贵州教育出版社小学四年级上册信息技术教案

第一篇：贵州教育出版社小学四年级上册信息技术教案

小学四年级上册信息技术教案

第一单元 用计算机画画

第一课 画画不用纸和笔

教学目标：

1、认识画图软件（打开、退出）；

2、认识工具箱和调色板；

3、改变画布大小。

教学重点：

1、修改画布大小；

2、开打和关闭工具箱和调色板。

教学难点： 修改画布大小。

教学过程：

一、导入新课：

1、师： “今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”

2、打开画图软件。

单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。

3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第 2 页）

二、认识画图窗口：

1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。

2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。

三、改变画布大小：

1、在画布的周围有 8 个控制点，用鼠标拖动改变大小。

2、让学生跟把画布改小，并检查。

四、开打和关闭工具箱和调色板。

1、查看——工具箱。

2、看——调色板。

3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。

五、快速认识工具：

1、单介绍工具箱中的工具。

2、练习：（第 5 页）的试一试。

六、退出和保存

七、教师小结： 这节课我们认识了 画图软件，今后我们就要通个 用它来画出心中美好的图画，大每节课画一幅画来学习各个工具的使用，家可要加油噢！教后小记：

第二课 用计算机的“笔” 来画画

教学目标：

1、刷子工具

2、铅笔工具

3、喷枪工具

教学重点：

1、掌握刷子工具、铅笔工具、喷枪工具的使用方法

2、学生审美能力的培养

教学难点：

1、掌握刷子工具的使用方法和特征

2、掌握铅笔工具的使用特征

3、掌握喷枪工具的使用特征

教学过程：

一、引入 同学们来看书上的第 7 页，这是一幅山水画，就要利用画图工具来画它。

1、打开画图 启动画图程序，回忆第一节课的内容

2、铅笔工具的使用方法 ★画曲线

（1）在工具箱中单击“铅笔”。

（2）在工具箱下面。单击线宽。

（3）拖动指针，即可绘制线条。

（4）画出树干

（5）在工具箱中单击“喷枪”。

（6）在颜色盒里选择颜色。

（7）按住鼠标拖动指针，即可树叶也影子。

3、学生根据图画的内容，补充完成。

4、教师巡视

四、课堂总结 教后小记：

今天我们 第二单元 图形工具的使用

第三课 画直线和曲线

教学目标：

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点： 曲线画图工具的使用方法。

教学难点： 能用鼠标器进行熟练地画图方法

教学过程：

一、新课导入 引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学画直线和任意曲线

（1）教学画直线 下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+” 形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。

（2）教学画曲线 下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是： 单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。用画任意曲线。

4（3）、教学画曲线 单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。全课总结 这节课我们学习了什么内容？ 你学会什么？ 教后小记：

第四课 画方形和圆形

教学目标： 矩形、椭圆工具的使用

教学重点：

1、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用。

2、运用所学的工具进行创作

教学难点： 运用工具对所画的图形进行简单的组合教学过程：

一、引入

二、认识工具

（一）矩形 画矩形或正方形

1、在工具箱中，单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。说明： 要画正方形或正圆角矩形 要画正方形，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。

（二）画椭圆或圆

1、在工具箱中单击“椭圆”。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆 说明： 按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。

4、完成后双击。说明： 如果仅使用 45 度或 90 度角，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。注意： 拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。

三、学生练习，师巡视指导

教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自 己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解。

四、设计显示器

1、出示教师的范例：

2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法 这是一个非常常见的一种显示器，在你的心目中的显示器又是该怎样的呢？ 现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于你自己的未来显示器。

3、学生开始设计自己心目中的显示器。

4、巡视

5、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。

五、总结 教后小记：

第五课 画多边形

教学目标：

1、学生掌握“多边形” 工具的使用方法。

2、调动学生学习的兴趣。

教学重点： “多边形” 工具的使用方法。

教学难点： 掌握多边形工具的使用。

教学过程：

一、引入 师： 我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了，“画图” 还为我们提供了“多边形” 工具，今天就一起来学习它的使用方法。

出示课题： 多边形

二、授新课

1、“多边形” 工具 “多边形” 工具的用法和画直线的方法基本相同。师演示画一个六边形。（1）选择“多边形” 工具，在绘图区确定起始位置①。

（2）拖动鼠标器，将指针移至②处，并单击。

（3）再将鼠标指针移至③处，单击。

（4）重复第三步，画完其余的几条边后双击。师重点说： 画完一个多边形后，双击鼠标器即可。学生练习画多边形。

2、提示： 在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画 45 度或 90 度的转角，可按下 shift 键后再画。

3、完成 P18 练一练 师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。

4、学生练习P18 试一试。师巡视辅导，并进行演示讲评。

三、总结

我们学会了 “多边形” 工具的使用方法，需要注意的就是在你画师：完一个多边形后，一定要双击鼠标器。教后小记：

第三单元 画图的特殊技巧

第六课 给图画加上颜色

教学目标： 填充工具的使用

教学重点： 学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵

教学难点： 颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题

教学过程：

一、引入

在这个春暖花开的美丽季节，让我们去野外找找春天的气息用我们的双手，来画出美丽的春天。

二、新课

1、出示一副画，你能把它变得更美丽吗？

2、学生进行练习

3、教师进行巡视主要检查：

（1）颜色漏出来了是怎样解决的（撤消）；

（2）怎样修改？（放大镜）；（3）图画是否能补充得完整些？

4、对在学生练习中发现的问题进行解决 用颜色填充区域或对象

1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。

2、单击或右键单击要填充的区域或对象。注意 问题解决： 待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关 请单击“查看” 菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸” 或“自 闭人一段点，定义”。

三、学生作品展评

1、作品展评

2、工具使用技巧的交流

3、小结

四、课堂总结 教后小记：

第七课 图画的移动、复制与大小变化 教学目标：

1.学习裁剪工具的使用，会移动、复制选择区域。

2.能调整图像选择区域的大小，培养学生学习的方法和技巧。

3.通过比赛，培养学生合作精神及激发学生学习兴趣，从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。

教学重点： 复制、粘贴方法的掌握。

教学难点： 找出复制和粘贴的其他方法。

教学过程：

一、谈话激趣、导入课题 同学们，新年将到，你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢？ 同学们会有很多的答案，比如有圣诞树、气球和彩带等。为了给新年添上喜庆的气氛，今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间，让大家提前感受一下新年的快乐，下面请大家打开画 图，让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧！挂气球 教师出示图问：同学们，这是一排小房间，气球只有一个，请你们开动脑筋想想看： 用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢？ 注意： 气球的大小一样。而且不能把房间给挡了。（让学生思考，有的学生可能会想，气球太大，怎么能挂在这么小的房间呢！学生们会有疑惑）教师继续提问： 同学们，把气球挂到每个小房间里，你们还有什么问题吗？ 学生可能会找出问题： 气球太大，手工画又不可能实现，需要用复制、粘贴的方法。教师： 对，这就是我们这节课要学习的内容。教师板书： 图画的移动、复制与大小变化

二、学生探究 教师： 下面请同学们打开课本第 9 课，从里边找出 我们需要解决问题各种的方法。（让学生自学、操作、练习、发现阶段）（在这个过程中，教师可以走动辅导提示学生不同的方法，让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法）。

学生展示方法：

方法

一、使用菜单功能： 选取——复制——粘贴；

方法

二、使用鼠标右键： 选取——复制——粘贴；

方法

三、使用快捷键： 按 ctrl 键不放，使用移动工具。

教师总结： 我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢？ 你可以选择你最喜欢的方法进行操作。同学们在操作复制与粘贴的时候，自然的学会了图画的移动，那么怎样来改变图形的大小呢？ 让学生观察当你选定图形后，图形的周围是否有 8 个控制柄？ 让学生自己去操作领悟这 8 个控制柄的作用，从而知道图形的放大与缩小。

三、实践应用 学生进行五子棋比赛 下面我进行一场五子棋的比赛，分三组进行，规定每组选用不同的方法，比赛结束后，同学们可从中找出答案看看。教师宣布比赛有关规则：

1、两个同学做一组共有一台电脑，一张棋谱。

2、比赛时，有两种不同颜色的棋子，每个同学各执一 棋，把外边的棋子复制到棋谱里去，复制过程中要注意透明工具的使用。

3、比赛方法与五子棋下法一致，这里不再多说。

4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手，然后由教师发五角星，谁的五角星最多，谁就是优胜者。

5、下完棋后不要保存，否则棋谱无法使用。学生下棋（教师作为裁判并走动辅导）学生总结： 经过比赛的结果证明，使用 Ctrl+移动工具最快捷。

四、教师全课总结

同学们我们通过五子棋的比赛，把今天所学的知识都应用到了这场比赛中，了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。

书本上介绍的方法只是其中的一种，我我们发现了在实际操作的过程中，才能找到更多解决问题的方法和捷径。教们只有通过不断的实践和探索，后小记：

第八课 给图画加上文字

教学目标：

1． 学会给图画加上文字（英文）。

2． 能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

教学重点： 文字工具的使用。

教学难点： 各种漂亮的效果字的制作。

教学过程：

一、导入课题 每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）

二、新授内容

（一）选择背景 用左键选择前景色，右键选择背景色。

（二）插入图画

（１）选择“编辑” 菜单中的“粘贴自” 选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。

（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

（三）填加文字

1、选定“文字” 工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能 ABC 输入法，在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。

三、学生操作

保存作品 教后小记：

第九课 图画的旋转与变形

教学目标：

1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。

2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、曲的方法。

3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。

4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。

教学重点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图

教学难点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图

教学过程：

拉伸和扭 教学准备： 《图画的旋转和变形》

主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法，并把各种图形组合成一幅完整的图。结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点，我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画，把本课所要教学的内容贯穿其中，使学生在乐中学、玩中学，从而培养学生学习信息技术的兴趣。课前准备： 提前画一幅小 一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的 E 盘下的图片文件夹中。

鸡、课时安排： 一课时

目标过程：

一、导入 同学们在前面学习了“画图” 软件中各种工具的使用方法，今天我们继续学习“画图” 软件中的图画的旋转和变形

二、学习新课：

(一)画图的旋转和变形：

1、出示两幅图： 一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景； 另一幅是斗牛。

这两幅图美吗？ 同学们想学习怎样画吗？ 好!我们就来学情景导入：习怎样使用画图软件来进行绘画。

2、“牛” 和“小鸡” 的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：

方法一

打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的 “选定” 工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“牛” 选定后——单击菜单栏“图像” 下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置 ―― 形成斗牛的姿势。方法二

打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减” 或 “选定” 工具将“鸡” 选定 ——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡” 选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法 ——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食” 的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。

（二）加上文字 在“母鸡带着一群小鸡寻食” 的组图中添加文字和背景。

三、学生上机练习:

要求： 灵活使用今天学过的图画的旋转和变形，进行练习。①、可按课本 P29 练习要求绘制

②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画

③、可用复制、粘贴的方法调用 E 盘下的图片文件夹中的图片进行绘制。

四、教师巡视、相机指导

五、展示、评价、全班欣赏学生作品

教后小记：

第二篇：小学四年级上册信息技术教学计划、教案(贵州版)

第一课 画画不用纸和笔

教学目标：

1、认识画图软件（打开、退出）；

2、认识工具箱和调色板；

3、改变画布大小。教学重点：

1、修改画布大小；

2、开打和关闭工具箱和调色板。教学难点： 修改画布大小。教学过程：

一、导入新课：

1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”

