《学会友好相处》教学设计[范文]

第一篇：《学会友好相处》教学设计[范文]

小学品德与社会（北师大版）三年级上册第二单元

《学会友好相处》教学设计

教材背景：

《学会友好相处》是《品德与社会》三年级上册第二单元《快乐的学校生活》中《我和小伙伴》第二课时的内容。《学会友好相处》这一课是按照《课程标准》三年级：“感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助”的要求编写的，它从伙伴关系切入，通过提高良好的交往能力，增进同学之间的友情，充分体现了课程标准中“帮助学生参与社会，学习做人”的核心理念。

本课时教材提供了比较典型的事例来突出教学目标。事例中的女孩因为一点小事记恨同学，不让同学和自己一起玩，反映了她心胸狭窄和自私的心态，同时也使学生看到因为她的自私，导致集体成员之间不能够友好相处。这个例子非常贴近学生的生活。在展示故事的同时，教科书给学生的小组讨论学习提供了空间，学生可以把自己在小组学习中获得的收获记录下来，作为自勉。

学情分析：

小学中年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。我班学生43人中男孩就占有27人，以独生子女为主，在家里倍受父母和长辈的宠爱。他们需要伙伴，也喜欢和伙伴一起玩耍，但是当与伙伴相处发生冲突时，当个人利益与他人利益产生矛盾时，他们常常会以自我为中心，凡事只想自己，不想他人，因为一点小事就记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助自己隐瞒自己的缺点和错误。由于学生的年龄比较小，他们往往不能正确处理同伴之间的矛盾，常使矛盾激化，久而久之会形成自私、心胸狭窄、不诚实等不健康的心理。因此，对学生进行伙伴间以诚相待，并学会正确处理矛盾的教育是非常必要的。

学习目标：

1、通过学习要使学生学会彼此谅解、友好相处。

2、学会彼此以诚相待。

3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。

教学重点、难点：

根据教学目标和学生特点，我们确定了本文的教学重点是：引导学生初步掌握处理矛盾的简单技巧，形成友好相处的意识。由于中年级学生的辨析能力有限，在具体的生活实际中，会比较难体会到友好相处的重要性。所以本课时的难点就是：让学生发自同心地认同与伙伴友好相处的重要性。

教学准备：

学生：镜子，自制一个卡或书签，带一张与好朋友的照片。

教师：课件，好朋友情况卡，绳子。

教学过程：

教学环节

教师活动预设

学生活动

设计意图

板块一：游戏引入，激情引趣。

1、游戏：猜猜他是谁

（1）每个同学都有自己的好朋友，请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，准备玩游戏。

（2）抽10张卡片，让大家猜猜这个好朋友是谁？（猜伙伴）

2、播放音乐：《找朋友》。

3、激起共鸣，引入课题：

每个学生把最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，老师抽出卡片，学生兴致勃勃地猜。

学生在欢快的歌声中寻找自己的小伙伴，手拉手坐在一起。

通过“猜猜他是谁”这个游戏，一方面激起学生浓厚的兴趣，让学生积极参与到活动中来，另一方面，通过猜这个过程加深伙伴彼此之间的了解，为友好相处创造条件。

板块二：活动自悟，激活认同。

1、组际互动，回忆练说。

2、播放录像：呈现一组学生在学校生活的画面，入情入境，让学生产生共鸣，激起对学校生活的热爱，回味有伙伴的快乐。

（1）看完你有什么感受？

（2）因势利导：每天我们都和小伙伴们一起生活、一起游戏，有了他们，我们就会找到快乐的自己。

3、游戏体验：独角戏。

（1）游戏究竟是一个人玩还是和大家一起玩快乐呢？假如我们没有了朋友会怎样呢？让我们一起来尝试下。

（2）一个人做游戏，你觉得快乐吗？

（3）想一想：如果生活中没有小伙伴会怎样？怎样才能让自己拥有更多的小伙伴？（4）产生心理认同：有伙伴才有快乐，知道要与小伙伴友好相处才会有伙伴，才会有快乐。

和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，学生在组内叙述生活中与同学友好相处的故事，展示照片等资料；接着组际互赏，聆听故事。

学生自己玩各种游戏活动，不得与任何人交流。

在孩子的生活里，他们大部份时间都与伙伴一起度过，因为有了伙伴他们的生活才会如此多彩，他们有这样的生活背景，天天可以触摸到，却熟视无睹，如何唤醒他们的有意注意，看见快乐背后的原因，感受到与伙伴友好相处的重要性呢？我选择的教学策略是：教师不讲任何道理，让学生自己在游戏中体验和感悟。通过让学生亲身体验，在体验之后学生自发形成了一种友好相处的需要，当这种需要成为内心的渴求后，学生就会想方设法的学会友好相处。

板块三：互动探索，感悟交往

1、照镜子游戏

（1）做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？

（2）老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？

2、和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，谈谈你和小伙伴之间发生过的矛盾。

3、请学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？如何解决

每位同学拿出镜子，假设镜子里的人是自己的好朋友。按老师的要求做喜、怒、哀、乐的表情。通过体验，学生发现了自己笑，镜子里的朋友也笑，自己哭，它也哭„„还知道了自己对朋友好，它也会对我好，自己对它有礼貌，它也会对我有礼貌„„

学生做动作

小组合作：把自己与小伙伴之间发生过的矛盾写在剪成黄树叶、虫子、坏苹果形状的纸上，小组内互相解决。小组解决不了的问题把它贴到友谊树上。并进行组际互动：有困难的小组可以自由请其他小组帮忙解决。充分发挥小组合作的作用。

让学生从照镜子这样最生活化的游戏中悟出，只要自己对朋友好，朋友也会对自己好这样一个普通而又深刻的道理。

转化为行为，让学生初步掌握一些处理茅盾的简单技巧。

通过发挥全班的集体智慧共同破解难题，让学生从这些解决矛盾最直接的方法中提高自己的技能。

四、板块四：人文感染，拓展延伸。

1、情感升华，互送友情卡。

（1）播放音乐：《朋友》。

（2）读一首有关友请的诗歌。

2、延伸：有了朋友，让我们收获了幸福。今天的活动虽然就要结束了，但是我们和同学的相处是长久的。生活中，让我们带着微笑去面对每一个伙伴吧。

学生在轻柔的音乐中，书写友情卡，并互赠卡片，朗读赠言。

同学们与伙伴一起快活地游戏，感受有伙伴的快乐„„

通过这节课的学习，每个同学心中都会产生不同的感受，可能每一个孩子内心都有一个故事，也可能是一个伤口，这个故事只有他与自己的伙伴可以分享，作为老师的我们不能够强迫孩子们必须说出来，这个环节给了学生一个发泄心中情感的空间。

第二篇：《学会和人友好相处》说课稿

小学安全教育《学会与人交朋友》说课稿

婺源县高砂小学

吴莉飞

说课老师自我介绍：（课件）尊敬的各位评委老师，大家好！我是（）号参赛选手。（课件）今天的说课我将从：所选教材、设计理念、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这七个方面来进行说课。

一、说教材：（课件）我所选的内容是：小学生安全教育读本《我的安全我知道》，5年级课本第一章《人际交往与社会生活》第一节的内容——《学会与人交朋友》。

二、设计理念：（课件）以符合班情和大胆创新为理念现在的孩子大都是独生子女，凡事都以自我为中心，不善于和他人交流，甚至个别家长由于工作忙，平时与孩子交流少，又因为缺少交流方法，造成孩子性格孤僻，暴躁，眼看着孩子正走向青春期的叛逆而不知所措。针对这一现状，我认为，本课开学第一课授课对象为家长和学生。家长是孩子成长道路上的指路人，本课要培养家长赏识自己孩子的意识，从而树立孩子在人际交往中的自信心。让孩子们学会怎样和别人交往是非常重要的，这也是小学生学习生活的重要组成部分。本教材以高年级学生的角度为出发点，让孩子们懂得彼此间要建立真正的友谊，就必须学会尊重、理解和真诚相待。整堂课，都将围绕“父母和我一同交朋友”这个主题深入并拓展，除了要让学生了解与人交往的基本准则外，还要让学生初步掌握化解矛盾的技巧和方法。

