幼儿园美德课教案0大全

第一篇：幼儿园美德课教案0大全

幼儿园上课的教案 教学目标：

1、指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

3、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

课时安排：1课时

教学过程：

一、启发谈话。

小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？

小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。

二、上课要专心听讲。

1、指导看图。说说小朋友们在做什么。

丁丁在干什么？这样做对吗？

冬冬看见了，她是怎么说的？（仔细看图，看出冬冬的动作，想象会说什么话）

2、学习说话。

上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。

3、学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？（鼓励小朋友大胆、自由地说）

专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

4、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？（表扬好学生，可发小红花）

三、学习正确的读写姿势。

1、看图，学习坐、立、举手的姿势。

（1）坐。

看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）

请一个小朋友上来坐给大家看看。

（2）立。

上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。

练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。

（3）发言要举手。

发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）

2、课中操。

叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

3、看图，学习读书、写字和执笔的姿势。

（1）读书。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30——40度角度。

模仿读书的动作，教师巡视检查。

（2）写字。

眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）

（3）执笔。

教师示范执笔姿势，边说边和图对照。

仔细讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（教师巡回，逐个纠正

第二篇：美德少年事迹材料_0

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美德少年事迹材料

公文 美德少年事迹材料

1、在同学中，我是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任我。两年来，我勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。我处处以身作则，为同学树立了榜样。两年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。我认真负责的态度获得老师们的一致好评。

一年级上学期，我光荣地加入少先队，心里就多增加了一份责任感。在学习上，我能够严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。2010-2011年被荣获校“三好学生、工作之星、好榜样、坐姿最美的学生。”等荣誉称号。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，尊老爱幼，助人为乐；2009-2010年在精神文明建设中被评为“敬老文明小标兵。”我热爱劳动，积极参加学校的各项有益活动。在课余时间我还参加特长方面的学习，是舞蹈队的领舞。2010-2011年在舞蹈学习中，被评为“优秀学员奖”但是我还要不断的进步、不断1

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学习，我将计划暑假在乐器方面去挑战自己，让自己更多才多艺。

我具有很强的集体荣誉感。我觉得，只靠个人的努力是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。我不仅和学习成绩好的同学在一起交流学习经验，争取更大进步，还经常主动关心班上学习较差的同学，我总是不厌其烦、耐心细致地讲解。在我的帮助下，班上的几名差生各方面都有较大的进步。

我的每一个进步，都是和各位老

师的辛勤培育分不开的，在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，取得更大的进步。

2、大家好，我叫黄天语，来自福州市麦顶融信小学二年级（4）班，在班级担任学习委员。我品学兼优，是一个阳光快乐的好少年。在班级生活中，遇到需要帮助的同学，我都会主动伸出自己的双手；学习上，我勤奋刻苦，努力学好每一门功课，在知识的海洋里做一个快乐的畅游者，不断地学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力，因为我认为，爱学习、会学习也是一名学生的美德；在家中，我主动帮助爸爸妈妈做家务，孝敬父母，尊敬长辈，做一个懂礼貌的好孩子。

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父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使我一天天茁壮成长起来。我相信，只要自己不断努力，长大后一定会成为祖国的栋梁之才。

3、大家好，我叫刘珊瑜，来自福州市麦顶融信小学二年级（2）班，在班级担任学习委员。在班级生活中，遇到需要帮助的同学，我都会主动伸出自己的双手；学习上，在对新知识始终保持强烈的学习渴望，课前认真预习、上课认真听讲、课后认真复习，能优秀地完成学校的文化学习任务；阅读中外名著的小学生修订版，提高文学和写作技巧；根据自身兴趣爱好，积极参加钢琴、绘画等兴趣学习班，提高自身的艺术修养；通过对游泳、自行车、轮滑等体育项目的学习，提高身体素质；同时，在日常生活中，对动植物名称、自然现象等能对照看过的《十万个为什么》等书刊，多问、多思，不断汲取知识。在学习过程中，始终保持热情和自觉性。两年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。我认真负责的态度获得老师们的一致好评，真正成为了老师的小助手，同学们的好伙伴。

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公文

第三篇：幼儿园教案 认识数字0

认 识 数 字 0

目标

1、认识数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

重点：认识数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。难点：培养幼儿的想象力和创造力

活动流程: 一:小游戏,初步认识数字0 老师手里拿3根小木棒,发给小朋友1根,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数,(2)再将1根发给小朋友, 让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数(1)再将最后一根发给幼儿,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数(没有了)这时老师出示数字0,并告诉幼儿0与1,2,3一样是数字, 0就是没有了.说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，2个气球都飞走了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了,妈妈给宝宝买了2块棒棒糖,宝宝都吃光了……)

二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。

启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么? 0像鸡蛋,上下尖尖,中间扁扁

游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)

三、认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。

发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?

