五年级上册口语交际八：我爱看的革命影视作品课堂实录

第一篇：五年级上册口语交际八：我爱看的革命影视作品课堂实录

《我爱看的革命影视作品》教学设计 ——五年级上册第八单元 口语交际

一、打开思路,引出话题

同学们喜欢看电影，看电视？都看过什么电影、电视作品？ 师总结：我知道了大家喜欢看动画片、恐怖片、武侠片、言情片等等，像XX同学看的这种叫什么呢？叫革命影视作品，这类作品是关于革命战争题材的。

今天我们这节口语交际课就是和大家一起聊一聊我们爱看的革命影视作品。

老师带来了一部我曾经最喜欢看的一部电影，我们一起来看一下： 好，时间关系我们只能看这几分钟，我知道，你一定还想更多的了解这部电影，告诉老师你想了解它什么？

预设：电影名称——主要人物是谁——主要内容（梗概）——我印象最深的情节？弄清了讲述要点，这部电影的名字叫《地雷战》，主要讲了：抗日战争时期,胶东根据地区武委会雷主任和赵家庄民兵队长赵虎集合群众的智慧与力量,用土制地雷组成地雷阵打击日寇。

我印象最深刻的情节：赵虎领导民兵巧摆地雷阵，用子母雷、连环雷、钉子雷、碎石雷、铁夹子雷、头发丝雷等各种各样的土造地雷打击敌人，炸得敌人鸡飞狗跳，魂飞魄散。他们把雷埋在各种地方，鬼子在走路时，跳墙时，甚至拿东西吃时，都会遭遇不同种类的地雷袭击，影片看得真是大快人心。

这部电影带给我最大的感受是，抗日战争给我们老百姓带来了深重的灾难，但我们顽强、英勇的中国人民团结、智慧，不屈不挠，正因为有了这种革命精神，我们才能取得抗日战争的最后胜利。

二、理清条理，明确要求

回忆一下刚才我们交流是大家感兴趣的内容，想一想，“围绕我爱看的革命影视作品”这个主题，我们要说清楚哪些要点呢？

据生汇报（1）影视作品的名称是什么，主要讲的是谁，主要讲的一件什么事？————这叫“讲梗概”（板书：讲梗概）

（2）这部影视作品中有哪些印象深刻的情节？把你最喜欢最难忘的，详细描述。————这叫“抓细节”（板书：抓细节）

（3）还可以谈谈看完这部作品后的一些感想。————“谈感想”（板书：谈感想）

如果你没有看过这类题材的电影、电视，也可以讲一个自己听过或读过的革命领袖或英雄人物的故事。

明白了讲述要点，请同学们再想想：怎样才能让自己的讲述有吸引力呢？2.学生交流后，师引生小结：注意将人物的语言、动作、表情通过自己的讲述表现出来；注意手势、面部表情等；

3.我们弄明白了讲述者的要求，那么听众应当要注意些什么呢？ 认真倾听，适当记录并予以评价；抓住要点，有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节或谈自己的感想。

三、组内交流，推荐展示

明白了要求，请在小组内推荐和分享自己爱看的革命影视作品，可以大家合作，加上动作边说边演。

1.推荐故事，组内交流 出示要求：

（1）推荐自己爱看的革命影视作品或革命英雄故事；（2）认真倾听，思考所得到的信息；

（3）能大胆发表自己的看法，提出不同的见解；（4）小组合作交流，互相补充；

（5）每小组推荐一名最优代表，代表小组上台展示。下面请小组内交流分享，交流完毕的小组，请以坐端正并安静的方式表示。

2.小组推荐，展示交流，结合板书，相互询问、评价

指名学生说，可以加上动作边说边演。（师发问：对这个同学刚才的讲述，其他小组有什么要问的吗？或者给予怎样的评价？）

四、拓展讨论，延伸总结

1.同学们听了这么多感人的革命影视作品和故事，那么，通过今天的交流，同学们最大的收获是什么呢？

生1：我知道了如何表达才能有个性，有特色.生2：我知道了表达时可以加上语言、动作会给听的人留下更加深刻的印象。生3：我了解到革命战争年代的不容易，我们应该珍惜今天的幸福生活。

······

五、总结升华。

师小结：看来今天同学们的收获确实不少，有口语交际技巧上的，也有心灵情感上的。这些革命影视作品中的每一个任务，每一个故事，都给我们带来很多思考、感悟。希望大家今后不仅要多读多看，还要多思考多交流。我们今天不需要再经受战火的洗礼，但是我们更应该向英雄学习，学习他们的无畏、英勇，珍惜想在的美好生活，为祖国的明天贡献自己的力量。

