三上健康教育教案(最新版)

第一篇：三上健康教育教案(最新版)

三年级（上册）健康教育教案

第一课

我从哪里来

教学目标：

1、引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。

2、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

3、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。

4、通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。

教学重点：培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。教学准备：

1、请父母提供自己的出生证。

2、向爸爸妈妈了解自己出生时的情况。

3、查找自己成长过程的照片及其他成长资料。

4、父母的结婚照片、妈妈怀孕的照片。

5、胚胎发育各阶段的图片。（配解说词）教学过程：

一、情景导入

1、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？

学生自由说。（出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片）（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。）

二、教学新课

1、学生围绕主题自由提问。

2、看图自学。

3、学生交流：你知道了什么？

4、随机出示各种图片，帮助学生理解。

① 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。

② 胎盘、脐带图。

了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。

5、小游戏：学生把自己的书包绑在肚子前面，模仿妈妈怀孕的样子走一走，学着妈妈挺着大肚子干家务活。

学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。

6、看录象：胎儿分娩情景。

三、说说比比，了解自己的出生情况。

1、说一说：自己出生时的情况。

提示：①你是在哪个医院出生的？[出生地点] ②自己的生日是什么时候？属什么？[出生时间] ③平常听爸爸妈妈说的有关自己出生的其他情况。

2、拿出自己的出生证，介绍出生时的自己。小组交流。[姓名] [性别] [身长] [体重]

3、找一找：自己的成长变化。

四、全课总结

第二课 做个快乐的小天使

课前准备：动画片：《猫和老鼠》 录音故事：《爱发愁的老婆婆》

歌曲：《歌声与微笑》、《假如快乐的话你就拍拍手》 奖品：快乐小天使粘贴、快乐天使头饰 教学过程：

一、导入，播放动画片《猫和老鼠》 师：嗨，大家好！生：知心姐姐好！

师：看到我这么高兴啊，送你们一个见面礼，播放动画片《猫和老鼠》 生：乐

师：你们每天都是这么快乐的吗？ 生：不是的。

师：那你们一定是有不快乐的事了，咱们谈谈好吗？ 生：畅所欲言。

师：原来你们有这么多的不快乐，那你们知道不快乐会给我们带来什么危害吗？ 生：吃不下饭，睡不着觉，学不好习。

师：不快乐带给我们的危害实在是太多太多了，所以，我们今天的任务就是要消灭不快乐，做个快乐的小天使！（板书课题：快乐的小天使）

二、寻找消灭不快乐的方法

1、烦恼转移法

师：同学们，你们觉得我有什么特点？ 生：爱说，爱笑，没烦恼。

师；知道我为什么能生活得那么快乐吗？ 生：不语

师：其实每个人都有很多的不快乐，我也是一样的，前几天，我家的孩子生病了，我没有办法照顾，不放心，我不快乐；晋级考试，因为我的大意，没过关，我也不快乐。最重要的是如何让不快乐变成快乐呢？我有一个好办法。同学们，在你们的桌子上，有各种颜色的彩纸，请同学们选择一个你最不喜欢的颜色，让我们

一起来把最近发生在我们身上的不快乐写下来，写好的同学跟我一起来折只和平鸽，快点儿，来，（拉动翅膀）这只快乐的和平鸽将会带走我们所有的烦恼，并把快乐留给我们每一个人。你们相信吗？看到同学们脸上绽放的笑容，你们现在感觉怎么样？ 生：浑身特别轻松。

2、外部调节法

师：现在你们的心情是不错，可是有个爱发愁的老婆婆正发愁呢。录音故事：《爱发愁的老婆婆》。如果你就是那位大姐姐，你有什么好办法呢？ 生：说自己的办法。

师：办法真好。你就是个智多星呀，帮助别人你感觉如何？ 生：快乐。播放“公益广告”

师：其实快乐与不快乐就掌握在我们自己的手中，关心别人是快乐，帮助别人也是快乐，只要我们要善于寻找快乐，那我们就永远是快乐的。

3、自身调节法

师：你们觉得这个老婆婆性格怎么样？ 生：太爱发愁，有点没事找事。师：我们身边有没有这样的同学呢？ 生：有。

师：聊聊，好吗？ 生：谈一谈。

师：看来呀，有些时候，我们的不快乐并不是自己多心造成的，而是来自于家庭、朋友和生活

（教师出示）：

1、**同学的作业全都做错了。

2、**同学被老师误解了。

3、**同学因为学习不好，没有朋友。

4、**同学想要买飞机，妈妈不让。

5、**同学和朋友闹别扭了，心里面很烦。

6、**同学的父母吵架要离婚，心烦。

7、面对父母的唠叨，**同学很心烦。

师：如果你就是其中的一位同学，你该如何调整自己的心态，把不快乐变成一种快乐呢？

生：自由选择话题。

师：同学们，让我们闭上眼睛，听着欢快的音乐，仔细地回忆一下：你曾经帮助过谁，谁又曾经帮助过你？你经历过哪些快乐的事？把你们之间的小故事写在一张你喜欢的小纸片上，把它剪成你喜欢的样子，夹在你的书中，做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。

音乐：《假如快乐的话你就拍拍手》（师生互动）

三、总结

师：就在这快乐的瞬间，引来了快乐的小天使：贴图，录音机。生：齐读：太好了！让我来帮助你！我能行！

师：人的心态是可以改变的，一份快乐，两个人分享，就是两份快乐；一份忧愁，两个人分享，就是快乐。让我们来记住快乐小天使的话，让快乐伴随我们每一天！音乐：《歌声与微笑》

第三课

吃好每天第一餐

教学目标：让学生认识吃好早餐的重要性，养成良好的饮食习惯。教学重点：让学生知道吃早餐很重要。教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学准备：课件 教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？ 还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？

二、学习新课：

1、自由读课文，想一想讲的是什么。

2、请学生说一说这首诗歌的意思。

3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、评一评：谁吃的营养好。

5、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。

6、教师指出不吃早餐的不良后果。

让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。

教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。

7、指导学生如何吃饱、吃好早餐。

告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。

三、巩固新课。

今天我们知道了早餐的重要性，回家后给妈妈提个建议，吃好每一顿早餐好吗？

第四课

小胖墩的烦恼

教学目标：

1、了解肥胖的危害和发病原因。

2、掌握肥胖的防治方法，做到预防肥胖的发生，治疗已经发生的肥胖。

3、养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期疾病，对一生的健康有益。教学重点：掌握肥胖的防治方法。

教学难点：养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期疾病的发生。教具准备：儿童肥胖的有关视频、课件、计算器。教学过程：

一、视频导入：

1、上课前，我们先来看一段短片。

2、通过刚才看的短片，我们知道随着人民生活水平的不断提高，出现了越来越多的“小胖墩”，肥胖已经成为世界上重要的公共卫生问题。

二、新授：

（一）肥胖的危害：

1、谁能说一说肥胖有什么危害？

2、请“小胖墩”谈谈自己的苦恼。

3、那么肥胖儿童长大后容易得哪些成年病呢？看一段录像。（高血压、动脉硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）

4、提问：你们是否见过家长或周围的人得过这些疾病？这些疾病有一部分是儿童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同学的注意。

（二）肥胖的原因：

1、同桌互相找一找肥胖的原因？

（1）饮食因素：饮食营养过度是主要原因。不良的饮食习惯：教师要多举例说明不良习惯能使体内脂肪增多。

a)爱吃甜食、油腻食物、好吃细软食物。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴饮暴食，进食速度快。（应细嚼慢咽）

c)常吃零食，饭后静卧。（如吃饱就睡，像小猪一样，只会长一身肥膘）（2）运动因素：体育活动或户外活动少。（简称运动量过少）（3）遗传因素：父母肥胖，其子女肥胖发生率就高。