三、教学目标：（课件）

新课标指出，每一堂课的教学都应包括：知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应紧密联系成一个整体，学生在学会知识和技能的同时也能掌握学习方法，形成了正确的价值观，所以，在教学中应以知识与技能为主线，同时渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程和方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的知识与技能目标为：了解尊重和信任是建立友谊的基础，初步掌握与人沟通和交往的方法；

过程与方法目标为：通过本节课的学习，培养学生的交友能力，加深对朋友间相处方法的掌握和运用；

情感与态度目标为：通过主动探究，合作交流，使学生懂得与人交往时发生冲突和摩擦不可避免，并同时学会化解误会的方法。

四、教学重难点：（课件）在这堂课的教学中，我把让学生学会真诚与人沟通、真心与人交往设为教学的重点；把教会学生懂得怎样与人和谐相处，掌握化解冲突和矛盾的基本方法设为教学难点。

五、教学方法：（课件）根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了猜猜看、抢先说、听故事、夸朋友等，这些学生既喜欢又行之有效的方法，目的是为了充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。把情境教学法，合作探究法和体验感悟法有机地结合在一起。

六、教学过程：（课件）整堂课我设计了四十分钟的教学内容，将以游玩的方式完成整堂课的教学。教学过程我分五个步骤进行，分别是：课前谈话（导入部分）、直达明镜台（明题部分）、畅游智慧泉（深入理解部分）、聆听回音壁（拓展延伸部分）、泛舟锦绣湖（总结全文部分）。

步骤一：课前营造氛围

（在上课前，我会安排到场的家长和自己的孩子坐在一起，并播放《我们都是好孩子》）

新课伊始，我先明确本节课的教学内容，出示课题并板书“家长是孩子最信赖的朋友”，并出示任务：“夸夸你的朋友吧”。老师請两对家长学生回答。

通过师生谈话，明确父母作为朋友将站在友谊之桥的一端帮我们树立信心，叫我们用真诚·宽容的心去与朋友相处。同时板书：画桥，写父母、自己、朋友互相尊重、互相理解。

[在导入部分设计，目的是要激发孩子们的自信心，让家长明确在赞美中长大的孩子会欣赏别人。明确尊重和信任是建立友谊的基础，最后的总结导入，是为引出下一环节的教学作铺垫。]

步骤二：直入“急诊室”

这个步骤中安排的是两个游戏，游戏一：把把脉

首先出示课件：北港小学5（9）班何佳伟家长的苦恼，家长看课件内容，教师出示如果他是你的孩子该怎么办？通过讨论，开出药方：加强关心，加强交流，鼓励孩子用正确的方法交朋友。教师用课件明示：朋友是摆脱你寂寞心灵的一剂良药。

[设计猜猜看这个游戏，是想用书上的真实案例，让学生从自己的角度猜出小颖的两个朋友间产生矛盾的原因。这样既激发了学生的兴趣又唤醒了学生的记忆，为下一步学生说出自己的烦恼奠定了心理基础。] 游戏二：抢先说

（课件）伴随着舒缓的音乐，让学生回忆和同学间不愉快的经历有哪些？ 看谁最先说出自己的处理方法？

学生汇报完教师马上追问是否就这一矛盾主动和对方交流过？

明确朋友间产生矛盾后互不沟通、互不理睬只会让朋友间的关系越来越僵。[抢先说这一游戏，是想让学生敞开心扉，看谁最先说出自己不愉快的经历、最先说出自己内心的真实想法。对学生来说这样做可能有难度，因为，可能有些同学自己就是矛盾的制造者，所以不原意让别人知道错在自己。因此，播放舒缓的音乐，是用来给孩子们解压，用这个游戏名，是想给孩子们激励。最后的追问是为了让学生明白“互不沟通，互不理睬”会导致严重的后果，这样就突破了本堂课的教学重点。]

步骤三：畅游智慧泉

这个步骤我设计了两个环节，环节一：齐分享

让学生看课件，听一个朋友间宽容相待的故事，名字叫《把伤害写在沙子上》，故事讲的是：两个朋友在沙漠中旅行时，因吵架一人打了另一人一记耳光，被打的人就把这件事写在了沙子上；经过长途跋涉，他俩终于踏上了绿洲，可刚到河边，被打的那个人因体力不支便一头栽进了河里，另一个人费了九牛二虎之力将他救起，被打的那个人醒来后就把这件事刻在了石头上。

通过这个故事让学生明白，朋友间相处要忘记伤害、铭记关爱、学会理解和宽容，同时把内容板书在桥的中间，明确这样做可以让自己的朋友增多。

[创设这个情境，目的在于引出教学难点，让学生从故事中感悟：只有学会了理解和宽容，才能更理智地去处理和朋友、和别人发生的矛盾。] 环节二：齐收获

在故事的基础上让学生继续回忆那个和自己发生过矛盾的朋友，他有什么优点？ 他曾经给自己带来过什么样的快乐？

在此基础上，进行角色互换，了解朋友当时的想法。课件提示：换位思考、将心比心！最后让学生进行现场沟通。

[这个环节，孩子的情感认识将在故事的基础上内化为自己的情感，说朋友的优点、回忆朋友给自己带来的快乐，这样的回忆和换位思考给孩子提供的是一个正视朋友、正视自己平台，有了勇敢面对矛盾和自觉反思的机会。而设计现场沟通是想让孩子学以致用，打开彼此的心结。这一环节的安排可谓从孩子的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的教学理念。]

步骤四：聆听回音壁 课件出示：顺利过关，直接进入回音壁。这一步骤中我安排的是两项任务，任务一：帮小颖摆脱苦恼

通过前三个步骤的学习交流，学生已经明确了本节课的教学重点：真诚与人沟通，真心与人交往。此时，就用前面所学的方法：忘记伤害、铭记关爱、学会理解和宽容来帮助小颖解除苦恼。

让学生在表演中充分感觉到自己也能和人友好相处，化解矛盾和冲突原来也不是那么难，这样做就突破了本节课的教学难点，让学生对自己的沟通能力充满了信心。

在课件出示小颖和她那两个和好如初的朋友在一起玩耍的图片后，让不是朋友的那一半学生本着真诚沟通，真心交往的原则进行当场交友；让本是朋友的那一半学生用忘记伤害、铭记关爱的方法来化解彼此间原有的矛盾。让学生在情境中学习、在活动中探究、在体验中感悟。

接下来让学生用自己学会的方法，解决生活中被误解的难题，这就是第二项任务：替自己消除误解，并用课件出示案例场景。

[设计帮小颖摆脱苦恼这一任务，既呼应课始的案例悬念，使课堂首尾呼应，更给孩子提供了一个练习与人沟通的平台。同时，让现场的孩子们当场交友、帮助交友，也给孩子们创设了一个很好的练习近平台。而最后设计的几个生活情境是为了让孩子学以致用，真切地面向生活，在生活中敢于说出自己的想法，消除因误解而带来的矛盾，从而体验沟通带来的快乐，这也是本堂课的终极目标。]

步骤五：泛舟锦绣湖

（课件）这个步骤我设计老师配乐朗诵一首优美的小诗《沟通》，来总结本课的教学内容，同时板书出相关词语：真诚、快乐、沟通。

[在整堂课结束的时候设计这一环节，是为了让学生的情感、态度、价值观在音乐声中得到升华，让学生对本课的主要内容有更深的感悟，更加明确了本课的主题。]

