探究。
这节课的知识点难度不大，所以采用知识迁移的方法，让学生对照课本尝试练习，发现规律，这极大的激发了学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，从而提高学习的效率。
三、互动交流，团结协作。
在教学过程中，充分给学生探索、协同学习，自我评价的机会，发挥了学生的主动性，同时也让学生掌握了新的学习方法和新的学习形式。在教学过程中，对有困难的学生进行个别辅导，同时还需发挥学生的协作学习的精神，充分调动学生学习的积极性，让学有余力的学生充当小老师，从而体会到学习的乐趣，让学生真正成为学习的主人。
当然这节课还存在一些不足之处：一是课前准备不太充足，教学方法还不够多样。二是没有充分考虑到学生基础的差异性。少数学生不能及时完成本节课的任务。
第二篇：成都市中考满分作文-中考满分作文[模版]
呼唤风姑娘
骄阳下，这是一个美丽的大花园：各种各样的花儿在这里争奇斗妍。旁边伫立着一棵大树，静静地看护着这些美丽的花朵。风姑娘时不时踏着轻盈的脚步来到这里，和树叶低声寒暄几句后，就迫不及待地跑进花园，和花儿们戏玩起来，一会儿摸摸花儿娇嫩的小脸，一会儿搔搔花儿的痒……花儿们笑得花枝乱颤。当然，有时候风姑娘还会带给花儿们一些礼物，这更令花儿们惊喜不已，以至每一次，只要听到风姑娘的脚步声，花儿们便立刻兴奋起来。就这样，日复一日，年复一年，花园里总是充满了欢声笑语。
看着此情此景，渐渐地，大树有点不高兴了。
他想：我成天站在这儿，当护花使者。为什么花儿们那么喜欢风姑娘，一见面就亲热得不得了，我真是想不通。
于是，在一个春暖花开的日子，风姑娘又一次迈着轻盈的脚步，来到花园。可她进入花园的请求第一次遭到了拒绝。“不，你不能进去！”大树张开双臂，挡住风姑娘，毫不客气地说。风姑娘和花儿们再三请求，大树就是不答应。最后，风姑娘只好伤心地走了。花园里从此沉静下来，再也没有了往日的欢笑嘻闹。大树暗暗得意，腰板挺得更直了，手臂也伸得更长。然而，这种成就感并没有让他陶醉多久，一件令他意想不到的事情发生了：
由于没有风姑娘的推动，胖胖的乌云大叔根本到不了这里，所以花园上空没有半朵乌云，炙烈的阳光在花园里，尽管大树拚命张开长长的臂膀，努力地为花儿们撑出一片荫凉，可是哪里敌得过太阳的威力。没多久，娇嫩的花朵们便被晒弯了腰，又没有水喝，个个苦不堪言。由于没有风姑娘的走动，花香根本无法传播出去，以至于蜜蜂们无法闻到香味来采蜜、授粉，渐渐地，花儿们的后代越来越少，一个美丽的花园渐渐地被杂草侵占，成了一个荒园。大树也开始后悔起来，后悔当初自己的自私，后悔自己没有珍惜风姑娘，珍惜幸福的生活。他现在是多么怀念昔日的快乐情景啊！他大声地呼唤风姑娘，恳请她回到这里，但他那干渴的喉咙却再也不能发出声音了。
烈日下，一个大花园，死气沉沉，没有一丝风。
第三篇：成都市中考满分作文-成都市中考满分作文
2010年成都市中考满分作文及指导
作者 张明常 刘曙光
【中考文题】
从下面两道题目中任选一题，按要求作文。
（1）请以“听听_________的声音”为题目，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）按要求作文。
2010年1月27日，美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆·大卫·塞林格去世，他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。在他的生命里，他守望爱情、守望责任、守望淡泊„„守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也可以是一种生命的境界„„
请以“守望”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭，不得出现真实的人名、校名和地名。
【写作指导】
2010年四川省成都市的中考作文题是二选一的选题作文。这种作文命题方式，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致。它为考生提供了更大的选择空间，有利于考生发挥特长展示真实水平，让不同层次的考生尽可能找到适合自己口味的命题。
第一道作文题是半命题作文，要求考生先补全题目，然后作文。此题有一定的自由性和开放性，没有设置审题障碍。“听听”即仔细地听，聚精会神地听，类似题目早已有过。此题要出新，关键是要学会寻找突破口，学会转化，将之转化为自己最擅长且最能驾驭的文体，并使用自己最熟悉的材料作文。就题目看，本题宜写成记叙类文章。内容安排上可以倾听自然界的声音，如风雨雷电等；可以倾听人类社会的声音，如师长的叮嘱、同学的劝慰、友人的关切、社会的警示等；也可以倾听实实在在的声音，叙写一个真实的故事，表达自己对亲人、对祖国、对生活、对美好河山等事物的热爱之情；还可以虚写，选择几个片段，撷取历史上几个有名的人物，写出对善良、诚信、感恩、宽容等高洁品行的价值判断与追求。