2、打开画图软件。

单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。

3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第2页）

二、认识画图窗口：

1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。

2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。

标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。

三、改变画布大小：

1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。

2、让学生跟把画布改小，并检查。

四、开打和关闭工具箱和调色板。

1、查看——工具箱。

2、看——调色板。

3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。

五、快速认识工具：

1、单介绍工具箱中的工具。

2、练习：（第5页）的试一试。

六、退出和保存

七、教师小结：

这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！

第二课 《用计算机的“笔”来画画》教学设计

一、教学内容：小学三年级信息技术第二课的内容。

二、教学目标：

知识：

1、学会启动和退出“画图”软件；

2、了解选择画图工具的方法；

3、掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；

4、建立文件夹学会保存图片文件。

能力：逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力和逐步提高学生审美能力。过程与方法：教师活动-学生活动-教学媒体

情感态度与价值观：

1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。

2、通过绘画，培养学生对自然和生活的热爱。

3、激发学生创新精神。

三、教学重难点：

1、“画图”软件的基本使用方法；

2、通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握“画图”软件的使用操作方法。

3、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。教学过程：

一、引入

同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，今天我们就要利用画图工具来画它。

二、授新课

1、打开画图

启动画图程序，回忆第一节课的内容

2、铅笔工具的使用方法

★画曲线

（1）在工具箱中单击“铅笔”。

（2）在工具箱下面。单击线宽。

（3）拖动指针，即可绘制线条。

（4）画出河流和高山

★画树

（1）在工具箱中单击“刷子”。

（2）在工具箱下面。单击线宽。

（3）拖动指针，即可绘制线条。

（4）画出树干

（5）在工具箱中单击“喷枪”。

（6）在颜色盒里选择颜色。

（7）按住鼠标拖动指针，即可树叶也影子。

3、学生根据图画的内容，补充完成。

4、教师巡视

三、课堂总结：

今天同学们有什么收获？

第三课 画直线和曲线

教学目标：

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点： 曲线画图工具的使用方法。教学难点： 能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学过程：

一、新课导入

引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学画直线和任意曲线

（1）教学画直线

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。

用画直线

（2）教学画曲线

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控

制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

用画任意曲线。

（3）、教学画曲线

单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。

全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

第四课 画方形和圆形

教学目标： 矩形、椭圆工具的使用

教学重点：

1、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用。

2、运用所学的工具进行创作

教学难点： 运用工具对所画的图形进行简单的组合 教学过程：

一、引入

二、认识工具

㈠矩形

画矩形或正方形

1、在工具箱中，单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。

说明：要画正方形或正圆角矩形

要画正方形，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。

㈡画椭圆或圆

1、在工具箱中单击“椭圆”。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆

说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。

该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面 的框中单击所需的宽度。

5、完成后双击。

说明：如果仅使用 45 度或 90 度角，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。

注意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。

三、学生练习，师巡视指导

教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解

四、设计显示器

1、出示教师的范例：

2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法

这是一个非常常见的一种显示器，在你的心目中的显示器又是该怎样的呢？现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于你自己的未来显示器。

3、学生开始设计自己心目中的显示器。

4、巡视

5、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。

五、总结

第五课 画多边形

教学目标：

1、学生掌握“多边形”工具的使用方法。

2、调动学生学习的兴趣。

教学重点： “多边形”工具的使用方法。教学难点： 掌握多边形工具的使用。教学过程：

一、引入

师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了，“画图”还为我们提供了“多边形”工具，今天就一起来学习它的使用方法。

出示课题：多边形

二、授新课

1、“多边形”工具

“多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同。

师演示画一个六边形。

（1）选择“多边形”工具，在绘图区确定起始位置①。

（2）拖动鼠标器，将指针移至②处，并单击。

（3）再将鼠标指针移至③处，单击。

（4）重复第三步，画完其余的几条边后双击。

师重点说：画完一个多边形后，双击鼠标器即可。

学生练习画多边形。

2、提示：在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画45度或90度的转角，可按下shift键后再

画。

3、完成P18练一练

师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。

4、学生练习P18试一试。

师巡视辅导，并进行演示讲评。

三、总结

师：我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要注意的就是在你画完一个多边形后，一定要双击鼠标器。

第六课 给图画加上颜色

教学目标： 填充工具的使用

教学重点： 学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵

教学难点： 颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题

教学过程：

一、引入

在这个春暖花开的美丽季节，让我们去野外找找春天的气息用我们的双手，来画出美丽的春天。

二、新课

1、出示一副画，你能把它变得更美丽吗？

2、学生进行练习

3、教师进行巡视主要检查：（1）颜色漏出来了是怎样解决的（撤消）；（2）怎样修改？（放大镜）；（3）图画是否能补充得完整些？

4、对在学生练习中发现的问题进行解决

用颜色填充区域或对象

1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。

如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。

2、单击或右键单击要填充的区域或对象。

注意

问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义”。

三、学生作品展评

1、作品展评

2、工具使用技巧的交流

3、小结

四、课堂总结

第七课 图画的移动、复制与大小变化

教学目标： 1.学习裁剪工具的使用，会移动、复制选择区域。

2.能调整图像选择区域的大小，培养学生学习的方法和技巧。

3.通过比赛，培养学生合作精神及激发学生学习兴趣，从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。教学重点： 复制、粘贴方法的掌握。教学难点： 找出复制和粘贴的其他方法。教学过程：

一、谈话激趣、导入课题

同学们，新年将到，你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢？

同学们会有很多的答案，比如有圣诞树、气球和彩带等。为了给新年添上喜庆的气氛，今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间，让大家提前感受一下新年的快乐，下面请大家打开画图，让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧！

挂气球

教师出示图问：同学们，这是一排小房间，气球只有一个，请你们开动脑筋想想看：用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢？注意：气球的大小一样。而且不能把房间给挡了。（让学生思考，有的学生可能会想，气球太大，怎么能挂在这么小的房间呢！学生们会有疑惑）

教师继续提问：同学们，把气球挂到每个小房间里，你们还有什么问题吗？

学生可能会找出问题：气球太大，手工画又不可能实现，需

要用复制、粘贴的方法。

教师：对，这就是我们这节课要学习的内容。

教师板书：图画的移动、复制与大小变化

二、学生探究

教师：下面请同学们打开课本第9课，从里边找出我们需要解决问题各种的方法。（让学生自学、操作、练习、发现阶段）（在这个过程中，教师可以走动辅导提示学生不同的方法，让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法）。

学生展示方法：

方法

一、使用菜单功能：选取——复制——粘贴；

方法

二、使用鼠标右键：选取——复制——粘贴；

方法

三、使用快捷键：按ctrl键不放，使用移动工具。

教师总结：

我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢？你可以选择你最喜欢的方法进行操作。

同学们在操作复制与粘贴的时候，自然的学会了图画的移动，那么怎样来改变图形的大小呢？让学生观察当你选定图形后，图形的周围是否有8个控制柄？让学生自己去操作领悟这8个控制柄的作用，从而知道图形的放大与缩小。

三、实践应用

学生进行五子棋比赛

下面我进行一场五子棋的比赛，分三组进行，规定每组选用

不同的方法，比赛结束后，同学们可从中找出答案看看。

教师宣布比赛有关规则：

1、两个同学做一组共有一台电脑，一张棋谱。

2、比赛时，有两种不同颜色的棋子，每个同学各执一棋，把外边的棋子复制到棋谱里去，复制过程中要注意透明工具的使用。

3、比赛方法与五子棋下法一致，这里不再多说。

4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手，然后由教师发五角星，谁的五角星最多，谁就是优胜者。

5、下完棋后不要保存，否则棋谱无法使用。

学生下棋（教师作为裁判并走动辅导）

学生总结：经过比赛的结果证明，使用Ctrl+移动工具最快捷。

四、教师全课总结

同学们我们通过五子棋的比赛，把今天所学的知识都应用到了这场比赛中，了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。我们发现了在实际操作的过程中，书本上介绍的方法只是其中的一种，我们只有通过不断的实践和探索，才能找到更多解决问题的方法和捷径。

第八课 给图画加上文字

教学目标： 1．学会给图画加上文字（英文）。

2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。教学重点： 文字工具的使用。

教学难点： 各种漂亮的效果字的制作。教学过程：

一、导入课题

每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）

二、新授内容

（一）选择背景

用左键选择前景色，右键选择背景色。

（二）插入图画

（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。

（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

（三）填加文字

1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能ABC输入法，在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。

三、学生操作

保存作品

第九课 图画的旋转与变形

教学目标：

1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。

2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法。

3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。

4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。教学重点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图

教学难点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图 教学过程： 教学准备：

《图画的旋转和变形》主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法，并把各种图形组合成一幅完整的图。结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点，我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画，把本课所要教学的内容贯穿其中，使学生在乐中学、玩中学，从而培养学生学习信息技术的兴趣。

课前准备：

提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的E盘下的图片文件夹中。

课时安排：一课时

目标过程：

一、导入

同学们在前面学习了“画图”软件中各种工具的使用方法，今天我们继续学习“画图”软件中的图画的旋转和变形

二、学习新课：

(一)画图的旋转和变形：

1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅是斗牛。

情景导入：这两幅图美吗？同学们想学习怎样画吗？好!我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画。

2、“牛”和“小鸡”的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：

方法一

打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的 “选定”工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑”——单击“复制”“粘贴”——将复制的“牛”选定后——单击菜单栏“图像”下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置 ―― 形成斗牛的姿势。

方法二

打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减”或 “选定”工具将“鸡”选定 ——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡”选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法 ——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。

（二）加上文字

在“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图中添加文字和背景。

三、学生上机练习:

要求：

灵活使用今天学过的图画的旋转和变形，进行练习。

①、可按课本P29练习要求绘制②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画

③、可用复制、粘贴的方法调用E盘下的图片文件夹中的图片进行绘制

四、教师巡视、相机指导

五、展示、评价、全班欣赏学生作品

第三篇：小学四年级上册信息技术教学教案(贵州版)

四年级上册信息技术教案

第一单元

用计算机画画

第1课时

第一课 画画不用纸和笔 教学目标：

1、认识画图软件（打开、退出）；

2、改变画布大小。

教学重点：

1、修改画布大小；

2、开打和关闭画图软件。

教学难点： 修改画布大小。

法制渗透：

《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。教学过程：

一、导入新课：

1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”

2、打开画图软件。

单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。

3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第3页）

二、认识画图窗口：

1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。

2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。

标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。

三、改变画布大小：

1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。

2、让学生跟把画布改小，并检查。

三、开打和关闭工具箱和调色板。

1、查看——工具箱。

2、看——调色板。

3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。

四、快速认识工具：

1、单介绍工具箱中的工具。

2、练习：（第5页）的试一试。

五、法制渗透：

《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。

第三条 计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机 功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。

第七条 任何组织或个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。

六、教师小结：

这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！

七、作业：怎样打开画图软件？

第2课时

第一课 画画不用纸和笔

课题：画画不用笔和纸 教学目标：

1.通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了解画图工具的功能和使用方法。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.培养学生动手的能力，培养学生的创新意识，激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点:（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；