（三）肥胖的防治：小组讨论：针对儿童肥胖，如何进行防治？

1、控制食量。

2、调整膳食结构。

3、进食要有规律，合理安排一日三餐。做到：早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少。

4、饭后要适当运动。

5、小结：只要做到持之以恒就能收到良好的效果。

三、总结

通过今天的学习，你有什么收获？请同学们快快加入预防儿童肥胖的队伍中，合理膳食，加强体育锻炼，让自己的身心健康成长，做一个真正健康的少年。

第五课

不乱吃零食

教学目标：

知道怎样才是讲卫生，什么叫吃零食，为什么吃零食会给我们造成营养不良，从而知道我们平时要讲究生活及饮食卫生习惯。

教学重点难点：吃零食的危害原因，养成良好的生活及饮食卫生习惯。

教学过程：

一、导入新课：

首先询问学生，在学校里你们每天都吃几顿食物？假期或双休日在家里每天要吃几顿食物？进而总结出我们为什么每天要吃那么多的食物？---因为我们都处在身体发育的重要时期，需要足够的营养来供给我们的生长，这样才能够健康茁壮地成长。那么是不是每天吃得越多就越好呢？为什么？

二、学习新课：

1、怎么样才算是吃零食呢？

有的同学会问：老师，我们长身体要有足够的营养，但又不能吃零食，那么到底我们怎么样才能正好的做到这个要求呢？其实这个说难也不难，下面就让老师来介绍一下，到底怎么才算吃零食---在正常的情况下，除了定时定量进餐外，还经常不断地吃一些其他的食物如：饼干、糖果、巧克力„„，这就算是吃零食了。

2、吃零食到底有什么不好的地方？

我们小朋友的胃比较小，胃壁也比较薄，因此我们的胃的消化能力就比较弱。同学们都知道，我们的大脑如果整天学习而不休息的话，大脑的工作效率就会大大的降低，我们就会不愿意学习，不想学习了，还会头痛。我们的胃也是同样，如果我们一天不停地，经常的吃零食，那么我们的胃就要不停地去消化食物，胃工作的时间长了，它也会疲劳，消化食物的速度就会变慢，时间长了，我们的胃就会生病，就会造成消化不良，营养不良，导致面黄肌瘦，最终影响我们的学习和身体健康，现在同学们是不是明白了不要乱吃零食的原因了？！

3、小常识：如何吃冷饮。

三、巩固新知：

1、反思回顾：

（1）同学们以前在讲究卫生，不乱吃零食方面做得怎么样呢？组织学生到讲台

上说一说，并把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现得最好！

（2）学校针对校门外通道狭窄，摊点多，对同学们提了哪些要求？你做得怎么样？准备如何改进呢？

2、学习了这次课的内容，同学们你们在进餐方面有什么打算呢？

3、师对该次课学生学习的情况进行总结，表扬鼓励表现好的同学，并激发学生今后的积极性。

四、全课总结

学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够讲出自己今后的打算，积极性很高。尤其在学生的个人发言中，有的小朋友联系实际讲得非常精彩，表现出色。但普遍的女同学胆量不够大，发言不够踊跃积极。今后因该多创造条件锻炼她们发言的胆量和能力。

第六课

胃的对话

教学目标：

1、知道胃是人体的消化器官，懂得保护胃的基本常识。

2、有初步的自我保护意识，并逐步养成良好的饮食习惯。教学重点：认识胃的构造和功能 教学难点：知道保护胃的方法。、教学准备：人体器官模型一个、消化系统图片、自绘各种食物图片若干。教学过程：

一、观看图片：吃下去的东西哪里去了？

提出要求：“看看食物进入人体后，去了哪些地方？” 讨论：“食物在人体中主要的加工场在哪里？”

二、认识胃的构造和功能

1、出示人体器官模型：“找找胃在人体的哪个部位？”“胃长得什么样？”

2、胃的作用：“胃属于人体的什么器官？”“在人体中起什么作用？”

3、小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

三、保护我们的胃

1、出示食物图片：“找一找哪些食物对我们的胃有好处？”

3、胃的保护，幼儿讨论：“我们如何来保护我们的胃？”

4、小结：要将食物在口腔中充分咀嚼，减轻胃肠道消化食物的负担，提高胃对食物的消化吸收能力。

5、不暴饮暴食，少吃过于刺激的食物。

第七课 保护耳朵

教学目标：让学生了解耳朵的功能，懂得爱护耳朵的重要意义 教学重点：懂得爱护耳朵的意义和爱护耳朵的方法。教学难点：怎样爱护耳朵

教学准备：课件、搜集的关于耳朵的资料。教学过程：

一、猜谜语

左一片、右一片猜不着，听几遍。师：你们猜猜这是什么？（耳朵）

二、比赛谁的耳朵最灵敏

1、请两个学生在室外模仿几种动物的叫声，请同学们说一说都听到了什么声音？?

2、讨论，我们为什么能听到各种各样的声音？

三、认识耳朵

1、出示耳朵的结构模型，讲解耳朵的构造。

师：耳朵的结构分为三部分：外耳、中耳、内耳。外耳接受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。中耳鼓膜的震动将声音传到内耳。内耳可产生神经冲动，冲动沿听神经转为神经能，从那儿声音的信息就传到大脑。

2、师：你们看，耳朵的形状像什么？（数字“3”）每年的3月3日被定为全国“爱耳日”，自2000年确立全国“爱耳日”到今年2008年，已是第八个“爱耳日”了。

四、认识耳朵的重要性

1、让同学们通过捂住耳朵的活动，体会耳朵的重要。

2、谈一谈听不到声音时的心情。

3、小结： 能听到声音是一件幸福的事情，对于听力有困难的人来说，他们的世界是寂寞的，因而我们要对这一人群报以同情心，给予他们力所能及的帮助。

五、危害耳朵的行为

1、课件出示书中插图，先请学生仔细观察图中所画内容，然后讲一讲这样做对不对？为什么？

2、你知道还有哪些行为也会对耳朵的听力造成影响吗？头单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

六、我们应该怎样保护耳朵

1、学生自由答。

2、教师小结：（1）注意耳朵的清洁。（2）不用硬物掏耳朵。（3）不扯别人的耳朵开玩笑。（4）不把细小的物品塞入耳内。（5）定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

3、学念儿歌 保护耳朵

小耳朵头两边，收听信息多新鲜，耳廓柔软护耳道，听觉功能当齐全，不抠耳道不感冒，遇到炮响口张开，飞虫入耳莫惊慌，家长医生来帮忙。

第八课

课堂与安全

教学目标：

1.让同学重视课堂安全，清楚课堂活动的注意事项

2.通过对平时活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课堂活动是提倡的，什么样的是不合适的

3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力。

教学重难点：

1.通过本次活动规范学生的课堂活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。教学准备：挂图 教学过程：

1、实验课的安全

2、体育课的安全

3、实践课的安全 活动注意事项：

1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

3、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

4、在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。

5、在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。

6、下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

8、严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

四、全课小结

第九课

安全乘坐地铁

教学目标：

1、知道地铁是现代化的地下交通工具，掌握正确的乘坐地铁的方法。

2、对周围生活中的现代化科技产品产生兴趣。

教学重点：掌握正确的乘坐地铁的方法。教学准备：地铁的录象片或图片。教学过程过程：

一、观看录象，回忆经验： 刚才看到的是什么交通工具？

“为什么要造地铁？”

二、了解安全乘坐地铁的方法： 学生自学讨论：

如果我要乘坐地铁去办事，应该怎么办？ 乘坐地铁的感觉怎么样？ 怎样安全乘坐地铁？ 教师小结。

三、辩论，说出喜欢和不喜欢地铁的理由： 学生分成两组辩论。

四、激发兴趣，诱导想象：

假如你是设计师，你想设计怎样的地铁更方便人们的出行？ 你还能为未来的城市设计怎样的交通工具？

第十课

安全使用家用电器

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学重点：掌握一些常用家电的正确操作方法。教学准备：搜集一些常见家电的使用说明书。教学过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项说给大家听听。

