第一篇：小学四年级信息技术上册教案
第一单元 中国传统节日—制作简单电子作品 活动1 分析任务并确定作品内容 教学目标
1、了解端午节的相关知识
2、知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成 教学重点
知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成 所用课时
1课时 教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
二、讲授新课
1、出示课件一：
学生观察后老师提问：
（1）漫画中讲的是哪个传统节日？你还知道中国有哪些传统节日？
（2）关于漫画中的故事，你还知道些什么？你还知道中国传统节日的哪些故事？
2、分组讨论，确定电子作品的内容
讨论：如果你要向他人介绍端午节，你会从哪些方面来介绍呢？
3、自学第5~6页内容后提问：（1）什么是电子作品？
（2）简单的电子作品的基本组成部分是什么？（3）讨论：你们组想采纳的呈现方式是什么？
4、课后作业：
找出身边的《语文》等课本，看看课本中的文字编排用了哪些格式？
活动2
制定制作计划并搜集资料 教学目标：
1、了解Word软件，知道运行Word
2、学会新建文档，知道保存文档并给文档加密 教学重点、难点：
学会新建文档，知道保存文档并给文档加密 教学课时
1课时 教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
二、讲授新课
师：今天这节课我们首先要学习使用Word制定计划，并学会给文档加密
1、了解Word文档
（1）分小组讨论完成计划
（2）学习使用Word，新建文档
A学生自学第8~9页内容，老师提问： 什么是Word软件？
怎样找到Word2003文挡？
2、学会在编辑区输入制作计划 提问： 怎样才能切换到中文输入？ 怎样给文字换行？
学生回答后老师操作学生再操作
3、保存文档
学生自学第10页！12页内容，提问 怎样保存文档和给文档加密？ 学生回答后老师操作学生再操作
4、教师小结
活动3
输入资料并共享 教学目标：
1、知道自己计算机名
2、知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料 教学重点、难点：
知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料 教学课时
3课时
教学过程：
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
二、讲授新课
1、学会将存放的资料夹设置为共享 学生自学第13页内容，老师提问： 怎样将将存放的资料设置为共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；
（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；
（3）在“共享”选项中，选择“在网络上共享这个文件夹”，单击“确定”按钮 老师边说边操作，学生观察后自己动手操作 老师提问：
你发现了什么？（多了一个手的标志）老师提问：
怎样将“共享的文件夹”设置不共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；
（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；
（3）在“共享”选项中，选择“在网络上不共享这个文件夹”，单击“确定”按钮 老师边说边操作，学生观察后自己动手操作 老师提问：
你发现了什么？（手的标志没有了）
2、知道自己计算机名
学生自学第14页“技巧坊“知识
师：现在由你们当小老师来教我怎么做才能知道我电脑的名称？ 全班学生说，老师操作示范后学生动手操作，老师巡视指导 学生合作完成第14页“学习单“内容
3、访问其他计算机并复制自己想要资料 学生自学第15~18页内容，教师提问： A怎样去访问他人计算机资料？
第一步：在桌面上的“网上邻居”图标上，单击右键，在弹出的快捷的菜单中选择“搜索计算机”
第二步：在“计算机名”文本能够输入想访问的计算机名，单击“搜索”按钮 第三步：双击查找到的计算机名，访问该计算机 老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导
B除了利用“网上邻居“访问其他计算机，还有其他方法吗？
一是可以双击桌面上的“我的电脑“，利用工具栏中的”搜索“按钮，输入计算机名来查找； 二是单击桌面上的“开始“按钮，选择“搜索”“文件或文件夹 ”找到他人计算机 老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导 C怎样复制、粘贴他人计算机中文件内容？
第一步：双击打开共享的文件夹，注意要加强安全措施，避免可能存在的病毒传播； 第二步：选择想要复制的文件，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令； 第三步：进入自己计算机的相关文件中，双击打开，单击右键菜单中的“粘贴”命令； 老师边说示范操作后学生动手操作，完成第17页中的“学习单”，老师巡视指导
4、学生自己打印第5页文档内容
5、教师小结
活动4
使用资料制作作品 教学目标：
1、学会使用简单的快捷方式
2、学会编辑文档 教学重点、难点：
学会使用简单的快捷方式及编辑文档 教学课时
4课时
教学过程：
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣
二、讲授新课
1、学习在电子作品文档中插入资料 教师边解说边操作演示
第一步：单击工具栏中的“新建”按钮，在新建文档中输入总标题，以“端午漫谈”为文件保存
第二步：打开“端午节简介”，在“端午节简介”文档中选中要复制的文字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，；
第三步：切换到已打开的“端午漫谈”文档，将光标移至要粘贴的地方，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令；
第四步：重复前面的操作，将所用到的资料汇总在“端午漫谈”文档中； 提醒学生注意：
A剪切文字的方法与复制文字方法类似，只要将“复制”命令换成“剪切”命令就可以了； Bword可以同时打开多个文档，文字的复印和移动也可以在同一个文档中进行，也可以在不同的文档中进行。
学生操作，老师巡视指导
2、学习编辑文档 第一步：修改文字。
教师边解说边操作演示：仔细阅读文字，找出病句、错别字和错误的标点以及多余的文字或标点，选中要修改的地方，输入修改后的符号 提醒学生注意：
修改文字，还可以按Insert键，或双击状态蓝中的“改写”，进入“改写”状态，插入的文字将覆盖或替代插入后面的内容 学生操作，老师巡视指导
第二步：删除文字：学生自学后动手操作，老师巡视指导，提问：怎样快捷径撤消或恢复误删除或误操作的文字？
如何避免突然出现故障后自己文件保存到原始状态？
3、学习美化版面
老师边解说边演示，学生观察 步骤一：为小标题添加修饰小图案
（1）将光标移至要添加符号的地方，单击菜单中的“插入”/“符号”命令，弹出“符号”对话框；
（2）在“符号”选项中，选择字体Wingdings,，在其中的列表中选择需要的符号，单击“插入”按钮，再单击“关闭”按钮；
（3）参照前面的操作，在其他小标题前添加符号。步骤二：修饰标题
（1）选择总标题，单击菜单中的“格式”/“字体”命令，弹出“字体”对话框；（2）在“字体”选项中，选择字体为“隶书”、字形为“加粗”、字号为“二号”、字体颜色为“橙色”、下划线为“双层波型”、下划线颜色为“淡紫”，效果为“阳文”，最后单击“确定“按钮
步骤三：修饰小标题和部分正文文字
参照前面的操作，完成小标题和部分正文的设置
步骤四：使用格式刷快速修饰其他相同格式的正文文字。
（1）选择“端午的别称“下的一段文字为样本，双击工具栏上的”格式刷“（2）在需要设置相同格式的文字上完成依次文字修饰；（3）再次单击“格式刷“，退出复制并保存 学生操作，老师巡视指导
4、学习设置段落格式
（1）选中需要设置格式的段落，单击右键，在弹出的快捷方式中选择“段落“命令，弹出“段落”对话框；
（2）在“缩进和间距”选项中，在“对齐方式”下拉列表中选择“左对齐”；在“特殊格式”下拉列表中选择“首行缩进”，“度量值”默认为“2字符”；在“段前距”后输入1行，在“行距”下拉列表中选择“1.5倍行距”，最后单击“确定”按钮；（3）参照前面的操作，完成其他段落的格式设置并保存。提醒学生注意：
一是首行缩进的默认值为2个字符。行距还可以设置为自定义值；
二是段落对齐方式有5种，但经常使用的有左对齐、右对齐、居中3种，默认为两端对齐 学生操作，老师巡视指导
5、教后记
第二篇：九年义务教育小学四年级上册信息技术教案（模版）
九年义务教育小学四年级上册信息技术教案
第一课 画画不用纸和笔 第二课 用计算机的“笔”来画画 第三课 画直线和曲线 第四课 画方形和圆形 第五课 画多边形 第六课 给图画加上颜色
第七课 图画的移动、复制与大小变化 第八课 给图画加上文字 第九课 图画的旋转与变形
第一课 画画不用纸和笔
教学目标：
1、认识画图软件（打开、退出）；
2、认识工具箱和调色板；
3、改变画布大小。教学重点：
1、修改画布大小；
2、开打和关闭工具箱和调色板。教学难点： 修改画布大小。教学过程：
一、导入新课：
1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”
