小班教案《许多许多刺》

第一篇：小班教案《许多许多刺》

活动领域：语言 社会 活动名称：《许多许多刺》 活动班级：小班

活动目标：1.理解故事《许多许多刺》，知道每个人都有自己的长处。

2.尝试用团、粘贴的方法进行制作

活动准备:1.材料准备：角色图片：大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫；

2.情景准备：地上放好一些粘着胶布的水果卡片。

活动过程：一.欣赏并理解故事《许多许多刺》

教师：小动物们在一起可开心了，你们想不想听听他们的故事？

1.出示故事中小动物的图片，幼儿认识大象、小鸡、小兔、小猫、刺猬、并和小动物们问好。

2.教师讲故事《许多许多刺》，幼儿欣赏 问题：（1）幼儿园里来了一位怎样的新朋友？大家喜欢他吗？

(2)大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边时，小鸡说了什么？其他小动物又是怎么说的呢？

（3）大象老师带大家去山上玩，大家把带的食物都放在哪里了？小刺猬把枣子放在哪里了？

（4）小刺猬想了什么办法帮助大家拿东西？后来小伙伴喜欢小刺猬了吗？

3.小结：原来每个人都有自己的长处，小刺猬的刺很有用呢！所以我们不能嫌弃朋友，大家要团结友爱，和睦相处。

二．幼儿完成操作材料

1.老师发小刺猬卡片给小朋友

2.小朋友们用皱纹纸团成小球，想象成枣子，粘到小刺猬的身上

三．游戏 小刺猬背果果

教师:小刺猬在山上看到许多果子，他会怎样把果子带回家呢？我们一起来帮助小刺猬吧！操作：教师在地面铺上泡沫垫子，在垫子上放好一些粘着胶布的水果卡片，幼儿分组在地上左右滚动用身体粘住卡片，看谁“采”的果子多。

故事：动物幼儿园来了一个新同学，大象老师介绍说：“他叫小刺猬”。

动物小朋友一看，哟，多难看；尖尖的嘴巴，小小的眼睛，灰不溜秋的身子，身上还长了许许多多像针那样的刺。

大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡噘着尖嘴巴说：“不要，不要！我才不跟小刺猬一起做呢！他身上有那么多的小针，会把我刺痛的。大象老师让小刺猬坐在小兔的身边，可小兔也甩着长耳朵说：“不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小针，会把我刺痛的！

小刺猬真伤心，哭着要妈妈剪掉身上的刺，妈妈笑着说：“别难过，这些刺有时候还挺有用呢！

一天，大象老师带小动物们到山上去玩，小动物们可高兴了，每人还带了一点儿吃的东西。小猫嘴里叼着小鱼，小兔子嘴里叼着青菜，小鸡嘴里叼着大青虫……只有小刺猬不是这样的，他带的枣子，全插在自己的刺上面，不用嘴巴叼。

大象老师说：“咱们一边走一边唱歌吧。”动物小朋友们都爱唱歌。可是，大家嘴里都叼着东西，怎么唱呢？

小刺猬对大家说：“你们别急，我有办法！”它让大家把那些小鱼、青菜什么的。全放在地上，自己在上面打个滚，爬起来，哈哈！那些东西全插在它的背上了！

大伙儿看着小刺猬这个样子，都笑了，说：“小刺猬身上的刺真有用，还能挂东西呢！”大伙儿这回可以高高兴兴唱歌啦！

第二篇：《许多许多刺》小班故事教案

【活动目标】

1、学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。

2、认真观察图片，积极表达自己的想法。

3、感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。

【活动准备】

经验准备：会在地上滚。

物质准备：多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）。

【活动过程】

一、情景导入，激发兴趣。

导语：小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？小动物们也喜欢上幼儿园，看（房子图）这就是漂亮的动物幼儿园。（大象出）这是大象老师。我们来和大象老师打招呼！

1、观看PPT2，知道三个小动物的特征。

幼儿园里还有很多小朋友呢，我们一起看一看他们是谁？（逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影）

（小兔子）小兔子长得长耳朵被你发现了！我们把小兔请出来吧！小兔小兔，蹦蹦跳。来我们一起来，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，还有谁呢？你怎么知道他是小猫的？那把小猫请出来吧！小猫小猫（动作）喵喵喵。

旁边会是那个小动物呢？（鸭，我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？）那我们一起来看看吧！哦，原来是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出来，小鸡小鸡叽叽叽。