（2）画图工具箱中工具的使用方法。

教学难点：“画图”窗口的组成以及鼠标的灵活使用。教学内容：

一、复习：

1、谈话激趣。

2、提问并操作演示：如何打开画图软件？

1．启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。A.单击“”按钮，打开“开始”菜单；

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。E.屏幕上出现画图窗口。

比一比：看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口。（检验自学成果，巡查指导）

3指名认识画图窗口。①学生再次启动“画图”，打开画图软件，进入画图窗口，引导观察： ②小组讨论后交流。

(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)绘图区: 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

(4)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

二、新课教学

1、指导认识颜料盒。

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

2、认识工具箱。画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)学生观察后思考：这些工具你见过吗？你看到它们能想象出它们有哪些作用吗？ 学生探究这些工具按钮的作用，小组内交流。确定工具选中的方法和工具状态选择器。（鼠标左键点击，移动鼠标看看鼠标发生什么变化）。

学生任意在画布选中工具，尝试操作。

3、学习铅笔工具的使用: 可以在绘图区内任意画线,步骤: 单击工具箱中的“铅笔”工具按钮，“铅笔”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成铅笔形状的图标,然后你可以在绘图区内画你想要的线条。

4、学习橡皮工具的使用：可以擦除图面中不想要的部分。步骤: 单击工具箱中的“橡皮”工具按钮，“橡皮”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成橡皮形状的图标,然后你可以在绘图区内擦去你想要的东西。（学生操作:用橡皮擦把刚才自己写的名字擦除）。

三、课堂小结。

四、作业

自由构思一幅图画，完成后并保存。

第3课时

第二课 用计算机的“笔”来画画

教学目标： 知识与技能：

1、让学生会用计算机的“铅笔”画小山和小河。

2、让学生会用计算机的“刷子”画树干。

3、让学生会用计算机的“喷枪”画树叶。

4、让学生会用计算机的铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽风景。方法与过程：

1、采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。

2、通过课堂作业画小山、小河、树干、树叶等，让学生更深入的练习课后作业，画一幅美丽的家乡图画。

情感、态度、价值观：

在信息技术中“用计算机的“笔”来画画”属于技术性、审美观都含量都比较深，部分学生在教学中不一定能跟着教师的步伐，这需要教师耐心的辅导与讲解，在本课我将采取分组、点带点、及老师个别辅导作为教学基础来提升本课教学的教学效果。

教学重、难点：

1、在学生学习用计算机的“铅笔”画小山和小河时，使用了铅笔工具，如何正确使用鼠标平滑的画小山、小河。

2、在学生学习用计算机的“喷枪”画树叶时，喷枪使用时的停留时间决定了效果，因此让学生学会把握停留的时间至关重要。

3、如何让学生发挥想象用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽的家乡风景。教学准备： 多媒体电子教室 教学过程：

一、回顾上节课所学内容。

1、同学们，我们上节课学习认识了画图程序及画图工具，大家还记得软件是怎么打开的吗？能不能打开让老师看一下呢？

2、学生启动画图程序。

3、请同学们说说画图的各部分名称。

4、谈话导入新课。

小朋友，上一课我们已经认识了 “画图”程序的“笔”和“纸”。认识了画图的各部分名称，现在我们就来用电脑的“笔、刷子和喷枪”来画画，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同。

揭示课题：《用计算机的“笔”来画画》

二、探索新知。

展现作品：上面这幅画就是用电脑里的“铅笔”、“ 刷子”、“喷枪”三种不同的“笔”画出来的，想知道怎么画出来的吗？就让我们一起来学习今天的学习内容。

1、用“铅笔”画小山和小河。

“铅笔是用来画普通线条的工具。图中的小山和小河用普通线条来画就可以了，所以，我们选用“铅笔”来画。

注：铅笔是用于画画的线条部分，需要学生灵活运用不能生硬的手动，如果有错误可以用到像皮擦。

教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“铅笔”图标。

（2）、把光标移动到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形状。（3）、按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河来。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。

三、课堂总结

四、作业：怎样使用铅笔画小山、小河？进行实际操作演示。

第4课时

第二课 用计算机的“笔”来画画

教学目标：

1、掌握刷子工具、喷枪工具的使用方法

2、学生审美能力的培养

教学重点：

1、如何使用喷枪工具。教学难点：

1、掌握喷枪工具的使用特征。教学过程：

一、复习操作：

1、同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，利用画图工具把它画出来。

二、新课教学：

1、用“刷子”画树干。

因为树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画。

注：鼠标单击“刷子”图标后，工具箱会出现一点小变化。工具箱底部多出了一组图标。我们可以用鼠标点南这些图标，改变“刷子”的大小、形状。试一试：请小朋友分别点改变刷子的形状、大小来试试画画的效果。

教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“刷子”图标。

（2）、把鼠标移动到“绘图区”，鼠标在绘图区变成“+”字形状。（3）、选择刷子的形状、大小。

（4）、在图画的适当位置按住鼠标左键拖动，把小树的树干画出来。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。

2、用“喷枪”画树叶。

树叶比较浓密，用“喷枪”来画比较合适。具体操作步骤如下： 注：拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓。小技巧：如果画错了，我们可以用像皮擦来擦掉。教师示范并讲解具体操作步骤：

（1）、用鼠标左键单击喷枪图标，工具箱底部也出现一组图标。

（2）、单击图标，选择喷枪的大小，选择的雾点大，喷出的墨点小，喷出的墨范围就小。

（3）、把鼠标移到“绘图区”鼠标在绘图区变成喷枪形状。

（4）、按住鼠标左键拖动，就可以画出小树的树叶，一幅漂亮的图画就画出来了，就这么简单。

学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。

3、图画的保存。

一幅画画好后，我们应该马上把画保存起来，方便以后可以再拿出来欣赏。如果没保存电脑一关我们的作品就没有了，很可惜。怎么保存呢？

教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标单击“文件”。（2）、选择“保存”。

（3）、选择好保存的路径，单击“保存”就可以了。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。

三、展示作品

教师展示学生优秀作品，让其他学生评价、学习、借鉴。

四、课堂小结。

谁能说说今天这节课你学会了什么？（用计算机的“笔”来画画）掌握了哪些知识？（用“铅笔”画山和小河、用“刷子”画树干、用“喷枪”画树叶、画的保存）

五、课堂练习（比一比）

同学们，你知道吗，现在全国人民都在重视环境保护，我们也要爱护我们的家园，结合教材第10页练一练画出自己心中的美丽家园。谁先画出美丽的图画，老师授予他“小小画家”荣誉称号，他将获得“小老师”的权利，可以指导、帮助其他同学完成教学任务，到最后看我们哪一组画家多就获得我们今天的优胜组。

六：作业：如何使用喷枪工具画树叶？

第5课时 第三课 画直线和曲线

教学目标：

知识目标：学会使用直线和曲线工具。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力等。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。

教学重点： 曲线画图工具的使用方法

教学难点： 能用鼠标器进行熟练地画图方法

教学过程：

一、新课导入

引入画图的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

1.电脑画笔绘画作品欣赏，教师引言：

一只小鸟、一条小船，一列火车„„要同学们平时用笔来画，就已经够难的了。如果用一个不听使唤的鼠标来画这些图，同学们肯定会想，这简直是不可能的事。其实，通过刚才欣赏会发现在电脑里有许多图形工具可以使用。因此，用电脑来画画，会让比我们想象中的要容易得多，同学们，想不想亲手试一试？

2.教师演示：下面的这幅画是用最简单的直线和曲线画出来的。今天我们就来学习如何画直线和曲线，如何利用直线和曲线作画。

二、新授：（教师活动）

1.指导学生观察：小船的船身和桅杆是用直线组成的。船帆是一条曲线。2.画船身和桅杆（教师活动）讲解、演示

①在工具箱中单击“直线”图标。

②工具箱底部出现粗细不等的线。用鼠标单击第一条细线。（选择的线条越粗，画出的直线越粗）

③在绘图区中我们可以观察到鼠标指针变成“＋”。

④确定直线的起点，按住鼠标左键不放拖动鼠标，到直线的终点松开鼠标，一条直线就画出来了。重复使用这个方法画出船身和桅杆，它们共由7条直线组成。

（重要提示）在拖动鼠标画直线时，如果同时按住SHIFT键，就可以得到一条光滑笔直的线。3.试一试（学生活动）①尝试画出船身和桅杆，体验鼠标在拖动过程中如何定位的感觉。

②使用SHIFT键和不用SHIFT键绘制直线，体验它们之间的差异。4.画船帆（教师活动）演示、讲解

船帆看上去是一条弯曲的线，所以。我们应该马上想到，在工具箱单击“曲线”图标。教师应重点讲解画曲线的步骤。画曲线要分成三步走：

①画出一条直线。(A--B)②移动鼠标指针到直线上的一点（C点），按住鼠标左键拖动鼠标，使直线弯曲；

③再拖动一次曲线，船帆就画出来了。

试一试（学生活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难（教师活动）小知识特别提示（教师活动）：

①画曲线时，一定要两次拖动，才算完成。如果只拖动了一次，这条曲线还未能定型，这时，如果画笔在画图区域任何一点点一下，未定型的曲线就会弯到这一点上来，这样，就会破坏整个画面。

②使曲线定型还可以用单击两次鼠标左键来完成。在先画好的直线附近任何一点单击两次鼠标左键，直线就会通过这一点弯曲。4.画水波。（学生活动）

用鼠标单击铅笔图标，在小船下画出波浪形的线条。

（学生活动）练一练：用所学的画直线和曲线的方法完成课文中的一幅画。（教师活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难。

（设计意图）检查学生对所学知识的掌握程度，培养学生的自我创新能力。5.课后作业：

想一想

1.画直线时要哪个图标？ 2.画曲线要拖动几次？

3.画曲线除了用拖动的方法，还可以用什么方法？

三、全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

四、作业：怎样画直线和曲线？

第6课时 第四课 画方形和圆形

教学目标：

1、掌握矩形矩形工具的使用。

2、运用所学的工具进行创作。

教学重点：矩形工具的使用。

教学难点： 运用工具对所画的图形进行简单的组合。

教学过程：

一、引入

二、认识工具

㈠矩形

画矩形或正方形

1、在工具箱中，单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。

说明：要画正方形或正圆角矩形

要画正方形，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。

说明：如果仅使用 45 度或 90 度角，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。

注意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。

（教师解说演示）（学生观察）

师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。

师：谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？（指名回答）

出示要求：“练一练 画主体”。

师：请同学们自己来练一练。

师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到小红花！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）

（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第一关！

2．激励尝试 鼓励互助。（轻而易举 第二关 画房门）

师：轻而易举 第二关！

出示“轻而易举 第二关：画房门”。出示范图。

师：房子的门也是一个什么形状？（长方形）

师：请同学们按照房子主体的画法来试着画门。有信心吗？（有！）

师：老师这儿还有一句画房门的秘诀：“工具相同、画法相同。”有了这一句秘诀，你一定能成功！

出示要求：“试一试 画房门”。

师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到小红花！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）

（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）

三、学生练习，师巡视指导

教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解

四、作业：

1、师生一起分析书上第15页图中所使用的工具和使用方法。

第7课时

第四课 画方形和圆形 教学目标

知识目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。

能力目标：训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。

情感目标：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。

三、教学重、难点

教学重点：矩形、圆角矩形工具的使用方法。

教学难点：正方形的画法。

教学过程：

一、引入

二、认识工具

㈡ 画椭圆或圆

1、在工具箱中单击“椭圆”。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆

说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。

该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。

4、完成后双击。

三、学生练习，师巡视指导

1、教学画一幢房子。

引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现?(1)画房子的主体，用矩形工具(2)画房子的门，用矩形工具(3)画房子的窗户，用圆角矩形工具(4)画房顶，用多边形工具(5)画烟囱，用椭圆工具