2、打开画图软件。
单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。
3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第2页）
二、认识画图窗口：
1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。
三、改变画布大小：
1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
四、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
2、看——调色板。
3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。
五、快速认识工具：
1、单介绍工具箱中的工具。
2、练习：（第5页）的试一试。
六、退出和保存
七、教师小结： 这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第二课 用计算机的“笔”来画画 教学目标：
1、刷子工具
2、铅笔工具
3、喷枪工具
教学重点：
1、掌握刷子工具、铅笔工具、喷枪工具的使用方法
2、学生审美能力的培养
教学难点：
1、掌握刷子工具的使用方法和特征
2、掌握铅笔工具的使用特征
3、掌握喷枪工具的使用特征 教学过程：
一、引入
同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，今天我们就要利用画图工具来画它。
1、打开画图
启动画图程序，回忆第一节课的内容
2、铅笔工具的使用方法 ★画曲线
（1）在工具箱中单击“铅笔”。
（2）在工具箱下面。单击线宽。（3）拖动指针，即可绘制线条。（4）画出河流和高山 ★画树
（1）在工具箱中单击“刷子”。
（2）在工具箱下面。单击线宽。（3）拖动指针，即可绘制线条。（4）画出树干
（5）在工具箱中单击“喷枪”。
（6）在颜色盒里选择颜色。
（7）按住鼠标拖动指针，即可树叶也影子。
3、学生根据图画的内容，补充完成。
4、教师巡视
四、课堂总结 教后小记：
第二课时 教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第三课 画直线和曲线
教学目标：
1.掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽。
教学重点： 曲线画图工具的使用方法。教学难点： 能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学过程：
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。
二、新课教学
1、教学画直线和任意曲线（1）教学画直线
下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。用画直线（2）教学画曲线
下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。用画任意曲线。（3）、教学画曲线
单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。
（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？
3、练一练，用工具画出下面的图形。全课总结
这节课我们学习了什么内容？你学会什么？ 教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第四课 画方形和圆形 教学目标： 矩形、椭圆工具的使用 教学重点：
1、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用。
2、运用所学的工具进行创作
教学难点： 运用工具对所画的图形进行简单的组合 教学过程：
一、引入
二、认识工具 ㈠矩形 画矩形或正方形
1、在工具箱中，单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形。
2、在工具箱下方，单击填充形式。
3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。
说明：要画正方形或正圆角矩形
要画正方形，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。㈡画椭圆或圆
1、在工具箱中单击“椭圆”。
2、在工具箱下方，单击填充形式。
3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆
说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。
该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。
5、完成后双击。
说明：如果仅使用 45 度或 90 度角，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。
注意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。
三、学生练习，师巡视指导
教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解
四、设计显示器
1、出示教师的范例：
2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法
这是一个非常常见的一种显示器，在你的心目中的显示器又是该怎样的呢？现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于你自己的未来显示器。
3、学生开始设计自己心目中的显示器。
4、巡视
5、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。
五、总结 教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第五课 画多边形 教学目标：
1、学生掌握“多边形”工具的使用方法。
2、调动学生学习的兴趣。
教学重点： “多边形”工具的使用方法。教学难点： 掌握多边形工具的使用。教学过程：
一、引入
师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了，“画图”还为我们提供了“多边形”工具，今天就一起来学习它的使用方法。出示课题：多边形
二、授新课
1、“多边形”工具 “多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同。师演示画一个六边形。
（1）选择“多边形”工具，在绘图区确定起始位置①。（2）拖动鼠标器，将指针移至②处，并单击。（3）再将鼠标指针移至③处，单击。（4）重复第三步，画完其余的几条边后双击。师重点说：画完一个多边形后，双击鼠标器即可。学生练习画多边形。
2、提示：在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画45度或90度的转角，可按下shift键后再画。
3、完成P18练一练
师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。
4、学生练习P18试一试。师巡视辅导，并进行演示讲评。
三、总结
师：我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要注意的就是在你画完一个多边形后，一定要双击鼠标器。教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第六课 给图画加上颜色
教学目标： 填充工具的使用
教学重点： 学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵
教学难点： 颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题 教学过程：
一、引入
在这个春暖花开的美丽季节，让我们去野外找找春天的气息用我们的双手，来画出美丽的春天。
二、新课
1、出示一副画，你能把它变得更美丽吗？
2、学生进行练习
3、教师进行巡视主要检查：（1）颜色漏出来了是怎样解决的（撤消）；（2）怎样修改？（放大镜）；（3）图画是否能补充得完整些？
4、对在学生练习中发现的问题进行解决 用颜色填充区域或对象
1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。
如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。
2、单击或右键单击要填充的区域或对象。
注意
问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义”。
三、学生作品展评
1、作品展评
2、工具使用技巧的交流
3、小结
四、课堂总结 教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第七课 图画的移动、复制与大小变化 教学目标：
1.学习裁剪工具的使用，会移动、复制选择区域。