第二道作文题是话题作文，就此题而言，比较宽泛，考生要学会切分话题，将大话题切分为一个个子话题，可以切分为写人的记叙文，如“守望曹操”“守望老舍”；可以切分为写事的记叙文，如“守望童年”“守望初三”；可以切分为写景的散文，如“守望春天”“守望风雨”。同时“守”“望”二字本身是动词，比较实。若照实来写，有时不易出彩，所以考生可以变换角度，考虑实题虚写。虚写，重在调动读者的想象，或间接铺陈，这样容易摆脱现实的束缚，通过创设情景，运用隐喻、象征等手法，给读者留下更为广阔的想象空间。
特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
【高分作文一】
听听吆喝的声音
一考生
我居住的地方历史悠久，所以，一些古朴的吆喝声会时常传入耳中。听着那些吆喝声，总是让人觉得特别亲切，并因此充满活力。
小巷子纵横交错，两旁排满了楼房。因为居民很多，所以小摊贩儿、修理工、收购废品的人便特别钟情于此地。
清晨，居民刚起来，小巷中便传来很有韵致的吆喝声。巷子的这边传来一声：“旧铜、旧铁、旧铝卖么！”这是一个衣着破旧但特别和蔼的女人，推着板车，一边吆喝，一边走。虽然板车上装了不少东西，但她推起来却丝毫不费力气。这边的话音刚落，那边又走来一个男的，同样推着板车，板车上放着一些报纸和纸板，吆喝着：“收纸板、报纸哦！”他和前面的那个女人走的是不同的方向，或者说那是同行的禁忌吧，以免抢了彼此的生意，从而伤了和气。
到了中午，便出现了新的吆喝声。这会儿，磨剪刀的推着自己特有的“独轮车”闪亮登场了，这么多的吆喝声中他的吆喝声最具个性。他经常唱一首自编的小曲：“磨剪子嘞，磨菜刀！”一声完毕后，清了清嗓子，接着再唱。这会儿是吃饭的工夫，菜刀不仅要磨，米也是午饭的主要角色，卖米的虽然喊得简单，但声音却特别厚实，“米要不要——米——”
我时常在想，如果所有的吆喝声交织在一起，会是一种怎样的效果呢，是不是可以称之为“生活交响乐”呢？
另一个热闹的地方莫过于菜市场了。临近傍晚，快要收摊的那会儿，菜农都铆足了劲儿吆喝。这边传来一声：“大白菜最后两个，五元，五元！”那边也不甘示弱，叫喊着：“山东大白菜，特价四块五，快来买啊！”一浪高过一浪的吆喝声回荡在菜市场的上空，仿佛是山中的汉子在对山歌，令人精神奋发。
充满了古声古韵的吆喝不仅是民俗特色的显现，也突出了劳动人民勤劳的精神和积极奋斗的乐观态度，它给我们的生活平添了一道亮丽的风景线。
成功启示
这篇文章亮点有二：
一、贴近生活，选择材料。作者所写的都是一些我们常见的小商人，都是一些我们常听的吆喝声，这是多么平常啊，但作者却敏锐地把它们选入到作文中，从而演绎出一篇充满生活气息的好作文。
二、画龙点睛，突出中心。文章如果仅仅写各种各样的吆喝，那只是流水账，但结尾一段水到渠成地道出了吆喝声背后所蕴涵的社会意义。这不仅升华了文章的主题，挖掘出了文章的深意，也在无形中提高了文章的“身价”，从而获得了高分。
【高分作文二】
窗儿上的守望
一考生
今夜无月，那边窗棂上，谁在驻足守望，守望心中惆怅，瞬间心跳的感觉；守望内心彷徨，接近死亡边缘的窒息；守望心中的他，情意缱绻的情感„„今夜，注定无眠。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。”
“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”
“守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴„„”
千年前，李清照在守望，守着她和丈夫的最后誓言。她是那么肝肠寸断，刻骨铭心，好似赴汤蹈火，奋不顾身。她为何义无反顾，因为丈夫答应过她，他会回来。然而一年又一年，遥遥无期。
辛弃疾在守望。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。”他在守望边关，盼望上场杀敌，守望祖国统一，守望内心男儿自强之心，只可惜，他始终没有盼来。
李煜在守望。一生把自己交给艺术，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，守望灵魂深处的自由，内心角落的平静，可又怎容他，只怪自己身不由己，一辈子在遥望，却始终望不到彼岸的自由境界。
今夜无雪，那片草地上，谁还在守望？守望使人心碎；爱人的一声承诺，望冬日早些过去，春暖花开，望宇宙无垠，神秘莫测„„今夜，不同寻常的夜。
今夜寂寞，失恋的人在守望。内心柔软的角落在滴血，在经历了相识—相爱—分开后，内心最初最纯洁的地方已布满灰尘，心已不再为谁动，守望的人最终还是没有来，是愧疚，还是正和另一个人在另一片草地上相望？今夜，注定心死。
曾经是谁在唱“洛阳城旁的老树根”，这像回忆般延伸；是谁在唱“前朝记忆度红尘，伤人的不是刀刃”；是谁在承诺和你在一起，是谁在愧疚“对不起，我爱你”。时间冲不走回忆，就像漏斗从不因为外界阻挠而停止流动的步伐。
今夜，谁在窗儿上守望？
成功启示
这篇文章亮点有二：
一、事例丰富，分析独特。文中作者截取了几个事例，从李清照写起，一直写到现代，内容饱满。特别是对李煜这一事例的分析，可谓标新立异。这告诉我们：对历史的思考不能囿于陈见，可以提出自己独到的见解。
二、富有文采，底蕴深厚。作者善于运用语言，不但娴熟地运用多种修辞手法，而且用诗句来为文章添色。巧引古诗，深化意境，增强了文章的文化底蕴。这可以给我们一些启示：平时多读、多背一些古诗词，考场上信手拈来，可以为文章增光添彩。