作业：课后，请继续收看革命影视作品或阅读革命领袖、英雄人物的故事,并选择一个写梗概。【板书设计】

我爱看的革命影视作品 讲梗概 语言

认真倾听 抓细节 动作

发表见解 谈感想 表情

第二篇：《我爱看的革命影视作品》教学设计

《我爱看的革命影视作品》教学设计

本课作为一堂活动与探究课，安排的是对历史影视片《英雄儿女》的欣赏。本课教学设计根据“从具体到抽象”的原则，首先引导学生回顾本单元所学内容，作为对影片背景的了解，紧接着安排对该片的欣赏，随后，由教师根据学生的思维习惯设置问题，组织讨论，一步步引导学生进行思考，最终达到教学目标的要求。最后，趁热打铁，布置观后感的作业，将教学成果落实到书面，使学生所受的爱国主义教育得以升华。教学目标

【知识与能力】

通过观看历史影视片，重温新中国建立初期的历史，加深对这段历史时期重大事件的把握和理解。

通过 鉴赏历史影视片和写观后感，提高美学鉴赏能力和写作表达能力。【过程与方法】

在观看历史影视片和完成观后感的过程中，真切地了解和体会新中国成立给人们的精神风貌和社会发展带 来的巨变。

【情感态度与价值观】

了解真正的历史史实与文学作品中的“历史”之间的区别，学习以历史的视野来欣赏历史影视片及其他文学作品，确立求真、求实的学习态度。

逐步培养学生的历史想象力，使他们增强对历史学习的兴趣和热爱祖国、热爱社会主义的情怀。教学重点：爱国主义教育

教学难点：影视片在历史学习中的价值 教学方法：影像辅助法 教学媒体：多媒体教学设备

课时安排：2课时(1课时欣赏影片，1课时讨论)教学结构与过程

【新课导入】 复习导入法。

同学们，今天我们进入本单元的最后一课，这一课是活动与探究课，主要是请同学们观看反映本单元历史史实的影视片，以此作为对本单元的总结。首先，我们一起 回顾一下本单元所学过的内容。1949年10月1日，这是一个让所有中国人自豪的日子。毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了，中国人站立起来了!从此，中国人民在中国共产党的领导下，开展了轰轰烈烈的土地改革、抗美援朝保家卫国和“一化三改”运动。这是共和国历史上一个凯歌频奏的时期，新中国的外交也取得了巨大的成就。1956年，随着社会主义制度的建立，中国实现了20世纪第二次历史性的巨变。今天我们所要欣赏的影片就是反映这一历史时期伟大巨变的。

【讲授新课】

(教师提问)以新中国成立初期为背景而拍摄的一些影视片都有哪些?请大家根据课前收集到的资料说一说，你知道的影视片都有哪些，表现了哪些重大历史事件，反映了怎样的时代背景?(学生积极发言，教师总结)这些影片都是反映一定时期历史事件的历史类影片，通过这些影片，历史 在某种程度上得以再现，我们可以身临其境地感受那段历史，了解那时人们的精神风貌，从而将历史的学习形象化、生动化，特别是那些 纪实类的影片，更加丰富了我们的视野，多看这类历史影视片有助于历史学科的学习。今天我们将要欣赏的是《英雄儿女》。

(教师简单介绍影片)这部影片是黑白故事片，1964年由长春电影制片厂拍摄，导演是武兆堤，编剧是毛烽、武兆堤，摄影是舒笑言，作曲是刘炽，美术是徐渭、王崇，主要演员是刘世龙、郭振清、刘尚娴、田方和周文彬。(建议教师不要介绍故事背景和梗概，由学生在观看的过程中自己去体会，在随后的讨论中，可以让同学们发表看法，有助于学生形成爱思考的好习惯。)(教师播放影片《英雄儿女》，注意维持课堂秩序)(教师提问，组织讨论)1.《英雄儿女》这部影片所反映的历史背景是什么? 抗美援朝、保家卫国。