七、板书设计：本课的课题“学会和人友好相处”摆放在中间，板书以桥梁的形式出现，首先明确了它的纽带作用，把别人和自己紧紧联系在一起，适时把和别人相处中要注意的关键词如：相互尊重、相互信任”板书出来，并在故事的启迪下得出，朋友间化解矛盾的最佳方法是：忘记伤害、铭记关爱，学会理解和宽容，最后在总结时，体会真诚待人，自己快乐的道理，让学生明白沟通可以让自己有更多的朋友，整个板书一目了然，主题也很突出。

第三篇：友好相处演讲稿

友好相处演讲稿

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在社会发展不断提速的今天，用到演讲稿的地方越来越多，在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的友好相处演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

友好相处演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

大家好！

作为学生的我们在校园之中从来都不是被孤立的个体，虽然可能因为性格腼腆之类的原因导致部分同学并不知道如何与他人友好相处，但是请相信校园里所有人都是秉承善意而存在并积极拓展自身的人际关系，当我们学会与同学友好相处以后自然能够打开自己的心扉以便于在学习中取得更高的成就，希望每个同学都能够做到这点从而将我们美好的xx小学构建得更加美好和谐。

须知在学习生活中应当拥有更多的朋友才能在自己遇到难题的时候得到帮助，若是面对问题而不懂得去请教他人只会让自身的发展收到严重的阻碍，毕竟即便是我们的父母也有着许多知心好友又为何不能够看到其中积极的一面呢？当我们尝试着去结交朋友并培养出浓厚的友情自然能够从中得到益处，每个人的成长总缺不了良师益友自然要在友好相处的过程中变得主动些，若是明白这方面的道理自然能够在学习生活中减少许多不必要的麻烦。

在结交朋友过后也要始终友好相处才能够获得对方的真诚相待，将心比心自然希望结交的朋友能够维系住这段美好的友情，至少好朋友除了在学习中给予帮助以外还能够在生活中监督自己，无论是良好习惯的养成还是学习中的稳步提升都需要强大的毅力才能够坚持下去，为此我们也需要同学监督自己以便于提前发现自身在学习中做得不到位的地方，这既是与同学相处的正确方式也是希望我们的小学生涯不会留下任何遗憾，若是当我们小学毕业以后发现自己没有能够真诚相待的朋友又将是多么令人感到遗憾的事情啊。

小学的生活如此精彩又怎能没有互相陪伴的好朋友呢？既然有时我们也会对友好相处的同学们感到羡慕就应该参与其中才行，要展现出自信的一面从而获得同学们的认可才能创造更多美好的回忆，既然我们并非是学习道路中的孤独者就应当懂得和同学们结伴而行，这种相互协助的生活既让人羡慕也希望能够始终维系下去，这既是我们内心的小小期盼也是xx小学应当创造的良好学风，所以还请行动起来并早日加入到xx小学的大家庭之中才能结识更多的好朋友。

小学阶段的生活如此美好自然不能够成为学习中独自前行的人，既然我们来到xx小学就应当意识到朋友的重要性并真诚对待自己的每个同学，要学会与同学们友好相处才能够让我们在xx小学的生活变得更加美好。

谢谢大家！

友好相处演讲稿2

我们在日常生活中，为了生活，工作的需要，避免不了要与人打交道，与一些陌生人相处，但我们应该怎样做，才不会给对方造成困扰呢?怎样才能彼此感到轻松、快乐呢?因此相处的方式是非常重要的，有好的方式，才有成功的希望，让我们一起寻找好的相处方式，一起探索其中的奥秘。

我们现在是学生，相处最多的是老师和同学，我们该怎样与他们相处呢?同学们都希望和老师友好相处，但是因为方式不对，往往适得其反，使这种相处变得很糟糕，师生之间都不愉快，我们在与老师相处时，要尊重老师，认真听取老师的教悔，尊重老师的劳动。老师与我们相处时，也应该尊重学生，平等对待，不应对学生有优劣之分，只有做到这样，彼此之间才会相处的愉快，才不会感到有压力存在，像是朋友一样感到快乐、开心。

虽然我们现在是学生，与同学相处时，身份平等，年龄相同，但我们也要有好的相处方式，这样才能增进同学之间的友谊。有些同学认为大家都是学生，身份平等，就不尊重他人，歧视别人，嘲笑他人的缺陷，使别人很伤心。与同学相处，我们要互相尊重，不嘲笑他人的缺陷，互相帮助，取长补短，对方有错要互相批评，要团结。我相信我们只要做到了这些，我们与同学一定会相处的非常愉快，并且自己也会有所进步，因为别人的帮助，自己的学习成绩上升了，自己的缺点克服了，同时自己也交到了许多知心朋友，真是两全其美。

好的相处方式，使自己交了很多朋友，也使自己变得高兴、快乐。由此可见，相处是非常重要的。正是因为相处，我们才认识到更多、更新的事物，交到更多的知心朋友;正是因为相处，我们的生活才变得如此丰富多彩。世界也正是因为有好的相处方式，彼此才能和睦相处，共同劳动，和平、幸福、快乐的生活在同一蓝天下，我们要与人友好相处。

友好相处演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天想讲的一个主题就是和同学去友好的相处，我想我们大家来到同一所学校，然后分配到同一个班级，真的是一个非常有缘分的事情，大家能一起做同学，那么就要珍惜这个缘分，去好好的相处，而不是说做一些破坏同学情谊的事情。

在校园里，其实也是有一些破坏团结的行为，也是不利于大家友好交往的事情发生的，像同学们的口角冲突，甚至还有严重的打架行为，这些都是非常不好的，不但是违反了纪律，其实更加重要的是让同学们的友谊变得不是那么的好了，大家能在一起上学，在一起去学习，真的是很不容易的，我们不能做这些破坏同学情谊的事情，我想其实并没有什么很大的矛盾，根本就不需要通过这些方式来解决问题的。

同时在学校里面也是有一些同学会欺负他人，这样也是非常不好的，我想同学们在学校里面，其实时间真的不多，不要去做这些破坏同学之间友谊的事情，而是应该把时间花费在我们的学习上面，去珍惜在校的这些时光，同学们，让我们一起去努力，一起好好的来和同学去相处，其实每一个同学都是会有自己的个性，自己的想法的，大家一起来聊天，也是会有一些矛盾，或者不是那么认同的话语，或者在其他的方面会有一些冲突的，但是其实如果大家都是相互多理解一些，大家能多去体谅一下他人，多为同学着想一下，其实根本没有什么多大的冲突以及矛盾的，能让步的就要去让步一下。

而我们和同学之间友好的去相处，不但是让我们获得了同学之间的友谊，并且也是能更好的了解他人，让自己知道，世界是很大，是有不同的，并不是一成不变的，而且我想很多的方面，我们也是可以去多沟通，同学们，让我们学会友好的去相处，去感受同学之间快乐的氛围，去让我们收获更多的友谊吧。那样，当我们以后毕业回想起来，我们认识了那么多的好朋友，所有的回忆都是非常美好的，那么是多么的幸运，而不要有一些不好的回忆，一些仇怨之类的，大家能一起学习，这种机会真的要非常的珍惜。而且友好的去相处也是可以让我们都感受到团结的氛围，大家一起努力，去把学习给搞好，同学们，要珍惜友谊，珍惜我们的同学之情。谢谢！

友好相处演讲稿4

前不久，一个同学向我这样诉说：“我和同桌老吵架，上课的时候，他的手伸到桌子这边，我就把脚和手都放到那边去，害得他只有一点点位置。要是他借我一样东西用，我很快就会拿回来，他总说我是小气鬼。我们俩互不相让，就因为这样，成了‘死对头’”。那么到底是什么使得他们为了一点点小事就斤斤计较呢？