第四篇：成都市中考满分作文——2004
成都市中考满分作文
——2004
考场优秀习作
（三）谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——
神曲
一、地狱
细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。
夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累„„
小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。
听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。
二、炼狱
不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？
是你们——保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。
听，大海又能咆哮了！
三、天堂
日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。
翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女„„
听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！
听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！
……
后记——
2004年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。
考场优秀习作
（四）倾听昭君
南通市一考生
打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。
汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。
篱笆外的古道，谁在用琵琶弹奏了一曲《出塞曲》？在历史的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、消逝，从而一个朝代得以在迷雾中安身。昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？
没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。
为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；
你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。
你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？
那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到了风沙中的赞歌了吗？“没有人看到过你的绝色姿容，却没有人怀疑过你的美，…………
你是汉室的一种长矛或一种弯刀，抵御异族的男儿的野心，避免生灵涂炭的破裂，…………”
一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！
考场优秀习作
（五）听，兰花盛开的声音
南通市一考生
将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。──种一株快乐的兰花于我心
都说女儿是***贴身小棉袄，可我并不这样认为。
打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视„„
都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。
我曾私下里问过爸爸：为什么妈妈总不关心我，为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜于我，每次爸爸听后，也总是对我笑一笑，然后并摇着头说：“这，你还不懂。”时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。
正值冬季，这儿的冬天比家乡冷，再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷，离开爸爸的日子，还真有些不自在，于是便隔三差五地打电话回去，每次打电话回去时总是爸爸接的电话。
让我感到欣慰的是，每每在电话后的第二天，爸爸总会带来一些御寒的衣服与家中的热菜，每次都如此。
时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我最无助的时候，总是他出现在我的身边，爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来。