2.说一说《英雄儿女》的故事梗概。

这部著名影片，讲述抗美援朝时期，志愿军某团在坚守无名高地的战斗中勇敢作战。刚从医院回部队的战士王成要求参战，并拿出父亲鼓励他杀敌立功的来信给张团长和王文清政委看，王文清始知王成就是自己的老战友王复标的儿子。在战斗中王成英勇奋战，壮烈牺牲。在全军开展向王成学习的运动中，王文清认出该军文工团员、王成的妹妹王芳就是自己的亲生女儿。原来十八年前，王文 清在上海做地下工作时，妻子被敌人杀害，不久他也被捕，老工人王复标收养了他的女儿王 芳，此后双方失去了联系。王文清没有立即与王芳相认，而是帮助她完成歌颂王成的创作任务，并鼓励她以实际行动向哥哥学习。后来，当王芳在阵地上为炊事员演出时，敌机突然来袭，她为掩护 炊事员而负伤，被送回祖国医治。一个月后，王复标参加慰问团赴朝慰问，王芳也伤愈归队，三人在前线团圆。王复标将真情告诉王芳，两位父亲都勉励王芳向哥哥学习，当好革命接班人。

3.《英雄儿女》中，哪些镜头和情节使你最为感 动，留下了深刻的印象，原因是什么? 例：在战斗中，王成一个人坚守无名高地，最后喊到：“为了胜利，向我开炮!”手持爆破筒与敌人同归于尽。

原因：为了保卫祖国，不怕牺牲，勇于奉献。[ 4.《英雄儿女》中，都有哪些精神值得我们学习，你是从哪里看出来的? 爱国主义激情，英雄主义气概，保家卫国、不怕牺牲，互相帮助，坚强等等。

5.你认为应该怎样实践英雄的伟大精神。好好学习、天天向上，努力用科学文化知识武装自己，将来报效祖国;从自己身边的小事做起，拾金不昧、公交车上主动让座、扶老人过马路、将垃圾放入垃圾桶等等。

6.举例说明《英雄儿女》中，哪些方面具有真实性，哪些情节带有想象和虚构的成分。

例：英雄王成的言谈、家庭成员和背景，许多是根据影视需要设计出来的，但王成这个人物却是有生活原形的，即抗美援朝战斗英雄于叔昌。而且更重要的是英雄的那种爱国主义激情，英雄主义气概是抗美援朝战场上每个志愿军身上都能体现出来的，这就是本片最大的真实。

7.真正的历史史实与影视作品中的“历史”是有区别的，请你说一说历史影视片对于历史学科的学习有怎样的价值。

历史影视片在一定程度上反映了历史的真实，即再现历史。通过历史影视片，我们可以看到历史人物的音容笑 貌，体会历史人物的心路历程，感受重大历史事件的宏大场面，接受爱国主义教育等等。

(教师布置作业)请同学们课后完成《英雄儿女》这部影片的观后感，要有真情实感，我们将进行评比，看谁写得好。

【课堂小结】

英雄是时代的产物，但英雄在人民心中留下的往往是划时代的印迹。银幕上的英雄 更具有唤起观众激情的功能，他们坚定不移的目光、屹立如松的身姿、掷地有声的话语，穿越时光的磨蚀，在我们成长的路上烙下一个个印记。通过本课的学习，同学们了解了英雄人物王成的伟大事迹，接受了爱国主义教育，树立了 努力学习、报效祖国的长远目标。这是一堂丰富多彩的历史课，寓教于乐，很好地完成了教学目标。

第三篇：我爱看的革命影视作品

我爱看的革命影视作品

我爱看革命影视作品，如《地道战》、《地雷战》、《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《亮剑》等，其中我最喜欢的是《小兵张嘎》，尤其是里边的主人公——张嘎给我留下了深刻的印象。

《小兵张嘎》主要写了抗战时期，生活在冀中白洋淀的张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在小日本鬼子的刺刀下，而钟亮也被鬼子抓走了。为了替奶奶报仇，救出老钟叔，嘎子经历了千辛万苦，找到了八路军，当上了一名小侦查员的故事。

嘎子是多么“噶”气十足啊!有一次，嘎子偷偷溜进鬼子司令部，看见两个日本鬼子要骑摩托车走，就找了两个钉子，把摩托车的气给放了，又把钉子放在了车座子上。日本鬼子没有注意，一屁股坐了上去。疼的“哇哇”直叫，车子没开多远就烦了。看到这我忍不住哈哈大笑起来了，嘎子把鬼子的司令部搞得鸡犬不宁。