教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解。

四、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。

五、作业、总结

画一列电动车。

第8、课时 第五课 画多边形

教学目标：

1、学生掌握“多边形”工具的使用方法。

2、调动学生学习的兴趣。

教学重点： “多边形”工具的使用方法。

教学难点： 掌握多边形工具的使用。

教学过程：

一、引入

师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了，“画图”还为我们提供了“多边形”工具，今天就一起来学习它的使用方法。

出示课题：多边形

二、授新课

1、“多边形”工具

“多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同。

师演示画一个六边形。

（1）选择“多边形”工具，在绘图区确定起始位置①。

（2）拖动鼠标器，将指针移至②处，并单击。

（3）再将鼠标指针移至③处，单击。

（4）重复第三步，画完其余的几条边后双击。

师重点说：画完一个多边形后，双击鼠标器即可。

学生练习画多边形。

2、提示：在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画45度或90度的转角，可按下shift键后再画。

三、总结

师：我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要注意的就是在你画完一个多边形后，一定要双击鼠标器。

四、作业：画一个多边形。

第9课时 第五课 画多边形

教学目标： 1．认知目标

(1)掌握“多边形”工具的基本操作方法，能运用“多边形”工具作多边形。(2)了解“多边形”工具使用中的一些注意事项(3)使学生可以利用多种工具组合画出图形。

2．能力目标

(1)能在教师、同学的共同帮助下，完成项目既定的操作目标。在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。

(2)让学生掌握 “多边形”工具的操作方法。利用多种工具组合来实现图形制作以及培养学生基本的美术设计能力。

(3)培养学生举一反

三、自主学习、思维创新及互助协作的能力。3．情感目标

(1)在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学 会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。

(二)重点难点分析

教学重点：如何用多边形工具绘制多边形。教学难点：如何完成多边形图形的绘制。教学过程：

一、复习自由画一个多边形。

二、授新课

1、教师：请同学们仔细观察鱼的外形，怎样可以画出小鱼？ 教师：有没有更加简单的方法呢？今天我们就来讲解多边形工具。

2、教师提问：我们平常画椭圆的时候是这样怎样操作的？

教师：但是今天老师不用拖动就把图画出来。我要展示魔法了，我们一起来见证奇迹的时刻。（演示多边形）

3、主题二：画眼睛、画泡泡

教师提问：鱼的身子画好了，那么还缺什么？ 教师：你们的回答的很好。教师提问：眼睛和泡泡是什么形状的？ 教师：你们观察真仔细。教师提问：我们前面用什么工具可以画圆形的呢？

教师：你的记忆力真好。用什么颜色的椭圆来画出鱼的眼睛呢？ 教师：这个小鱼真漂亮，请你说出自己的创意想法和操作方法呢？

教师：其他的同学还有什么补充意见呢？ 教师：同学们画的鱼真美，老师都陶醉了 教师：我们一起来回忆，今天用什么工具画小鱼身体呢？ 教师：很好，你上课很认真。教师：用什么工具画鱼眼与泡泡，用画花纹？ 教师：你的记忆真棒

4、完成P18练一练

师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。

5、学生练习P18试一试。

师巡视辅导，并进行演示讲评。

三、总结

四、作业：画任意多边形。

第二单元

画图的特殊技巧

第10课时

第六课 给图画加上颜色

教学目标：

知识目标：学习现代绘画色彩搭配的基本知识。

过程方法：掌握色彩搭配的基本规律，激发学生的创作欲望，丰富学生的情感世界。情感目标：锻炼学生细致比较、敏锐观察、分析问题的能力。

教学重点：感受现代绘画中表现的不同情感，把人类情感与绘画的表现形式、色彩的感染力紧密结合起来。

教学难点：理解客观描绘与主观表现的区别，分析艺术家是如何来表达自己的情感的。教具；多媒体、颜料、笔、纸、调色盘等工具。学具；美术书、水彩笔

教学过程：

一.导入激趣 感知色彩美

1．玩游戏 变魔术

（1.）导语：“小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三 ,变变变!”

（2）教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2．介绍什么是三原色。

教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)

二．情境游戏 探索色彩美

1．创编故事 感受颜色的神奇

红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满足他们的要求，今天老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方（出示童话城堡图）看，这里有一座非常神奇的童话城，里面的景色非常漂亮，而且藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩玩？不过，要进童话城堡可不是一件容易的事，必须通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信心吗？下面我们玩一个更有趣的游戏--开城门

2．打开城门 了解颜色多变的方法

（1.）开第1一3扇门

城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:“我有办法了可以将一扇门涂上红色”，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(学生举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)

（2.）开第4-6扇门

师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色？(学生答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢?

教师引导学生思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.教师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么？师师尝试作色，红+黄=橘

学生用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。（红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.）

归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题)

教师引导学生自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门.三．进入城堡 画出色彩美

1、找一找（城堡里珍藏的礼物）

师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三 二 一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看，漂亮吗？童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请学生上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果)

师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导学生用红黄蓝三种颜色涂水果)

2．看一看（出示图片，学生观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色）

3．涂一涂

三、学生练习，教师巡回指导。

四、课堂总结

五、作业：画一幅图，并加上简单的颜色。

第11课时

第六课 给图画加上颜色

教学目标：学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵

教学重点： 填充工具的使用

教学难点： 颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题 教学过程：

一、复习： 打开上节课画的图画。

二、新课

1、出示一副画，你能把上节课的图画变得更美丽吗？

2、学生进行练习

3、教师进行巡视主要检查：

用颜色填充区域或对象

4、在工具箱中，单击“用颜色填充”。

如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。

5、单击或右键单击要填充的区域或对象。

问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义”。

三、学生作品展评

1、作品展评

2、工具使用技巧的交流

3、小结

四、课堂总结

五、作业：学生修饰自己的图画。

第12课时

第七课 图画的移动、复制与大小变化

教学目标 知识与技能：

1、学会使用“选定”工具和“任意形状的剪裁”工具选定和移动图形的方法。

2、掌握设置背景透明与不透明的方法

3、掌握复制图形的方法。

4、提高学习信息技术的兴趣，提高自主学习和探究能力。

5、合理运用移动、复制技巧等画图技巧进行绘画创作。过程与方法：

通过创设故事情境，对图形进行移动、复制等，引导进行尝试操作、自主学习，掌握选定、移动、复制图形的方法，领悟其中的操作技巧，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力，让学生在快乐中体验学习的乐趣。情感态度价值观：

让学生在帮助喜羊羊的过程中体验帮助他人的快乐，运用知识完成任务的成功之喜悦；培养学生感受美、创造美的能力。

教学重点

图形的移动、复制 教学难点

1、“任意形状的裁剪”工具的使用、背景的透明与不透明。

2、图形的复制、粘贴。教学准备

多媒体网络教室、学生用图片。

法制渗透：《中华人民共和国知识产权法》。教学过程：

一、谈话激趣、导入课题

同学们，新年将到，你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢？

挂气球

教师板书：图画的移动、复制与大小变化

二、学生探究

教师：下面请同学们打开课本第9课，从里边找出我们需要解决问题各种的方法。（让学生自学、操作、练习、发现阶段）

（在这个过程中，教师可以走动辅导提示学生不同的方法，让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法）。

学生展示方法

方法

一、使用菜单功能：选取——复制——粘贴；

方法

二、使用鼠标右键：选取——复制——粘贴；

方法

三、使用快捷键：按ctrl键不放，使用移动工具。

三、教师总结：

我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢？你可以选择你最喜欢的方法进行操作。

同学们在操作复制与粘贴的时候，自然的学会了图画的移动，那么怎样来改变图形的大小呢？让学生观察当你选定图形后，图形的周围是否有8个控制柄？让学生自己去操作领悟这8个控制柄的作用，从而知道图形的放大与缩小。

四、法律渗透：

根据《中华人民共和国著作权法》的有关规定：画图软件保护受到法律保护，第四条中的（十二）图形作品，是指为施工、生产绘制的工程设计图、产品设计图，以及反映地理现象、说明事物原理或者结构的地图、示意图等作品；

1、在给学生讲解和演示复制时，相机引出完全使用别人的东西是否应该？是否违反了相关的法律？

2、抄袭别人的文章是违《中华人民共和国知识产权法》的。

五、学生练习

六、作业：复制很多矩形。

第13课时

第七课 图画的移动、复制与大小变化

教学目标：

1.学习裁剪工具的使用，会移动、复制选择区域。

2.能调整图像选择区域的大小，培养学生学习的方法和技巧。

教学重点： 复制、粘贴方法的掌握。

教学难点： 找出复制和粘贴的其他方法。

教学过程：

一、复习

图形的 移动、复制。

二、新课

1、图形的大小改变 师：（出示幻灯片1）长颈鹿

长颈鹿的故乡在非洲，由于它修长美丽的外形十分可爱，所以经常出现在美术作品中。下面，老师就给同学们变一个小魔术，把一只长颈鹿变出长颈鹿的一家。那么大家想不想知道老师这个魔术是怎么变的？ 好，这节课我们就一起学习“图形的变化”。（板书课题）

2、（一）选定图形，移动图形

打开“苹果树”文件，看到了什么？（一个苹果落到了地上）下面我们就想办法让地上的苹果回到树上去。苹果从地下到树上是苹果的什么变了？（位置）使图形的位置发生变化的操作就是移动。（板书：移动）师：让图形发生变化，就要先选定图形。（板书：选定）

打开专题网站，小组同学一起学习选定图形，然后选定苹果。（教师巡视，并加以指导）找生说一说在选定苹果的过程中遇到了什么问题（可能出现的问题：选的时候总有一部分没选中）

找生到前面演示，并说一说注意了什么问题（从一个角上定位起点）

师：选定图形的工具有两个，工具箱第一行第一个也是选定工具，当我们无法准确选定所需的图形时，就使用“任意形状的裁剪”。

师说明移动苹果的方法，学生把苹果移到树上，小组同学交流，看有没有与其他同学不同的？ 学生可能出现的问题，没有使用“透明方式”。找生到前面演示。

小组内交流，为什么要使用“透明方式”。

（不透明方式：使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。透明方式：选中的图形在移动时空白的部分不遮住下面的图形。）师强调：在选定图形的时候要先选择透明方式。

（二）复制—粘贴图形

改变图形的大小 打开“路边种树”这个文件

那么我们要完成这幅作品，就先学习复制—粘贴，改变图形的大小，然后完成“路边种树”这幅图。

板书：复制—粘贴

改变图形的大小 学生操作，教师巡视。展示学生的作品，并加以评价。找生到前面演示

得出结论：一次复制，多次粘贴。

三、竞赛：“冰糖葫芦大王”

师：利用今天所学的知识，画冰糖葫芦，看谁在规定的时间内画的多，谁就是“冰糖葫芦大王”。

游戏规则：播放音乐开始，音乐停止就结束。每一个竹签上面串6个果。同桌同学相互数串数，然后组长统计本组最多的，汇报。选出“冰糖葫芦大王”，同学们用热烈的掌声祝贺。把“冰糖葫芦大王”请到前面，说一说自己的方法。得出结论：多个图形一起复制。

