白岩坪小学二年级下册综合实践活动教学设计

第一篇：白岩坪小学二年级下册综合实践活动教学设计

白岩坪小学二年级下册综合实践活动教学设计 

2012—2013学年度第二学期 主题活动一多彩的校园游戏

教学内容 多彩的校园游戏

教学目标

1、情感与态度。学生能自主根据铃声的指示进行学校游戏体验校园游戏的丰富多彩能主动、积极、高兴地参与课间游戏并愿意与同学一起玩。

2、行为与习惯。要准备好、活动好、休息好初步形成遵守规则的意识。

3、知识与技能。在活动体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方知道课间先处理上厕所、喝水等事情再去游戏学习用讨论、做统计的方法研究问题。教学重点 在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守校园游戏的规则与纪律的重要性形成规则意识。

教学过程 第一课时

一、创设情境谈话导入 课间你在做什么呢 学生自由回答 今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。

二、活动一课间别忘了

1、同学们从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢有哪些事是课间必须做的呢

2、小结强调。课间我们要根据自己的实际情况先喝水或者先上厕所或者先准备下节课的学习用具等这三件事不管先做哪件都行但却是每个人必须做的事。这样我们就为上下节课做好了准备剩下的时间就可以自由活动了。

三、活动二你说我说认识活动

 1学生介绍自己的课间活动。

 2汇报统计。看来同学们在课间的活动大致上分为两种一种是在教室里休息一种是到操场上活动哪种方法更好呢 

3交流讨论 请学生在组内讨论一下。汇报统计户外和室内活动各自的好处。

室内游戏 室外游戏 优点 不受天气影响活动量小不会使人太疲劳„„ 空气新鲜空间大游戏内容多消除就做带来的疲劳„„ 缺点 空间有限影响环境卫生游戏内容少„„ 受天气影响活动量大影响下节课的情绪„„



4教师小结有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处接受日光照射增进血液循环活动关节肌肉促进生长发育③调解大脑功能提高学习效率④消除眼睛疲劳防止近视。室内外活动各有好处可根据自身情况自由选择但在天气允许的情况下提倡做户外活动。我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟呀

第二课时

一、活动三欣赏资料拓宽视野

刚才同学们交流了许多很有价值东西这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的资料我们一起看看吧 课件展示图片资料。

二、活动四受伤了怎么办

课间活动让我们玩得开心但有时一些同学一不小心会发生危险受伤了应该怎么办呢 引导学生应该相互关爱有突发事件及时向老师报告比如跳绳时脚拐了马上扶着坐下来不能乱动打篮球时碰到鼻子出血了头稍微仰起来一些但不能过高避免血流进气管里要用冷水洗鼻子两侧„„

活动五游戏体验认识规则 

1游戏体验。

七、活动六画一画 教师引言同学们我们了解了这么多的活动内容你能不能用你的比把他们画出来呢请同学们拿出你的彩笔试一试吧

八、总结升华。

1踏歌起舞。

2总结 今天我们在一起玩得很开心了解了许多多彩的校园游戏也知道了在活动中应该注意的一些问题讲秩序、守规则我们才会玩得开心。课间游戏的方法有很多很多我们来一次学校课间活动的大调查吧下节课我们就来交流交流大家的调查结果看看哪个小组的收获最多。

主题活动二

美丽的春天

教学目的 1 学习儿歌认识春天的特征。主动观察大自然中动植物的变化。涂涂画画读读诵诵感受春天的美好。

教学时间 2课时 第一课时 学习目标

1、感受春天的美好体会春天带来的生机勃勃。

2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

3、学习儿歌知道春天动植物的变化人们衣着的变化。教学重点感受春天的美好体会春天带来的生机勃勃。教学难点在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

教学过程

一、创设情境引入学习小朋友们新的一年又开始了新的春天又到来了在这个万物生长的季节里暖暖的风细细的雨滋润了大地唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润阳光渐渐明媚鸟儿开始歌唱大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。春天在青翠的山林里有红花有绿草还有小黄鹂„„