2.能调整图像选择区域的大小，培养学生学习的方法和技巧。3.通过比赛，培养学生合作精神及激发学生学习兴趣，从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。教学重点： 复制、粘贴方法的掌握。教学难点： 找出复制和粘贴的其他方法。教学过程：
一、谈话激趣、导入课题
同学们，新年将到，你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢？ 同学们会有很多的答案，比如有圣诞树、气球和彩带等。为了给新年添上喜庆的气氛，今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间，让大家提前感受一下新年的快乐，下面请大家打开画图，让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧！挂气球
教师出示图问：同学们，这是一排小房间，气球只有一个，请你们开动脑筋想想看：用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢？注意：气球的大小一样。而且不能把房间给挡了。（让学生思考，有的学生可能会想，气球太大，怎么能挂在这么小的房间呢！学生们会有疑惑）
教师继续提问：同学们，把气球挂到每个小房间里，你们还有什么问题吗？
学生可能会找出问题：气球太大，手工画又不可能实现，需要用复制、粘贴的方法。
教师：对，这就是我们这节课要学习的内容。教师板书：图画的移动、复制与大小变化
二、学生探究
教师：下面请同学们打开课本第9课，从里边找出我们需要解决问题各种的方法。（让学生自学、操作、练习、发现阶段）
（在这个过程中，教师可以走动辅导提示学生不同的方法，让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法）。学生展示方法：
方法
一、使用菜单功能：选取——复制——粘贴；
方法
二、使用鼠标右键：选取——复制——粘贴；
方法
三、使用快捷键：按ctrl键不放，使用移动工具。教师总结：
我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢？你可以选择你最喜欢的方法进行操作。
同学们在操作复制与粘贴的时候，自然的学会了图画的移动，那么怎样来改变图形的大小呢？让学生观察当你选定图形后，图形的周围是否有8个控制柄？让学生自己去操作领悟这8个控制柄的作用，从而知道图形的放大与缩小。
三、实践应用 学生进行五子棋比赛
下面我进行一场五子棋的比赛，分三组进行，规定每组选用不同的方法，比赛结束后，同学们可从中找出答案看看。
教师宣布比赛有关规则：
1、两个同学做一组共有一台电脑，一张棋谱。
2、比赛时，有两种不同颜色的棋子，每个同学各执一棋，把外边的棋子复制到棋谱里去，复制过程中要注意透明工具的使用。
3、比赛方法与五子棋下法一致，这里不再多说。
4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手，然后由教师发五角星，谁的五角星最多，谁就是优胜者。
5、下完棋后不要保存，否则棋谱无法使用。学生下棋（教师作为裁判并走动辅导）
学生总结：经过比赛的结果证明，使用Ctrl+移动工具最快捷。
四、教师全课总结
同学们我们通过五子棋的比赛，把今天所学的知识都应用到了这场比赛中，了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。我们发现了在实际操作的过程中，书本上介绍的方法只是其中的一种，我们只有通过不断的实践和探索，才能找到更多解决问题的方法和捷径。教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第八课 给图画加上文字 教学目标：
1.学会给图画加上文字（英文）。
2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。教学重点： 文字工具的使用。教学难点： 各种漂亮的效果字的制作。教学过程：
一、导入课题
每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）
二、新授内容
（一）选择背景
用左键选择前景色，右键选择背景色。
（二）插入图画
（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。
（三）填加文字
1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能ABC输入法，在框中输入文字。
2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。
三、学生操作 保存作品 教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第九课 图画的旋转与变形 教学目标：
1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。
2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法。
3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。
4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。教学重点：
1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。
2、采用综合方法画图 教学难点：
1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。
2、采用综合方法画图 教学过程：
教学准备：
《图画的旋转和变形》主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法，并把各种图形组合成一幅完整的图。结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点，我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画，把本课所要教学的内容贯穿其中，使学生在乐中学、玩中学，从而培养学生学习信息技术的兴趣。课前准备：
提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的E盘下的图片文件夹中。课时安排：一课时 目标过程：
一、导入
同学们在前面学习了“画图”软件中各种工具的使用方法，今天我们继续学习“画图”软件中的图画的旋转和变形
二、学习新课：
(一)画图的旋转和变形：
1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅是斗牛。
情景导入：这两幅图美吗？同学们想学习怎样画吗？好!我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画。
2、“牛”和“小鸡”的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法： 方法一
打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的 “选定”工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑”——单击“复制”“粘贴”——将复制的“牛”选定后——单击菜单栏“图像”下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置 ―― 形成斗牛的姿势。方法二
打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减”或 “选定”工具将“鸡”选定 ——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡”选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法 ——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。
（二）加上文字
在“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图中添加文字和背景。
三、学生上机练习: 要求：
灵活使用今天学过的图画的旋转和变形，进行练习。①、可按课本P29练习要求绘制
②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画
③、可用复制、粘贴的方法调用E盘下的图片文件夹中的图片进行绘制
四、教师巡视、相机指导
五、展示、评价、全班欣赏学生作品 教后小记：
第二课时
教学目标：巩固训练 教学过程：
一、师讲解上节课要点
二、学生巩固训练
三、师检查巡视
四、学生依据课堂所学预习下一课
第三篇：人教版小学四年级上册信息技术教案
人教版小学四年级上册信息技术教案
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课
第十五课
目 录
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制作第一张幻灯片 让文字和图片飞起来 制作一组幻灯片 在幻灯片里播放电影 参观动物的家 我的作品 第一课 文件的查找与创建快捷方式
教学目标：
1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点：