四、巩固练习、自由创作

利用今天所学的知识，以“春天”为主题，创作一幅画。（播放音乐）同学之间相互欣赏，选出自己喜欢的进行评价（学生评价、教师评价）

五、师小结

今天我们学习了图形的变化，通过图形的移动、复制—粘贴、改变大小，使图形的位置、数量、大小发生了变化，要记住，在对图形进行操作前首先要选定图形，使用透明方式。学了这课以后，长颈鹿一家的魔术你会变了吗？有条件的六、作业：

进行图形大小的调整。

第14、课时 第八课 给图画加上文字

教学目标：

1．学会给图画加上文字（英文）。

教学重点： 文字工具的使用。

教学难点： 各种漂亮的效果字的制作。

教学过程：

一、导入课题

每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）

二、新授内容

（一）选择背景

用左键选择前景色，右键选择背景色。

（二）插入图画

（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。

（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

（三）添加文字

1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能ABC输入法，在框中输入文字。

三、学生操作

四：作业：给图形加上文字。

第15课时 第八课 给图画加上文字

教学目标

知识目标：

1、掌握在图画文档中插入剪贴画和图片的方法。

2、了解图片工具栏的组件和使用方法，理解“艺术字”的设置。能力目标：

培养学生的创新精神和实践能力，提高模仿学习、自主学习的能力。情感目标：

1、学生能够图文并茂的修饰文章，感受创造的乐趣。

2、在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。

二、教学重点与难点

1、重点：插入图片并调整图片的位置。

2、难点：改变图片在文档中的位置，实现图文混排。

三、教学准备：多媒体网络教室，相应的文章及图片。

四、教学过程

（一）教学导入

师：提问：你们知道母亲节是什么时候吗？（学生回答）

☆学生欣赏关于母亲节的动画FLASH,提问，师：①动画里出现了什么字画②里面的人物在做什么③欣赏这幅画后你有何感触？（学生回答）

师：同学们，在母亲节到来之际你们有没有想过会帮妈妈做点事情或送什么礼物给母亲呢？（学生回答）

师：那同学们你们知道制作贺卡需要什么样的素材呢？（学生回答）

揭题《给图画加上文字》

（二）教学新课

1、插入“来自文件”的图片

师：先展示几张贺卡给学生看，你们喜欢哪一张啊！生：

师：好的，那今天我们一起来学习怎么样把贺卡插入word文档中。

师：在图片中插入文字中有很多途径，可以单击“插入”菜单，选择其中的“图片”菜单下的“来自文件”子菜单，选择要插入的图片文件，单击“插入”即可。

（教师布置任务：在图片中插入一张关于母亲节的文字，图片在Ｄ盘中，插入图片后调整图片大小及位置，最后保存。）

（学生自学插入“来自文件”的图片，师巡视并个别辅导。）（个别学生演示，师小结）

2、调整插入的图片

师：图片插好了，你们是否觉得制作母亲节贺卡已经结束了呢？

学生发现问题：①插入的图片影响了正常的行高；②图片位置不合适；③图片大小需调整。

师：面对这么多的问题，我们一起来探索一下，探索这几个问题的解决之道，你们愿意吗？

①右击图片，弹出快捷菜单，单击“显示‘图片’工具栏”命令，弹出图片工具栏。

②单击图片工具栏中的“裁剪”按钮，在图片的四周出现的点，把鼠标放在左上角当图片变化时拖动鼠标到相应的位置。

③单击图片工具栏上的“文字环绕”按钮，弹出下拉菜单，单击“四周型环绕”方式。（简单介绍工具栏上其它按钮的功能）

④拖动图片到合适的位置并调整大小。（说明鼠标变成十字形时可拖动图片，图片四周的小点时用来改变大小的。）

（全班学生操作调整插入的图片，师巡视并个别辅导。）（展示学生成果并点评）

3、插入艺术字

师：现在你的贺卡已初步形成了吧，红花还需要绿叶扶持，好的图片应该陪以文字，才能真正表达自己的美好祝福。

生：

师：好，现在请同学们寻找插入艺术字的金钥匙。尝试探索。

问：要插入艺术字，你们认为插入艺术字的命令可能在哪个菜单呢？（指引学生探索的方向——“插入”菜单）。

生：通过自学尝试寻找插入艺术字的方法，遇到问题互相合作讨论。师：板书 “插入—图片—艺术字”。

请一位学生示范（演示讲解）插入艺术字的方法和操作步骤，其他学生观察。（学生演示）①执行“插入—图片—艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。②单击选择其中一个式样，这个式样四周将出现一个方框，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。

③输入艺术字文字，提示文字“请在此键入你自己的内容”会自动被替换，设置好字体、字号要素，单击“确定”按钮。

生：

（三）总结

请学生说说这节课的收获是什么。（学生回答）

师：通过这节课的学习，老师发现同学们对插入图片与艺术字 的方法已基本掌握，希望同学们再接再厉，继续巩固，继续探索，老师也会为你们的努力喊加油的。练习：让学生自己完成插入剪贴画的操作步骤

师：在word文档中插入图片还有一种方法：就是和刚才我们所演示的步骤一样的——插入剪贴画

师：这次由同学们自己生来演示，讲解

师小结：

①将光标定位到图片要插入的位置。

②单击“插入”菜单，指向“图片”，选择剪贴画命令，弹出“插入剪贴画”对话框。③在“插入剪贴画”对话框的“图片”标签中，单击你所需类别。

④单击你所需的剪贴画，在单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中。☆注意：插入的剪贴画同文章的主题要相符，不要插入与主题无关的图片。（全班学生操作在文章中插入一张剪贴画，师巡视并个别辅导。）（展示学生成果并做简单的点评）

六、教学拓展

教学设计的最后一个内容：综合练习，其实就是对教学的拓展。例如：在设置文字的环绕方式时，学生可以自己去探索其它的环绕方式，而不只限于老师上课讲的“四周型环绕”。如果时间允许的话还可以去探索一些新的知识，将贺卡制作的更加漂亮。

第16课时

第九课 图画的旋转与变形

教学目标：

1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。

2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法。

3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。

4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。

教学重点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图

教学难点：

1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

2、采用综合方法画图

课前准备：

提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的E盘下的图片文件夹中。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

同学们在前面学习了“画图”软件中各种工具的使用方法，今天我们继续学习“画图”软件中的图画的旋转和变形

二、学习新课：

(一)画图的旋转和变形：

1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅是斗牛。

情景导入：这两幅图美吗？同学们想学习怎样画吗？好!我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画。

2、“牛”和“小鸡”的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：

方法一

打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的 “选定”工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑”——单击“复制”“粘贴”——将复制的“牛”选定后——单击菜单栏“图像”下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置 ―― 形成斗牛的姿势。

方法二

打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减”或 “选定”工具将“鸡”选定 ——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡”选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法 ——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。

（二）加上文字

在“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图中添加文字和背景。

三、学生上机练习:

四、教师巡视、相机指导

五、展示、评价、全班欣赏学生作品

六、作业：在“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图中添加文字和背景。

第四篇：小学四年级上册健康教育教案(贵州出版社)

四年级上册健康教育教案

第一单元

认识传染病

单元教学目标：

1．认识常见的传染病。2．学习如何预防流感。

3．了解儿童计划免疫规划的疫苗。

4．知道腮腺炎是怎么传染的？学习预防腮腺炎的方法。

5．通过学习，懂得疾病预防的方法，养成良好的健康行为和生活方式。

教学重点：了解传染病的预防方法。教学难点：了解疫苗的相关知识。计划课时：四课时

第一课时

主题一

常见的传染病

一、谈话导入。

回顾健康教育目的，引入本学期健康教育内容。

二、学习新课。

（一）认识传染病。

1．什么是传染病？

自读，思考传染病概念。2．什么是传播链？

（二）预防流感。1．什么是流感？

2．怎样预防流感？

自读，汇报预防流感的方法。

三、总结学习内容。

四、布置作业：

1．传染病是怎样传播的？

2．流感有什么症状？怎么预防流感？

五、板书设计：

主题一

常见的传染病

一、传染病 1．什么是传染病？ 2．传播链。

二、流感

1．什么是流感？

2．流感的症状

3．流感的预防方法。

第二课时

主题一

常见的传染病

一、回顾旧知识，引入新知识。

二、学习新课。

1．主题阅读。自读。

思考：想一想句子的感冒为什么好了，而狐狸是怎么得感冒的？ 2．健康格言。齐读。

3．健康小贴士。

选择一种疾病，向其他同学说说每种病症的种类、表现、传播途径。4．活动与体验

小组讨论活动

一、活动二，在小组内进行汇报后，在全班进行汇报，别的同学补充。5．知识与技能

自读细菌、病毒和真菌的知识。

三、总结学习内容。

四、布置作业：

抄写健康格言。

五、板书设计：

常见的传染病

一、传染病种类

二、细菌、病毒和真菌

第三课时

主题二

打预防针防传染病

一、谈话导入。

二、学习新课

1．什么是疫苗？

自读，说一说什么是疫苗？

2．接种疫苗疫苗预防传染病的注意事项。3．预防腮腺炎。

自读，说一说什么是腮腺炎？

小组读，说一说腮腺炎的症状、治疗和预防方法。4．主题阅读。传染病的由来。

正确认识乙肝（乙肝病毒通过什么途径传染，如何正确对待乙肝病毒携带者。）

三、总结学习内容。

四、布置作业：

怎么预防腮腺炎?

