第一篇：晨诵《眼睛和镜子》
照着（）
2、我们被周围的人爱着，你又爱过他们么？告诉老师你爱谁？ 我的眼睛是明亮的镜子，照着（）照着（）
3、孩子们，其实，世界万物都是有生命的，你看—— 大地）的眼睛是 明亮的镜子，照着（），照着（）
五、总结
万物都有灵，处处都有爱。孩子们，我们不仅被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师爱着，我们还爱所有关心自己的人，我们更爱着蓝天、大地，爱着花草树木、鱼虫鸟兽，爱着我们身边一切的一切。
第二篇：《叶子的眼睛》晨诵教案
《叶子的眼睛》晨诵教案
南康市第四小学 江苹
教学目标：
（1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。
（2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。（3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。
教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。教学难点：能将感受到的表达出来。晨诵准备：
选诗、多媒体课件课件
教学过程：
（一）开启诗
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
早安
师：亲爱的孩子们 生：亲爱的老师
师：整个早晨我一直看着你们 生：整个早晨我们一直看着你
师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行 生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量
（二）复习诗《偶然》
师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。（出示诗歌）
《偶然》 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异，更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向； 你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！
1、齐读。
2、分小组读。
（三）、新授诗
1、师：夏天来了，到处花红柳绿，这一切都是那么的美好，亲爱的同学们，你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事？ 生：想。
师：接下来就让我们走进今天的新诗。
2、出示《叶子的眼睛》。
（1）老师范读诗歌，学生闭眼想像画面。
《叶 子 的 眼睛》
陈木城
山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇—— 水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
（2）师：说说你仿佛看到了什么？
（3）你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。学生自己读。（4）师：好玩吗？跟老师一起读读吧。教师领读，学生跟读。
（5）师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读。
（6）师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？ 指名试读，读通顺。
3、感悟诗情
教师提问：（1）你知道谁是叶子的眼睛了吗?（2）阳光走进树林，树林会变成什么样？（3）叶子睁开眼睛说什么了？叶子高兴什么？
4、角色扮演读童诗。
师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读红色字体，请男同学读蓝色字体，题目和作者老师读。
（四）教师小结
每一天的阳光都是新的，每一天的我们也都是新的，让我们伸出双手去迎接每一天。
第三篇：一年级晨诵材料
（一年级晨诵材料）目 录
（一）、动物篇
1.小老鼠
上灯台 2.一个蛤蟆一张嘴 3.十二生肖歌 4.支起锣鼓唱起来 5.萤火虫
6.蝴蝶姑娘嫁丈夫 7.天上星
地上钉 8.小叭狗
上南山
（二）、知识篇 1.一把锄头两面光 2.每天开门七件事 3.五指歌
4.小孩小孩你别哭 5.一盆玫瑰两朵花 6.十二月花香 7.九月花 8.什么飞过青又青 9.什么有腿不会走
（三）、语言篇 1.墙上一个鼓 2.狗和猴
3.连念七遍就聪明 4.小孩儿
小孩儿 5.虎和兔 6.一个老头 7.屋里点个灯 8.六十六岁的陆老头 9.爷爷爷爷给馒头
（四）、幽默篇 1.小槐树
2.太阳起西往东落 3.懒汉懒 4.黑孩骑黑马 5.狼外婆
6.树上有家好人家 7.柳树柳
槐树槐
（五）生活篇 1.墙头草 2.月亮走
3.拉大锯
扯大锯 4.懒姥姥 5.秋风起 6.老瓜瓢 7.浇麦歌
8.金钩钩
银钩钩 9.盖花楼
10.拉罗罗
扯罗罗 11.踢毽歌 12.哪边高
13.了不起的小蜘蛛 14.浪花 15.小厨师
16.小脚丫
走天下 17.大事记 18.看月亮 19.九九歌
二、教育儿歌 1.走路静悄悄 2.男子汉
3.太阳、地球和月亮 4.写字
5.我们都是好朋友 6.几只鸟 7.大南瓜 8.冬夜长 9.七个好兄弟 10.从小爱祖国 11.头字歌
传统童谣精选：动物篇 1.小老鼠 上灯台
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。吱吱吱，叫奶奶，抱下来。
2.一个蛤蟆一张嘴
一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水。
3.十二生肖歌 老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎—声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，碰见羊老头，猴子翻筋斗，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。4.支起锣鼓唱秧歌 高高深深一棵麻，两个蛐蛐往上爬。一个蛐蛐爱喝酒，一个蛐蛐爱喝茶。
酒也不喝，茶也不喝，支起锣鼓唱秧歌。唱的好来别说好，唱的不好别打我。
5.萤火虫
上天去，雷打你；下地来，火烧你；进洞去，蛇咬你；翻坡去，猫抓你；快快来，我救你。萤火虫，夜夜红；
6.蝴蝶姑娘嫁丈夫
呜嘟嘟，呜嘟嘟，蝴蝶姑娘嫁丈夫。
谁奏乐?