二、说春天

1、你喜欢春天吗请小朋友们看第二页的主题图说说春天里有什么 有绿树有红花有丁冬的小溪„„

2、你最喜欢春天的什么景物为什么 我最喜欢绿草因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。„„

3、春天景物都变得那么美了春天究竟对他们说了什么他们才变了呢  1、用最最好听的声音自己把这首诗读一读。生自由练读  2谁能来读给我们听一听 指名读  3我们一起来念一念吧 齐读

4、你发挥想象力想想春天究竟说了什么话。

三、找春天 春天到了一走进校园我们就看到校园里嫩绿的小草黄色的花儿还可以闻到阵阵的花香可是春姑娘在和我们捉迷藏我们一起去找找她吧 、做观察准备 你知道什么叫观察吗 观察有很多方法看是一种你还知道什么 看、听、闻、尝、摸 、找春天 接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。

四、总结 今天小朋友们说了春天找了春天和春天玩得真开心相信小朋友们对春天一定有了更深的了解也更加喜欢春天了吧

五、课外延伸 让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。

第二课时

学习目标

1、言语间来体会春天的美和生机勃勃

2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识

教学重点

1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识

2、用画的形式来展示春天

教学难点用画的形式来展示春天

教学过程

一、导入 上次布置了让大家去户外找春天观察春天你能来说说你在哪儿找到了春天吗西湖边的柳树发芽了桃花开了„„ 我们找到了春天小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢让我们来试试吧

二、写春天 、填诗 春天给你留下最美最深的印象是什么 花点缀在绿草上特别美„„出示〈春天的歌〉这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品请同桌讨论一起完成。等一会我们就要来一场比赛看看哪个小朋友填的词最美。同桌共同讨论完成、交流 你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗春天来啦柳树绿啦/发芽啦 冰雪化啦小草长高啦/绿啦 雷声响啦小鸟叫啦 小河动啦桃花开啦/红了春天来啦小朋友去玩耍啦/上学啦

三、画春天 小朋友们把春天写得可真美接下来我们一起动动画笔可以根据诗的内容把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。自由创作 、我们来交流交流评一评谁创作的春天最美。个人展示、交流自己的作品

四、总结 我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天小朋友们肯定已经和春天交上朋友了你想对春天说些什么吗主题活动三

家乡的民间故事与传说

第一课时

教学目标

1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。

2、了解家乡的风景名胜、传说故事。

3、通过调查访问了解家乡的风土人情感受家乡的发展变化。教学重点、难点 了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。

教学过程  一采风活动

1、创设情境 师同学们你有没有发现我们的生活正在发生着巨大的变化。今天我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣 师同学们看过之后你有什么想法呢学生自由畅谈 师好我们来组织一次“生活新风貌”采风活动大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事摄影、录象、画画都可以最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查希望大家踊跃参加

3、活动计划 根据各自的实际情况自由组合讨论采风的时间、地点以什么方式收集材料从哪些方面着手。各小组进行交流互相补充、完善活动计划。聘请校外辅导员社区负责人、摄影师、画家等与学生合作共同完成本次采风活动。二整理活动、师家乡的变化真大呀让我们各展风采一起来说说家乡的变化 学生畅所欲言谈变化、交流讨论 师听了大家的介绍老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道我们的家乡为什么会有这么大的变化。 

小组讨论、全班交流 小结同学们说的对是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象随着时间的推移我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们放开我们的思维让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化、未来畅想 学生们情绪高涨充分发挥自己的想象力自由交谈。激趣引导 师同学们老师真是感动极了今天的家乡是美的明天的家乡会更好让我们共同来记下这美好的时刻让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧

第二篇：白岩坪小学学前班体育计划2014

白岩坪小学学前班2014-2015第一学期体育及渗透

法制教育教学计划

为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定以下工作计划：

一、基本情况分析

1、我班现有幼儿64名，其中男生37名，女生27名，这些孩子年龄差距大，个体差异性大。大部分孩子没有上过幼儿园，随意性较强。没有良好的学习，纪律、卫生等习惯。各方面良好习惯将会逐渐养成。在这一过程中是有很大的差距的。

2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。

3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。

4、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。

二、措施

1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。

三、计划进度：

1、体育常识：做操的好处

2、队列：排纵队，横队；

3、游戏：一切行动听指挥

4、复习基本体操；

5、游戏课

6、韵律活动；

7、走：各种姿势的走；

8、队列：报数；

9、复习，各种姿势的走；

10、游戏：迎面接力；

11、队列：齐步走-立定；、队列：走圆形；分队与合队练习等。

13、徒手操、拍手操等； 14、跳小绳；

15、复习跳小绳；

16、游戏：单脚跳接力；

17、游戏：迎面接力跑；

18、走跑交替、复习跳小绳。

白岩坪小学学前班2014-2015第一学期体育及渗透

法制教育教学计划

任课教师:黄

荣 2014年 9月6日

第三篇：白岩小学三年级下册语文

白岩小学三年级下册语文

教 学 工 作 总 结

白岩小学

杨佳佳

2017年6月28

三年级下册语文教学工作总结

一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期的教学工作。现将语文教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

在语文课上，我发现学生在我的课堂上不举手发言。在平时布置的家庭作业中，写字词类的作业学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，所以我认为应加强学生积极性。在一次我夸一位能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中。对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。

语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视对课文的朗读品评感悟

语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从美丽风光到意味深长，从神话到生活等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重视丰富多彩的语文实践活动。

为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动，从而培养学生的能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，但我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第四篇：小学二年级综合实践课教学设计

1、礼让是美德

活动目标：

1、知道孔融让梨的传统故事

2、知道同学之间互相谦让的事例

3、知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。活动过程：

一、故事导入：

1、在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

2、教师演示课件，继续讲述故事《小羊过桥》问：两只小羊为什么都掉进河里了？

3、请同学谈谈：听了故事以后你有什么想法？板书课题

二、学文明理

1、谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。

2、说说书上两幅图讲的故事，小组交流自己的看法，两个故事都说明了什么？

三、联系实际

1、请学生讨论：在学校里，同学之间互相谦让有什么好处？

2、请同学演一演：遇到下面的情况你会怎么做？

（1）春游结束了，同学们纷纷登上了回学校的汽车，最后上来了两个同学，可车上只剩下一个座位。（2）小强和小丽同时来到了饮水桶前，都想喝水。（3）你刚从外面回来，同学正抱着一撂作业要进教室。

3、学生讨论，进行表演。

4、请同学想一想：在日常生活中，学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让？

5、你愿意和什么样的同学成为好朋友？

6、（1）试一试：把书上的插图编成故事讲给大家听。（2）说说这两个故事使你受到哪些启发？

7、小结：学习了谦让你有什么收获？

四、活动延伸：

遇到下面几种情况时，你应该怎样做？

1、打扫卫生的时候。

2、在别人遇到困难的时候。

3、吃东西的时候。

4、在妈妈忙着做饭的时候。

5、和小朋友一起玩玩具的时候。

2、不扰人是美德

活动目标：

1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。

2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。

3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。活动教程：

一、谈话导入：当人做作业或睡觉的时候，如果有人打扰你，你的心情会怎样，为什么？

二、学习课文，启发明理（使学生知道为什么不能打扰别人）

1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。这个故事说明了什么？

2、你也来讲一段不打扰别人的故事。

3、小组讨论：遇到这种事你有什么感想？

（1）做作业的时候，有人在你身边打闹。（2）看节目的时候，有人在你身边说笑。（3）睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。

