幼儿园中班优秀半日活动教案：溶解(中班科学)

第一篇：幼儿园中班优秀半日活动教案：溶解(中班科学)

溶解（中班科学）阶段：一

教学目的：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

课前准备：1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2 温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉 课时安排：1课时 教学过程；

一，以游戏活动引入主题。1玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。t小朋友水好喝吗？c：水甜甜的很好喝。c：老师我的水是咸的不好喝。t：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？c：因为甜的水里有糖。t：糖在哪呢？c：对啊，糖在哪呢？c：糖在水里不见了。c：我知道，糖溶了。t：那咸的水呢？c：是盐。c；盐也是不见了，溶了。t：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。3老师示范小实验：糖和盐不见了。t：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？c：在，糖在水底呢？c：怎么糖不会不见呢？c：有一点糖不见了。老师你摇一摇c：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的t：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。c：哦，糖越来越小了，c：糖不见了。t：糖到哪去了呢？c：没有了。c；跑到水里去了？t：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？c：盐也是溶解了。c：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。c：那放进奶粉就成牛奶了。。。二，幼儿实验活动。1提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。t：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺。。。会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃。。。不会溶解。t：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。c；我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解。。。

第二篇：幼儿园教案中班半日活动

幼儿园教案中班半日活动

一、活动目标：

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

二、活动时间：2012年11月9日下午2:30---4:00

三、活动地点：中班活动室

四、开放内容： 半日班级活动

五、活动流程：

（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

（三）2:40----3:10室内教学活动展示

（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

（五）3:30----4:00亲子游戏

（六）家长填写开放日活动反馈意见表

（七）教师小结，家长带幼儿离园

具体活动内容如下：、歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》

诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

诗词：《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣：幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟

数学知识展示：

复习5以内按数取物。

相邻数1----5（点名与集体回答相结合）

复习5以内的序数

让幼儿按高矮、长短、大小排序

复习3、4、5的形成 亲子游戏：

一、我的宝宝在哪里

准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

二、小脚踩大脚

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

三、我给爸爸（妈妈）穿鞋子

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

第三篇：溶解(中班科学)

溶解（中班科学）

阶段：一

教学目的：

学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

课前准备：1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2 温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉

课时安排：1课时

教学过程；

一，以游戏活动引入主题。

1玩游戏“做客”老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。

2幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗？ C：水甜甜的很好喝。

C：老师的水是咸的不好喝。

T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？ C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？

C：对啊，糖在哪呢？ C：糖在水里不见了。C：知道，糖溶了。T：那咸的水呢？ C：是盐。

C；盐也是不见了，溶了。

T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。

3老师示范小实验：糖和盐不见了。

T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？ C：在，糖在水底呢？ C：怎么糖不会不见呢？

C：有一点糖不见了。老师你摇一摇

C：用筷子搅动，妈妈做糖水给就是用筷子搅动的 T：好，用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？ C：没有了。

C；跑到水里去了？

T：糖在水里就会不见了，这是糖“溶解”了。那盐呢？ C：盐也是溶解了。

C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了。。。

二，幼儿实验活动。

1提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。

T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？ C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺。。。会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃。。。不会溶解。

T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？ 2幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

C；“想沙子会溶解，”“方糖也会溶解”“豆豆不会溶解”。。。T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。

C；“老师猜想味精不会溶解，”“认为沙子不会溶解”“猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的”。。。

T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。

幼儿1那起方糖放进水中，看了看说“老师的方糖不会溶”幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他高兴得直喊了起来，“哦方糖溶解了”[1][2][3]下一页

幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌，结果方糖也溶解了。实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。4幼儿讲述实验过程及发现。

三，延伸活动： 1制作饮料。

T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢

C：“会变成饮料”“变成草莓饮料”“变成橘子水”。。。T：们现在就来制作饮料。

幼儿动手做饮料。“老师做好了。是草莓水，甜甜的”“也做好了是橙汁”他的冰糖还没溶呢，太慢了“。。。

2提出新的问题：溶解的快和慢。

阶段：二

教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教学重点：理解物体溶解有快慢之分。

课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。

教学过程： 一，回忆制作饮料的过程，引入活动主题。T：。。。为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢？ C：”因为橘子粉小小的“"橘子小，冰糖大”“橘子是粉粉的就溶得快”“冰糖硬硬的就溶得慢”“冰糖是一块一块的，所以溶得慢”“冰糖多”