“既然要忍受的，就不能躲避：既然命中注定要忍受的事，光说说受不了，那是软弱和愚蠢的表现”。在生活中，有许多困难和挫折，我们应该知道，逃避不是解决问题和困难的办法，只有鼓足勇气，乐观地迎接挑战，这样才能找到出路，取得胜利。还有珍惜良好的条件，珍惜美好的一切......我爱革命英雄永垂不朽

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂„„”每当我们背起这首诗，就会情不自禁的想起那些为了革命事业而献身的先烈们，心中的崇敬之情油然而生，让我们久久难以释怀！

现在是春暖花开的时节，我随爸爸妈妈驱车来到了“华东革命历史陵园。放眼望去，长长的石阶直达山顶，我怀抱着一束美丽的鲜花登上了最顶端，高高的革命烈士纪念碑就巍然的屹立在眼前。我怀着无比激动和崇敬的心情，把那束鲜花轻轻地放在了烈士碑前面，默默地给英勇的先烈们鞠躬致敬！高高的纪念碑上刻着八个闪闪发光的大字“革命英雄，永垂不朽”，碑身前面还镌刻着一幅精美的图画，上面有一棵盛开着一朵朵梅花的梅花树，还有几棵四季常青的塔松，在蓝蓝的天空上还飞着好多象征着和平的和平鸽。我知道，这幅画是告诉人们，革命先烈们不管在多么艰苦恶劣的环境下，都会为了人类的和平而英勇的抗争，直到取得最后的胜利！

看着这八个大字，我想起了许多革命先烈，有黄继光、刘胡兰、邱少云、董存瑞、赵一曼„„，他们有的正值花季，却为了人类的和平而英勇牺牲，献出了自己年轻的生命。想到这里，我的心里就立刻充满了对革命先烈的尊重，以及对惨无人道的敌人的憎恨。由此，我忽然想起了“赫副营长”的故事，在一次与敌军的对抗中，他在千钧一发的时刻，用火柴点着了自己最爱看的书，举起来为战士们照亮了前进的道路，然而却不幸暴露了自己，被敌人猛烈的炮火打中，光荣的牺牲了。

他们是值得我们学习和尊敬的，虽然他们不幸牺牲了，但却永远活在我们这些后人的心中。革命先烈的精神永远鼓舞着我们，无论做任何事都要不服输，不怕输，只要坚持不懈，就一定会取得成功！五年级上册第八单元作文400字——我爱看的革命影视作品 辛亥革命

“能争汉上为先著，此得神州第一功”，1911年的10月10日这一天，古城武昌城头的枪声震撼了全中国，震惊了全世界。孙中山领导下的湖北革命党人成功发动武昌起义，打响了推翻帝制的第一枪。武昌揭竿而起，各省云集响应，辛亥革命势如潮水，它一举推翻了统治中国几千年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，“为中国的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来”，从而引发一场席卷中国大地的伟大变革。

岁月更迭，斗转星移。当我们在中国共产党领导下意气风发地跨入新世纪的时候，回顾中国人在上个世纪走过的艰难而曲折的道路，怎能不对前人在那黑暗年代创立的不朽业绩肃然起敬？如今，红楼静静地矗立在长江边的蛇山脚下，彭浏阳路上来往行人如织，还有首义园、起义门、烈士祠、楚望台，他们承载了一段改写中华民族命运的辉煌历史，向人们无声诉说着那段惊心动魄的历史往事。

历史总能给我们以启迪与珍贵的意义，从硝烟散去的那一刻起，人们就一直在探究这段历史以期从中吸取有益的借鉴。首义的枪炮声留给我们的不仅仅是光荣与骄傲，更是一笔弥足珍贵的精神财富——首义精神。今天我们将一起来重温这段历史，审视这个重大的历史事件留给我们的种种意义。

首义精神集中地体现为中华民族固有的世代传承的爱国主义精神。中华民族向来就有爱国主义的传统，中国向来就不缺少为民请命、为国捐躯的豪杰志士。在近代深重的民族危机面前，革命群体和个人英雄辈出，星光灿烂，革命党人抱着炽热的爱国主义情怀，登上了历史舞台。他们不计较个人得失，舍小家顾大家，投身到革命洪流中去。今天，我们要完成祖国的统一大业，也要高举这面大旗，把中华儿女的智慧和力量凝聚起来。我们要实现中华民族的伟大复兴，更是需要以爱国主义为力量源泉。同学们不仅要回忆历史，缅怀先烈，更重要的是明白炎黄子孙肩上的责任，将振兴中华的精神传承下去，把它转化成不断完善和发展自我，不断振兴和强大祖国的精神动力，同心协力建设美好的未来。

