大班美术教案 秋天的菊花

第一篇：大班美术教案 秋天的菊花

大班美术

秋天的菊花

一、教材简析：

大自然，是一个多么清新的词语，让人想到很多很多的东西，高大的树木、可爱的动物、清澈的小溪、还有那必不可少的鲜艳花朵。春天的花多，夏天的花艳，但“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”，秋天的菊花不是兼具美貌和品质嘛！

菊花是中国十大名花之一，在中国有三千多年的栽培历史，中国人极爱菊花，在古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。菊花的色彩也很丰富，有红、黄、白、墨、紫等，花瓣的形状和顺序也不同，有单瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短絮，有平絮和卷絮；有空心和实心；有挺直的和下垂的，式样繁多，品种复杂。适合小朋友们的制作、绘画，发挥出自己的想象力。

二、目标预设：

1．学习制作剪纸菊花，通过绘画、对折的方法剪出有镂空的花瓣。

2．能将花瓣按照长短有规律的贴在圆形纸片上，做成漂亮的菊花，并贴到花瓶底版上。3．感受和同伴一起合作完成作品的快乐。重点难点

重点: 能将花瓣按照长短有规律的贴在圆形纸片上，做成漂亮的菊花 难点: 通过绘画、对折的方法剪出有镂空的花瓣。

三、设计理念：

美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会。随着幼儿园整体课程的改革，美术活动仍占据着重要的地位。而剪纸艺术历史悠久, 在民间广泛流传, 是我国文化宝库中的优秀遗产。“儿童的智慧在他的手指尖上”，剪纸活动不仅发展了幼儿的手指灵活性，而且在幼儿的智力上也得到了启迪，更在艺术上得到了熏陶。

四、设计思路：

剪纸中有很多看似简单，却很难完成的线条，如月牙线条与锯齿线条是剪纸独有的艺术语言，剪纸又十分讲究对称与镂空，这样才能使作品带有强烈的装饰性。幼儿年龄小，使用刻刀不安全，所以我们的剪纸中真正只有剪。没有了刻刀的帮助，一些镂空和复杂的线条成了阻止小朋友们完成作品的大敌。我设计的这个活动正是帮助小朋友们解决剪镂空形状的好方法。

五、活动准备：

每位幼儿:彩纸两条（一条宽7cm、一条宽4cm，长约20cm），同色圆形纸片两张；深绿色彩纸2小块（A4纸对折6次后剪开）；剪刀

每组：双面胶一卷；花盆底版一块；

教师教具：菊花图片；课件（制作过程）；成品剪纸作品一张；一些半成品材料。

六、活动过程：

（一）欣赏菊花的图片。

出示各种菊花图片，教师边播放边提问 1.小朋友们你们见过菊花吗？是什么样子的？ 2.菊花的花瓣是怎么样的？（细细长长、卷卷的）3.菊花有什么颜色？（红、黄、绿、黄、白„„）4.你觉得菊花漂亮吗？

（分析：这个环节为欣赏环节，为小朋友们的制作建立一个经验的基础，也让小朋友们能欣赏到美丽的菊花，感受菊花的美，提起制作菊花的兴趣。）

（二）观察剪纸作品。出示教师制作好的剪纸作品。

1.看看，这个菊花和刚才的菊花有什么不同？（是做出来的）2.那它是用什么材料的制作的？（彩纸、双面胶等）

3.你可以猜一猜它是怎么制作出来的吗？（请小朋友按照制作的顺序猜猜看，老师可以提示“先”，“然后”、“接下来”、“最后”等）

4.它的花瓣怎么样？（一层长、一层短，有点卷卷的，中间有镂空）

5.这是怎么做出来的呢？（先选一张纸条，把纸条折叠好，然后画好花瓣形状，剪出来。然后选单张花瓣，对折后剪出镂空部分。然后再卷一卷花瓣）

（以上问题以猜测为主，回答不全没有关系）

（分析：在这个环节中，让小朋友自己欣赏制作完成的剪纸菊花，让他们自己有一个思考的过程，先进行猜测，摆脱“老师示范——学生学”这样一个死板的教育形式，让孩子自己动脑筋，然后迫不及待的想要尝试，更能激发孩子的兴趣和创造性。）