现在的许多孩子都是独生子女，在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶把他们看成是“小宝贝”，关心他们、爱护他们，什么都让着他们，把他们看成是全家的“中心”。日久天长，他们就会不懂得该怎样尊重别人，不会为别人着想，一向我行我素，结果养成了“以我为中心”的坏毛病。有了这样的心理，在集体生活中就会感到不顺心、不舒服，以致于因鸡毛蒜皮的一些小事就与同学闹别扭。试想：从小就有这样不良习惯的他们，又怎能保证以后走上工作岗位不会碰壁呢？

我曾听说过这样一件事：

有一个高科技工作者，在科技方面做出了杰出的贡献，国家奖励他24万元。但是，这笔钱并没有给他带来快乐和幸福。由于他性格孤僻，和所有的人都无法交流，他觉得活得十分厌烦，最后只好买了一条狗，整日与狗为伴。

我想，你一定不想成为这样的人吧。可我却想问一下：连与自己同桌关系都处不好的人，又怎能与其他人处好关系呢？在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系是成功的保证，一个人只有学会与他人友好相处，才能奔向成功。

怎样与同学友好相处呢？我给大家提出如下的建议：

1、同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。

2、听同学说话要专心，直视同学，不轻易打断别人的话。

3、同学间的交往应讲普通话，使用礼貌用语。问同学问题，如“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢。

4、尊重同学，不给同学取绰号，不说使别人伤心羞愧的话。

5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

6、男女同学互相尊重和照顾，不欺负对方。

7、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，应立即道歉并赔偿。

8、不嘲笑同学。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。妨碍同学时要道歉。

综上所述，同学有好相处的诀窍就是：多一份微笑，少一分摩擦；多一份宽容，少一分误会；多一份理解，多一分友谊；多一份关爱，多一分快乐。

最后，我希望同学们从现在起就树立这样一种意识：我是大海中的一滴水，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。

友好相处演讲稿5

花开花落，云卷云舒，时光流逝得悄无声息，记忆深处，有些往事仍然记忆犹新，就像萤火虫的光芒，不时地在我脑海中闪烁。

从小，我就与阿婆和大伯、伯母们一起生活，爸爸妈妈离开海南到广东工作，因为父母不在身边，所以我对自己的学业并不紧张，上课不认真，作业经常受到老师的批评。虽然身边没有父母的呵护，但亲人与朋友的关爱让我生活得无比快乐。每到暑假，父母就会从广东带许多好吃的好玩的回来，每到那时，是我最幸福的时刻，小伙伴们羡慕的目光，让我的心中充满了自豪与满足。可是，9岁那年暑假，就在我刚与伙伴们约定好明天去那里玩耍的时候，父母却带着我搭上了离开海南通往广东的班车。离别之际，我从伙伴们的眼中看到了不舍与埋怨，心中一种难以割舍的情感顿时油然而生。

我带着对伙伴们愧疚的心情，来到了广东，内心却早已被强大的好奇心占据，广东的一切在我眼里显得新鲜而惊奇，原以为与父母一起生活的日子会过得很快乐，但是事实并不是那样的。

当我踏进新的校门时，陌生的人，陌生的语言与陌生的环境让我无所适从。在教室里，老师用粤语上课，我听不懂;下课时，同学们之间用粤语交谈，我听不懂;上英语课，英语基础薄弱的我亦听不懂，我开始后悔为什么在海南的时候没有认真听英语课，也开始对父母把我带来广东的举动而感到不满。上学的'第一天，妈妈问我对学校的生活是否适应，我为了不让她担心，只好将所有的委屈藏在肚子里。我从同学们的眼中感受到他们看我异样的目光，面对他们的取笑，我感觉我被这个世界孤立了，在人群中，显得格格不入。下课后，我呆呆地坐在自己的座位上，看着不远处嬉笑的同学，这种孤独感使得我的眼泪一直在眼眶里打转。我恨极了这些陌生人，恨他们对我的冷漠，恨他们对我的取笑与轻视，心中强烈的自卑感不断撞击着我。每到夜晚，夜深人静之时，我总会想起在海南的点点滴滴，从未有过的孤独感逐渐吞噬着我，脆弱的我，眼泪也总喜欢在这时候决了堤。

眼前浮现出与伙伴们玩耍的画面，因没完成作业被老师惩罚的情景，与同学吵架、打闹嬉戏的场景，我还记得那位整天被我欺负的傻傻的同桌，还有那位整天欺负我却经常帮助我的同学……

友好相处演讲稿6

与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人。与人相处要学会低调。低调做人，是一种品格，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，也是一种至高无上的境界，宠辱不惊的情怀,是做人的最佳姿态。欲成事者必要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。

根基既固，才有枝繁叶茂，硕果累累;倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人们和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就自我学会低调做人，就要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力过人，也要学会藏拙。而抱怨自己怀才不遇，那只是肤浅的行为。《三国演义》中的杨修之死，归咎于他的恃才傲物。这样的人，即使有惊世才情，也只能博得人们一声叹息。低调做人，就是用平和的心态来看待世间的一切，修炼到此种境界，为人便能善始善终，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时持盈若亏，不骄不狂。与人相处还要学会尊重。礼貌是一个人的根本，倘若无礼的话又怎么能得到别人的好感呢?我们生活在礼仪之邦，信奉仁义道德，从小就接受了诗书教化，自然明白要以礼待人。但有些人把阿谀奉承误认为温和识礼，更多的人把粗鲁无礼错认作坦率真诚，可我认为礼貌跟知识、生命是同等并重的。先贤早就告诫过我们：爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。

在人与人之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重。让我们秉承低调守礼的为人之道，谦虚敬让地与人相处。你一定会欣喜地发现，关注你的目光是那么的温暖友善，给予你的回报是多么的令人欣慰!

友好相处演讲稿7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xx，我今天要讲到的话题就是友好相处，在我们学习生活当中有很多的东西都等着我们去经营，作为美小学生，我们应该明白此间的一些道理，在学校跟同学们友好相处是非常有必要的，我们应该去遵循学校的规定，去按时的做好自己应该做的事情，特别是在这个年纪，我们应该去完善好的一些东西，比如说跟同学们友好相处，我们不应该表现的那么的肤浅，更加应该去知道有些东西我们要花时间花精力去经营的，比如说跟同学们处理好关系，这在我们生活当中应该做好的第一件事情。

同学们，我们在学校相互之间交流最多的就是彼此之间，所以我们应该要学会和睦相处，学会友好相处，对于他人友好，也是对自己有好，这是一定的，我们在学习上面有很多不会的东西，可以请教那些优秀的同学，这是我们的一种相处方式，我们不要有什么嫉妒的心理，不要认为别人的成绩比自己好，自己就不满意，这样的想法是非常不好的，也会影响我们同学之间的感情，我们在学校应该遵守我们学校的规定，应该要让自己努力的学习，看到他人的优点，别人身上有很多优点，往往是自己身上没有的，我们要去积极的学习学习这些优点，让自身强大起来，现在这种感觉给我的非常大的印象，我以后一定会去跟同学们相处好的，我相信大家也会在今后的学习生活当中去做到这一点，和睦相处是我们在学校做到的第一件事情，应该要去认真的落实，要去打起精神来。

其实我们在学校的时间也不是特别特别的长，利用这短短几年的时间，我们能够收获很多东西，收获知识的同时，也收获了一份友谊，这份友谊是建立在我们彼此都相互友好的基础上面，这是一定的庸置疑，在以后的学习当中，我们肯定会有更多的交流，生活当中往往就是那么多的事情，在等着我们去做这个时候，我们一定要坚定自己的态度，不能忽视了，这一点要好好的，跟同学的相处相互之间互相帮助，这是我们作为一名学生的基本素养，应该去好好的落实，我始终相信有好的东西是永远都不会过时的，是永远都会给自己带来好处的。