首义精神更突出的体现为勇于创新改革的精神。辛亥革命是一次划时代的创新和改革，在中国历史上第一次举起民主共和的旗帜。中国自有文字记载以来，几千年实行的都是君主专制制度。

“君为臣纲”之类的说教，经过几千年灌输和熏陶，仿佛已成为天经地义，连产生一点怀疑的念头都是“大逆不道”的事情。要从如此沉重的传统束缚下摆脱出来，提出以另一种政治制度来代替君主制度，困难可想而知。尽管道路千难万险，但革命党人仍然坚持不懈，不屈不挠，终于达到了革古鼎新的目的。这些在今天看来似乎平淡无奇，但在当时确实产生了石破天惊的震撼力量。“世人未为我敢为，天下未发我首发”，这就是首义的“敢为天下先”的创新改革的精神。这种精神具有爆发力、原创力，是一种宝贵的人文精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是人类社会不断进步的源泉。今天我们祖国实施科教兴国，实现社会可持续发展，关键就在于深化改革，不断创新。这也要求同学们秉承创新理念，不光要掌握书本中已知的东西，还要掌握把不知道的东西都弄清楚的能力，要善于发问、大胆质疑，敢于突破原有的桎梏，勇于挑战自我的局限，创造前人和他人未曾取得的成绩。

首义精神还始终贯穿着一种顽强的拼搏精神。武昌首义前夕，反动派屠杀多名革命党人，英雄们临刑时“神色益壮”，当众演说，甘为“四万万同胞受死”，以求“专制永不见于中国”，并号召大家“起来革命”。10月下旬开始，武汉保卫战苦战经月，殉难2600多人，为全国各省响应革命赢得了时间，体现了革命党人顽强拼搏不怕牺牲的英雄气概。拼搏是一种精神，只有拼搏，人生才能绽放异彩；只有拼搏，才能发挥智慧的潜力；只有拼搏，才能实现远大的理想。同学们今后的学习和成长的道路还很长，在生活的每一个角落，都需要有拼搏精神，没有任何一个人的人生道路是一马平川的，当面临坎坷和困难时，我们是选择放弃逃跑，还是选择迎难而上？做出选择通常只是一念之间，此时此刻，需要的正是武昌首义的顽强拼搏精神。伟大的爱国诗人屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，孙中山也曾说过：“革命尚未成功，同志仍须努力”，毛泽东同志更是对年轻的学生们语重心长的说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 九十六年的沧桑岁月，风消云散，但散落不去的是永远的首义精神。我们今天在此以这种直观的纪念方式，不仅仅为了铭记那段光荣的历史，也应成为一种警示：

同学们，当社会历史性机遇和变革已然来到时，当你们即将面临人生的一大挑战时，你准备好了吗？ 五年级上册第八单元作文400 看革命影视作品，是因为我总能从他们的身上学习到很多难年级上册第八单元作文1000字：我爱看的革命影视作

从小到大，真正让我喜欢的电影、电视剧并不多，得上百看不厌的只有两个，一是《西游记》，一是《烈火中永生》。

喜欢《西游记》，无非是为了消遣，让里面的猴儿逗自己一笑罢了；而对《烈火中永生》的喜爱，则完全出于一种发自内心深处的震撼与感动。

《烈火中永生》我前前后后看过几次。第一次看时，我大概不到十岁。当时并不懂得“革命”、“牺牲”等等词汇的意义，但心里已经有了一份崇敬英雄的情感。从那时到现在，我最崇敬的一直是江姐。第二次看《烈火中永生》时，我多少成熟些了，对那段历史也有了一些了解，这部电影给我留下了很深的印象。在看过的几部以红岩英烈为题材的影视作品里，《烈火中永生》是我最喜欢的一个。

在影片开始不久，有一个情节，是江姐见到孙明霞。她微笑着问：“明霞，生我的气了吧？”因为我一直没 2

看过开头，在这个情节以前就没看过了，所以不知江姐为何问了这句话（是否是因为组织没有批准孙明霞去川北？）。但那种亲切的微笑、亲切的话语，一下就把她朴素、和蔼、平易近人的品质体现了出来。江姐看到城门上挂着丈夫头颅的那一场，我觉得氛围营造得非常好：淅淅沥沥的阴雨、三三两两的农民、高高耸立的城门，直到江姐看清了布告，这一切安排，直接营造了“路上行人欲断魂”的氛围。