3、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

第十一课 冻疮预防ABC 教学目标：

1、使学生了解冻疮的症状，人体容易放生冻疮的部位、发病的原因和预防方法及治疗和护理方法。

2、教育学生养成良好的习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。教学重点难点：关于冻疮形成的原因及冬季的生活习惯的培养。教学准备：挂图 教学过程：

一、导入新课

询问学生一下，谁生过冻疮，你有何中感受？老师总结，导入新课。

二、学习新课

1、冻疮的症状

初期皮肤红肿、痒、痛、用硬块；后来紫黑色出现水疱并溃烂。

2、冻疮的部位

手背、脚部、脸部耳朵。

3、冻疮的原因

寒冷刺激，血留不畅，在一定条件下便形成冻疮。重点讲解该部分（学生知道物体的热胀冷缩的性质，人体也是一样，血管也随之收缩，因此血留减少，血液带来的能量和热量便减少了，渐渐冻疮就出来了。）

4、预防的方法

参加体育锻炼；冷水洗手洗脸；三餐吃饱、好、热；手套、鞋袜柔软宽松、清洁、干燥；经常按摩揉搓；睡前温水洗手、脸和脚。

5、冻疮的治疗和护理

三、全课总结

第十二课

冬季锻炼身体好

教学目标：

1、让学生懂得冬季锻炼的害处，人人都能积极参加冬季锻炼。

2、培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬季锻炼，养成良好的习惯。

教学重点难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。

教学准备：挂图 教学过程：

一、导入新课：

二、学习新课：

1、学生阅读教材。

2、通过学生的回答老师总结锻炼的好处。（1）抵御寒冷

（2）强身健体，增强体质，使我们非常有精神（3）预防疾病

（4）使我们获得快乐

3、冬季我们应该从事哪些体育锻炼

通过学生的回答，老师把学生的锻炼方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下来，并说明为什么比较合适，同时提醒学生注意锻炼的方法和注意安全。

比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢毽子等。

三、巩固新知

1、请一到两名学生到讲台，做小老师，说说看锻炼的好处，要求声音洪亮，语言流利。

2、请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻炼？

3、总结该课使并对学生进行客观合理的评价。

第二篇：三上健康教案

一、胃、肠的功能和保健

教学内容：胃肠的功能和保健

教材1-3页

教学目的：

1、让学生了解胃肠的功能

2、教育学生如何保护胃、肠 教学重难点：

教育学生如何保护胃、肠 教具准备：

课件 教学课时：2课时

第一课时

教学时间：

****年**月**日 学情分析：

教学过程：

一、引入课题

二、新课：

1、师问：哪位同学知道我们的胃肠在身体的哪个部位？

2、让学生齐读课文

师问：这篇课文讲了什么？

3、请学生说说胃、肠是如何对吃进体内的食物进行消化和吸收的。

4、让学生看课件下载的《食物的消化和吸收》图，了解胃、肠的功能。

5、提问：通过这节课的学习，你了解到了什么？

三、总结：人体生长所需要的营养，全靠胃和肠的消化与吸收，因此，我们要保护好自己的胃和肠

四、板书设计：

一、胃、肠的功能和保健 胃：消化食物，输送到小肠

小肠：消化、吸收、通过血液输送到各个部位

课后反思：

第二课时

教学时间：

****年**月**日 学情分析：

教学过程：

一、回顾上节课的内容：

胃和肠的功能是什么？它们如何多食物进行消化和吸收的？ 请学生回答

二、新课

1、师：上节课我们学习了胃和肠的功能，人体通过胃和肠的消化和吸收，提供了人体生长所需要的营养，所以我们要保护好自己的胃和肠。

2、请同学们观察图

提问：图上的小朋友是如何做的？ 小结：保护好胃和肠必须做到：（1）吃饭要定时定量，少吃零食；（2）少吃刺激性的食物；

（3）多吃蔬菜和水果，适量饮水；

（4）加强体育锻炼，增强胃和肠的消化能力。

3、提问：你们平时能做到以上的几点？

4、让学生议一议自己是如何做的？

5、提问：保护胃和肠应该怎样做？

6、议议：下列同学爱好自己的胃和肠吗？为什么？

三、总结：在爱好胃和肠方面，你平时有哪些好的习惯或不好的行为？学了这一课，今后应该怎样做？

四、板书设计：

一、胃、肠的功能和保健 吃饭要定时定量，少吃零食； 少吃刺激性的食物； 多吃蔬菜和水果，适量饮水； 加强体育锻炼，增强胃和肠的消化能力

课后反思：

二、预防肠道寄生虫病

教学内容：预防肠道寄生虫病

教材4-7页 教学目的：

1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点：

1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?

2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教具：

1、蛔虫、蛲虫图片。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。

教学课时：2课时

第一课时

教学时间：

****年**月**日 学情分析： 教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：你们小时候肚子生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：

①蛔虫、蛲虫和钩虫是什么样子的 ？

②蛔虫病、蛲虫病和钩虫病对人体有什么危害? ③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?

3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容(一)认识蛔虫、蛲虫、钩虫

1、出示蛔虫、蛲虫、钩虫图片。

2、实物展示台观察图片，并看书第4页插图。(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? ①出示人体图。

②集体讨论，老师按学生意见逐一出示相关图片。 ③指名完整回答。

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? ②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?

强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。 ②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。

三、总结：蛔虫是人体肠道寄生虫的一种，通过让人的口进入体内，所以我们要牢记：病从口入，讲究个人卫生，常洗手，注意饮食卫生，才能避免蛔虫病。

四、板书设计

二、预防肠道寄生虫病

寄生虫：蛔虫、蛲虫、钩虫 蛔虫病：卵污染，经过口进入体内

表现：面黄肌瘦、脐周疼痛等 教学反思：

第二课时

教学时间：

****年**月**日 教学过程：

一、回顾上节课内容

让学生说说上节课了解到了哪些寄生虫病。

二、研究蛲虫传染途径、危害及防治方法

1、介绍蛲虫传染途径

老师边介绍边板书：

雌虫产卵 粘上虫卵虫卵入口

肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染

2、蛲虫病的危害及防治

①患了蛲虫病，对人体有什么危害? ②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治?

三、研究钩虫病

1、让学生阅读课文

提问：钩虫的传染途径是什么？

2、钩虫病的危害及防治

①患了钩虫病，对人体有什么危害? ②钩虫病感染的主要原因是什么?如何防治?

四、卫生行为辨析

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：进食前应洗手。

2、农民用新鲜粪便施肥。(×)

理由：粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)

3、小朋友饭前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

五、全课小结，订出卫生公约

六、板书设计

二、预防肠道寄生虫病

勤洗手

吃干净食品

教学反思：

三、人体需要的营养素

（一）——蛋白质、脂肪

教学内容：人体需要的营养素——蛋白质、脂肪 教学目的：

1、2、使学生懂得人体需要的营养素； 使学生知道蛋白质、脂肪对人体的作用。

教学重难点：

1、2、蛋白质、脂肪在人体中的作用； 学会生活，养成良好的生活习惯。

教具准备：课件 教学课时：2课时

第一课时

教学时间：

****年**月**日 学情分析：

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题

2、提问：什么叫营养素？你们是怎么理解的？

二、展开学习

1、让学生自读课文

2、出示问题

（1）人体需要的营养素有几大类？（2）蛋白质是什么？

（3）含蛋白质较高的食物有哪些？

3、对照问题展开讨论（1）指名说，集体评析

三、板书设计：

人体需要的营养素——蛋白质、脂肪 营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、纤维素

含蛋白质较高的食物：豆类、蛋、瘦肉、鸡、鸭、鱼、虾 教学反思：

第二课时

教学时间：

****年**月**日 教学过程：

一、复习上节课内容，让学生复述蛋白质对人体的作用，并说说哪些食物中富含蛋白质？

二、教师介绍脂肪的主要功能

脂肪是动物、植物所含油脂的总称。脂肪的主要功能是供给人体热量，维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏，滋润皮肤。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易犯皮炎、影响生长发育。