友好相处演讲稿8

亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

又到了演讲的时间，我是大家的同学xx。这次由我给大家带来演讲主题——“学会与同学友好相处”！

同学们，校园本该是一个清净的地方。作为我们学习的地方，老师和领导们将我们的校园布置的干净又整洁。同学们在这样的地方学习、听课。生活中还能和同学互相学习，互相玩耍。在这样一个美好的地方进行学习，应该是再好不过的了。但是，随着我们的进入，有些不应该进来的事情，也被我们带进了校园里面！坏习惯开始出现、问题开始变多，甚至连同学们最重要的学习，都开始下滑！

这是为什么呢？为什么我们的校园会出现这么多的冲突，那么多的问题呢？同学们，如果你的心中有这样的问题，那么就应该从自己开始，好好的反省好好的检讨我们自己！学校中发生了各种各样的问题，我们学生就是问题的载体。我们从校外进来，但是自身却带着各自的习惯和脾气。有的时候我们的意见不合，我们的思想出现了偏差。这就会引起矛盾，进而出现问题！各位，不要小看这些矛盾，它们会进一步的造成影响，不仅仅影响我们自己，更会影响我们身边的同学们！

请大家试着想想看，如果在你们的身边，有人因为一些鸡毛蒜皮的小事而打架。将教室弄的一团乱，紧接着我们会受到那些影响呢？没错，首先，我们的班级评分会被扣！这会大大的打击同学们的积极性。其次，打架双方的朋友，也会因此而产生分隔，这是非常常见的情况。

仅仅是两个同学的打架就会分离班级，甚至是降低同学们的积极性和热情！如果不止这样的麻烦，甚至还会造成更多的影响呢……那就太糟糕了！

但是我们仔细的思考就会发现，我们身边的这些矛盾和问题，都是从两个不合的同学开始的。他们的行为进一步影响了更多的人！为此，这场演讲的真正意义才能体现！

同学们，我们都知道矛盾和排斥是不能带来成功的，历史上无数的例子也给了我们演示。而我们的也是一样，作为学生，我们只有不断的互相帮助、互相扶持、互相竞争，这才能给我们的学习带来进步，才能带来更美好的校园！

我的演讲结束，谢谢大家！

友好相处演讲稿9

今天我国旗下讲话的内容是与人和谐相处。

相传远古的时候，是上帝创造了人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。

比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝为此感到失望。

轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和友谊。上帝为此感到欣慰。

于是，上帝在第一批人类的背后贴上几个字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫“利人又利己!”

有一首歌是这样唱的：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一加十，十加百，百加千千万”。老师们，同学们，我们每个人都生活在集体的怀抱中，如果时时处处只想着自己，只想着自己的得与失，凡事总站在自己的角度去考虑，那么就会像故事中的第一批人那样，结果总是“既不利己又不利人”，反之，做事如果能够站在全局的角度去考虑，团结自己周围的每一个人，与身边每一个人和谐相处，总是擅于看到他人的优点与长处!

友好相处演讲稿10

人在生活在这个世界上，就不可能不和别人相处，不可能不和别人接触，而在相处的过程中，如何与他人和平相处呢?有一种力量能让人与人之间相处和平——和谐。

和谐相处在于宽容，没有必要在一件小事上斤斤计较。当别人犯错是，不应该职责、落井下石，而是应该告诉他错误并且告诉他要该如何改正。如果在一件小事上斤斤计较的话，不仅不会解决问题，而且还会影响人与人之间的关系。但宽容并不是一味的忍让，在一定的情况下应该坚持自己的原则。

和谐相处在于诚信，要诚实守信。当你许下承诺时，就应该实现这个承诺，而且在应下这个要求是，要有充足的把握成功。如果许下承诺没有做到，这不仅是自己不守信，而且会给别人留下不好的印象。不要轻易许下承诺，一旦许下承诺就应该用全力做到。

和谐相处在于互帮互助，乐于助人。当别人遇到困难时，不应该落井下石，应该及时伸出援手，给予自己的双手;不应该冷眼旁观，应该热心帮忙。身边的小事也可以帮忙，但不要过度的帮忙，这会让别人去依赖你，这是对别人有害的。

想和别人和平相处相处就应该抱着一颗友善的心，以友善的心态去对待别人，别人会以同样的友善回馈于你。

和谐，能给生活带来幸福，带来温馨，给事物带来美感。我们应该随时随地的保持它和拥有它，因为它是我们与人相处的关键。

第四篇：友好相处演讲稿

友好相处演讲稿（精选3篇）

演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在充满活力，日益开放的今天，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的友好相处演讲稿（精选3篇），希望能够帮助到大家。

友好相处演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xx，我今天要讲到的话题就是友好相处，在我们学习生活当中有很多的东西都等着我们去经营，作为美小学生，我们应该明白此间的一些道理，在学校跟同学们友好相处是非常有必要的，我们应该去遵循学校的规定，去按时的做好自己应该做的事情，特别是在这个年纪，我们应该去完善好的一些东西，比如说跟同学们友好相处，我们不应该表现的那么的肤浅，更加应该去知道有些东西我们要花时间花精力去经营的，比如说跟同学们处理好关系，这在我们生活当中应该做好的第一件事情。

同学们，我们在学校相互之间交流最多的就是彼此之间，所以我们应该要学会和睦相处，学会友好相处，对于他人友好，也是对自己有好，这是一定的，我们在学习上面有很多不会的东西，可以请教那些优秀的同学，这是我们的一种相处方式，我们不要有什么嫉妒的心理，不要认为别人的成绩比自己好，自己就不满意，这样的想法是非常不好的，也会影响我们同学之间的感情，我们在学校应该遵守我们学校的规定，应该要让自己努力的学习，看到他人的优点，别人身上有很多优点，往往是自己身上没有的，我们要去积极的学习学习这些优点，让自身强大起来，现在这种感觉给我的非常大的印象，我以后一定会去跟同学们相处好的，我相信大家也会在今后的学习生活当中去做到这一点，和睦相处是我们在学校做到的第一件事情，应该要去认真的落实，要去打起精神来。

其实我们在学校的时间也不是特别特别的长，利用这短短几年的时间，我们能够收获很多东西，收获知识的同时，也收获了一份友谊，这份友谊是建立在我们彼此都相互友好的基础上面，这是一定的庸置疑，在以后的学习当中，我们肯定会有更多的交流，生活当中往往就是那么多的事情，在等着我们去做这个时候，我们一定要坚定自己的态度，不能忽视了，这一点要好好的，跟同学的相处相互之间互相帮助，这是我们作为一名学生的基本素养，应该去好好的落实，我始终相信有好的东西是永远都不会过时的，是永远都会给自己带来好处的。

友好相处演讲稿2

亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

又到了演讲的时间，我是大家的同学xx。这次由我给大家带来演讲主题——“学会与同学友好相处”！

同学们，校园本该是一个清净的地方。作为我们学习的地方，老师和领导们将我们的.校园布置的干净又整洁。同学们在这样的地方学习、听课。生活中还能和同学互相学习，互相玩耍。在这样一个美好的地方进行学习，应该是再好不过的了。但是，随着我们的进入，有些不应该进来的事情，也被我们带进了校园里面！坏习惯开始出现、问题开始变多，甚至连同学们最重要的学习，都开始下滑！