知了吹箫蛙打鼓。
谁提灯?
小河边上萤火虫。
谁搀扶？
请了东庄螳螂姑。
谁护送？
蚂蚁哥哥带队伍。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，把它送进洞房中
7.天上星 地上钉
天上星，地上钉，丁丁当当挂油瓶，油瓶破，两半个，猪叼草，狗拉磨，猴儿挑水井上坐，鸡淘米，猫烧锅，老鼠开门笑呵呵。
8.小巴狗 上南山
小巴狗，上南山，吃金豆，拉金砖，你打火，我吃烟，你放爆仗我放鞭，劈里啪啦过新年！知识篇
1.一把锄头两面光
一把锄头两面光，挖块菜地四四方，又种葱花又种蒜，又种萝卜又种姜。
姜味辣，葱味香，萝卜甜得像冰糖。2.每天开门七件事
盐打哪边咸，醋打哪边酸，砍的不如旋的圆，热心肠儿红脸汉，瘦驴重载上高山，每日开门七件事，煤米油茶酱醋盐。
3.五指歌
一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠。
松鼠有几个?
让我数一数，一二三四五。
4.小孩小孩你别哭 小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪，小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
5.一盆玫瑰两朵花
一盆玫瑰两朵花，三个姑娘都要掐，四喜胡同五个小孩，拿了六块七棱砖，打了八仙庙里——
九棵树上的 十只大老鸹。
6.十二月花香
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。
7.九月九
九月九，晴晴天，奶娘同我去到万寿山。
提黄酒，夹红毡，走到山顶坐野盘。
观皇会，什锦幡，南锣小鼓打得全。
奶娘渴了喝好酒，饿了吃蟹作大餐。8.什么飞过青又青
什么飞过青又青?
什么飞过打铜铃?
什么飞过呢喃响?
什么飞过不做声?
翠鸟飞过青又青，白鸽飞过打铜铃，燕子飞过呢喃响，蝙蝠飞过不做声。
9.什么有腿不会走
什么有腿不会走?
什么没腿游遍九州?
什么有嘴不会说话?
什么没嘴吱吱扭扭?