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。教学难点：
1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：
联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标 教学过程：
一、导入：
1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找
1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以 得到如左图的窗口。(图1)
3、在名称一项中输入图片的名 称：东北虎。在搜索一栏中选择范
围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）.注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式
1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）
2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2）选择[是]。
5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标
1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！
2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
3、单击[更改图标]按钮。
4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。
5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）
五、练一练：
将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。
2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。
六、总结
今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图
第二课 从这里启航
教学目标：
1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。教学重点：
启动word的方法和在word中对文字进行排版。教学难点：
文字的格式化 教学准备：
联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。教学过程：
一、激趣导入。
1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。
2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？
3、引出word软件。介绍word。
Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。
二、Word的启动与主界面。启动。
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）
2、Word的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。
三、Word中文字的排版。
1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）
5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。
这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。
四、学生练习
输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？
五、总结
我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。
第三课 给我们的文章加图画
教学目标：
1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解word的页面边框。教学重点：
在word中插入剪贴画和来自文件的图片。教学难点：
对图片的格式进行设置。教学准备：
联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。教学过程：
一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。
2、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片
4、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。
5、设置图片的格式。
（1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图 片格式”的对话框。
图（1）
在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。
步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框
选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。
今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
第四篇：四年级信息技术教案上册
模块一：走近信息 第1课 了解信息世界
教学内容：⒈信息。⒉信息的特点。⒊信息技术。教学目标：⒈了解信息及其特点。⒉了解信息技术。教学重难点：信息的各种形态及其含义。教学时间：2课时。
第一课时
教学内容：信息。
教学目标：了解信息的各种形态。教学过程：
一、什么是信息？ ⒈提问。
⒉讲述：简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。
二、信息无处不在，无时不有。
学生读P3上面的文字，了解信息的各种形态。
三、解释。
⒈信息是用语言、文字、图像、数字、声音和情景等表示的消息、情报和信号的内容。
⒉有的信息是看不到、摸不着的，我们的感官无法直接感受到它。
四、学生举例说明信息的形态。
五、小结。
第二课时
教学内容：信息的特点。教学目标：了解信息的特点。教学过程：
一、说明教学内容、目的。
二、教学新课。信息的特点。⒈信息可以共享。
人们通过共享信息，可以使学习不断进步。⒉信息可以传递和存储。信息只有通过交流才能发挥效益。⒊信息可以加工。
收到信息以后，经过大脑或计算机的加工处理，可以使信息变得更加有效。电子计算机是信息处理机。
三、学生用自己的话说一说信息还有哪些特点。
四、小结。
模块二：探索计算机的奥秘
第2课 认识计算机
教学内容：⒈说说计算机。⒉认识计算机。⒊计算机的硬件和软件。⒋各种各样的计算机。
教学目标：
⒈了解计算机的作用。⒉认识计算机的各个组成部分。⒊了解计算机的硬件和软件。
教学重难点：计算机的各个组成部分及其作用。教学时间：1课时。教学过程：
一、质疑导入。
你喜欢计算机吗？为什么？它可以帮助我们做什么？现在大家的学习、生活越来越需要它的帮助了。
二、自主学习，探究新知。⒈自学思考。计算机有什么作用？ ⒉学生回答。
（可以用计算机学习；可以用计算机娱乐；可以在日常生活中使用计算机。）⒊讨论。
你想用计算机做什么？
三、质疑
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它的处理信息的能力很强，那么，你们知道这样的高性能机器它究竟是由哪几部分组成的呢？
四、自主学习，探究新知。
⒈自学P12~13的内容，思考下面的问题： ⑴计算机有哪几部分组成？（显示器、主机、键盘、鼠标）
⑵什么是计算机的软件？什么是计算机的硬件？（硬件：看得见、摸得着的设备；
软件：各种指令和数据组成的程序。）⒉指导学生回答 ⒊教师简介常用软件。
五、学生模拟硬件作“自我介绍”。
六、课外延伸。
阅读P13的“小知识”，了解计算机的“仓库”。
五、小结。
第3课 学会使用鼠标
教学内容：⒈认识鼠标。⒉鼠标的标准握法。⒊鼠标的操作。⒋纸牌游戏。教学目标：⒈了解鼠标的左右键。⒉能够熟练操作鼠标。⒊学会玩纸牌游戏。教学重难点：鼠标的操作。教学时间：1课时。教学过程：
一、新课导入。
同学们看见过老鼠吧？老鼠长的是什么样子的？ 我们看到电脑上的哪个东西像老鼠？哪些地方像？ 今天我们就来认识小老鼠——鼠标。
二、新课教学。⒈认识鼠标。
鼠标左边的键叫做“左键”；鼠标右边的键叫做“右键”。⒉鼠标的标准握法。
将右手自然地放在鼠标上，掌心贴住鼠标下半部，把右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标。（教师边示范，边讲）
3.光标：操作鼠标时，屏幕上会出现一个跟随鼠标移动的小箭头，叫鼠标指针，也叫光标。
介绍光标不同形状的含义。4教学鼠标的操作。
指向：移动鼠标，使屏幕上的指针移动到指定的目标上。单击：用食指轻按一下鼠标左键。双击：用食指连续快速按两下鼠标左键。右击：用中指轻按一下鼠标右键。