这是为什么呢？为什么我们的校园会出现这么多的冲突，那么多的问题呢？同学们，如果你的心中有这样的问题，那么就应该从自己开始，好好的反省好好的检讨我们自己！学校中发生了各种各样的问题，我们学生就是问题的载体。我们从校外进来，但是自身却带着各自的习惯和脾气。有的时候我们的意见不合，我们的思想出现了偏差。这就会引起矛盾，进而出现问题！各位，不要小看这些矛盾，它们会进一步的造成影响，不仅仅影响我们自己，更会影响我们身边的同学们！

请大家试着想想看，如果在你们的身边，有人因为一些鸡毛蒜皮的小事而打架。将教室弄的一团乱，紧接着我们会受到那些影响呢？没错，首先，我们的班级评分会被扣！这会大大的打击同学们的积极性。其次，打架双方的朋友，也会因此而产生分隔，这是非常常见的情况。

仅仅是两个同学的打架就会分离班级，甚至是降低同学们的积极性和热情！如果不止这样的麻烦，甚至还会造成更多的影响呢……那就太糟糕了！

但是我们仔细的思考就会发现，我们身边的这些矛盾和问题，都是从两个不合的同学开始的。他们的行为进一步影响了更多的人！为此，这场演讲的真正意义才能体现！

同学们，我们都知道矛盾和排斥是不能带来成功的，历史上无数的例子也给了我们演示。而我们的也是一样，作为学生，我们只有不断的互相帮助、互相扶持、互相竞争，这才能给我们的学习带来进步，才能带来更美好的校园！

我的演讲结束，谢谢大家！

友好相处演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天想讲的一个主题就是和同学去友好的相处，我想我们大家来到同一所学校，然后分配到同一个班级，真的是一个非常有缘分的事情，大家能一起做同学，那么就要珍惜这个缘分，去好好的相处，而不是说做一些破坏同学情谊的事情。

在校园里，其实也是有一些破坏团结的行为，也是不利于大家友好交往的事情发生的，像同学们的口角冲突，甚至还有严重的打架行为，这些都是非常不好的，不但是违反了纪律，其实更加重要的是让同学们的友谊变得不是那么的好了，大家能在一起上学，在一起去学习，真的是很不容易的，我们不能做这些破坏同学情谊的事情，我想其实并没有什么很大的矛盾，根本就不需要通过这些方式来解决问题的。

同时在学校里面也是有一些同学会欺负他人，这样也是非常不好的，我想同学们在学校里面，其实时间真的不多，不要去做这些破坏同学之间友谊的事情，而是应该把时间花费在我们的学习上面，去珍惜在校的这些时光，同学们，让我们一起去努力，一起好好的来和同学去相处，其实每一个同学都是会有自己的个性，自己的想法的，大家一起来聊天，也是会有一些矛盾，或者不是那么认同的话语，或者在其他的方面会有一些冲突的，但是其实如果大家都是相互多理解一些，大家能多去体谅一下他人，多为同学着想一下，其实根本没有什么多大的冲突以及矛盾的，能让步的就要去让步一下。

而我们和同学之间友好的去相处，不但是让我们获得了同学之间的友谊，并且也是能更好的了解他人，让自己知道，世界是很大，是有不同的，并不是一成不变的，而且我想很多的方面，我们也是可以去多沟通，同学们，让我们学会友好的去相处，去感受同学之间快乐的氛围，去让我们收获更多的友谊吧。那样，当我们以后毕业回想起来，我们认识了那么多的好朋友，所有的回忆都是非常美好的，那么是多么的幸运，而不要有一些不好的回忆，一些仇怨之类的，大家能一起学习，这种机会真的要非常的珍惜。而且友好的去相处也是可以让我们都感受到团结的氛围，大家一起努力，去把学习给搞好，同学们，要珍惜友谊，珍惜我们的同学之情。谢谢！

第五篇：友好相处演讲稿

友好相处演讲稿10篇

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在充满活力，日益开放的今天，演讲稿的使用频率越来越高，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编为大家收集的友好相处演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

友好相处演讲稿1

今天我国旗下讲话的内容是与人和谐相处。

相传远古的时候，是上帝创造了人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。

比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝为此感到失望。

轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和友谊。上帝为此感到欣慰。

于是，上帝在第一批人类的背后贴上几个字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫“利人又利己!”

有一首歌是这样唱的：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一加十，十加百，百加千千万”。老师们，同学们，我们每个人都生活在集体的怀抱中，如果时时处处只想着自己，只想着自己的得与失，凡事总站在自己的角度去考虑，那么就会像故事中的第一批人那样，结果总是“既不利己又不利人”，反之，做事如果能够站在全局的角度去考虑，团结自己周围的每一个人，与身边每一个人和谐相处，总是擅于看到他人的优点与长处!

友好相处演讲稿2

花开花落，云卷云舒，时光流逝得悄无声息，记忆深处，有些往事仍然记忆犹新，就像萤火虫的光芒，不时地在我脑海中闪烁。

从小，我就与阿婆和大伯、伯母们一起生活，爸爸妈妈离开海南到广东工作，因为父母不在身边，所以我对自己的学业并不紧张，上课不认真，作业经常受到老师的批评。虽然身边没有父母的呵护，但亲人与朋友的关爱让我生活得无比快乐。每到暑假，父母就会从广东带许多好吃的好玩的回来，每到那时，是我最幸福的时刻，小伙伴们羡慕的目光，让我的心中充满了自豪与满足。可是，9岁那年暑假，就在我刚与伙伴们约定好明天去那里玩耍的时候，父母却带着我搭上了离开海南通往广东的班车。离别之际，我从伙伴们的眼中看到了不舍与埋怨，心中一种难以割舍的情感顿时油然而生。

我带着对伙伴们愧疚的心情，来到了广东，内心却早已被强大的好奇心占据，广东的一切在我眼里显得新鲜而惊奇，原以为与父母一起生活的日子会过得很快乐，但是事实并不是那样的。

当我踏进新的校门时，陌生的人，陌生的语言与陌生的环境让我无所适从。在教室里，老师用粤语上课，我听不懂;下课时，同学们之间用粤语交谈，我听不懂;上英语课，英语基础薄弱的我亦听不懂，我开始后悔为什么在海南的时候没有认真听英语课，也开始对父母把我带来广东的举动而感到不满。上学的第一天，妈妈问我对学校的生活是否适应，我为了不让她担心，只好将所有的委屈藏在肚子里。我从同学们的眼中感受到他们看我异样的目光，面对他们的取笑，我感觉我被这个世界孤立了，在人群中，显得格格不入。下课后，我呆呆地坐在自己的座位上，看着不远处嬉笑的同学，这种孤独感使得我的眼泪一直在眼眶里打转。我恨极了这些陌生人，恨他们对我的冷漠，恨他们对我的取笑与轻视，心中强烈的自卑感不断撞击着我。每到夜晚，夜深人静之时，我总会想起在海南的点点滴滴，从未有过的孤独感逐渐吞噬着我，脆弱的我，眼泪也总喜欢在这时候决了堤。

眼前浮现出与伙伴们玩耍的画面，因没完成作业被老师惩罚的情景，与同学吵架、打闹嬉戏的场景，我还记得那位整天被我欺负的傻傻的同桌，还有那位整天欺负我却经常帮助我的同学……

友好相处演讲稿3

前不久，一个同学向我这样诉说：“我和同桌老吵架，上课的时候，他的手伸到桌子这边，我就把脚和手都放到那边去，害得他只有一点点位置。要是他借我一样东西用，我很快就会拿回来，他总说我是小气鬼。我们俩互不相让，就因为这样，成了‘死对头’”。那么到底是什么使得他们为了一点点小事就斤斤计较呢？