板凳有腿不会走，大船没腿游遍九州，茶壶有嘴不会说话，小车子没嘴吱吱扭扭。
语言篇
1.墙上一个鼓
墙上一个鼓，鼓上画老虎。
老虎扯破鼓，拿块布来补。
到底布补鼓，还是布补虎？ 2.狗和猴
桥东走来一条狗，桥西走来一只猴，行至桥心两碰头，彼此匆匆跑回头。
猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究竟猴怕狗，还是狗怕猴? 3.连念七遍就聪明
天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七只钉，台上七盏灯。
呼噜呼噜扇灭七盏灯；
嗨哟嗨哟拔脱七只钉；
呀嘘呀嘘赶脱七只鹰；
抽起一脚踢碎七块冰；
飞过乌云盖没七颗星；
连念七遍就聪明。
4.小孩儿 小孩儿
小孩儿，小孩儿，上井台儿，摔了个跟头捡了个钱儿。
又打醋，又买盐儿，又娶媳妇，又过年儿。5.虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔，兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。
气坏了虎，乐坏了兔，饿虎肚里咕咕咕，笑坏窝里小灰兔。
6.一个老头
一个老头，带着帽头，背着筐头，拣个粪头，两口子睡觉靠一头，红被头，绿被头，当间儿放着个小枕头，墙上落下小砖头，砸了老太太脚指头。7.屋里点个灯
屋里点个灯，灯底下是个坑，坑边上长棵葱，葱头上钉个钉，钉上挂只鹰，鹰脖里挂张弓。
忽然刮了一阵风，刮灭了灯，刮平了坑，刮倒了葱，刮掉了钉，刮飞了鹰，带走了弓。
8.六十六岁的陆老头
六合县有个六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，堆在六十六间楼，栽了六十六棵垂杨柳，养了六十六头牛，拴在六十六棵垂杨柳。
遇上一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，吹翻了六十六篓油，吹断了六十六棵垂杨柳，打死了六十六头牛，急煞六合县的六十六岁陆老头。
9.爷爷 爷爷给馒头
从西边到东头，这边来了个小老头儿。
穿着靴头，戴着帽头，腰里掖着个小斧头。
上山头，砍木头，砍了这头砍那头。
跟上山来个小丫头，拿着一篮小馒头。
摔了一个小跟头，碰了丫头的花花头。
小丫头，不啼哭，理理头，拾馒头，找到了砍木头的小老头，小丫头，叫老头：
“爷爷爷爷我给你送馒头。幽默篇 1.小槐树
小槐树，结樱桃。
杨柳树上结辣椒。
吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。
蝇子踏死驴，蚂蚁踩塌桥。
木头沉了底，石头水中漂。
小鸡叼个饿老，小老鼠拉个大狸猫。
你说好笑不好笑?
2.太阳起西往东落
太阳起西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡，江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝，腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦，姐姐房中头梳手，门外口袋把驴驮。、懒汉懒
懒汉懒，织地毯，毛毯织不齐，就去学编篱。
编篱编不紧，就去学磨粉。
磨粉磨不细，就去学唱戏。
唱戏不入调，就去学抬轿。
抬轿抬得慢，只好吃白饭。
白饭吃不成，只好苦一生。
4、黑孩骑黑马
小黑孩，骑黑马，浑身上下黑乌鸦，左手拿个黑鞭子，右手拿着黑笼头，黑夜做了一个梦，梦见谁?
梦见老包来说媒。
说的谁? 黑丫头。
啥时娶?
月黑头。
乌木轿杆黑桥头，进到屋里是黑梁头，黑锅头，黑灶头，黑布单子黑枕头，娶了三年整，生了一个小黑妞，不小心掉在灰里头，爹也吹，娘也吹，认不清哪是孩子，哪是灰。
5、狼外婆
咕嘟咕嘟颠颠，颠到外婆门前，外婆出来赶狗，骑着花马就走。
“外婆”问我：
“咋个不下马?”
我说：
“这里不是外婆家。”
“外婆”问我：
“说的什么话?”
我说：
“你的屁股后面有条狼尾巴！
6.树下有家好人家
柳树芽，柳树花，树下有家好人家，养的儿子会种瓜：
大儿子，种冬瓜；
二儿子，种西瓜；
三儿子，种南瓜；
四儿子，种北瓜；”
五儿子，种丝瓜；
六儿子，种方瓜；
七儿子，种黄瓜；
八儿子，种茭瓜；
九儿子，种甜瓜；
剩下十儿子没啥种，成天在家胡捣鼓，牵来一棵喇叭花，嘀里嘟噜，结了一串喇叭瓜。
7.柳树柳 槐树槐
柳树柳，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的闺女都来啦，俺家的闺女咋不来?
说着说着就来啦，骑着驴，打着伞，穿着花鞋挽着纂。
生活篇 1.墙头草
墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。
狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。
2.月亮走
月亮走，我也走，我给月亮提笆篓。
笆篓里面两个蛋，拿给娃娃下稀饭。3.拉大锯 扯大锯
拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙子也要去。
4.懒姥姥
懒姥姥，真古怪，睡在床上不起来，儿子称肉来，媳妇打酒来，骨碌骨碌爬起来。
5.秋风起
秋风起，天气变，一根针，一条线，急得俺娘一头汗。
“ 娘哎娘，这么忙?”