五、板书设计：

主题二

打预防针防传染病

一、疫苗

二、腮腺炎

三、传染病

四、乙肝

第四课时

主题二

打预防针防传染病

一、谈话导入。

1．回顾，说说怎么预防传染病？

2．乙肝病毒通过什么途径传染，如何正确对待乙肝病毒携带者？

二、学习新课

1．健康格言 2．健康小贴士 3．小组内讨论：

（1）儿童计划免疫规划的疫苗在哪些情况下不能接种？（2）腮腺炎是怎么传染的？怎样预防？ 4．知识与技能： 传染病的特征

三、总结学习内容。

四、板书设计：

主题二

打预防针防传染病

健康格言

健康小贴士 传染病的特征

第二单元

学会保护自己

单元教学目标：

1．了解校园安全知识，学习安全技能。2．学习户外安全知识，学习安全技能。3．通过学习安全技能，懂得保护自己。

教学重点：了解校园、户外安全知识。计划课时：四课时

第一课时

主题一

校园安全

一、谈话导入。

播放不安全视频，引入要学习安全常识的重要性。

二、学习新课。

（一）校园安全要牢记。

1．安全上好体育课

自读，思考上好体育课的方法。2．构建良好的同学关系。

说一说，你觉得平时看到或感觉到同学之间不文明的影响安全的行为有哪些？ 出谋划策，说说怎么做才能避免对他人千万安全事故。

（二）在教室内活动的安全注意事项。1．看书，自习，找找安全注意事项和方法 2．汇报汇报。

（三）课间活动的安全注意事项。1．看书，自习，找找安全注意事项和方法 2．汇报汇报。

（四）主题阅读《必须引起重视的校园踩踏事故》。

1．阅读，了解方法 2．示范，学生活动。3．问题与思考：

时刻注意校园安全，学校和同学们应怎样做才能最大限度地防止校园安全事故发生？

三、总结学习内容。

四、布置作业：

在教室内活动的安全注意事项有哪些？

五、板书设计：

主题一

校园安全

一、校园安全要牢记

二、在教室内活动的安全注意事项。

三、课间活动的安全注意事项。

第二课时

主题一

校园安全

一、回顾旧知识，引入新知识。

二、学习新课。

1．健康格言。自读。

你还知道哪些关于安全的格言？说一说。2．健康小贴士。小组内合作读。3．活动与体验一 列举学校的安全隐患。在小组内讨论并记录。进行汇报展示。

4．活动与体验二：做警示标志。在小组内合作制作安全警示标志。5．知识与技能 遇到歹徒怎么办？

三、总结学习内容。

四、布置作业：

抄写健康格言。

五、板书设计：

校园安全

一、健康格言

二、健康小贴士

三、做警示标志

四、遇到歹徒怎么办？

第三课时

主题二

户外安全

一、谈话导入。

播放不安全视频，引入要学习安全常识的重要性。

二、学习新课

1．主题内容《户外活动的安全》

自读，说一说户外活动的安全要求有哪些？ 2．主题内容《外出郊游应注意》。3．主题阅读。自读。

4．问题与思考。

小组内说一说：安全事故无处不在，在生活中，我们应该怎样避免事故的发生呢？

汇报。

三、总结学习内容。

四、布置作业：

户外活动的安全要求有哪些？

五、板书设计：

主题二

户外安全

一、户外活动安全要求

二、外出郊游应注意

第四课时

主题二

户外安全

一、谈话导入。

二、学习新课

1．健康格言 2．健康小贴士

3．活动一：小组内说一说和小伙伴玩耍时要注意什么？ 4．讨论：哪些行为容易导致坠落和摔伤？ 5．知识与技能： 怎么防止坠落和摔伤？ 自己读一读。

说一说还有哪些方法？

三、总结学习内容。

四、板书设计：

主题二

户外安全

健康小贴士玩耍时注意事项 怎么防止坠落和摔伤

四年级上册体育（室外体育）教案 第 一 课 时

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。教学内容：引导课——课堂常规 教学步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。组

织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导： 游戏：快快排队。

教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。

四、课堂评价、小结：

本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：

1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按 教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第 二 课 时

教学内容：

1、队列队形；

2、游戏：穿过小树林； 教学目标：

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学过程：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。

组织：队列队型：四列横队，体操队型

三、队列队形：

1、集中注意力联系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

4、变换队形；

教师活动

1、教师讲动作方法和要领。

2、教师个别指导。

3、找好学生做表演。

学生活动：

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作一致，精神饱满。重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。

四、游戏：穿过小树林； 规则：

1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

教师活动：

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、教师做正确示范。

3、教师做正确评定胜负。学生活动：

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习和比赛。

3、分组比赛。

五、课堂小结；

1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。

第 三 课 时

教学目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。

教学内容：跑走交替、游戏 教学步骤：

一、积极游戏，巩固集队 教师活动：

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进行游戏快快集合。

3、组织学生复习广播操。学生活动：

1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。组

织：自由分散、五列横队

二、跑走交替，学会交往 教师活动：

1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领会跑走交替的要求。

3、组织学生分组进行跑走替 学生活动：

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松。组

织：集体练习、分组练习

三、课堂小结：

第 四 课 时

教学目标：跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。教学内容：跑动中手臂的摆动 场地器材：田径场一片 沙包四个 教学步骤： 教师活动：

1.集合队伍，简单队列练习。2.复习广播体操，展示学生风采。学生活动：

1.精神饱满积极进行队列练习。

2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。组 织：四列横队

重 点：手臂摆动的方法和路线位置。难 点：手脚间配合协调，不僵硬。教师活动：

1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。

2.组织学生原地徒手模仿练习。学生活动：

1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。

2.知道跑动中手臂摆动的意义。教师活动：

1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。学生活动：

1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。

2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队 创新延伸、展示技能

教师活动：带领学生进行柔韧性练习。学生活动：充分展示自己，积极进行练习。组 织：四列横队，图示同一

第 五 课 时

教学内容：

1、走：用各种正确姿势的走；

2、游戏： 绑腿接力； 教学目的：

1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。教学过程：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：四列横队，体操队型 教师要求：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。学生要求：

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

三、走：用各种正确姿势的走： 重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。教师活动：

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。学生活动：

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

四、游戏：（绑腿接力）规则：

1、教师发令后或击掌后才能起跑。

2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。

3、绳子一定要绑好，绳子松开不得分。教师活动

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、教师做正确示范。

3、学生练习比赛。

4、教师做正确评定胜负。学生活动

1、学生认真听讲游戏规则。

2、注意观察教师的示范。

3、学生练习比赛。

4、分组比赛。

五、总结本次课的情况。

第 六 课 时

教学目标：在游戏比赛中发展跑的能力 教学内容：蹲踞式起跑、快速跑 教学步骤：

一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏：抢位子

3、组织学生复习基本体操。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。组 织：六列横队、小组分散

二、积极游戏，你追我赶

重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。教师活动：

1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑游戏：看谁反应快

3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

5、组织学生欢庆胜利。学生活动：

1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快

3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

4、游戏：你追我赶（追逐跑）

5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

6、手舞足蹈欢庆胜利。

场地器材：操场、录音机、每人一张报纸

课后小结:同学们的奔跑的能力在经过很多次的练习中有了提高.第 七 课 时

教学目标：在游戏比赛中发展跑的能力 教学内容：多种游戏 教学步骤：

一、快乐游戏、充分活动 教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。组 织： 四列横队、分组游戏

二、小组探究，熟练技能 重 点：正确的快速跑动作。教师活动：

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。组 织：分组游戏

三、延伸拓展、展示才能 教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。学生活动：

1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。场地器材：篮球一个 田径长一片

四、课后小结：

用篮球来做奔跑的助手，学生都有一种要超过球的强烈愿望，练习效果比较好，并且学生在游戏活动中，不断的奔跑，都忘记了自己的疲劳，都能在兴奋下，积极锻炼。

第 八 课 时

教学目标：与他人合作，相互评价，共同学习动作方法 教学内容：快速跑 教学步骤：

1、学生自由练习，体会快速跑的动作方法。

2、教师观察指导，小结，通过辅助练习进行纠错。

（1）第一次练习

a.两人一组，一人站在同伴身后，双手立掌在胸前，上前面的同伴做摆臂练习时必须碰到后面同学的掌。

B。一同伴站在身后，双手放在前面同学的肩上，提醒前面的同学摆臂时不要耸肩。（2）第二次练习

学生以小组为单位，一同学发令，其他同学做起跑姿势，并且进行30米距离跑，发令员轮流做，尝试体会，并且相互指导，评价。

（3）第三次练习

进行小组接力赛，配合默契，鼓劲加油。

本课环节设计，从基础练习开始，层层深入，由易到难，让学生自己去掌握练习方法，并且学会评价对方，提高学生的观察能力。在活动中，能成分体验小组合作的过程，知道在集体性活动中如何与同伴合作，指导。

四、课堂小结：本节课你的感受是什么？

第 九 课 时

教学内容：雏鹰起飞 教学目标：基本掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作 教学步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。组

织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、合作探究、掌握技能

重

点：《雏鹰起飞》前两节的动作方法和要求。难

点：手脚间的协调配合，动作优美到位。

教师活动：讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习

学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动：

1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。

2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动：

1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意 组

织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)三 创新延伸、展示技能

教师活动：以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。

学生活动：在集体利益的前提下，积极活跃进行仰卧起坐活动，为自己组的胜利而努力奋斗。

组

织：四路纵队

场地器材：垫子四个，田径场一片

第 十 课 时

教学内容：雏鹰起飞

教学目标：基本掌握该操第三节动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识。教学步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。学生活动：学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏活动。组

织：老师选出八名同学做鱼网（两人一组，手拉手），其他同学为小鱼。

二、合作探究、掌握技能

重

点：出升的太阳前两节的动作方法和要求。难

点：手脚间的协调配合，动作优美到位。教师活动：讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习

学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动：

1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动：

1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意 组

织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)

三、创新延伸、展示技能

教师活动：以各小组为单位组织学生进行单脚跳接力活动。

学生活动：在练习中充分表现自己，展示自己的跳跃能力，并为自己所在组的荣誉而坚持不懈，刻苦拼搏。组

织：四路纵队

场地器材：小红旗4-6个，田径场一片

第 十 一 课 时

教学目标：知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己.教学内容：50米快速跑 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.3.邀请一组同学一起完成一次游戏.4.教师组织进行游戏.5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.学生活动：

1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏.4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.组 织： 以四列横队完成游戏.二、合作探究、掌握技能

重 点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频 难 点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。教师活动： 1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。学生活动：

1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的奔跑状态。2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。3.尽力的完成50米快速练习。组 织：四路纵队

三、放松练习

教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。场地器材： 田径场以片，小换物体若干个

四、课后小结：

通过换物游戏，调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中，强调学生摆臂姿势要正确，手要靠近腰部进行摆臂，摆臂时手要折叠摆，不能伸直，那样是不规范的，而且还出现有些学生跑的速度比较慢，有的比较快，这样在一起练习时跑的慢学生积极性就比较小差，以后要改变学生跑时分组情况，使学生在练习中能够全力投入，不断提高自己的奔跑能力。

第 十 二 课 时

教学目标： 在艰苦的条件下锻炼自己的意志品质 教学内容：垒球 400米跑 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.教师讲解小游戏<丢沙包>,提出要求 2.分发器材,组织学生自主的练习 3.教师巡回的指导 学生活动：

1.认真听教师的讲解,理解教师提出的练习要求 2.自主的,积极的进行练习 3.注意游戏的安全性 组 织:小组分散的练习

二、合作探究,掌握技能

重 点：在练习中体会投掷的正确的动作 难 点：形成真确的投掷动作 教师活动：

1.教师讲解练习的方法,提出要求 2.组织学生进行集体的练习 3.提醒同学们相互的纠正错误的动作 4.及时的纠正错误动作 学生活动：

1.认真体会练习的要求

2.在教师的帮助下进行集体的练习.3.相互的及时的纠正错误动作 组 织：四列横队

三、提高自身奔跑能力 教师活动：

1.教师讲解400米跑的技术要领,提出要求 2.组织分组练习学生活动：

1.认真的听教师的讲解 2.分组进行练习.组 织：分组练习

第 十 三 课 时

教学目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。教学内容：障碍赛跑和跳短绳 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。2.正反口令练习和原地三面转法练习。

3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。学生活动：

1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。

2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。

3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组 织： 以四列横队完成游戏.二、愉悦身心，快乐练习

重 点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助 难 点：在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。教师活动：

1.教师带领学生进行一些准备活动。

2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

3.组织学生进行跳短绳练习。学生活动：

1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。

3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型

三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

四、课后小结：

情境教学是现在体育教学一般普遍采用的一种能使学生很好的在环境中完成任务。在这节课教学的过程中，我多次创设练习的情境，学生似乎也把一些练习做为真正的演习，融入到练习中的情境中去，动作更加形象有力且有激情。在比较枯燥的跳绳练习中，使学生明白跳绳的意义和给我们所带来的锻炼身体等的好处，并运用各种练习方式要求学生开动脑筋进行想象和创新，就会使练习更加丰富多彩，所以应该尽量让学生发挥想象的空间，使“一才多用”，而且使课堂更加生动形象。