在江姐的性格中，最感染我的是她面对一切风险、考验，直至酷刑与死亡时所表现出的那种乐观镇定、泰然自若。这一点在审讯、牺牲时都表现的尤为突出。审讯那一场，江姐的沉静和徐鹏飞的暴怒形成了鲜明的对比。“上级的姓名、住址我知道，下级的姓名、住址我也知道„„”这一段话，听起来庄重无畏。在这时可以感到，那群拥有着各色刑具、身强体壮的特务，在她这样一位看似柔弱的女共产党员面前，都显得尘土一般渺小。灭绝人性的毒刑拷打之下，女英雄毫不屈服，让我肃然起敬。还有一个细节让我久不能忘：徐鹏飞说了一段话，大意是说江姐的丈夫死了，留下个小孩谁来带？再过个三年五载，孩子长大了，怕是连爹妈也不认识。这时，江姐转过头背对敌人，我看到她眼里似乎闪过一丝泪光。我能够感受到她作为一位好妻子、好母亲对丈夫、儿子深深的爱。牺牲的那一场，几次我都是含着眼泪看完的。《国际歌》音乐响起，悲壮！震撼！江姐换上旗袍，整理衣装时的从容不迫，以及和许云峰共赴刑场，向战友们挥手告别的那种“风萧萧兮易水寒”的悲壮，在我心里凝成了永恒！看到最后被囚的革命者们冲出牢笼，和解放军拥抱、握手的场面，我有些辛酸。因为这毕竟只是一种美好的理想，心中始终忘不了大屠杀中300多人遇难的惨烈。

最后一次看《烈火中永生》是在2005年7月5日，就是一年前的这一天。之所以记得这么清楚，是因为在两天后的7月7日，我走进了中考的考场。正因为心中那一份激动，考试中我丝毫没有紧张，超常发挥考进了重点高中。在我的生活、学习里，毫无疑问，《烈火中永生》给了我很大的帮助。这时我在初中最困难的一段时期里都没有畏缩不前过。遗憾的是，到现在我也没能完整地看过《烈火中永生》，只能期待着下一次机会了。

篇二：五年级上册第八单元作文1100字：我爱看的革命影视作

这篇文章写了好多个革命英雄：里面的成岗对死毫无惧色；许云峰舍己为人；江姐姐受到敌人严刑拷打却死不说出军事机密；刘思扬出身与豪门却协助革命；渣滓洞的难友们各个团结奋斗，敌人全部慌了神。最令我难忘的是许云峰将要被匪徒拿死亡作威胁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛„„然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底！

对这些为革命作出牺牲的战士们，国民党反动分子只能给他们肉体上受尽折磨，却丝毫无法动摇不了他们这种爱国的精神，反而他们更加爱国的精神更加强烈！读到他们的英雄事迹，我觉得自己跟他们相比根本判若两人，我感到十分愧疚。想起自己写英语作文，花了不少时间才写了几篇，就泄气了；学习上遇到什么“小”挫折，就想放弃。没有对写作文、学习的要领完全掌握。要领就是不论做什么事总要充满热情，这样心里也不易被击垮，总找借口说自己还小不懂事。可如今天起，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在困难重重的路上，就越需要我们去鼓起勇气去尝试；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服困难。

“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的对于黎明的描写。这一处万物和平的景象是无数位战士用鲜血换来的，才有了今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了是什么让我们有了今天，有了美好的生活，舒适的享受，使人淡忘了泪与血的历史，也使人没有了英雄们当时的精神。所以，我要感谢《红岩》这本书，英雄们成了我的榜样，它使我对人生价值有了新的理 3

解，它将促使我成为真正的我，一个坚强热情的人！谢谢！篇一：五年级上册第八单元作文700字：我爱看的革命影视作

同学们：七八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣滓洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像古时的预言家，他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来！那就是新中国！他们为之抛头颅洒热血的一片新天地！电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小萝卜头„„他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝贵的生命。

其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显露半分。就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。”

他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗争，拯救了千百万水深火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗立(chùlì)在世界之巅！为她今天的强大奠定了基础！

在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系，我们的人民看病可以报销，爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机，我们登上了月球，我们要举办奥运会„„我们的祖国真正地腾飞起来了！我们成为了农业和工业强国！

先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力，我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌！

同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国！所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永远热爱我们的祖国！篇二：五年级上册第八单元作文400字：我爱看的革命影视作 《烈火中永生》这部电影，是我最爱看的革命影视作品。