2、观看PPT3，认识刺猬。

提问：有一天，幼儿园来了一位新同学，你们看他是谁呢？”（出示刺猬图片）

小动物们都不喜欢小刺猬，为什么呢？（<丑>你是这么样的？还有不同的吗？还有谁想说？<刺>对的，小刺猬的刺可多了！<尖>像针一样。<长>长长的这个就叫刺）

过渡语：幼儿园里到底发生了什么呢？我们一起去看看吧！

二、看图讲述故事内容。

（一）讲述故事前半段。

1、（出示PPT）你们听见小鸡说什么了？他是怎么说的？还说了什么？那我们一起来说一说。

2、小鸡心里很担心，所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？（出示兔子图，让幼儿仔细观察）看小兔子的手怎么做的？我们一起来说一说。

3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？他是什么感觉呢？

总结：对呀，你看他低着头，伤心极了。

提问：哟，大象老师来了，他安慰小刺猬“小刺猬，别伤难过，你的刺有时候还很有用呢！”

你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢？（幼儿自由猜测）

过渡语：小刺猬的刺到底有什么用处呢？我们一起来听听故事《许多许多刺》

（二）完整欣赏故事。

1、提问：小刺猬的刺到底有什么用呢？

2、看PPT5，问：小刺猬想了一个什么办法？

（幼儿自由讲述）小刺猬想出了一个好办法，他把青菜、小鱼、青虫全放在地上，咕噜咕噜，一滚，所有的东西就全到他的背上了。小刺猬的刺用处可真大呀！）

3、幼儿扮演小刺猬。

问：小刺猬，你是怎么做的？谁愿意来学一学小刺猬的？

小结：这是一只爱帮助别人的小刺猬，你们喜欢他吗？

三、角色扮演，结束活动

导语：小动物们玩的真开心啊！瞧，是谁来了？（猴子）他们手上的东西太多了，你们愿意帮忙吗？（幼儿自由讲述）

你们想的办法可真好！那我们一起来吧！（滚~）

总结：小刺猬们，快到这里来。你身上有一只大青虫呢，这是帮谁拿的啊？你真棒！你身上有个桃子呢！是帮哪个动物拿的啊？你真厉害！我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子，现在我们和大象老师一起去郊游吧！

[附带此故事课件，欢迎查看预览！]

第三篇：幼儿园小班语言教案《许多许多刺》及教学反思

《小班语言教案《许多许多刺》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《许多许多刺》含反思！

教材分析：

这是南师大版的小班的童话欣赏，小刺猬因为自身的外在条件让小动物们心有余悸，也让小刺猬因此自卑难过，而在郊游中，小刺猬的刺却发挥了作用，帮助了小动物，从而让小动物对小刺猬有了新的认识。大家接纳、喜欢了小刺猬。在这篇童话欣赏中，幼儿从小刺猬与伙伴之间的关系上，促进自我主体性发展，学会接纳别人、欣赏别人。

活动目标：

1、了解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，丰富相应的动词组“撅”“甩”“叼”“打个滚”。

2、运用谈话的方法感知理解作品内容。

3、萌发接纳同伴、喜欢同伴的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

桌面教具(大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫、小鱼、青菜、大青虫各一个)

活动过程：

一、认识角色。

教师出示桌面教具，让幼儿分别认识故事中的角色，并和小动物打招呼。

环节分析：小班幼儿对于动物的形象已有认识，出示活动教具，一方面吸引幼儿的注意力，另一方面让幼儿对故事中的主要角色有初步感知。引导幼儿与小动物打招呼，抓住每一个教育契机，进行幼儿的礼貌教育。

二、教师边演示教具，边绘声绘色地讲故事。

(1)教师讲到”小猫嘴里叼着小鱼、小兔嘴里叼着青菜，小鸡嘴里叼着大青虫“时，将小鱼、青菜、大青虫分别放在三个小动物的嘴巴里。

(2)教师讲到”他让大家把那些小鱼、青菜什么的，全放在地上——那些东西全插在他的背上时”让“小刺猬”做打滚状，并将“小鱼”“青菜”“大青虫”插在“小刺猬”的刺上。

环节分析：小班幼儿的思维带有直觉行动性，动态的教具演示，给幼儿以直观形象的感受，更易提高其注意力，加强对故事的理解。

三、教师提问，帮助幼儿理解作品内容。

(1)提问：小刺猬的身上长了许多什么?

(2)教师将教具刺猬在意地轻轻碰到几个小朋友的手，让他们感受小刺猬的刺。

环节分析：运用多种感官来认识世界，对于婴幼儿来说，是非常重要的，特别是触觉，让他们感知物体的尖锐，对刺猬的形象有了全面的认识并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小动物的感受。

(3)教：大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡撅着尖嘴巴说了什么?撅着嘴巴又是什么样的的?(请幼儿学一学，做一做)

大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边，可小兔甩着长耳朵说了什么?甩着耳朵是什么样的?(请幼儿学一学，做一做)

大象教师带小朋友到山上去玩，小猫嘴里怎样?小兔嘴里怎样?[文.章出自快思教.案网]小鸡嘴里怎样?(引导幼儿说出叼着小鱼、叼着青菜、叼着大青虫)谁来帮它们把食物叼进嘴里?(引导幼儿操作教具)