4、写一写：（使学生进一步理解不打扰别人的含义）

课件出示：“写一写”中内容（1）同桌互相说一说，遇到这样的事情你做准备怎么做？

1（2）写一写

5、我的收获：为了不打扰别人的工作、学习和休息，你能做到什么？

三、活动延伸：

1、同桌互相说一说，图中的小朋友谁做得对，谁做得不对，为什么？

2、教师小结：

四、全课总结：当别人学习、工作和休息时，我们不要打扰，不得以要打扰别人时，要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明、有礼貌的行为。

3、怎样打电话

活动目标：

1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。

2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁，能使用礼貌用语。

3、初步学会独立打电话和接电话。

活动过程：

一、猜谜语导入，激发兴趣。一物长得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 两人远隔千里外 声音传递一线牵

二、听课文前半部分录音。

1、思考：录音中是谁给谁打电话？

2、讨论：你会打电话吗你从电话录音中，知道打电话应该注意什么？

三、学习课文。

1、讨论：我们家里的兄弟姐妹有许多，你知道有哪些？

2、互相介绍一下自己打电话的经历。

四、练习打电话基本技能。

1、四人一组，分工表演。

2、说一说打电话时应该注意什么。

3、推荐优秀者示范表演，指名表演。

五、制作电话号码卡

你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗？怎么能记下来。

六、活动延伸

1、做一做：模拟下面的情景和同学做打电话游戏。（1）和熟悉的人打电话。（2）接到不认识人的电话。

2、议一议：学生分小组讨论他们这样打电话合适吗？

（1）同学打电话聊天或问作业的答案。（2）使用公用电话时间过长。

4、特殊电话

活动目标：

1、通过活动，让学生记住几个常用的特殊电话：119、110、120、114

2、知道特殊电话号码的作用。

3、学会正确使用特殊的电话号码。活动过程：

一、谈话导入：同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗？同学们的记性真好。爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码，但是有些号码是所有人都可以拨打使用的，这些号码被大家称为特殊电话号码。

二、认识特殊电话号码

1、出示几个特殊电话号码：这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境，请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码？

2、这些电话可以帮我们做什么？

3、遇到下列情况，应该打什么电话？

（1）着火了！（2）妈妈昏倒了！（3）碰到坏人了，赶紧去报警！

4、除了刚才认识的几个特殊电话号码，你还知道哪些特殊的电话号码？

5、给家里做个电话簿，填写出应急电话的号码。

三、活动延伸

1、认一认：你知道电话键盘中的功能键的用途吗？

2、说一说：你会打长途电话吗，知道怎样打长途电话吗？

四、活动总结：这节课的学习，我们不仅认识、了解了特殊电话号码，并学会了怎样使用特殊电话号码。有些电话是用来求助的，是不可以随便拨打的。

5、《观察天气》的教学设计

活动目标：

1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2．知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：

1．能对各种天气现象进行分类。

2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。活动过程：

一、激趣导入：谁在一闪一闪亮灯？（）谁往地上泼水洗路？（）谁在天空挂上黑幕？（）谁在轰隆轰隆打鼓？（）谁在空中架彩桥？（）

二、认识天气现象

1．出示天气现象图，图中显示了哪些天气现象？

2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）

4、根据天气符号记录一周的天气变化，给天气记日记。

三、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？

2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）

3、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。

4、学生汇报，教师展示学生的记录。

5、提问：天气对我们的生活有什么影响？和人们生活有什么关系？

四、了解天气的谚语

1、同学们刚才描述了今天的天气，有谁知道明天的天气将会怎样？（引出天气谚语）其实我们的祖先在古代就根据长期的观察经验，总结出许多天气谚语。

2、出示书上的天气谚语：让学生读一读，你还知道哪些天气谚语？

（1）天上钩钩云，地上雨淋淋。（2）大风怕日落，久雨起风晴。(3)朝霞不出门，晚霞行千里。（4）喜鹊枝头叫，出门晴天报。

所以我们不看天气预报，只要细心观察天气，也能进行天气预测。

3、收集天气谚语。

五、活动延伸

1、做一做：按照书上的要求做个小小雨量器。

2、试一试：用你做的雨量器测量一下学校附近的降水量。教学反思：

本次教学活动特别注重学生亲自测量、观察和记录相关数据。教学中教师给予了详细指导，当场对各小组进行纠正，回到班级并进行汇报，教师总结通过这些活动，使学生更明确了实践的重要意义，也激发了学生探究问题的兴趣。