拖动：指针指向目标后，用食指按住鼠标左键不放，移动鼠标，当屏幕上的指针到达另一位置后，再松开按键。
三、操练。
教师示范鼠标的操作，学生自由练习。
四、学会玩纸牌游戏。⒈进入纸牌游戏。⑴单击“开始”按钮。⑵单击“所有程序”。⑶单击“游戏”。⑷单击“纸牌”。⒉纸牌游戏规则。
⑴堆牌区，从大到小，红黑花色交替叠放。
⑵目标牌区，红黑同花色排放，从小到大，排完为胜。⒊纸牌游戏的操作方法。⑴翻牌：
单击发牌区或堆牌区中需要翻开的纸牌，这张牌就会翻开。⑵移牌：
①移动到另一张翻开的牌下：
用鼠标拖动要移走的牌，当拖动到目标位置时，松开鼠标左键，这张牌就移到新位置上了。
②移动到目标牌区：
用鼠标双击要移走的牌，这张牌就会自动移到相应的目标牌区中。⑶发牌：
单击发牌区，就能发一次牌。⑷重新开始游戏：
①单击屏幕左上角的“游戏”项。②单击“发牌（D）”项。
4、练习。
学生玩“纸牌游戏”，教师辅导。
五、小结。
第4课 认识Windows XP 教学内容：⒈开机。⒉认识Windows XP桌面。⒊关闭计算机。
教学目标：⒈掌握正确开机和关机的方法。⒉认识Windows XP桌面。⒊了解图标和“任务栏”。
教学重难点：认识Windows XP桌面。教学时间：2课时。
第一课时 教学过程：
一、新课导入。
同学们，今天我和大家一起学习Windows XP的基本知识，Windows是目前计算机上最常用的操作系统之一，现在电脑还在睡觉，我们大家把它唤醒吧！
二、教学新课。开机。⒈接好电源。⒉按下显示器开关。⒊按下主机电源开关。
提示：Windows XP进入自检程序后，不要随意乱动键盘，特别是一些功能键盘，不然会惹出许多麻烦。
三、学生操作。
在教师的组织下，有步骤地打开电脑。
四、小结。
第二课时
教学过程：
一、启动Windows XP系统。
二、学习Windows XP桌面的组成部分。⒈介绍Windows XP桌面。
启动安装了Windows XP操作系统的计算机后看到的整个屏幕界面，就是“桌面”。⒉图标：
Windows桌面上如“我的电脑”之类的小图形，双击就可以打开相应的窗口或程序。⒊任务栏：
它像一个总控制台，在这里可以运行程序，进行计算机设置等。⒋桌面背景：
桌面背景也叫桌面壁纸，可以根据个人的喜好设置不同的背景。
三、操练。⒈同桌互相指着屏幕上出现的图标问对方叫什么。⒉教师指着屏幕上出现的图标问学生叫什么。
四、关闭计算机。
五、全课小结。
第5课 认识Windows XP窗口
教学内容：⒈窗口的类型。⒉窗口的组成。⒊窗口的操作。
教学目标：⒈了解操作系统窗口的类型。⒉知道操作系统窗口的基本组成。⒊掌握窗口操作的基本方法。
教学重难点：窗口操作的基本方法。教学时间：1课时。教学过程：
一、新课导入。⒈复习上节课的知识。
⒉说明本节课的学习内容和学习目的。
二、新课教学。介绍窗口的类型。⒈教师讲解。
Windows XP的窗口是桌面内的框架，它显示文件和程序的内容。窗口可分为：文件夹窗口、程序窗口、对话框窗口。⒉教师边操作边逐个介绍窗口的特点和功能。
3，说明：Windows XP的大多数窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏组成的。
4.介绍窗口的组成（以文件夹窗口为例）。
⑴标题栏：表明窗口的名称，左侧有程序图标（也叫窗口控制菜单按钮），右侧有窗口控制按钮（最小化、最大化、关闭）。
⑵菜单栏：提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。
⑶工具栏：其中包括了一些常用的功能按钮，使用时可以直接选择各种工具。⑷任务选项：提供常用的操作命令，其名称和内容随着打开窗口的内容而变化，选择一个对象后，该选项下会出现可能用到的各种操作命令。⑸位置选项：以链接的形式为用户提供了计算机上其他位置。⑹信息区：显示所选对象的大小、类型等信息。⑺状态区：标明当前有关操作对象的一些基本信息。⑻工作区：显示着窗口中的所有对象或应用程序界面。
⑼滚动区：当工作区域的内容太多而不能全部显示时，窗口将自动出现滚动条，用户可以通过拖动水平或者垂直的滚动条来查看所有的内容。
三、操练。
教师操作，学生根据教师的引导了解各个窗口的内容及功能。
四、小结。
第6课 学会使用键盘
教学内容：
⒈键盘分区及主键盘区。⒉“写字板”程序。⒊特殊功能键及其用法。⒋小键盘区及光标控制键区。
教学目标：
⒈认识键盘的主要键区。⒉学会打开“写字板”程序。⒊掌握功能键的用法。
教学重难点：功能键的用法。教学时间：1课时。教学过程：
一、键盘分区。
键盘上一般有101个或104个按键，它们被分为五个区域： 功能键区；指示灯区；主键盘区；编辑键区；小键盘区。
二、认识主键盘区。
主键盘区可分为数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组。⒈数字键。（10个）⒉英文字母键。（26个）⒊符号键。（21个）⒋特殊功能键。（11个）大写字母锁定键：Caps Lock 制表键：Tab 换档键：Shift（2个）控制键：Ctrl（2个）空格键：（长条）回车键：Enter 退格键：Backspace 转换键：Alt（2个）
三、打开“写字板”程序。⑴单击“开始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。
⑷移动鼠标到“写字板”，单击鼠标左键。⒉关闭“写字板”程序。⑴单击“退出”按钮。⑵单击“是”，保存内容。
四、操练。
在“写字板”中输入P43“练一练”的第2题的数学题。
五、小结。
第7课 指法练习
教学内容：
⒈正确的键盘操作方法。⒉手指的分工。⒊基准键指法。⒋符号键与换档键的用法。⒌大小写字母转换。
教学目标：
⒈掌握正确的键盘操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握键盘输入的指法。教学重难点：熟练地进行键盘操作。教学时间：2课时。
第一课时
教学过程：
一、导入新课。
我们已经认识了键盘，就要操作键盘了，那就得注意操作方法，那么这节课我们就来了解操作方法。
二、新课。⒈介绍操作方法。
⑴正确的操作方法的好处：
操作键盘时，采用正确的指法，不仅可以提高文字输入的速度，而且手指平均分担工作，比较轻松。⑵手指按键的正确方法。
①姿势端正：背部挺直、手指保持自然垂直。
②两手位置：随时放在A键那一排的键盘位置上待命，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，两拇指轻靠在空格键上。③触键方法：像蜻蜓点水般地触键，不要太用力。④熟记键盘：按键时眼睛看原稿，背记键盘位置。⒉运用。
⑴教师示范操作方法。⑵学生保持正确姿势打字。
三、练习。
看一看，说一说P45上面的哪一位同学的操作姿势是正确的。
四、小结。
第二课时
教学过程：
一、手指的分工。指导学生看P45的手指分工图，了解各个手指在键盘操作中的具体位置。
二、介绍基准键。
A、S、D、F、J、K、L、（：；）
三、基准键的指法。
左手小拇指、无名指、中指、食指分别放在A、S、D、F上；右手食指、中指、无名指、小拇指分别放在J、K、L、（：；）上。
四、自学P46的“指法练习要领”。
五、操练。
打开“写字板”，练习基准键的指法。SSDD FFGG KKLL;;LL JJ;;
六、小结。
第8课 学会输入汉字
教学内容：⒈全拼输入法。⒉分析字词。⒊学会翻页找汉字。⒋输入标点符号。教学目标：⒈掌握单字和词组的输入方法。⒉学会中文标点符号的输入。教学重难点：中文标点符号的输入。教学时间：2课时。教学过程：
一、简介汉字输入的优点。
使用计算机写文章不但方便，而且容易修改，写好以后还可以长时间保存，随时查阅。
二、学习全拼输入法的进入。⒈单击右下角的键盘符号。⒉选择“全拼输入法”。
三、课外延伸。⒈介绍“搜狗输入法”。⒉介绍“智能ABC输入法”。⒊介绍“五笔输入法”。
⒋同时按下Ctrl键和空格键可以转换输入法。
四、示范输入文字。⒈在“写字板”中输入单字。
⑴从键盘输入“wo”，“我”出现在文字框中的第一个，按下键盘上的数字键“1”进行选择。
⑵看到“我”字出现在编辑区中。⒉输入词组。
⑴输入“xihuan”，“喜欢”就会出现在文字框中，按下键盘中的数字键“1”进行选择。
⑵“喜欢”一词出现在编辑区中。⒊“绿”中韵母的输入法。
⑴输入字母“lv”，按空格键，显示出10个同音汉字。其中，第一个是“绿”。⑵按一下空格键，“绿”字就会显示在光标所在的位置。
五、操练。
输入P57《我应该感到自豪才对》一文中的单字和词组，标点符号暂时不要输入。
六、小结。
第二课时
教学过程：
一、导入新课。
师：在选择字时，找不到自己想要的字，该怎么办呢？今天我们就来解决这个问题。
二、学习新课。⒈翻页找汉字。
汉字中的同音字很多，而文字框一屏最多显示10个，当一屏中没有我们所需的汉字时，就得用翻页键到下一屏查找。
⑴方法一：向后翻页按【+=】键；向前翻页按【—-】键。
⑵方法二：用鼠标点击文字框上的“→”按钮，向后查找；用鼠标点击文字框上的“←”按钮，向前查找。提示：如果输错了，可以用“退格键”（Backspace）删除输错的字母，然后输入正确的就可以了。⒉输入标点符号。
书名号：《 》 对应的键位是Shift + 【<，】【 >.】 逗号：，对应的键位是【<，】 分号：； 对应的键位是【：；】 句号：。对应的键位是【>.】
省略号：„„ 对应的键位是Shift + 【6】 顿号：、对应的键位是【|】
感叹号：！对应的键位是Shift + 【！1】
提示：在键盘上并没有标出中文的标点符号，所以需要启动中文输入法。在这个状态下，才能输入中文的标点符号。
三、做一做。
完成P56的“做一做”。
四、小结。
模块三：用金山画王做卡通图画 第9课 金山画王的基本操作