第 十 四 课 时

教学目标：知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，积极进行广播操的练习。

教学内容：初升的太阳全套操动作 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.老师讲解这次课的任务（后天我们就要进行全校性的广播操比赛，我们比的班级有三年级两个班和四年级的三个班，并且是取前三名，因此我们三年级要想获得名次，有很大的困难，但是„„不知道同学们有没有信心？）

2.老师调动学生的积极性,进行队列练习,争取在最短的时间进行最有效的练习。3.选出班级的领队员，作为比赛时的领头人。学生活动：

1.在老师的鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。组 织：练习队型如图：

二、合作探究、掌握技能

重 点：掌握每一个动作的方法和要求 难 点：动作舒展到位、连贯协调 教师活动：

1.带领学生分节，分动作逐一过关练习，对同学们掌握不好的地方，及时反复进行练习。

2.在练习中不断提示学生，要相互配合，在练习中能够观察到其他同学，做到动作整齐划一。

3.在学生掌握比较好的情况下，听音乐进行练习，提示学生，我们把现在的练习就当做是比赛，希望我们比出好的成绩。学生活动：

1.集中注意力，认真随老师练习，在练习中不断改进提高自己的动作质量。2.练习中相互观察比较，控制好自己的节奏，和老师的口令及同学的速度保持一致。

3.在音乐节奏下，全力以赴，积极认真进行练习，体验比赛时的感觉。组 织：练习队型基本同上

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动：通过这次模仿练习，对学生进行集体精的思想教育。

学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够在大脑中形成团结就是力量，集体的力量大无边的概念。组 织：四列横队

场地器材： 田径场一片 录音机一台

第 十 五 课 时

教学课题：环保游戏----“捡树叶” 教学目标：

1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”；

2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法；

3、结合环保意识，收回活动器材。教学过程：

一、情景导入

(1)学生在郊外“秋游”，老师带领做螺旋形跑。(2)在音乐的伴奏下师生同做绳操。

二、创造性学习

(1)画“树叶”(老师：现在是美丽的秋天，金色的树叶渐渐地飘落在池塘里，小朋友们，我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗？)(2)利用摆好的“树叶”进行跳跃练习(老师：小朋友，我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗？现在我们一起来学学小青蛙，好吗？)方法：

①跳一片“树叶”。

②连续跳多片“树叶”

③教师指出跳的重点是：轻跳轻落下。

三、环保游戏----“捡树叶”

方法：学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步，等音乐一下，学生进入池塘捡树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。

四、放松活动：

第 十 六 课 时

教学目标：与他人合作，相互评价，共同学习动作方法 教学内容：快速跑 教学步骤：

一、学生自由练习，体会快速跑的动作方法。

二、.教师观察指导，小结，通过辅助练习进行纠错。（1）第一次练习

A.两人一组，一人站在同伴身后，双手立掌在胸前，上前面的同伴做摆臂练习时必须碰到后面同学的掌。

B。一同伴站在身后，双手放在前面同学的肩上，提醒前面的同学摆臂时不要耸肩。（2）第二次练习

学生以小组为单位，一同学发令，其他同学做起跑姿势，并且进行30米距离跑，发令员轮流做，尝试体会，并且相互指导，评价。

（3）第三次练习

进行小组接力赛，配合默契，鼓劲加油。

本课环节设计，从基础练习开始，层层深入，由易到难，让学生自己去掌握练习方法，并且学会评价对方，提高学生的观察能力。在活动中，能成分体验小组合作的过程，知道在集体性活动中如何与同伴合作，指导。

第 十 七 课 时

教学课题：原地投掷轻物

教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出教学重点：快速挥臂，提出难点----方向性。教学内容：原地投掷纸团 教学步骤：

一、创设情景，引入新知 观看动画短片“讨厌的马蜂”

教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？

二、集中注意力练习“”猜猜看

教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

三、全身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。突出重点：快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环” 提出难点：方向性----前上方

八、游戏：“谁先坐”

游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。放松韵律活动：“小白船”

第 十 八 课 时

教学目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要

教学内容：后滚翻 教学步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。学生活动：

1.集中注意力，认真进行队列队型练习。2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。组 织：练习队型

二、合作探究、掌握技能

重 点：团身、低头、推手的动作要领 难 点：推手的时机要恰到好处 教师活动：

1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。2.组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

3.选出几名最好的同学，对不好的同学进行帮助和指导。学生活动：

1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。学生活动：积极思考回答老师的问题。组 织：四列横队

场地器材：田径场一片 垫子一块 乌拉圈20 篮球足球垒球共20个

四、课后小结：

1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

2.从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

第 十 九 课 时

教学目标：在体育活动中培养学生的集体责任感，增强班集体凝聚力。教学内容：后滚翻 教学步骤：

一、情景导入，活跃身心 教师活动：

1.集合队伍，常规练习。

2.结合喊数抱团进行齐步走和起步跑的练习，展示学生的精神面貌，知道每一个同学都是班级的一分子，一个人的行为会影响到整个班级。

3.打开音乐进行铃儿响叮当练习，鼓励团结合作，鼓励多创编头部动作。

学生活动：

1.学生精神饱满，士气昂扬，认真进行队列队型练习和游戏活动，充分展示班级的精神风貌。

2.努力在集体舞中，积极大胆展示自己的创编动作。组 织：练习队型

二、合作探究、掌握技能 重 点：团身、推手的动作要领

难 点：克服练习中的困难，相互团结帮助，共同提高 教师活动：

1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。2.组织学生练习，对不好的同学除老师给予帮助和提示，再发动好的同学相互帮助指导。

3.展示各组后滚翻练习成果后滚翻比赛。学生活动：

1.认真聆听和观察老师的讲解示范，团结合作，发扬主人翁责任感积极练习。2.在练习中体现出相互帮助合作的动人场面，比赛中为自己组的同伴鼓劲加油。

三、展示技能

教师活动：讲解仰卧起坐练习的方法和要求，组织学生练习。学生活动：积极果敢进行练习活动。组 织：四路纵队，组织基本同上。场地器材：田径场一片 垫子5块 录音机一台

四、课后小结：

在这节体育课中，各个小组在练习中体现出了良好的精神风貌,能够团结一致,为本队的胜利而努力拼搏,也就是体现了班集体的凝聚力，达到了本节课的主要目的。但由于练习的次数有些偏少，学生的拼搏精神仍然为完全充分体现出来，我想还可以再继续加强这方面的练习．如果把练习的次序改变一下，效果也许会更好，这是值得下节课注意的。

第 二 十 课 时

教学目标：

能够积极地进行各种投掷方法的尝试练习,最终找到投的最高最远的方法,然后大家推广,从体育活动中得到快乐。教学内容：原地侧向投掷排球 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.老师调动学生的积极性,进行队列练习,争取在最短的时间进行进行最有效的练习。

2.讲解跑步走的方法要求和行进路线。

3.选出一名同学,做班级的领跑员,让他知道他的重要性,带领学生进行规定路线的跑步走练习。

4.询问领跑员跑后,有什么感觉,老师借此机会,对学生进行思想教育,并让学生知道,我们今后还会叫其他同学做领跑员.学生活动：

1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知和能力。2.对老师的讲评充满斗志，并知道队列练习时自己应该怎样做。组 织：练习队型如图：

二、合作探究、掌握技能 重 点：找到最佳的投远方法

难 点：学生能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动 教师活动：

1.老师组织学生有秩序的分发排球，在场地对面进行各种方式的投掷练习，提示关键看谁投得又高又远，用的是什么方法。

2.找出班级投掷方法较好，投掷较远的同学，进行演示，组织并提示学生按照他的方法练习。

3.投远大比拼。

4.组织学生进行冲过火力网练习。学生活动：

1.积极进行投掷练习，找到适合自己的最佳方法。2.相互观察比较，学习最好的投掷方法。

3.快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于表现，展现自己的运动技能。组 织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动：针对学生的表现情况，对学生再进行课堂常规教育，表扬练习中表现出色的同学。

学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价。组 织：四列横队

场地器材： 田径场一片 排球36个

第 二 十 一 课 时

教学目标：

能够在练习中相互学习、观察与合作，掌握脚内侧传接球的动作方法和不同时机。教学内容：原地和行进间脚内侧传接球 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.集合队伍，简单队列练习。

2.选出一名代表做班级的领队，进行自然队型跑练习。学生活动：

1.精神饱满积极进行队列练习。

2.知道自然地形跑练习的方法和要领，做到跑动时呼吸均匀，步伐轻松匀速。组 织：四列横队，自然队型跑时根据场地情况而定

二、合作探究、掌握技能 重 点：传接球时脚的部位和方法

难 点：行进间传接球控制脚的部位和球的方向 教师活动：

1.讲解示范传接球的动作方法和脚的部位。

2.组织学生原地两人间相互传接球练习，要求传出的球，最好不要离开地面，最高不要超过自己的臀部高度。

3.老师巡回指导，及时纠正学生的不规范动作，（如用脚尖踢球等）。学生活动：

1.细心观察老师的讲解示范，知道所要学习内容的名称和方法要求。2.两人间密接合作，积极进行练习，细心体会传接球的方法和要领。3.对自己在行进间传接球和射门有一种收获的感觉。

三、总结经验、展示技能 教师活动：

老师选出两名好的同学进行示范，两人间没有固定位置的传接球练习，充分锻炼学生在行进间活动的能力。

学生活动：开心活跃的进行练习尝试。

组 织：分散练习时无固定练习队型，自由分散 场地器材：田径场一片 足球18个

四、课后小结：

学生对于足球练习非常感兴趣，由于这是他们第一次接触足球，因此应该多调动和激发他们对足球的喜爱。学生通过两人原地间和行进间及自由分散等的传接球练习，既懂得了脚内侧传接球的方法要求，又在活动中得到了运动的快乐。最后还有一个脚内侧的传球射门，虽然一节课学生比较累，但同学们却更是兴高采烈。

第 二 十 二 课 时

教学目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。教学内容：障碍赛跑和跳短绳 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。2.正反口令练习和原地三面转法练习。

3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。学生活动：

1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。

2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。

3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组 织： 以四列横队完成游戏.二、愉悦身心，快乐练习

重 点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助 难 点：在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。教师活动：