6、给四季画像

活动目标：

1、认识四季的变化，学分及时调整自己的生活，适应季节的变化。

2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。

3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。活动过程：

一、谈话导入：视频出示春、夏、秋、冬四个季节，美丽的春天同学们可以去踏青，愉快的夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色，下面我们就来比较一下这四个季节。二、四季自然的变化

1、同学们，打开课本21页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说一说它们各是哪个季节的景色？如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？

2、大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说四季各有什么特点？

3、如果你给四季涂上美丽的颜色，你会涂什么颜色呢？ 三、四季人们生活和劳动的变化

1、季节在变化，人们的生活和劳动随着季节也在变化。打开课本第23页，认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化？

2、说一说农民伯伯在不同季节做什么？你应该怎么做？ 四、四季对人民生活的利弊

在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有很多不利于人们生活的方面。

1、学生分成小组依次讨论：春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。

2、你应该怎么做？

五、活动延伸：

1、小制作：做一个小小风向标

2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。

六、总结：通过这节课的学习，同学们认识了四季变化，知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。懂得了随着季节的变化，及时调整自己的生活，适应季节的变化。

7、五官的本领

活动目标：

1、能正确的说出五官的名称，指出相应的位置。

2、初步探讨和了解五官的作用。

3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。活动过程：

一、歌曲导入：学生唱《小小拍拍》，指出自己的五官的位置，并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。

二、探索五官的本领：

1、出示各种能刺激学生感官的东西，如醋、香水、音响等。让学生知道五官的作用。

2、学生分角色表演五官的本领，比一比谁的本领大？了解五官的重要性。

3、说一说在学习和生活中，五官是怎样合作的？

4、小组讨论：如果五官之一有了问题，会怎么样？今后如何保护五官？

5、如果你有了不良习惯，打算怎么改？

三、活动延伸

1、做一做：桌子上放着三瓶液体，有一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你用什么方法把它们区分开。

2、说一说：做上面的实验需要用到五官中哪几个器官？

3、想一想：当我们缺少了五官中的某个器官，会给我们的生活带来哪些不方便？

四、教学总结：我们的五官是五个好朋友，原来它们一样也不能少，鼻子能帮助我们闻出气味；眼睛能让我们看清东西。看电视、看书时注意不能离得太近，看的时间也不能太长；嘴巴里有牙，能帮助我们吃东西，所以要保护好牙齿，每天早晚要刷牙，晚上睡觉前不能吃零食；耳朵里面有一层看不见的薄膜，一不小心就会弄破，所以我们不要挖耳朵，它们都是我们的好朋友，我们要好好地爱护它们。

8、脊柱的弯曲

活动目标：

1、引导学生认识什么是脊柱弯曲，知道其形成原因和危害。

2、懂得怎样预防脊柱弯曲。

3、激起对自身形体美的关注和追求，加强脊柱保健。活动过程：

一、激趣导入：

1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面，一睹解放军叔叔的风采。欣赏气势磅礴的国庆阅兵式

2、看完这段视频，谈谈你的感受？

二、认识脊柱

1、摸摸脊柱，是什么感觉？

2、出示课件：脊柱

教师解说：在我们人的背部有一条脊柱，它就好像一根柱子，支撑着我们的身体。脊柱由脊椎骨组成，分为四个部分，分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。从人的正面和背面看，脊柱是直的，但是从侧面看，有颈、胸、腰、骶四个弯曲，这样的弯曲是正常的。