教学目标：
1、了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。
2、培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
3、通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。
教学重难点：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。教学时间：1课时。教学过程：
一、导课
同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏。欣赏后，请同学们说一说你想知道点什么？学生提出问题。教师告诉学生刚才的两幅画都是用金山画王来画的。师问“同学们想不想试着画一画呀？”生答：“想”。今天我们就来学习金山画王。
二、启动金山画王
学习金山画王，就要启动它。请同学们试着启动金山画王。学生操作，师巡视。
请生说一说启动方法，并演示。
三、认识金山画王界面
师：在金山画王窗口中有一个地方的工具可多了，还有一只铅笔呢！我们一起来认识这些新朋友吧！我们一起来猜猜它们的名字吧！师指，生猜。
四、研究工具选区中的工具 正是这么多工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以找自己喜欢的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视。询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
五、创意大比拼
自己画一幅有构思、有创意的画。小组推选一名学生，画得好的同学可以成为本节课的“电脑画王”。
师巡视，生操作。同学互相参观。参观后修改自己作品中的不足之处。请小组长推选一幅画参选，并请学生说出自己的创意。师展示学生作品。
展示一幅作品。同学们你喜欢吗，课下自已试一试，可以把它做成贺卡送给你的朋友。
六、小结
第10课 美丽的图画世界
教学目标：
1、学会图库的使用方法，学会选背景和贴图大小、位置的调整、组合。能结合美术的空间透视等原理创作有主题的作品。
2、培养学生将“先远后近，远小近大，按比例作图”等视觉效果应用到绘画过程中的能力；
3、提高学生的审美能力；培养学生热爱生活、热爱大自然的激情。
教学重难点：利用金山画王图库中的贴图有主题的创作。各种贴图的和谐搭配。
教学时间：1课时。教学过程：
一、情景引入，引出课题。师：同学们，你们喜欢动画片吗？都喜欢哪些动画片？
师：同学们，喜欢的动画片可真多呀，今天老师也带来了一段动画片，我们一起看看，看的时候请同学认真观察，看看动画片里都有什么？它们都在干什么？视频资料《小动物唱歌》
动画片看完了，谁来说说都看到了什么？还看到了什么？这些动物都在干什么呢？小猴子在弹吉他，小熊猫在拉二胡，它们这都是为了什么呢？原来森林里的小动物们准备召开一个动物联谊会，可是它们有一件事情很发愁，它们想把动物联谊会的画面在电脑中展示出来，可是它们不会操作电脑，不知道怎么做，听说同学们正在学习金山画王，所以就想请同学们用金山画王来帮助它们设计，你们愿意帮助它们吗？那我们就一起用金山画王来作这幅画吧！
老师用课件揭示——课题“用金山画王作画”。
二、初步感知，学习图库中按钮的使用
那你想动物联谊会的场景设在哪里呢？这样的场景在金山画王的图库有很多，我们赶紧去看看吧！
老师演示双击桌面图标打开金山画王，进入金山画王窗口。
大家看，这就是图库按钮，这里有许多现成图片供我们使用，里面有背景、角色、动画等许多美丽的图片，这也正是它最大的特点就是利用它们我们就可以拼出一幅美丽的图画。那现在我们就来制作动物联谊会的画面，当我们要作一幅画时首先调用一些背景图，（演示背景图的使用），然后找出主人公，单击角色按钮，调整图形大小、方向、确定图形。（教师演示）换画纸，先选角色，再选前景的情况和在近处的小兔小，远处的小兔大，强调先远后近，远大近小的透视原理。
三、提出任务，设计动物联欢会
现在我们已经知道了怎样作出一幅画，那么就来帮助小动物们用金山画王把动物们开联谊会的画面展示出来吧。现在同学们就开始你的设计吧，然后把你的作品展示给大家，好，开始吧！
小结画图时应注意的问题。
四、自由创作一幅画
看来大家已经学会怎么使用金山画王作一幅画了，老师这里有一些非常好看的作品，有的是老师画的，有的是老师在网上下载的作品，我们一起来看看好吗？ 这些画好看吗，那么你们想不想也自己创作一幅呢？那好现在我们就根据刚才自己学的和老师说的，充分发挥自己的想像力，自己动手创作一幅有构思、有创意的画。要求：“先远后近，远小近大，布局合理，色彩协调，表现一个主题。”（课件出示任务2以及要求）
师：“现在你们想一想，你准备设计一幅什么样的图画，都画些什么？表现一个什么意思？ 生答。师：“刚才发言的同学想象真的很丰富，我相信同学们一定画出一幅幅有创意的作品。现在开始吧。
音乐响起。学生创作自己的作品。教师在旁引导指正，观察，巡视。
五、展示学生作品：
六、教师总结：
今天我们一起学会了利用金山画王作画，你们设计的动物联谊会里的动物是多么快乐啊！它们愉快地生活在美丽的森林中，和自然和谐共存。不过在我们身边，时刻还有破坏森林，杀害动物的现象。他们已经没有场地了，许多动物已经看不见了。同学们，让我们从现在开始一起努力，爱护环境，保护大自然，和小动物们一起快乐的生活吧！
第11课 综合实践——绘制美丽的图画世界
教学目标：
1、引导学生熟练掌握《金山画王》中的彩色背景、动画以及精美卡通图等图库工具中不同素材的调用方法。培养学生利用《金山画王》软件，创作各具特色的童话世界。
2、培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。
教学重难点：培养学生利用《金山画王》软件，创作各具特色的童话世界。培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。
教学时间：1课时。教学过程：
一、课前谈话
二、教师简单介绍《金山画王》。请同学们看自己的桌面：金山画王与WinDOWS中的画笔一样也是一个绘图软件，它具有与画笔类似的很多绘图工具，看这里有铅笔、粉笔等等还有仙女棒、圈选等许多画笔中所没有的神奇工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。
大家看，这就是图库按钮，里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。
现在，老师想出一道题，考一考咱们同学的自学能力，看一看哪一位同学能在最短的时间里，调用金山画王图库里的图片，创作出《护花使者》一图。
切换机器，自由练习。
三、学生练习做《护花使者大白鹅》。请一位水平比较高的同学到台上来做。教师巡回指导，对有困难的同学相机进行指导。
利用《金山画王》中的彩色背景、动画、精美卡通图片等创作一幅或几幅有故事情节的图片，完成后保存一下。有能力的同学可以发到教师机器上。
参考题目：
1、神秘的海底世界
2、森林中的故事
3、聪明的阿凡提
4、小动物爱劳动
自拟题目更好。课堂时间有限，请同学们抓紧时间。
四、学生自由练习。
五、展评学生作品。
第五篇：四年级信息技术上册教案
四年级信息技术（上）教案
课题：
第1课
初识计算机 课时：2 授课时间：
学习目标：
1、了解计算机的组成
2、掌握鼠标操作的方法
3、养成良好的计算机使用习惯
教学过程：
一、计算机在生活中的应用
1、计算机在我们的日程生活中应用费城广泛：医院、经济、办公领域中常常见到计算机的身影，我们小学生还可以用计算机上网查找资料，玩游戏，交朋友！
2、想一想：
和同学说一说，在我们的生活、学习和工作中，计算机还有哪些本领？
二、计算机硬件的组成
1、计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件：显示器、主机、鼠标、键盘、音响、麦克风等。软件：操作系统、应用软件。
2、想一想
你还知道哪些计算机硬件设备？它们各有什么作用？
三、鼠标的操作
1、简介鼠标：鼠标是最常见的硬件设备之一。操作鼠标时我们主要使用它的左键、右键和滚轮。
2、鼠标的手势持法。
3、鼠标的五种使用方法并讲解：指向、单击、右击、双击和拖动。
4、练一练
（1）、依次将鼠标指针指向“我的电脑”、“我的文档”、“我的文档”、“网上邻居”等单击。
（2）、拖动桌面上的小图案，将它们排列成三角形。
四、正确使用计算机
自读教材4页的计算机使用规定。
五、我的收获
完成教材5页的“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。
课后小结：
课题：
第2课
桌面的奥秘 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握开机和关机的方法。
2、掌握操作系统桌面的组成。
3、了解排列图标的不同方式。
4、初步掌握开始菜单的功能。教学过程：
一、教学导入
这节课我们就打开计算机，看看操作系统桌面给我门带来哪些惊喜。
二、新授
1、开机、关机
先打开显示器和其他的设备，然后开主机。
2、桌面的组成
图标、桌面、“开始”按钮、鼠标指针、任务栏。
阅读“日积月累”
3、排列图标
讲解：在桌面空白出，单击鼠标“右键”出现一个菜单。单击“排列图标”出现二级菜单，选择相应的命令。
练一练：推动桌面图标摆成各种形状，然后再把它们排列整齐。试一试：选择“自动排列”，然后拖动图标到其他位置，看看有什么效果？
4、“开始”菜单
（1）通过“开始”菜单启动IE浏览器。
