《一起来跳绳》教案

第一篇：《一起来跳绳》教案

一起来跳绳

活动领域：健 康 活动班级：大(1)班 执教教师：甘佳旭

活动目标：

1.学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。2.探索长、短绳子的多种玩法。

3.能与同伴合作，协调地进行跳绳。

活动准备：

长绳3条 短绳11条 筐子1个 音乐《跳绳歌》

活动重点：

学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。

活动难点：

能与同伴合作，协调地进行跳绳。

活动过程：

一、准备活动

幼儿听教师口令由一路纵队小跑步成大圆，变小圆，停下后由小圆走成两路纵队。

二、游戏活动——大家一起来跳绳

(一)每名幼儿自取一条单人跳的短绳，鼓励幼儿用短绳做跳跃动作，表现短绳的各种玩法。如双脚跳、单脚跳，原地跳，行进跳。教师在一旁观察，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，并鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

(二)师示范跳单人的短绳，并请一名幼儿和老师合作示范玩跳绳：师幼面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。请幼儿观察教师的动作，说说老师是怎么跳绳的。

(三)师让幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后绕过头顶绕到身前，重复上述动作。并请幼儿自由选择伙伴，尝试两人一组玩合作跳一条单人短绳的游戏。然后让幼儿练习双人跳绳。教师在一旁观察，必要时进行跳绳方法的再次引导。

(四)教师引导多人一组玩跳长绳的游戏，并教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如遇失误，应与摇绳者互换位置。

三、结束活动

师幼随游戏结束提醒的音乐将长、短绳子绕成团，放在指定的筐中后离场。

第二篇：水平一跳绳教案

水平一跳绳教案

水平一跳绳教案 陆顺娣 教学目标

1、通过各种练习，初步掌握跳绳的方法。

2、通过自主和合作学习，培养学生的创新精神和合作精神。

3、培养积极、进取的生活态度。教学内容 跳绳 教学过程

这是一节小学二年级（水平一）的体育课。随着热身运动和游戏活动的练习后，进入课的主题阶段跳绳的练习。活动一：自主跳绳。

教师：“同学们，知道手中的器材叫什么吗？” 学生：“跳绳”

教师：“好，下面每人自主跳绳，选择自己喜欢的方法进行练习” 学生：每人一根跳绳，分散在场地的各个位置，欢快的练习着。教师：“刚才的练习，每位同学跳绳的方法都有所不同。下面请几位同学出来表演。谁能勇敢的出来呀！” 学生：学生争先恐后出来表演。活动二：合作、创新练习教师：“同学们积极地开动脑筋，想出了与别人不一样的方法。下面是二个人或更多的人一组练习，自由组合。要求各组的跳绳方法与刚才的不一样，想出新的方法进行跳绳练习。看哪一组想出新的方法最多、最有新意”。

学生：分散练习，教师巡回指导。

教师：“刚才的创新练习，我发现有很多的新方法，下面请同学们出来表演。”

学生：a组表演后，b组表演与a组的动作一样。c组的二位女同学出来表演了不一样的跳法“双人交叉握绳跳法”。教师：“同学们所表演的方法都很好，下面继续练习”

学生：同学们继续练习，各组练习的内容和方法与前面的练习基本一样。表演“双人交叉握绳跳法”的二位女同学重复着练习，没有新的激情和新的方法。

第三篇：一起来（本站推荐）

一起来，更精彩

我院举行庆“五·一”文艺汇演

4月30日上午，广州寿星大厦、大源养老院庆“五·一”老人和员工联合文艺汇演暨第七届员工运动会颁奖大会在文化广场举行。

广州寿星大厦理事长助理徐育玲等领导出席，并和老人、员工共同观看了文艺演出。

上午九时，以《一起来，更精彩》为主题的活动整时开始，管委会代表和老代会主席黄社敖分别发表了诚挚的讲话，向各位寿星和全体员工致以节日的问候，向在第七届员工运动会中取得优异成绩的各位运动员致以热烈的祝贺。讲话指出，我院在坚持做好服务工作的同时成功举办了第七届运动会，增强了团队凝聚力和向心力，广大员工在比赛中赛出了团结，赛出了斗志。希望大家在今后的工作中继续发扬赛场上的拼搏精神，践行“视老人如亲人、做寿星好儿女”的服务理念，克服困难，共创更加美好的未来。

颁奖环节中，各个比赛项目的得主代表满怀喜悦，踏着优美激情的音乐声一一上台领奖，徐育玲助理等领导分别向获奖者进行了颁奖。

随后的文艺汇演，来自我院老年大学和各部门的精英们成了多才多艺的演员，在节日的舞台一展风采。文艺演出由办公区年轻女子组成的舞蹈队表演的手语《一起来更精彩》拉开帷幕，接着，老少组合的舞蹈《女人花》，展现了老年朋友和年轻人各自的“青春”风采。随后，男女同唱、戏曲、舞蹈等节目竞相登场。演出节目不仅表演精彩，艺术感染力强，尤其是演员的服装格外亮丽，博得观众阵阵掌声，给节日的大厦增添了美丽的风景，也为大家带来无尽喜乐。

本次文艺汇演最大的亮点是老人、员工同台演出，同台庆祝，老少同乐。体现了我院老人和员工的和睦相处。（宣教部）

第四篇：大家一起来教案

大家一起来

教学目标：

通过欣赏歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。教学重点：

感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。教学难点：

根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学过程：

一、导入：

今天我们一起来欣赏一首流行音乐《大家一起来》。

播放歌曲。

请同学们边听边体会歌曲的情绪。

听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪？”