1.教师带领学生进行一些准备活动。

2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

3.组织学生进行跳短绳练习。学生活动：

1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。

3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型

三、放松练习

教师活动：带领学生总评该次课练习情况。学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

四、课后小结：

第 二 十 三 课 时

教学目标：在艰苦的;练习中锻炼坚毅的意志品质 教学内容：短绳 50米 教学步骤：

一、情景的导入 教师活动：

1.教师讲解小游戏<角力>的方法和和示范 2.提出要求,组织游戏.3.参与游戏

4.组织游戏的比赛 5.巡回的指导 学生活动：

1.认真的听教师的讲解,理解游戏 2.自主、积极的参加游戏 3.积极的进行比赛 组 织： 自由的练习

二、熟能生巧 教师活动：

1.提出要求，分发器材 2.组织分组的练习 3.组织计时的练习学生活动：

1.理解教师的要求 2.自主的进行练习

3.努力的完成练习，提高自己的成绩 组 织： 散点队形

三、艰苦的练习，提高自己 教师活动：

1.讲解50米的练习方法提出要求 2.组织练习

3.注意同学们的生理反应 学生活动：

1.理解教师的要求 2.自主的练习 3.锻炼自己的意志力 组 织：自由的练习场地器材：

课后小结：在练习的时候同学们都很努力,都能坚持练习.没有半途的退出的.第 二 十 四 课 时

教学目标：在练习中掌握跳绳的技巧 教学内容：长绳和短绳 教学步骤：

一、常规练习教师活动：

1.组织队列练习,提出要求 2.巡回指导

3.讲解游戏<角力>的方法,示范.提出要求 4.组织小游戏<角力> 学生活动：

1.自主的进行队列练习 2.认真听教师的讲解 3.自主的进行游戏

组 织：小组的练习

二、集体的练习教师活动：

1.教师提出练习长绳的要求.2.分小组进行练习 3.教师巡回指导,参与比赛 学生活动：

1.认真的体会教师提出的练习要求 2.自主的进行练习 3.在欢乐中完成练习组 织：小组练习

三、合作探究 教师活动：

1.教师提出要求,分发短绳 2.组织学生进行练习 3.组织进行一分钟的短绳练习 4.组织学生进行短绳摆造型 5.组织学生进行短绳双飞的练习.学生活动：

1.理解教师的要求 2.自主的进行练习 3.完成一分钟的短绳的练习

4.发挥想象摆出自己的各种自己喜爱的造型

5.积极的练习双飞 组 织：自由练习

四、课后小结：长绳的连接有了提高.有很多的男同学的双飞跳的不错.第 二 十 五 课 时

教学目标: 在短绳活动中，充分展现自己，并且发扬诚实、团结、勇敢的精神 教学内容: 各种短绳活动 教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

2.老师随学生一起进行地形跑练习，并及时提示学生应该怎样做，同时注意观察鼓励表现突出的同学。学生活动：

1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求

2.能够积极主动的进行自然地形跑练习，在跑动中能够紧紧跟上其他同学，并且做到不拥挤，跑得轻松。组 织：如图：

二、合作探究、掌握技能

重 点：在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神 难 点：在练习中充分调动学生活动的积极性，使学生感到快乐

教师活动：

1.组织学生在原地自行进行跳绳练习，活动好身体各个关节。

2.带领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比远活动，当学生都做好后，老师带领学生进行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。

3.进行各种短绳的较力游戏，先讲解游戏的方法规则，组织学生自由组合，实行三局两胜制。

4.针对学生的投掷情况，进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学，给予积极的鼓励。

5.老师密切注视学生的练习情况，进行合理的调空。学生活动：

1.能够按老师的要求积极进行短绳练习，虚心向老师学习，以自己最快的速度完成绳结。

2.在投掷中，勇于充分展示自己，并能虚心向他人学习，知道挥臂快速是投远的重要因素。

3.在短绳活动中，积极找同伴进行比较，展示自己的大力气。

组 织：投掷和跳短绳和游戏活动讲解时四列横队，游戏活动中无固定队型 场地器材：短绳36根 田径场一片

三、课后小结：

在练习中学生表现出了较好的团结和奋斗的精神，同时也体现出了学生在活动中天真和活泼的个性，这节课如能在最后一种游戏后，让学生自行想出其他较力方法，进一步体现学生自主活动，效果会更好。

第 二 十 六 课 时

教学目标:

能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行各个考核项目的练习，学会自己管理自己，同时在练习中发扬相互帮助合作的良好作风 教学内容: 综合练习教学步骤：

一、情景导入 教师活动：

1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

2.老师让学生在自然地形跑和老鹰捉小鸡游戏活动中，任选一项，并讲解活动的方法和要求，组织学生进行练习。

3.老师再带领学生活动一下身体各个关节。学生活动：

1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求

2.在老师的启发和激励下，选择一种活动项目并积极地和同伴进行练习活动。3.积极随老师进行关节活动练习，并能知道活动的好处。

二、合作探究、掌握技能

重 点：各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领 难 点：能够有条不紊地练习并发扬相互帮助的好品质 教师活动：

1.讲解活动的各个内容和活动地点，以及活动的方法要求，激发学生在练习中能够发扬相互帮助的良好品质，最后提醒学生当老师鸣哨后，立即开始进行轮换。

第五篇：小学四年级信息技术上册教案

第一单元 中国传统节日—制作简单电子作品 活动1 分析任务并确定作品内容 教学目标

1、了解端午节的相关知识

2、知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成 教学重点

知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成 所用课时

1课时 教学过程

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

二、讲授新课

1、出示课件一：

学生观察后老师提问：

（1）漫画中讲的是哪个传统节日？你还知道中国有哪些传统节日？

（2）关于漫画中的故事，你还知道些什么？你还知道中国传统节日的哪些故事？

2、分组讨论，确定电子作品的内容

讨论：如果你要向他人介绍端午节，你会从哪些方面来介绍呢？

3、自学第5~6页内容后提问：（1）什么是电子作品？

（2）简单的电子作品的基本组成部分是什么？（3）讨论：你们组想采纳的呈现方式是什么？

4、课后作业：

找出身边的《语文》等课本，看看课本中的文字编排用了哪些格式？

活动2

制定制作计划并搜集资料 教学目标：

1、了解Word软件，知道运行Word

2、学会新建文档，知道保存文档并给文档加密 教学重点、难点：

学会新建文档，知道保存文档并给文档加密 教学课时

1课时 教学过程

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

二、讲授新课

师：今天这节课我们首先要学习使用Word制定计划，并学会给文档加密

1、了解Word文档

（1）分小组讨论完成计划

（2）学习使用Word，新建文档

A学生自学第8~9页内容，老师提问： 什么是Word软件？

怎样找到Word2003文挡？

2、学会在编辑区输入制作计划 提问： 怎样才能切换到中文输入？ 怎样给文字换行？

学生回答后老师操作学生再操作

3、保存文档

学生自学第10页！12页内容，提问 怎样保存文档和给文档加密？ 学生回答后老师操作学生再操作

4、教师小结

活动3

输入资料并共享 教学目标：

1、知道自己计算机名

2、知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料 教学重点、难点：

知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料 教学课时

3课时

教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

二、讲授新课

1、学会将存放的资料夹设置为共享 学生自学第13页内容，老师提问： 怎样将将存放的资料设置为共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；

（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；

（3）在“共享”选项中，选择“在网络上共享这个文件夹”，单击“确定”按钮 老师边说边操作，学生观察后自己动手操作 老师提问：

你发现了什么？（多了一个手的标志）老师提问：

怎样将“共享的文件夹”设置不共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；

（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；

（3）在“共享”选项中，选择“在网络上不共享这个文件夹”，单击“确定”按钮 老师边说边操作，学生观察后自己动手操作 老师提问：

你发现了什么？（手的标志没有了）

2、知道自己计算机名

学生自学第14页“技巧坊“知识

师：现在由你们当小老师来教我怎么做才能知道我电脑的名称？ 全班学生说，老师操作示范后学生动手操作，老师巡视指导 学生合作完成第14页“学习单“内容

3、访问其他计算机并复制自己想要资料 学生自学第15~18页内容，教师提问： A怎样去访问他人计算机资料？

第一步：在桌面上的“网上邻居”图标上，单击右键，在弹出的快捷的菜单中选择“搜索计算机”

第二步：在“计算机名”文本能够输入想访问的计算机名，单击“搜索”按钮 第三步：双击查找到的计算机名，访问该计算机 老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导

B除了利用“网上邻居“访问其他计算机，还有其他方法吗？

一是可以双击桌面上的“我的电脑“，利用工具栏中的”搜索“按钮，输入计算机名来查找； 二是单击桌面上的“开始“按钮，选择“搜索”“文件或文件夹 ”找到他人计算机 老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导 C怎样复制、粘贴他人计算机中文件内容？

第一步：双击打开共享的文件夹，注意要加强安全措施，避免可能存在的病毒传播； 第二步：选择想要复制的文件，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令； 第三步：进入自己计算机的相关文件中，双击打开，单击右键菜单中的“粘贴”命令； 老师边说示范操作后学生动手操作，完成第17页中的“学习单”，老师巡视指导

4、学生自己打印第5页文档内容

5、教师小结

活动4

使用资料制作作品 教学目标：

1、学会使用简单的快捷方式

2、学会编辑文档 教学重点、难点：

学会使用简单的快捷方式及编辑文档 教学课时

4课时

教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

二、讲授新课

1、学习在电子作品文档中插入资料 教师边解说边操作演示

第一步：单击工具栏中的“新建”按钮，在新建文档中输入总标题，以“端午漫谈”为文件保存

第二步：打开“端午节简介”，在“端午节简介”文档中选中要复制的文字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，；

第三步：切换到已打开的“端午漫谈”文档，将光标移至要粘贴的地方，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令；

第四步：重复前面的操作，将所用到的资料汇总在“端午漫谈”文档中； 提醒学生注意：

A剪切文字的方法与复制文字方法类似，只要将“复制”命令换成“剪切”命令就可以了； Bword可以同时打开多个文档，文字的复印和移动也可以在同一个文档中进行，也可以在不同的文档中进行。

学生操作，老师巡视指导

2、学习编辑文档 第一步：修改文字。

教师边解说边操作演示：仔细阅读文字，找出病句、错别字和错误的标点以及多余的文字或标点，选中要修改的地方，输入修改后的符号 提醒学生注意：

修改文字，还可以按Insert键，或双击状态蓝中的“改写”，进入“改写”状态，插入的文字将覆盖或替代插入后面的内容 学生操作，老师巡视指导

第二步：删除文字：学生自学后动手操作，老师巡视指导，提问：怎样快捷径撤消或恢复误删除或误操作的文字？

如何避免突然出现故障后自己文件保存到原始状态？

3、学习美化版面

老师边解说边演示，学生观察 步骤一：为小标题添加修饰小图案

（1）将光标移至要添加符号的地方，单击菜单中的“插入”/“符号”命令，弹出“符号”对话框；

（2）在“符号”选项中，选择字体Wingdings,，在其中的列表中选择需要的符号，单击“插入”按钮，再单击“关闭”按钮；

（3）参照前面的操作，在其他小标题前添加符号。步骤二：修饰标题

（1）选择总标题，单击菜单中的“格式”/“字体”命令，弹出“字体”对话框；（2）在“字体”选项中，选择字体为“隶书”、字形为“加粗”、字号为“二号”、字体颜色为“橙色”、下划线为“双层波型”、下划线颜色为“淡紫”，效果为“阳文”，最后单击“确定“按钮

步骤三：修饰小标题和部分正文文字

参照前面的操作，完成小标题和部分正文的设置

步骤四：使用格式刷快速修饰其他相同格式的正文文字。

（1）选择“端午的别称“下的一段文字为样本，双击工具栏上的”格式刷“（2）在需要设置相同格式的文字上完成依次文字修饰；（3）再次单击“格式刷“，退出复制并保存 学生操作，老师巡视指导

4、学习设置段落格式

（1）选中需要设置格式的段落，单击右键，在弹出的快捷方式中选择“段落“命令，弹出“段落”对话框；

（2）在“缩进和间距”选项中，在“对齐方式”下拉列表中选择“左对齐”；在“特殊格式”下拉列表中选择“首行缩进”，“度量值”默认为“2字符”；在“段前距”后输入1行，在“行距”下拉列表中选择“1.5倍行距”，最后单击“确定”按钮；（3）参照前面的操作，完成其他段落的格式设置并保存。提醒学生注意：

一是首行缩进的默认值为2个字符。行距还可以设置为自定义值；

二是段落对齐方式有5种，但经常使用的有左对齐、右对齐、居中3种，默认为两端对齐 学生操作，老师巡视指导

5、教后记