三、介绍脂肪的主要来源

脂肪主要来源于烹调用油脂和食物本身所含的油脂，烹调用油脂主要有：花生油、猪油、牛油、菜油、豆油等。

四、讨论

1、脂肪在人体中有什么作用？

2、什么食物中富含脂肪？

3、什么食物中含脂肪较少？

五、总结：脂肪是人体重要的营养素，所以，为了我们的身体健康，我们不要拒绝摄入含脂肪的食物。

六、板书设计

三、人体需要的营养素——蛋白质、脂肪 脂肪是动物、植物所含油脂的总称。

主要功能：供给人体热量，维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏，滋

润皮肤。

含脂肪较多的食物：各类食油、肥肉、花生、大豆等。

课后反思：

四、人体需要的营养素

（二）——碳水化合物、纤维素

教学内容：人体需要的营养素——碳水化合物、纤维素

教材第12-15页

教学目的：

1、让学生知道碳水化合物、纤维素对人体的作用；

2、使学生接受不挑食、不偏食的思想教育，从而规范自己的饮食习惯。教学重难点：了解碳水化合物、纤维素的作用。教具准备：多媒体课件 教学课时：2课时

第一课时 教学时间：

****年**月**日 学情分析：

教学过程：

一、复习

1、动物和植物中所含油脂叫什么？

2、脂肪的主要功能有哪些？

3、缺乏脂肪对人体有什么影响？

4、我们摄入的脂肪主要来自哪些食物？

二、新课

1、自学教材第12-13页的一、二节 提问：

（1）碳水化合物又称什么？（2）糖类的重要作用是什么？

2、讨论回答：

（1）糖类摄入太少，会对人体产生什么影响？（2）糖还有什么样的作用？（3）糖主要来源于哪些食物？（4）食糖主要包括哪几类？

三、总结：

（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？

四、板书设计：

人体需要的营养素——碳水化合物、纤维素 碳水化合物（糖类）作用：提供热量、保护肝脏 含糖多的食物：谷物类、薯类、甜食、糖果、饮料

课后反思：

第二课时

教学时间：

****年**月**日 学情分析：

教学过程：

一、复习上节课内容 提问：

1、糖又称什么？

2、糖类的作用是什么？

3、含糖多的食物是哪些？

4、如果人体摄入的糖类太少，会出现什么症状？

二、新课

1、自学课文第3、4节

提问：（1）纤维素对人体有什么作用？

（2）哪些食物中富含纤维素？

2、谈论问题：

（1）纤维素对人体的特殊保健作用是什么？（2）纤维素含量较多的食物主要有哪些？（3）你对纤维素还有多少了解？

三、巩固练习

完成教材14页的第1-3练习

四、总结：学习了这课，你们有什么收获？请大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纤维素多吗？

五、板书设计：

人体需要的营养素——纤维素

纤维素功能：促进肠蠕动、排除有害物质、防止便秘，预防肠癌。纤维素含量较多的食物主要是蔬菜和水果。课后反思：

五、维护公共场所卫生

教学内容：维护公共场所卫生

教材第16-18页

教学目的：

1、让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系。

2、从小养成维护公共场所卫生的好习惯好品质。教学重难点：

1、让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系。

2、培养学生维护公共场所卫生的好品质。教具准备：多媒体课件 教学课时：1课时

教学时间： 年 月 日 学情分析：

教学过程：

一、首先让学生懂得保护环境讲卫生、爱清洁、爱集体、爱劳动是一种美好品质。

二、请学生讲一讲自己身边有哪些不卫生的现象，当见到这种现象时，自己有什么不舒服的感觉，参照实例，形象地讲解课义：

1、哪些地方是公共场所？公园、广场、运动场、影剧院、商场等。让学生明白这些场所是公众学习、活动、休息娱乐的地方，优美、舒适、整洁的环境，给人一种清新美好的感受，使人心情舒畅、愉快，情绪稳定，学习效率高，也有利于身体健康。反之，则令人心情不快，易引起疾病的发生，流行和蔓延。

2、为什么说要保持公共场所卫生；首先要做到不随地吐痰？随地吐痰和摁鼻涕是不文明的坏习惯。对不干净的东西表现出厌恶，是人类的天性和本能，因为聪明的人类知道，凡是不洁的东西与疾病是孪生兄弟，会给人类带来身体的伤害和痛苦。

3、保护公共设施、不乱画乱刻：公共场所的优美和洁净要靠大家来共同维护，随意刻画会损坏公共设施和公众共同享有的美好环境。

4、不随地大小便：大小便不但又脏又臭，造成环境污染，其带有大量的病菌和病毒及寄生虫卵，会混在灰尘中，通过空气到处飞扬，或苍蝇的携带、雨水的冲刷传播疾病。

5、讲究文明不乱丢瓜皮果壳：在公共场所用餐或烧烤后把废弃物品统统带走，扔到垃圾桶里，保护优美的环境。

6、不随意践踏和采摘花草树木。

三、总结：维护公共场所卫生与健康有什么关系？要注意哪5个方面？

四、板书设计

五、维护公共场所卫生

不随地吐痰、保护公共设施、不随地大小便、不乱丢瓜皮果壳、不随意践踏和采摘花草树木

教学反思：

六、身体各主要部位的运动功能

教学内容：身体各主要部位的运动功能

教材19-21页 教学目的：

1、让学生了解人体解剖学姿势与方位术语

2、使学生知道身体各主要部位的名称及功能 教学重难点：让学生明白身体各主要部位的运动功能 教具准备：课件 教学课时：2课时

第一课时

教学时间： 年 月 日 学情分析：

教学过程： 一，引入课题

师：“哪个同学能准确地说出身体各主要部位的名称吗？”

请同学回答，师：“今天我们这节课就要带领大家来认识下我们身体各个部位的名称。”

二、新课

1、请一位同学上台，师在他身体指出各主要部位的名称。师一边介绍一边把名称写在黑板上。

2、出示课件，展示人体解剖姿势和方位术语图。让学生对照图示在自己身上找出各部位

3、请学生演示自己身体各部位名称，教师及时进行纠正。

4、教师强调指出：人体标准解剖姿势通常是：身体直立，双眼向前平视，两臂自然下垂于体侧，掌心向前，两脚并拢，足尖朝前，近头部为上，近足部为下，靠近躯干为内侧，远离躯干为外侧，向前运动为屈，向后运动为伸，但膝关节和踝关节运动却相反，离开正中为外展，接近正中为内收（旋后）；围绕多轴，远端成圆锥形的运动为环转。