手机,电脑(数字)

洗衣机,微波炉(时间)

温度计(温度)

尺子(起点)

四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。

我的饼干盒子里有三块饼干,这三块宝宝都拿走吃了.我们用算式3-3 最后盒子里没有了用0表示 3-3=0 算式：1-1=()、2-2=()、、4-4=()。请幼儿说说结果是多少? 任何两个相同的数相减，得数都为“0”

总结:

1.我们知道0表示 没有了 2.0的外形像鸡蛋(上下尖尖,中间扁扁);3.0不但是数字没有了,还表示时间,温度,起点 4.任何两个相同的数相减，得数都为“0”。

第四篇：0起点汉字课教案

综

述

汉字作为记录汉语的通行文字，已经有三千多年的历史了。

汉字的字形是方的，所以也称为“方决字”。“方块字”不同于拼音文字。拼音文字是由字母拼写而成的，方决字则是由不同的笔画写成的。

汉字的笔画有二三十个，但最基本的只有八个，其他笔画都是由这八种笔画派生出来的。一个字里边包括了若干个笔画，先写哪一笔，后写哪一笔，都有一定的规律。所以掌接了基本笔画和笔顺规则，写汉字就不困难了。

从结构上看，汉字又可以分成独体字和合体字两种。有些汉字的笔画结合得很紧，不可分割，这种字叫做独体字。但是大多数汉字是由两个或两个以上的结构单位组成的，这种字就叫做合体字。组成合体字的结构单位叫做偏旁(部首)。了解汉字的偏旁(部首)是学会查汉字字典的关键。

由此可见，汉字是有规律可循的，掌很这些规律对阅读和书写汉字很有帮助。

汉 字 的 笔 画

一、基本笔画

例字：一、二、三、六、八、大、买、水、爸、妈等

二、派生笔画

汉字的笔画有二三十个，但最基本的只有八个，其他笔画都是由这八种笔画派生出来的。

Out of the 30 odd strokes,only 8 are basic ones and all the others are their varients.（一）横钩

子

（二）横折提

横折弯钩 横折弯钩 横折弯撇

水、你、到、寸

猫、狗、猴、风、飞、线、代 您、心、想、必

也、爸、吃、他

又、友、久、对、饭、了

也、他、门、书

读、说、话、让、记

九、自、吃、旭

奶、那、都、阳

延、这、近、远、廷

（三）竖折

竖提

凶、画、喝、渴

氏、纸、比、良

红、绿、么、幺

女、好、妈、奶、姐、妹、写、与、马、号

撇折

撇点

竖折折钩

汉字都是由这些笔画组成的，如果我们掌握了这些笔画，那么我们可以写出任何一个汉字的。那么，现在就让来试一下，看看你们在学习了以上这些笔画之后，是否可以写出下面的汉字呢。

All chinese characters are written in these strokes.If you master these strokes , you can write out anyone of the characters.Now let me see that if you can write out under the characers

姓名： 布什、奥巴马、乔丹、自己的名字 国家：美利坚合众国、中华人民共和国 学校名字：华伦威尔逊学院、聊城大学 方向：前、后、左、右，上、下 常用词语：洗手间，男、女

地方名字：泰山、青岛、北京、上海、聊城

汉 字 的 结 构

当不知道某个字或者词的意思时候，我们可以查阅词典。但是，这和拼音文字是有区别的。拼音文字可以直接查阅字母，然后按照顺序就可以查到该字或者词。但是汉字，当我们知道它的读音的时候，还可以，当不知道其拼音的时候，那我们应该怎么办呢，这就需要我们知道和了解汉字的结构规律，需要学习它的构成。

从结构上看，汉字又可以分成独体字和合体字两种。有些汉字的笔画结合得很紧，不可分割，这种字叫做独体字。但是大多数汉字是由两个或两个以上的结构单位组成的，这种字就叫做合体字。组成合体字的结构单位叫做偏旁(部首)。

When we meet a word and don’t know it’s mean, we can get it’s mean thought consulting the dictionary.But different from the alphabetic script which can be know the mean by consulting dictionary using the alphabetic order.,the chinese characters can’t be get it’s mean without knowing it’s pronunciation.Otherwise , we must know the basic structuer rules of the characters and the basic components.the sides or radicals before you leran how to consult a Chinese dictionary.需要注意的是，这里的偏旁和笔画是不一样的。偏旁只是相对于合体字而言的。例如：“八”它是一个独体字，它是由两个笔画组成的，即“撇”和“捺”，但是它没有偏旁之说；可以它可以在别的汉字中作为偏旁，如在“分”中，整个“八”就是一个偏旁。

It is noted that there is different between the strokes and the sides.“Sides only exits in compound characrers.Fou example ,“八”is a single-component and compoused of “撇”and “捺”,but there is no sides belonging to its.It can become a sides in other characters , eg in the“分”,“八”is used a sides.例字：一、二、四、八、天、部、语、爸、妈、姐、妹、爷