（三）出示课件，学习制作菊花。观察课件

1.我们来看看小朋友猜的对不对呢？ 2.我们看看一共分了几步？

3.我请小朋友来说一说，第一步应该怎么样？第二步？„„

（①选好长纸条，在长纸条上画上一个窄窄的花瓣；②将纸条折叠好，比花瓣宽出一点即可；③用剪刀将花瓣剪下；④将单片花瓣对折后剪出三角形镂空；⑤将花瓣卷一卷；⑥将短纸条也这样做一次；⑦选出圆形图案，将花瓣贴上去，先贴长，后贴短。⑧贴好后再贴上圆形纸

片封口。）

4．你们觉得哪一步比较难呢？

5.嗯，是剪出镂空的这个部分比较难。那我来示范一下吧！（教师还应配合小朋友说的来进行示范，重点示范剪出镂空。）

6.我们再注意看一下，最后一步贴花瓣，短的花瓣贴在哪里？长的花瓣贴在哪里？（短在里面，长在外面）

7．除了菊花，我们刚才看见，作品上还有什么呢？（菊花的叶子）8.我们再来看一下叶子怎么制作吧！观察课件，欣赏叶子的制作方法！

9．你现在学会怎么做吗？

（分析：这个环节为整个活动的重点环节，通过课件清晰地展示出了制作的环节，让孩子们直观的了解制作的方法。而且由孩子们自己来说一说环节，在说的时候已经让孩子们了解到了如何制作，比教师自己讲更让孩子记忆犹新。然后，制作总是有一点难度在里面的，那么示范也是必须的，教师选取幼儿觉得难得部分来示范，能够顺利地解决活动的难点，帮助幼儿学会技能，又不让幼儿产生依赖性。另外叶子的制作比较简单，就完全让孩子放手去做了。）

（四）幼儿制作剪纸菊花。

师：那现在就请你们自己来制作吧！选一种自己喜欢的颜色，拿好长纸条和短纸条，还有圆形纸片，使用剪刀的时候也要小心哦！完成的菊花请你们贴在小组上的花瓶底版上，最后再装饰上你的菊花叶片。看看哪一组做的菊花最漂亮！

（分析：这个环节是幼儿最自主的制作环节，教师应该在教室中巡回指导，帮助有困难的幼儿。并注意剪刀在使用过程中的安全问题。）

（五）欣赏作品。将作品展示在黑板上。

师：你们觉得哪一组的作品最漂亮呢？

你觉得怎么样的菊花看上去漂亮？

师：你们觉得菊花的花瓣怎么样更漂亮？（纤细、卷曲；镂空要长、细）

菊花应该怎么与叶子相配合呢？（花在中间、叶子在旁边）

（分析：菊花的制作不是特别困难，但要制作的细致好看就有难度了。那么怎么样才能制作的好看呢？这样的问题就留给了我们的幼儿。让孩子在观察别人作品的时候发现别人的优点，举一反三，除了剪纸菊花，其实这样的技法还可以使用到哪些活动中去，这是留给孩子们发现和思考的。另外，欣赏别人的作品也可以提升孩子的审美能力，感受到手工制作作品的美感。）

延生活动：

在美工区中提供彩纸、胶水、剪刀等材料，配合多样的菊花的图片，鼓励幼儿制作出其他品种的菊花来。并可在后期选取其他花朵的图片，让孩子自己想出制作的方法。（分析：活动的延伸是为了让孩子们将所学的东西无限放大，除了学会了剪纸菊花，还可以学会纸卷花，纸折花等等，锻炼他们的手指小肌肉，也熟练的制作的技能，最重要是发展了创造性和审美性，让孩子在愉悦的活动中得到发展。）

附成品图片：

第二篇：幼儿园大班秋天美术教案

大班秋天美术教案：

美丽的秋装

设计意图：

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动“美丽的秋装”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

一、活动目标：

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。

活动重点：利用树叶装饰衣服。

活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。

二、活动准备：

物质准备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。

3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。

经验准备：

幼儿会使用双面胶。

三、活动过程：

（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

（二）观察服装，了解装饰特点。

1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。

2、幼儿观察自己及同伴的服装。

你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？

3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来看看。

4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。

（三）拼拼摆摆，大胆构图。

1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

2、交代操作要求：

铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。

3、幼儿分小组进行操作。

（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画）

4、欣赏并简单评价第一次操作。

（1）师幼一起欣赏幼儿的作品。（流动式）（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？

（第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。）

（四）拼拼贴贴，装饰背心。

1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？

2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起来，上面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？

