《治家格言》(节选二)教案

第一篇：《治家格言》(节选二)教案

第五课《治家格言》（节选二）

教学目的：

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

重点难点：

教学重点：学习理解“人有喜庆……便是大恶。” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读

教学过程：

一、导入

背诵《治家格言》（节选一）

从今天开始，我们将诵读《治家格言》（节选二）

二、教师有感情、有节奏、有韵味的范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合译文初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解重点句“人有喜庆……便是大恶”的意思。

1、学生结合注释理解该句意思。

2、全班交流。

3、教师总结。

四、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题目并随时加以辅导。

（2）同桌互读。互相评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

五、课后拓展

1、与父母一起多形式诵读。

第二篇：朱子治家格言教案

《朱子治家格言》教案

教学目标：1.积累语言知识，提高语言的鉴赏力。2.理解古人的家庭教育。3.提高学生的分析概括能力。4.培养学生良好的行为习惯。教学重点：梳理文义。教学难点：文章的教育意义。教学时数：八节

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必 亲 自检点。一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶胜金玉。饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。勿营华屋，勿谋良田。教学目标：理解内容，背诵。教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。

1.黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

理解：每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。2.一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶胜金玉。饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。勿营华屋，勿谋良田。

3.理解：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。

三、背诵

四、小结：本节课年有什么收获？

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。教学目标：背诵、理解内容。教学重点：背诵。教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。1.三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。2.童仆勿用俊美，妻妾切忌艳装。

家僮、奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻、妾切不可有艳丽的妆饰。3.祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。祖宗虽然离我们年代久远了，祭祀却要虔诚；子孙虽然愚笨，五经、四书，却要诵读。

小结：本节课年有什么收获？

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：居身务期俭朴，教子要有义方。教学目标：背诵、理解内容。教学重点：背诵。

教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。

1.居身务期俭朴，教子要有义方。自己生活节俭，以做人的正道来教育子孙。2.勿贪意外之财，勿饮过量之酒。

不要贪不属于你的财，不要喝过量的酒。

3.与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。和做小生意的挑贩们交易，不要占他们的便宜，看到穷苦的亲戚或邻居，要关心他们，并且要对他们有金钱或其它的援助。4.刻薄成家,理无久享；伦常乖舛,立见消亡。

对人刻薄而发家的，决没有长久享受的道理。行事违背伦常的人，很快就会消灭。

小结：本节课年有什么收获？

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。教学目标：背诵、理解内容。教学重点：背诵。教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。

1.兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的；一个家庭要有严正的规矩,长辈对晚辈言辞应庄重。

2.听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。

听信妇人挑拨，而伤了骨肉之情，那里配做一个大丈夫呢？看重钱财，而薄待父母，不是作儿子的道理。

3.嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。

嫁女儿，要为她选择贤良的夫婿，不要索取贵重的聘礼；娶媳妇，须求贤淑的女子，不要贪图丰厚的嫁妆。4.见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者莫甚。看到富贵的人，便做出巴结讨好的样子，是最可耻的，遇着贫穷的人，便作出骄傲的态度，是鄙不过的。小结：本节课年有什么收获？

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。教学目标：背诵、理解内容。教学重点：背诵。教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。

1.居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。

居家过日子，禁止争斗诉讼，一旦争斗诉讼，无论胜败，结果都不吉祥。处世不可多说话，言多必失。

2.勿恃势力而凌逼孤寡，毋贪口腹而恣杀生禽。

不可用势力来欺凌压迫孤儿寡妇，不要贪口腹之欲而任意地宰杀牛羊鸡鸭等动物。

3.乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。

性格古怪，自以为是的人，必会因常常做错事而懊悔;颓废懒惰，沉溺不悟，是难成家立业的。4.狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。