5、指导学生按照解剖姿势演示动作。

三、总结：这节课我们学习了什么？你们对身体各主要部位有什么了解了。

四、板书设计： 身体各主要部位的名称

人体解剖姿势 方位术语图 教学反思：

第二课时

教学时间： 年 月 日 学情分析：

教学过程：

一、复习上节课的内容

1、请学生说说自己身体各部位的名称，并在身上指出来。

2、让学生说说人体的解剖姿势有哪些？

二、新课

1、教学肩关节及运动功能：屈、伸、外展、内收、水平屈、水平伸、上举、环转、旋内和旋外。

2、教学肘关节及运动功能：屈、伸、屈、伸、外展、内收

3、教学腕关节及运动功能：屈、伸、外展、内收

4、教学髋关节及运动功能：屈、伸、外展、内收、旋内、旋外、环转

5、教学膝关节及运动功能：屈、伸、屈时可以完成旋内和旋外

6、教学踝关节及运动功能：足伸、足屈

7、教学躯干及运动功能：屈、伸、侧屈、左回旋、右回旋

8、让学生进行动作演示

三、总结：我们这节课学了哪些内容？说说肩、肘、髋、膝等关节可以做哪些运动？

四、板书设计 身体各部位的功能

肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、躯干 教学反思：

七、运动有益健康

教学内容：运动有益健康

教材第22-26页

教学目的：

让学生知道运动与健康之间的联系，知道健康会给我们带来快乐，让我们身体更强壮。教学重难点：

1、掌握运动的重要意义，会简单的运动。

2、把运动与健康的思想相结合，学会运动给自己带来健康身体。 教具准备：多媒体课件 教学课时：2课时

第一课时

教学时间： 年 月 日 学情分析：

教学过程：

一、引入课题

师：同学们平时都做些什么运动？你们喜欢运动吗？今天这节课我们来说说运动与健康的关系。

二、新课

1、利用幻灯片给孩子们讲讲运动与健康的联系。

2、给孩子讲运动给我们带来的快乐和健康。

3、通过问答与小朋友们交流健康运动。

4、自学教材第22-24页，讨论：运动与健康有什么关系？ 好处：运动有利于促进身高、体重的正常增长和形体的健美

运动能增强心脏和呼吸系统的功能

运动能增强食欲，促进食物的消化和吸收

运动还可以使人们心情愉快、精神饱满

6、让学生针对自己平时的感受说说运动的好处。

四、总结：运动能给我们的身体带来这么多的好处，希望同学们要经常进行体育锻炼，使身体强壮。

四、板书设计： 运动有益健康

运动有利于促进身高、体重的正常增长和形体的健美

运动能增强心脏和呼吸系统的功能

运动能增强食欲，促进食物的消化和吸收

运动还可以使人们心情愉快、精神饱满 教学反思：

第二课时

教学时间： 年 月 日 学情分析：

教学过程：

一、复习上节课内容

师：哪个同学来说说运动有哪些好处？

二、引入新课

师：运动给我们带来了很多的好处，所以我们要经常进行运动，你们平时都进行哪些运动呢？

三、新课

1、提问：你们平时进行哪些运动？

2、让小朋友们说自己对运动的认识。

3、介绍最基本的运动。

接力跑、踢毽子、跳绳、做广播体操、打篮球„„ 小朋友互动让他们认识学会最基本的运动

4、播放一部关于运动与健康的动画片，通过动画让他们知道运动能带来健康身体。

5、教师强调一些不适宜小学生做的运动

拔河、兔跳、长跑、举重

说说这些运动为什么不适合小学生做？

四总结：健康需要运动，但运动必须讲究科学。即要全面锻炼身体；持之以恒地经常锻炼，循序渐进，适量运动；注意安全，不盲目或急于求成，预防运动损伤。

五、板书设计 运动有益健康

有益的运动：接力跑、踢毽子、跳绳、做广播体操、打篮球

不适宜的运动：拔河、兔跳、长跑、举重

教学反思：

八、保持愉快的情绪

教学内容：保持愉快的情绪

教材27-29页

教学目的：

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们生活、学习的关系

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和生活。教学重难点：

1、重点：认识到“良好的情绪”与我们生活、学习的关系。

2、难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。教具准备：多媒体课件 教学课时：1课时

教学时间： 年 月 日 学情分析：

教学过程：

一、谈话导入：

二、师生交流：

师：同学们？什么叫做“情绪”？

师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？

师：是啊，不少同学都有这样的体会，当一个人情绪好的时候，干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ 学生交流

三、让学生自学教材27、28页，说说要如何培养自己愉快的情绪？

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。

四、总结

1、谈谈自己对情绪的体会

2、谈谈自己有什么样的收获？

五、板书设计：

保持愉快的情绪

1、保持愉快的情绪

2、什么是愉快情绪？

3、具有愉快情绪的重要性

4、为什么要控制自己的情绪？

教学反思：

第三篇：三上生命与健康教案

第四篇：生命与健康教案(三上)

1、我从哪里来

教学目标

(1)了解受精卵的形成、胚胎发育的大致过程，增强自我的信心和自豪感。(2）了解到妈妈怀胎十月的辛苦，感受到母亲的伟大，培养衬父母的爱。

（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，体验到父母将我们抚养长大所付出的艰辛努力，学会关爱父母以及身边的人。重点难点

了解生命孕育的大致过程，并从中体会到父母抚育我们的艰辛。教学准备

小皮球，大篮球，课件，邀请爸爸妈妈一起参加学习。课时安排

2课时 教学过程

一、创设情境，激趣导入 1．观看课件：《大自然的对话》。

教师：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开T一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。

（课件：小草问大地，小花问天空，小鸡问妈妈，小猴子问妈妈，它泊的出生方式都不一样）

2．小朋友们问问题、猜想。、教师：小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？

二、了解胚胎的形成

1．老师讲述《小胚胎的故事》的前半部分。

(1)认识精子哥哥和卵子妹妹。（课件：神气的三亿个精子和一个卵子）精子哥哥自豪 地自我介绍。

(2)和卵子妹妹的结合。（课件动画，激烈动感的音乐）

三亿个精子中只有跑在最前面的，身体最强壮健康的一个精子才能和卵子在一起结合成 你。那些身体虚弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。

(3)小朋友们，当得知你就是那三亿个中最棒的精子和卵子结合形成的，心里是什么感受？

(4)你想对自己说什么呢？怎样让自己继续成为最健康的生命呢？ 2．认识子宫，了解脐带的由来。

(1)认识你的家。

我的新家在妈妈的子宫里面，里面很温暖舒服。小朋友猜猜，我要在妈妈的子宫里待多少天呢？

(2)我是怎样从妈妈的身体里吸收营养长大的呢？

看图认识脐带，观察自己的肚脐眼，就是通过这里，妈妈将自己身体里的营养输送给我们。你想说什么呀？

三、想象自己在妈妈肚子里成长的模样

1.妈妈将自己的营养输送给我们，我们慢慢长大，来欣赏一下我们成长的照片吧。（课件：各个阶段的照片）

2.同学们，我们也来画画自己在妈妈肚子里的样子吧。3.小组交流自己的作品。

4.想象你在妈妈肚子里会做些什么呢？表演表演。

四、体验妈妈怀胎十月的艰辛

1．刚开始呀，你还只有一粒小豆子大，随着时间的推移，你越来越大了，看看你都有一个小皮球那么大了。妈妈怀着你是什么感觉呢？我们来试试。2．体验。

(1)将小皮球放在衣服里面，绑在腰上，弯腰拾起地上的铅笔，有什么感觉？（困难）

(2)弯腰系鞋带，你有什么感觉？

(3)做蹦蹦跳跳的动作，你有什么感受？（担心皮球会掉）(4）和爸爸妈妈交流。

1)你在妈妈肚子里时，妈妈肚子的变化。

2）妈妈当时怀孕的时候还有哪些不方便，爸爸妈妈经历了哪些困难？ 3)什么情况会影响你在妈妈肚子里健康成长，妈妈采取了哪些措施？ 3.是啊，为了让我们平安地健康地来到这个世界，妈妈牺牲了很多。但是，我们在妈妈肚子里头还不像皮球这么轻，是很重的，妈妈该多么辛苦啊。靠着爸爸精心的照顾和妈妈的努力，我们才来到这个世界的。

五、总结升华

1．你能来到这个美丽的世界，感觉怎怎样？什么让你觉得最幸福？

2.你觉得自己能来这个美丽的世界，并且感到这样幸福，最要感谢的人是谁呢？

3.你想对爸爸妈妈说什么呀？

4.做成小卡片送给爸爸妈妈，给他们一个惊喜吧。

六、课后交流

与自己的爸爸妈妈交流一下你出生的故事。

2、瞧我多健美

教学目标

(1)认识到优美的身姿、健康的体魄、饱满的精神、积极的心态就是健美。(2)了解养成良好身姿对于健美的重要意义，培养正确的身姿，坚持娇正已形成的不良身姿。

(3)探索合理饮食和体育极炼时于身体健康的作用，针对自己的特点科学地设计自己的健美计划并实施。重点难点

(1)使学生懂得在生活中养成良好身姿对于健康的重要意义，培养学生正确的身姿。

(2)使学生懂得合理饮食和体育锻炼对于身体健康的作用，并能做到合理饮食和科学锻炼，达到健美的目的。教学准备

(1)课件。(2)健美操录像。课时安排

2课时 教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.播放健美操表演的视频。（教师带领学生跟着节拍舞动）