二，幼儿猜想，并做记录。

T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老师这里有白糖和冰糖，它们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢？

C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快。。。

三幼儿动手实验验证猜想，并记录实验结果。T：小朋友一起来试一试。看谁溶得快。C：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老师，不知道谁溶得快，谁溶得慢。C：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖）；老师，是冰糖溶得快。

C：白糖和冰糖同时放）老师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿就不见了。

T为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢？小朋友想想，要比较两个的快慢，要怎样比呢？ C：“先放白糖再放冰糖”“不对。要象们比身高一样两个站在一起才能比”“也是这样想”“也是”。。。

幼儿一致确定后采用此方法再次进行实验。最后得出白糖溶得快。

四，幼儿互相交流，讲述实验结果。教师记录。

阶段：三

教学目的：探索使用各种方法使冰糖溶解得快些。

教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。

课前准备：冰糖，水（温水，热水）搅拌器（筷子，汤勺）玻璃杯，小锤子，干净布块。

课时安排：一课时。

教学过程：

一 以猜想活动引入主题。教师出示冰糖，提出问题：

T：上次活动小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢呢？ C：“因为冰糖是一块块的” “冰糖比白糖大” “冰糖硬硬的” “白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快”。。。

T：小朋友想想用什

第四篇：幼儿园中班半日活动

半日活动计划

班级：中二班教师：时间：年月日

一、生活活动：

目标：培养幼儿有良好的进餐常规。

内容：安静进餐、正确使用餐巾。

二、区域活动：

目标：指导幼儿利用搭高、延长、盖顶等技能进行合作搭建。

内容：积木、辅助材料。

三、教育活动：

活动名称：《颜色朋友》

活动目标：

1、尝试用三种颜色进行排序，发现其轮流重复的规律。

2、尝试使用记录表的形式记录探索结果，并能与大家分享探索结果。

3、提高幼儿的比较能力。

活动准备：记录表、三色圆形纸片若干、插板三色子、白纸、胶棒、水彩 笔、插塑玩具。

活动过程：

一、发现颜色规律。

1、范例导入：老师这有条项链，你们看看它是什么样的？出示两种颜色的排序。

2、提问：你们发现它的颜色有什么特点吗？（绿黄 绿黄在重复）

3、出示第二条范例项链（三种颜色重复排队）。

二、学习使用记录表。

1、按照颜色把顺序记录下来，引导幼儿两条项链从左右不同方向记录。请幼儿观察。

三、操作。

1、请幼儿选择不同的操作材料。

2、个别指导。

提问：你用了什么方法，是怎样记录的？是怎样重复的？

四、小结。

请幼儿拿出自己的记录表讲述操作方法。

四、过渡环节：

目标：练习幼儿的手指灵活性。

内容：手指儿歌——抢打四只鸟

五、户外活动：

目标：鼓励幼儿积极参加户外体育活动，并能主动探索自制玩具的多种玩法。

1、基本动作练习。

2、游戏：“我们都是机器人”、“大风吹”。

3、分散：自制玩具、跳绳练习。

第五篇：中班半日活动教案

中班半日活动教案《亲亲小动物》

青田县油竹幼儿园郑红英

一、晨间接待：

幼儿来园前：

1．开窗通风，使教室内空气保持新鲜。

2．准备好半日活动所需的教具、材料，并妥善放置。

幼儿来园：

笑脸迎接每一位幼儿，并互相问候，提醒幼儿跟家长再见，指导幼儿妥善放置物品。

二、晨间活动：8:00—8:40

活动内容：区域活动

活动准备：

活动指导：

三、早操8:40——9:001、准备好器械，按时带幼儿有序地到操场。

2、三、生活活动9:00——9:10

1.入厕、盥洗：提醒幼儿用正确的方法上厕、洗手、擦手等。

2．喝水：要求每位幼儿都喝水，喝多少倒多少，避免浪费。

四、教学活动9:10——9:25

语言《青蛙的新衣服》

设计意图：（300字左右）本活动取材于……

活动目标：

1.理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2.学习大灰狼的话，表演第二段，理解并丰富词语“七彩斑斓”。