（2）想一想：出通过“开始”菜单启动IE浏览器之外，还有什么方法启动它？
（3）试一试：打开的程序如何关闭呢？讲解。
（4）练一练：按顺序启动程序。（教材10页）
5、关机（1）关机的顺序：先关主机，再关显示器和其他的设备。（2）关闭主机：通过“开始”菜单关闭主机。（3）关闭显示器：直接关闭显示器的电源开关。提个醒：关机前应该关闭所有打开的程序界面。想一想：ａ、正常关机时需要再按主机电源开关吗？
ｂ、开机和关机操作有什么不同？
三、我的收获
完成教材10页的“写一写”、“涂一涂”、“排一排”、“评一评”。
课后小结
课题: 第3课 多变的窗口和桌面 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、熟悉窗口的组成。
2、掌握窗口的相关操作。
3、掌握设置桌面背景的方法。
4、了解系统日期和时间以及主题的设置方法。教学过程：
一、教学导入
操作系统虽然不会说话，但是也会很爱“打扮”自己。本课我们就来学习窗口的操作和桌面背景的美化，一起为操作系统换装。
二、新授
1、窗口的组成
以“我的电脑”窗口位例。
有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条、工作区、窗口控制按钮。
2、窗口的操作（1）窗口控制按钮
最小化、最大化、向下还原、关闭。
学生练习操作，教师指导。（2）改变窗口大小
教师演示，学生尝试操作。
3、引动窗口
当窗口处于小窗口状态时，指向标题栏，拖动即可移动窗口。
4、使用滚动条
（1）垂直滚动条、水平滚动条
（2）滚动条的操作方法：按住鼠标左键，上下或左右移动鼠标即可。
（3）练一练：按照教材15页要求练习。
5、设置桌面背景。
（1）操作步骤
第一步，在“显示 属性”对话框中打开“桌面”选项卡。
第二步，选择一个背景图片，设置位置，最后单击“确定”按钮。
（2）试一试
设置“屏幕保护程序”
三、我的收获
完成教材17页中“我的收获”内容。
课后小结：
课题：单元小结 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握计算机硬件的组成。
2、学会鼠标、窗口的操作、会开关机。
3、养成良好的计算机使用习惯。教学过程
一、教学导入
同学们，经过近一个月的学习，我们对计算机这个朋友已经有了认识。
二、复习
下面，谁能说一说，你对计算机这个朋友有了哪些的认识呢？
1、学生回顾交流
2、学生回报、师生补充。
第1课：计算机的应用，计算机硬件的组成，鼠标的五种操作，使用计算机的注意问题。
第2课：开关机，操作系统桌面的组成，排列图标，运用程序。
第3课：窗口的组成，窗口控制按钮的功能，改变窗口的大小，改变桌面背景。
3、学生回顾学习的知识，并进行操作练习，教师巡视指导。
4、“知识技能加油站”
根据练习情况，在本单元的“知识技能加油表”中涂一涂，看看自己的知识技能水平是怎样的？
三、评价
本单元每课“我的收获”学习表现比你得了多少颗星，应该得什么奖？
课后小结：
课题
第4课
可爱的小蝌蚪 教学课时：2课时 授课时间： 教学目标
1、掌握启动和退出“画图”程序的方法。
2、熟悉“画图”窗口的组成。
3、掌握“铅笔”、“橡皮”、“刷子”工具的用法。
4、了解“撤销”和“清楚图像”命令的功能。教学过程
一、教学导入
出示例图：
画的好看吗？你想自己动手画一幅这样的画吗？那好，那就让我们一起来使用“画图”应用程序，来创作出自己满意的作品吧！
二、新授
1、走进“画图”程序
方法：单击【开始】---【程序】----【附件】----【画图】。
2、认识“画图”程序窗口
除常见的标题栏、菜单栏、状态栏、窗口控制按钮外，独特的部分是：工具箱包括工具样式区。
颜料盒：分前景色盒后景色 绘图区：画纸
阅读“电脑秘笈”
3、“铅笔”工具
教师演示：先单击“工具箱”中的“铅笔”工具按钮。再单击一种颜色。最后在绘图区画鱼草。
学生练习，教师巡视指导。
4、“橡皮”工具
（1）、教师演示如何查处不对或不理想的地方
（2）、小窍门：改变“橡皮”大小的方法。看25页“电脑秘笈”
5、“刷子”工具
（1）、方法同“铅笔”的使用方法，学生自主尝试使用。（2）、演示用“刷子”画柳树叶。
（3）、练一练
A、使用“刷子”工具画出图4.8所示的小蝌蚪。
B、池塘中会有什么？请你展开想象，把它们会出来
6、“撤销”盒“清楚图像”命令
（1）、“撤销”命令。
单击【编辑】-----【撤销】
（2）、“清除图像”命令。
单击【图像】-----【清除图像】
7、退出“画图”程序
学生自主尝试，完成操作。
三、我的收获
完成教材27页中“我的收获”内容。“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。
课后小结。
课题： 第5课 鸭妈妈的家 课时：2课时 教学目标
1、掌握“直线”工具的用法。
2、掌握规则图形的画法。
3、掌握“用颜色填充”工具的用法。
4、掌握保存并打开画图文件的方法。教学过程
一、教学导入
小蝌蚪游呀游，看到了岸上鸭妈妈的家（出示图片），只要学会了“直线”、“颜料桶”和故意则图形等工具，你就可以自己画出止痒的房子，开始学习吧！
二、新授
1、“直线”工具
（1）、单击选工具（2）、单击选线形（3）、单击选颜色（4）、拖动画直线
练一练：参照图5.1，用“直线“工具画出十字形窗棱。
2、规则图工具
（1）、示范“矩形“工具”、圆角矩形“工具”、椭圆”工具。（2）、试一试：用上述几种工具画规则图形填色。（3）、动手做 用“矩形”工具画出鸭妈妈家的屋檐 学生尝试操作，教师巡视指导。
（4）自读“日积月累”后，练一练教材31页图5.6图样。
3、“用颜色填充”工具（又称“颜料桶”工具）
（1）、教师示范，学生动手尝试。
（2）、练一练：请你帮助鸭妈妈把窗户和墙壁粉刷一下吧！
4、保存画图作品
教师演示：
第一步，单击【文件】-----【保存】，第二步，在“保存为”对话框中设置保存位置，文件名等。
学生操作后，自读“电脑秘笈”
想一想：作品不保存，该如何操作？
5、打开画图作品
（1）动手做：教师示范，学生操作
（2）试一试：参照图5.12，为图添加其他元素。
（3）练一练：将你重新画好的作品保存在D盘，文件名为自己的班级和学号，如：4.2—10。
三、我的收获
完成教材34页中“我的收获”内容。“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。
课后小结： 课题：
第6课
金鱼妈妈 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握“喷枪”、“曲线“、”多边形“工具的用法。
2、灵活运用所学工具画图。教学过程：
一、教学导入
小蝌蚪离开鸭妈妈，又遇到了金鱼妈妈，那么金鱼又该怎么画呢？画金鱼可不好画，需要使用一种奇特的工具——“曲线”。
二、新授
1、“喷枪”工具
教师演示：
动手做用“喷枪”工具画水底的沙子。学生练习，教师巡视指导。
练一练：使用“喷枪”工具画出天空中的白云。
2、“曲线”工具（1）不封闭曲线
动手做：选择样式、选择颜色、拖动画直线再沿相反方向拖动两次。
练一练：参照图6.1将金鱼尾巴绘制完整，并填充称黄色。（2）封闭曲线 常见画树叶、水滴等。动手做：
第一步选择样式、选择颜色。
第二步在适当位置单击绘制一个点，再距离该点的适当位置再次单击，这时两次单击的位置之间出现一条直线。
第三步鼠标指针指向直线，向外拖动到合适大小。练一练：
参照图6.1画出金鱼的另外一侧鱼鳍，并填充成黄色。
3、“多边形”工具
使用“多边形”工具画螃蟹
第一步，单击“多边形”工具按钮。选择有轮廓线有填充色的样式。
第二步设置前景色和背景色
第三步拖动一条直线作为多边形的第一条边，在下一条边的结束点单击，依次类推，画完。
练一练
画螃蟹、画五角星。
三、我的收获
完成教材39页中“我的收获”内容。“写一写”、“涂一涂”、“记一记”、“评一评”。
课后小结：
课题：
第7课
开满荷花的池塘 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握“选定”工具的方法。
2、掌握“复制”和“粘贴”的命令的用法。
3、掌握“任意形状的裁剪”工具的用法。教学过程：
一、教学导入
告别了金鱼和螃蟹，小蝌蚪们在荷花盛开的地方找到了青蛙妈妈。这么多的荷花和荷叶什么时候才能画完呢？别急，今天我们就一起来学习。
二、新授
1、“选定”工具
（1）认识“选定”工具。（教师指引示范）（2）动手做：“选定”工具的应用
第一步
选定，选定荷花。
第二步
移动选区
第三步
使选区背景透明。在选定区内单击
日积月累：
在对图画进行移动、变形、局部删除等操作时，也要先确定操作范围。
练一练
。使用“选定”工具，参照42页图7.5讲各种图形组合成自行车运动员。
想一想
我们已经学过几种删除图像的方法？
2、“复制”和“粘贴”命令（1）快速画出多个同样的荷花。（2）动手做
第一步
选定荷花与荷叶，依次单击【编辑】、【复制】。
第二步
依次单击【编辑】、【粘贴】。
（可以多次粘贴，知道更换新的复制内容）日积月累
“编辑”菜单中的“剪切”命令也可以创建新对象，但是剪切并粘贴以后，原来的对象就被删除了。练一练
参照44页图7.8所示，讲单人划艇比赛变成多人划艇比赛。
3、“任意形状的裁剪”
（1）认识“任意形状的裁剪”工具“（2）试一试
试着把44页图7.9中的小鸡从蛋壳中取出来。
三、我的收获
完成教材44页中“我的收获”内容。“写一写”、“想一想”、“记一记”、“评一评”。
” 课后小结：
课题：
第8课
变形鱼 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握“翻转/旋转“命令的功能和用法。