“ 我给我儿缝衣裳。
娘受累，不要紧，等儿长大多孝顺。”
6.老瓜瓢
老瓜瓢，老瓜瓢，浑身上下长白毛，趁着风儿吹上去，掉在地上摔不着。7.浇麦歌
辘辘转得响，麦子拔节长。
辘辘转得欢，麦子钻破天。
辘辘转得快，麦子收万袋。
辘辘叫嘎嘎，麦子进了家。
*这是儿童做“挽辘辘”游戏时唱的。一个儿童左手叉腰，右手伸直，做辘辘把，另一个儿童挽辘辘。唱三遍挽三次，然后换班。这种游戏能锻炼儿童的臂力。
8.金钩钩 银钩钩
金钩钩，银钩钩，你的东西给我吃，我的东西给你吃，要好，好到老，不好，就拉倒。
*这是儿童做手指游戏时钩手唱的歌 9.盖花楼
盖！盖！
盖花楼。
花楼低，碰着鸡。
鸡下蛋，碰着雁。
雁叨米，碰着小孩就是你。10.拉箩箩 扯箩箩
拉箩箩，扯箩箩，收了麦子蒸馍馍，蒸个黑的，放到盔里，蒸个白的，揣在怀里！
*两个小孩面对面坐着，手拉手，一边拉，一边唱，当唱到最后一句时，就猛然拥抱在一起。也可以是母亲和孩子在一起唱。11.踢毽歌
一个来俩，金钱卡，两个来仨，鸡毛扎，三四五，猫扑鼠，五六七，云里去；
六七八，落莲花；
七八九，交朋友； 九十一，该你踢。
*这是踢毽子时唱的歌。12.哪边高
哪边高?
这边高。
哪边矮？
这边矮。
一锅豆腐做成十二块。
嫩豆花，好做菜，今天做来明天卖。
卖得多，买牛角，牛角弯，好种田，种了二十二块大水田。
*两孩相对拉着手，两手荡来荡去，一问一答。至“一锅豆腐”句，齐唱，同时将两手绕过头顶，背靠背，手搭在肩上。再转还原，同时唱下去。如此一转一唱，唱完了，又从头再做。13.了不起的小蜘蛛
风吹坏了你的网，你忙重织一张网。
雨浇坏了你的网，你又重织一张网。
鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛，不哭不闹好刚强。15.小厨师
左拿锅，右拿铲，小小围裙系腰间。
今天我是小厨师，要给全家做早餐。
鸡蛋煎得圆又圆，面包烤得香又甜。
爸妈吃了都叫好，齐声夸我真能干。
14.浪
花
两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。
碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。16.小脚丫 走天下
小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。
小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。
小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。
小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
17.大事记
你拍一，我拍一，南昌起义在八月一；
你拍二，我拍二，西安事变双十二；
你拍三，我拍三，南京大屠杀十二月十三；
你拍四，我拍四，青年运动五月四；
你拍五，我拍五，日军投降八•一五；
你拍六，我拍六，汪精卫投敌五月六；
你拍七，我拍七，卢沟事变七月七；
你拍八，我拍八，日本侵华九•一八；
你拍九，我拍九，学生抗日一二•九；
你拍十，我拍十，你我不能忘国耻。
18.看月亮
初一看，一条线。
初二看，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。
19.九九歌一九、二九不出手，三九，四九冰上走，五九、六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
学习教育儿歌 1.走路静悄悄
我要学猫猫，走路静悄悄。
楼下张婆婆，最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，吓得她心跳。
要是吓出病，那可怎么好？
2.男子汉 滑滑梯，你先玩，因为我是男子汉；
小凳子，我来端，因为我是男子汉；
下雨了，给你伞，因为我是男子汉；
女厕所，我不去，因为我是男子汉。
3.太阳地球和月亮
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。4.写
字
歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。5.我们都是好朋友
小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
6、几只鸟
一只麻雀空中飞，两只燕子后面追，三只喜鹊喳喳叫，四只鸽子紧跟随，请你好好想一想，共有几只鸟在飞？
7.大南瓜
老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
8.冬夜长
冬天夜里长，夏天白天长。
夏天比冬天夜里短。
冬天比夏天夜里长。
9.七个好兄弟
多来米发梭拉西，我们七个好兄弟。
有的嗓门粗，有的嗓门细，有的声音高，有的声音低，天天陪着小朋友，唱歌跳舞做游戏。10.从小爱祖国
鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们小朋友，从小爱祖国。
11.头字歌
天上日头，地下石头；
嘴里舌头，手上指头；
桌上笔头，床上枕头；
背上斧头，爬上山头；
喜在眉头，乐在心头。
第四篇：秋天晨诵
全都喜欢上
金子美玲
我好想
喜欢上啊，这个那个
所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想
一样不剩地
喜欢上。因为家里的菜，全都是 妈妈
亲手做的。我好想
喜欢上啊，这个那个 所有的 一切。比如医生，还有乌鸦，我都想
一个不剩地 喜欢上。因为
世界的 全部，都是 上天 创造的。
全都喜欢上
金子美玲
我好想
喜欢上啊，这个那个
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一样不剩地
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亲手做的。我好想
喜欢上啊，这个那个 所有的 一切。比如医生，还有乌鸦，我都想
一个不剩地 喜欢上。因为
世界的 全部，都是 上天 创造的。
全都喜欢上
___________
我好想
喜欢上啊，这个那个
所有的东西。
比如_____，还有________，还有_______，我都想
一样不剩地
喜欢上。因为______________，全都是 __________________________。我好想
喜欢上啊，这个那个 所有的 一切。
比如_________，还有____________，我都想
一个不剩地 喜欢上。因为
世界的 全部，都是 上天 创造的。
全都喜欢上
___________
我好想
喜欢上啊，这个那个
所有的东西。
比如_____，还有________，还有_______，我都想
一样不剩地