3.知道绿色是青蛙的保护色。

活动准备

1.背景图衣服，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼活动教具。

2.故事《青蛙的新衣服》、背景音乐。

活动过程

一、导入。出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

1.师：郑老师给你们带来了小客人，来看看他们分别是谁？

幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。

2.师：小青蛙觉得自己的衣服不漂亮，他想换衣服，你同意吗？为什么？ 幼儿讨论

3.师：青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？又会有什么样的故事呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了。

二、完整讲述故事

1.师：咦，小青蛙有没有穿上漂亮的衣服啊？它看到蝴蝶穿着漂亮的衣服，它是怎么想的？又是怎么做的？

幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上颜料。

2.师：小青蛙穿上了漂亮的衣服，发生了什么事情呢？

幼儿讨论。

三、分段讲述

（1）讲述第一段“有一只小青蛙„„，美丽的衣服了。”

1.师：好，下面我们再来听一听故事。

2.师：小青蛙给自己穿上了一件怎么样的衣服啊？

幼：很漂亮的，五颜六色的„„

3.师：故事中有个好听的词语，七彩斑斓，咦，你知道七彩斑斓的意思吗？ 幼：很漂亮的颜色„„

师小结：七彩斑斓的意思是：有很多种漂亮的颜色在一起。我们一起来念一念。

（2）讲述第二段“小青蛙来到池塘边„„躲过了大灰狼的追赶。”

1.师：接下来会发生什么呢？我们来听听。

2.师：小青蛙为什么住不到害虫？

幼：因为虫子都发现了它，都逃走了。

3.师：那为什么小飞虫在草地里能发现小青蛙呢？

幼：因为小青蛙身上的衣服太亮了，虫子一眼就能看见。

4.师：大灰狼看见小青蛙是怎么说的？那我们来学学这句话。

幼儿讨论，并学习大灰狼说的话。

5.师：大灰狼说话的时候是怎么样的呢？

幼：很凶的。

6.师：那我们来用很凶的样子来说说大灰狼的话。

7.师：小青蛙看见大灰狼，它有什么反应呢？

幼：它很害怕，拼命的跳走了。

8.师：那请你来学学小青蛙害怕的样子。

9.请个别幼儿进行表演。

（3）讲述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了„„还是我的绿衣服好。”

1.师：最后小青蛙怎么样了呢？来听听。

2.师：最后小青蛙怎么样了？

幼儿讨论。

3.师：小青蛙为什么觉得自己的绿衣服好？

幼：因为绿衣服不会被虫子发现，也不会被大灰狼发现。

4.师：那你们知道小青蛙为什么要穿绿衣服了吗？

师小结：小青蛙穿着绿衣服，在草丛里捉虫子比较容易，还可以保护自己不被敌人发现。

四、再次完整讲述故事（配乐讲述）

师：好，下面我们再来完整的听一遍故事。让我们听着小青蛙的音乐一起到外面去吧。附故事：

青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。

突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！

五、生活活动9:35——9:50

1.喝牛奶、点名

六、教学活动9:50——10:20

美术《老虎》

设计意图：（300字左右）本活动取材于……

活动目标：

1．能够画出老虎的基本外形及特征。

2．能根据自己的感知经验创造性地表现老虎的简单动态。

3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：幼儿作画工具

活动过程：

七、户外活动10：20——10:55

体育游戏：《不同形式的爬》

活动目标：提高幼儿上下肢协调能力，活动腕、肘、肩、膝、裸关节，提高髋关节肌肉、韧带的力量。

玩法：

1．后退爬。手膝着地，向后退着爬。

2.螃蟹爬。手膝着地，向左向右横向爬行。

3.翻身爬。预备姿势为仰卧，然后挺腹，两手两足撑地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、横向爬。

提示：爬行要注意挺腹，动作要慢一些，反身爬时间不要太长，半分钟即可。

八、午餐10:55——11:30

1．餐前准备：洗手。

2．午餐 ：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。