2.教师：刚才我们欣赏了一场节奏感强、欢快的健美操表演，你有什么想说的吗？

3.学生自由谈感受，引出“健美”的主题。

二、活动体验．感悟健美 活动1健美小明星竞选

教师：同学们，在你们的心目中，怎样才算是健美呢？你是健美儿童吗？快来参加我们的竞选吧！

1.30秒健美展示。

每位竞选者在30秒内将自己最优美的姿势、最自信的笑容、最健康的身体部位向大家做展示与介绍。

2.教师：根据你们平时的观察和刚才各位同学的展示，评选出我们班上的健美小明星，并说出理由。

3.学生评议。多嫌体课件出示教材中《怎样评判你是否健康》的内容作参考。4.全班交流，达成对“健美”的共识（优美的身姿、健康的体魄、饱满的精神、乐观的心态就是健美），选出“健美小明星”。

5.“健美小明星”谈自己的“健美小窍门”。活动2小剧场—“我的健美体验”

1.过渡：爱美之心，人皆有之。其实，在生活中，我们每个人都有过追求健美的经历。谁愿意来讲给大家听一听呢？让大家也来共享一下你的经脸。

（提示学生拓展思路，如“我的牙齿不整齐，到牙科医院做过整型”“我太胖了，妈妈说吃麦当劳和肯德基会更胖，我已经好久没去吃了”“我上了舞蹈班，这样我就会有优美的身姿”“我体质太差，医生叫我加强体育极炼”„„）

2.教师：大家有没有兴趣将自己的健美经历编成一个小剧本，来咱们的“健美剧场”表演呢？（课件出示表演要求：现在，你可以下座位找你要好的朋友做你的小搭档—扮演剧中的角色。通过一个事例，演出自己健美过程中的感受。还可以请他们作指导。下面，就抓紧时间做准备吧，我们的“健美剧场”等着你）

3．学生表演，其中一个为教师课前编排好的。

教师：老师看了，同学们扮演得都很投入。大家也从中学到了不少健美常识吧！老师再向大家推荐一些健美小常识，相信大家今后一定会事半功倍。（课件出示教材中的《健美小常识》）

4.学生交流健美小常识。

3、爱护我们的牙齿

教学目标

(1)认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性。(2)进一步了解换牙的知识，知道恒牙是陪件我们一生的牙齿。

(3)开展“我是小牙医的活动”，找出生活中的不良用牙习惯，认识不良用牙习惯带来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。重点难点

(1)了解牙齿的功能及爱护牙齿的重要性。

(2)学会如何预防和减少牙病的发生，养成良好的卫生习惯。教学准备

(1)学生预先查询了解有关牙齿健康的知识，课前准备一面小镜子。(2)教师准备牙齿模型、牙刷模型及多媒体课件。教学时间 2课时 教学过程

一、小游戏：猜谜语（谜语激趣．导入课题）

1.教师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。

2．学生猜出谜底后，教师揭题、板书。

3.课件展示本课引言：我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它，说话需要它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的牙齿，露齿一笑，多美啊！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？怎样才能让健康的牙齿陪伴我们一生呢？小小牙齿究竟藏着多少秘密？我们一起去看看吧！

二、认识我们的牙齿

1.教师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，待会老师给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。

2.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。

教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，了解自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。

3.学生交流自己的发现。

4.运用牙齿模型或板书，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。

5.“阳光笑脸随我秀”活动。

（全班或分小组照合影，条件允许的话，最好现场将照的照片通过数据线传

到电视屏幕上，现场效果会更好）

6．小结：牙齿不但是我们人体重要的咀嚼器官，还能使我们的笑容更加自信。人的一生中共有两副牙齿，新长出来的恒牙要陪伴我们的一生，所以一定要加倍呵护，一旦脱落了就再也长不出新牙了．

三、小故事,大道理

1.教师现场表演小故事：《牙齿的伤心事》（参照课文内容）。

教师提问：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。

2.同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？

请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？有没有看过牙医？指名说一说。（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了„„随机问一下蛀牙的感受）

3.教师小结：牙齿生病带给我们的烦恼可真多！人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。这都是不良卫生习惯和用牙习惯造成的。

四、护牙卫士在行动——找出不良用牙习惯 1.课件展示几种用牙的不良习惯。（1)吃过多甜食。(2)睡前不刷牙。(3）吃过多硬物。(4）刷牙时用力过大。

2.小组讨论一下他们的行为对不对？为什么？ 3.还有哪些习惯会伤害我们的牙齿呢？

自学书上的信．息链接，然后说说自己的亲身经历或看到过的事例。

五、形象总结．课外延伸

1.教师：小朋友，一个人拥有一副洁白又健康的牙齿，那是多么幸福，多么快乐，就像他们一样笑得这么开心！

（学生欣赏几组牙膏广告）

2.教师：为了让大家能真正行动起来，老师要发给你们一张护牙情况记录表，请你把它贴在房间里，每天对照一下自己是否做到了，到时候，跟爸爸妈妈比一比，跟班里同学比一比，到底谁的牙齿保护得最好，好吗？

3.请班上牙齿最漂亮的同学上台介绍自己的护牙经脸。

4、警惕病从口入

教学目标：

1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入，3、知道一些饮食卫生常识。教学重点:

1、明白病从口入的道理

2、知道怎样防止病从口入。教学难点;

适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教学时间：1课时 教学过程：

一、实例导入

1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。

出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想? 生:没想到会出现这么严重的事故,真是病从口入呀, 师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎为什么生病了？ 讨论：

交流：吃了不干净的黄瓜。

2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？ 1）痢疾 2）蛔虫病

3、自学信息链接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？ 出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。

2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？

三、把好入口关

1、洗洗刷刷再入口

1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全

认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。

3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？

出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。

四、阅读与拓展

1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。

2、讨论：吃零食会伤身体吗？

食物中毒后的症状和急救。

五、作业布置 ：

1、生活中坚持良好的饮食习惯，2、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。

5、我运动 我快乐

教学目标：

1、培养学生爱运动的习惯。

2、培养学生正确运动的方法，3、让学生掌握相关运动安全知识。

4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学重点：

1、培养学生爱运动的习惯。

2、培养学生正确运动的方法，教学难点：

要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学时间： 2课时 教学过程：

一、谈话导入

1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。

运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。

2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐

二、运动准备

1、运动着装的准备

1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？

2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。

2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。

2、热身运动不可少

1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？

3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小结

三、开始运动啦

1、准备活动做好，可以开始运动了。

1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？

2）讨论

3）汇报：你发现了什么危险，为什么？

2、生活中你还发现过什么危险镜头？

3、读一读提示。

4、体育锻炼的运动量要注意什么？

运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。

5、运动量自测

怎么样测量你的运动量呢？ 同学们自测一下。

6、运动后要注意什么？

1）判断，哪种行为是正确的？为什么

四、拓展与阅读

1、运动损伤救护站 1）擦伤救护区 2）挫伤、扭伤救护区

2、我的运动处方

五、作业

1、制定运动处方

2、坚持一天一小时运动

6、安全行路有学问

教学目标：

1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。

3、让学生掌握必要的交通安全知识。教学重点：

1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。教学难点：

让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教学时间：1课时 教学过程：

一．谈话导入

1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。

2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？

二、要速度，更要安全

1、听故事：新龟兔赛跑。

2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？ 1）它闯红灯 2）它翻越栏杆

3）拐角处它不注意来往车辆。

3、你从这个故事中明白了什么道理？

三、走在安全区

1、走人行道

1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？

3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？

学生发表意见。明白不能横穿马路。

5、不踏入禁区。1）禁区是什么意思？ 2）你知道哪些地方是禁区？ 3）你见过乱闯禁区的事情吗？

6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？ 2）如何防止掉入这些陷阱？ 3)怎样过马路

2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？

3、汇报： a)我在路上

1、自测：你有过这些行为吗？

2、如果有，以后打算怎么办？

3、背诵交通规定。

4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。b)阅读与拓展

1、学习交通标志。

2、夜间行走的秘诀

3、雨雪天行走的安全。

7、生活中的陌生人

教学目标：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、学会和陌生人交往。

3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、学会和陌生人交往。

教学难点：

1、学会识别身边的骗子，保护自己。教学时间：1课时 教学过程：

一、身边的陌生人

1、故事引入：有人跟踪怎么办？

2、讨论：这个小朋友的做法对吗？

3、假如是你，你会怎么办？

4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。

二、我会安全交往

1、安全交往快乐多

1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？ 2）选择、合作、讨论 3）汇报，各组派代表发表看法 出游过程中结识新朋友，真高兴。