喜欢上。因为______________，全都是 __________________________。我好想
喜欢上啊，这个那个 所有的 一切。
比如_________，还有____________，我都想
一个不剩地 喜欢上。因为
世界的 全部，都是 上天 创造的。
白月亮 金子美玲
像肥皂泡一样的月亮啊，仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。这时候
在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？
白月亮 金子美玲
像肥皂泡一样的月亮啊，仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。这时候
在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？
白月亮 金子美玲
像肥皂泡一样的月亮啊，仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。
白月亮 金子美玲
像肥皂泡一样的月亮啊，仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。这时候
在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？
白月亮 金子美玲
像肥皂泡一样的月亮啊，仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。这时候
在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？
这时候
在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人
一定在抱怨说，白月亮 金子美玲
像肥皂泡一样的月亮啊，仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。这时候
在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？
白月亮 金子美玲
像肥皂泡一样的月亮啊，仿佛风一吹，就会消失的 月亮啊。这时候
在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？
路太黑，太黑啦。白天的白月亮啊，你为什么不去照着他呢？
秋天的颜色 我问小草，小草轻轻地告诉我： “秋天是黄色的。” 我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我： “秋天是红色的。” 我问我问松树，松树大声地告诉我： “秋天是绿色的。” 我问大地，大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。”啊!我终于明白了 秋天那美丽的颜色。
秋天的颜色 我问小草，小草轻轻地告诉我： “秋天是黄色的。” 我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我： “秋天是红色的。” 我问我问松树，松树大声地告诉我： “秋天是绿色的。” 我问大地，大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。”啊!我终于明白了 秋天那美丽的颜色。
秋天的颜色 我问________，_______轻轻地告诉我： “秋天是______的。” 我问________，_______沙沙地告诉我： “秋天是______的。” 我问________，______大声地告诉我： “秋天是_______的。” 我问大地，大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。” 啊!我终于明白了 秋天那美丽的颜色。
秋天的颜色 我问________，_______轻轻地告诉我： “秋天是______的。” 我问________，_______沙沙地告诉我： “秋天是______的。” 我问________，______大声地告诉我： “秋天是_______的。” 我问大地，大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。” 啊!我终于明白了 秋天那美丽的颜色。
秋天的颜色 我问小草，小草轻轻地告诉我： “秋天是黄色的。” 我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我： “秋天是红色的。” 我问我问松树，松树大声地告诉我： “秋天是绿色的。” 我问大地，大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。”啊!我终于明白了 秋天那美丽的颜色。
秋天的颜色 我问________，_______轻轻地告诉我：“秋天是______的。” 我问________，_______沙沙地告诉我：“秋天是______的。” 我问________，______大声地告诉我： “秋天是_______的。” 我问大地，大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。”啊!我终于明白了 秋天那美丽的颜色。
水和风还有娃娃
在天和地之间，轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是水。绕着全世界，轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是风。围着柿子树，轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是想吃柿子的娃娃呀。
水和风还有娃娃
在天和地之间，轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是水。绕着全世界，轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是风。围着柿子树，轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀？ 是想吃柿子的娃娃呀
水和风还有娃娃
在_____和_______之间，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是______。
绕着_____________，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是_______-。围着_____________，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是________________呀!