3、说说脊柱的作用？

4、课件出示脊柱的作用，学生读一读。我的作用：支撑作用、保护作用、平衡作用。

三、脊柱弯曲

1、打开课本30页，比一比哪种做法对？为什么？

2、小组讨论：脊柱弯曲的原因？

3、指名交流原因。

四、活动延伸：预防脊柱弯曲。

1、练一练：坚持锻炼，预防驼背。

2、玩一玩：做有益的游戏锻炼身体。

3、课件出示三字经：站如松、坐如钟、行如风。

9、我爱吃的蔬菜

活动目标：

1、让学生观察蔬菜，认识蔬菜，并了解蔬菜的种类。

2、初步了解蔬菜的营养情况，培养学生从小养成爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。活动过程：

一、激趣导入新课：

同学们，今天老师给你们带来了好多新鲜好吃的蔬菜朋友，你们想认识它们吗？

二、观察指导：我们吃的蔬菜是怎样的？

1、大屏幕出示常见的蔬菜图片

2、归纳指导：说出蔬菜的名称、形状、颜色等

3、联系自己的生活经验，说说你所见到的蔬菜的样子，进行补充，充分调动学生多种感官投入学习活动，让学生在实践活动中认识蔬菜。

三、了解蔬菜的种类

1、说一说你喜欢吃什么蔬菜

拿出大家准备好的蔬菜，说一说你喜欢吃什么蔬菜。

学生拿出带来的蔬菜：有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等 学生说自己喜欢吃的蔬菜，其他同学进行补充。

2、讨论：我们吃的蔬菜是植物的哪一部分？

以小组为单位，讨论交流。可让学生结合自己的生活经验说一说，让学生在实践活动中认识蔬菜。

3、经过讨论交流，进行归类。

引导学生从蔬菜的根、叶、茎、花、果实逐一进行归纳，知道了有些蔬菜吃根，有些吃叶，有些吃果实，还有些吃花，引导学生多角度地思考。

4、交流，汇报，进一步探讨，归纳出蔬菜的种类。（集体活动）

四、了解蔬菜的营养

1、讨论指导：多吃蔬菜有哪些好处？

结合自己的生活实际，说一说多吃蔬菜对身体有哪些好处。多吃胡萝卜——眼睛亮 多吃大蒜头——杀菌、少生病 多吃芹菜——帮助消化，不会便秘 多吃菠菜——富含铁质，不患贫血