现在的许多孩子都是独生子女，在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶把他们看成是“小宝贝”，关心他们、爱护他们，什么都让着他们，把他们看成是全家的“中心”。日久天长，他们就会不懂得该怎样尊重别人，不会为别人着想，一向我行我素，结果养成了“以我为中心”的坏毛病。有了这样的心理，在集体生活中就会感到不顺心、不舒服，以致于因鸡毛蒜皮的一些小事就与同学闹别扭。试想：从小就有这样不良习惯的他们，又怎能保证以后走上工作岗位不会碰壁呢？

我曾听说过这样一件事：

有一个高科技工作者，在科技方面做出了杰出的贡献，国家奖励他24万元。但是，这笔钱并没有给他带来快乐和幸福。由于他性格孤僻，和所有的人都无法交流，他觉得活得十分厌烦，最后只好买了一条狗，整日与狗为伴。

我想，你一定不想成为这样的人吧。可我却想问一下：连与自己同桌关系都处不好的人，又怎能与其他人处好关系呢？在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系是成功的保证，一个人只有学会与他人友好相处，才能奔向成功。

怎样与同学友好相处呢？我给大家提出如下的建议：

1、同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。

2、听同学说话要专心，直视同学，不轻易打断别人的话。

3、同学间的交往应讲普通话，使用礼貌用语。问同学问题，如“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢。

4、尊重同学，不给同学取绰号，不说使别人伤心羞愧的话。

5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

6、男女同学互相尊重和照顾，不欺负对方。

7、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，应立即道歉并赔偿。

8、不嘲笑同学。不斤斤计较，对同学的'过失或冒犯要宽宏大量。妨碍同学时要道歉。

综上所述，同学有好相处的诀窍就是：多一份微笑，少一分摩擦；多一份宽容，少一分误会；多一份理解，多一分友谊；多一份关爱，多一分快乐。

最后，我希望同学们从现在起就树立这样一种意识：我是大海中的一滴水，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。

友好相处演讲稿4

亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

又到了演讲的时间，我是大家的同学xx。这次由我给大家带来演讲主题——“学会与同学友好相处”！

同学们，校园本该是一个清净的地方。作为我们学习的地方，老师和领导们将我们的校园布置的干净又整洁。同学们在这样的地方学习、听课。生活中还能和同学互相学习，互相玩耍。在这样一个美好的地方进行学习，应该是再好不过的了。但是，随着我们的进入，有些不应该进来的事情，也被我们带进了校园里面！坏习惯开始出现、问题开始变多，甚至连同学们最重要的学习，都开始下滑！

这是为什么呢？为什么我们的校园会出现这么多的冲突，那么多的问题呢？同学们，如果你的心中有这样的问题，那么就应该从自己开始，好好的反省好好的检讨我们自己！学校中发生了各种各样的问题，我们学生就是问题的载体。我们从校外进来，但是自身却带着各自的习惯和脾气。有的时候我们的意见不合，我们的思想出现了偏差。这就会引起矛盾，进而出现问题！各位，不要小看这些矛盾，它们会进一步的造成影响，不仅仅影响我们自己，更会影响我们身边的同学们！

请大家试着想想看，如果在你们的身边，有人因为一些鸡毛蒜皮的小事而打架。将教室弄的一团乱，紧接着我们会受到那些影响呢？没错，首先，我们的班级评分会被扣！这会大大的打击同学们的积极性。其次，打架双方的朋友，也会因此而产生分隔，这是非常常见的情况。

仅仅是两个同学的打架就会分离班级，甚至是降低同学们的积极性和热情！如果不止这样的麻烦，甚至还会造成更多的影响呢……那就太糟糕了！

但是我们仔细的思考就会发现，我们身边的这些矛盾和问题，都是从两个不合的同学开始的。他们的行为进一步影响了更多的人！为此，这场演讲的真正意义才能体现！

同学们，我们都知道矛盾和排斥是不能带来成功的，历史上无数的例子也给了我们演示。而我们的也是一样，作为学生，我们只有不断的互相帮助、互相扶持、互相竞争，这才能给我们的学习带来进步，才能带来更美好的校园！

我的演讲结束，谢谢大家！

友好相处演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

大家好！

作为学生的我们在校园之中从来都不是被孤立的个体，虽然可能因为性格腼腆之类的原因导致部分同学并不知道如何与他人友好相处，但是请相信校园里所有人都是秉承善意而存在并积极拓展自身的人际关系，当我们学会与同学友好相处以后自然能够打开自己的心扉以便于在学习中取得更高的成就，希望每个同学都能够做到这点从而将我们美好的xx小学构建得更加美好和谐。

须知在学习生活中应当拥有更多的朋友才能在自己遇到难题的时候得到帮助，若是面对问题而不懂得去请教他人只会让自身的发展收到严重的阻碍，毕竟即便是我们的父母也有着许多知心好友又为何不能够看到其中积极的一面呢？当我们尝试着去结交朋友并培养出浓厚的友情自然能够从中得到益处，每个人的成长总缺不了良师益友自然要在友好相处的过程中变得主动些，若是明白这方面的道理自然能够在学习生活中减少许多不必要的麻烦。

在结交朋友过后也要始终友好相处才能够获得对方的真诚相待，将心比心自然希望结交的朋友能够维系住这段美好的友情，至少好朋友除了在学习中给予帮助以外还能够在生活中监督自己，无论是良好习惯的养成还是学习中的稳步提升都需要强大的毅力才能够坚持下去，为此我们也需要同学监督自己以便于提前发现自身在学习中做得不到位的地方，这既是与同学相处的正确方式也是希望我们的小学生涯不会留下任何遗憾，若是当我们小学毕业以后发现自己没有能够真诚相待的朋友又将是多么令人感到遗憾的事情啊。

小学的生活如此精彩又怎能没有互相陪伴的好朋友呢？既然有时我们也会对友好相处的同学们感到羡慕就应该参与其中才行，要展现出自信的一面从而获得同学们的认可才能创造更多美好的回忆，既然我们并非是学习道路中的孤独者就应当懂得和同学们结伴而行，这种相互协助的生活既让人羡慕也希望能够始终维系下去，这既是我们内心的小小期盼也是xx小学应当创造的良好学风，所以还请行动起来并早日加入到xx小学的大家庭之中才能结识更多的好朋友。

小学阶段的生活如此美好自然不能够成为学习中独自前行的人，既然我们来到xx小学就应当意识到朋友的重要性并真诚对待自己的每个同学，要学会与同学们友好相处才能够让我们在xx小学的生活变得更加美好。

谢谢大家！

友好相处演讲稿6

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天想讲的一个主题就是和同学去友好的相处，我想我们大家来到同一所学校，然后分配到同一个班级，真的是一个非常有缘分的事情，大家能一起做同学，那么就要珍惜这个缘分，去好好的相处，而不是说做一些破坏同学情谊的事情。

在校园里，其实也是有一些破坏团结的行为，也是不利于大家友好交往的事情发生的，像同学们的口角冲突，甚至还有严重的打架行为，这些都是非常不好的，不但是违反了纪律，其实更加重要的是让同学们的友谊变得不是那么的好了，大家能在一起上学，在一起去学习，真的是很不容易的，我们不能做这些破坏同学情谊的事情，我想其实并没有什么很大的矛盾，根本就不需要通过这些方式来解决问题的。

同时在学校里面也是有一些同学会欺负他人，这样也是非常不好的，我想同学们在学校里面，其实时间真的不多，不要去做这些破坏同学之间友谊的事情，而是应该把时间花费在我们的学习上面，去珍惜在校的这些时光，同学们，让我们一起去努力，一起好好的来和同学去相处，其实每一个同学都是会有自己的个性，自己的想法的，大家一起来聊天，也是会有一些矛盾，或者不是那么认同的话语，或者在其他的方面会有一些冲突的，但是其实如果大家都是相互多理解一些，大家能多去体谅一下他人，多为同学着想一下，其实根本没有什么多大的冲突以及矛盾的，能让步的就要去让步一下。