水和风还有娃娃
在_____和_______之间，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是______。
绕着_____________，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是_______-。围着_____________，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是________________呀!
水和风还有娃娃
在天和地之间，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是水。绕着全世界，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是风。围着柿子树，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是想吃柿子的娃娃呀。
水和风还有娃娃
在_____和_______之间，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是______。
绕着_____________，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是_______-。围着_____________，轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀？ 是________________呀!
秋天果子多 秋天像只大盘子，盛满各种甜果子，绿苹果，红柿子，黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
秋天果子多 秋天像只大盘子，盛满各种甜果子，绿苹果，红柿子，黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
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落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。
树叶听了妈妈的话，都纷纷地从树枝上落下
落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。
树叶听了妈妈的话，都纷纷地从树枝上落下
落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。
树叶听了妈妈的话，都纷纷地从树枝上落下
落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。树叶听了妈妈的话，都纷纷地从树枝上落下
落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。树叶听了妈妈的话，都纷纷地从树枝上落下
落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。树叶听了妈妈的话，都纷纷地从树枝上落下
落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。
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落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。
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落叶
郑青山 树根是落叶的妈妈，妈妈从地下打来电话，她告诉树叶娃娃，天要凉了，赶快回家。
树叶听了妈妈的话，都纷纷地从树枝上落下 枫叶 枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红？ 啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，拍手拍红了。
枫叶 枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红？ 啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，拍手拍红了。
枫叶 枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红？ 啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，拍手拍红了。
枫叶 枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红？ 啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，拍手拍红了。
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秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏（pínɡ)，轻罗小扇扑流萤(yínɡ)。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏（pínɡ)，轻罗小扇扑流萤(yínɡ)。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏（pínɡ)，轻罗小扇扑流萤(yínɡ)。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋夕
杜牧
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天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋夕
杜牧
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天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋夕
杜牧
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秋夕
杜牧
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天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
秋夕
杜牧
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秋夕
杜牧
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秋夕
杜牧
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秋夕
杜牧
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秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏（pínɡ)，轻罗小扇扑流萤(yínɡ)。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
第五篇：二年级晨诵
晨诵课教案《爸爸》
教学目标：
1、有感情地朗读。
2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。
3、学习诗歌用夸张、比喻的描写手法。
教学流程：
一、开启诗
师：孩子们，早上好！生：老师，早上好！
师：迎着晨光我们一起走进了新的一天，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴。生：看到老师和蔼可亲的笑脸，我们也很高兴。
师：老师一直在想，怎样把绚丽的春天化作芬芳的书香送给你们。生：我们也一直在想，怎样把甜甜的微笑化作芬芳的果实送给老师。师：老师谢谢你们。生：谢谢老师。
合：那就让我们用快乐而清脆的声音开启今天的晨诵吧！播放音乐，学生伴随开启音乐，全体起立，齐读开启诗《小松鼠》。二．复习旧诗 全都喜欢上 我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部，都是上天创造的。三．新授诗《爸爸》 1.导入
同学们，你们最熟悉的人是谁？你印象中的爸爸是个什么样的人？他给你留下了什么深刻的印象？ 出示诗歌：
《爸爸》 爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好像一个木头人 爸爸生气的时候 好像火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
（1）、自由读读这首诗歌。
（2）、读给同桌听听，能把这首诗流利地读下来吗？（3）、指名读，随机纠正。
（4）、分男女生读，然后全班齐读。2.、感悟内涵
（1）、读中感悟，培养想象。（2）爸爸高兴的时候？你会怎么样？
（3）爸爸伤心的时候，会怎么样？你的心里会怎么想呢？（4）爸爸生气的时候是怎么样的？你会怎么做呢？
（5）小结：爸爸是我们最亲的人，我们要学会理解他的心情。
3、诵读全诗，整体回顾。
4、拓展延伸
（1）、引导学生诵读，让学生仿诵诗歌，选择自己熟悉的人物，学写一首小诗。（2）、总结提升
晨诵《和好》教案
教学目的：熟读这首诗歌，感受诗中的寓意根据老师的提示，创编诗歌。教学程序：
一、开启诗
师：孩子们，早上好！生：老师，早上好！
师：迎着晨光我们一起走进了新的一天，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴。生：看到老师和蔼可亲的笑脸，我们也很高兴。
师：老师一直在想，怎样把绚丽的春天化作芬芳的书香送给你们。生：我们也一直在想，怎样把甜甜的微笑化作芬芳的果实送给老师。师：老师谢谢你们。生：谢谢老师。
合：那就让我们用快乐而清脆的声音开启今天的晨诵吧！播放音乐，学生伴随开启音乐，全体起立，齐读开启诗《小松鼠》。
二、复习旧诗 《爸爸》 爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好像一个木头人 爸爸生气的时候 好像火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
三、新授诗《和好》
（一）、导入
1、今天我们一起来诵读一首新诗《和好》
2、出示诗歌《和好》，请同学们自由读读这首诗歌，把诗歌读通读准。
《和好》 金子美铃 紫云英的田埂上，春霞飘，女孩站在那一边。女孩拿着紫云英，我也在采紫云英。女孩笑起来，我也不由地笑起来。紫云英的田埂上，春霞飘
3、谁愿意读给大家听？指名读，师生对读，男女生对读，齐读。
4、请同学们轻声读读诗歌，边读边想：你仿佛看到了什么场景？
5、读着读着，你看到了什么？
6、闭上眼睛，听老师读诗歌。
7、再读诗歌，边读边想象画面，把美丽的画面通过朗读表达出来。自由读，同桌互读。
8、女生读第一段的句子，男生读第二段的句子。
9、齐诵《和好》
10、全体起立，让我们用最动听的声音一起诵读《和好》，愿你的朗诵能打动自己，也能打动在坐的每一个人。
（二）、改写新诗《和好》
1、小组讨论。
2、学生汇报。