3、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。

要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮助穿衣服"，并互相看看讲讲。

4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。

（五）大胆表现，体验成功。

1、哇，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服，好不好？

2、幼儿进行时装表演。

（此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）

3、活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。

四、活动延伸：

鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演。

第三篇：幼儿园大班美术教案：排水画《菊花》

活动目标：

1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。活动准备：

蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程：

一、预热阶段：

提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？

二、图形刺激：

1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。提问：这是一朵怎样的菊花？ 花瓣像什么？好像在干什么？ 你会用动作来表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样的感觉？ 这一群小雏菊像什么？

看着它们，你会想到哪些有趣的事？

2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。

三、创造表现：

1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

四、展示评价：

1、展示幼儿作品，布置菊花展。

2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

第四篇：大班美术：美丽的菊花

大班美术：美丽的菊花

设计意图

秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤纷的世界。有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊花更是独具风格。通过了解、认识菊花的特征、种类和用途，进行卷一卷、做一做、贴一贴等各种操作技能，大胆探索设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活经验，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教学目标:

1、认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征、种类和用途。

2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3、提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

教学准备

1、PPT图片：菊花图片。

2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

3、音乐《童年》

教学过程

一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。

师：菊花是什么季节开放的？你看见过菊花吗？你都见过什么颜色的菊花？

二、引导幼儿欣赏菊花PPT图片，观察了解菊花的特征。

1、教师引导幼儿观察、说一说。

师：这些菊花漂亮吗?

师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么？（花心）

师：长在花心周围的叫什么？（花瓣)

花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）

花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）

花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。）

2、了解菊花的种类，药用价值及用途。

小朋友们，你们知道菊花有哪些种类吗？

胎菊、杭白菊、怀菊花，野菊花。

那这些菊花有什么作用呢？

菊花具有清热除火、生津止渴、解毒、安神除烦、明目、消炎止痛的功效，主治风热感冒，头痛眩晕，目赤肿痛，眼目昏花，疮痈肿毒。

因为菊花对人体有这么多的好处，所以我们经常把菊花做成菊花粥、菊花羹、菊花茶、菊花糕，还可以做成菊花枕，帮助人们入睡。

三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。

师：公园里要开一个菊花展览会，想请小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花，你愿意帮忙吗？

师：看，老师帮你准备了一些材料。圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）

师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！

师：还有一个重要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）

师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）

四、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐《童年》）。

五、作品展示、评价。

活动延伸: 在美工区投放材料，让幼儿探索制作菊花。

活动反思: 手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

第五篇：大班美术活动——国画《菊花》

大班美术活动——国画《菊花》

峨山县幼儿园

梁敏王

设计意图：

《指南》中指出，“要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”并“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”而国画是我国民族文化的一大瑰宝，它源远流长，历史悠久，有着深厚的文化底蕴，蕴藏着许多可挖掘的美元素。本着让幼儿“初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣”的原则，我通过国画菊花教学这一载体，将写生融入其中，鼓励幼儿大胆用毛笔表现菊花的美，体验用毛笔作画的乐趣，萌发幼儿对国画的喜爱。

活动目标：

1.在观察菊花的基础上，尝试用毛笔进行写生。2.体验用毛笔作画的乐趣，萌发幼儿对国画的喜爱。活动重、难点：

重点：大胆运用毛笔画出自己喜欢的菊花。难点：画出从自己所处的角度看到的菊花。活动准备：

1.课前准备：幼儿已有观察菊花和握毛笔的经验。

2.毛笔、墨、宣纸、国画颜料、碟子、调色盒、小桶、水、抹布、实物菊花等。3.PPT课件。活动过程：

一、激趣

以谈话的形式引出作画的对象和工具材料。

二、幼儿尝试国画——菊花的写生

1.简单介绍国画材料及工具。2.温馨提示。

3.幼儿尝试作画，教师巡视观察。

三、幼儿分享 1.作品展示。

2.幼儿分享自己画出的菊花。3.教师适时引导。

四、总结提升 1.提出观看要点：

画家用笔尖画什么？用笔腹画什么？ 2.幼儿观看视频。

3.幼儿交流观察结果，教师适时引导。

五、总结 1.简单介绍国画。

2.激发幼儿下次体验用笔尖和笔腹作画的愿望。活动延伸：

将国画工具和材料投放区角，幼儿继续体验探索。