江姐，是我脑海里印象最深的一位女中豪杰。她在熊熊的烈火当中表现的是那样的坚强、勇敢。江姐的精神是那样的可佳，我对江姐的敬佩之情与怀念之情是永远也不会抹去的，虽然现在江姐牺牲了，但她会永远地活在我心中。江姐的意志是那样的坚定：她的丈夫在与敌人战斗的时候壮烈牺牲了，当江姐路过城门时，看到敌人把自己丈夫的头颅悬挂在城楼上时，心如刀绞，但她依然忍着悲痛，继续战斗。最后因叛徒出卖而被逮捕的她在重庆的中美合作所渣滓洞的集中营里，面对国民党反动派的严刑拷打，江姐宁死不屈。最终在1949年11月14日这一天，江姐被特务秘密枪杀，当时，江姐仅仅只有29岁。

多少像江姐一样的革命烈士，抛头颅、洒热血，才换来我们今天的幸福生活。我们应该珍惜今天的美好生活，好好学习，长大以后为祖国做更多有力的贡献。

这部电影令我受到了很深的教育，所以，我爱看这部电影。争光，为国旗添彩！篇三：五年级上册第八单元作文650字：我爱看的革命影视作

同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国！所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永远热爱我们的祖国！

同学们：七八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像古时的预言家，他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来！那就是新中国！他们为之抛头颅洒热血的一片新天地！电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小萝卜头„„他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝贵的生命。其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显露半分。就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。”

他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗争，拯救了千百万水深 4

火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗立(chùlì)在世界之巅！为她今天的强大奠定了基础！

在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系，我们的人民看病可以报销，爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机，我们登上了月球，我们要举办奥运会„„我们的祖国真正地腾飞起来了！我们成为了农业和工业强国！

先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力，我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌！

同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国！所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永远热爱我们的祖国！《鸡毛信》这部电影，是我最爱看的革命影视作品。

故事发生在华北抗日民主根据地里，小英雄海娃住在龙门村，是个儿童团团长。小海娃常常在后山上一边放羊一边放哨。只要看到鬼子有了动静，他就推倒消息树，一看到消息树倒了，他们儿童团里的人啊，就把那棵稻草人也推倒，这就意味着鬼子要进山了。这样一来，全村的人都会知道鬼子要进山了，就把所有粮食都藏起来，村民们也躲了起来，好不让鬼子有机可乘。

在临走之际，海娃的父亲把一份鸡毛信交给海娃，并交代他把这封信交给张连长。海娃赶着羊群，带上鸡毛信出发了。不幸在去给张连长送信的途中被鬼子抓住了。海娃三番五次地想逃脱虎口去给张连长送信，可一次又一次地被抓了回来。这机智、聪明的海娃!

让我记忆犹新的还是要数那个片段了，大家一起来欣赏吧：海娃在夜里翻来覆去的睡不着，一心想着要给张连长送信的事情，他等到鬼子都睡熟了，便翻身下床，轻手轻脚地在躺得横七竖八的鬼子中间寻找落脚点，出了屋子们以后，他飞快的向羊圈跑去，终于在那头羊尾巴下面找到了那封信，便逃离了敌人的虎口，一路欢快地跑着要去给张连长送信。

不料，刚走到半路，就碰到一名站岗的敌人，那人站在高高的山上，向海娃高高地挥动着外套，聪明的还玩模仿他，好让他以为海娃是他们自己人。我心想，哎，小心点，海娃，千万别把鸡毛信甩出来了，那样可就糟了。站岗的鬼子这一关已经蒙混过关，海娃抓起衣服，一蹦一跳地走了，可是他没发现，信已经掉了。

海娃来到了离张连长的宿营地只需翻过一座山的地方，停下来想休息一会，美滋滋的说：“马上就可以把信交给张连长了。”说着，他不由自主地摸了摸口袋，这时候他才发现鸡毛信不见了，海娃这回可着急了，急忙沿途去找鸡毛信。小溪边，石头旁，草地上都没有鸡毛信的踪影，这回可急坏了小海娃，终于，在他蒙骗日本鬼子的地方，找到了那封信。他一个猛子扑在那封信上，还用手捂着，好像生怕别人偷走似的。海娃正要继续赶路，被鬼子给抓住了。