五、总结、评价

1、说说我的收获

学生自由发言 深化认识，让学生表达自己的见解。

2、教师进行总结

六、活动延伸：

1、查一查：以小组为单位查找一下绿色蔬菜的含义。绿色蔬菜是指颜色为绿色的蔬菜吗？

2、做一做：你会洗蔬菜吗？学会洗蔬菜。

3、看一看：跟着家长学做菜。

10、菜市场调查

活动目标：

1、通过菜市场调查，培养学生的实际调查能力和人际交往能力。

2、通过活动，培养学生自主学习的能力，激发学生潜能。活动过程：

一、谈话导入：平时，你们一定跟家长去过菜市场买菜。今天我们要自己去菜市场转一转，了解一下菜市场的情况。

二、活动的组织。

1、做一做活动：此项活动在课堂内进行。

首先把全班学生按自愿分组，最好是2——3人一组，选出组长。分组后，按小组讨论。（1）到菜市场调查什么内容，制订一个什么样的调查表。

学生可以设计各种内容的调查表，可以按教材中给定的范例设计，也可以另想办法设计。（2）如何调查。

要让学生自己提出调查的方法，不论提出的方法如何，都应提倡让学生试一试。

2、“试一试”活动：本调查活动是本课程安排的，学生第一次走出学校的活动。为了安全起见，教师就带领学生到附近的菜市场进行调查。分组活动：

（1）小组分工，有的同学负责询问，有的同学负责记录。

（2）到菜市场各摊位上调查时，要有礼貌。先问什么后问什么事先要想好。

6（3）把调查结果填在调查表中。

3、“说一说”活动：此项活动在课堂进行。

学生到菜市场调查后，一定有许多的见闻，让学生把自己的所见所闻说出来。分组讨论：

（1）让学生议一议自己小组设计的调查表适用吗？还有哪些需要改进的地方。

（2）让学生谈谈在调查中发现了哪些问题，把自己调查时遇到的困难说一说注意要让学生畅所欲言。（3）让学生简单扼要地分析一下，什么的蔬菜价格比价贵。如果学生发现同一种蔬菜价格不同，可以进行讨论。

4、全班活动：各小组汇报讨论的情况。

（1）在小组汇报中，教师要把共同存在的一些问题提出来，引导全班同学讨论。

5、评价活动。

（1）自评：在菜市场调查活动中自己的表现。自己是怎样克服困难进行调查的。（2）互评：评组内调查时小组合作的情况。

三、活动延伸：

1、“做一做”活动，可以让学生挑选一种蔬菜，记录一月内价格的变化。在父母的陪同下去菜市场几次，记一下蔬菜的价格，也可以问家长。一个月后，把这种蔬菜的价格按日期排列好。让学生通过蔬菜价格变化发现了什么。可引导学生发现早上和晚上蔬菜价格不一样；平时与节假日价格不一样，蔬菜质量好与坏价格不一样；蔬菜上市量大与上市量小价格也不一样等多种因素。

2、“记一记”活动，把自己家一周中吃的蔬菜记下来，填在表中。

3、“做一做”活动，统计一周家中吃的蔬菜的品种、次数，并把统计的结果告诉家长。

11、种菜

活动目标：

1、了解蔬菜的有关知识，掌握种植蔬菜的一般方法。

2、通过自己种菜的活动，提高学习兴趣。

3、培养学生观察、思考能力。培养学生热爱科学的热情。活动过程：

一、情境导入

同学们，我们每天都要吃一些蔬菜，那么你都认识哪些蔬菜呢？这么多蔬菜是怎样种出来的，同学们想知道吗？

二、活动准备

1每个小组拿出纸笔，准备做记录。

2、找生汇报蔬菜种类。(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类

3、昨天我们已经布置同学们搜集一种蔬菜的种植方法，大家都收集了吗？谁愿意汇报一下。（1）学生汇报土豆的种植过程。（2）学生汇报花的种植过程。（3）学生汇报大蒜的种植过程。

三、做一做活动：让我们一起来种菜

1、学生可以观察任何一种植物的生长情况。

2、填在观察记录表中。

四、活动延伸

1、说一说： 小博士的愿望是做么？能实现吗。

2、做一做：试着用不同的方法在家里种一盆大蒜。

3、看一看：参观蔬菜大棚，了解农民伯伯是怎样种菜的？

12、贺卡与大树

活动目标：

1、使同学们了解贺卡与树木之间的内在关。

2、增强同学们保护环境的意识。活动过程：

一、激趣、质疑导入：

每年我们都要过许多快乐的节日，尤其在圣诞节和元旦期间，同学们都要在邮筒里塞满各种各样的贺卡。看着精致的卡片、祝福的话语，每个人都会有一种温馨、幸福的感觉。但是，现在日益严重的环境问题，温室效应、沙尘暴现象又是怎样造成的呢？它与小小的贺卡有什么联系？