(4)教：小刺猬想了什么办法，把大家吃的东西都放在哪里?(引导幼儿说出打了个滚)

环节分析：通过动作体验，有意识地引导幼儿理解和掌握这些动词和词组，并通过说说、做做、玩玩加深对词语的理解。

四、再一次感知内容。

教师边演示教具，边讲述故事，在讲述过程中，重点情节和重点词语引导幼儿表述。

环节分析：整体梳理故事，给幼儿整体感知，引导幼儿运用新知，发展幼儿的语言表达能力。

五、游戏“看谁拾得果子多”。

垫上有带双面胶的果子图片，请小朋友在垫上打个滚，看看谁捡得果子多。

幼儿游戏，教师指导，提醒幼儿滚的方式多样，且注意安全。

环节分析：在游戏环节，放松幼儿情绪，进一步体验故事中的愉快情绪。

教学反思：

活动随着故事的层层深入，幼儿的心情也渐渐变化，对小刺猬的感受也更深刻。小班幼儿刚入园不久，才刚刚熟悉了幼儿园的环境，对伙伴之间的熟悉度也很局限。这篇童话故事让幼儿懂得和朋友相处时要看到别人身上的优点和长处，每个人都有不同的闪光点，要尊重别人，相互关心和帮助才能拥有更多的朋友。《纲要》中指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”在本次活动中，注重让幼儿说说做做玩玩，在亲身体验中发展语言，促进动作协调性的发展，进行礼貌教育，让爱和关心的种子在小小的心灵萌发。

小班语言教案《许多许多刺》含反思这篇文章共4963字。

第四篇：幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》及教学反思

小班公开课语言教案《许多许多刺》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认真观察图片，积极表达自己的想法，学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话，感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感，快来看看幼儿园小班公开课语言《许多许多刺》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。

2、认真观察图片，积极表达自己的想法。

3、感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动准备】

经验准备：会在地上滚。

物质准备：多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）。

【活动过程】

一、情景导入，激发兴趣。

导语：小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？小动物们也喜欢上幼儿园，看（房子图）这就是漂亮的动物幼儿园。（大象出）这是大象老师。我们来和大象老师打招呼！

1、观看PPT2，知道三个小动物的特征。

幼儿园里还有很多小朋友呢，我们一起看一看他们是谁？（逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影）

（小兔子）小兔子长得长耳朵被你发现了！我们把小兔请出来吧！小兔小兔，蹦蹦跳。来我们一起来，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，还有谁呢？你怎么知道他是小猫的？那把小猫请出来吧！小猫小猫（动作）喵喵喵。

旁边会是那个小动物呢？（鸭，我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？）那我们一起来看看吧！哦，原来是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出来，小鸡小鸡叽叽叽。

2、观看PPT3，认识刺猬。

提问：有一天，幼儿园来了一位新同学，你们看他是谁呢？”（出示刺猬图片）

小动物们都不喜欢小刺猬，为什么呢？（<丑>你是这么样的？还有不同的吗？还有谁想说？<刺>对的，小刺猬的刺可多了！<尖>像针一样。<长>长长的这个就叫刺）

过渡语：幼儿园里到底发生了什么呢？我们一起去看看吧！

二、看图讲述故事内容。

（一）讲述故事前半段。

1、（出示PPT）你们听见小鸡说什么了？他是怎么说的？还说了什么？那我们一起来说一说。

2、小鸡心里很担心，所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？（出示兔子图，让幼儿仔细观察）看小兔子的手怎么做的？我们一起来说一说。

3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？他是什么感觉呢？

总结：对呀，你看他低着头，伤心极了。

提问：哟，大象老师来了，他安慰小刺猬“小刺猬，别伤难过，你的刺有时候还很有用呢！”

你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢？（幼儿自由猜测）

过渡语：小刺猬的刺到底有什么用处呢？我们一起来听听故事《许多许多刺》

（二）完整欣赏故事。

1、提问：小刺猬的刺到底有什么用呢？

2、看PPT5，问：小刺猬想了一个什么办法？

（幼儿自由讲述）小刺猬想出了一个好办法，他把青菜、小鱼、青虫全放在地上，咕噜咕噜，一滚，所有的东西就全到他的背上了。小刺猬的刺用处可真大呀！）

3、幼儿扮演小刺猬。

问：小刺猬，你是怎么做的？谁愿意来学一学小刺猬的？

小结：这是一只爱帮助别人的小刺猬，你们喜欢他吗？

三、角色扮演，结束活动

导语：小动物们玩的真开心啊！瞧，是谁来了？（猴子）他们手上的东西太多了，你们愿意帮忙吗？（幼儿自由讲述）

你们想的办法可真好！那我们一起来吧！（滚~）

总结：小刺猬们，快到这里来。你身上有一只大青虫呢，这是帮谁拿的啊？你真棒！你身上有个桃子呢！是帮哪个动物拿的啊？你真厉害！我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子，现在我们和大象老师一起去郊游吧！