2、掌握“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。
3、综合运用所学知识画图。教学过程：
一、教学导入
池塘里还有很多往来穿梭的小鱼，它们悠闲自得地在水中游来游去。这些小鱼形态各异，我们如何去画呢？下面我们就用变形的方法来绘制。
二、新授
1、翻转和旋转
（1）介绍“翻转和旋转”
图形的翻转分为水平翻转和垂直翻转。旋转图形的操作可以使图形按照一定的角度旋转。（2）用“翻转和旋转”命令画鱼 动手做
第一步
选定要改变方向的小鱼。
第二步
依次单击【图像】、【翻转/旋转】，打开“翻转和旋转”对话框。
第三步
单击“水平翻转”单选钮，再单击“确定”按钮。
（小鱼的方向就会改变）练一练
按照上述的方法，把第三条鱼进行“垂直翻转”，第四条鱼“按90度旋转”。
2、拉伸和扭曲
要使小鱼形态各异，就要使用“拉伸/扭曲”命令。动手做
第一步
选定要做变形处理的小鱼，依次单击【图像】、【拉伸/扭曲】。
第二步
在弹出的“拉伸和扭曲”对话框中，分别设置“拉伸”和“扭曲”的参数，单击“确定”按钮。
（第二条鱼就会变成另外一种形状。）日积月累
学生自读教材49页“日积月累”内容。练一练
参照教材50页图8.10，运用学过的知识画出形态各异的鱼。
三、我的收获
完成教材50页中“我的收获”内容。“写一写”、“填一填”、“记一记”、“评一评”。
课后小结：
课题：
第9课
梦想舞台 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握“放大镜”工具的用法。
2、综合运用所学知识创作主题绘画作品。
3、教学过程：
一、教学导入
我们已经初步认识了“画图“程序中的各种绘图工具并掌握了使用方法。这只是创作作品的基础，要想画出精彩的美图，还需要多观察，多思考，敢创新。
二、新授
1、“放大镜“工具
（1）介绍“放大镜“工具，图标
“放大镜“工具可以把图片按照不同比例放大，便于我们对作品进行精确修改。
（2）动手做
第一步单击工具箱中的“反大工具按钮。
第二步讲鼠标指针指向作品中要放大的区域，单击即可。查找缺口。
第三步修改完成后，再次选择放大镜工具，单击绘图区域或者在工具样式区选择“1X”样式，都可以恢复到原图大小。
（3）电脑秘笈
“放大镜”工具的样式分四种。
（4）想一想：图片被放大镜工具放大后，图片本省是不是也变大了？
2、创作精彩的作品（1）试一试
设计简单的作品（参照53页图9.3作品展示）（2）创作主题作品
自主确定主题创作作品或者参照书中的材料信息创作。（3）教师巡视指导学生进行创作。
三、我的收获
完成教材54页中“我的收获”内容。“写一写”、“记一记”、“评一评”。
课后小结：
课题：单元小结 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、学会使用画图工具。
2、会设置前景色和背景色，能给图像上色。
3、能对图像的整体或某个部分进行修改或设置适当的效果。
4、能通过“剪切”、“复制”、“粘贴”等命令编辑图像。
5、根据表达意图确定做片的主题和构图，并能够独立进行创作。教学过程
一、教学导入
同学们，通过本单元的学习，你都学会了什麽呀？对，我们重点学习了画图工具的使用方法，学会了很多画图技巧。
二、复习
下面，谁能说一说，你学习了绘图工具的哪些使用方法和什么画图技巧？
1、学生回顾交流
2、学生回报、师生补充。
第4课：掌握启动和退出“画图”程序的方法；熟悉了“画图”窗口的组成。学习了“铅笔”、“橡皮”、“刷子”工具的用法；了解“撤销”和“清楚图像”命令的功能。
第5课：掌握“直线”、“用颜色填充”工具的用法；规则图形的画法；保存并打开画图文件的方法。
第6课：掌握“喷枪”、“曲线“、”多边形“工具的用法。第7课：掌握“选定”、“复制”和“粘贴”“任意形状的裁剪”工具的用法。
第8课：掌握“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。
第9课：掌握“放大镜”工具的用法。并且综合运用所学知识创作主题绘画作品。
3、学生回顾学习的知识，并进行操作练习，教师巡视指导。
4、“知识技能加油站”
根据练习情况，在本单元的“知识技能加油表”中涂一涂，看看自己的知识技能水平是怎样的？
三、评价
本单元每课“我的收获”学习表现比你得了多少颗星，应该得什么奖？
课后小结：
课题：
第10课
十指手指管键盘 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握键盘分区。
2、掌握正确的指法，养成良好的打字习惯。
3、借助小游戏来熟悉指法操作。教学过程：
一、教学导入
同学们，你们是不是已经喜欢上计算机这个朋友了？西欧那个本课开始我们就要学习如何使用键盘与计算机打交道了，你准备好了吗？
二、新授
1、键盘分区
（1）键盘分区：键盘是计算机必备的输入设备。根据键盘的按键功能分为五个区：主键盘区、编辑建区、辅助建区、功能建区和状态指示。
（2）认识“主键盘区”
主键盘区包括26个英文字母键，10个数字键以及控制键、符号键和一些功能键。
（3）日积月累（学生自读）
2、指法分工（1）基本键
特殊键：“F”键和“J”键
基本键：“A”“S”“D”“F”“G”“H”“J”“K”“L”“；” 基本键指法分工
（2）养成良好的打字习惯 坐姿 击键要领
（教师一边讲解一边示范）（3）主键盘指法 手指在键盘上的分工
电脑秘笈：手指移动遵循原则：基本键、引动手指击键、返回基本键、再击键。
3、“金山打字通”
启动金山打字通程序，选择“英文打字”，确定合适的课程内容。
三、我的收获
完成教材62页中“我的收获”内容。“写一写”、“想一想”、“涂一涂”、“评一评”。
课后小结：
课题：
第11课
实用“记事本” 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握启动和退出“记事本”程序的方法。
2、掌握相关编辑键的用法。
3、借助打字软件来掌握上排键操作。教学过程：
一、教学导入 画画的时候我们使用“画图”程序，那么打字我们用什么呢？别担心系统给我们提供了一个实用的打字小程序：“记事本”。
二、新授
（一）实用的“记事本”
1、打开“记事本”（1）动手做
利用开始菜单运行“记事本”程序。（教师示范，学生操作）（2）介绍“记事本”程序的窗口 标题栏、菜单栏、编辑区、光标。（3）日积月累（学生自读）
2、在“记事本”中打字（1）动手操作
第一步按照标准指法，输入HELLO。按一下回车键光标换行了 第二步在第二行输入一个字母，按一下键盘中最长条的键（空格键）光标向右移动一个字符的位置。
（2）日积月累（学生自读）
（二）功能键
大写字母锁定键、退格键、删除键。试一试：运用以上三个功能键进行练习。练一练：按照教材66页上面的练一练进行操作。
（三）、上排键（1）认识上排键
（2）试一试：对照练习上排键指法
（3）练一练：练习教材66页下面的练一练进行操作。
三、我的收获
完成教材67页中“我的收获”内容。“想一想”、“涂一涂”、“评一评”。
课后小结：
课题：
第12课
练就一双巧巧手 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、掌握双字符键与上档键的用法。
2、掌握下排键的指法操作。
3、综合运用指法知识输入字符。教学过程：
一、教学导入
主键盘区中的数字键盘可不能小看，利用它们不但能输入数字，还能输入各种符号呢！不过要准确输入符号，还要请“上档键”来帮忙。
二、新授
1、双字符键与上档键 出示图例
这些图案都是由各种符号、数字以及字母组成的。这些符号应该怎样输入呢？
动手做：
实验项目
试验方法
实验结果
得出结论 实验一
直接按实验二
按住实验三
直接按实验四
按住像键。
上档键。再输入文字时，同时按住上档键和双字符键，可以输入双字符键种上面的那个字符。
想一想、练一练（教材71页）试一试：教材72页图12.4字符画。
2、下排键
基本键下棉一排按键被成为下排键。同学之间交流一下，下排键上的字母和符号应该怎样输入？、键不放，同时按
键
键不放，同时按
键
这样一个按键上有上下两个字符的，我们称之为双字符想一想：在键盘上找到G H T Y B N，这些键各又哪个手指管辖？应该怎样敲击、练一练：教材72页练一练内容。
三、我的收获
完成教材44页中“我的收获”内容。“写一写”、“想一想”、“涂一涂”、“评一评”。
课后小结：
课题：单元小结 课时：2 授课时间： 教学目标：
1、了解键盘分区、打字姿势。
2、掌握基本键和指法分工。
3、掌握上档键、下档键、数字键、符号键、空格键、删除键、方向键的等的使用方法。
4、养成良好的键盘操作习惯。教学过程
一、教学导入
同学们，本单元我们学习了很多有关键盘的知识，也中我了很多键盘操作技术，这些都是我们今后学习的基础，你掌握的怎样呢？快来盘点一下吧！
二、复习
下面，谁能说一说，在本单元你学习了哪些知识和技术？
1、学生回顾交流
2、学生回报、师生补充。
第10课：认识了键盘分区；学习了正确的指法。
第11课：掌握启动和退出“记事本”程序的方法；编辑键的用法。第12课：掌握双字符键与上档键的用法。下排键的指法操作并综合运用指法知识输入字符。
3、学生回顾学习的知识，并进行操作练习，教师巡视指导。
4、“知识技能加油站”
根据练习情况，在本单元的“知识技能加油表”中涂一涂，看看自己的知识技能水平是怎样的？
三、评价
本单元每课“我的收获”学习表现比你得了多少颗星，应该得什么奖？ 课后小结：
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