我好喜欢这个机智、勇敢、有责任心的海娃。我还从海娃身上学到了在坏人面前可以撒谎，遇事一定要沉着冷静，机智应对，不能向困难屈服。

这部电影令我受到了很深的教育，所以，我爱看这部电影l 5

第四篇：我爱看的革命影视作品——《小兵张嘎》

我爱看的革命影视作品——《小兵张嘎》

我看过许多革命影视作品，有《八路军》、《天字一号》、《猎鹰1949》其中，我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来，还记忆犹新。

里边主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇，参加了红军，和八路军一起对付敌人。经过了许多艰难困苦，终于打败了日本鬼子，取得了最终的胜利。我记得有一次，张嘎用了一支假枪骗过了一个日本军官，还把日本军官带回了营地，立了大功。

表现出了小英雄张嘎强烈的爱国精神，他的滑稽幽默让我们拍手叫好；他的机智勇敢，让我们佩服不已；她的坚强不屈，又让我们深受感动总之，我被他不屈不饶的精神所感动，对他佩服得五体投地。当时，他们的条件很艰苦，吃的全都是一些野菜和树皮，有时候甚至连饭都吃不上。但他们身上却有着一种宝贵的精神勇于乐观面对生活。

既然要忍受的，就不能躲避，既然命中注定要忍受的事，光说受不了，那是软弱和愚蠢的表现。这是海伦凯勒说过的一句名言。在生活中，有许多困难和挫折，我们应该知道，逃避不是解决问题和困难的办法，只有鼓足勇气，乐观地迎接挑战，这样才能找到出路，取得胜利。除了要做到这些，我们还应该学会珍惜，珍惜自己宝贵的生命，珍惜良好的条件，珍惜美好的一切

让我们一起记住海伦凯勒说的那句话，因为只有你奋斗过了，将来才不会后悔。

三明市实验小学五年级：郑硕

第五篇：五年级上册口语交际

五年级上册《练习七口语交际——水浒故事擂台赛》教学设计

隆阳区蒲缥镇中心小学

龙青红

[教学目标]

口语交际：水浒故事擂台赛，培养学生口语表达能力。

[教学重点]

创设情境，让学生乐于表达，积极参考，提高口头表达能力。

[教学难点]

注意口语交际双方的互动性。

[教学过程]

一、创设情境，激发兴趣：

1、播放电视剧《水浒传》的插曲。

2、这激昂的曲调将我们带入了“水浒”城中，武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林部雪夜上梁山等故事不由浮现在脑海中，许多同学都已按捺不住想上擂台显身手。那么，“水浒故事擂台赛”正式开始啦！

二、宣布规则：

1、学习小组先进行预赛，选拔出代表参加班级擂台赛。

2、讲的形式可以多样，如单人讲，两人配合以相声形式来讲，合作编成表演来讲等。

3、参赛者讲时声音要响亮，举止要大方，要有表情，同时讲完后还要回答台下听众的提问。

4、民主投票评选出本次水浒故事擂台赛的冠军。

三、进行比赛，双向互动。

四、集体评议，选出擂台赛的优胜者。

五、总结，提出表扬和希望。

[作业设计]

一、回家后给家人讲《水浒》故事，并请他们给你评分。

二、写出你知道的《水浒传》中人物的名称。（不少于4个）[板书设计]

练习7 口语交际：水浒故事擂台赛

2013年11月27日

教学反思：

第七单元口语交际的内容是讲一段水浒传的故事。课前，我布置学生自己准备一段水浒故事，如武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳等。

口语交际时，我放了一段电视剧《水浒传》的片尾曲后，让学生讲述准备好的故事。讲的时候，提出了这样的要求：讲的要作到声音洪亮，表达清楚。听的要认真倾听，听完之后，提出自己的问题。四个同学讲述故事之后，没想到，竟然只有几个学生能提出一些有价值的问题，其余的都坐在那儿发呆。当了一回没有任何责任心的听众，有的甚至连刚才同学讲了什么故事都毫无印象。

这堂口语交际课的失败，使我反思：怎样才能激发起学生课外阅读名著的兴趣？我在班内树立了榜样：授予张艺宇、罗茸、王仪敬“读书明星”的称号，并引导学生向他们学习，然后，让他们介绍读名著的过程与收获。相机鼓励学生争当班内的读书明星，告诉他们爱读书是一种美德。最后，布置了几个学生感兴趣的水浒故事片段，继续让学生课外去阅读，并利用班会的时间，再次进行了水浒故事擂台赛。由于第二次有了教师用心引导，有了榜样的力量，所以，效果比第一次好的多。