“是你妈让我送的，她说你从小在家被我惯坏了，独自一人在外定会不适应，这儿的冬天比家乡冷多了，每次你打电话回家，她都认为你生活不习惯，但又不想多说些什么，第二天便早早地打发我到你这儿来„„”
随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了那株兰花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，也是母亲所特有的。
细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。
考场优秀习作
（六）听，蜗牛不再哭泣
南通市一考生
葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？——题记
台灯下，我孤军奋战着，努力奋战着，时针已经指到十点多了，我的眼睛好涩，好涩，清凉油、滴眼液成了我的常备中药。
“早点睡吧，别累着自己，明天还得继续念书呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的妈妈实在不忍心让我再熬夜了。
我点点头，可心里却似乎仍有一种说不出的沉重。我又想起白天枫的那个奇怪的眼神，我被它围绕着怎么也摆脱不开——
“你上次可是考的全校第一，怎么会向我请教呢？！这就怪了！”
我一时无法回答，只好愣在那里，很久，很久。
是的，连我自己也都怀疑上次的第一名是不是偶尔碰来的，我最大的优势可能就是每门功课成绩平均，并没有什么特长，我一直都在担心：要是哪天，一门学科失手怎么办？可又有谁能理解我的苦恼，又有谁愿静静地倾听我的心声呢？
咱班的“高手”还不多么？才子，才女有的是，可谁来帮我呢？
我静静地坐在惨白的灯光下，分明可以看得出反射出的泪光的痕迹。算了，我坚信一觉醒来永远是明媚的早晨。
……
新的一天开始了„„
又一次测验，我感觉差极了，压在我心中的那种沉重使我的坚强变得不堪一击。我，还是流泪了，这次的确是哭得很伤心。
看得出来，枫很想安慰我，却又不知所措，写在脸上的只是歉疚。
“秀，我不该拒绝你，对不起。我应该听听你的想法，我„„”
我把烦恼都向他倾诉了，枫听后，决定帮我补课，我们一起开始了新的旅程。真的很感谢枫的陪伴，不然我该会多么寂寞，我又怎么会把泪水变成成功的彩虹。……
听，蜗牛不再哭泣„„
——后记
第五篇：成都市中考满分作文-薪尽火传
薪尽火传
曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下来的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤蔓上。暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。
我想，所谓的薪尽火传，大概便是那么一回事，人的骨肉最终会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以三世乃至万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。
有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。我想这正是对精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多烈士们前仆后继？那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光。但其实他们都有着共同的名字——民族精神：从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。
民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦需要传递，因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去，便是我们对它的责任。在世风日下，人心不古的社会中，还有多少个丛飞？多少个焦裕禄？多少个任长霞？是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递给我们以及子孙后代。
也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻而易举的事。然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最为珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪柴。
薪尽了，火仍可以传，仍不得不传。传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上镌刻的痕迹。而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源，失去了它们，前路便将陷入黑暗。
传递，是生命流逝的足迹，更是生命流传的证明。精神的火炬，需要生命的薪柴。
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