而我们和同学之间友好的去相处，不但是让我们获得了同学之间的友谊，并且也是能更好的了解他人，让自己知道，世界是很大，是有不同的，并不是一成不变的，而且我想很多的方面，我们也是可以去多沟通，同学们，让我们学会友好的去相处，去感受同学之间快乐的氛围，去让我们收获更多的友谊吧。那样，当我们以后毕业回想起来，我们认识了那么多的好朋友，所有的回忆都是非常美好的，那么是多么的幸运，而不要有一些不好的回忆，一些仇怨之类的，大家能一起学习，这种机会真的要非常的珍惜。而且友好的去相处也是可以让我们都感受到团结的氛围，大家一起努力，去把学习给搞好，同学们，要珍惜友谊，珍惜我们的同学之情。谢谢！

友好相处演讲稿7

人在生活在这个世界上，就不可能不和别人相处，不可能不和别人接触，而在相处的过程中，如何与他人和平相处呢?有一种力量能让人与人之间相处和平——和谐。

和谐相处在于宽容，没有必要在一件小事上斤斤计较。当别人犯错是，不应该职责、落井下石，而是应该告诉他错误并且告诉他要该如何改正。如果在一件小事上斤斤计较的话，不仅不会解决问题，而且还会影响人与人之间的关系。但宽容并不是一味的忍让，在一定的情况下应该坚持自己的原则。

和谐相处在于诚信，要诚实守信。当你许下承诺时，就应该实现这个承诺，而且在应下这个要求是，要有充足的把握成功。如果许下承诺没有做到，这不仅是自己不守信，而且会给别人留下不好的印象。不要轻易许下承诺，一旦许下承诺就应该用全力做到。

和谐相处在于互帮互助，乐于助人。当别人遇到困难时，不应该落井下石，应该及时伸出援手，给予自己的双手;不应该冷眼旁观，应该热心帮忙。身边的小事也可以帮忙，但不要过度的帮忙，这会让别人去依赖你，这是对别人有害的。

想和别人和平相处相处就应该抱着一颗友善的心，以友善的心态去对待别人，别人会以同样的友善回馈于你。

和谐，能给生活带来幸福，带来温馨，给事物带来美感。我们应该随时随地的保持它和拥有它，因为它是我们与人相处的关键。

友好相处演讲稿8

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xx，我今天要讲到的话题就是友好相处，在我们学习生活当中有很多的东西都等着我们去经营，作为美小学生，我们应该明白此间的一些道理，在学校跟同学们友好相处是非常有必要的，我们应该去遵循学校的规定，去按时的做好自己应该做的事情，特别是在这个年纪，我们应该去完善好的一些东西，比如说跟同学们友好相处，我们不应该表现的那么的肤浅，更加应该去知道有些东西我们要花时间花精力去经营的，比如说跟同学们处理好关系，这在我们生活当中应该做好的第一件事情。

同学们，我们在学校相互之间交流最多的就是彼此之间，所以我们应该要学会和睦相处，学会友好相处，对于他人友好，也是对自己有好，这是一定的，我们在学习上面有很多不会的东西，可以请教那些优秀的同学，这是我们的一种相处方式，我们不要有什么嫉妒的心理，不要认为别人的成绩比自己好，自己就不满意，这样的想法是非常不好的，也会影响我们同学之间的感情，我们在学校应该遵守我们学校的规定，应该要让自己努力的学习，看到他人的优点，别人身上有很多优点，往往是自己身上没有的，我们要去积极的学习学习这些优点，让自身强大起来，现在这种感觉给我的非常大的印象，我以后一定会去跟同学们相处好的，我相信大家也会在今后的学习生活当中去做到这一点，和睦相处是我们在学校做到的第一件事情，应该要去认真的落实，要去打起精神来。

其实我们在学校的时间也不是特别特别的长，利用这短短几年的时间，我们能够收获很多东西，收获知识的同时，也收获了一份友谊，这份友谊是建立在我们彼此都相互友好的基础上面，这是一定的庸置疑，在以后的学习当中，我们肯定会有更多的交流，生活当中往往就是那么多的事情，在等着我们去做这个时候，我们一定要坚定自己的态度，不能忽视了，这一点要好好的，跟同学的相处相互之间互相帮助，这是我们作为一名学生的基本素养，应该去好好的落实，我始终相信有好的东西是永远都不会过时的，是永远都会给自己带来好处的。

友好相处演讲稿9

与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人。与人相处要学会低调。低调做人，是一种品格，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，也是一种至高无上的境界，宠辱不惊的情怀,是做人的最佳姿态。欲成事者必要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。

根基既固，才有枝繁叶茂，硕果累累;倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人们和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就自我学会低调做人，就要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力过人，也要学会藏拙。而抱怨自己怀才不遇，那只是肤浅的行为。《三国演义》中的杨修之死，归咎于他的恃才傲物。这样的人，即使有惊世才情，也只能博得人们一声叹息。低调做人，就是用平和的心态来看待世间的一切，修炼到此种境界，为人便能善始善终，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时持盈若亏，不骄不狂。与人相处还要学会尊重。礼貌是一个人的根本，倘若无礼的话又怎么能得到别人的好感呢?我们生活在礼仪之邦，信奉仁义道德，从小就接受了诗书教化，自然明白要以礼待人。但有些人把阿谀奉承误认为温和识礼，更多的人把粗鲁无礼错认作坦率真诚，可我认为礼貌跟知识、生命是同等并重的。先贤早就告诫过我们：爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。

在人与人之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重。让我们秉承低调守礼的为人之道，谦虚敬让地与人相处。你一定会欣喜地发现，关注你的目光是那么的温暖友善，给予你的回报是多么的令人欣慰!

友好相处演讲稿10

我们在日常生活中，为了生活，工作的需要，避免不了要与人打交道，与一些陌生人相处，但我们应该怎样做，才不会给对方造成困扰呢?怎样才能彼此感到轻松、快乐呢?因此相处的方式是非常重要的，有好的方式，才有成功的希望，让我们一起寻找好的相处方式，一起探索其中的奥秘。

我们现在是学生，相处最多的是老师和同学，我们该怎样与他们相处呢?同学们都希望和老师友好相处，但是因为方式不对，往往适得其反，使这种相处变得很糟糕，师生之间都不愉快，我们在与老师相处时，要尊重老师，认真听取老师的教悔，尊重老师的劳动。老师与我们相处时，也应该尊重学生，平等对待，不应对学生有优劣之分，只有做到这样，彼此之间才会相处的愉快，才不会感到有压力存在，像是朋友一样感到快乐、开心。

虽然我们现在是学生，与同学相处时，身份平等，年龄相同，但我们也要有好的相处方式，这样才能增进同学之间的友谊。有些同学认为大家都是学生，身份平等，就不尊重他人，歧视别人，嘲笑他人的缺陷，使别人很伤心。与同学相处，我们要互相尊重，不嘲笑他人的缺陷，互相帮助，取长补短，对方有错要互相批评，要团结。我相信我们只要做到了这些，我们与同学一定会相处的非常愉快，并且自己也会有所进步，因为别人的帮助，自己的学习成绩上升了，自己的缺点克服了，同时自己也交到了许多知心朋友，真是两全其美。

好的相处方式，使自己交了很多朋友，也使自己变得高兴、快乐。由此可见，相处是非常重要的。正是因为相处，我们才认识到更多、更新的事物，交到更多的知心朋友;正是因为相处，我们的生活才变得如此丰富多彩。世界也正是因为有好的相处方式，彼此才能和睦相处，共同劳动，和平、幸福、快乐的生活在同一蓝天下，我们要与人友好相处。