《我是一只小蝴蝶》
教学目标：
1、熟读《我是一只小蝴蝶》
2、体会小蝴蝶的坚强，向小蝴蝶学习，立志成为一名坚强不屈的人。
一、开启诗
师：孩子们，早上好！生：老师，早上好！
师：迎着晨光我们一起走进了新的一天，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴。生：看到老师和蔼可亲的笑脸，我们也很高兴。
师：老师一直在想，怎样把绚丽的春天化作芬芳的书香送给你们。生：我们也一直在想，怎样把甜甜的微笑化作芬芳的果实送给老师。师：老师谢谢你们。生：谢谢老师。
合：那就让我们用快乐而清脆的声音开启今天的晨诵吧！二． 复习诗《和好》 《和好》 金子美铃
紫云英的田埂上，春霞飘，女孩站在那一边。女孩拿着紫云英，我也在采紫云英。女孩笑起来，我也不由地笑起来。紫云英的田埂上，春霞飘
三． 新授诗《我是一只小蝴蝶》
我是一只小蝴蝶
周梦蝶 我是一只小蝴蝶。我不威武，甚至也不绚丽，但是，我有翅膀，有胆量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！
我是一只小蝴蝶。世界老时，我最后老； 世界小时，我最后小。
而当世界沉默的时候，世界睡觉的时候，我不睡觉。为了明天，明天的感动和美，我不睡觉。
1、请看屏幕，自己试着读一读。（生练读。）
2、这么美的诗歌，我也很想与大家一起分享，请你们认真仔细地听我读的美不美。（师范读）
3、喜欢吗？谁愿意把这首诗读给大家听？ 指名读，随机纠正 男女生分读
师：大家读的都很棒，好像我们就是诗中的那只小蝴蝶，那么你认为 “这是一只怎样的蝴蝶呢？” 预设：
生：
1、“这是一只普通的蝴蝶，因为它不威武，也不绚丽！”
2、“这是一只勇敢的蝴蝶，因为它有翅膀，有胆量！”
3、“这是一只自信的蝴蝶！因为它敢于向天下所有的以平等待我的眼睛说‘我是一只小蝴蝶’！”
4、这是一只为了理想而争分夺秒奋斗的蝴蝶，因为当别人睡觉的时候他不睡觉
师：把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来再读。（生感情练读）师：谁来展示？老师抽2生读。师：（生齐读）
师：多美的声音啊，如果我们男女生的声音交织起来，一定会更美。（男女生根据幻灯上的要求分行读。）师：你喜欢这只小蝴蝶吗？
师：找一找我们班有没有这样的小蝴蝶，把这首诗改变一下送给他。指名读 那怎样才能成为这样一只小蝴蝶？
四、总结
同学们，就让我们用自己的实际行动来说话吧。我相信你们，你们一定能成为这样一只小蝴蝶。下面，亲爱的小蝴蝶们，一起诵读这首诗吧。”
晨诵《向着明亮那方》教学设计
教学目标：
1、要求全班同学能够正确、流利有感情地朗读整首诗歌。
2、要求学生读出节奏，读出韵味，有个性化阅读。教学过程：
一、开启诗
师：孩子们，早上好！生：老师，早上好！
师：迎着晨光我们一起走进了新的一天，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴。生：看到老师和蔼可亲的笑脸，我们也很高兴。
师：老师一直在想，怎样把绚丽的春天化作芬芳的书香送给你们。生：我们也一直在想，怎样把甜甜的微笑化作芬芳的果实送给老师。师：老师谢谢你们。生：谢谢老师。
合：那就让我们用快乐而清脆的声音开启今天的晨诵吧！
二、复习诗《我是一只小蝴蝶》 我是一只小蝴蝶
周梦蝶 我是一只小蝴蝶。我不威武，甚至也不绚丽，但是，我有翅膀，有胆量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！
我是一只小蝴蝶。世界老时，我最后老； 世界小时，我最后小。
而当世界沉默的时候，世界睡觉的时候，我不睡觉。为了明天，明天的感动和美，我不睡觉。
配乐泛读，整体感知。
三、新授诗《向着明亮那方》
《向着明亮那方》 向着明亮那方 【日】金子美玲 向着明亮那方 向着明亮那方，哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。——灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。——夜里的飞虫啊。向着明亮那方 向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。——住在乡村的孩子们啊。——住在城市的孩子们啊。住在地球每一个角落的孩子们啊。
初读诗歌，感受“明亮”。
(一)、导入出示大屏幕：
1、学生自由读一读整首诗歌。
2、指名学生朗读。
3、读完诗歌，哪个词给你留下了深刻的印象？
4、让我们用自己的力量追求这“明亮”吧！（充满力量的朗读）
（三）、细读诗歌，感受“艰难”
（四）理解“小草”
1、“灌木丛中的小草”：在繁茂的森林里，透过茂密的树叶，照射到地面时只剩一丝阳光了，你还想拥有这一丁点的明亮吗？
2、朗读练习：
哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向。
3、小组合作朗读，师生合作朗读，个别学生朗读。
（五）理解“飞虫”
1、“夜里的飞虫”：那灯火一不小心就会烧焦你的翅膀，你还愿意朝着那“明亮”飞翔吗？用你的朗读告诉我。
2、朗读练习：
哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。
3、朗读指导整节诗歌，感受诗歌的韵味。
（六）理解“孩子们”
1、你们愿意朝着知识的殿堂前进吗？你们愿意继续朝着明亮的那方前进吗？
2、朗读练习：
哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。
3、朗读指导整节诗歌，体会情感。
四、齐读诗歌，总结。
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