亲近不良的少年，日子久了，必然会受牵累；恭敬自谦，虚心地与那些阅历多而善于处事的人交往，遇到急难的时候，就可以受到他的指导或帮助。

5.轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思；因事相争，他人来说长道短，不可轻信，要再三思考。因为怎知道他不是来说人坏话呢?因事相争，要冷静反省自己，因为怎知道不是我的过错？

小结：本节课年有什么收获？

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：施惠无念，受恩莫忘。凡事当留馀地，得意不宜再往。教学目标：背诵、理解内容。教学重点：背诵。教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。

1.施惠无念，受恩莫忘。

理解：对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。

(评说）：常记他人之恩，以感恩之心看待周围的人及所处的环境，则人间即是天堂。以忘恩负义之心看待周围的人事，则人间即是地狱。解读：这句是讲给别人做了好事，比如经济上接济了别人，这是一种美德、一件好事，就不应该一直去记住它。否则就好象是吝啬、心痛了。相反，受了别人的周济，就应当记住。“滴水之恩，当涌泉相报。”即使无力回报，也应记住人家的恩德。这是从对人、对己两方面谈施惠与受惠应有的正确态度。

2.凡事当留馀地，得意不宜再往。

理解：无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。

解读：这句讲用钱不留余地必穷，用力不留余地身必病。因此，真正的聪明人，做事一定留有余地。少壮时要为暮年留余地，祖辈、父辈要为子孙留余地。今天来说，就是要考虑“可持续发展”。而当财富、事业等方面春风得意之时，要注意适度，不要将顺风蓬扯得过足，要“见好就收”，不能贪得无厌，否则，事物将走向其反面

3.人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生欣幸心。

理解：他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。

解读：别人有了吉祥可贺的事，不可生出妒忌心理；别人有难或有了灾祸，不可生出幸灾乐祸的心理。

4.善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。

理解:做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。

解读：这是提出了衡量善恶的两条标准——欲人见、恐人知，一非真善，一是大恶，很有见地。一个人真正的做好事，是无须自己多张扬的。而恶不敢声张，不外乎两种情况，一是已成大恶，二是日渐将酿成无药可救的大恶。佛家说善恶皆由心生。衡量一个人的道德操守，不是看他在人前作了什么，而是看他一个人的时候是怎么样怎么作。

小结：本节课年有什么收获？

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙.家门和顺，虽饔飧不继，亦有馀欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。教学目标：背诵、理解内容。教学重点：背诵。教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。

1.见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。理解：匿（nì）怨：对人怀恨在心，而面上不表现出来。看到美貌的女性而起邪心的，将来报应，会在自己的妻子儿女身上；怀怨在心而暗中伤害人的，将会替自己的子孙留下祸根。

解读：见到美色而起淫心,报应就会在妻子女儿身上.藏匿怨心而暗箭伤人,祸患就会延及到子孙。（原文）：家门和顺，虽饔飧不继，亦有馀欢；国课早完，即囊橐 2.家门和顺，虽饔飧不继，亦有馀欢；国课早完，即囊橐无馀，自得至乐。

理解： 饔（yōng）飧（sūn）：饔，早饭。飧，晚饭。国课：国家的赋税。囊（náng）橐（tuó）：口袋。

（译文）：家里和气平安，虽缺衣少食，也觉得快乐；尽快缴完赋税，即使口袋所剩无余也自得其乐。

解读：家道富厚，家庭关系往往容易和顺；家境贫苦，家庭关系往往比较紧张。朱柏庐则提出了和顺治贫的方法：一家人只要生活得和和睦睦，开开心心，即使上顿不接下顿，也会有家庭的欢乐，有天伦之乐。俗话说：“家和万事兴。”家和了，苦一点也算不了什么。“国课”是指百姓应当上缴给国家的租税。早完成国家的钱粮课赋，不欠租税，没有了思想负担，即使口袋里没有盈余，身无分文，自己也能自得其乐。这句话的要旨是告诉我们人人为要建设营造一个和时时处处为国家着想，顺欢乐的家庭出力；同时更不能忘记我们的大家——国家，国家在先，要有为国家服务的争先意识，幸福感。