见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。

2、防人之心不可无

1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。

2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？

3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。

三、警惕“狼外婆“

1、还记得狼外婆的故事吗？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。

1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？ 2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。

3、撕开面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？ 2）你身边有没有发生过类似的事？一起说说。

4、拒绝诱惑

1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。

2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？ 3）生活中还有类似的事情发生过吗？

四、阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。

2、路上有人跟踪怎么办？

3、分组表演模拟情境。

五、作业布置

1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。

2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。

8、别让动物伤着你

教学目标：

1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。

2、知道动物对人的伤害的方式。

3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。教学重点：

1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。

2、知道动物对人的伤害的方式。教学难点： 学会和动物和揩谐相处。教学时间：2课时 教学过程：

一、你好，动物朋友

1、欣赏动物图片

2、你最喜欢什么动物？

3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？

二、动物朋友告诉你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？ 2）生活中还有些什么动物咬人？ 3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。

2、看不见的病菌

1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 2）你知道哪些动物传播的疾病吗？ 3）学习一个父亲的日记，谈感想。

三、与动物朋友同行。

1、请善待动物。1）自学养狗日记

2）你觉得怎么和动物相处？

2、不侵扰动物家园

1）看图：他们的做法对吗？为什么？ 2）写一写，画一画。

3）下面这些地方，可能住着哪些动物？

四、阅读与拓展

1、被毒蛇咬伤后怎样急救？ 保持镇静 冲洗伤口 扩创排毒

2、被狗咬伤怎么办？ 冲洗伤口 接种疫苗

3、爱动物就是爱自己。

五、布置作业

1、画一幅画，表达对动物的喜欢。

2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。

9、小心煤气中毒

教学目标：

1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。教学重点：

1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。教学难点： 知道煤气中毒的处理办法。教学时间：1课时 教学过程： 一、一氧化碳的自白

1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。

2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？

二、危险离你有多远

1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。

2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？

4、怎样预防煤气中毒？

1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。2）睡前和出门前查看一下。

3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。

5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。

三、煤气中毒后

1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。

2、汇报

1）关闭燃气阀门 2）打开门窗 3）打120

3、信息链接

读一读，说说你明白了什么

4、排练煤气中毒的情境。

先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。

四、阅读与训练

1、看图学人工呼吸

2、二氧化碳也伤人。

五、布置作业

1、和父母说说煤气中毒后的做法

2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。

第五篇：三上心理健康教育教案

第1课 学习有计划

教学目标：

1、认识有计划学习的重要性

2、初步学会制定读书计划。

教学过程：

一、谈话引入

1、同学们，你们爱学习吗？

2、你们是怎样学习的？有没有制订学习计划？

3、板书课题：16 学习要有计划

4、读了课题你想知道什么？（板书：学习为什么要订计划？怎样制定学习计划？怎样执行学习计划？）

二、自学课文

1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。出示学习要求：①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②读通课文，解决提出的问题

2、小组合作学习，教师指导。

三、检查自学效果

1、检查阅读情况。

2、交流讨论学习收获并相机指导。

（1）相机板书：学习计划 ①书名 ②计划时间

③每日进度

（2）你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。）

（3）你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间学习的古诗或者是名言警句？ 《冬夜读书示子聿》南宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 唐 韩愈 读书破万卷，下笔如有神。唐 杜甫 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐 颜真卿

四、制定学习计划（学习要订计划，学习计划要切合实际，计划制定后要认真执行。）

1、就自己情况，订一个学习计划。

2、交流学习计划。

五、布置作业： 举办班级学习心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划学习的，或谈谈自己在学习方面的一些收获（可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。）

第2课 快乐每一天

活动目的：

1、认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害。

2、引导学生说出不愉快的情绪体验即所受挫折，并讨论有效的积极的防御措施。

3、增强对自己情绪的调控能力，做自己情绪的主人。

活动准备 ：

排练小品、准备录音机和音乐磁带、多媒体课件

活动过程：

一、联系实际，实话实说

1、同学们，你们都看过中央电视台的“实话实说”这个栏目吧，喜欢吗？今天我们把“实话实说演播室”搬到我们这个现场，请在座的同学当一回嘉宾，我客串一下当一回主持，我们进行一次心灵的对话，好吗？最近，我校有些学

2、让家长修一修。

3、你为什么让他赔？（因为是自己心爱的东西，而且比较贵重。小学生日常行为规范中提到损坏东西要赔偿。这位同学也答应赔偿，但是不能买到一模一样的钢笔，你该怎么办？）

4、相对来说，同学答应赔偿，但不能买到与原来一模一样的钢笔这件事是件小事，对于这件小事，我们不应该计较，不影响自己的心情，不影响同学间的友谊。（一点小事不计较，要宽容大度。）

二、心理实验，积极乐观

1、教师演示实验：这是一个盐块，谁想尝尝？味道怎样？（很咸很苦）现在，我要加水，加更多的水，现在，请你尝尝。（不咸）

2、你们现在的心情怎样？如果你们经常保持心情愉快，慢慢地，你一定会成为做一个胸襟开阔，豁达大度的人，成为一个受人欢迎的、高尚的人。

三、作业布置：收集有关心情开阔的故事和名言。

板书：

快乐每一天

1、受点委屈不生气

2、一点小事不计较

3、遇到挫折不伤心

4、他人长处不妒忌

5、做喜欢的事忘记“它”

第3课 学习要专注

一、教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程

（一）导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

（二）学文明理

（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）

（三）学生活动

1、说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2、走迷宫

可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

3、做一做

根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

（四）总结全课

第4课 学习真有趣

教学目标 ：

1、培养学生积极认真的学习态度。

2、认识到学习是件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。

教学重点：

懂得学习的重要意义，激发学习的兴趣。

教学难点 ：

掌握学习的重要意义，养成好的学习习惯。

教具学具：

学生的作业 本、书法、纸工、美术作品、儿歌磁带等

教学过程 ：

一、交流汇报会

1、认识圆圆、盼盼两个朋友

2、他们是怎样学习的？

3、你能说说学习中有趣的事吗？

4、讨论汇报学习中的趣事

二、活动体验

1、出示课件

2、比一比谁的本领大，大家露一手

3、教师总结

三、学习儿歌

1、教师示范读儿歌，边读边做动作

2、让学生说说自己是如何学习功课的？

四、金点子大赛

1、出示课件，引导学生帮助找原因

2、“金点子大赛”，看看谁的办法最多

3、汇报、交流

五、现场书法比赛

六、教师总结

第5课 学会保护自己

活动目的：

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

教学（活动）目标：

1、教会学生怎样识别危险，增强安全意识。

2、使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。

3、用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。

教学重点：

帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。

课前准备：

1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。

2、设计奖品（“平安小精灵”胸章；制作红绿小旗；制作我的安全卡。

3、自制录像《智斗陌生客》和报道录音。

教学（活动）时间：一课时

教学（活动）过程：

一、报道导入，揭示主题。

师：请同学们听听这条录音报道说了些什么？

1、播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。

2、听了这则报道，你们有什么感想？

3、生发表看法。（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”„„）（通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识借以引起学生的思考。）