2、合体字的结构：

汉字的绝大部分是合体字，即由两个或两个以上的结构单位(字素)组成的字。合体字大体有三种：左右结构、上下结构、内外结构。

床、展、麻、厕、厌、庄；

国、困、回、园；

问、闲、间、闷、闩、闫；

这、远、近、过、辽、边

练习：判断下列的汉字是独体字还是合体字，是合体字的请说出它属于以上我们学习到的哪种结构：

一

三

四

八

天

弟

好

部

语

陪

宋

您

爸

爷

哲

害

罗

宿

庭

庶

麻

康

厢

庆

应 国

困

园

圆

团

图 问

闾

闩

闫

闲

闷 建

延

还

连

迎

辽

汉字的书写规则

结构书写

1、先横后竖： 十

大

玉

2、先撇后捺： 人

友

入

3、先上后下： 六

爸

崇

4、先左后右： 八

他

你

5、先外后内： 问

那

同

麻

展

国

先内后外： 这

画

健

边

近

远

笔画书写

形状： 天―→夭

长短： 未―→末 土―→士 人―→入 间隔： 人―→八

相交时是否出头： 天―→夫 多少： 大―→人 ―→夫

颠倒：部―→陪 太―→犬

特殊情况：

一般情况下，笔顺的规则是：先横后竖，先撇后捺，先左后右，先上后下，先外后内，都是最基本的，但是不是绝对的，而是相对的，互相制约的，例如：

①一般应先横后竖，但当竖在横的左边的时候，就要先写竖，再写横，“上”、“桌”等都是第一笔写竖，第二笔写横。

②有的横笔在中间，而且地位突出，那么，横笔就要最后写。如“女”众的横笔。③先中间后两边。如果竖画在中间，地位又突出，而且不跟其他笔画相交，或者竖画的底下有挡笔，竖画就要先写。如：小、堂、山、水。

但是，若竖画跟其他笔画相交，而且底下没有挡笔，竖画就要后写。如“中、申、丰”等。

好看：

1、横平、竖直

2、合体字其各个笔画的多少、高低、长短、间隔等都要注意的。

注意字的平衡与对称，要将汉字放到中线上。有方格可以作为坐标。

3、笔画多的汉字，写的时候其笔画要写的紧凑些；笔画少的汉字，写的时候其笔画写的要舒展些，这样可以使每个汉字的大小基本一致。如：“儿”和“谢”字。

书 法

在世界范围内，记录一种语言的文字，在书写的时候，可以成为一种艺术，这是不多见的。而且中文汉字的书法艺术，已经有几千年的历史了，且长唱不衰。

中国人写汉字，在古代一直是用毛笔的。铅笔、钢笔、圆珠笔直到近代才普遍使用起来，这最多只有一百年的历史。毛笔的笔头是用鼬或羊的毛制成的。毛笔写起字来，每一笔都是有粗有细，显得美观而有力。写的好的毛笔字也是好的艺术品。现在我们通常用钢笔、圆珠笔，但是在书写的时候，仍注意笔画的轻、重、粗、细。上边提到的好看就是其中美观的必要因素之一。

汉字有繁简之分，而且繁体字大陆现在只是在阅读古书或者搞研究的时候使用，但是在台湾、香港，仍在使用繁体字。简体字是大陆很多年以来一直推行的字体。

同一个汉字可以用不同的“体”写出来，从而有美观大方的效果，甚至成为艺术品。

The art of calligraphy

In the Worldwide, the record of a language text, in writing, they can become an art, which is rare.Chinese calligraphy and Chinese art, has a history of several thousand years.In ancient times,Chinese used the Chinese brush when they writing Chinese characters.Pencils, pens, ball-point pen are widely used until recent times, and that a maximum of only a hundred years of history.Chinese Brush is made from ferret's or sheep's wool.From a brush to write Chinese characters, each with thick there is a small, beautiful and powerful it is good writing and good art calligraphy.Now, we usually use a pen, ball-point pen, but in the time of writing, still pay attention to the number of strokes of light, heavy, coarse, fine.Mentioned above is one good-looking appearance, one of the necessary factors.Simplified Chinese characters are divided, but the mainland is now only in the traditional Chinese characters to read books or engage in the use of study time, but in Taiwan, Hong Kong, are still using traditional Chinese characters.Simplified Chinese mainland for many years has been the implementation of the font.Chinese characters can be used with a different “body” to write out, in order to have the effect of the elegant appearance, and even become works of art.歌词：祝你生日快乐！

第五篇：微课教案“0的认识”（xiexiebang推荐）

微课教案“0的认识”

1.小朋友们，今天我们学习的内容是认识“0”。前边我们学习了1-5这几个数，先考考大家。请看这幅图，你看到了什么，可以用哪个数字来表示？（图中有1个小朋友，可以用数字“1”表示，有2个气球，可以用数字“2”表示）那数字2还可以表示什么呢？有很多，比如2颗糖，2棵树，2支铅笔，2件衣服等等。

2.现在小朋友把气球放飞了，手里一个气球也没有了，应该用哪个数字来表示呢？对，用“0”表示，“0”就表示一个也没有了。（比如，盘子里1水果也没有，就用0表示，鱼缸李一条鱼也没有，也用0表示，我们把盒子里的饼干吃完了，也可以用0表示）

3.那是不是所有的0都表示一个也没有了呢？看这幅图。这是直尺的一部分，大家看到这上边也有一个0，这个0表示一个也没有吗？当然不是，直尺上的这个0表示“起点”，表示从这里开始。

4.所以今天我们认识的“0”有2个含义：一是表示一个也没有，第二表示起点。小朋友们，你明白了吗？