二、布置任务：

1、查一查：到图书馆可向别人请教，一棵大树长成材需要多少年。

2、算一算：某个同学或某个班级一年收发贺卡的数量，推算出全校一年共消耗多少张贺卡；

3、议一议：通过计算，你发现了什么问题？怎样解决呢？

4、如果不使用贺卡，还有哪些其它的方式表达我们的祝福；

三、环境保护

1、小组讨论：如何保护环境，有哪些措施？

2、说一说你和周围的人有浪费纸的现象吗？

3、查一查：以小组为单位调查学校或社区中浪费纸的现象。

四、活动延伸

议一议：学生分小组讨论，怎样做一个绿色小卫士？

13、费品变礼品

活动目标

1、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

2、能说清楚礼品是用什么废品做的，提高学生的口语表达能力和倾听能力。

3、培养学生的创新精神和保护环境的意识，增强学生动手实践能力 活动过程：

一、激趣导入：

课件出示：用废品做的各种物品。

老师今天给学生带来了许多礼物，同学们都看看是什么？漂亮吗，同学们喜欢吗？其实这些都是利用废品制作的，同学们想不想也做一个这样漂亮的礼品呢？

二、学习小制作：

1、看一看：这些礼品都是用什么废品做的？

2、想一想：看到了上面的礼品，你想到了什么？你能把废品变为礼品吗？

3、我们也来做一做这些小礼品（1）制作小相框

（2）制作小推车

4、说一说：把自己的作品介绍给大家。注意要说清楚是用什么废品做的。

三、活动延伸：做一做

1、同学们做了这么多漂亮的作品，可以把它送给老师吗？

2、请你想办法用废旧物品做成礼品，并把你做的礼品送给周围的朋友。

第五篇：小学综合实践活动教学设计

小学综合实践教学设计

《做环保小卫士》主题活动设计

一、确定课题

本课题的确定是教师有意向的提出。是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动—做环保小卫士。

二、制订方案

确定了活动课题，就开始了制订方案。我召集所有的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨“怎样开展活动”。也就是怎样做一个环保小卫士呢？学生们首先就这课题提出了几个方面的环保范围：

1、空气污染

2、水污染

3、土壤污染

4、噪声污染

5、光化学污染

然后就这几个方面的环保，我把队干部分成五个组，让他们自己选择一个小课题。并确定了活动方案，交流汇总的时间，每人不同的分工。

三、实施研究

各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。研究的方式从思考“怎样做一个环保卫士？目前存在那些不环保的地方？怎样去改造这些不环保的地方”这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。下面就活动实施过程来看看学生们是怎样开展活动的： 调查---收集---采访---提出方案

调查：各小组就各自的小课题开展了调查活动，利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。一般是记录、观察。

收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，从中思考，得出结论。采访：对一些问题有针对的开始采访。学生充当小记者，采访学生干部，采访家

长，采访校外有关人员。虽然稚嫩，可学生的兴趣很高，而且采访的技巧越来越熟练。

四、交流展示

各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员交流展示，在交流展示的过程中，发现问题，提出问题，完善问题。

五、活动的延伸

由于开展活动实践的都是学生干部，所以，这些学生干部就把这些活动的结果实施于少先队活动中。

六、活动反思

1、在整个活动过程中，学生的兴趣是活动的保障

2、老师与学生交流很重要

3、善于做一个发现问题，思考问题的有心人

4、老师的指导要点到即止，老师只是活动的参与者，学生才是活动的主体。

《变废为宝》主题活动设计

一、活动目的：

1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、培养学生的创新能力和想象能力。

3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。

3、废旧的垃圾物品 活动过程：

一、导入：

1、出示题目：

某村约有1000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算。

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？

二、活动过程：

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、教师随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

（1）、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

（2）、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

（3）、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品等。

三、活动延伸：

“刚才我们的同学都表明了自己环保的决心。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？怎样变废为宝？老师请大家发挥集体的智慧，学生分组参加变废为宝实践活动。

四、布置作业：

1、小制作：根据小组活动方案，小组分别带自己制作作品的废品材料，制作小制作的工具，小组合作制作完成，教师指导，学生注意安全。

2、作品评比：评比出有创意的作品，废品利用的有价值的作品，综合利用废品的作品。