4、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？

5、生发表看法。（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。”„„）

师：是啊。如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。

出示课题：学会保护自己

二、学文明理，学会自护。

1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。（1）看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？（画面显示）： a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。b一个女孩用湿手插插销。

c一个男孩在被禁止游泳的河里单独游泳。d一个男孩在马路上翻越护栏。

e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。

（通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。）

（2）你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？（3）生发表看法。

（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。）

师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。请看这个小女孩遭遇的故事„„

2、学会保护自己，提高自护能力（1）播放VCD碟：“智斗陌生客”——遇生人闯门怎么办？（首先播放前半部分设置问题情境。）

a.如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗？ b.生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。c.师生共同评价哪些办法妙。

（播放后半部分对比正确与错误的做法及其结果。）

（如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。）

师：当你独自在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。

（以学生情境表演的形式设置问题情境：在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办？什么是正确的做法？什么是错误的做法？各会产生什么后果？让生在模拟情景中学习应对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。）

（2）如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你该怎么办？在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗？为什么?（助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当具有一定的警惕性。）（3）遇急遇险怎么办？

a.师讲述：报纸上报道（一个小学生面对突然病倒的妈妈，竟束手无策，只会哭不懂得报警而耽误抢救时间，导致妈妈离开了人世。）

这件真人真事告诉我们：遇到突发事件要临危不乱，学会保护自己，保护他人。b.那么，我们应如何避免出现不安全因素？万一出现了困难危险，我们又该如何做呢？（小组讨论）

（学习有关安全知识 提高自我保护能力 学会报警）

师：看来同学们懂得挺多的，让我们进入“自护自救大闯关” 3．自护自救闯大关（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。

（1）师宣布竞赛规则。（小组自由出示本组收集的标志，其它组抢答，要求说出标志表示的意义。）

师：危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？

（2）各小组抽取题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，；反之闯关失败，师出示“红旗”。

（题目：被烫伤了，应该怎么办；火警、报警服务、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以演示；你被勒索时，该怎么办？不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到火灾烟雾时怎么办。）

师：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。（3）比赛总结。（评选冠军小组，该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。）。（师）：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。不过，老师还要提醒大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。（设计这个活动，为学生展示自己收集的安全信息提供了舞台，有利于激发他们的参与热情。安全常识的内容很多，通过广泛地收集资料，在课上进行交流，还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。比赛中，学生或口头回答或演示自护、自救的方法，体现了“学以致用”。）

三、总结全文，深化课题。

同学们，今天这节课时间过得真快，一节课的时间毕竟是有限的，关于自我保护的知识还有很多很多。课后我们还可以通过看书、问家长、看电视和上网查资料等各种渠道去获得更多的自我保护知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候，开动脑筋寻找办法去战胜困难。最后，祝同学们学会自我保护，学会生活，健康成长！

四、课后延伸，落实行动。

1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素，展开讨论，说一说有哪些解决的方法。

2、出示“我的安全卡”。

师：课后，请同学们制作自己的安全卡，根据自己的情况在卡上写上在家中、在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！

（延伸活动有利于发挥学生的主动性和个性，加强他们的安全防范意识；同时，鼓励他们多和家人交流，争取家长的指导。）

第6课 别人进步我高兴

一、教学目的

1、正确看待他人取得的进步，克服嫉妒心理。

2、学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式与方法。

3、感受与体验因为帮助他人而快慰的心情。

二、教学重难点

1、重点：学会分享别人成动的快乐，感受从帮助他人获得的快乐与因自己进步而获得的快乐有何异同。

2、难点：消除对别人的进步或成功的毒剂心理，学会在勉励他人的进步压力时合理调节自己的抱负水平。

三、教学时间

一课时

四、教具准备

灯片、投影仪

五、教学过程

（一）导入

故事导入，列举一个因为妒忌而产生分歧的小故事（抽生交流）揭示课题。

（二）教学内容

完成鉴别判断部分

1、学生自由评判自己对待他人是否有错误的做法。

2、四人小组的同学交流自己都是怎么做的。

3、全班交流，谈谈自己的感想。

4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。

完成策略训练

1、根据自己的亲身经历讲一个能反映同学进步我高兴的事例。

2、教师出示改进的几种方法和措施。

“同学进步我高兴”

“同学进步我成功”

“同学进步我进步”

3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。

完成反思体验

1、以前在对待他人进步的问题上自己是否有错误的想法与做法？。

2、学了本科以后，该怎样看待他人的进步？

3、从帮助他人进步中分享到的快乐与因本人获得进步所产生的快乐有何不同？

4、当他人获得进步时，自己应该怎躺调整心态，积极参与竞争。

第7课 我的兴趣爱好

教学目标：

1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；

2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；

3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。教学重点

知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教学准备 多媒体课件

教学课时 2课时 第一课时 教学目标：

1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。2．初步学会正确选择兴趣爱好。教学过程：

活动一：兴趣展示 引出课题

1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？

2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球

4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。补完整板书

5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸„„）活动二：参加游戏，体验快乐

1、兴趣归类。[中华励志网-www.xiexiebang.com更多品德教学设计] 同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？

3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会。

5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？

活动三：知情明理，情景演绎

1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？

2、指名学生交流。

3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流。

5、上台情景演绎。活动四：讨论交流 探究兴趣

1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？

2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。

第二课时 教学目标：

1、培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。

2、用自己的兴趣爱好为他人服务 教学过程：

活动一：你演我猜 表演兴趣

1、上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。

2、学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。

3、大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？ 活动二：名人故事 启迪兴趣

1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？

2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》

3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？

4、指名交流。

5、师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。活动三：接受任务 发挥特长

1、我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成/

2、下发任务书，私人小组讨论策划。

3、小组交流任务分配情况。

活动四：成果展示 树立榜样

1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！

2、表扬学生上台，送上一句话。

3、出示《儿歌》，总结本课。

第8课 常念亲恩

一、过程与目的 背景音乐：《烛光里的妈妈》 全班同学一起朗诵《游子吟》 引出课题：常念亲恩

环节1：小品《琐碎的爱》 通过对日常生活场景的再现，让学生真切体会到父母对子女的爱就如小品中所演的那样，平淡﹑琐碎但真实。

环节2：诠释“mother”的含义

拼写“妈妈”的英语单词，通过解释每个字母的含义来诠释“妈妈”的概念。环节3：视频《感恩父母》 视频以漫画配文字的形式，真实而生动得展现了在我们成长过程中父母给予我们的点点滴滴的关爱，同时也告诫学生，当父母年老的时候，作为子女，应该像当年父母关爱自己一样照顾他们。

环节4：问答“你对父母了解多少？” 通过问答的形式，反映出父母对子女的关爱远远多与子女对父母的关心，提醒学生应该主动关心父母。

环节5：配乐朗诵《孝心无价》

告诫学生行孝要趁早，关心父母要点点滴生活中滴的小事做起。环节6：歌曲《听妈妈的话》

将传统美德与流行音乐相结合，体现出传统美德的长盛不衰。环节7：问答“如何感恩父母？”

学生自由发言，各抒己见，如何在日常生活中将感恩化为实际行动。环节8：实际行动《削苹果比赛》

说到不如做到，用实际行动来表明对父母的感恩之情，为父母削一个苹果，事情虽小，却体现了子女的一片孝心。环节9：家长发言

让学生聆听父母的心声，明确自己肩上的责任，努力做个让父母放心的孩子。环节10：手语歌《感恩的心》

用手语的形式表现生活的美好，我们应该对生活常怀一颗感恩之心，强化主题。