二、再听。

边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？

生答，师小结。

三、跟录音轻声学唱歌曲。

四、小组创编一段或全部韵律操。

同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。

这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。

老师到各组指导。

五、小组汇报展现。

现在是我们的汇报展现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助威！在这里，我还准备了一个特别奖——优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好？

六、评选。

同学们刚才的表演非常精彩，各有千秋，连老师都非常佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。

第五篇：一起来认识直角教案

青岛版二年级数学上《直角的初步认识》教案

高密市胶河生态发展区祝家庄小学 管强

一、教学目标： 知识与技能：

1、初步认识直角

2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。过程与方法：

1、通过看一看、动一动、画一画等操作活动，帮助学生建立直角的空间观念，培养学生的实践操作能力，分析判断能力。情感态度与价值观：

1、渗透“数学从生活中来，数学服务于生活”的观念。从数学的学习体验乐趣。

二、学习重点：

让学生形成直角的正确表象，学会用三角板判断直角和画直角。

三、学习难点

引导学生掌握正确的画直角方法和建立直角的空间观念。

四、课前准备

每小组一张长方形纸、剪刀、用纸自制的钟表、三角板

五、教学过程

同学们：本节课我们共从五个花园走过（黑板上提前画好了漂亮的城堡图），它们分别是让我们进入的是《回忆园》。

。首先

1、回忆园（1）复习导入

老师：同学们我们昨天已经认识了一个新朋友——角，请同学告诉老师“什么样的图形才能称为角？”。

学生：有一个顶点，两条直直的边的图形。

老师：同学们回答的非常好。那请每位同学在自己的练习本上画一个角。

学生：画好后小组前后桌检查对错。错的说明理由。

2、测试园（1）活动一：

老师：同学们，在你们每个小组（4人为一小组）的桌上有一张长方形的彩色卡纸和一把安全式的剪刀，请以小组为单位帮老师剪掉一个角，使你手中的长方形的纸出现五个角。小组讨论完成。

学生：讨论中......老师：请第**小组2号同学上讲台给老师剪一下？

学生：走到讲台，说把右上角的角减掉，而且不能✄到其它的角。老师：同学们，**同学剪得好不好？ 学生：很好。

老师：让我们鼓掌欢迎一下好吧。

老师：看来孩子们上节课咱学的认识“角”学的都很好。那么让我们一起进入信息园。

3、信息园

（1）、老师：请同学们仔细的观察多媒体大屏幕这三幅图，看看谁能最快的发现这三幅图的共同点，学生：国旗的四个角、椅子的靠背与座面、运动员的上身与伸直的腿所形成的角都是直直的

老师：是的，它就是我们今天要认识的新朋友！点一下鼠标。老师：瞧！他在向我们自我介绍了“大家好！我叫“直角”，希望能跟大家做好朋友！

（板书课题：直角的初步认识）

（2）、老师：同学们现在请从我们教室里找到这样的角好吗？

学生：2分钟的找角时间。

学生：号课本上的这个角是直角。（顺便提示找角的回答的全面性）号我们买的三角板上有直角

从现场找角的意义：

从生活中找直角，考察了学生对生活的留意程度。同学们在教室中能够找到直角。例如书本的角，黑板的角，这样能够让同学在生活中触摸直角，感受直角。

让学生从学具袋中发现三角板上有直角，这样能够自然的引入对“三角板”的介绍。让学生知道三角板是判断直角的工具。（3）、老师：那请问同学三角板上有几个直角？是哪个角？

学生：讨论回答

老师：说出正确答案。并请学生们思考这个角有什么用处？待会告诉老师。

（4）、老师：出示PPT动画展示如何确定这个角是不是直角。用什么方法。

学生：讨论后总结判断直角的方法。

学生自己总结直角的判断方法，这体现了新课程目标中学生自主学习的理念，肯定了学生学习的主体地位。

老师：用大三角板在大屏幕上示范一遍。

老师：请同学们看课本P28页下面④⑤图片，请帮老师找一下哪几个角是直角？

老师：用刚才老师教给你的办法来测量一下。学生：完成后同桌之间检查。（5）、画直角

老师：昨天我们学习了怎样画角，今天我们就要学习怎样画直角。多媒体PPT动画演示画直角方法。

老师：再示范画一遍直角。画直角的方法： a、先画顶点。

b、再从顶点出发画一条直线。

c、用三角板直角的顶点对准角的顶点，三角板的一条直角边对准所画的直线，一定要重合。比着三角板另一条直角边把另一条边画好。（让学生读两遍）

学生：在练习本上画两个形状不一样的直角。（正的、歪的、斜的、倒的......）

4、练习园

（1）老师：同学们，昨天老师布置了一个作业让你们回家和爸爸、妈妈一起做一个钟表，你们和爸爸妈妈合作的开心吗？请拿出你的作品。

老师：请同学们帮老师拨到3点，请问时针和分针形成的角是什么角？

老师：那请同学们再拨一下时针和分针形成一个直角？ 老师：还有没有其它的时间是直角？？

（2）、老师：现在黑板上老师画了两颗大苹果树，老师手中有画好角的苹果卡纸，请2位同学上讲台帮老师给他们分一下组，是直角的贴在第一颗大树里，不是直角的贴在第二颗大树里。

学生：兴趣高，积极举手参加。

通过这种实践活动来调动学生学习的积极性，加深学生对知识的理解。

5、成功园

老师：回顾这节课的知识内容，请同学总结一下本节课你学到了什么？

通过让学生自己总结，教师对总结稍作点播，更好的贯彻“学生自主探究”模式，让学生成为课堂的主人。促进对知识的理解。