小结：本节课年有什么收获？

第（）节执教日期 年 月 日

教学内容：读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家？安分守 命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。教学目标：背诵、理解内容。教学重点：背诵。教学过程：

一、朗读内容。

二、理解内容。

1.读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家？

理解：读圣贤书，目的在学圣贤的行为，不只为了科举及第；做一个官吏，要有忠君爱国的思想，怎么可以考虑自己和家人的享受？

解读：这是说一个人读书的目的，在于使自己成为一个具备圣贤之心的高尚的人。古人强调一个“圣人”，应当做到“修身、齐家、治国、平天下。”用今天的话说，就是做官一定要为百姓、为国家着想。这是朱柏庐先生提出的做人要达到的最高境界——做圣贤，存君国 2.安分守命，顺时听天。

理解：我们守住本分，努力工作生活，上天自有安排。

解读：守住做人的本分安于命运,顺从时令听从天意如果做人是这样的话,可以说很完美了。通篇《朱子家训》，充满了朴素的、淡泊名利的人生观。熟读朱子家训，谨遵朱先生的教诲，你可能得不到荣华富贵，你却可以得到内心的安宁和平静的生活。3.为人若此，庶乎近焉。

理解：如果能够这样做人，那就差不多和圣贤做人的道理相合了。

小结：送你歌谣：

心好命又好富贵直到老。命好心不好福变为祸兆。心好命不好祸转为福报。心命俱不好遭殃且贫夭 心可挽乎命最要存仁道。命实造于心吉凶惟人召。信命不修心阴阳恐虚矫。修心一听命天地自相保。

第三篇：《治家格言》(节选一)教案

第四课《治家格言》（节选一）

教学目的：

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

重点难点：

教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰。” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读

教学过程：

一、简介《治家格言》

《治家格言》是明末清初学者朱柏庐所作，虽然只有短短的五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们开始诵读《治家格言》。

二、教师有感情、有节奏、有韵味的范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合译文初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解重点句“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的意思。

1、学生结合注释理解该句意思。

2、全班交流。

3、教师总结。

四、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题目并随时加以辅导。

（2）同桌互读。互相评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

五、课后拓展

1、与父母一起多形式诵读。

第四篇：治家格言启蒙教案

《治家格言》教学设计

课型：新授 教学目的：

1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、基本了解诵读内容，提高语文素养。重点与难点

教学重点：学习理解“一粥一饭„„物力维艰” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

教学方法：朗诵法、解释法 教学准备：课件 教学过程

一、简介《治家格言》

《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。

二、多媒体朗诵

1、家长看教材认真倾听，标记出新词、难点。

2、结合译文初步感知诵读内容。

三、结合注释帮助理解重点句：

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。

1、结合注释理解该句意思。

2、家长交流治家之道。

3、教师小结。

四、家长练读

1、认真跟读。

2、自读。

（1）自读，教师巡视指导，和家长交流感受。

（2）互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

3、交流。

4、指名读，老师和家长针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

五、课外延伸

1、与孩子一起多形式诵读。

2、与孩子交流诵读心得。

3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给孩子听，让孩子到校后与老师、同学交流。

六、作业练习

把这节可的感受写一篇心得发到班级群里，大家可一互相学习。板书设计：

《治家格言》

一粥一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。

易未雨而绸缪，勿临渴而掘井。

第五篇：《治家格言》(节选二)课后反思

教学反思：

在读诵过程中，学生能够理解并熟练背诵，结合学生生活实际，请学生谈谈你是怎么做的？还有哪些需要改进的地方？从而使学生明白这样的道理，《治家格言》中讲的扫洒庭除、关闭门户等看似简单的小事，恰恰是一个人做事态度和品德修养的外在表现。对于我们小学生来说，养成良好的卫生习惯和学习习惯很重要，如果不端正态度、没有高度的责任心、就不能养成良好的习惯。