教学反思：

活动随着故事的层层深入，幼儿的心情也渐渐变化，对小刺猬的感受也更深刻。小班幼儿刚入园不久，才刚刚熟悉了幼儿园的环境，对伙伴之间的熟悉度也很局限。这篇童话故事让幼儿懂得和朋友相处时要看到别人身上的优点和长处，每个人都有不同的闪光点，要尊重别人，相互关心和帮助才能拥有更多的朋友。

本文扩展阅读：语言：语言是人类进行沟通交流的表达方式。据德国出版的《语言学及语言交际工具问题手册》，现在世界上查明的有5651种语言。一般来说，各个民族都有自己的语言，语言是民族的重要特征之一。汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语、法语是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是全球母语人口最多的语言，英语是全球使用最广泛的语言。语言和文字是两个概念，往往是先有语言，后产生文字。

第五篇：小班语言课《许多许多刺》这份是详案!!!可用作开课哦~

活动名称：许多许多刺活动目标：

1、在角色扮演中，学说故事里的简单对话。

2、体验帮助别人的快乐情感。

活动准备：PPT《许多许多刺》，小动物图片和食物图片，小刺猬胸饰 活动过程：

一、看PPT，出示动物幼儿园

1、引入动物幼儿园

重点提问：这是哪里呀？你从哪里看出来的？

小结：幼儿园有漂亮的房子，有好玩的滑滑梯，还有老师和小朋友呢。

2、介绍老师和小朋友

重点提问：（1）幼儿园里的老师是谁？（拍手欢迎）

（2）一起来看看还有哪些动物小朋友呢？（打招呼）

小结：小动物们和大象老师一起做游戏、学本领真开心。

二、理解故事，学说故事里的简单对话

1、引入小刺猬

重点提问：（1）今天大象老师带来了一位新朋友，看看是谁呀？

（2）可是小动物们看到这位新朋友一点也不高兴，都不喜欢它，你们猜猜这是为什么呢？

小结：小刺猬身上长了许多许多尖尖的刺。

2、角色扮演，学说故事里的简单对话（听故事的前半段）

（1）小刺猬坐在小鸡身边（教师扮演小刺猬，幼儿扮演小鸡，学说对话）

（2）小刺猬坐在小兔身边（一半幼儿扮演小刺猬，一半幼儿扮演小兔，学说对话）

（3）小刺猬坐在小猫身边（两名幼儿分别扮演小刺猬和小猫，学说对话）重点提问：（1）小刺猬对小猫会说什么？

（2）小猫对小刺猬又会怎么说呢？

（3）大家都不喜欢小刺猬，小刺猬的心情会怎么样呢？

小结：小刺猬真伤心，哭着来到妈妈身边，告诉妈妈小动物们都不喜欢它。

重点提问：你有什么办法能让小动物们喜欢它呢？

小结：告诉你们哦，最后小刺猬既没有拔掉刺也没有剪掉刺，可是啊小动物们都喜欢它了，咦，这是为什么呢？听完故事你就会明白了。

3、角色扮演，学说故事里的简单对话（听故事的后半段）

重点提问：（1）现在小动物们都喜欢小刺猬了吗？

（2）小动物怎么会喜欢小刺猬的呢？

小结：原来这是一只会帮助别人的小刺猬，宝宝们你们喜不喜欢它呀？那让我们也一起来做做会帮助别人的小刺猬吧。（分发胸饰）

4、角色扮演，学说对话，帮助小动物们

现在我们都是一只会帮助别人的小刺猬了，还记得小刺猬先帮助谁的吗？ 小猫的嘴里叼着小鱼，我们快帮帮他吧。

重点提问：小刺猬和小猫说什么呀？（引导幼儿一起复述对话“小猫小猫，把你的小鱼放到我的刺上吧！”）

小结：哪只小刺猬说得最好听，又大声又清楚，小猫的小鱼就会到他的刺上的。（接着同样的帮助小兔和小鸡）

三、角色扮演，帮助其他小动物，体验帮助别人的快乐情感

森林里还有许多的小动物需要我们帮助，看看都有些谁呀？（出示图片小猴和许多桃子，小狗和许多骨头，小羊和许多青草、熊猫和许多竹子）。我们一起去帮助他们好吗？你想帮助谁就要大声地告诉他哦！

重点提问：（1）你帮助了谁？

（2）你是怎么帮助它的？怎么跟它说的？

小结：好朋友之间要互相帮助，帮助别人是件很快乐的事情。